REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DEL GUAVIARE SECRETARIA DE EDUCACIN DEPARTAMENTAL MUNICIPIO DE SAN JOS DEL GUAVIARE INSTITUCIN EDUCATIVA

EL CRISTAL REA: TICA Y VALORES ASIGNATURA: TICA Y VALORES

GRADO PRIMERO UNIDAD No. / NOMBRE 1 .MI CUERPO Estndar Bsico Relacionado con la Unidad Evidencia de manera practica las partes de su cuerpo Logros - Competencia a. Diferenciara su sexo a. Identificara las partes de su cuerpo b. C. El cuidado de mi cuerpo Contenidos (para organizar el diseo de gua) A. Quien soy Las partes del cuerpo El cuidado de mi cuerpo B. Las partes del cuerpo C. El cuidado de mi cuerpo Indicadores de logros A. _Define su sexo y explica. _Forma grupos de acuerdo a su sexo y los ejercitas B._Reconoce las partes de su cuerpo a partir de un ejemplo dado _Moldea con plastilinas las partes del cuerpo humano c._ Reconoce la importancia del cuidado de su cuerpo -_Practica normas de higiene A._Define que es familia _Dibuja los miembros de su familia

2. LA FAMILIA

Reconoce la organizacin interna de la familia

A. Identificara cada uno de los miembros de la familia B. Normas familiares C. Identifica a la familia como formadoras de una sociedad D. Identificar las diferentes fiestas que realiza su familia

A. Miembros de la familia B. Normas familiares C. La familia como parte de la sociedad D. Fiestas familiares

B._Conoce las normas en su familia _Cumple las normas dadas por la familia C._Identifica las familias que hay en su vereda _Realiza actividades practicas de reconocimiento de familias D._Define las fiestas familiares que realizan _Participa de las fiestas que se celebran en su entorno A._ Define que es amistad y la explica. _Realiza juegos relacionados con la amistad en su grupo familiar

3. LA AMISTAD

Reconoce que la comunidad es parte fundamental de la

A. Identifica las diferentes amistades de la familia.

A. Vnculos familiares C. Mis amigos

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comunidad.

C. Identificar quienes son sus amigos. D. Disfruta de ldica con sus amigos A. Manifestar actitudes de responsabilidad B. Reforzar algunas responsabilidades en la escuela C. Cuidar sus tiles y dems objetos.

D. Relaciones entre amigos

C, _Define a sus amigos. _Practica juegos con sus amigos. D._Describe la relacin con sus amigos. _Participa activamente en las actividades ldicas que realizan en el aula. A._Explica algunas de sus responsabilidades. _Realiza actividades donde demuestra sus hbitos de responsabilidad. B._Determina algunas de sus responsabilidades en la escuela. a) Practica juegos relacionados con: Presentacin personal. b) Rendimiento. C._Define y expresa el cuidado con sus pertenencias. _Ejercita y socializa la importancia de sus tiles y dems objetos.

4 .LA RESPONSABILIDAD

Asume responsabilidad que estn a su nivel

A. De la casa B. En la escuela. C. Con mis pertenencias

GRADO SEGUNDO UNIDAD No. / NOMBRE 1 MIS DEBERES Estndar Bsico Relacionado con la Unidad Reconoce el valor de las normas para una convivencia con sus compaeros y dems. Logros - Competencia A. Asumir los deberes que tiene en la familia B. Aplicar normas de comportamiento en el saln de clase. - manifestar algunos de de sus deberes en la escuela C. Optar cumplir con mis deberes. A. Valora y aprecia los elementos en su entorno. B. Valora y aprecia los elementos en su entorno C. Contribuye y participa en el uso racional de los enceres escolares. Contenidos (para organizar el diseo de gua) A. En el hogar B. Como debo comportarme en la escuela C. Consigo mismo. Indicadores de logros A._Explica alguno de sus deberes. _Realiza labores donde demuestre que cumple con sus deberes B._ Exige y da cumplimiento, a algunos de sus deberes. _Practica juegos relacionados con sus deberes. C._ Define que son los deberes. _Determina la importancia, sobre los beneficios de cumplir con sus deberes. A._ Comprende la importancia del uso y cuidados de cada un de sus elementos _Realiza acciones que contribuyen a la conservacin de los elementos. B._ expresa con claridad el buen uso de los elementos que hay en su comunidad. _Disfruta compartiendo el uso adecuado de cada uno de los

2. EL SENTIDO PERTENENCIA

DE

Concientizarse de la importancia de la evaluacin y el desarrollo en su entorno.

