03 Tercersemestre 3

Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas Facultad del Medio Ambiente y Recursos Naturales Ingeniera Topogrfica Tercer Semestre
Consecutivo 14 Asignatura Cdigo Intensidad Pre-requisitos TOPOGRAFA II 3303201 5 Horas: 2 horas tericas, 3 horas prcticas Topografa I - 3302201
JUSTIFICACIN
La actividad profesional del ingeniero topogrfico, es de las de mayor desenvolvimiento con sentido prctico, encajando perfectamente en la situacin actual del pas cuya tendencia es hacia la formacin de en todas las disciplinas. El perfil profesional del INGENIERO TOPOGRAFICO, en lo que a esta asignatura corresponde, es de un experto que est en capacidad de analizar, planear, disear, calcular y coordinar proyectos relacionados con: Levantamientos altimtricos, construccin de vas, control de obras civiles, explotacin controlada de canteras y vas; adems, de los aspectos ambientales. Concordante con los planteamientos anteriores, esta asignatura trata de dar al estudiante una visin clara de la tercera dimensin, representada en la mayora de los casos en proyecciones planas; el manejo de los instrumentos que para la ejecucin de esos trabajos se requieren y el administracin de cotas y pendientes. Debido a que la Altimetra es una de las 2 bases fundamentales de la Topografa, con esta asignatura de pretende cimentar al INGENIERO TOPOGRAFICO, para el buen desempeo en lo que tiene que ver con su carrera y el ejercicio de la vida profesional.
OBJETIVOS
Comprender la importancia de los Levantamientos Topogrficos, en cualquier proyecto de ingeniera como fundamento en el diseo y localizacin de infraestructuras. Conocer y utilizar los diferentes procedimientos en campo, clculo, ajuste y elaboracin de planos de los diversos levantamientos Altimtricos e interpretacin y extraccin de informacin a partir de cartografa. METODOLOGIA
Clases Tericas, conferencias magistrales empleando diapositivas, artculos sobre el tema, realizacin de ejercicios prcticos y talleres de investigacin que le permitan al a estudiante entender claramente el contenido general del programa.
CONTENIDO
1. INTRODUCCION A LA ALTIMETRIA Altimetra Nivelacin Superficies de Nivel Coordenadas Cota Altitud Datum BM Mtodos para Determinar Diferencias de Nivel (Directa e Indirecta) Objetivo de la Altimetra, Factores que afectan la Nivelacin (Curvatura Terrestre y Refraccin). Normas para la Presentacin de Trabajos escritos ICONTEC. 2. CURVAS DE NIVEL Conceptos, Isolneas, caractersticas de una curva de nivel. Interpretacin de las curvas de nivel, pendiente, clasificacin del terreno segn su pendiente, modelos bidimensionales y tridimensionales. Dibujo de las curvas de nivel. PRACTICA 1 : Elaboracin de una maqueta del relieve a escala a partir de un plano Altimtrico. 3. EQUIPOS, APARATOS EMPLEADOS, PUNTOS DE CONTROL Barmetro y Altmetro, Niveles de Autonivelantes y comunes. Nivel de construccin (Libella) y Niveles de agua, Nivel de Mano (Looke, Abney), Utilizacin del Nivel. Componentes de un Nivel, Miras o estadalea de Precisin y comunes, Miras Taquimtricas, Puntos de Control Vertical. PRACTICA 2: Conocimientos de Equipos, Nivelacin, Diferencias, cuidados, operacin, Puntos de control, Trabajo sobre Equipos empleados en Nivelacin y puntos de control Horizontal y/o vertical. 4. NIVELACION Organizacin y funciones de una Comisin de Nivelacin Manera de Llevar la Cartera de Campo, Seales, Precisiones, Chequeo en campo Errores en Nivelacin (Instrumentales, Personales, Naturales) Elementos utilizados por una Comisin de Nivelacin.
5. NIVELACION DE LINEAS, PERFILES (Niveles Looke y Abney): Generalidades, Diferencias, Aparatos empleados Dibujo de Perfiles a Diferente escala e interpretacin Determinacin de Diferencias de Nivel entre puntos a diferentes distancias a partir de la determinacin de PENDIENTES Distancia Horizontales, Verticales e Inclinadas en un perfil. PRACTICA 3: Utilizacin de los Niveles de Mano (Looke y Abney), Lnea de Pendientes y ngulos verticales Distancias inclinadas y diferencias de Altura. 6. NIVELACION DIFERENCIAL (Nivelacin Directa): Nivelacin Geomtrica Simple y Nivelacin geomtrica Compuesta, ContraNivelacin, Chequeo de Cartera Clculos, Ajustes de Circuitos Cerrados de Nivelacin. Clculo y Ajustes de una Red de Nivelacin, Errores y Equivocaciones en Nivelacin. PRACTICA 4: Circuito de Nivelacin para la determinacin de un punto de control vertical. 7. PERFILES Dibujo e Interpretacin de un Perfil, Determinacin de diferencias de Nivel entre puntos a diferentes distancias a partir de la Determinacin de la PENDIENTE Dibujo, Perfiles Longitudinales y Transversales a partir de Curvas de Nivel. Distancias Horizontales, Verticales e inclinadas, determinacin del Area del Perfil, Relacin entre Escalas Horizontales y Verticales. PRACTICA 5: Realizacin de perfiles a partir de la elaboracin e interpretacin de un plano Altimtrico. 8. NIVELACION RECIPROCA (VISUALES LARGAS): Procedimiento en Campo, Clculos, Cierre. PRACTICA 6 : Nivelacin Compuesta para la determinacin del Perfil, puntos de quiebre, cota redonda y pendientes. 9. NIVELACION DE SUPERFICIES (LEV. OROGRFICOS) Mtodos Areas y Terrestres, curvas de Nivel, Localizacin de las Curvas de Nivel a Distancias Fijas y por Cota Redonda Nivelacin de un Terreno por Radiacin y por Cuadrcula, Nivelacin de una Faja de Terreno por Referencias Normales (a Izquierdas y Derechas) Aplicaciones, INTERPOLACION de Curvas de Nivel, Seleccin del Mtodo en Campo, Causas de error en Levantamientos de Configuracin, equivocaciones, Equipo utilizado. PRACTICA 7: Nivelacin de un terreno por Cuadrcula. PRACTICA 8: Nivelacin de una Faja de Terreno, empleando normales a partir de un eje.
10. CARTOGRAFIA Generalidades, Escala de un Plano o Mapa, Convenciones, Acotamiento, Interpretacin de un Plano Topogrfico, iluminacin, ampliacin, manejo de la escala Interpolacin de coordenadas, clculo de reas por coordenadas y empleo del planmetro, ampliacin de un plano, determinacin de Perfiles y Secciones Transversales Clculo de reas en secciones transversales y Volmenes, determinacin de reas de pendiente. PRACTICA 9 : Proyecto de Cartografa. 11. TAQUIMETRIA Generalidades, Deduccin de ecuaciones para el Clculo de Distancias Horizontales (DH) y Distancias Verticales (DV) Aplicaciones, Registros de Campo, Procedimiento en Campo, Nivelaciones, Clculo y ajustes Causas de Error y equivocaciones. El Taqumetro Auto-reductor, Caractersticas. PRACTICA 10: Levantamiento Topogrfico (Planimetra y Altimetra) por Taquimetra, elaboracin del respectivo plano. En planta y perfil. 12. NIVELACION TRIGONOMETRICA (NIVELACIN INDIRECTA) Generalidades, Casos especiales en la determinacin de Diferencias de Altura Nivelacin por Observaciones Simultneas Nivelacin por la Observacin de la Distancia Cenital desde una sola estacin. PRACTICA 11: Empleo del Barmetro, Nivelacin Trigonomtrica entre dos puntos. PROYECTO FINAL: LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO DE UN TERRENO 13. CUBICACION Generalidades e importancia Procedimiento en Campo, taludes, Chaflanes, Determinacin de Volmenes a partir del rea de Secciones Transversales Tipos de Secciones Transversales, Frmula del Promedio, Clculo de una rea Transversal Irregular, Frmula del Prismatoide, del rea base y altura y de Curvas de Nivel, causas de error. 14. LOCALIZACION Y CONTROLES DE ESTRUCTURAS Controles Horizontales y Verticales Localizacin de Ejes para una Construccin, Controles de Vigas; situacin de Cotas Niveles de Referencia, Control de Asentamientos para columnas Control de Excavaciones, Nivelaciones de Precisin para determinacin de puntos de control vertical. PRACTICA 12: Determinacin de Niveles de Referencia y Control de Asentamientos.
