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Anouilh, ANTIGONE.

Fiches de travail

par Mag. Friederike Scharf

SOMMAIRE : Questionnaire .....................................................................................2 Pour intresser vos lves ...................................................................4 Pour analyser, commenter et rsumer les scnes de la pice : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismne (1) (p.5-6) .......................................................7 3. Antigone Hmon (p.7) ................................................................7 4. Antigone Ismne (2) (p.8) ...........................................................7 5. Cron Le Garde Le Chur (p.8-9) ...........................................9 6. Antigone Les Gardes (p.10)........10 7. Cron Antigone (p.11-17)...10 8. Le Chur Cron Hmon (p.18-19) .12 9. Antigone Le Garde (p.19-21) .12 10. La fin de la pice (p.21-22) 13 IV.) Pour travailler sur les personnages 1. Faire des pomes acrostiches .14 2. Analyse des personnages : Comprhension crite .14 3. Production crite : Travail deux ..............14 V.) Documentaire 1. Premier Dialogue, Ismne-Antigone. .16 2. Antigone de Jean Anouilh: a) Fiche signaltique dAntigone.17 b) Le contexte historique .17 c) De lAntigone de Sophocle (441 avant Jsus-Christ) celle de Jean Anouilh 18 d) Biographie de Jean Anouilh .19 3. Les personnages de la pice a) Antigone.......................................................................................................21 b) Ismne...........................................................................................................21 c) Cron.............................................................................................................21 d) Les Gardes....................................................................................................22 e) Hmon...........................................................................................................22 La lgende ddipe..............23 I.) II.) III.)

I.) p.4 1 2 3 4 5 p.5 1 2 3 4

Questionnaire : Comment Antigone est-elle dcrite par le personnage qui reprsente le Prologue ? Qui est Hmon? Comment a-t-il fait la conqute dAntigone ? Faites le portrait dIsmne. En quoi se distingue-t-elle dAntigone ? Prouvez que les deux rles fminins de la pice sont diammtralement opposs. Le Prologue annonce dj le sort des personnages. Quel sera le rle d Hmon et celui de son pre Cron ? Comment le Prologue dcrit-il Cron ? Qui jouera le messager et en quoi consistera son rle ? Et qui prendra aussi le rle des gardes ? Quelle est la situation Thbes aprs la mort des deux frres ennemis, Etocle et Polynice ? Pourquoi les deux se sont-ils entre-tus ? Rsumez lordre de Cron en ce qui concerne le cadavre de Polynice. Cet ordre vous parat-il logique ? Le Prologue est-il un personnage de lhistoire ? Quelle est la fonction du Prologue dans cette scne ? Quels sont les deux niveaux de langage que vous pouvez reprer dans le texte ? Prcisez les liens de parent entre les personnages ainsi que leur gnalogie en vous aidant des dictionnaires de mythologie. (mythe dAntigone et ddipe) Rsumez la scne entre Antigone et Ismne. De quoi parlent-elles ? Comment Ismne dfend-elle son oncle Cron ? Se sacrifierait-elle pour son frre Polynice ? De quoi aurait-elle peur ? Comment Antigone dfend-elle son opinion ? Quel est le droit de la jeunesse, daprs elle ? Antigone accepte-t-elle les rflexions de sa sur ? Laquelle des deux surs trouvez-vous la plus sympathique. Laquelle vous est la plus proche ? Justifiez votre opinion. Pourquoi les deux amants se sont-ils disputs la veille ? (Pour rpondre cette
question, il faut aussi lire la page suivante.)

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A quel sujet Antigone souhaite-elle se rassurer en parlant avec son fianc ? Comment Hmon vous apparat-il dans cette scne ? Auriez-vous agi de la mme faon ? Quelle chose horrible Antigone veut-elle faire comprendre Hmon ? Quapprend Antigone Ismne pendant leur deuxime entrevue ? Ismne aurait elle encore dautres arguments pour que sa sur respecte lordre de leur oncle. Lesquels ? Ces arguments sont-ils valables pour Antigone ? Avez-vous limpression que les arguments dIsmne sont ralistes ? Ismne est-elle une fille raisonnable ? Au dbut le garde nose pas renseigner le roi sur la raison de sa venue. Devinez-vous pourquoi ? Comment sintroduit-il, alors ? Quelle est la mauvaise nouvelle quil annonce Cron ? Les gardes connaissent-ils lauteur de cet acte criminel ? Quels sont les indices quils ont trouvs ? Comment le roi ragit-il cette information ? Le Chur : Pourquoi dit-il au dbut que le ressort est band ? Alors quelle action tragique se droulera, partir de maintenant ? Est-ce une tragdie ? En quoi diffre-t-elle dun drame ? Quelles sont les informations que vous obtenez dans le texte, quelles sont celles que vous trouverez sur Internet ou dans un lexique? 2

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Comment les gardes se comportent-ils avec Antigone ? Et Antigone se laisse-t-elle faire ? Pourquoi est-elle emmene devant le roi ? Ds son arrive, Cron parle directement Antigone, mais qui rpond sa place ? Pourquoi Cron fait-il sortir les gardes ? Peut-on deviner son intention ? Dans la scne qui suit Cron cherche trouver les motifs qui ont pouss sa nice lui dsobir. Que pense-t-il ? A quelle conclusion arrive-t-il la fin de cette page ? Daprs Cron, Polynice na pas mrit que sa sur se sacrifie pour lui. Pourquoi ? Comment Cron essaie-t-il de faire comprendre Antigone quil doit agir dune certaine manire et pas dune autre ? Quels sont ses arguments ? Cron reproche Antigone davoir lorgueil d dipe . Pourquoi fait-il cette allusion au pre de sa nice ? Que savez-vous du destin d dipe ? Cron est-il arriv convaincre Antigone ? Antigone peut-elle faire comprendre Cron pourquoi elle sobstine enterrer son frre ? Quelle est son explication ? Pour quelle raison Cron na-t-il pas fait enterrer Polynice ? Pourquoi est-il devenu roi ? Comment voit-il ce mtier de roi ? Dans cette scne Antigone souligne quelle est libre. En quoi consiste sa libert ? Et pourquoi son oncle nest-il pas libre ? Quest-ce que Cron veut faire comprendre sa nice en lui racontant lhistoire de Polynice et dEtocle? Aprs ces informations, comprenez-vous la raction dAntigone qui veut rejoindre sa chambre car elle se sent battue par Cron ? Quels sont les arguments de Cron qui lui font croire que son acte est absurde ? Quelle suggestion de son oncle la provoque de sorte, quelle se rvolte encore une fois et cette fois-ci dfinitivement ? Antigone refuse le bonheur que Cron lui dpeint. Expliquez pourquoi. Cron compare Antigone encore une fois dipe. Savez-vous pourquoi ? Quel trait de caractre leur est commun ? Pourquoi Antigone passe-t-elle du vous au tu en parlant son oncle ? Antigone soppose avec violence son oncle. Rsumez brivement cette scne. Pourquoi le Chur supplie-t-il Cron de sauver quand-mme Antigone ? Pour quelle raison Cron naccorde-t-il pas la grce Antigone ? Comment Cron dfend-il sa dcision devant son fils ? Hmon essaie de faire changer lopinion de Cron. Quels sont ses arguments ? Peut-il persuader son pre ? Avec quelle intention le Chur sadresse-t-il une deuxime fois Cron ? A-til du succs ? Pourquoi Cron est-il oblig de confier Antigone un garde ? Antigone est-elle vraiment intresse par les informations que le garde lui donne ? Pourquoi lcoute-t-elle ? Quelles sont les informations quil lui donne ? 3

