Pauta de avaliao para: OBSERVAO DA ESCRITA DO NOME Aluno Escreve seu nome convencionalmente e sem apoio Escreve seu

nome tendo apenas um modelo Sem modelo, utiliza apenas 1 letra Sem modelo, utiliza algumas letras do prprio nome

Pauta de avaliao para: OBSERVAO DA LEITURA DE NOMES Aluno No identifica seu nome dentre todos? Identifica seu nome dentre vrios Identifica nomes de colegas Identifica o prprio nome, os dos colegas. Menciona o nome de algumas letras para comparar as diferenas entre nomes que comeam com a mesma letra.

Pauta de avaliao para: LINGUAGEM ORAL Aluno Expe suas idias verbalmente? Ampliou seu repertrio de palavras em uma conversa? Procura adequar sua fala a diferentes interlocutores? Sabe dar recados/ explica o que quer?

Pauta de avaliao para: LEITURA

Aluno

Nomeia ou descreve ilustraes sem perceber que existe uma relao entre elas?

L somente ilustraes, mas estabelece relaes entre elas.

Percebe a diferena entre texto escrito e outras formas de registro?

Atribui sentido ao texto, ainda que esta leitura se apie na memria ou na ilustrao?

Percebe a diferena entre tipos de textos variados: livros, gibis, jornais, outdors.

Reconhece diferentes tipos de textos de acordo com suas finalidades: contos, textos informativos, receitas, etc?

Pauta de avaliao para: LINGUAGEM ORAL

Aluno

Expe suas idias verbalmente?

Ampliou seu repertrio de palavras em uma conversa?

Procura adequar sua fala a diferentes interlocutores?

Sabe dar recados/ explica o que quer?

Pauta de avaliao para: A PROPOSTA COM O TRABALHO COM PARLENDAS, PROJETO "Uni, duni, t"

Aluno

Encontrou o nome dos animais apoiado na inicial

Fez comparaes entre seu prprio nome, o dos colegas e o dos animais

Buscou referncias no tamanho da palavra comparando-o com o tamanho do animal, Ex: papagaio melhor que a vaca portanto so necessrias mais letras para escrever vaca. HIPTESE QUANTITATIVA

Desconsiderou as letras iniciais e finais, o tamanho da palavra e outras referencias e colou os nomes dos animais sem qualquer preocupao em identificar o texto.

Pauta de avaliao para: Aluno Parlenda escolhida Sabia de memria, porem omitiu partes na escrita Usou o material impresso na classe e no portflio como referncia para escrever Atuou como informante para outras crianas

Pauta de avaliao para: RODAS DE NATUREZA E SOCIEDADE Aluno Fala sobre o assunto proposto? Expressa informaes e idias de forma clara? Conforta suas idias com as informaes adquiridas? Ouve a proposta antes de executla? Responde as indagaes aps as experincias? Traduz informaes adquiridas nos desenhos?

Pauta de avaliao para: BRINCADEIRAS Aluno Participa das propostas? Assimila as regras do jogo? Interage com as demais crianas do grupo? Utiliza as brincadeiras aprendidas nos momentos livres?

Pauta de avaliao para: CONFECO DE BRINQUEDOS E PREPARAO CULINRIA QUANTO AO PROJETO "Nossas crianas indgenas" Aluno Acompanha a sequncia descrita nos textos e Interpreta o que cada sequncia prope? Espera o tempo necessrio para a concluso de cada etapa do trabalho? Troca informaes com os amigos, a fim de ampliar suas possibilidades?

imagens instrucionais?

Pauta de avaliao para: DESENHO QUANTO AO PROJETO "Nossas crianas indgenas" Aluno Registra suas observaes de forma clara? Utiliza elementos de culturas indgenas (grafismo, cores e formas) Usa desenho como fonte de informao

Pauta de avaliao para: ATITUDES FRENTE S DIFERENAS CULTURAIS QUANTO AO PROJETO "Nossas crianas indgenas" Aluno Percebe as diferenas socioculturais? Demonstra respeito em relao as diferenas socioculturais? Identifica heranas culturais diversas nos costumes do cotidiano?