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INTRODUCCIN

El trmino contralabilidad alude a un tipo de relaciones particulares entre un organismo y su medio, ms especficamente, a las relaciones de contingencia entre sus respuestas y los eventos ambientales potencialmente significativos. Seligman (1975) defiende que un evento es controlable por una conducta cuando su probabilidad puede ser modificada con la emisin u omisin de dicha conducta. A la inversa, ser incontrolable cuando la conducta no influye en la probabilidad de su ocurrencia. Parece que algunos elementos pueden modular dicha percepcin. Incluso se ha sealado que las personas normales (por oposicin a los sujetos con tendencias depresivas) tienden a sobrestimar el grado de controlabilidad percibida, fenmeno denominado ilusin de control Otro concepto importante es el de predecibilidad. Mientras en la controlabilidad se alude a las relaciones conductamedio, la predecibilidad se define cu funcin de las relaciones entre eventos ambientales. Segn Seligman y colaboradores (1971), un evento puede predecirse a partir de otro cuando la probabilidad de su ocurrencia est relacionada con la presencia, o con la ausencia, del otro evento. Es decir, le permite al sujeto saber cundo va a suceder algo. Cantrabilidad y predecibilidad son, pues, constructos independientes, es decir, un evento puede ser predecible pero incontrolable o bien controlable pero no predecible

TEORAS SOBRE EL CONTROL PSICOLGICO


La teora de la reactancia psicologica y la de la indefensin aprendida se sitan en un nivel similar. Ambas se centran en lo que ocurre cuando un individuo no tiene control sobre un resultado. Sus predicciones son opuestas: una predice un aumento de la motivacin para responder y la otra su disminucin. La teoria del locus de control se sita en un nivel diferente, el de las diferencias individuales en las creencias de control personal.

Teora de la reactancia psicolgica


La teora de la reactancia psicolgica propone que la amenaza o la perdida real de alguna libertad provoca es el individuo un estado motivacional. cuya meta es la restauracin de la libertad amenazada o perdida. Wortman y Brehm (1975) enumeraron los siguientes parmetros de la RP: a) Expectativa de libertad. El sujeto slo experimentar reactancia si cree que posee un cierto grado de libertad. Hay muchas formas en que un individuo puede sentir que es libre para comportarse de cierta manera: ha ejercido esa libertad en el pasado, lo infiere porque lo lia visto en otros, est garantizado por la ley. etc. Varios experimentos (por ejemplo. Hammock y Brehm. 1966: Brehm y cois.. 1966) han demostrado que los individuos reaccionan de forma diferente a los resultados incontrolables cuando inicialmente esperan tener libertad de

eleccin que cuando no la esperan. Fuerzo de la amenaza. La teora predice que cuando se elimina una libertad, el individuo experimentar ms reactancia que si esta hubiera sido slo amenazada, o cuando no lo ha sido. Importancia. Mientras ms importante sea una libertad para la persona. mayor ser la reactancia que experimente cuando sta sea amenazada o eliminada (Schwarz, 1984). Implicaciones para otras libertades. La reactancia experimentada tambin depender de que el sujeto piense que la amenaza tiene implicaciones para su conducta futura. Por lo que respecta a los efectos de la reactancia, la teora realiza .tina serie de predicciones sobre la evaluacin de los resultados incontrolables, sobre la conducta y sobre el estado de nimo que inducen. Dichos efectos son: Cambios en el atractiva del resultado. ste sera el efecto comnmente aludido como la hierba siempre parece ms verde al otro lado de la valla. Si se amenaza la libertad de una persona para llevar a cabo cierta conducta, su motivacin por realizarla aumentar. De forma paralela. si se le fuerza a continuar una opcin que preferira evitar, mi motivacin disminuir y evaluar menos favorablemente el resultado tic dicha opcin. El experimento realizado por Worchel y Arnold (1973) confirm la primera de estas predicciones. Dedicacin a la conducta amenazada o eliminada. Cuando se amenaza o elimina la libertad de una persona para llevar a cabo cierta conducta. es de esperar que trate de restaurar su libertad intentado ejecutar la conducta en cuestin. La restauracin, lgicamente, depender del costo esperado al hacerlo. Restauracin por implicacin. Cuando se amenaza la libertad de comportamiento de una persona, sta puede intentar restaurar su libertad llevando a cabo conductas relacionadas: lo que. por implicacin, sugiere que podra dedicarse a la conducta amenazada. Sentimientos hostiles y agresivas. Cuando la libertad conductual de una persona ha sido amenazada o eliminada, podran esperarse sentimientos agresivos u hostiles hacia el agente responsable. Puede que ello no slo sea muy efectivo para restaurar la libertad amenazada, sino tambin para desalentar futuras amenazas. De todas formas, los estudios experimentales sobre el tema no lian producido resultados concluyentes. Finalmente, la teora tambin predice que si se restaurase la libertad del individuo. la atraccin de la alternativa retomara a su nivel inicial anterior a la amenaza

Teora de la indefensin aprendida (IA)


Hay que sealar que el paradigma experimental utilizado en este modelo es muy diferente del empleado en los experimentos de reactancia psicolgica, En RP se coloca al sujeto en una situacin en la que espera tener eleccin sobre ciertas opciones, para encontrar despus que se ha eliminado su libre eleccin. En los de indefensin se expone al sujeto a estmulos incontrolables, generalmente aversivos, y se examina su comportamiento posterior.

