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Projet dactivit didactique

Professeur : Cucui Viorica Daniela Date : 28.03.2012 Classe : VIIe, IIIe anne dtude Unit : Ce que tu es chic ! Sujet de la leon : Les vtements Type de leon : acquisition des connaissances de vocabulaire

Comptences gnrales :
Le dveloppement de la capacit de sexprimer oralement / en crit le dveloppement de la capacit de comprendre le message oral / crit

Comptences oprationnelles:
C1- se familiariser avec les mots qui dsignent des vtements ; C2 utiliser le vocabulaire des vtements dans des situations de communication ; C3 crire correctement au tableau noir et dans les cahiers les mots ;

Stratgies didactiques :
- mthodes et procds : expos, contrle du devoir, exercice trous, observation, conversation, prise de notes ; - moyens et matriel : les fiches de travail, le cahier, le support audio, le tableau noir, des prix (des crayons, des gommes, des disquettes des verbes) ; - forme dorganisation : frontale et individuelle

Bibliographie :
- Le manuel de franais - Langue franaise pour V me classe, Cavallioti, Bucuresti 2001 - Aura Valentina Ipate, Culegere de exercitii de limba franceza pentru anii I-III de studiu, Editura Coresi, 2006 - Mon livre de mots roumain franais, Editura Rao, 2007 - Simone Tibert, Le franais avec des jeux et des activits, Pierre Bordas, 2004

Les moments de la leon


Organiser la classe dlves Vrifier le devoir et les connaissances antrieurement acquises

Activit du professeur
Je note le nom des absents et je fais une conversation situationnelle. Je demande aux lves quel a t leur devoir et je corrige les fautes. Je fais une actualisation des connaissances acquises pendant la classe prcdente. Par un jeu de questions rponses sur le sujet de la leon Ce que tu es chic ! le professeur amne les lves dcouvrir le sujet de la nouvelle leon. Il annonce la nouvelle leon, les objectifs et il en en crit le titre au tableau noir : Les vtements. Activit 1 : Le professeur prpare les lves pour lactivit dcoute (voir Annexe Dorothe La valise, fichier audio)

Activit des lves


Llve de service donne le nom des absents, indique la date et le jour. Les lves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur. Les lves notent le titre de la leon dans les cahiers et se prparent pour la leon. Ils se prparent pour lactivit dcoute. Ils coutent attentivement.

Mthodes/ Dur organisation du travail


conversation 2 min.

Observatio ns

Conversation Explication exemple

5 min. Ils connaissent dj quelques objets vestimentaires rencontrs dans la leon dont on a fait la lecture la classe prcdente.

veiller lattention Annoncer la nouvelle leon

Conversation 3 min.

Diriger lenseignement lapprentissage

coute travail collectif conversation travail collectif

6 min.

Assurer et intensifier la rtention et le transfert des connaissances

Toucher le feedback et obtenir la performance

Le professeur leur demande sils ont compris le message de la chanson, de quoi il sagit. Aprs avoir cout la chanson, le professeur demande aux lves de faire un exercice trous (Annexe 1) les paroles de la chanson avec des trous. Ensuite, le professeur crit au tableau noir les mots qui manquent et ils doivent complter la fiche. Je fais rpter les nouveaux mots plusieurs fois et je leur indique de les noter aussi dans les cahiers. Pour lactivit suivante, le professeur partage la classe en 2 groupes. Activit 2 : Chaque groupe reoit des vtements dcoups en papier, une fiche avec deux mannequins (Annexe 2) et lenveloppe avec les instructions (Habillez Dora et Michel) (Annexe 3). Lquipe qui finit la premire recevra un prix. Activit 3 : Les groupes doivent dresser des listes : Les filles portent / Les garons portent Lquipe qui dresse en 4 minutes les plus compltes listes recevra un prix. Activit 4 : Annexe 4 1 minute. Activit 5 : Annexe 5 1 minute. Le professeur value lactivit des lves (oralement ou par des notes). Le professeur indique le devoir (Annexe 6) et donne les indications ncessaires.

coute Les lves rpondent. exercice trous Les lves doivent rcouter la chanson et complter les trous. Ils rptent et notent dans les cahiers. Ils doivent travailler en groupe : coller les vtements demands, colorer selon les instructions. 9 min.

