AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

AO DE LA ENTREGA Y UNIDAD EN CIRCA

PROYECTO CURRICULAR DIVERSIFICADO - 2012

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL 1.2. I.E. 1.3. rea 1.5. Ciclo 1.4. Grado 1.5. Docente 1.6. Directora 1.7. Subdirectora : Arequipa Sur : San Antonio Mara Claret : EDUCACIN FSICA : SEXTO : PRIMERO Seccin: A B : Luis S. Quicao Acosta : Ruth Zanabria Yucra : Janeth Salas Barletty

II.-CARACTERIZACION DE LA DEMANDA EDUCATIVA: PROBLEMAS PROBLEMAS/ OPORTUNIDAD ES Pandillaje y Delincuencia Juvenil DEMANDA EDUCATIVA CAUSAS/FACTORES Prdida de autoridad de los padres de familia Desintegracin familiar Limitadas fuentes de trabajo Uso inadecuado del internet TEMA TRANSVERSAL Consumo de Sustancia Psicoadictivas PROBLEMAS DE CONTEXTO Escaso control de los padres de familia en las horas libres Venta indiscriminada de sustancias psicoadictivas Indiferencia de las autoridades correspondientes. Inadecuado funcionamiento de la planta de Chilpinilla. Sustancias inorgnicas producidas por la minera Cerro Verde Desembocadura de las aguas servidas de la ciudad Desintegracin familiar y abandono moral Bajo nivel cultural Baja autoestima Alienacin propiciada por los medios de comunicacin La presin del grupo y costumbres sociales. Cambio constante de la personalidad Falta de estmulos Educar con entrega para lograr generaciones en valores Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. CONOCIMIENTOS Rol de padres e hijos Comunicacin familiar Conflictos familiares Autoestima. Orientacin vocacional Uso adecuado del tiempo libre Ventajas y desventajas del uso del internet. Control de padres a hijos Consecuencias del alcoholismo y el consumo de estupefacientes La presin social del grupo Efectos negativos de los mensajes subliminales Rol de autoridades Uso racional del agua. Declogo del agua Polucin atmosfrica Depredacin de la campia ndice de de contaminacin del rio chili Salud y educacin. Relaciones positivas Reciprocidad entre amigos Normas y valores Costumbres y valores de la regin Tcnicas de estudio Autoestima VALORES Responsabilidad Respeto Puntualidad Identidad Solidaridad

Educacin para valorar la vida y obra de Rvdo. Padre Carlos Pozzo

Contaminacin Ambiental

Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana

Desinters en el Estudio y Conformismo Quiebra de Valores

PROBLEMAS DE LA I.E.

Poca Identidad Institucional

 OPORTUNIDA DES DE APRENDIZAJE

Construccin de la carretera interocenica. Construccin de la represa Pillones - Uzua. Construccin de planta de tratamiento La estrella Vida de los personajes ilustres de Hunter. Restos arqueolgicos de la regin Arequipa-Hunter. Clima y paisaje de la localidad. Promocin de la fe. Instituciones acadmicas, culturales, sociales y deportivas. Proceso histrico de Hunter. Mansin del Fundador (Huasacache)

III.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES: VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD DE COMPORTAMIENTO Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de Se muestra respetuoso con un vocabulario adecuado ante los actividades fisicas dems, durante las actividades deportivas. Demuestra respeto y acepta las diferencias con los Respeta y cumple las normas de convivencia de la I.E. otros. puntualidad, respeto, responsabilidad, buenos modales, higiene, uniforme, etc. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los Utiliza adecuadamente y cuida el material que se le asigna materiales educativos e infraestructura utilizada. para trabajar, as como la infraestructura educativa. Se interesa por las actividades ldicas y deportivas Cumple con las tareas asignadas en la fecha indicada y tradicionales como parte de su identidad corporal. muestra inters por las actividades ldicas. Controla sus emociones y acta de manera positiva Se muestra solidario ayudando a sus compaeros durante las antes durante y despus de las actividades ldicas y actividades fisicas. deportivas. Muestra disponibilidad para trabajar en equipo, aceptando las Se muestra solidario y dispuesto a ayudar a sus diferencias con los dems. compaeros. Valora la importancia de la puntualidad en la prctica de Asiste puntual y correctamente uniformado, a sus actividades fisicas su prctica deportiva Demuestra puntualidad al asistir a la I.E. Llega puntual a la I.E. Demuestra identidad por la I.E. al participar en Participa en las actividades deportivas programadas actividades deportivas programadas demostrando identidad por la I.E. Demuestra identidad al participar en actividades cvico- Participa de las actividades cvico-patriticas, demostrando patriticas identidad.

PUNTUALIDAD

IDENTIDAD

IV.- CALENDARIO COMUNAL: MES MARZO CELEBRACIN - Inicio del Ao Escolar - Da del Agua - Da de San Jos - Da del Idioma - Semana Santa - Da de la Tierra - Festividad de la Virgen de Chap - Da de los Jardines de la Infancia - Da de los Desastres Naturales - Da de la Madre - Da del fallecimiento del Padre Carlos Pozzo - Aniversario de Hunter - Da del Medio Ambiente - Da del Padre AREA/ GRADO Educacin Fsica de 1 a 5

ABRIL

MAYO

JUNIO

Educacin Fsica de 1 a 5

JULIO AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

- Aniversario de Circa - Da del Maestro - Fiestas Patrias - Da de Arequipa - Da de la Defensa Nacional - Santa Rosa de Lima - Da de la Prevencin de la Capa de Ozono - Da de la Primavera - Da del Estudiante - Da del Combate de Angamos - Da de la Educacin Fsica y el Deporte - Mes del Seor de los Milagros - Aniversario de la I. E. - Da de todos los Santos - Semana de la Vida Forestal y Animal - Da de San Martin de Porres - Da de la Inmaculada Concepcin - Declaracin de los Derechos Humanos - Navidad

Educacin Fsica de 1 a 5

V.- DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO: COMPETENCIAS POR CICLO: COMPETENCIAS VI CICLO Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valorando su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal, estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso. Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas, adecuando procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros. Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo.

Comprensin y Desarrollo de la Corporeidad y la Salud

Dominio Corporal y Expresin Creativa

Convivencia e Interaccin Socio motriz

VI.-CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

CAPACIDADES COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD YLA SALUD CONOCIMIENTOS CONDICION FISICA Y SALUD

1.-Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de sus 1.-Procedimientos e instrumentos de medicin. El peso y la estatura. capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y Valoracin de capacidades fsicas. procedimientos bsicos. -Manipulacin de instrumentos de medicin -Utiliza instrumentos de medicin (balanza, tallmetro, -Conocimiento de talla y peso corporal cronmetro) -Conocimiento de sus capacidades fsicas.(Ficha integral). -Ejecuta Juegos de fuerza y agilidad. -Ejecuta el Test de Cooper, valoracin de cualidades fsicas 2.-La activacin corporal (calentamiento): concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal. 2.-Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos -Nociones sobre Educacin fsica: objetivos, fines y metas. para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad. -Ejercicios de activacin fisiolgica. -Ejecuta ejercicios bsicos de localizacin articular. -Ejecuta ejercicios bsicos de elongacin muscular. 3.-La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana. -Test de Ruffier. 3.-Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y 4-Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones de la flexibilidad corporal. respiratoria, en situaciones diversas. -Ejercicios bsicos. -Conoce funciones bsicas de su sistema respiratorio y circulatorio -Ejecuta la toma del Pulso radial, cartida: en reposo, en 5.-Los mtodos de ejercitacin: nociones del trabajo en circuito. -Conocimiento de: Velocidad, Agilidad, Resistencia, Fuerza actividad, en recuperacin. 4.-Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica 6.-La salud corporal: higiene, alimentacin, respiracin y relajacin: situaciones de la vida cotidiana. de actividades fsicas bsicas.

-Ejecuta ejercicios de velocidad, resistencia, fuerza, agilidad. 5.-Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad. -Aplica juegos de fuerza, velocidad, agilidad, resistencia. -Analiza la importancia de cada capacidad fsica bsica 6.-Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas. -Valora la importancia del sistema respiratorio -Explora tcnicas elementales de respiracin (inspiracin expiracin) -Conoce las posturas para una buena respiracin y relajacin -Analiza ventajas y desventajas de las normas de seguridad y prevencin de accidentes. 7.-Conoce normas de seguridad para prevenir accidentes deportivos (calambres) DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

-Sistema respiratorio -La alimentacin -Normas de higiene - Consumo de alimentos

7.-Las normas de seguridad y prevencin de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres. -Lesiones ms comunes, vendajes

Rol de padres e hijos, comunicacin familiar TT1:Educar para valorar la vida y obra del Padre Carlo Pozzo TT2: Educar con entrega para lograr generaciones con valores Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el medio ambiente y los deportes en general.

MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESIN

1.-Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con 1.-Capacidades coordinativas: nociones de la coordinacin, equilibrio y equilibrio, ritmo y agilidad. agilidad: secuencias simples de movimiento. -Identifica su ncleo articular de acuerdo a ejes y planos de -Ejes y planos de referencia referencia. -Actitud postural. -Identifica sus ncleos articulares de: cuello, hombro, cadera, codo, mueca, rodilla, tobillo. 2.-Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, -Reconoce los planos: sagital medio, frontal medio, horizontal tiempo y relaciones. medio. -Gimnasia educativa: Circuitos y/o estaciones 2.-Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples utilizando Series de ejercicios creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones. -Practica actividades propias de la gimnasia educativa 3.-Actividades atlticas: nociones de las carreras, saltos y lanzamientos -Elabora circuitos y series.de ejercicios -Clasificacin del atletismo -Posiciones bsicas del cuerpo. 3.-Reconoce y practica de manera coordinada actividades atlticas -Partidas simples de carreras, saltos y lanzamientos. -Reglas -Realiza pruebas de pista: partidas, reaccin, velocidad (20, 50, 100 m.) 4.-Actividades acuticas: flotacin, deslizamiento y propulsin. -Practica pruebas de campo: Salto de longitud con/sin carrera; -Clasificacin fases -Posiciones bsicas del cuerpo -Lanzamiento de pelotas de arena: fases Uso adecuado del tiempo libre TT1:Educar para valorar la vida y obra del Padre Carlo Pozzo 4.-Se adapta al medio acutico, controlando su cuerpo y ejecuta, la TT3: Educacion para la convivencia la paz y la ciudadana flotacin, el deslizamiento y la propulsin de piernas y brazos. -Realiza Juegos de adaptacin preparatorios de iniciacin Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el -Realiza, movimiento de brazos y piernas (Apnea, la flecha) medio ambiente y los deportes en general. -Reconoce los fundamentos bsicos de la natacin CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ 1.-Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas. -Contextualiza conceptos -Explora Juegos pre deportivos: atletismo, futsal, vley, ajedrez, natacin -Prctica los fundamentos bsicos de los deportes individuales y/o colectivos: Atletismo, gimnasia, futsal, voleibol, baloncesto, ajedrez, natacin. -Adapta reglas a la actividad que realiza (deportes) 2.-Practica, relacionndose adecuadamente con sus compaeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificndose con su entorno. -Contextualiza conceptos -Explora y practica Juegos de socializacin, (creacin de juegos) -Practica actividades recreativas -Participa en torneos deportivos. JUEGOS Y DEPORTES 1.-Los juegos pre deportivos aplicados al futsal, bsquetbol, voleibol, ajedrez y natacin. Reglas de juego: Participan en eventos deportivos. -Conceptos. - Importancia de actividades colectivas. - Historia -Principios fundamentos tcnicos -Reglas, fundamentos tcnicos 2.-Los juegos tradicionales de la comunidad. -Conceptos bsicos -Clasificacin de juegos -Desarrollo de habilidades especificas -Creacin de juegos, dinmicas -Actividades recreativas de recuperacin de juegos tradicionales -Elaboracin de materiales 3.-Las actividades fsicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos: Juegos colectivos de la localidad -Conceptos bsicos -Clasificacin de juegos

3.-Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio

natural, trabajando en equipo: -Clasifica actividades fsicas: lugar, tiempo, distancia. -Conoce y practica diversos juegos en el medio natural -Explora diversas actividades recreativas de recuperacin

-Actividades recreativas de recuperacin Ventajas y desventajas del uso de la internet TT1:Educar para valorar la vida y obra del Padre Carlo Pozzo TT4: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el medio ambiente y los deportes en general.

ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad corporal. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

VII.- LINEAMIENTOS METODOLOGICOS: Se utilizara diversos mtodos y tcnicas con el objetivo de desarrollar el rea. En cada unidad didctica se desarrollara metodologa adecuada a las caractersticas de los estudiantes. Propiciar la participacin activa y cooperativa de los estudiantes Orientar fundamentalmente el desarrollo de la corporeidad y la motricidad Promover la reflexin permanente de los estudiantes sobre su propio aprendizaje (meta cognicin) Contribuir a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento. Fomentar un clima afectivo que estimule una relacin de empata y de respeto mutuo, que favorezca una participacin voluntaria para trabajar cooperativamente en interacciones de aprendizaje.

VIII.- LINEAMIENTOS DE EVALUACIN: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes Se aplicara la heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin. En cada unidad didctica se evaluara las competencias y la actitud ante el rea. La evaluacin de la actitud ante el rea est vinculada con la predisposicin del estudiante para actuar positiva o negativamente con relacin a los aprendizajes de cada rea curricular.

Arequipa, Marzo del 2012

____________________ Ruth Zanabria Yucra Directora

____________________ Janeth Salas Barletty Subdirectora

_____________________ Luis S. Quicao Acosta Docente

AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

AO DE LA ENTREGA Y UNIDAD EN CIRCA
PROYECTO CURRICULAR DIVERSIFICADO - 2012

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL 1.2. I.E. 1.3. rea 1.5. Ciclo 1.4. Grado 1.5. Docente 1.6. Directora 1.7. Subdirectora : Arequipa Sur : San Antonio Mara Claret : EDUCACIN FSICA : SEXTO : SEGUNDO Seccin: A B : Luis S. Quicao Acosta : Ruth Zanabria Yucra : Janeth Salas Barletty

II.-CARACTERIZACION DE LA DEMANDA EDUCATIVA: PROBLEMAS/ OPORTUNIDAD ES Pandillaje y Delincuencia Juvenil DEMANDA EDUCATIVA CAUSAS/FACTORES Prdida de autoridad de los padres de familia Desintegracin familiar Limitadas fuentes de trabajo Uso inadecuado del internet TEMA TRANSVERSAL Consumo de Sustancia Psicoadictivas PROBLEMAS DE CONTEXTO Contaminacin Ambiental Desinters en el Estudio y Conformismo Quiebra de Valores Poca Identidad Institucional Escaso control de los padres de familia en las horas libres Venta indiscriminada de sustancias psicoadictivas Indiferencia de las autoridades correspondientes. Inadecuado funcionamiento de la planta de Chilpinilla. Sustancias inorgnicas producidas por la minera Cerro Verde Desembocadura de las aguas servidas de la ciudad Desintegracin familiar y abandono moral Bajo nivel cultural Baja autoestima Alienacin propiciada por los medios de comunicacin La presin del grupo y costumbres sociales. Cambio constante de la personalidad Falta de estmulos Educar con entrega para lograr generaciones en valores Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. CONOCIMIENTOS Rol de padres e hijos Comunicacin familiar Conflictos familiares Autoestima. Orientacin vocacional Uso adecuado del tiempo libre Ventajas y desventajas del uso del internet. Control de padres a hijos Consecuencias del alcoholismo y el consumo de estupefacientes La presin social del grupo Efectos negativos de los mensajes subliminales Rol de autoridades Uso racional del agua. Declogo del agua Polucin atmosfrica Depredacin de la campia ndice de de contaminacin del rio chili Salud y educacin. Relaciones positivas Reciprocidad entre amigos Normas y valores Costumbres y valores de la regin Tcnicas de estudio Autoestima VALORES Responsabilidad Respeto Solidaridad Puntualidad Identidad

PROBLEMAS

Educacin para valorar la vida y obra de Rvdo. Padre Carlos Pozzo

Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana

PROBLEMAS DE LA I.E.

 OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE

Construccin de la carretera interocenica. Construccin de la represa Pillones-Uzua. Construccin de planta de tratamiento La estrella Vida de los personajes ilustres de Hunter. Restos arqueolgicos de la regin Arequipa-Hunter. Clima y paisaje de la localidad. Promocin de la fe. Instituciones acadmicas, culturales, sociales y deportivas. Proceso histrico de Hunter. Mansin del Fundador (Huasacache)

III.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES: VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD DE COMPORTAMIENTO Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de Se muestra respetuoso con un vocabulario adecuado ante los actividades fisicas dems, durante las actividades deportivas. Demuestra respeto y acepta las diferencias con los Respeta y cumple las normas de convivencia de la I.E. otros. puntualidad, respeto, responsabilidad, buenos modales, higiene, uniforme, etc. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los Utiliza adecuadamente y cuida el material que se le asigna materiales educativos e infraestructura utilizada. para trabajar, as como la infraestructura educativa. Se interesa por las actividades ldicas y deportivas Cumple con las tareas asignadas en la fecha indicada y tradicionales como parte de su identidad corporal. muestra inters por las actividades ldicas. Controla sus emociones y acta de manera positiva Se muestra solidario ayudando a sus compaeros durante las antes durante y despus de las actividades ldicas y actividades fisicas. deportivas. Muestra disponibilidad para trabajar en equipo, aceptando las Se muestra solidario y dispuesto a ayudar a sus diferencias con los dems. compaeros. Valora la importancia de la puntualidad en la prctica de Asiste puntual y correctamente uniformado, a sus actividades fisicas su prctica deportiva Demuestra puntualidad al asistir a la I.E. Llega puntual a la I.E. Demuestra identidad por la I.E. al participar en Participa en las actividades deportivas programadas actividades deportivas programadas demostrando identidad por la I.E. Demuestra identidad al participar en actividades cvico- Participa de las actividades cvico-patriticas, demostrando patriticas identidad.