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Elle lui parle de sa mort prochaine. Quelle est la raction du garde ? Quest-ce que cela nous rvle sur son caractre ? Linsensibilit du garde est vidente quand il parle de la mort dAntigone. Expliquez. Faites le portrait du garde, prouvez quil ne pense qu` lui mme et que le sort tragique dAntigone ne lintresse pas. Quel est le dernier souhait dAntigone ? Que promet-elle au garde quand il exauce son souhait? Celui-ci refuse de remettre une lettre dAntigone, mais il trouve une solution. Laquelle ? Pourquoi veut-elle crire une lettre Hmon ? La prsence du garde lirrite et elle raccourcit sa lettre. Alors quel est le message quelle veut faire parvenir son fianc ? Pourquoi lui demande-t-elle pardon ? Qua-t-elle compris ? Hmon aura-t-il sa lettre ? Cette scne avec la lettre ntait-ce pas seulement un subterfuge de la part dAnouilh pour faire connatre les tats dmes dAntigone ? Rsumez le rapport du messager avec vos propres mots. (Quels personnages meurent la fin de la pice ? Comment ? Comment Cron a-t-il essay dempcher le suicide de son fils ? ) A la fin de cette tragdie, Cron explique encore une fois pourquoi il a agi de cette faon. Que dit-il ? Comment se voit-il par rapport aux autres qui ont prfr la mort ? Peut-on dire quil est indiffrent lgard de la tragdie qui vient de se drouler devant lui ? Quelle est la fonction du Chur dans cette scne ?

II.)

Pour intresser vos lves la pice :

1. Partez du titre de la pice. A quoi est-ce que les lves sattendent ? Le nom dAntigone leur dit-il quelque chose ? Cest un prnom courant ? Savent-ils ce quest une tragdie ? 2. Faites avec vos lves un travail sur Internet. Voil les questions auxquelles ils doivent rpondre : a) Qui est Antigone ? Quelle est lhistoire tragique de sa famille, les Labdacides ? b) Trouvez quelques crivains qui ont trait ce thme. Qui tait le premier et quand a-t-il vcu ? c) Quel est le rle du chur dans les tragdies grecques ? d) Rdigez une courte biographie dAnouilh, lauteur de la pice que nous allons lire. Retrouvez les lments dinformations suivants : sa date de naissance, sa date de decs, trois titres de pices, la polmique autour dAntigone. e) En quelle anne a-t-il crit Antigone ? Quelle tait la situation politique en France cette poque ? Antigone tait-ce une de ses meilleures pices ? Quelles sont les informations que vous trouvez ? 3. Si vous prfrez un travail de groupe, donnez vos lves ces quelques lignes nigmatiques tires du Prologue et dites-leur quil sagit dune tragdie grecque :
LE PROLOGUE (CHUR): Voil. Nous allons vous jouer lhistoire dAntigone.Antigone, cest la petite qui est assise l-bas, et qui ne dit rien. Elle pense. Elle pense quelle va mourir,quelle est jeune et quelle aussi, elle aurait bien aim vivre. Mais il ny a rien faire.

Faites les travailler deux ou trois. Ils devront rpondre aux questions suivantes : a) De quoi sagit-il ? b) A vous dimaginer et de donner votre version de lhistoire. Prsentez le rsultat de votre travail devant la classe. 4. Une autre possibilit pour entrer dans lhistoire serait de lire tout le Prologue et de faire travailler vos lves aprs cette lecture. Organisez un travail en tandem et donnez-leur une grille de lecture avec les grandes questions : QUI (Quels sont les personnages de la pice, trouvez leurs liens de parent, quel sera leur rle dans la pice ?) O QUAND POURQUOI 5. Faites lire vos lves les trois premiers paragraphes de la Prface et profitez-en pour habituer vos lves lexercice suivant :

Comprhension des crits


Rpondez aux questions en cochant la bonne rponse : oui non on ne sait pas 1 Antigone a t joue la premire fois en 1942 Paris.
Justifiez votre rponse :

2 Monelle Valentin a jou Antigone. 3 Les acteurs portaient des costumes grecs . 4 Sur la scne, larrire plan, on voyait un temple grec.
Justifiez votre rponse :

5 La mythologie grecque a inspir le thtre moderne en Europe. 6 Les hommes du 20e sicle se sentaient proches des hros antiques.
Justifiez votre rponse

7 Antigone a t reprsente pour la premire fois au 5e sicle av.J.-C. 8 Anouilh a traduit la pice de Sophocle. 9 La pice dAnouilh est plus ou moins une copie de la pice de Sophocle.
Justifiez votre rponse

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III.) Pour analyser et rsumer la pice. 1.Le Prologue a) Faites le rsum en compltant le texte avec les mots que vous trouverez ci-dessus : suppriment enterrer sont - la mort - le Chur le thtre - Thbes personnagesinform prendre ;

Dans le prologue, les personnages sont prsents par _____ alors qu'ils ________figs : ils ne jouent qu'ensuite, on a donc un thtre dans ____________; on peut voir que le thtre est une illusion, un artifice ; les indications du Choeur, ____________le suspense car le spectateur est aussi _______ sur le comportement des ___________avant la pice et la faon dont ils vont ___________ part lhistoire dAntigone. Il indique aussi la situation (la paix rgne _________ aprs la ___________des deux frres ennemis) et lordre de Cron : personne ne doit, sous peine de mort, ____________ le cadavre de Polynice.
b) Mise en scne du dbut de la pice selon la technique du souffleur . Aprs avoir lu le Prologue, dites vos lves de faire leur propre mise en scne. Cette fois-ci les personnages ne sont pas prsents par Le Prologue mais se prsentent eux-mmes. Tirage au sort des rles : Antigone, Ismne, Hmon, Cron, messager ; Crer un texte Jouer la scne. Un souffleur vous aide.

c) Questionnaire sur le Prologue : 1. partir de l'analyse des didascalies, du personnage du Prologue et du contenu de ses paroles, dites ce que ce dbut d'exposition a d'original. 2. Rcapitulez les informations donnes au spectateur. Celui-ci a-t-il une ide prcise de l'intrigue ? Quelles sont ses seules certitudes ? 3. En tenant compte des rponses aux questions prcdentes et en observant le discours du Prologue (lexique, niveau de langue), dterminez quels sont les lments modernes du texte et ce que l'auteur a conserv du mythe antique. 6

4. Quelle tait la situation du spectateur de l'Antiquit face l'histoire mise en scne ? Retrouve-t-on cette situation dans le Prologue d'Antigone ? Source : http://membres.lycos.fr/francaisaubac/docs/html/lem01_antigone_txt_questions.htm

2. Antigone - Ismne (1) Pour analyser cette premire discussion entre Antigone et Ismne, organisez un travail de groupe. Dans le Documentaire vous trouverez une analyse de ce passage. a) Consigne : Copiez le texte ci-dessous en remplaant les mots et expressions en gras par dautres mots de mme sens et en utilisant un dictionnaire. - Qui est selon vous la personne qui parle ? - A qui cette personne sadresse-t-elle ? Dans quelle intention ? - Quels sont les sentiments de la personne qui parle pour celle laquelle elle dit ces mots ? - Relevez dans le texte les mots qui nous indiquent que la personne qui parle a une attitude raliste presque adulte, car elle essaie de comprendre les autres. Peut-on dire quelle est conformiste ? - O exprime-t-elle sa peur ? De quoi a-t-elle peur ? Quest-ce que la foule reprsente pour elle ?