El modelo de reactancia-indefensin de Wortman y Brehm

Supone la integracin de las teoras de la IA y de la RP. Uno de los problemas ms graves que se haba planteado a la teora de la IA era el denominado efecto de facilitacin: la exposicin a los resultados incontrolables ocasionaba en algunos casos el electo opuesto al predicho por esa teoria, y la ejecucin se facilitaba en vez, de deteriorarse Ante una situacin incontrolable, la reactancia preceder a la indefensin en los individuos que esperan controlar, y mientras mayores sean las expectativas de control, ms tiempo tardarn en volverse indefensos. Los individuos que no esperan controlar no experimentarn reactancia y se volvern indefensos antes. Adems, la importancia del resultado ser otra variable crucial: no se experimentarn sentimientos de indefensin si los resultados son considerados irrelevantes. Por consiguiente, en este modelo se va a considerar bsicamente la interaccin de tres variables: duracin o cantidad del entrenamiento i indefensin, expectativas de control e importancia del resultado. el efecto se considera como un continuo cuyos polos son la reactancia y la indefensin.

Teora del locus de control


Una de las teoras sobre el control ms influyentes en las dos ltimas dcadas ha sido la del locus de control interno-externo del reforzamiento (LOC). el LOC se desarrolla a partir de la teora del aprendizaje social (Rotter, 1954), en la que se considera que la conducta en una situacin dada es funcin de la expectativa y del valor del reforzamiento en esa situacin (Rotter, 1982). Este autor define la expectativa como la probabilidad asignada por el individuo de que un reforzamiento particular ocurrir en funcin de una conducta especfica en una determinada situacin (1954. p. 107). Posteriormente, reconocer que las expectativas pueden generalizarse de una situacin concreta a otras que se perciben como similares. La expectativa generalizada ms investigada ha sido el grado en que las personas perciben los refuerzos como dependientes de su conducta, o bien como resultado do las influencias del medio externo. Si la persona percibe que el refuerzo es contingente a su conducta o sus caractersticas permanentes, se dice que tiene una creencia de control interno. Cuando el reforzamiento no se percibe como contingente a la propia accin, sino como resultado de la suene, del azar, del destino, de otras personas poderosas, o bien como impredecible dada la complejidad de la situacin, entonces nos encontramos ante una creencia de control externo.

RELACIONES DEL CONTROL PSICOLGICO CON OTROS PROCESOS PS1COSOCIALES


Adems de las teoras consideradas y sus diferentes aplicaciones en Psicologa social, el concepto de control personal o psicolgico en s puede tener importantes implicaciones para algunos constructos y modelos de la Psicologa social. As. el control percibido se ha incluido como variable mediadora en molidos relacionados con las actitudes. Tambin se ha estudiado su influencia sobre los procesos de inferencia y juicios sociales (atribucin de responsabilidad. localizacin de la atencin, heursticos); en la formacin de estereotipos, la discriminacin intergrupal y las relaciones de poder. Incluso ha sido rcconocido como un elemento clave para el bienestar

psicolgico de las personas

Otra importante cuestin planteada sobre las implicaciones del control ha sido la siguiente: qu es lo que ocurre cuando son otras personas las que controlan los resultados de mis propias acciones, es decir, cuando son otras personas las que deciden si los resultados de mis acciones van a ser premiados o castigados? En este sentido Fiske (1993) ha sugerido que el concepto de poder se define ms adecuadamente en funcin del control que en funcin de otros conceptos tales como el status o la capacidad de influencia. Especficamente, define poder como el control asimtrico sobre los resultados o consecuencias del comportamiento de otra persona. I,o que implica que las personas tendern aprestar ms atencin a aquellos que tienen poder, puesto que controlan las consecuencias que tendrn sus acciones. Esta asimetra en el control de los resultados tiene importantes consecuencias, especialmente sobre los procesos tic estereotipacin. Los subordinados, al prestar ms atencin a sus superiores, tendern a estereotiparlos menos. Y a la inversa, la gente con poder, al no necesitar prestar atencin a los subordinados puesto que sus resultados no dependen de ellos, tender a estereotiparlos ms. En suma, segn Fiske entre estereotipos y poder hay una relacin recproca: el poder estimula la estereotipacin y, a su vez. los estereotipos mantienen el poder.