15. CONTROLES EN EL TENDIDO DE TUBERIAS: Nivelacin, Control de Nivelacin por Pendientes Cubicacin por pendientes, seccin Transversal Tpica en Tendido de Tuberas Elementos e interpretacin de Planos para Acueductos y Alcantarillado. PRACTICA 13: Levantamiento Topogrfico de una Red de Alcantarillados. 16. CALCULOS Y PLANOS TOPOGRAFICOS POR COMPUTADOR Demostracin: Como en la Actualidad se trabaja la TOPOGRAFIA en Oficina, mediante el uso de Programas de Clculos y Dibujo como AutoCAD y SURFER.
EVALUACIONES
TEORIA 20 % 1er PARCIAL 15 % 2do PARCIAL 30 % EXAMEN FINAL
PRACTICA 5 % Trabajos INVESTIGACION 20 % Total PRACTICAS 10 % PROYECTO FINAL
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
McCORMAC, Jack C.; TOPOGRAFIA, Editorial Prentice/Hall Internacional,. Madrid Espaa; 1.981 BALLESTEROS TENA, Nabor; TOPOGRAFIA, Editorial Limusa Mxico D.F.; 1.984 TORRES NIETO Alvaro y Eduardo VILLATE BONILLA; TOPOGRAFIA, Editorial Norma; Bogot D.E.; 1.983 BRINKER Russell C. Y Paul R. WOLF; TOPOGRAFIA MODERNA, Editorial Harla, Mxico D.F.; 1.982 DAVIS Raymond E. Y Francia S. FOOTER; TOPOGRAFIA, Aguilar Editores; Espaa TERNRYD Carl O. Y Eliz LUDIN; TOPOGRAFIA Y FOTOGRAMETRIA EN LA PRACTICA MODERNA, Compaa Editorial Continental, Mxico D.F.; 1.981 VALDES DOMENECH, Francisco; APARATOS TOPOGRAFICOS, Ediciones CEAC; Barcelona Espaa; 1.982 PUENTE BARRETO Antonio; MANUAL DIDACTICO PARA PRACTICAS DE TOPOGRAFIA; Universidad del Valle; Cali 1.982 JORDAN W. ; TRATADO GENERAL DE TOPOGRAFIA, Tomo 1 PLANIMETRIA, Editorial Gustavo Gili, S.A. Barcelona 1.961
MATIZ Jorge; MANUAL DE PRACTICAS PARA TOPOGRAFIA, Universidad Nacional de Colombia; Bogot D.E.; 1.991 UNIVERSIDAD DISTRITAL; SEGUNDA SEMANA NACIONAL DE TECNOLOGIA EN TOPOGRAFIA, Bogot D.E.; 1.991 UNIVERSIDAD DISTRITAL; IV CONGRESO NACIONAL DE TOPOGRAFIA Y I IBEROAMERICANO; Bogot D.E.; 1.990
Consecutivo 15 Asignatura Cdigo Intensidad Pre-requisitos DIBUJO TOPOGRFICO 3303105 3 horas-Tericas 1 Practicas 2 Geometra descriptiva - 3301105
JUSTIFICACIN
La profesin del ingeniero en topografa est directamente relacionada con el manejo de un sin nmero de informacin, que en su mayora corresponde a los diferentes accidentes naturales y artificiales del terreno. Los cuales son representados grficamente mediante la utilizacin de mapas o planos. Aunque en la actualidad existen diferentes sistemas asistidos por computador para la realizacin de estos planos en formato digital, es importante, capacitar primero al estudiante en la elaboracin manual de planos, para que adquiera la destreza en el manejo de las tcnicas del dibujo topogrfico, y se logre as, un mayor aprovechamiento de las herramientas sistematizadas.
OBJETIVOS
Capacitar al estudiante en el manejo de la letra tcnica, necesario para la presentacin de proyectos de ingeniera. Instruir al estudiante en el dominio los instrumentos para el trazado conjunto de lneas rectas y curvas y su correcto empalme en los dibujos. Facultar al estudiante en la utilizacin de las diferentes clases de escalas, para que este en capacidad de elegir la escala adecuada, teniendo cuenta la precisin exigida y las dimensiones estndares del papel. Ensear al estudiante los procedimientos bsicos para el dibujo manual y sus diferentes mtodos. Por coordenadas, por ngulos y distancias, dibujo de detalles, dibujo de curvas de nivel secciones y perfiles. Ensear al estudiante los diferentes componentes de los planos topogrficos como smbolos y convenciones, orientacin, rtulo, notas etc. Formar al futuro profesional de la topografa en la elaboracin, lectura y modificacin de planos topogrficos Dar a conocer al estudiante las normas para la presentacin de planos en las principales Entidades del Distrito Capital y del pas en general.
METODOLOGIA
Ctedra magistral y las ayudas audiovisuales que utilice cada especialista, por rea del conocimiento.
CONTENIDO
INTRODUCCION Conceptos bsicos y terminologa en Dibujo. Norma 1594. LAS PRIMITIVAS DEL DIBUJO. LINEAS: Manejo de instrumentos para el trazado de lneas rectas. Tipos de lneas rectas. Formato y plegado de los dibujos. Norma 1687. CIRCULOS Y ARCOS. Manejo de instrumentos para el trazado de curvas, crculos arcos, etc. Normas 1833, 1832, 2058. ESCRITURA Y NUMERACION: Caracteres verticales e inclinados y numeracin y simbologa. Norma 1914 y 1782. LAS HERRAMIENTAS DE EDICION Y VISUALIZACION ESCALAS. De ampliacin y de reduccin. Norma 1580. DIBUJO COMBINADO: Manejo de instrumentos para el trazado de lneas rectas y curvas en una misma aplicacin, diferentes empalmes. Normas 1993, 2048.
DIBUJO DE PROYECCION. Construcciones geomtricas, Dibujo geomtrico y de proyeccin, Vistas, Dibujo de conjunto, Dibujos compuestos, proyeccin isomtrica, Dibujo en explosin. Sistemas de proyeccin DIN - ASA. Norma 1777. ACOTACION DE LOS DIBUJOS TECNICOS. Acotacin. Norma 1688, Indicacin de texturas superficiales. Norma 1957. APLICACIONES PROYECTO FINAL: Terminologa: Norma 1594 de Icontec. Iniciacin al manejo de los instrumentos, correcto uso de los elementos y del hbitat para el Dibujo. Uso de los formatos y trabajo intenso con lneas rectas e intensidades. Rotulacin de planos. Norma 1687. Normas DE ICONTEC Nos 1833, 1832, y 2058. Norma Icontec 1782. Norma Icontec 1580. Trabajos prcticos sobre diferentes formatos para aprender a usar la escala y su relacin intrnseca con el formato de trabajo. Trabajos prcticos sobre representacin de modelos u objetos a la mano en clase como la mesa de dibujo o la silla y su representacin en las vistas fundamentales, descomposicin de sus elementos e integracin explosiva de la totalidad del conjunto. Trabajos en diferentes formatos. Trabajos prcticos sobre trazado de lneas rectas y curvas, y su correctos empalmes precisin de contornos, tolerancias, intensidades de las mismas, tipos de lneas, manejo vertical y horizontal del formato se tratar en el menor tiempo posible de homogeneizar el grupo con respecto a una teora del correcto trazado de los diferentes tipos de lneas curvas y rectas. Trabajos prcticos sobre representacin de modelos u objetos a la mano en clase como la mesa de dibujo o la silla y su representacin en las vistas fundamentales, descomposicin de sus elementos e integracin explosiva de la totalidad del conjunto. Acotacin total del ejercicio anterior y representacin texturizada de sus superficies. Manejo de los instrumentos para el trazado del dibujo combinado de rectas y curvas, arcos, elipses, parbolas e hiprbolas. correcto uso de los elementos y del hbitat para el Dibujo. Uso de los formatos y trabajo intenso con lneas rectas y curvas e intensidades. Normas 1993 y 2048. Principios generales de representacin, dominio de la abstraccin espacial para la descomposicin plana de un volumen. Normas DIN Y ASA. Dibujo de conjunto. Trabajo prctico sobre construcciones geomtricas, Dibujos compuestos, Isomtricos, y Dibujo en explosin. Normas 1831, y 1722. Terminologa.