...Nous ne pouvons pas. ... coute, jai bien rflchi. Je suis lane, je rflchis plus que toi. Je suis plus pondre. .... jai piti moi aussi de mon frre, mais je comprends un peu notre oncle. ... Il est plus fort que nous. Il est le roi. Et ils pensent tous comme lui dans la ville. Ils sont des milliers et des milliers autour de nous, grouillant dans toutes les rues de Thbes. ... Ils nous hueront. Ils nous prendront avec leurs mille bras, leurs mille visages et leur unique regard. Ils nous cracheront la figure. ... Oh! je ne peux pas, je ne peux pas ...Ton bonheur est l devant toi et tu nas qu le prendre. Tu es jeune, tu es fiance ...

3. Antigone Hmon a) Imaginez un Hmon plus courageux qui naccepte pas le refus dAntigone, qui lui demande des explications, qui devient furieux, qui essaie de la sauver ... Rcrivez cette scne. 4. Antigone Ismne (2) a) Rsum des scnes : Antigone Hmon, Antigone Ismne 2; Faites le rsum de ces deux scnes en reliant les dbuts de phrases avec leur suite. Les dbuts de phrases gauche sont dans le bon ordre. 1 Antigone demande Hmon 2 Elle ne voulait pas se disputer 3 Elle sest fait belle, hier soir 4 Et lui, il a ri car 5 Elle lui fait jurer dabord de 6 Aprs elle lui annonce ne pas la questionner. et sort horrifie. de le pardonner pour leur dispute de la veille. que son acte est accompli. avec lui. Antigone de ne pas enterrer leur frre. 7

7 Hmon sort sans comprendre 8 Ismne supplie encore une fois 9 Mais Antigone lui rvle 10 Ismne est choque

pour lui plaire et parce quelle avait souhait se donner lui. quAntigone pense dj sa mort prochaine. quelle ne sera jamais sa femme sans donner dexplication. il ne comprenait pas.

b) Faites les portraits dAntigone et dIsmne


Portrait physique dAntigone Portrait psychologique dAntigone

Portrait physique dIsmne

Portrait psychologique dIsmne.

1) Pouvez-vous commenter les points de divergence (les diffrences) qui existent entre les deux surs ? Sur le plan physique : _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. Sur le plan psychologique : _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. 2) En quoi le portrait physique et psychologique dAntigone fait par le prologue correspond-il effectivement celui dune hrone tragique ? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

5. Cron Le Garde Le Chur a) Quapprend-on dans ces deux scnes ? Cochez les bonnes rponses. Aprs ce travail, crivez un rsum. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Le garde qui arrive a une mauvaise nouvelle pour Cron. Il sappelle Jonas et veille sur le cadavre dEtocle pour que la loi de Cron soit respecte. Il annonce la mauvaise nouvelle Cron sans hsiter. Jonas a beaucoup de mrites en ce qui concerne son travail. Il a t toujours lou par ses suprieurs. Il avoue Cron quAntigone a recouvert le corps de son frre. Cela sest pass vers deux heures de laprs-midi quand lui et les deux autres gardes taient un peu fatigus. A ct du cadavre ils nont rien trouv. Cron ne veut pas que la nouvelle se rpande. Alors partir de maintenant seul les trois gardes resteront ct du cadavre. Il ny aura plus de relve. Cron nest pas fch quand il apprend cette nouvelle. Il ny aura pas de consquences pour les trois gardes. Le Chur dit quAntigone par son acte a mis en place la situation partir de laquelle laction tragique va pouvoir se drouler. Dans ce passage on comprend que pour Anouilh la tragdie est essentiellement la 9

fatalit. 15 Anouilh a une conception optimiste de laction humaine. 16 Dans le drame il y a encore de lesprance, dans la tragdie il ny en a pas.

b) Le Chur : Avec quels adjectifs Anouilh qualifie-t-il la tragdie ? Cochez les bonnes rponses. tranquille cruelle commode innocente utilitaire acharne ignoble gratuit propre reposant pouventable

Le matriel tragique est tout prt. Quels noncs nous prouvent cela ? Cochez les bonnes rponses. cela na plus qu` se drouler tout seul un accident il ny a plus despoir une envie dhonneur lamour une question de trop lespoir il ny a plus rien tenter lorgueil la trahison la haine la mort lambition le petit coup de pouce est donn le dsespoir les silences tous sont innocents cest pour les rois

6. Antigone Les Gardes a) Travail sur les accords . Compltez ce rsum de la scne :

Antigone a t pris____ au moment o, de nouveau, elle all_____ recouvrir de terre le cadavre de Polynice. Les garde_____ se demande____ quel____ rcompense on va leur____ donn_____ et imagine____ les plaisir___ quils pourr______ soffrir. Le garde racont____ Cron dans quel______ conditions Antigone a t arrt____. Cron demande Antigone si cela e_____ vrai ; puis, il fai____ mettre les garde____ au secret.

7. Cron Antigone a) Document distribu aux lves : 10

Afin de mettre en vidence tout ce qui oppose Antigone et Cron, remplissez le tableau suivant puis rpondez aux questions qui suivent : Antigone Plan humain (ge, sexe) Plan social (fonction, statut) Plan politique (rle, ides) Position dfendue Arguments dordre affectif Arguments dordre logique Arguments dordre politique Bilan Cron

Questions : a) b) c) d) e) Quel personnage parle le plus ? Pourquoi ? A quels indices remarque-t-on quil cherche se justifier ? Cron parvient-il branler la position dAntigone ? Si oui, par quel argument ? Quelle progression voit-on se dessiner dans largumentation dAntigone ? Quel registre de langue Cron emploie-t-il pour frapper limagination de la jeune fille ? f) Etudiez lvolution du ton des personnages partir des didascalies, de la ponctuation et des paroles mmes de ces personnages. g) Etudiez les mouvements dAntigone : comment suggrent-ils la progression dramatique ? Source : http://www.lettres.ac-aix-marseille.fr/college/lectecr/antigone.html

c) Expression crite
Un blog franais vous propose de prendre position sur la question suivante : Cron avait-il raison de faire executer Antigone ou non ? Rsumez votre avis et vos arguments en 200 mots.