PUNTUALIDAD

IDENTIDAD

IV.- CALENDARIO COMUNAL: MES MARZO CELEBRACIN - Inicio del Ao Escolar - Da del Agua - Da de San Jos - Da del Idioma - Semana Santa - Da de la Tierra - Festividad de la Virgen de Chap - Da de los Jardines de la Infancia - Da de los Desastres Naturales - Da de la Madre - Da del fallecimiento del Padre Carlos Pozzo - Aniversario de Hunter - Da del Medio Ambiente AREA / GRADO Educacin Fsica de 1 a 5

ABRIL

MAYO

JUNIO

Educacin Fsica de 1 a 5

JULIO AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

- Da del Padre - Aniversario de Circa - Da del Maestro - Fiestas Patrias - Da de Arequipa - Da de la Defensa Nacional - Santa Rosa de Lima - Da de la Prevencin de la Capa de Ozono - Da de la Primavera - Da del Estudiante - Da del Combate de Angamos - Da de la Educacin Fsica y el Deporte - Mes del Seor de los Milagros - Aniversario de la I. E. - Da de todos los Santos - Semana de la Vida Forestal y Animal - Da de San Martin de Porres - Da de la Inmaculada Concepcin - Declaracin de los Derechos Humanos - Navidad

Educacin Fsica de 1 a 5

V.- DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO: COMPETENCIAS POR CICLO: COMPETENCIAS VI CICLO Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valorando su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal, estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso. Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas, adecuando procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros. Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo.

Comprensin y Desarrollo de la Corporeidad y la Salud

Dominio Corporal y Expresin Creativa

Convivencia e Interaccin Socio motriz

VI.-CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: CAPACIDADES COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD 1.-Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas. -Manipula instrumentos de medicin (balanza, tallmetro, cronmetro) -Ejecuta juegos de fuerza, agilidad, velocidad, resistencia -Ejecuta Test de Cooper, valoracin de cualidades fsicas (ficha integral) 2.-Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular. -Realiza ejercicios bsicos de localizacin articular. -Realiza ejercicios bsicos de elongacin muscular 3.-Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas. -Conoce funciones complejas de su sistema respiratorio y circulatorio -Realiza toma del Pulso radial, cartida: en reposo, en actividad, en recuperacin. CONOCIMIENTOS CONDICIN FSICA Y SALUD

1.-Los procedimientos e instrumentos de medicin: -Relacin entre el peso y la estatura corporal. -Manipulacin de instrumentos de medicin -Conocimiento de sus capacidades fsicas.(ficha integral) 2.-La activacin corporal: efectos de la activacin corporal. Ejercicios para la movilidad articular. -Educacin fsica: objetivos, fines y metas. -Ejercicios de activacin fisiolgica. -La funcin articular, -La funcin muscular. 3.-La aceleracin de la frecuencia cardiaca: actividades ldicas. -Test de Ruffier 4.-Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones sobre la fuerza, velocidad, agilidad, resistencia, flexibilidad corporal. -Ejercicios bsicos. 5.-Mtodos de ejercitacin: la organizacin del trabajo de ejercitacin en

4.-Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas; conoce y utiliza la fuerza corporal. -Realiza ejercicios de velocidad, resistencia, agilidad, fuerza -Practica la gimnasia deportiva: Fundamentos tcnicos rodamientos, vertical invertida, parada de manos, etc. 5.-Conoce y practica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito. -Ejecucin de ejercicios por tiempos -Ejecucin de ejercicios por repeticiones 6.-Utiliza oportunamente la respiracin y relajacin en la prctica de actividades fsicas. -Valora la importancia del sistema respiratorio -Practica tcnicas elementales de respiracin (inspiracin espiracin) -Ejecuta posturas para una buena respiracin y relajacin 7.-Conoce normas de seguridad para prevenir accidentes, deportivos (contusiones) DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA 1.-Propone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidad. -Reconoce su ncleo articular de acuerdo a ejes y planos de referencia -Identifica su plano: sagital medio, frontal medio, horizontal medio. 2.-Reconoce y realiza secuencias de movimiento siguiendo ritmos diferentes. -Ubicacin en el espacio -Identifica el control de sus respuestas motoras en diferentes ritmos. -Practica actividades propias de la gimnasia educativa -Elaboracin de circuitos y series. 3.-Practica juegos deportivos de carcter colectivo, utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas. -Contextualiza conceptos bsicos -Practica juegos pre-deportivos: vley, baloncesto -Adapta reglas de acuerdo a la actividad que realiza (deportes). 4.-Identifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad, salto y lanzamientos. -Prctica pruebas de pista de: velocidad 100 - 200 metros; postas 4x100, 4x200 metros. -Realiza pruebas de campo: salto de longitud, lanzamiento de bala; fases 5.-Ejecuta con dominio y coordinacin general movimientos corporales de propulsin de brazos y piernas. -Realiza juegos de adaptacin en el agua , movimiento de brazos y piernas -Practica el estilo crawl, (libre) y espalda: fundamentos tcnicos de los estilos. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ 1.-Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos bsicos de diversos deportes individuales y/o colectivos. -Prctica Fundamentos tcnicos de los deportes individuales y/o colectivos: atletismo, gimnasia, futsal, voleibol, baloncesto, ajedrez, natacin. -Aplica Reglamentacin en actividades deportivas como el: atletismo, gimnasia, futsal, voleibol, baloncesto, ajedrez, natacin.

circuito. -Conocimiento de: Velocidad, Agilidad, Resistencia, Fuerza 6.-Salud corporal: relacin entre higiene, alimentacin, respiracin y relajacin. -Sistema respiratorio, circulatorio. -Valoracin de las vitaminas, protenas -La alimentacin -Normas de seguridad 7.-Normas de seguridad y prevencin de accidentes: la actitud postural correcta y nocin de las contusiones. -Primeros auxilios -Contusiones ms comunes en deporte Rol de padres e hijos, comunicacin familiar TT1: Educacin para valorar la vida y obra del Padre Carlos Pozzo TT2: Educar con entrega para lograr generaciones en valores Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el medio ambiente y los deportes en general MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESIN 1.-Las actividades gimnsticas: diferencias entre coordinacin, equilibrio y agilidad. Secuencias complejas de movimiento. -Enlaces de ejercicios -Series de ejercicios 2.-Las actividades rtmicas y expresivas: Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencias de movimiento con ritmos diferentes. -Gimnasia educativa -Series rtmicas -Driles 3.-Las actividades atlticas: carreras lanzamiento de bala, de pelota. -Clasificacin atltica -Posiciones bsicas del cuerpo. -Reglamentacin de velocidad, salto largo,

4.-Las actividades acuticas: propulsin de brazos y piernas, coordinacin de movimientos. -Crawl (libre) -Espalda

Uso adecuado del tiempo libre TT1:Educacin para valorar la vida y obra del Padre Carlos Pozzo TT3: Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el medio ambiente y los deportes en general

JUEGOS Y DEPORTES 1.- Los juegos deportivos: atletismo, gimnasia, futsal, bsquetbol, voleibol, ajedrez, natacin. Fundamentos y reglas bsicas. Idea del juego. Participacin en eventos deportivos. -Conceptos generales: atletismo, gimnasia, futsal, voleibol, bsquetbol, ajedrez, natacin. -Fundamentos tcnicos tcticos. 2.-Los juegos tradicionales de la comunidad.

2.-Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prcticas ldicas de su entorno. -Practica Juegos de socializacin con cambio de reglas. -Crea juegos a partir de los deportes y juegos autctonos -Elabora material deportivo para cada deporte 3.-Organiza en grupo caminatas de orientacin y explora el medio natural, realizando trabajo cooperativo. -Contextualiza, clasifica conceptos de actividades fsicas: lugar, tiempo, distancia, costos, transporte etc. -Ejecuta actividades para dominio de tcnicas -Participa en actividades externas en el medio natural

-Diferencias entre Juegos y deportes -Promocin de juegos tradicionales -Juegos con cambio de reglas -Elaboracin de materiales. 3.-Las actividades fsicas en el medio natural: caminatas de orientacin. -Conceptos generales -El medio natural y sus beneficios. -Actividades fsicas externas en el medio natural 4.-Nociones de la organizacin de eventos: -Olimpadas deportivas -Conceptos -Clasificacin de organizacin de eventos, -Recursos para la organizacin de eventos deportivos

Ventajas y desventajas del uso de la internet TT1: Educar para valorar la vida y obra del Rvdo. Padre Carlos Pozzo TT4: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el medio ambiente y los deportes en general ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

VII.- LINEAMIENTOS METODOLOGICOS: Se utilizara diversos mtodos y tcnicas con el objetivo de desarrollar el rea. En cada unidad didctica se desarrollara metodologa adecuada a las caractersticas de los estudiantes. Propiciar la participacin activa y cooperativa de los estudiantes Orientar fundamentalmente el desarrollo de la corporeidad y la motricidad Promover la reflexin permanente de los estudiantes sobre su propio aprendizaje (meta cognicin) Contribuir a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento. Fomentar un clima afectivo que estimule una relacin de empata y de respeto mutuo, que favorezca una participacin voluntaria para trabajar cooperativamente en interacciones de aprendizaje.