A. Casa B. Comunidad C. La escuela.

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elementos C._ Define muy bien el uso racional de los elementos de la escuela. _Se recrea dando un buen uso a los elementos de la escuela. 3. LA COOPERACION. Demuestra que interioriza el concepto de cadenas de cooperacin como la mejor manera de solucionara problemas sociales. A. Identificar las diferentes actitudes en la participacin y la cooperacin. B. Manifestar en grupo su solidaridad y ayuda por los otros C. Participar y se integrar en las diferentes actividades y colaborara. A. Construir reglas sociales las que se ejercite la tolerancia. B. Afianzar mediante la amistad y solidaridad la unin de personas. C. Contribuye a crear un ambiente de paz y armona en el medio que lo rodea. A. Actitudes de cooperacin B. Grupal. C. Colaboracin. A. _ Aplica adecuadamente las actividades de la cooperacin. _Socializa y ejercita el concepto de la cooperacin. B. _ Demuestra su participacin en grupo y colabora solidariamente. _Realiza actividades grupales demostrando su cooperacin. C._ Acta con capacidad en las diferentes actitudes que se realizan. _Practica cotidianamente los buenos hbitos (colabora, amabilidad, solidaridad, comportamiento. A. _ Reconoce las diferentes formas de vida y acepta los errores de ellos. _ Aprovecha en grupos pequeos las diferentes formas de con vivencia. B._ Define que es amistad y solidaridad. _Adopta una actitud flexible y comprensible ante errores de compaeros

4. LA TOLERANCIA

Clarifica caminos para que de manera progresiva cada joven asuma la tolerancia como un medio de vida

A. Tolerancia virtud profunda B. Evita herir y llegar a la discordia. C. Tolerancia fundamento de paz.

GRADO TERCERO UNIDAD No. / NOMBRE 1. LA AUTOESTIMA Estndar Bsico Relacionado con la Unidad Reconocer sus limitaciones y potenciales concretas, y la relaciona con los dems. Logros - Competencia A. Valoracin de autoestima. B. Valoracin de culturas. la Contenidos (para organizar el diseo de gua) A. Reconocimiento de capacidades en relacin con las capacidades de sus Indicadores de logros A._ Deferencia las posibilidades de si mismo y de los dems. _Reflexionar sobre sus logros encontrado soluciones a sus dificultades con el aprendizaje.

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C. Valora su propia iniciativa y pensamiento de manera libre y espontnea.

compaeros B. Valoracin de culturas. C. Intercambio entre escuela y la comunidad

la

B._ Relaciona las diferentes actividades. _Participa activamente de ellas. C._ Ampliar su perspectiva social facilitando la interrelacin personal. _Mediante ldica demuestra actitudes de liderazgo. A._ Reconocer la diversidad del pas y algunas culturas especficas como la llanera. _ Organiza evento deportivos y culturas en la escuela B._ Crea conciencia de la evidencia sobre natural. _ Disfruta de actividades religiosas. C._ Conoce e identifica diversas costumbres culturales. _Elaborar el mapa de la vereda entre todos los componentes

2. SENTIDO PERTENENCIA

DE

Identificarse como elemento de una de una comunidad, manifestando expresiones culturales tradicionales

A. Fortalecer el sentido de pertenencia en actividades deportivas y culturales en establecimiento educativo B. Construir permanentemente su tradicin religiosa formando parte de cada uno y su relacin con Dios C. Participar de recopilacin histrica de la formacin de la comunidad. Ganemos amigos a de los juegos travs