d) Production crite
Sujet : Rdigez un dialogue thtral denviron trente lignes entre Ismne et Cron, dans lequel la jeune fille cherchera convaincre son oncle de laisser la vie sauve Antigone. Consignes : 1 Ismne et Cron donneront, chacun, au moins trois arguments. 2 Vous emploierez et soulignerez quatre subordonnes de condition, dont deux avec une principale au conditionnel prsent et deux avec une principale au conditionnel. 11

8. Le Chur Cron Hmon a) Voil le rsum de cette scne. Malheureusement les phrases sont dans le dsordre. Mettez-les dans lordre en les numrotant, aprs copiez ce rsum dans votre cahier. Malgr la certitude dtre seul la fin, il doit la condamner tre enterre vivante Pour cette raison, il confie Antigone au garde. Mais Cron lui oppose la volont dAntigone. Remettre de lordre dans le monde lui vaut plus cher que le bien-tre de sa famille. Il sadresse Cron pour le supplier de sauver quand mme Antigone. Cron ne peut pas pardonner Antigone parce quil est li par son pouvoir. A peine les gardes ont-ils emmen Antigone que le Chur va Cron. Il doit donner des ordres. Finalement Cron rpte encore une fois au Chur que mme devant le dsespoir de son fils, il ne peut plus rien. Hmon vient son tour supplier son pre dpargner Antigone. Elle veut mourir car elle rejette la vie telle que lont faite les hommes. Cependant, un mouvement de rvolte populaire oblige Cron sortir. A sa grande dception, il dcouvre que son pre ne peut plus rien faire. Le roi explique au Chur la signification du refus de sa nice :

b) Travail sur Internet : 1 Faites une recherche sur le rle du chur dans la tragdie grecque. 2 Mise en commun des recherches effectues et rdaction dune synthse. 3 Comparaison avec le rle du Chur dans la tragdie dAnouilh.

9. Antigone Le Garde a) Pour une meilleure comprhension de cette scne cochez les bonnes rponses.
vrai faux

1 Le garde ne pense qu lui. 2 Il emploie du vocabulaire familier. 3 Antigone sintresse ce que dit le garde. 4 Le garde a dj fait la guerre. 5 Le garde est profondment indiffrent lgard du sort dAntigone. 6 Le bonheur du garde est constitu par du quotidien. 7 Le garde est content de sa solde. 8 Il raconte Antigone des dtails horribles, par exemple quand il parle de sa mort prochaine. 9 Il est mchant avec Antigone. 10 Pendant la guerre, il a t bless au ventre. 11 Le garde rpond aux questions dAntigone avec beaucoup de tact. 12 Il a la chance davoir un logement bon march. 13 Mais il nest pas content de son chauffage. 12

14 On peut dire quil est plutt balourd et quil nagit pas par mchancet. 15 Dabord le garde ne veut pas crire la lettre dAntigone. 16 Aprs il accepte parce quelle lui offre un cadeau. 17 Le garde nest pas corruptible. 18 Il a des problmes avec lorthographe. 19 Le garde rpte les mots quAntigone lui dicte et il les commente. 20 La grosse voix du garde dvalorise et dsacralise la lettre dAntigone. 21 Juste avant larrive de lautre garde, il peut encore noter ladresse du dstinataire. 22 Antigone est contente davoir crit cette lettre.

b) Production crite : Antigone ne pouvait pas crire la lettre quelle aurait voulu crire Hmon. Quest-ce quelle lui aurait dit, si le garde lavait laiss crire cette lettre seule ?

10. La fin de la pice a) Avant de lire la fin : Travail

en groupe

Former des groupes de quatre personnes et inventer la fin de cette tragdie familiale en respectant les donnes suivantes : - les protagonistes sont les mmes que dans la pice de thtre : Antigone, Cron, Hmon, Ismne, le Prologue ; - Aprs la scne entre Antigone et Cron, le spectateur comprend que Cron sera oblig de faire excuter Antigone. La fera-t-il vraiment tuer ? Quelles seront les ractions des personnages qui lentourent ? Et quel serait le commentaire du Prologue qui nous informe aussi sur la morale de la pice. Ecrire les dialogues. Chaque groupe joue ou lit sa scne devant la classe. Les autres lves rsument ce quils ont vu ou entendu. Lorsque tous les groupes ont termin leur prsentation, la classe choisit la proposition qui lui semble la meilleure. e) Expression crite : Travail sur Internet

http://www.dialogus2.org/antigone.html Ouvrez ce site, lisez quelques lettres qui ont t crites par des lves Antigone et rdigez votre propre lettre. (180 mots) Antigone vous rpondra. http://www.dialogus2.org/ecrire/ContactEquipe.php?nom=Direction f) Aprs la lecture Mettre en scne le procs dAntigone : Distribuer les rles des diffrents acteurs ; Imaginer le rquisitoire de lAvocat gnral, les tmoignages, les rponses de laccuse, la plaidoirie de lavocat de la dfense, la dliberation des jurs (Beratung), le verdict du juge (Urteilsspruch), Rflchir aux lments du dcor et au jeu des acteurs. Ecrivez le texte. Jouez la scne devant la classe. 13

IV.Pour travailler sur les personnages 1. Faire des pomes acrostiches Dans le pome acrostiche, les lettres initiales des vers, lues verticalement, composent un nom propre. Donnez vos lves la consigne ci-dessous et faites les travailler en groupe avec un dictionnaire.

FICHE DE TRAVAIL Inventerez un pome acrostiche qui reconstituera le prnom dun des personnages de la pice dAnouilh, Antigone en vous servant du dictionnaire. Trouverez les adjectifs qui caractrisent le mieux le personnage choisi. Exemple : A N Ttue I G O N Enrgique 2. Faire lire vos lves lanalyse des personnages qui se trouve dans le Documentaire. Leur donner la fiche de travail qui se trouve ci-dessous.

FICHE DE TRAVAIL Comprhension crite : 1. Antigone : Compltez en crivant linformation demande :

a) Antigone en quoi se distingue-t-elle physiquement de sa sur Ismne ? ANTIGONE petite maigre ISMNE

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b) Relevez quelques traits de caractre dAntigone : ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ c) Pourquoi est-elle autre ? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. Ismne Cron : Rpondez par vrai(V), faux(F), on ne sait pas ( ?) V F Ismne plat aux hommes Ismne prend beaucoup de soin pour shabiller. Elle a une force surhumaine. Elle est indomptable. Ismne est toujours matresse des vnements. Antigone est plus forte que sa sur. Cron voulait toujours tre roi. Il est collectionneur dantiquits. Dans son comportement il ressemble aux gardes. Il est audacieux et original. Cest quelquun qui sest rsign. Cron est un bel homme, fort et vigoureux. 3. Les gardes-Hmon : Cochez les bonnes rponses. a) Les gardes sont / ont cultivs du respect vis vis de Cron beaucoup dimagination vulgaires une certaine ressemblance avec Cron de bonnes manires sympatiques insensibles b) Hmon est le fils dAntigone le protagoniste de la pice souvent prsent sur scne assez naf 3. Production crite : Travail deux : A laide de la grille ci-dessous, quil faut encore complter, crivez lhistoire dun personnage tir de la pice Antigone la manire dun fait divers. Exemple : Hier matin, Pinas, un village des Hautes Pyrenes, un taureau a cras un retrait agricole. Ag de 65 ans, il tait 15

bavard et aime faire de longs discours un fils qui respecte son pre anxieux proche de la sur dAntigone

dans son pr pour nourrir les vaches. Lanimal qui la attaqu tait vraisemblablement nerv par lorage. Grille : Antigone/ Ismne/ Hmon/ Cron/ Polynice/ Le Garde Qui ? Quoi ? 5e sicle av. J.-C. Quand ? Thbes O ? Pourquoi ?