Acotacin lineal. Acotacin angular. Acotacin de dimetros y radios. Directrices. Acotacin de los Dibujos tcnicos. Norma 1688. Indicacin de texturas superficiales. Norma 1957. El estudiante realiza un bosquejo inicial, que va desarrollando paulatinamente mediante correcciones del profesor. Se llega hasta un nivel de anteproyecto en donde se evala el trabajo y finalmente se presenta el proyecto final.
EVALUACIONES
Se evaluara teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Elaboracin semanal de planchas de dibujo, trabajos escritos, parciales tericos y un trabajo final. Planchas Parciales Trabajos escritos Trabajo final 40% 20% 10% 30%
FRENCH THOMAS Y VIERCK CHARLES, Dibujo de Ingeniera, M.Graw Hill Mxico, 1985. GARCIA MATEOS, Dibujo de Proyectos, Artes Grficas Grigelmo S. A. Bilbao.
PARDO ENARIO, Principios Fundamentales de Dibujo Tcnico, Ediciones Tcnicas, Bogot. YURSKAS BRONISLAO, Dibujo Geomtrico y de Proyeccin, Salesiana, Bogot. Ediciones Don Bosco, Librera
ICONTEC, DIBUJO TECNICO, Normas tcnicas Colombianas, Icontec , Bogot. J. LOPEZ FERNANDEZ, J.C. BARTOLOME LARRINAGA, Autocad Avanzado V 12, McGraw Hill editores, 1.994 NELSON JOHNSON, Autocad, manual de Referencia. McGraw Hill editores, 1.993
Consecutivo 16 Asignatura Cdigo Intensidad Pre-requisitos FISICA III 3303103 5 [3Teoria 2Practica] Fsica II - 3302103
JUSTIFICACIN
La fsica es el estudio sistemtico de las propiedades bsicas del universo, sin embargo, la investigacin de un sistema se orienta a fines sociales o comerciales, esto ocurre frecuentemente en la fsica del electromagnetismo, estado slido y la fsica medica. La ciencia de la electricidad y el magnetismo son conocidas desde las observaciones realizadas por Tales de Mileto, en el ao 600 AC y se desarrollaron independientemente hasta el siglo XIX, donde se encontr una estrecha relacin entre ellas, adicionalmente en la primera dcada del siglo XX, se postul la teora de la relatividad y la teora cuntica, como consecuencia de estos descubrimientos, a partir del siglo XX, la ciencia se desarroll de una manera vertiginosa, en el campo de las telecomunicaciones, la electromedicina, la informtica, telemetra y las aplicaciones de la vida cotidiana, mejorando la calidad de vida y aumentando la esperanza de vida de los seres que habitan el planeta. Segn los estudiosos del desarrollo de la ciencia los avances de la investigacin y sus aplicaciones se duplicaron en los ltimos veinticinco (25) aos. La fsica del electromagnetismo representa para el Ingeniero en topografa un soporte bsico para el estudio posterior de temas acadmicos como: La Instrumentacin, el Geoposicionamiento, los Sistemas de Riegos, los Sistemas de Abastecimiento y Saneamiento, Suelos y Materiales, Obras Civiles y en general las asignaturas que hacen uso de equipos electrnicos.
OBJETIVOS
Analizar problemas, situaciones que se presentan con frecuencia y realizar generalizaciones. Desarrollar habilidades y destrezas en la solucin de problemas. Resolver situaciones y problemas de la vida diaria. Poseer habilidades en la realizacin de clculos mentales aplicando los temas vistos. Dar mayor importancia al razonamiento y a la reflexin antes que a la mecanizacin y memorizacin. Plantear, analizar y solucionar problemas. Analizar y explicar la relacin carga materia. Identificar el campo elctrico y las leyes que lo rigen.
Entender el concepto de Campo elctrico y sus incidencias en la vida cotidiana. Identificar la diferencia entre los conceptos de corriente, resistencia, condensador y sus mltiples aplicaciones. Analizar los circuitos elctricos como redes elctricas y sus aplicaciones
CONTENIDO
1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 3. 3.1 3.2 3.3 3.4
Carga y Materia Esbozo histrico Carga elctrica Conductores y aisladores Ley de Coulomb Ejercicios y laboratorio Campo elctrico Concepto de campo Intensidad de campo elctrico Lneas de fuerza Aplicaciones, ejercicios y laboratorio Flujo de campo elctrico Ley de Gauss Aplicaciones de conductores Modelo nuclear del tomo Aplicaciones y ejercicios
4. Potencial elctrico 4.1 Energa potencial 4.2 Aplicaciones y ejercicios 5. 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 6. 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 Condensadores y dielctricos Capacitancia Condensadores Dielctricos Almacenamiento de energa Aplicaciones, ejercicios y laboratorio Corriente y resistencia Corriente Intensidad de corriente Resistencia Conductividad Ley de Ohm Energa elctrica Potencia elctrica Aplicaciones, ejercicios y laboratorio
7. 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7
Circuitos elctricos Leyes de Kirchoff Circuitos en serie y en paralelo Diferencia de potencial Redes elctricas Aparatos de medicin Circuitos RC Aplicaciones, ejercicios y laboratorio
8. Campo magntico 8.1 concepto 8.2 Aplicaciones, ejercicios y laboratorio 9. Leyes de Ampere y Faraday 9.1 Conceptos 9.2 Aplicaciones, ejercicios y laboratorio
10. Inductancia 10.1Concepto 10.2Clculo de la inductancia 10.3Circuitos RL 10.4Aplicaciones ejercicios y laboratorio
METODOLOGA
El desarrollo de la asignatura implica tener presente las siguientes pautas: Al iniciar el programa se practicar al estudiante una prueba diagnstica, que permita al docente detectar las principales dificultades, para orientar desde el comienzo el programa tratando de superar dichas dificultades. Con anterioridad al inicio del curso, el contenido del programa se debe dividir en teora y prctica para distribuirlos en sesenta y cuatro horas clase (60 minutos), ignorando 10 horas clase las cuales involuntariamente, se puede dejar de trabajar por las diferentes razones lgicas (parciales). Esto complementara las sesenta y cuatro horas que es la intensidad total de la asignatura durante todo el semestre. El curso se inicia presentando a los estudiantes el contenido del programa aqu descrito, explicando detalles introductorios, generales y pertinentes, que tengan que ver con el desarrollo de este, destacando en ello el material bibliogrfico y dems, que ser utilizado. El programa se desarrolla acorde con la distribucin referida en el numeral uno (1), basndose en explicaciones de los distintos temas, haciendo uso principalmente del marcador y el tablero, pero sin descartar el vdeo been, el papelgrafo, el retroproyector, el laboratorio etc., todo esto como tenga a bien el docente. La explicacin de los temas debe incluir, entre otras cosas, paso a paso, punto por punto, ejemplos variados y adecuados de los diferentes tpicos, definiciones, teoremas, etc., con miras a afianzar la
comprensin de ello por parte de los estudiantes. Es necesario adems, hacer una pausa luego de cada instancia explicativa para dar la oportunidad al estudiante a que analice y para asegurarnos, en lo posible de que efectivamente ha entendido. Cada clase debe estar precedida, en lo posible, de una motivacin del tema o de una explicacin adicional de l, buscando desarrollar en el estudiante la capacidad de anlisis y el desarrollo del pensamiento fsico, la apropiacin de los conceptos, que tengan que ver con la trascendencia y su vinculacin o aplicacin en otras asignaturas de Topografa; para esto se dar importancia no solo a la prctica del desarrollo de ejercicios sino a la solucin de problemas. Se procurar crear las condiciones necesarias para tener acceso a la sala de laboratorio (una cesin cada 15 das) para el manejo de la teora fsica que permita una adecuada utilizacin de la tecnologa en diferentes temas La participacin activa de los estudiantes en el desarrollo de los temas del programa es vital, para ello se propiciar en l, el proceso de aprender motivado en la lectura e interpretacin de textos, pues ello le permite mantenerse atento y activo en la clase y en esa medida no existir posibilidad de que se despiste de la secuencia de ella. El docente debe idearse mecanismos o procedimientos para que, al mximo, haga realizable esta participacin. Se tratar de inducir el razonamiento, para una adquisicin de nuevos conocimientos e incremento del saber humano. Para ello, se tendrn en cuenta las siguientes etapas: Demostracin Induccin Anlisis conceptual y grfico Sntesis Comprensin Interpretacin de resultados Mtodo experimental Resolucin y formulacin de problemas
EVALUACION
Para la asignatura que as lo estime se realizar trabajos en grupo e individuales, trabajos de clase y extra clase, consultas, exposiciones, sustentaciones, quise, participacin en clase, inters por la preparacin de clase, con un valor en porcentaje acordado por el docente y los estudiantes. Se realizar como mnimo 3 parciales cada uno con igual valor en porcentaje, establecidos, en lo posible, uno despus de cada macro tema. La suma de los porcentajes de los numerales anteriores debe dar como resultado el 70% de la nota final y el 30% restante se tomar del examen final. Puesto que la asignatura es de carcter terico - prctica los estudiantes que no cumplan con el 55% en la nota final deben presentar un examen de habilitacin que corresponder al 70% de la nota definitiva. Los exmenes todos son extensos y tratan de cuestionar la mayor cantidad posible del tema a evaluar. Su disponibilidad de tiempo para resolverlos es de dos (2) horas clase.