A. Valores tradicionales B. Creencias C. Costumbres

3. LA AMISTAD.

Desarrolla amistad.

sentimientos

de

A. Amistad como ingredientes de la convivencia B. Intervencin en la solucin de conflictos C. Desequilibrio social.

A._ Reflexionan sobre algunas vivencias del curso y relaciones que se presentan. _Realizan juegos de roles propiciando situaciones que impliquen acciones de amistad. B._ Valoran expresiones de afecto, ternura y aprecio. _Relata testimonio donde presenten hechos de injusticia social C._ Valoracin de sus amigos. _Elabora lista de los beneficios de las amistades. A._ Comentar sobre el respeto de los derechos en su casa. _ Escribir en su cuaderno los comportamientos positivos en familia. B._ Enseanza de lucha por los derechos. _ Anlisis histrico de la revolucin de los comuneros. C._ Explica y elabora cada una de las funciones. _Elabora un cuaderno de funciones.

4. DERECHOS Y DEBERES

Forman conciencia de valor del conocimiento de sus principales derechos y obligaciones.

A. Apreciara el respeto que le brindan en su hogar. B. Establece relacin de autoridad y sub. Alterno C. Averiguar las funciones de cada uno de los integrantes de la junta comunal.

A. En la casa B. En la escuela. C. En la comunidad

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GRADO CUARTO UNIDAD No. / NOMBRE 1. ACTUEMOS CON VERDADERA JUSTICIA Estndar Bsico Relacionado con la Unidad Comprendo que es una norma y que es un acuerdo. Logros - Competencia Conoce los principios bsicos de la tica. Contenidos (para organizar el diseo de gua) 1. La tica 2. Principios bsicos de la tica 3. La dignidad Humana Indicadores de logros 1. Maneja conceptos bsicos de la tica 2. Reconoce en la dignidad un fundamento tico de la persona. 3. Identifica otros principios de la tica. 4. Utiliza los conocimientos ticos para la relacionarse con sus compaeros y profesores. 5. Acepta las observaciones justas, los errores y aprende de ellos. 1. Relaciona los principios de tica y moral. 2. Conoce las diferentes costumbres de las personas. 3. Ubica las costumbres dentro de los principios ticos y morales. 4. Utiliza los conocimientos ticos para relacionarse con sus compaeros, profesores y dems personas. 5. Acepta observaciones justas a los errores y aprende de ellos 1. Reconoce que como persona tiene capacidades. 2. Aprecia las cualidades de una persona humana. 3. Demuestra buena autoestima expresada en el cuidado personal. 4. Cuida los utensilios propios y ajenos. 5. Acepta las observaciones justas a los errores y aprende de ellos. 1. Reconoce la importancia del respeto, tolerancia y justicia como principios de convivencia social. 2. Utiliza los conocimientos ticos en pro de adecuadas relaciones con sus compaeros y dems personas. 3. Es respetuoso y solidario en los trabajos en grupo que realiza. 4., Valora su imagen biofsica, acadmica y social

2. TENGAMOS EN CUENTA NUESTROS PRINCIPIOS MORALES

Participo en diferentes actividades y doy mi propio concepto.

Reconoce los principios morales y los lleva a la prctica

4. tica y Moral 5. Las costumbres 6. Hbitos y virtudes 7.

3. VALOREMOS NUESTRA PROPIA PERSONALIDAD

Diferencio y comparo mis propias capacidades ante los dems

Valora sus capacidades y cualidades como persona humana

1. La persona y sus capacidades. 2. Las cualidades y cuidados de la persona.

4. APRENDAMOS A RESPETAR LAS PERSONAS CON SUS LIMITACIONES Y DIFRENCIAS

Identifico las diferencias y semejanzas de gnero, aspecto fsico, grupo tnico, costumbres entre las dems personas y yo.

Reconoce la importancia del respeto y la tolerancia cuando se juzga a las personas.