V.) Documentaire

1. PREMIER DIALOGUE : ISMENE ANTIGONE

tude du texte n2 (page 24 28 dans l'dition de 1999 de la Table Ronde) "coute j'ai bien rflchi ... ma petite sur"
Antigone refuse de dialoguer : on le remarque par toutes les oppositions avec Ismne : "Moi je suis plus pondre. Je rflchis." // Antigone : "Il y a des fois o il ne faut pas trop rflchir" ; "je comprends un peu" // "moi je ne veux pas comprendre un peu". Ismne se valorise, elle dit qu'elle a toujours raison : "rflchir", "raison", "pondre". C'est elle qui mne le dialogue dans un premier temps : "coute". Ses arguments sont ralistes : elle dit que Cron n'a pas totalement tort : "Il est le roi, il faut qu'il donne l'exemple", son attitude s'explique par sa fonction de roi. Ismne est partage : elle a une attitude raliste presque adulte et elle essaie de comprendre les uns et les autres. Il n'y a pas de partis tranchs chez Anouilh. Dans la pice de Sophocle, Antigone dfend les lois sacrs contre la tyrannie. Ici on a une version plus "mitige" des choses. Antigone reprend des phrases de sa sur de manire laconique, ces rponses ne permettent pas d'entrer dans un dbat de fond avec Ismne, mais elles nous permettent de comprendre Antigone. On a l'impression qu'elle se dmarque : "Moi, je ne suis pas le roi. Il ne faut pas que je donne l'exemple, moi... Ce qui lui passe par la tte, la petite Antigone, la sale bte, l'entte, la mauvaise, et puis on la met dans un coin ou dans un trou. Et c'est bien e fait pour elle. Elle n'avait qu' ne pas dsobir !". Elle se traite la 3 personne en utilisant un vocabulaire pjoratif. Antigone veut nous dire qu'elle est libre : "je ne suis pas le roi", sa libert existe depuis toujours et elle le revendique. L'affaire de Polynice n'en est qu'une partie. Elle a t depuis toujours indomptable. En fait, ce qu'elle nous dit n'est pas pjoratif pour elle. Sa sur est prsente comme quelqu'un de plus raisonnable. Antigone ne veut pas s'enfermer dans un conformisme et faire comme tout le monde. Pour elle "comprendre" rejoint obir et tre raisonnable. Ce verbe est repris par anaphore : "Il fallait comprendre" ( x2) et il est rpt 7 fois en tout dans cette tirade. Elle oppose la notion de raison l'envie de faire ce qu'elle veut quand elle veut. Elle avait envie de tout vivre pleinement : "manger tout la fois", "donner tout ce qu'on a", "courir jusqu' ce qu'on tombe". Ce dsir d'absolu est li sa jeunesse : "Je comprendrai quand je serais vieille". Elle veut braver les interdits par ses jeux d'enfants, gratuits et agrables. Ce sont des plaisirs simples : elles jouent avec les lments naturels : l'eau (" toucher l'eau, la belle eau fuyante et froide"), le vent ("courir, courir dans le vent jusqu' ce qu'on tombe par terre") et la terre. Le rle de la Nature et de cette innocence sont importants chez Antigone. La libert s'exprime encore par l'expression "courir, courir dans le vent". Tout ces jeux s'opposent aux rgles sociales. Elle revendique la libert de vivre naturellement et dans l'innocence face la norme sociale donne par Cron, contrairement sa sur qui accepte les rgles dictes par le roi. Antigone est l'image de la jeunesse exigeante ce qui dpasse le point de vue donn par la pice de Sophocle. Notion de vivre : Paradoxalement, on a l'impression qu'Antigone est plus sensible la vie que sa sur. Elle l'affirme par des questions oratoires : "Qui se levait la premire, le matin, rien que pour sentir l'air froid sur sa peau nue? Qui se couchait la dernire seulement quand elle n'en pouvait plus de fatigue, pour vivre encore un peu de la nuit? Qui pleurait dj toute petite, en pensant qu'il y avait tant de petites btes, tant de brins d'herbe

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dans le pr et qu'on ne pouvait pas tous les prendre? " Elle trouve le temps trop court et elle veut donc le vivre au maximum : "la premire, le matin", "la dernire [...] quand elle n'en pouvait plus de fatigue, pour vivre encore un peu de la nuit". Elle se prsente comme la petite fille qui ne grandira pas. Pour elle vieillir, c'est devenir Ismne. Elle utilise l'imparfait pour dire Ismne que c'tait la dernire fois qu'elle faisait cela. Elle veut vivre pleinement le temps avec la nature, elle est en osmose avec elle, rien ne les sparent : "peau nue". Contrairement Ismne qui est belle par son artifice : "belle robe". Elle veut vivre de la nuit, o elle est seule seul avec la nature, comme si elle en tirait son nergie vitale. Ce dsir de communion, de familiarit avec la nature s'exprime dans ce qu'elle a de plus commun : "petites btes". On retrouve cette notion de puret et d'innocence d'Antigone. Le type de dialogue entre les 2 personnages marquent bien le foss qui les cartent. Ceci tait dj exprim dans le prologue. Dans deux tirades, Ismne manifeste sa peur. Dans la premire : sa peur vient du conformisme : "ils pensent tous comme lui" et du collectif qu'elle dvalorise : "des milliers et des milliers [...] grouillant". Elle vient de la loi du nombre, le nombre est reli par la taille de la ville : "dans toutes les rues de Thbes", "dans la ville". Elle y utilise le "nous", elle se sent proche de sa sur, elle n'a plus cette innocence. Dans la deuxime tirade : elle voque la foule : elle essaie d'impressionner Antigone par la quantit : "mille bras", "mille visages", "unique regard", ils regardent tous Antigone avec leurs deux mille yeux : ceci exprime encore la peur du conformisme. Ce vocabulaire haineux, du mpris, doit faire peur Antigone : "cracheront la figure", "leur haine". Elle a peur des gardes qui l'enverront jusqu' la mort : "supplice", elle les dcrit comme des animaux qui ont la tte gonfle, qui ne rflchissent pas : "regard de buf", "ttes d'imbciles" et comme des gens grossiers, patauds, qui manquent de dlicatesse : "grosses mains laves", "cols raides". C'est son imaginaire qui la conduit et elle est dj au stade du supplice o elle est accompagne par les gardes dans la charrette qui sont une autre reprsentation de Cron. Elle a surtout peur de souffrir.