El estudiante que no cumpla con el 30% de la asistencia a clase en total 29 horas, entender su participacin como perdi por fallas y tendr una nota no inferior a uno con cinco (1.5). Se establecer una relacin entre las prcticas y el mtodo cientfico mediante la presentacin de informes, que tendrn un valor porcentual en la nota parcial del 70%y que ser concertada con los estudiantes.
Sears, Francis W. Fsica general, Madrid. Ed. Aguilar 1972 Giancoli, Douglas C. Fsica general volumen II. Prentice Hall Hispanoamericana S.A 1988 Serway, Raymond A. Fsica. Incluye Fsica Moderna, tomo II. Mxico McGraw - Hill 1995 McKelvey, Jhon P y Howard Groth. Fsica para ciencias e Ingeniera. Mxico. Harla. 1980 Alonso, Marcelo. Introduccin a la Fsica, Mecnica, Calor. Ed. Bogot publicaciones cultural Ltda. 1968 Holliday, David y Resnick, Roberto. Fsica. Mxico continental. 1970
Consecutivo 17 Asignatura Cdigo Intensidad Pre-requisitos Clculo III 3303101 4 Horas Clculo II- 3302101 y Algebra Lineal - 3302105
JUSTIFICACIN
Dentro del extenso campo de accin de las matemticas existen ciertos temas cuya aplicacin en situaciones prcticas e inmediatas de la cotidianidad no se presentan e incluso ni siquiera es necesario considerar que necesariamente deban tener aplicacin para que tengan razn de ser; la belleza de esta ciencia habla por s misma. Empero, en el campo cientfico se reconoce que muchos de los conceptos matemticos adquieren una significacin mucho ms amplia cuando se aplican a otras ciencias y a la ingeniera. Tal es el caso del clculo Vectorial el cual es quizs la parte de la matemtica cuya aplicacin se encuentra ms cercana a las necesidades y perspectivas de una rama de la ingeniera como es la topogrfica. De hecho, a manera de ejemplo, en levantamientos de suelos es necesario estudiar la geometra de las superficies en el espacio y en mapas topogrficos de regiones montaosas, las curvas de nivel. En ambos casos se aplican los conceptos de funcin de dos variables y los relacionados con el vector gradiente. La idea fundamental del clculo Vectorial consiste en llevar los conceptos bsicos del calculo diferencial e integral a funciones de dos y tres variables. Es as como se generalizan los conceptos de lmite, continuidad, derivada e integral definida; de este ltimo en particular surgen las integrales dobles, triples, de lnea y superficie y sus respectivas aplicaciones. Finalmente el colofn del curso esta dado en la generalizacin del teorema fundamental del clculo a dimensiones superiores, en los teoremas de Green, Stokes y divergencia.
OBJETIVOS
Reconocer e interpretar la nocin de funcin de variables mltiples. Generalizar los conceptos de lmite y derivada a funciones de 2 y 3 variables Distinguir e interpretar los conceptos de integral doble, triple, de lnea y de superficie. Interpretar y resolver problemas y ejercicios que requieran el empleo de integrales de funciones de 2 y 3 variables. Interpretar y aplicar los teoremas de Green, Stokes y divergencia.
CONTENIDO
1. Calculo con funciones vectoriales.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
Coordenadas cilndricas y esfricas Funciones vectoriales Lmites de las funciones vectoriales derivadas de las funciones vectoriales Integrales de las funciones vectoriales Longitud de arco y curvatura Superficies paramtricas
2. Calculo diferencial con funciones de varias variables. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 Lmites y continuidad Derivadas parciales Planos tangentes Regla de la cadena Derivadas direccionales y gradientes Mximos y mnimos Multiplicadores de Lagrange
3. Integrales mltiples. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 Integrales dobles Integrales dobles en coordenadas polares Aplicaciones de las integrales dobles rea de una superficie Integrales triples Integrales triples en coordenadas cilndricas y esfricas
4. Clculo Vectorial 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 Campos vectoriales Integrales de lnea Rotacional y divergencia Integrales de superficie Teorema de Stokes Teorema de la divergencia.
METODOLOGA
El desarrollo de la asignatura implica tener presente las siguientes pautas: Al iniciar el programa se practicar al estudiante una prueba diagnstica, que permita al docente detectar las principales dificultades, para orientar desde el comienzo el programa tratando de superar dichas dificultades. Con anterioridad al inicio del curso, el contenido del programa se debe dividir en temas para distribuirlos en ochenta horas clase (60 minutos), ignorando 10 horas clase las cuales involuntariamente, se puede dejar de trabajar por las diferentes razones lgicas (parciales). Esto complementara las ochenta horas que es la intensidad total de la asignatura durante todo el semestre.
El curso se inicia presentando a los estudiantes el contenido del programa aqu descrito, explicando detalles introductrios, generales y pertinentes, que tengan que ver con el desarrollo de este, destacando en ello el material bibliogrfico y dems, que ser utilizado. El programa se desarrolla acorde con la distribucin referida en el numeral uno (1), basndose en explicaciones de los distintos temas, haciendo uso principalmente del marcador y el tablero, pero sin descartar el vdeo been, el papelgrafo, el retroproyector, etc., todo esto como tenga a bien el docente. La explicacin de los temas debe incluir, entre otras cosas, paso a paso, punto por punto, ejemplos variados y adecuados de los diferentes tpicos, definiciones, teoremas, etc., con miras a afianzar la comprensin de ello por parte de los estudiantes. Es necesario adems, hacer una pausa luego de cada instancia explicativa para dar la oportunidad al estudiante a que analice y para asegurarnos, en lo posible de que efectivamente ha entendido. Cada clase debe estar precedida, en lo posible, de una motivacin del tema o de una explicacin adicional de l, buscando desarrollar en el estudiante la capacidad de anlisis y el desarrollo del pensamiento matemtico, la apropiacin de los conceptos, que tengan que ver con la trascendencia y su vinculacin o aplicacin en otras asignaturas de Topografa; para esto se dar importancia no solo a la prctica del desarrollo de ejercicios sino a la solucin de problemas. Se procurar crear las condiciones necesarias para tener acceso a la sala de computacin (una cesin cada 15 das) para el manejo de paquetes tales como derive Matemtica y otros que permitan una adecuada utilizacin de la tecnologa en diferentes temas. La participacin activa de los estudiantes en el desarrollo de los temas del programa es vital, para ello se propiciar en l, el proceso de aprender motivado en la lectura e interpretacin de textos, pues ello le permite mantenerse atento y activo en la clase y en esa medida no existir posibilidad de que se despiste de la secuencia de ella. El docente debe idearse mecanismos o procedimientos para que, al mximo, haga realizable esta participacin.