VIII.- LINEAMIENTOS DE EVALUACIN: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes Se aplicara la heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin. En cada unidad didctica se evaluara las competencias y la actitud ante el rea. La evaluacin de la actitud ante el rea est vinculada con la predisposicin del estudiante para actuar positiva o negativamente con relacin a los aprendizajes de cada rea curricular.

Arequipa, Marzo del 2012

____________________ Ruth Zanabria Yucra Directora

____________________ Janeth Salas Barletty Subdirectora

_____________________ Luis S. Quicao Acosta Docente

AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

AO DE LA ENTREGA Y UNIDAD EN CIRCA
PROYECTO CURRICULAR DIVERSIFICADO - 2012
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL 1.2. I.E. 1.3. rea 1.5. Ciclo 1.4. Grado 1.5. Docente 1.6. Directora 1.7. Subdirectora : Arequipa Sur : San Antonio Mara Claret : EDUCACIN FSICA : SEXTO : TERCERO Seccin: A B : Luis S. Quicao Acosta : Ruth Zanabria Yucra : Janeth Salas Barletty

II.-CARACTERIZACION DE LA DEMANDA EDUCATIVA: PROBLEMAS/ OPORTUNIDAD ES Pandillaje y Delincuencia Juvenil DEMANDA EDUCATIVA CAUSAS/FACTORES Prdida de autoridad de los padres de familia Desintegracin familiar Limitadas fuentes de trabajo Uso inadecuado del internet TEMA TRANSVERSAL Consumo de Sustancia Psicoadictivas PROBLEMAS DE CONTEXTO Contaminacin Ambiental Desinters en el Estudio y Conformismo Quiebra de Valores Poca Identidad Institucional Escaso control de los padres de familia en las horas libres Venta indiscriminada de sustancias psicoadictivas Indiferencia de las autoridades correspondientes. Inadecuado funcionamiento de la planta de Chilpinilla. Sustancias inorgnicas producidas por la minera Cerro Verde Desembocadura de las aguas servidas de la ciudad Desintegracin familiar y abandono moral Bajo nivel cultural Baja autoestima Alienacin propiciada por los medios de comunicacin La presin del grupo y costumbres sociales. Cambio constante de la personalidad Educar con entrega para lograr generaciones en valores Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. CONOCIMIENTOS Rol de padres e hijos Comunicacin familiar Conflictos familiares Autoestima. Orientacin vocacional Uso adecuado del tiempo libre Ventajas y desventajas del uso del internet. Control de padres a hijos Consecuencias del alcoholismo y el consumo de estupefacientes La presin social del grupo Efectos negativos de los mensajes subliminales Rol de autoridades Uso racional del agua. Declogo del agua Polucin atmosfrica Depredacin de la campia ndice de de contaminacin del rio chili Salud y educacin. Relaciones positivas Reciprocidad entre amigos Normas y valores Costumbres y valores de la regin Tcnicas de estudio Autoestima VALORES Responsabilidad Respeto Solidaridad Puntualidad Identidad

PROBLEMAS

Educacin para valorar la vida y obra de Rvdo. Padre Carlos Pozzo

Educacion para la convivencia la paz y la ciudadana

PROBLEMAS DE LA I.E.

 OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE

Falta de estmulos Construccin de la carretera interocenica. Construccin de la represa Pillones-Uzua. Construccin de planta de tratamiento La estrella Vida de los personajes ilustres de Hunter. Restos arqueolgicos de la regin Arequipa-Hunter. Clima y paisaje de la localidad. Promocin de la fe. Instituciones acadmicas, culturales, sociales y deportivas. Proceso histrico de Hunter. Mansin del Fundador (Huasacache)

III.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES: VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD DE COMPORTAMIENTO Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de Se muestra respetuoso con un vocabulario adecuado ante los actividades fisicas dems, durante las actividades deportivas. Demuestra respeto y acepta las diferencias con los Respeta y cumple las normas de convivencia de la I.E. otros. puntualidad, respeto, responsabilidad, buenos modales, higiene, uniforme, etc. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los Utiliza adecuadamente y cuida el material que se le asigna materiales educativos e infraestructura utilizada. para trabajar, as como la infraestructura educativa. Se interesa por las actividades ldicas y deportivas Cumple con las tareas asignadas en la fecha indicada y tradicionales como parte de su identidad corporal. muestra inters por las actividades ldicas. Controla sus emociones y acta de manera positiva Se muestra solidario ayudando a sus compaeros durante las antes durante y despus de las actividades ldicas y actividades fisicas. deportivas. Muestra disponibilidad para trabajar en equipo, aceptando las diferencias con los dems. Se muestra solidario y dispuesto a ayudar a sus compaeros. Valora la importancia de la puntualidad en la prctica de Asiste puntual y correctamente uniformado, a sus actividades fisicas su prctica deportiva Demuestra puntualidad al asistir a la I.E. Llega puntual a la I.E. Demuestra identidad por la I.E. al participar en Participa en las actividades deportivas programadas actividades deportivas programadas demostrando identidad por la I.E. Demuestra identidad al participar en actividades cvico- Participa de las actividades cvico-patriticas, demostrando patriticas identidad.

PUNTUALIDAD

IDENTIDAD

IV.- CALENDARIO COMUNAL: MES MARZO CELEBRACIN - Inicio del Ao Escolar - Da del Agua - Da de San Jos - Da del Idioma - Semana Santa - Da de la Tierra - Festividad de la Virgen de Chap - Da de los Jardines de la Infancia - Da de los Desastres Naturales - Da de la Madre - Da del fallecimiento del Padre Carlos Pozzo - Aniversario de Hunter AREA / GRADO Educacin Fsica de 1 a 5

MAYO

JUNIO

JULIO AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

- Da del Medio Ambiente - Da del Padre - Aniversario de Circa - Da del Maestro - Fiestas Patrias - Da de Arequipa - Da de la Defensa Nacional - Santa Rosa de Lima - Da de la Prevencin de la Capa de Ozono - Da de la Primavera - Da del Estudiante - Da del Combate de Angamos - Da de la Educacin Fsica y el Deporte - Mes del Seor de los Milagros - Aniversario de la I. E. - Da de todos los Santos - Semana de la Vida Forestal y Animal - Da de San Martin de Porres - Da de la Inmaculada Concepcin - Declaracin de los Derechos Humanos - Navidad

Educacin Fsica de 1 a 5

Educacin Fsica de 1 a 5

V.- COMPETENCIAS POR CICLO: COMPETENCIAS VII CICLO Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar. Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la practica de actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per. Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.

Comprensin y Desarrollo de la Corporeidad y la Salud

Dominio Corporal y Expresin Creativa

Convivencia e Interaccin Socio motriz

VI.- CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: CAPACIDADES COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD 1.-Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones. -Ejecuta medidas bioantropomtricas: Manipulacin y lectura de instrumentos de medicin (balanza, tallimetro, cronmetro) -Ejecuta el Test de Cooper 2.-Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular. -Conoce la importancia de las funciones bsicas del Sistema muscular -Organiza el plan de calentamiento general, diseo de un calentamiento especfico 3.-Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades deportivas. -Analiza la funcin de de su sistema respiratorio y circulatorio -Aplica la toma del Pulso radial, cartida: en reposo, en actividad, en recuperacin. CONOCIMIENTOS CONDICION FISICA Y SALUD 1.-Procedimientos e instrumentos de medicin: Valoracin de las capacidades fsicas. -Valoracin de cualidades y capacidades fsicas (ficha integral) 2.-La activacin corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados. -Medios de la Educacin Fsica: ejercicios, deporte, juegos, recreacin -Sistema muscular, ejercicios sobre estiramientos

3.-Nociones acerca del nmero de pulsaciones antes y durante la actividad fsica: actividades deportivas. -Test de Ruffier. 4.-Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la velocidad, resistencia, fuerza, flexibilidad, agilidad corporal. -Variedad de ejercicios para desarrollar sus capacidades bsicas.