Source : http://mael.monnier.free.fr/bac_francais/antigone/2.htm

2. Antigone de Jean Anouilh


a) Fiche signaltique d'Antigone :
Le texte de rfrence est celui publi par les ditions de la Table Ronde, en 1999. La pice est compose sous sa forme quasi-dfinitive en 1942, et reoit ce moment l'aval de la censure hitlrienne. Elle n'est joue la premire fois que deux ans aprs, le 4 fvrier 1944, au thtre de l'Atelier Paris, sans doute cause de difficults financires. Aprs une interruption des reprsentations en aot 1944, due aux combats pour la libration de Paris, elles reprennent normalement. Antigone sera ensuite nouveau reprsent Paris en 1947, 1949 et 1950 mais aussi ds mai 1944 Bruxelles, en 1945 Rome, et en 1949 Londres.

b) Le contexte historique :
Antigone est une pice des annes noires, lorsque la France connat la dfaite face aux armes nazies et elle tombe sous l'Occupation. Nous tudierons d'une part l'Occupation : la situation gnrale et ensuite la radicalisation du rgime de Vichy et d'autre part les origines historiques de la pice. En 1942, Jean Anouilh rside Paris, qui est occupe par les Allemands depuis la dbcle de 1940 et l'Armistice. La Rpublique a t abolie et remplace par l'tat franais, sous la direction du marchal Ptain. La France est alors dcoupe en plusieurs rgions : une zone libre au Sud, sous l'administration du rgime de Vichy, une zone occupe au Nord, sous la coupe des Allemands, une zone d'administration allemande directe pour les dpartements du Nord et du Pas-de-Calais, rattachs la Belgique, une zone annexe au Reich : l'Alsace-Lorraine et enfin, une zone d'occupation italienne dans le Sud-Est (Savoie). Refusant l'Armistice et le gouvernement de Vichy, le gnral Charles de Gaulle lance un appel aux Franais le 18 juin 1940 depuis Londres et il regroupe ainsi autour de lui les Forces franaises libres

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(F.F.L.). C'est le dbut de la Rsistance. Le 23 septembre 1941, un "Comit national franais" a t constitu, c'est une premire tape vers un gouvernement en exil. En mtropole, la Rsistance s'organise, tout d'abord de faon indpendante et sporadique (qui se produit occasionnellement), puis en se rapprochant de de Gaulle sous la forme de rseaux, comme Combat. En 1942, le mouvement a dj pris une certaine ampleur qui se manifeste par des actes de sabotage et des attentats contre des Allemands et des collaborateurs ; l'arme d'occupation rplique par des reprsailles massives et sanglantes. L'anne 1942, marque un tournant dcisif dans cette priode. Les rapports de force se sont modifis, car les tats-Unis viennent de dclarer la guerre l'Allemagne. En France, le 19 avril 1942, Pierre Laval revient au pouvoir aprs une clipse d'un an et demi et accentue la collaboration avec Hitler. Dans un discours radiodiffus le 22 juin 1942, il dclare fermement : "Je souhaite la victoire de l'Allemagne" et il cre le Service du travail obligatoire (S.T.O.) pour l'aider en envoyant des ouvriers dans leurs usines de guerre. La rafle du Vl. d'Hiv. le 16 juillet 1942 envoie des milliers de juifs, via Drancy, dans les camps de concentration de d'extermination. Ce n'est qu'en 1944 que nazis et collaborateurs subissent de vritables revers. Le Comit national de la Rsistance (C.N.R.), institu le 15 mai 1943, fdre les diffrentes branches de la lutte antinazie et prpare l'aprs-guerre. Le 6 juin 1944, le dbarquement des Allis en Normandie dclenche l'insurrection des maquis en France et organise la reconqute du territoire franais. Paris se soulve avant le moment prvu et se libre seul fin aot 1944. Avant mme que la guerre ne soit termine, l'puration se met en place : de nombreux sympathisants du rgime de Vichy sont jets en prison et condamns, certains sont excuts, parfois sans procs ; les milieux culturels (journalistes, crivains et acteurs) ne sont pas pargns. C'est dans ce climat troubl que de Gaulle regagne la France et en assure dans un premier temps le gouvernement.

C'est un acte de rsistance qu'Anouilh doit l'ide de travailler sur le personnage d'Antigone. En aot 1942, un jeune rsistant, Paul Collette, tire sur un groupe de dirigeants collaborationnistes au cours d'un meeting de la Lgion des volontaires franais (L.V.F.) Versailles, il blesse Pierre Laval et Marcel Dat. Le jeune homme n'appartient aucun rseau de rsistance, aucun mouvement politique ; son geste est isol, son efficacit douteuse. La gratuit de son action, son caractre la fois hroque et vain frappent Anouilh, pour qui un tel geste possde en lui l'essence mme du tragique. Nourri de culture classique, il songe alors une pice de Sophocle, qui pour un esprit moderne voque la rsistance d'un individu face l'tat. Il la traduit, la retravaille et en donne une version toute personnelle. La nouvelle Antigone est donc issue d'une union anachronique, celle d'un texte vieux de 2400 ans et d'un vnement contemporain. Source : http://mael.monnier.free.fr/bac francais/antigone/0.htm

c) De l'Antigone de Sophocle (441 avant Jsus-Christ) celle de Jean Anouilh


Antigone appartient aux lgendes attaches la ville de Thbes. Elle est l'une des enfants ns de l'union incestueuse du roi de Thbes dipe et de sa propre mre, Jocaste . Antigone est la sur d'Ismne, d'Etocle et de Polynice. Elle fait preuve d'un dvouement et d'une grandeur d'me sans pareils dans la mythologie. Quand son pre est chass de Thbes par ses frres et quand, les yeux crevs, il doit mendier sa nourriture sur les routes, Antigone lui sert de guide. Elle veille sur lui jusqu' la fin de son existence et l'assiste dans ses derniers moments. Puis Antigone revient Thbes. Elle y connat une nouvelle et cruelle preuve. Ses frres Etocle et Polynice se disputent le pouvoir. Ce dernier fait appel une arme trangre pour assiger la ville et combattre son frre Etocle. Aprs la mort des deux frres, Cron, leur oncle prend le pouvoir . Il

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ordonne des funrailles solennelles pour Etocle et interdit qu'il soit donn une spulture Polynice, coupable ses yeux d'avoir port les armes contre sa patrie avec le concours d'trangers. Ainsi l'me de Polynice ne connatra jamais de repos. Pourtant Antigone, qui considre comme sacr le devoir d'ensevelir les morts, se rend une nuit auprs du corps de son frre et verse sur lui, selon le rite, quelques poignes de terre. Cron apprend d'un garde qu'Antigone a recouvert de poussire le corps de Polynice. On amne Antigone devant lui et il la condamne mort. Elle est enterre vive dans le tombeau des Labdacides . Plutt que de mourir de faim, elle prfre se pendre. Hmon, fils de Cron et fianc d'Antigone se suicide de dsespoir . Eurydice , l'pouse de Cron ne peut supporter la mort de ce fils qu'elle adorait et met fin elle aussi ses jours. La pice de Sophocle (441 avant Jsus-Christ) commence lorsqu'Antigone dcide de braver l'interdiction de son oncle Cron et d'ensevelir le corps de son frre Polynice. C'est de ce texte de Sophocle que va s'inspirer Anouilh pour crire Antigone en 1942 : " l'Antigone de Sophocle, lue et relue et que je connaissais par cur depuis toujours, a t un choc soudain pour moi pendant la guerre , le jour des petites affiches rouges. Je l'ai rcrite ma faon , avec la rsonance de la tragdie que nous tions alors en train de vivre". Cette pice , cre en 1944, connat un immense succs public mais engendre une polmique. Certains reprochent Anouilh de dfendre l'ordre tabli en faisant la part belle Cron . Ses dfenseurs , au contraire , voient dans Antigone la "premire rsistante de l'histoire" et dans la pice un plaidoyer pour l'esprit de rvolte.