EVALUACION
Para la asignatura que as lo estime se realizar trabajos en grupo e individuales, trabajos de clase y extra clase, consultas, exposiciones, sustentaciones, quise, participacin en clase, inters por la preparacin de clase, con un valor en porcentaje acordado por el docente y los estudiantes. Se realizar como mnimo 3 parciales cada uno con igual valor en porcentaje, establecidos, en lo posible, uno despus de cada macro tema. La suma de los porcentajes de los numerales anteriores debe dar como resultado el 70% de la nota final y el 30% restante se tomar del examen final. Puesto que la asignatura es de carcter terico los estudiantes que no cumplan con el 55% en la nota final deben presentar un examen de habilitacin que corresponder al 70% de la nota definitiva. Los exmenes todos son extensos y tratan de cuestionar la mayor cantidad posible del tema a evaluar. Su disponibilidad de tiempo para resolverlos es de dos (2) horas clase. El estudiante que no cumpla con el 30% de la asistencia a clase en total 29 horas, entender su participacin como perdi por fallas y tendr una nota no inferior a uno con cinco (1.5).
STEWART, James. Clculo, Conceptos y contextos. International Thompson Editores, Mxico, 2000. LEITHOLD, Louis. El clculo con geometra analtica, Ed. Harla. Mxico, 1994. SWOKOWSKI, Earl. Clculo y geometra analtica, Grupo editorial Iberoamrica, APOSTOL, Tom. Calculus vol2, segunda edicin, Revert S.A, Barcelona,1982. TROMBA J. Y MARSDEN A. Clculo Vectorial. Ed. Addison Wesley Iberoamericana
Consecutivo 18 Asignatura Cdigo Intensidad Pre-requisitos ASTRONOMA DE POSICIN 3303202 4 Horas ( 3 tericas - 1 Prctica ) Clculo I - 3301101
JUSTIFICACIN
La Astronoma de Posicin es una de las ciencias mas antiguas, y ha sido de gran utilidad sirviendo de herramienta para la navegacin y la determinacin de coordenadas geogrficas (Latitud y Longitud) sobre la superficie terrestre. La Astronoma establece los sistemas de Tiempo, tales como el Tiempo Solar Medio, con el cual regimos nuestras vidas, el Tiempo Universal y el Tiempo Sideral entre otros. Adems con el desarrollo de la matemtica y la fsica, y principalmente mediante el estudio del espectro electromagntico se ha incrementado notablemente el conocimiento del Universo. Hoy sabemos por ejemplo que el universo esta en expansin, y que existen otros sistemas solares semejantes al nuestro, con planetas girando en torno a un sol. Por ello la Astronoma conjuntamente con la Geodesia, son las materias fundamentales del Ingeniero Topgrafo y quizs la nicas que le permitan adentrarse en los campos de la ciencia mediante Maestras y Doctorados en esas ramas. Y, aunque parezca un sueo, en un futuro no muy lejano uno de nuestros egresados podr estar realizando levantamientos topogrficos en la Luna, Marte, Titn, en cualquier otro de los cuerpos celestes de nuestro sistema solar.
OBJETIVOS
Ensear al estudiante a interpretar el firmamento y utilizar los cuerpos celestes para su orientacin. Conocer algunos mtodos de observacin y de clculo para determinar las coordenadas geogrficas (latitud y longitud) de un punto y el azimut astronmico de una recta, con precisin de segundo orden. Estudiar los sistemas de coordenadas astronmicas que permitan posicionar a un observador en la superficie terrestre, y posicionar cualquier cuerpo celeste en el espacio, incluidos los satlites artificiales. METODOLOGA
Clases magistrales con explicaciones de la teora y resolucin de problemas en el aula. Realizacin de prcticas de campo cuando el programa haya avanzado lo suficiente y cuando las condiciones atmosfricas lo permitan.
CONTENIDO
1. NOCIONES DE TRIGONOMETRA ESFRICA 1.1 INTRODUCCIN 1.2 ELEMENTOS DE LOS TRINGULOS ESFRICOS 1.3 PROPIEDADES DE LOS TRINGULOS ESFRICOS 1.4 TRINGULOS POLARES 1.5.TRANSFORMACIN DE GRADOS, MINUTOS Y SEGUNDOS A RADIANES 1.5.1 Transformacin de Grados () a Radianes 1.5.2 Un minuto () de arco expresado en Radianes 1.5.3 Un segundo () de arco expresado en Radianes 1.6 EL EXCESO ESFRICO () 1.7 REA DE UN TRINGULO ESFRICO (A) 1.8 TRINGULOS ESFRICOS RECTANGULARES 1.8.1 Regla de las partes circulares de Napier 1.8.2 Regla de las especies 1.9 TRINGULOS ESFRICOS OBLICUANGULOS 1.9.1 Ley seno para tringulos esfricos 1.9.2 LEY DE COSENO 1.9.2.1 Ley de coseno de los lados. 1.9.2.2 Ley de los csenos para los ngulos. 1.9.3 Frmula de los cinco (5) elementos 2. ASTRONOMA GENERAL 2.1 ASTROS FIJOS Y ERRANTES 2.2 MAGNITUD DE LAS ESTRELLAS 2.3 CONSTELACIONES 2.4 SISTEMA SOLAR 2.4.1 Planetas 2.4.2 Satlites 2.4.3 Asteroides Planetoides 2.4.4 Los Cometas 2.4.5 Eclipses de Sol y Luna 2.4.6 Satlites Artificiales 2.5 CONSTELACIONES Y GALAXIAS 2.6 RECUENTO HISTRICO ( Eratstenes, Tolomeo [Claudio Tolomeo de Alejandra], Nicols Copernico, Kepler Johanes, Tycho Brahe, Newton Isaac, Galileo - Galilei ) 3. SISTEMAS DE COORDENADAS CELESTES 3.1 ELEMENTOS SOBRE LA ESFERA CELESTE 3.1.1 Esfera Celeste 3.1.2 Eje del mundo 3.1.3 Polos Celestes 3.1.4 Ecuador Celeste (EC) 3.1.5 Paralelos Celestes 3.1.6 Cenit y Nadir 3.1.7 Plano vertical 3.1.8 Horizonte Astronmico