4.-Utiliza actividades fsicas bsicas y pertinentes en la ejercitacin de sus capacidades fsicas; y conoce la velocidad. -Ejecuta ejercicios de velocidad, resistencia, agilidad, fuerza -Realiza gimnasia deportiva: rodamientos, aspa de molino 5.-Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de repeticiones. -Aplica circuitos de 5 estaciones 6.-Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y relajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas. -Valora funciones del sistema respiratorio y circulatorio -Ejecuta familiarizacin de tcnicas elementales de respiracin (inspiracin espiracin) -Posturas para una buena respiracin y relajacin 7.-Identifica los tipos de respiracin en la prctica de la actividad fsica. -Conoce el funcionamiento de su sistema respiratorio 8.-Conoce normas de seguridad para prevenir accidentes deportivos (heridas)

5.-Los mtodos de ejercitacin: nociones sobre el trabajo en circuito y por intervalos. -Propuesta de ejercicios variados 6.-Salud corporal: relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso. Actividad deportiva. -La alimentacin -Consumo de alimentos autctonos y de la regin -Dieta balanceada 7.-Nociones sobre los tipos de respiracin. -Sistemas respiratorio y circulatorio 8.-Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas. -Los esguinces, heridas, aplicacin de vendajes, el botiqun -Normas de prevencin, Primeros auxilios Consecuencias del alcoholismo y el consumo de estupefacientes TT1: Educar para valorar la vida y obra del Rvdo. Padre Carlos Pozzo TT2; Educar con entrega para lograr generaciones en valores Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el medio ambiente y los deportes en general MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESIN

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA 1.-Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal. -Realizan desplazamientos : adelante , atrs, laterales -Practican giros: derecha, izquierda. 2.-Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento. -Practican actividades de ejecucin rtmica y pasos de danza -Realizan actividades de gimnasia rtmica con elementos 3.-Practica actividades atlticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos. -Ejecutan pruebas de pista: pruebas de medio fondo (400, 800m) -Pruebas de posta (4x 200 m, 4x 400 m) -Practica pruebas de campo: Salto de longitud, tcnicas y fases, lanzamientos: jabalina - fases 4.-Ejecuta en el medio acutico, movimientos corporales para la propulsin de brazos y piernas y la respiracin lateral, identificando su lado dominante. -Practica el estilo libre y estilo espalda .-Practica juegos deportivos de carcter colectivo, utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas. -Contextualiza conceptos bsicos -Practica juegos pre-deportivos: vley, baloncesto -Adapta reglas de acuerdo a la actividad que realiza (deportes). CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ 1.-Se relaciona positivamente con los otros en la ejecucin de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades bsicas y especficas. -Prctica actividades deportivas afianzando los fundamentos tcnicos de los deportes colectivos: futsal, vley, baloncesto, natacin. -Prctica Juegos entre: dos, tres, cuatro afianzando las estrategias de juego tcnico y tctico. -Respeta las reglas de juego: futsal, vley, baloncesto, natacin.

1.-Actividades gimnsticas. Ejes y giros corporales. -Gimnasia educativa: Orden cerrado Circuitos Series -Driles con/sin elementos 2.-Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad. -Dril gimnstico con bastones, clavas, aros -Elaboracin de material. 3.-Actividades atlticas: nociones de las carreras de pista, salto largo, lanzamiento de jabalina -Clasificacin, Reglas. -Elaboracin de material. 4.-Actividades acuticas: la propulsin y respiracin frontal y lateral. -Movimientos bsicos del estilo libre y espalda -Ejercicios adecuados al estilo libre y espalda La presin social del grupo TT1:Educar para valorar la vida y obra del Padre Carlos Pozzo TT3: Educacion para la convivencia la paz y la ciudadana Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el medio ambiente y los deportes en general

JUEGOS Y DEPORTES 1.-Juegos deportivos: futsal, bsquetbol, voleibol, natacin: nociones de las estructuras simples de juego y reglas bsicas -Fundamentos tcnicos -Estrategias tcnico tcticos -Aplicacin de reglas de juego 2.-Los juegos tradicionales de la regin. -Investigacin de juegos tradicionales de la regin -Adaptacin de reglas a juegos tradicionales de la regin

2.-Participa en juegos tradicionales de su regin y explica su importancia cultural. -Investigan juegos tradicionales, personal y grupal -Crea, adapta, organiza y desarrolla juegos con cambio de reglas. 3.-Organiza y practica en equipo, excursiones y acampada en el medio natural. -Participa en actividades recreativas: programa lugar, tiempo, distancia, alimentacin, costos, transporte -Prev todos los medios y recursos: Indumentarias, medicacin mnima.(botiqun) 4.-Organiza y ejecuta en equipo, actividades recreativas y encuentros deportivos. -Elabora material deportivo de apoyo para la actividad -Elabora Fixture, Bases, etc. -Participa en eventos deportivos en su comunidad -Participa en eventos deportivos internos y externos

3.-Las actividades fsicas en el medio natural: juegos y deportes, actividades de bsqueda y orientacin. -Aplicacin adecuada de medios y recursos naturales como material de trabajo -Pruebas de ejecucin en el medio natural para desarrollar juegos, capacidades fsicas y deportes 4.-Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos. -Conceptos generales -Conoce la administracin y legislacin deportiva -Promocin de eventos deportivos, internos, externos. Control de padres a hijos TT1: Educar para valorar la vida y obra del Rvdo. Padre Carlos Pozzo TT4: Educacion para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el medio ambiente y los deportes en general

ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

VII.- LINEAMIENTOS METODOLOGICOS: Se utilizara diversos mtodos y tcnicas con el objetivo de desarrollar el rea. En cada unidad didctica se desarrollara metodologa adecuada a las caractersticas de los estudiantes. Propiciar la participacin activa y cooperativa de los estudiantes Orientar fundamentalmente el desarrollo de la corporeidad y la motricidad Promover la reflexin permanente de los estudiantes sobre su propio aprendizaje (meta cognicin) Contribuir a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento. Fomentar un clima afectivo que estimule una relacin de empata y de respeto mutuo, que favorezca una participacin voluntaria para trabajar cooperativamente en interacciones de aprendizaje.

VIII.- LINEAMIENTOS DE EVALUACIN: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes Se aplicara la heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin. En cada unidad didctica se evaluara las competencias y la actitud ante el rea. La evaluacin de la actitud ante el rea est vinculada con la predisposicin del estudiante para actuar positiva o negativamente con relacin a los aprendizajes de cada rea curricular.

Arequipa, Marzo del 2012

____________________ Ruth Zanabria Yucra Directora

____________________ Janeth Salas Barletty Subdirectora

______________________ Luis S. Quicao Acosta Docente

AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

AO DE LA ENTREGA Y UNIDAD EN CIRCA
PROYECTO CURRICULAR DIVERSIFICADO - 2012
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL 1.2. I.E. 1.3. rea 1.5. Ciclo 1.4. Grado 1.5. Docente 1.6. Directora 1.7. Subdirectora : Arequipa Sur : San Antonio Mara Claret : EDUCACIN FSICA : SEXTO : CUARTO Seccin: A B : Luis S. Quicao Acosta : Ruth Zanabria Yucra : Janeth Salas Barletty

II.-CARACTERIZACION DE LA DEMANDA EDUCATIVA: PROBLEMAS/ OPORTUNIDAD ES Pandillaje y Delincuencia Juvenil DEMANDA EDUCATIVA CAUSAS/FACTORES Prdida de autoridad de los padres de familia Desintegracin familiar Limitadas fuentes de trabajo Uso inadecuado del internet TEMA TRANSVERSAL Consumo de Sustancia Psicoadictivas PROBLEMAS DE CONTEXTO Contaminacin Ambiental Desinters en el Estudio y Conformismo Quiebra de Valores Poca Identidad Institucional Escaso control de los padres de familia en las horas libres Venta indiscriminada de sustancias psicoadictivas Indiferencia de las autoridades correspondientes. Inadecuado funcionamiento de la planta de Chilpinilla. Sustancias inorgnicas producidas por la minera Cerro Verde Desembocadura de las aguas servidas de la ciudad Desintegracin familiar y abandono moral Bajo nivel cultural Baja autoestima Alienacin propiciada por los medios de comunicacin La presin del grupo y costumbres sociales. Cambio constante de la personalidad Falta de estmulos Educar con entrega para lograr generaciones en valores Educacion para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental CONOCIMIENTOS Rol de padres e hijos Comunicacin familiar Conflictos familiares Autoestima. Orientacin vocacional Uso adecuado del tiempo libre Ventajas y desventajas del uso del internet. Control de padres a hijos Consecuencias del alcoholismo y el consumo de estupefacientes La presin social del grupo Efectos negativos de los mensajes subliminales Rol de autoridades Uso racional del agua. Declogo del agua Polucin atmosfrica Depredacin de la campia ndice de de contaminacin del rio chili Salud y educacin. Relaciones positivas Reciprocidad entre amigos Normas y valores Costumbres y valores de la regin Tcnicas de estudio Autoestima VALORES Responsabilidad Respeto Solidaridad Puntualidad Identidad

PROBLEMAS

Educacin para valorar la vida y obra de Rvdo. Padre Carlos Pozzo

Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana

PROBLEMAS DE LA I.E.

 OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE

Construccin de la carretera interocenica. Construccin de la represa Pillones-Uzua. Construccin de planta de tratamiento La estrella Vida de los personajes ilustres de Hunter. Restos arqueolgicos de la regin Arequipa-Hunter. Clima y paisaje de la localidad. Promocin de la fe. Instituciones acadmicas, culturales, sociales y deportivas. Proceso histrico de Hunter. Mansin del Fundador (Huasacache)

III.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES: VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD DE COMPORTAMIENTO Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de Se muestra respetuoso con un vocabulario adecuado ante los actividades fisicas dems, durante las actividades deportivas. Demuestra respeto y acepta las diferencias con los Respeta y cumple las normas de convivencia de la I.E. otros. puntualidad, respeto, responsabilidad, buenos modales, higiene, uniforme, etc. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los Utiliza adecuadamente y cuida el material que se le asigna materiales educativos e infraestructura utilizada. para trabajar, as como la infraestructura educativa. Se interesa por las actividades ldicas y deportivas Cumple con las tareas asignadas en la fecha indicada y tradicionales como parte de su identidad corporal. muestra inters por las actividades ldicas. Controla sus emociones y acta de manera positiva Se muestra solidario ayudando a sus compaeros durante las antes durante y despus de las actividades ldicas y actividades fisicas. deportivas. Muestra disponibilidad para trabajar en equipo, aceptando las Se muestra solidario y dispuesto a ayudar a sus diferencias con los dems. compaeros. Valora la importancia de la puntualidad en la prctica de Asiste puntual y correctamente uniformado, a sus actividades fisicas su prctica deportiva Demuestra puntualidad al asistir a la I.E. Llega puntual a la I.E. Demuestra identidad por la I.E. al participar en Participa en las actividades deportivas programadas actividades deportivas programadas demostrando identidad por la I.E. Demuestra identidad al participar en actividades cvico- Participa de las actividades cvico-patriticas, demostrando patriticas identidad.

PUNTUALIDAD

IDENTIDAD

IV.- CALENDARIO COMUNAL: MES MARZO CELEBRACIN - Inicio del Ao Escolar - Da del Agua - Da de San Jos - Da del Idioma - Semana Santa - Da de la Tierra - Festividad de la Virgen de Chap - Da de los Jardines de la Infancia - Da de los Desastres Naturales - Da de la Madre - Da del fallecimiento del Padre Carlos Pozzo - Aniversario de Hunter - Da del Medio Ambiente - Da del Padre - Aniversario de Circa AREA / GRADO Educacin Fsica de 1 a 5

ABRIL

MAYO

JUNIO

Educacin Fsica de 1 a 5

JULIO AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

- Da del Maestro - Fiestas Patrias - Da de Arequipa - Da de la Defensa Nacional - Santa Rosa de Lima - Da de la Prevencin de la Capa de Ozono - Da de la Primavera - Da del Estudiante - Da del Combate de Angamos - Da de la Educacin Fsica y el Deporte - Mes del Seor de los Milagros - Aniversario de la I. E. - Da de todos los Santos - Semana de la Vida Forestal y Animal - Da de San Martin de Porres - Da de la Inmaculada Concepcin - Declaracin de los Derechos Humanos - Navidad

Educacin Fsica de 1 a 5

V.- COMPETENCIAS POR CICLO: COMPETENCIAS VII CICLO Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar. Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per. Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.

Comprensin y Desarrollo de la Corporeidad y la Salud

Dominio Corporal y Expresin Creativa

Convivencia e Interaccin Socio motriz

VI.- CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: CAPACIDADES COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD 1.-Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas bsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas. -Ejecutan Medidas bioantropomtricas: Manipulacin y lectura de instrumentos de medicin (balanza, tallmetro, cronmetro) -Realiza Test de Cooper 2.-Utiliza actividades de activacin corporal general. -Conoce funciones bsicas del Sistema cardiovascular, muscular -Organiza Plan de calentamiento general, cargas fsicas programadas. 3.-Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal. -Realiza la toma del pulso radial, cartida: en reposo, en actividad, en recuperacin. 4.-Utiliza y ejercita las capacidades fsicas; identificando la resistencia, velocidad, fuerza, agilidad, flexibilidad corporal. -Conoce capacidades fsicas aerbicas y anaerbicas. -Realiza gimnasia bsica con elementos. -Realiza ejercitacin de la resistencia corporal. 5.-Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de CONOCIMIENTOS CONDICION FISICA Y SALUD 1.-Procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas. -Valoracin de cualidades y capacidades fsicas (ficha integral) -Test de Cooper 2.-Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin general. -Educacin Fsica y la salud. -Funciones bsicas del sistema cardiovascular, muscular -Secuencia y propuesta de ejercicios -Torsiones y elongaciones 3.-Nmero de pulsaciones antes y durante las actividades aerbicas. -Test de Ruffier 4.-Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre resistencia corporal. -La resistencia corporal y segmentos corporales -Ejercicios de gimnasia bsica la

5.-Mtodos de ejercitacin: organizacin del trabajo en circuito y carrera continua. -Circuitos por estaciones -Test de Cooper -Interval training.

tiempo y repeticin. -Ejercicios de VARF de todo el segmento corporal de un minuto por estacin.(Circuitos de 5 estaciones) -Conoce principios fisiolgicos. 6.-Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica. -Practica de la respiracin y relajacin -Realiza Ejercicios de relajacin por parejas, individual 7.-Conoce normas de seguridad para prevenir accidentes posteriores en la prctica de ejercicios fsicos -Analiza ventajas y desventajas de las normas de seguridad y prevencin de accidentes

6.-Salud corporal: relaciones entre actividad aerbica, respiracin y relajacin. -Respiracin, relajacin: Objetivos, posturas -El acido lctico -La alimentacin -Consumo de alimentos autctonos 7.-Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural para levantar y trasladar pesos, nociones sobre las luxaciones. -Primeros auxilios, Normas de prevencin -Las luxaciones, aplicacin de vendajes, El botiqun Uso racional del agua TT1: Educacin para valorar la vida y obra del Padre Carlos Pozzo TT2: Educar con entrega para lograr generaciones en valores Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua , el medio ambiente y los deportes en general MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESIN 1.-Las actividades gimnsticas: nociones de equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital. -Gimnasia educativa: Orden cerrado Circuitos Series -Rodamientos, aspa de molino, el ngel, la vertical invertida. 2.-Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas y danzas con ritmos de la regin. -Historia -Elaboracin de material 3.-Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio y tiempo -Gimnasia educativa -Trabajo en circuitos y/o estaciones 4.-Actividades atlticas: carrera con obstculos, lanzamiento de disco y de jabalina. -Reglamentaciones -Clasificacin 5.-Actividades acuticas: Propulsin y ritmo respiratorio, en el estilo pecho -Normas bsicas de seguridad en el medio acutico. -Ritmo respiratorio. 6.-Juegos locales, regionales y nacionales. -Desarrollo de cada juego -Beneficios Polucin atmosfrica TT1:Educacin para valorar la vida y obra del Padre Carlos Pozzo TT3 - Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua , el medio ambiente y los deportes en general JUEGOS Y DEPORTES

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA 1.-Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en referencia al eje sagital. -Prctica de gimnasia deportiva a mano libre. : rodamientos, aspa de molino, el ngel, la vertical invertida palmar 2.-Expresa corporalmente, sentimientos e ideas y utiliza de manera creativa la gimnasia rtmica y danzas de su regin. -Controla su respuesta motora en actividades de la gimnasia rtmica con elementos -Demuestra su expresin corporal, danza regional 3.-Ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples, utilizando creativamente el cuerpo, espacio y tiempo. -Practica actividades propias de la gimnasia educativa. -Ejecuta series de ejercicios a travs de circuitos y/o estaciones. 4.-Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades especficas y realiza carreras, saltos y lanzamientos de diversos tipos. -Realiza pruebas de pista: ( 400 800 metros) y pruebas de relevos o postas (4 x 400 y 4 x 800 metros) -Ejecuta pruebas de campo: Lanzamiento de disco, lanzamiento de jabalina: tcnica, fases 5.-Utiliza de manera pertinente, la propulsin y el ritmo respiratorio y se desplaza adecuadamente en el medio acutico. -Realiza trabajos de iniciacin al estilo pecho -Practica el estilo pecho, giros y secuencia de respiracin 6.-Practica juegos autctonos y alternativos. -Propone juegos autctonos por grupos -Crean juegos con reglas bsicas. Gimkanas

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ 1.-Participa interactuando socialmente con los otros, en deportes colectivos, mostrando dominio de sus habilidades especficas en la formacin del equipo. -Participa y desarrolla la tctica y tcnica los deportes colectivos: futsal, vley, baloncesto, balonmano, natacin. -Conoce, analiza respeta la reglamentacin: futsal, vley, baloncesto, balonmano, natacin.

1.-Los juegos deportivos: futsal, voleibol, bsquetbol, balonmano y natacin.. Formacin de equipos, reglas de juego. -Fundamentos tcnicos -Aplicacin adecuada de las reglas de juego -Sistemas de juego -Sistema de entrenamiento 2.-Los juegos tradicionales de la regin y del pas.