d) Biographie de Jean Anouilh


<<Il est n Bordeaux en 1910, d'un pre tailleur et d'une mre musicienne. Il arrive Paris en 1921 et poursuit ses tudes au collge Chaptal. Aprs des tudes de droit, il dbute dans la publicit o il rencontrera Prvert. Trs tt passionn par le thtre, Jean Anouilh assiste merveill, au printemps 1928, la reprsentation de Siegfried de Jean Giraudoux . Cette pice servira de rvlateur : "c'est le soir de Siegfried que j'ai compris..." En 1929 il devient le secrtaire de Louis Jouvet . Les relations entre les deux hommes sont tendues. Qu'importe, son choix est fait, il vivra pour et par le thtre. Sa premire pice, lHermine (1932), lui offre un succs d'estime, et il faut attendre 1937 pour qu'il connaisse son premier grand succs avec le Voyageur sans bagages . L'anne suivante le succs de sa pice la Sauvage confirme sa notorit et met fin ses difficults matrielles. Au travers de textes apparemment ingnus, Anouilh dveloppe "une vision profondment pessimiste de lexistence". Puis clate la seconde guerre mondiale. Pendant l'occupation, Jean Anouilh continue d'crire. Il ne prend position ni pour la collaboration, ni pour la rsistance. Ce non-engagement lui sera reproch. Il se lance dans l'adaptation de tragdies grecques et obtient un nouveau succs avec Eurydice (1942). En 1944 est cr Antigone (1944). Cette pice connat un immense succs public mais engendre une polmique. Certains reprochent Anouilh de dfendre l'ordre tabli en faisant la part belle Cron . Ses dfenseurs mettent au contraire en avant les qualits de l'Hrone. la Libration, Anouilh continue d'crire en alternant pices "noires", "roses", "brillantes", "grinantes", "costumes", "secrtes" et "farceuses", suivant leur degr de pessimisme, de frocit et dhypocrisie. Il obtient de nombreux succs. Citons notamment L'Invitation au chteau (1947), L'Alouette (1952), Pauvre Bitos ou le dner de ttes (1956), Beckett ou l'honneur de Dieu (1959). En 1961, il connat un chec avec La Grotte . Il se tourne alors vers la mise en scne. Anouilh est un des premiers saluer le talent de Samuel Beckett, lors de la cration d'En attendant Godot. Il soutiendra galement Ionesco, Dubillard, Vitrac...

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Il crira encore plusieurs pices dans les annes soixante-dix, dont certaines lui vaudront le qualificatif "d'auteur de thtre de distraction" . Anouilh assume alors parfaitement ce rle revendiquant volontiers le qualificatif de "vieux boulevardier". Et allant mme jusqu' se prsenter comme un simple "fabricant de pices" . Il n'en reste pas moins qu'Anouilh a bti une uvre qui sous l'apparence d'un scepticisme amus rvle un pessimisme profond. Il a galement su dpeindre ces combats passionns o l'idalisme et la puret se fracassent contre le ralisme et la compromission. Comme l'crit Klber Haedens, " Anouilh touche par ses appels au rve, sa nostalgie d'un monde pur et perdu". Anouilh est mort en 1987.>>

Vocabulaire: 1 Fiche signaltique:


recevoir laval de qn. von jem. die Garantie bekommen

Questionnaire: 1
A quelle poque Anouilh a-t-il crit cette pice? Dans quels pays a-t-on donn Antigone?

2 Le contexte historique
la dfaite die Niederlage lArmistice Waffenstillstand abolir qch.- etw. abschaffen Pierre Laval chef du gouvernement de Vichy en 1942, mena une politique de collaboration avec lAllemagne, condamn mort, il fut fusill le dbarquement des Allis en Normandie die Landung der Alliierten in der Normandie lpuration se met en place - die Suberung findet statt la gratuit de son action die Nutzlosigkeit seiner Handlung vain,-e nutzlos

2
Faites une description de la France occupe. Parlez du rle du gnral de Gaulle. Comment la Rsistance a-t-elle contribue la libration de la France? Pourquoi lanne 1942 est-elle appele dans les livres dhistoire allemands "das Jahr der Wende"? Que savez-vous du dbarquement et de ce qui sest pass en France aprs la libration? Quel vnement a inspir Anouilh crire Antigone?

3 De lAntigone de Sophocle ...


un dvouement Hingabe, Opferbereitschaft, Selbstaufgabe crever les yeux die Augen blenden assiger une ville eine Stadt belagern les funrailles Begrbnisfeierlichkeiten donner une spulture qn. jem. ein Begrbnis gewhren ensevelir les morts die Toten beerdigen tre enterr,-e vif,-ve lebendig begraben werden braver linterdiction de qn. dem Verbot von jem. trotzen

3
Racontez le mythe dAntigone. Que savez-vous de son pre Oedipe?

4 Biographie
un tailleur - Schneider Louis Jouvet acteur et directeur de thtre, (18871951), il sest distingu comme metteur en scne, surtout dans le thtre de Molire et de J. Giraudoux

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Parlez des origines dAnouilh, de sa jeunesse, de ses premiers succs, de son rle pendant la guerre et de ses activits aprs la guerre.

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3. Les personnages de la pice


Les relations entre personnages sont en partie imposes par le modle de Sophocle et la mythologie. Les liens de parent ne sont aucunement modifis, et l'on retrouve le traditionnel tableau de famille des Labdacides.