Les lves qui trouveront plus de paroles recevront des prix.

travail en groupe

17 min.

Ils dressent des listes. Ils trouvent les mots.

valuer de la performance et indiquer le devoir

Ils notent le devoir. 3 min

Annexe 1 Dorothe - La valise J'ai mis dans ma valise J'ai mis dans ma valise Trois ou quatre __________ Mon foulard, ma casquette Une paire de ___________ Mon anorak et mon bret Mon maillot et mon ____________ Et des ___________ rouges et jaunes petits pois {2x} J'ai mis dans ma valise Ma belle __________ grise Ma trousse de toilette Une paire de serviettes La laisse et le ___________ du chien La ____________ de Sbastien Et des chaussettes rouges et jaunes petits pois {2x} J'ai mis dans ma valise Mon ___________ cerise Mes balles et ma raquette Mes patins roulette Mon magntophone cassettes Des bateaux et ma _____________ Et des chaussettes rouges et jaunes petits pois {2x} Ma perruque qui frise Mes pastilles pour la gorge Un bout de sucre d'orge Mon dictionnaire franais-anglais Et ma ____________ dore Un kilo de poires pour la soif Un bouquin et une coiffe Ma tlvision portative Et un ____________ vert olive Mon ___________ mon aide-mmoire Mon saroual et mon mouchoir Le parapluie si il pleuvait Et la crme pour bronzer Des cachets pour le mal de tte Des ____________ et mes lunettes Un peu de papier pour crire Un ___________ pour dormir Un paire de chaussures crampons Et deux ou trois _____________ Du mouron pour mon canari Et un gros ___________ gris Et des chaussettes rouges et jaunes petits pois {2x}

Annexe 2

Annexe 3 Habillez Dora et Michel! Dora est blonde et a les yeux verts. Elle porte une blouse verte et une jupe jaune. Sur la tte elle a un joli chapeau gris et aux pieds elle a des souliers toujours gris. Michel est brun et a les yeux bleus. Il porte un pull-over rouge, un pantalon bleu et une ceinture noire. Il a un bonnet orange et des baskets rouges. Habillez Dora et Michel! Dora est blonde et a les yeux verts. Elle porte une blouse verte et une jupe jaune. Sur la tte elle a un joli chapeau gris et aux pieds elle a des souliers toujours gris. Michel est brun et a les yeux bleus. Il porte un pull-over rouge, un pantalon bleu et une ceinture noire. Il a un bonnet orange et des baskets rouges. Habillez Dora et Michel! Dora est blonde et a les yeux verts. Elle porte une blouse verte et une jupe jaune. Sur la tte elle a un joli chapeau gris et aux pieds elle a des souliers toujours gris. Michel est brun et a les yeux bleus. Il porte un pull-over rouge, un pantalon bleu et une ceinture noire. Il a un bonnet orange et des baskets rouges. Habillez Dora et Michel! Dora est blonde et a les yeux verts. Elle porte une blouse verte et une jupe jaune. Sur la tte elle a un joli chapeau gris et aux pieds elle a des souliers toujours gris. Michel est brun et a les yeux bleus. Il porte un pull-over rouge, un pantalon bleu et une ceinture noire. Il a un bonnet orange et des baskets rouges. Habillez Dora et Michel! Dora est blonde et a les yeux verts. Elle porte une blouse verte et une jupe jaune. Sur la tte elle a un joli chapeau gris et aux pieds elle a des souliers toujours gris. Michel est brun et a les yeux bleus. Il porte un pull-over rouge, un pantalon bleu et une ceinture noire. Il a un bonnet orange et des baskets rouges.

Annexe 4 Combien de mots peux-tu trouver dans le serpent ?

BOTTESSANDALESPANTOUFLESCHAUSSURESCASQUETTEROBEMAN TEAUIMPERMABLECRAVATEFOULARD

Annexe 5 Compltez les mots par les lettres qui ont vol dans le ciel :

e, u, e, q, t, r

a) Cest un blo_son. b) Cest un j_an. c) Cest un t_e-shi_t d) Cest une cas_uet_e.

Annexe 6

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