-Participa en Juegos propuestos entre: dos, tres, cuatro. Juegos por equipos en un mini torneo -Conoce y practica sistema de entrenamiento 2.-Indaga, organiza y participa colectivamente, en la prctica de juegos tradicionales del Per, fortaleciendo su identidad nacional. -Desarrollo de los juegos con reglas establecidas -Ejecuta actividades propuestas y reflexiona sobre la identidad nacional . 3.-Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas y juegos de bsqueda y orientacin en el medio natural. -Participa en actividades recreativas: lugar, tiempo, -Prev Indumentarias, materiales y medicacin mnima.(botiqun) 4.-Organiza y practica en equipo, juegos internos y torneos deportivos. -Analiza, contextualiza conceptos diversos sobre administracin y legislacin deportiva. -Participa en Elaboracin de material de apoyo, Fixture, Bases, Arbitraje -Participa en promocin de eventos deportivos internos y externos

-Investigacin de juegos tradicionales de la regin y del pas -Adaptacin de reglas a juegos tradicionales de la regin y del pas -Preparacin de material para juegos tradicionales de la regin y del pas 3.-Las actividades fsicas en el medio natural: juegos y deportes, actividades de bsqueda y orientacin. -Aplicacin adecuada de medios y recursos naturales como material de trabajo -Pruebas de ejecucin en el medio natural para desarrollar juegos, capacidades fsicas y deportes 4.-Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos. -Conceptos generales -Conoce la administracin y legislacin deportiva -Promocin de eventos deportivos, internos, externos. Depredacin de la campia TT1: Educar para valorar la vida y obra del Padre Carlos Pozzo TT4: Educacion para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el medio ambiente y los deportes en general

ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

VII.- LINEAMIENTOS METODOLOGICOS: Se utilizara diversos mtodos y tcnicas con el objetivo de desarrollar el rea. En cada unidad didctica se desarrollara metodologa adecuada a las caractersticas de los estudiantes. Propiciar la participacin activa y cooperativa de los estudiantes Orientar fundamentalmente el desarrollo de la corporeidad y la motricidad Promover la reflexin permanente de los estudiantes sobre su propio aprendizaje (meta cognicin) Contribuir a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento. Fomentar un clima afectivo que estimule una relacin de empata y de respeto mutuo, que favorezca una participacin voluntaria para trabajar cooperativamente en interacciones de aprendizaje.

VIII.- LINEAMIENTOS DE EVALUACIN: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes Se aplicara la heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin. En cada unidad didctica se evaluara las competencias y la actitud ante el rea. La evaluacin de la actitud ante el rea est vinculada con la predisposicin del estudiante para actuar positiva o negativamente con relacin a los aprendizajes de cada rea curricular.

Arequipa, Marzo del 2012

__________________ Ruth Zanabria Yucra Directora

__________________ Janeth Salas Barletty Subdirectora

_____________________ Luis S. Quicao Acosta Docente

AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

AO DE LA ENTREGA Y UNIDAD EN CIRCA
PROYECTO CURRICULAR DIVERSIFICADO - 2012
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL 1.2. I.E. 1.3. rea 1.4. Ciclo 1.5. Grado 1.6. Docente 1.7. Directora 1.8. Subdirectora : Arequipa Sur : San Antonio Mara Claret : EDUCACIN FSICA : SEXTO : QUINTO Seccin: A B : Luis S. Quicao Acosta : Ruth Zanabria Yucra : Janeth Salas Barletty

II.-CARACTERIZACION DE LA DEMANDA EDUCATIVA: PROBLEMAS/ OPORTUNIDAD ES Pandillaje y Delincuencia Juvenil DEMANDA EDUCATIVA CAUSAS/FACTORES Prdida de autoridad de los padres de familia Desintegracin familiar Limitadas fuentes de trabajo Uso inadecuado del internet TEMA TRANSVERSAL Consumo de Sustancia Psicoadictivas PROBLEMAS DE CONTEXTO Contaminacin Ambiental Desinters en el Estudio y Conformismo Quiebra de Valores Poca Identidad Institucional Escaso control de los padres de familia en las horas libres Venta indiscriminada de sustancias psicoadictivas Indiferencia de las autoridades correspondientes. Inadecuado funcionamiento de la planta de Chilpinilla. Sustancias inorgnicas producidas por la minera Cerro Verde Desembocadura de las aguas servidas de la ciudad Desintegracin familiar y abandono moral Bajo nivel cultural Baja autoestima Alienacin propiciada por los medios de comunicacin La presin del grupo y costumbres sociales. Cambio constante de la personalidad Falta de estmulos Educar con entrega para lograr generaciones en valores Educacion para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental CONOCIMIENTOS Rol de padres e hijos Comunicacin familiar Conflictos familiares Autoestima. Orientacin vocacional Uso adecuado del tiempo libre Ventajas y desventajas del uso del internet. Control de padres a hijos Consecuencias del alcoholismo y el consumo de estupefacientes La presin social del grupo Efectos negativos de los mensajes subliminales Rol de autoridades Uso racional del agua. Declogo del agua Polucin atmosfrica Depredacin de la campia ndice de de contaminacin del rio chili Salud y educacin. Relaciones positivas Reciprocidad entre amigos Normas y valores Costumbres y valores de la regin Tcnicas de estudio Autoestima VALORES

PROBLEMAS

Educacin para valorar la vida y obra de Rvdo. Padre Carlos Pozzo

Responsabilidad Respeto Solidaridad Puntualidad Identidad

Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana

PROBLEMAS DE LA I.E.

 OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE

Construccin de la carretera interocenica. Construccin de la represa Pillones-Uzua. Construccin de planta de tratamiento La estrella Vida de los personajes ilustres de Hunter. Restos arqueolgicos de la regin Arequipa-Hunter. Clima y paisaje de la localidad. Promocin de la fe. Instituciones acadmicas, culturales, sociales y deportivas. Proceso histrico de Hunter. Mansin del Fundador (Huasacache)

III.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES: VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD DE COMPORTAMIENTO Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de Se muestra respetuoso con un vocabulario adecuado ante los actividades fisicas dems, durante las actividades deportivas. Demuestra respeto y acepta las diferencias con los Respeta y cumple las normas de convivencia de la I.E. otros. puntualidad, respeto, responsabilidad, buenos modales, higiene, uniforme, etc. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los Utiliza adecuadamente y cuida el material que se le asigna materiales educativos e infraestructura utilizada. para trabajar, as como la infraestructura educativa. Se interesa por las actividades ldicas y deportivas Cumple con las tareas asignadas en la fecha indicada y tradicionales como parte de su identidad corporal. muestra inters por las actividades ldicas. Controla sus emociones y acta de manera positiva Se muestra solidario ayudando a sus compaeros durante las antes durante y despus de las actividades ldicas y actividades fisicas. deportivas. Muestra disponibilidad para trabajar en equipo, aceptando las Se muestra solidario y dispuesto a ayudar a sus diferencias con los dems. compaeros. Valora la importancia de la puntualidad en la prctica de Asiste puntual y correctamente uniformado, a sus actividades fisicas su prctica deportiva Demuestra puntualidad al asistir a la I.E. Llega puntual a la I.E. Demuestra identidad por la I.E. al participar en Participa en las actividades deportivas programadas actividades deportivas programadas demostrando identidad por la I.E. Demuestra identidad al participar en actividades cvico- Participa de las actividades cvico-patriticas, demostrando patriticas identidad.

PUNTUALIDAD

IDENTIDAD

IV.- CALENDARIO COMUNAL: MES MARZO CELEBRACIN - Inicio del Ao Escolar - Da del Agua - Da de San Jos - Da del Idioma - Semana Santa - Da de la Tierra - Festividad de la Virgen de Chap - Da de los Jardines de la Infancia - Da de los Desastres Naturales - Da de la Madre - Da del fallecimiento del Padre Carlos Pozzo - Aniversario de Hunter - Da del Medio Ambiente - Da del Padre - Aniversario de Circa AREA / GRADO Educacin Fsica de 1 a 5

ABRIL

MAYO

JUNIO

Educacin Fsica de 1 a 5

JULIO AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

- Da del Maestro - Fiestas Patrias - Da de Arequipa - Da de la Defensa Nacional - Santa Rosa de Lima - Da de la Prevencin de la Capa de Ozono - Da de la Primavera - Da del Estudiante - Da del Combate de Angamos - Da de la Educacin Fsica y el Deporte - Mes del Seor de los Milagros - Aniversario de la I. E. - Da de todos los Santos - Semana de la Vida Forestal y Animal - Da de San Martin de Porres - Da de la Inmaculada Concepcin - Declaracin de los Derechos Humanos - Navidad

Educacin Fsica de 1 a 5

V.- COMPETENCIAS POR CICLO: COMPETENCIAS VII CICLO Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar. Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la practica de actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per. Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.