a) Antigone :
Personnage central de la pice dont elle porte le nom, Antigone est oppose ds les premires minutes sa sur Ismne, dont elle reprsente le ngatif. "la petite maigre", "la maigre jeune fille moiraude et renferme" (p. 9), elle est l'antithse de la jeune hrone, l'ingnue, dont "la blonde, la belle, l'heureuse Ismne" est au contraire l'archtype. Elle a un physique garonnier, sans apprts : elle aime le gris : "C'tait beau. Tout tait gris", "monde sans couleurs", ... Antigone le dit elle mme : "je suis noire et maigre". Opinitre, secrte, elle n'a aucun des charmes dont sa sur dispose foison : elle est "hypocrite", a un "sale caractre", c'est "la sale bte, l'entte, la mauvaise". Malgr cela, c'est elle qui sduit Hmon : elle n'est pas dnue de sensualit, comme le prouve sa scne face son fianc, ni de sensibilit. Face Ismne, Antigone se distingue au physique comme au moral, et peut exercer une vritable fascination : Ismne lui dit : "Pas belle comme nous, mais autrement. Tu sais bien que c'est sur toi que se retournent les petits voyous dans la rue ; que c'est toi que les petites filles regardent passer, soudain muettes sans pouvoir te quitter des yeux jusqu' ce que tu aies tourn le coin." (pages 29-30) Comme le basilic des lgendes, dont le regard est mortel, Antigone ptrifie et stupfait, car elle est autre. Son caractre reoit cette mme marque d'tranget qui a sduit Hmon et qui manque Ismne, ce que Cron appelle son orgueil. Quelque chose en elle la pousse aller toujours plus loin que les autres, ne pas se contenter de ce qu'elle a sous la main : "Qu'est-ce que vous voulez que cela me fasse, moi, votre politique, votre ncessit, vos pauvres histoires ? Moi, je peux encore dire "non" encore tout ce que je n'aime pas et je suis seule juge." (p. 78) Cette volont farouche n'est pas tout fait du courage, comme le dit Antigone elle-mme (p. 28) ; elle est une force d'un autre ordre qui chappe la comprhension des autres.

b) Ismne :
Elle "bavarde et rit", "la blonde, la belle" Ismne, elle possde le "got de la danse et des jeux [...] du bonheur et de la russite, sa sensualit aussi", elle est "bien plus belle qu'Antigone", est "blouissante", avec "ses bouclettes et ses rubans", "Ismne est rose et dore comme un fruit". "sa sur" possde une qualit indomptable qui lui manque : elle n'a pas cette force surhumaine. Mme son pathtique sursaut la fin de la pice n'est pas la hauteur de la tension qu'exerce Antigone sur elle-mme : "Antigone, pardon ! Antigone, tu vois, je viens, j'ai du courage. J'irai maintenant avec toi. [...] Si vous la faites mourir, il faudra me faire mourir avec elle ! [...] Je ne peux pas vivre si tu meurs, je ne veux pas rester sans toi !" (pages 97-98). C'est sa faiblesse mme, et non sa volont, qui la pousse s'offrir la mort. Antigone le voit bien, et la rudoie avec mpris : "Ah ! non. Pas maintenant. Pas toi ! C'est moi, c'est moi seule. Tu ne te figures pas que tu vas venir mourir avec moi maintenant. Ce serait trop facile ! [...] Tu as choisi la vie et moi la mort. Laisse-moi maintenant avec tes jrmiades." (page 98) Les deux rles fminins de la pice sont diamtralement opposs. Ismne est une jolie poupe que les vnements dpassent. Antigone au contraire est caractristique des premires hrones d'Anouilh : elle est une garonne qui dirige, mne et vit son rle jusqu'au bout.

c) Cron :
"son oncle, qui est le roi", "il a des rides, il est fatigu", "Avant, du temps d'dipe, quand il n'tait que le premier personnage de la cour, il aimait la musique, les belles reliures, les longues flneries chez les petits antiquaires de Thbes".

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C'est un souverain de raccroc, tout le contraire d'un ambitieux. Besogneux et consciencieux, il se soumet sa tche comme un travail journalier, et n'est pas si diffrent des gardes qu'il commande. "Thbes a droit maintenant un prince sans histoire. Moi, je m'appelle seulement Cron, Dieu merci. J'ai mes deux pieds sur terre, mes deux mains enfonces dans mes poches, et, puisque je suis roi, j'ai rsolu, avec moins d'ambition que ton pre, de m'employer tout simplement rendre l'ordre de ce monde un peu moins absurde, si c'est possible." (pages 68 et 69) Au nom du bon sens et de la simplicit, Cron se voit comme un tcheron, un "ouvrier" du pouvoir (page 11). Il revendique le manque d'originalit et d'audace de sa vision, et plaide avec confiance pour la rgularit et la banalit de l'existence. Sa tche n'est pas facile, mais il en porte le fardeau avec rsignation. Personnage vieilli, us, il se distingue par sa volont d'accommodement ; mais il avoue aussi avoir entretenu d'autres idaux : "J'coutais du fond du temps un petit Cron maigre et ple comme toi et qui ne pensait qu' tout donner lui aussi..." (page 91). Cron se considre lui-mme comme une Antigone qui n'aurait pas rencontr son destin, une Antigone qui aurait survcu.

d) Les gardes :
Ce sont " trois hommes rougeauds qui jouent aux cartes", "ce ne sont pas de mauvais bougres", "ils sentent l'ail, le cuir et le vin rouge et ils sont dpourvus de toute imagination". Ces gardes reprsentent une version brutale et vulgaire de Cron. Leur langage sans raffinement, leur petitesse de vue en font des personnages peu sympathiques, dont les rares bons mouvements ne suffisent pas cacher la peur de la hirarchie ("Pas d'histoires !" revient souvent dans leur bouche). Sans tre totalement rduits l'tat de machines, ils sont essentiellement un instrument du pouvoir de Cron, et rien de plus : "Le Garde : S'il fallait couter les gens, s'il fallait essayer de comprendre, on serait propres." (p. 55) Leur soumission Cron n'est pas tablie sur la base d'une fidlit personnelle. Ils sont des auxiliaires de la justice, respectueux du pouvoir en place, et ce quel que soit celui qui occupe le pouvoir. Le Prologue indique bien que rien ne leur interdirait de se retourner contre Cron, si celui-ci tait dchu : "Pour le moment, jusqu' ce qu'un nouveau chef de Thbes dment mandat leur ordonne de l'arrter son tour, ce sont les auxiliaires de la justice de Cron." (p. 12) Sans tats d'me, ils passent au travers de la tragdie sans rien comprendre, et le rideau tombe sur eux. C'est travers eux que se manifeste le plus clairement le pessimisme aristocratique d'Anouilh.

e) Hmon :
Le "jeune homme", "fianc d'Antigone", est le fils de Cron, c'est un personnage secondaire qui n'apparat qu'en deux occasions, soumis Antigone et rvolt contre Cron ; ses propos sont courts et simples ("Oui, Antigone."), ou tmoignent d'une navet encore enfantine. La peur de grandir se rsume chez lui l'angoisse de se retrouver seul, de regarder les choses en face : "Pre, ce n'est pas vrai ! Ce n'est pas toi, ce n'est pas aujourd'hui ! Nous ne sommes pas tous les deux au pied de ce mur o il faut seulement dire oui. Tu es encore puissant, toi, comme lorsque j'tais petit. Ah ! Je t'en supplie, pre, que je t'admire, que je t'admire encore ! Je suis trop seul et le monde est trop nu si je ne peux plus t'admirer." (p. 104) Fianc amoureux, enfant rvolt, il est par son caractre davantage proche d'Ismne, qui le Prologue l'associe, que d'Antigone.

Source : http://mael.monnier.free.fr/bac_francais/antigone/0.htm

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4. La lgende ddipe

Source : Jean Anouilh, Antigone. (Didier, Paris, 1964)

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