Universidad Jos Antonio Pez 2012

RECURSOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN EN PROCESOS EDUCATIVOSEN LA MODALIDAD A DISTANCIA Evaluacin de los aprendizajes en ambientes computarizados

Se debe considerar la relacin de los contenidos con las actividades, y el conocimiento previo, pues de aqu el inters que el participante pueda o no tener en las prximas actividades. De esta manera la necesidad por procesos evaluativos que integren todos los elementos del diseo del medio de enseanza constituido en el aula virtual u otro recurso. El anlisis de idoneidad de estos recursos forma parte esencial de esta investigacin, cuyo eje de partida son los ensayos realizados con este propsito. En la educacin a distancia se plantea un cambio en las herramientas evaluativas con aplicaciones validas en el contexto presencial; estos cambios constituyen en mayor relevancia a los procesos de seguimiento y de construccin del conocimiento que llevan acabo cada aprendiz, segn la dinmica interactiva que se proponga en el recurso educativo y la tutora virtual de cuyo ambiente coparticipa. De este modo se originan las siguientes interrogantes: Cules son las estrategias ms adecuadas para lograr la comprobacin del alcance de objetivos en la educacin a distancia? Cules recursos en un entorno educativo en lnea permiten el ajuste entre las actividades y el progreso requeridos? Diseo de instrumentos Para el diseo de instrumentos de evaluacin se establece la relacin entre la motivacin al ensear o transferir un contenido y la forma de evaluar su aprendizaje. Es de vital importancia que el profesor cree un ambiente socioemocional positivo, clave para la formacin en ambientes educativos en lnea, sustentado esto en que son ambientes para la interaccin humana, un espacio de intercambio de conceptos, de experiencias, y de construccin. Segn Dorrego (2006) los estudiantes pueden aprender cuando son evaluados y pueden beneficiarse de la evaluacin formativa si reciben una retroalimentacin frecuente. Para la evaluacin y el seguimiento, se deben incluir actividades y recursos que promuevan el trabajo, la lectura la investigacin, recordando, que todo debe ser centrado en el estudiante, en la educacin a distancia la capacitacin est basada en la premisa Aprender Haciendo, Con lo cual es cada participante el constructor de su progreso y sus conocimientos. Y en cuanto al rol que el profesor debe ejercer en los ambientes educativos en lnea, debe esforzarse por cumplir su funcin desde la accin pedaggica constructivista y andraggica. En este sentido el tutor ejerce su rol desde la conduccin, direccin, motivacin, acompaamiento y correccin. C.I:18.086.306 | Karina Aponte 1