Comprensin y Desarrollo de la Corporeidad y la Salud

Dominio Corporal y Expresin Creativa

Convivencia e Interaccin Socio motriz

VI.- CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: CAPACIDADES COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD 1.-Aplica y representa mediciones biomtricas al elaborar cuadros estadsticos y grficas con la informacin recogida. -Reconoce sus medidas bioantropomtricas: Manipulacin y lectura de instrumentos de medicin ( balanza, tallmetro, cronmetro) -Test de Cooper 2-Propone y explica actividades de activacin corporal especfica. -Conoce funciones complejas del Sistema nervioso y muscular -Organiza plan de calentamiento especfico.- cargas fsicas programadas. 3.-Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbica. -Ejecuta la toma del Pulso radial, cartida: en reposo, en actividad, en recuperacin. 4.-Propone actividades fsicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas. Aplica la individualidad, continuidad y alternancia. -Realiza la ejercitacin de la resistencia, fuerza, velocidad, agilidad, flexibilidad corporal. -Gimnasia educativa bsica con/sin elementos CONOCIMIENTOS CONDICION FISICA Y SALUD 1.-Los procedimientos e instrumentos de medicin, valoracin de las capacidades fsicas. -Valoracin de cualidades y capacidades fsicas (ficha integral) -Test de Cooper 2.-Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin especfica. -Funciones complejas del sistema cardiovascular, muscular -Secuencia de ejercicios 3.-Nmero de pulsaciones a utilizarse antes y durante la actividad aerbica y anaerbica. -Test de Ruffier 4.-Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la condicin fsica. -La condicin fsica -Ejercicios de gimnasia bsica 5.-Mtodos de ejercitacin: trabajo en circuito y Test de Cooper adaptado. -Organizacin y planificacin de entrenamiento. -Cronograma de trabajo

5.-Planifica y organiza su condicin fsica y la desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal. -Realiza el Test de Cooper 6.-Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de tiempo y repeticin. -Ejercicios de VARF de todo el segmento corporal de un minuto por estacin.(Circuitos de 5 estaciones) -Conoce principios fisiolgicos. 7.-Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica. -Practica de la respiracin y relajacin -Realiza Ejercicios de relajacin por parejas, individual 8.-Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin pertinentes en situaciones diversas. -Realiza ejercicios de relajacin, dirigida y relax imaginativo 9.-Conoce normas de seguridad para prevenir accidentes posteriores en la prctica de ejercicios fsicos relacionados a las fracturas. -Analiza ventajas y desventajas de las normas de seguridad y prevencin de accidentes DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA 1.-Crea secuencias de movimiento, enlazando actividades gimnsticas variadas, a mano libre y en aparatos. -Practica la gimnasia Deportiva a mano libre, la lisa, medio mortal con manos y sin manos, la araa, el keep -Desarrolla un Drill gimnstico. Secuencias 2.-Propone coreografas simples al participar organizadamente en danzas y actividades de gimnasia rtmica, utilizando el cuerpo y el movimiento para expresarse de manera creativa. -Crean coreografas simples. -Ejecutan movimientos de expresin corporal: danza Nacional e Internacional 3.-Practica, adaptando materiales, diferentes tipos de lanzamientos, y explica los procedimientos utilizados.-tcnicas de ejecucin. -Ejecuta pruebas de pista: ( 1500 - 3000 metros) -Ejecuta pruebas de relevos o postas ( 4 x 800 metros) -Ejecuta pruebas de campo: Lanzamiento de jabalina: fases, tcnica y salto alto. 4.-Practica juegos deportivos de carcter colectivo, utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas. -Contextualiza conceptos bsicos -Practica juegos pre-deportivos: vley, baloncesto -Adapta reglas de acuerdo a la actividad que realiza (deportes). 5.-Utiliza sus habilidades acuticas para ejecutar con dominio corporal los estilos de la natacin. -Practica el estilo pecho, mariposa -Practica la secuencia de respiracin en los estilos pecho y mariposa 5.-Practica actividades deportivas recreativas para desarrollar capacidades resultantes. -Practica tcnicas de entrenamiento, prctica de estrategias -Realiza recreacin competitiva. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ 1.-Participa con responsabilidad e interacta asertivamente con los otros y toma decisiones acertadas sobre las estrategias de juego de los deportes colectivos. -Participa y practica desarrollo de sistemas y tcticas de los deportes colectivos: futsal, vley, baloncesto, balonmano, natacin.

6.-Salud corporal: beneficio de las actividades aerbicas y anaerbicas. -Respiracin, relajacin: Objetivos, posturas -El acido lctico, La hidratacin corporal. -La alimentacin -Consumo de alimentos nutritivos. 7.-Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural en situaciones de la vida diaria, nociones sobre fracturas. -Primeros auxilios, Normas de prevencin -Las fracturas, aplicacin de vendajes, El botiqun -Normas de seguridad

Consecuencias del alcoholismo y el consumo de estupefacientes TT1: Educar para valorar la vida y obra del Padre Carlos Pozzo TT2: Educar con entrega para lograr generaciones en valores Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el medio ambiente y los deportes en general

MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESIN 1.-Actividades gimnsticas: saltos y giros sobre aparatos. -Gimnasia educativa: Orden cerrado Circuitos Series -Rodamientos, aspa de molino, el ngel, la vertical invertida, araa, keep, lisa. -Aparatos gimnsticos para damas y varones 2.-Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aparatos variados, danzas del Per y de otros pases. -Historia de las diferentes danzas -Elementos de mano en gimnasia rtmica y artstica 3.-Actividades atlticas: carreras de velocidad y media distancia, lanzamiento de jabalina. -Reglamentacin -Clasificacin 4.-Actividades acuticas: estilo pecho, mariposa -Ejercicios aplicados a la natacin y a los estilos pecho y mariposa -Practica la secuencia de la respiracin 5.-Actividades de ejercitacin permanente, tcnicas de entrenamiento, estrategias. -Tcnicas de entrenamiento, cronogramas -Prctica de estrategias. La presin social del grupo TT1: Educar para valorar la vida y obra del padre Carlos Pozzo TT3- Educacion para la convivencia la paz y la ciudadana Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el medio ambiente y los deportes en general JUEGOS Y DEPORTES 1.-Los juegos deportivos: ftsal, voleibol, bsquetbol, balonmano y natacin: nociones sobre los sistemas y tcticas de juego elementales. -Fundamentos tcnicos -Aplicacin adecuada de las reglas de juego -Aplicacin de sistemas de juego (tctica)

-Investiga, analiza, respeta reglamentacin en la prctica de actividades deportivas: futsal, vley, baloncesto, balonmano, natacin. 2.-Propone y practica en equipo actividades ldicas a partir del conocimiento de los juegos tradicionales del Per y de otros pases. -Participa y desarrolla los juegos en equipo con reglas establecidas y variadas -Participa e interacta en creacin de juegos en base a juegos nacionales 3.-Organiza en equipo y toma decisiones en la realizacin de actividades propias de los campamentos. -Participa organiza y desarrolla actividades, crea y desarrolla actividades dinmicas en el medio natural. 4.-Planifica, organiza y practica en equipo campeonatos deportivos. -Participan y elaboran material de apoyo -Participa en organizacin deportiva internos y externos fixture, bases, planilla, logstica, arbitraje

-Sistema de entrenamiento 2.-Los juegos tradicionales del Per y del mundo. -Investigacin de juegos tradicionales del pas y del mundo. -Adaptacin de reglas a juegos tradicionales del pas y del mundo. -Preparacin de material para juegos tradicionales del pas y del mundo. 3.-Las actividades fsicas en ambientes naturales: campamento y actividades propias. -Aplicacin adecuada de medios y recursos naturales como material de trabajo -Conceptos generales de campamento -Actividades propias de campamentos

4.-Nociones sobre gestin de eventos: campeonatos deportivos. -Conceptos generales -Aplicacin de la administracin y legislacin deportiva -Promocin de eventos deportivos, internos, externos Efectos negativos de los mensajes subliminales TT1: Educar para valorar la vida y obra del Padre Carlos Pozzo TT4: Educacion para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Lecturas alusivas acerca de la importancia del cuidado del agua, el medio ambiente y los deportes en general ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

VII.- LINEAMIENTOS METODOLOGICOS: Se utilizara diversos mtodos y tcnicas con el objetivo de desarrollar el rea. En cada unidad didctica se desarrollara metodologa adecuada a las caractersticas de los estudiantes. Propiciar la participacin activa y cooperativa de los estudiantes Orientar fundamentalmente el desarrollo de la corporeidad y la motricidad Promover la reflexin permanente de los estudiantes sobre su propio aprendizaje (meta cognicin) Contribuir a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento. Fomentar un clima afectivo que estimule una relacin de empata y de respeto mutuo, que favorezca una participacin voluntaria para trabajar cooperativamente en interacciones de aprendizaje.

VIII.- LINEAMIENTOS DE EVALUACIN: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes Se aplicara la heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin. En cada unidad didctica se evaluara las competencias y la actitud ante el rea. La evaluacin de la actitud ante el rea est vinculada con la predisposicin del estudiante para actuar positiva o negativamente con relacin a los aprendizajes de cada rea curricular.

Arequipa, Marzo del 2012

___________________ Ruth Zanabria Yucra Directora _____________________ Luis S. Quicao Acosta Docente

___________________ Janeth Salas Barletty Subdirectora