3.1.9 Almicantarados 3.1.10 Crculos horarios o Meridianos Celestes 3.1.11 Meridiano Celeste del Observador 3.1.12 Meridiana Lnea Norte - Sur 3.1.13 Lnea Este - Oeste 3.2 SISTEMA DE COORDENADAS HORIZONTALES (Azimut y Altura) 3.2.1 Definicin del Sistema 3.2.2 Altura de Un Astro 3.2.3 Azimut de Un Astro 3.2.4 Observaciones 3.2.5 Transformacin de coordenadas celestes horizontales a rectangulares 3.3 SISTEMA DE COORDENADAS HORARIAS (ngulo horario y declinacin) 3.3.1 Definicin del sistema 3.3.2 Declinacin 3.3.3 ngulo horario (H) 3.3.4 Observaciones 3.3.5 Transformacin de coordenadas horarias a rectangulares 3.4 SISTEMA DE COORDENADAS ECUATORIALES O ABSOLUTAS 3.4.1 La Eclptica 3.4.2 Definicin 3.4.3 Ascensin recta 3.4.4 Comentarios 3.4.5 Transformacin de coordenadas uranogrficas en rectilneas 3.5 SISTEMA DE COORDENADAS ECLIPTICAS 3.5.1 Definicin 3.5.2 Longitud Celeste () (Latitud Eclptica) 3.5.3 Longitud Celeste () (Longitud Eclptica) 3.5.4 Transformacin de coordenadas Eclpticas a Rectangulares 3.6 SISTEMA DE COORDENADAS GALCTICAS
4. TIEMPO 4.1 SOLAR Y UNIVERSAL 4.2 SIDERAL 4.3 TIEMPO DE LAS EFEMRIDES, TIEMPO ATMICO, TIEMPO DINMICO TERRESTRE. 4.4 MES ANOMALSTICO, MES SINDICO, AO TRPICO 5. TRANSFORMACIN DE COORDENADAS 5.1 EL TRINGULO DE POSICIN 5.2 TRANSFORMACIN DE COORDENADAS HORARIAS A HORIZONTALES VICEVERSA 5.2.1 Resolviendo el tringulo de posicin 5.2.1.1 Transformacin de Horarias (H, ) a Horizontales (A, h) 5.2.1.2 Transformacin de Horizontales (A, h) a Horarias (H, ) 5.2.2 Por matrices ortogonales de rotacin 5.3 TRANSFORMACIN DE COORDENADAS HORARIAS (H, ) EN ECUATORIALES ABSOLUTAS (, ) Y VICEVERSA 5.3.1 Empleando la hora sideral 5.3.2 Matricialmente 5.4 TRANSFORMACIN DE COORDENADAS ECUATORIALES ABSOLUTAS
(, ) EN ECLIPTICAS (, ) Y VICEVERSA 5.4.1 Resolviendo el tringulo esfrico Pne - Pnc - E, donde: 5.4.2 Una rotacin anti-horaria (positiva) de un ngulo en torno del eje comn No. 1. 5.5 TRANSFORMACIN DE COORDENADAS ECLIPTICAS (, ) A ECUATORIALES ABSOLUTAS (, ) 6. EL MOVIMIENTO DIURNO 6.1 INTRODUCCIN 6.2 ASTRO PASANDO POR EL MERIDIANO 6.3 PASO POR EL HORIZONTE 6.4 PASO POR EL PRIMER VERTICAL 6.5 PASO POR EL CIRCULO DE LAS SEIS HORAS 6.6 ELONGACION 7. CORRECCIONES DE LAS COORDENADAS ASTRONMICAS 7.1 PRECESIN Y NUTACIN 7.2 PARALAJE DIARIO Y PARALAJE ANUAL 7.3 ABERRACIN 7.4 REFRACCIN ATMOSFRICA 7.5 MOVIMIENTO PROPIO 7.6 REFLEXIN GRAVITACIONAL DE LA LUZ 8. DETERMINACIN DE AZIMUT POR OBSERVACIN DE ALTURAS ABSOLUTAS DE SOL. 9. DETERMINACIN DE LATITUD POR OBSERVACIN DE ALTURAS ABSOLUTAS DE SOL Y DE ESTRELLAS 10. DETERMINACIONES DE LONGITUD 11. TELESCOPIOS 11.1 INTRODUCCIN 11.2 EL ESPECTRO ELECTROMAGNTICO 11.3 TELESCOPIOS PTICOS 11.3.1 TELESCOPIOS DE LENTES O REFRACTORES 11.3.2 TELESCOPIOS DE ESPEJOS REFLECTORES 11.3.3 COMPARACIN ENTRE TELESCOPIOS REFLECTORES Y REFRACTORES 11.4 MONTURAS 11.4.1 LA MONTURA ECUATORIAL 11.4.2 LA MONTURA AZIMUTAL 11.4.3 CLASES DE MONTURAS ECUATORIALES 11.4.3.1 La Montura Alemana. 11.4.3.2 La Montura en Tenedor. 11.4.3.3 La Montura Inglesa. 11.4.3.4 El Sistema Coude. 11.4.3.5 El Cielostato. 12. PRACTICAS Nota: La 14 horas practicas se aconsejan realizar cuando el programa este prximo a concluir y cuando las condiciones atmosfricas lo permitan.
Incluirn: Sintonizar la emisora WWV de Fort Collins COLORADO Manejo y lectura de cronmetros. Clculo de estado y marcha Manejo y lectura de teodolitos al segundo Clculo del error ndice del circulo vertical Colocar el anteojo en el meridiano Colocar el disco solar doblemente tangente en cuadrantes para observar azimut por Sol Latitud por STERNECK Longitud por pasos meridianos Latitud y Longitud por GAUSS
EVALUACIN
La nota final se determinar a partir de las siguientes evaluaciones: Proyecto Final : 2 Pruebas escritas 1 Examen Final : 20% 25% cada una 30%
BIBLIOGRAFA
ANDERSON, James and MIKHAIL, Edward. Surveying. Theory and Practice. 7a ed. : Mc Graw Hill, 1998. AYRES, Frank. Trigonometra Esfrica. : Serie Schaum, BRASIL. MINISTERIO DO EXERCITO. Astronoma de Segunda Orden : Manual Tcnico T - 34501. Brasilia : Estado Maior do Exrcito, 1977. BRASIL. MINISTERIO DO EXERCITO. Astronoma Expedita : Manual Tcnico T - 34-500. Brasilia : Estado Maior do Exrcito, 1976. CLARKE, David and ROY, Archie. Astronomy. 3a ed. Oxford : Oxford University Press. DREYER, J. A History of Astronomy From Thales to Kepler. 2a ed. Cambridge : Dover Publications, 1953. FERNNDEZ, Benjamn. Elementos de Astronoma de Posicin, Notas de Clases. Bogot : Geodesia Por Satlite de Colombia. GRUPO ASTROFILO LARIANO. Curso de Astronoma Prctica. Observar el Cielo. Barcelona : Vecchi, 1998. KARTTUNEN, H et al. Fundamental Astronomy. 3a ed. Germany : Springer, 1996.
KUIPER, Gerard. Telescopes. Chicago : The University of Chicago Press, 1969. MARTIN, Fernando. Astronoma. Madrid : Paraninfo, 1990. MEDINA, Manuel. Elementos de Astronoma de Posicin. Mxico : Limusa, 1974. MILES, Lisa and SMITH, Alastair. El Gran Libro de la Astronoma. : Usborne, MILITARY ENGINEERING. Field and Geodetic Astronomy. Vol XIII Part IX. USA : Ministry of Defense, 1976. MUELLER, Ivan. Spherical and Practical Astronomy As Applied to Geodesy. New York : Frederick Ungar Publishing, 1969. PALMER, et al. Plane and Spherical Trigonometry. 5a ed.: Mc Graw Hill, 1950 PUERTA, German. Gua Para Viajeros del Cielo. : Planeta Colombiana Editorial, 1997. PUIG, Ignacio. Astronoma : Atlas Temtico. Barcelona : Ideas Books, TEXEREAU, Jean. How To Make a Telescope. New York : Interscience Publishers Inc. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA y OBSERVATORIO ASTRONMICO NACIONAL. Astronoma para todos. Bogot : Jos Gregorio Portilla B, 2001. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA y OBSERVATORIO ASTRONMICO NACIONAL. Astronoma de Posicin. Bogot : Jos Gregorio Portilla B, 2001. USA. COAST AND GEODETIC SURVEY. Manual de Astronoma Geodsica. Determinacin de Longitud, Latitud y Azimut. Publicacin Especial Num. 237. Fort Clayton, Zona del canal: Coast and Geodetic Survey, 1957.
