Derecho al Juego, Deporte y Recreacin UNICEF RD/ 2007/R.

Piantini

Un juguete debe responder a las necesidades del nio; dado demasiado temprano le de salienta, dado demasiado tarde le decepciona Gassier. El derecho al deporte, juego y recreacin constituye un estmulo para el desarrollo afectivo, fsico, intelectual y social de la niez y la adolescencia, adems de ser u n factor de equilibrio y autorrealizacin. La Convencin sobre los Derechos del Nio, en su artculo 31 especifica que los Estad os partes de esta convencin deben respetar y promover el derecho del nio a partici par plenamente en la vida cultural y artstica, propiciando oportunidades apropiad as en condiciones de igualdad. El Estado debe tomar en cuenta que el juego, la recreacin y el deporte, adems de s er un derecho, son maneras eficaces de acercarse a los menores de edad marginado s, discriminados, hurfanos, a los que tienen limitaciones mentales o fsicas, a los que viven o trabajan en la calle, a los que son victimas de explotacin sexual. Segn la publicacin de UNICEF Deporte, Recreacin y Juego , el deporte, la recreacin y e l juego fortalecen el organismo y evitan las enfermedades, preparan a los nios y nias desde temprana edad para su futuro aprendizaje, reducen los sntomas del estrs y la depresin; adems mejoran la autoestima, previenen el tabaquismo y el consumo d e drogas ilcitas y reducen la delincuencia. Asimismo, en esa publicacin se dice que la inactividad fsica ocasion en el mundo al rededor de 1.9 millones de muertes en el 2000, y se estima que caus entre el 10 y el 16% de todos los casos de diabetes y de cncer de mama y colon, y cerca del 22 % de los casos de cardiopatas. Para los ms pequeos Tomar en cuenta que el juego es para nios y nias lo que el trabajo es para el adul to; es un derecho del cual no se le debe privar, castigndoles por no haberse port ado bien; se considera que el juego es el laboratorio en el que nios y nias aprend en, por lo que en ocasiones el adulto debe guiarlos o acompaarlos. Una pauta a considerar cuando de juguetes se trata, es seleccionar aquellos adec uados a la edad del nio o de la nia, que sean duraderos, atractivos, seguros, higin icos, verstiles y que les impulsen a la sana creatividad. Considerando estos elementos se contribuye a la formacin del infante, ya que el j uego es socializador, espontneo, reglado, creativo; es importante, no negar a nios y nias la posibilidad de crecer y ser mejores; el juego les permite descubrir a travs de sus exploraciones lo que tienen alrededor y resolver de esta manera los pequeos problemas que se les presentan. Segn la psicloga Pilar Rubio del Centro de Estimulacin Temprana y Desarrollo Integ ral de Nios y Nias (Amazing Babies), existen diferentes clases de juguetes, como s on los juguetes funcionales o de experimentacin, que se dan durante el primer ao d e vida. Con este tipo de juego el infante reconoce su cuerpo, desarrolla el pla cer por el juego, descubre el tamao de las cosas y las formas de los objetos que manipula. Otro tipo de juguetes mencionado por la licenciada Rubio es el simblico o de repr esentacin, este es apropiado ms o menos a los dos aos y hasta los cuatro aos y medi

o; aqu la imaginacin es confundida con la realidad, pero poco a poco tienden a se r ms similares, por ejemplo jugar al doctor. Adems, estn los juegos de construccin apropiados tambin en el segundo ao y hasta los cinco aos, estos consisten en manipular elementos inanimados; por lo que necesit an del espacio y materiales necesarios.