Consecutivo 19 Asignatura Cdigo Intensidad Pre-requisitos INTEGRACIN II 3303501 3 Horas Humanidades- 3302501
JUSTIFICACIN
Pese a la existencia y una gran variedad de Deportes y formas de vida, con el transcurrir de los aos, siempre ha existido y existir, el deseo en el hombre para compartir y convivir con la naturaleza, siendo este un modo natural y saludable para crear movimiento y adquirir conocimientos, mediante acciones, ingenio, creatividad, esfuerzo, competencia, humanismo y actitud, teniendo aspiraciones, retos y cambios que el hombre en mltiples formas se propone para transformar su modo de vivir y de querer compartirlo con el medio que lo rodea. Con la tecnologa e industrializacin el hombre pretende mantener espacios naturales, propios de su origen, que dan oportunidad a proteger el medio ambiente, la ecologa y por lo tanto buscar el equilibrio en el ecosistema: as como romper con los diseos y dar formas armnicas en las reas libres, necesarias dentro de nuestro espacio. Con este fin se ha creado la asignatura en tcnicas de campo queriendo enriquecer y formar conocimientos en las personas por cuanto son experiencias nuevas que dan una forma practica de enfrentar y manejar los recursos humanos y materiales para poder crear compromisos, responsabilidades y un buen manejo de nuestros recursos naturales, hasta incluso su explotacin, y buen manejo del uso del suelo. En el futuro profesional es indispensable manejar, conocer y saber como actuar en casos de riesgos, es por ello que se busca crear una interaccin entre la medicina preventiva para Ingenieros, como efecto directo en la vida normal y el campo abierto practicando rescates, transporte de heridos, simulacros fundamentales dentro y fuera de la Facultad, como complemento de una verdadera formacin integral y humana.
OBJETIVOS
Desarrollar el espritu de colaboracin y socializacin, mediante la aceptacin de normas de convivencia fuera del mbito familiar. Aumentar el gusto y la atencin por los elementos naturales, estando en contacto con ellos. Adquirir conocimientos que le permita a los estudiantes experimentar formas diferentes de vivir con la naturaleza. Aprender a recrearse e integrarse con sus compaeros, as como convivir con ellos en medios naturales.
Poner en prctica cada uno de los conocimientos con su grupo de trabajo en la bsqueda de unin e integracin familiar o laboral. Mejorar el desarrollo fsico y la salud, adquiriendo destrezas para desempearse en otros terrenos educativos y formativos. Saber como proceder y estar en capacidad de interactuar mejor en campo, para con sus diferentes labores en su futuro profesional. Reforzar los conocimientos que ha adquirido, de una forma ldica, as como un mejor modo de vida consigo mismo y como profesional. Vivenciar y tener experiencias en campo abierto que le permitirn tener conocimientos ms acordes a sus labores dentro del campo profesional as como esparcimientos recreativos y de integracin en grupo o individualmente, consolidando la independencia, auto dominio,, disciplina, orden y fomentando el valor y la disposicin para afrontar problemas, conocerse y valorarse a si mismo y al grupo humano.
METODOLOGIA
Clases regulares donde se desarrollarn los contenidos propuestos. Trabajos de consulta en cada uno de los temas distribuidos por subgrupos a fin de ampliar conocimientos. Maquetas para cada uno de los temas a tratar creadas y elaboradas por cada grupo de clase ( diseo, creatividad, materiales) El tiempo disponible para realizar y consultar los contenidos, con el nimo de poder interactuar en clase. Una salida de campo donde se aplicarn todos los temas y tcnicas de campo, as como una verdadera vivencia con todos los compaeros. Experiencias creadas o dadas naturalmente, en que las personas son las protagonistas aplicando los contenidos adquiridos durante el semestre. Actividades de integracin y ldica con el propsito de mantener la motivacin en clase.
CONTENIDO
1. CAMPAMENTOS 1.1 Pasado y presente de los campamentos 1.2 Seguridad 1.3 Historia 1.4 Evolucin 1.5 Tipos 1.6 Conformacin de subgrupos
1.7 Obligaciones y responsabilidades 1.8 Con el grupo 1.9 Con el grupo e individualmente 1.10 Taller resumen 2. CONSTRUCCIONES 1. La tienda 1.1 Formas 1.2 Tcnicas 1.3 La cama 1.4 Tipos 2 Amarre de carpas 2.3 Diseos 2.4 Indicaciones 3 3.3 3.4 4 4.3 4.4 5 Materiales Esenciales Secundarios Indicaciones para acampar el como el donde Taller resumen
3. SOGAS Y NUDOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. elementales De unin De anclaje De salvamento Amarres Utilidad Taller resumen (terico-prctico)
4. FOGONES, FOGATAS Y LEA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Diseos Elementos Formas Clases Encendido Mantenimiento Apagado Construcciones aplicadas al fuego Prevenciones Taller resumen (terico-prctico)
5. RECORRIDOS (CAMINAR) 1. Modo de caminar
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 6 1. 1.1 1.2 2 3 4 5 6 7 8 1. 2. 3. 4. 5. 5.1 5.2 5.3 5.4 6 7 8 9 1. 2. 3. 4. 5. 6.
En grupo Individualmente Cuidados Ascensos Descensos Segn el terreno Taller resumen (terico prctico) SEALES DE PISTA Seguimiento Nocturno Diurno Diseos Utilizacin Propsitos Cuidados Ubicacin Taller resumen (terico prctico) TRANSPORTE DE HERIDOS Un auxiliar Dos auxiliares Tres auxiliares Cuatro y ms auxiliares Segn las clases de riesgos Incendios Temblores Accidentes Otros Formas de transportes Simulacros Taller resumen (terico prctico) EQUIPO PERSONAL Elementos esenciales Elementos secundarios Accesorios Cuidados El morral Otros
10 EL MENU 1. 2. 3. 4. 5. Segn el tiempo del campamento Segn el terreno Segn el clima Segn el lugar Nmero de personas
6. Otros 11 LETRINAS Y BASUREROS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Diseos Segn la zona Formas Clases Tamaos Cuidados Otros Taller resumen (terico prctico)
11. ORIENTACION 1. Con a. El sol b. Las estrellas c. La brjula 2. Cartas cartogrficas 3. Taller resumen 12. ARTESANIAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Puentes Duchos Comedores Construcciones Otros Taller resumen
EVALUACIONES
Participacin en los diferentes temas y contenidos desarrollados en clase. 5% Trabajos de consulta para cada uno de los subtemas tratados durante el semestre. 10% Maqueta y creacin a escala de la representacin a los aspectos ms importantes que forman parte de las tcnicas aprendidas. 15% Creatividad, colaboracin, compaerismo y otros valores propios de este programa (que crean el propsito de hacer las cosas bien y mejor).5% Evaluaciones prcticas sobe los distintos temas propuestos y vistos en la materia. (taller resumen).15% Evaluacin general los das de la salida final, sobre todos los aspectos involucrados en el semestre generados en la prctica. 45% Actividades ldicas en clase a fin de crear mejor ambiente e integracin. 5%
GARCIA, Rondon Alberto, ALVARO Jimnez Simn. Escultismo prctico. Editorial Dorado, 1985. GARCIA Corts Ricardo. Como acampar y cuidar la naturaleza. Lancer editores S.A., 1991 GRAN ENCICLOPEDIA DE LOS DEPORTES, Cultural de ediciones, Madrid Espaa, 1999 ACISCLO Karag y Dalmau y Jover, Diccionario de los deportes, Barcelona Espaa, 1963. SERRANO, Rafael. Manual del excursionista, 1993 REY Leonardo. Campamento, 1997 TORRES y Villate, Topografa, Escuela Colombiana de Ingeniera, Orientacin, editorial Buimon, Annimo ZAPICO Antuna, Roberto. Los campamentos. Librera el Ateneo, Editorial 1978 MAC Manners, Huhg. Manual del Excursionista. Barcelona: Blume 1998 El Sanitario Ecolgico. Instituto Mexicano de Saneamiento. HEARN, Lidia A. Organicemos un campamento. Pgs. 5-32 CUEVAS Bonilla, Marcelo. Libro practico del escurcionista. espaa 1989. H. MORRIS, Antony. The Campament. GUERRERO Pardo, Alvaro, Construccin I, Universidad Santo Tomas, Bogot, 1984. EMILIER, Oliver, Organizacin Practica de la construccin y obras pblicas, 1984. APARICIO, Manuel. Aire libre, un medio educativo. Madrid. Ed. C.c.s. 1997. FRY, Eric. El Manual completo de los nudos y anudados de cuerdas. Barcelona. Ed. Pardo tribo, 1999 ZAPICO Antuna, Roberto. Los Campamentos. Buenos Aires, librera El Aneleo. 1978 DELGADO Ubela, Julian. Diccionario de la Montaa. Ed. Juventud. Provenza (Barcelona) 1963. Campamentos de Verano. Coordinadora Infantil y Juvenil de Tiempo Libre de Vallecas, Madrid, Ed. Popular, 1995. FERNANDEZ, Manuel D. Lo que debe saber el explorador. Ed. Plazaconde. Madrid 1914. MCMANERS, Hugh. Mi manual de aventura. Ed. Albatros. Buenos Aires, 1997. A. Faber. Camping. Ed. Glem S.A. Buenos Aires, 1973. SANTILLI, Orlando A. Camping. Ed. Hobby.
MARTINO, Carlos. Manual de Campamento. Ed 19 Lidian, Florida 1991 Buenos Aires. Plan Integral de adelanto. Ed. Scout de Colombia, 1995. MENERS. El manual del excursionista. Ed. 5 Espaa, 1997 BELTRAN VICTOR. MANUAL PARA SCOUTS. ESPAA GONZALEZ A. Tcnicas de campo. Espaa, 1989. PEREZ David. Manual del excursionista, 2da edicin. Espaa, 1996. LE Brun Dominique. Manual de supervivencia. Ed. Cag, 1998
Consecutivo 20 Asignatura Cdigo Intensidad Pre-requisitos Programacin DISEO ASISTIDO POR COMPUTADOR 3303205 4 Horas- Tericas 1 Practicas 3 INTRODUCCIN A LOS COMPUTADORES- 3302107
JUSTIFICACIN
Desde mediados del siglo pasado la humanidad experimenta cambios estructurales en todos los campos del pensamiento y la actividad humanos. Presenciamos el final del modernismo y el advenimiento del postmodernismo. Uno de los principales factores para este cambio tan profundo ha sido el advenimiento de las TIC, Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin, la aparicin del microchip y del PC (Computador Personal) y el desarrollo de estas nuevas tecnologas que apuntan a cambiar nuestra forma de pensar y de vivir, segn los ms importantes filsofos y gestores de negocios del mundo de hoy. El diseo es una de las actividades ms relacionadas con estas transformaciones al punto que hoy no se concibe sin la intervencin de la herramienta digital. Esta materia introduce al estudiante de Ingeniera Topogrfica dentro esta realidad y le proporciona las herramientas para interactuar especialmente desde el punto de vista tecnolgico y profesional, con el fin de solucionar problemas de su entorno.
OBJETIVOS
Dotar al estudiante de conocimientos bsicos del Diseo Asistido por Computador. Formar al alumno principiante en el rea de sistemas con conocimientos de TOPOGRAFIA, de la funcionalidad y las ventajas de realizar planos topogrficos en dos y tres dimensiones en computador, analizando las ventajas con respecto al dibujo tradicional. Elaborar planos a partir de coordenadas obtenidas de levantamientos topogrficos aprovechando las ventajas de consulta que ofrecen los diferentes programas de aplicacin como Auto CAD. METODOLOGA
Clases Prcticas: Empleando aplicaciones prcticas y propias de estos programas a travs de breves conferencias magistrales, realizacin de ejercicios prcticos y talleres de investigacin que le permitan al estudiante entender claramente el contenido general del programa.
CONTENIDO 1. INTRODUCCION A LOS MODELOS DIGITALES: Conceptos generales del sistema operacional Entorno a AutoCAD, acceso, rea de dibujo Organizacin de los comandos y funciones Acceso a las ordenes Letreros de dilogo Manejo de archivos desde AutoCAD 2. ORDENES BASICAS DE DIBUJO, EDICION Y MODIFICACION Definicin de lmites de dibujo Herramientas de dibujo Sistemas de Unidades Ordenes de Dibujo Ordenes de Edicin Ordenes de visualizacin 3. CREACION DE DIBUJOS POR COORDENADAS EN DOS DIMENSIONES Sistema de Coordenadas rectangulares y polares Ejercicios bsicos en dos dimensiones Organizacin de un dibujo por Layers (capas) Ordenes de Consulta, Ordenes de Edicin, Ordenes de Dibujo (Creacin de textos); Ordenes de Acotacin Creacin de bloques sin y con Atributos, Modificaciones de bloques 4. APLICACIONES, PLOTEO Configuracin del Programa Barra de Men de Estado File Modificaciones del archivo ACAD. PGP (personalizacin de algunos comandos), Archivos DXF, Ordenes Ayuda Ordenes de Dibujo Ordenes de Edicin Ploteo 5. DIGITALIZACION Configuracin de la Tableta Puntos de control de coordenadas cartogrficas Elaboracin de capas de dibujo y digitalizacin de un plano Consideraciones generales. 6. INTRODUCCION A MODELOS TRIDIMENSIONALES Modelo topogrfico en 3 dimensiones Ordenes de Dibujo, edicin, Visualizacin Creacin de un archivo de guin.
7. INGRESO DE COORDENADAS DE UNA HOJA ELECTRONICA HACIA AUTOCAD. Introduccin de la HOJA DE CALCULO de MSWORKS Operaciones Programa de clculo de Coordenadas Ingreso hacia AutoCAD mediante la creacin de un archivo SCR Lectura del archivo de ingreso desde AutoCAD Creacin de nube de puntos Codificados a partir de la cartera de clculos. 8. GENERACION DE CURVAS DE NIVEL (SURFER) Organizacin del programa Entrada de datos Generacin de curvas de nivel Visualizacin en dos y tres dimensiones Exportacin del archivo hacia AutoCAD. 9. PROYECTO FINAL Elaboracin del plano a partir de los clculos de coordenadas de un Levantamiento topogrfico real, con su respectiva informacin y localizacin en el formato del plano, ploteado a escala. 10. LISTADO DE PRACTICAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Introduccin a los modelos digitales Creacin y edicin de un dibujo Dibujo de una manzana catastral por coordenadas Digitalizacin de cartografa Modelos de tridimensionales Ingreso de coordenadas Generacin de curvas de nivel Proyecto final
EVALUACION
Se realizaran las siguientes evaluaciones parciales: 20% 1er. Parcial 20% 2do. Parcial 25% Examen Final 15% Ejercicios Prcticos 20% Proyecto Final
MUOZ MONTOYA, Carlos J., y Carlos A. RODRIGUEZ ROJAS; LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO DEL PARQUE KENNEDY, Los Sistemas Aplicados a la Topografa; 1991; Universidad Distrital.
LOPEZ FERNANDEZ Javier y Antonio TAJADURA ZAPIRAIN; AUTOCAD Avanzado, Editorial McGraw-Hill, 1993. COMPUCLUB; TEORIA Y PRACTICA EN MICRO-COMPUTADORES AutoCAD, Intermedio Editores; 1992. McCORMAC, Jack C., TOPOGRAFIA, Editorial Prentice/Hall Internacional, Madrid Espaa, 1981. BALLESTEROS TENA, Nabor, TOPOGRAFIA, Editorial Limusa, Mxico D.F.; 1984. TORRES NIETO Alvaro y Eduardo VILLATE BONILLA; TOPOGRAFIA Editorial Norma, Bogot D.E.; 1983. BRINKER Russell C. Y Paul R. WOLF; TOPOGRAFIA MODERNA, Editorial Harla, Mxico D.F.; 1982. DAVIS Raymond E. Y Francis S. FOOTE; TOPOGRAFIA, Aguilar Editores; Espaa.

03 Tercersemestre 3

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

03 Tercersemestre 3

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas Facultad del Medio Ambiente y Recursos Naturales Ingeniera Topogrfica Tercer Semestre

TEORIA 20 % 1er PARCIAL 15 % 2do PARCIAL 30 % EXAMEN FINAL

PRACTICA 5 % Trabajos INVESTIGACION 20 % Total PRACTICAS 10 % PROYECTO FINAL

7. 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7

10. Inductancia 10.1Concepto 10.2Clculo de la inductancia 10.3Circuitos RL 10.4Aplicaciones ejercicios y laboratorio

1. Calculo con funciones vectoriales.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

5. RECORRIDOS (CAMINAR) 1. Modo de caminar

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 6 1. 1.1 1.2 2 3 4 5 6 7 8 1. 2. 3. 4. 5. 5.1 5.2 5.3 5.4 6 7 8 9 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Vous aimerez peut-être aussi