1. El respeto 2. Tolerancia y justicia

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GRADO QUINTO UNIDAD No. / NOMBRE 1. SABE USTED QU ES TICA? Estndar Bsico Relacionado con la Unidad Manifiesta inters por tener claro el concepto de tica y lo pone en prctica. Logros - Competencia Relaciona el concepto de tica con la unidad familiar Contenidos (para organizar el diseo de gua) 1. Concepto de tica y su relacin con la vida personal, familiar y social. 2. Cada familia es diferente. 3. Clases de familias 4. Situaciones familiares 5. La familia primera comunidad 6. Lazos familiares. 1. sabemos comunicarnos 2. El hogar 3. Los hijos y la toma decisiones en la familia. 4. Cambio en las estructuras familiares 1. Deberes y derechos de los hijos. 2. La familia formadora en valores 3. Valores familiares 4. Misin de la familia Indicadores de logros 1. Concepta algunos trminos de la tica con la vida familiar. 2. Establece la diferencia entre su familia y sus compaeros. 3. Se reconoce como miembro activo de su familia y la fortalece con sus actitudes. 4. Expresa su reconocimiento personal y social a travs de su vivencia familiar. 1. Comprende la importancia del dilogo familiar en la solucin de conflictos. 2. Comparte sus sentimientos con los integrantes de la familia. 3. Discute las diversas opiniones e interviene en la toma decisiones a nivel familiar. 4. Comprende que la interaccin familiar cambia a travs de los procesos socio culturales. 1. Aprende las funciones que debe cumplir dentro de la familia y la sociedad. 2. Reconoce que sus padres tienen derecho a orientarlos, corregirlos y dirigirlos. 3. Deduce que la familia es centro de la adquisicin de valores. 4. Participa de los valores adquiridos en la familia. Determina sus funciones en la familia. 1. Deduce algunos conflictos de su cotidianidad. 2. Reconoce que el dialogo permite la solucin de conflictos 3. Comparte las posibilidades de aprendizaje y desarrollo personal y social. 4. Respeta la dignidad del otro y su derecho a existir en su diferencia.

2. LA FAMILIA COMO NCLEO PRIMORDIAL EN UNA SOCIEDAD.

Reconoce su familia como parte fundamental de su vida diaria.

Determina la importancia de la toma de decisiones en el grupo familiar.

3. CONOZCAMOS LOS DEBERES Y DERECHOS QUE TENGAMOS EN LA FAMILIA

Expreso mis ideas y comprendo la importancia que tengo como miembro de la familia.

Reflexiona sobre la importancia de las funciones de cada miembro de la familia.

4. APRENDAMOS A RESOLVER DIFERENTES CONFLICTOS

Identifico los conflictos en mi diario acontecer

Identifica diversas maneras de enfrentar a los conflictos que se le presentan en sus relaciones familiares

Conflictos familiares Machismo, causa de muchos conflictos. Igualdades y diferencias en la familia.

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4. Participa en la solucin de conflictos GRADO SEXTO UNIDAD No. / NOMBRE 1. APRENDAMOS A CONVIVIR ENTRE AMIGOS Estndar Bsico Relacionado con la Unidad Manejo buenas relaciones con mis compaeros Logros - Competencia Valora la tica como fundamento de acciones positivas para aplicarlas en el entorno. Contenidos (para organizar el diseo de gua) 1. Los valores ticos y su aplicacin en el entorno escolar. 2. Caractersticas del entorno escolar. 3. Vivencias en los nios. 4. Problemticas a nivel grupal e individual con respecto al entorno escolar. 1. Consejo directivo y acadmico y sus funciones. 2. El rector y sus funciones. 3. El personero funciones y responsabilidades. Indicadores de logros Tiempo que se va a utilizar 1. Asume una posicin crtica frente a la problemtica de sus compaeros en el colegio. 2. Compara diversas vivencias y situaciones buscando la mejor opcin. 3. fomenta con su actitud los valores ticos en el colegio. 4. Acepta las observaciones y aprende de ellas.

2. EL GOBIERNO ESCOLAR Y SUS ESTAMENTOS

Identifico las funciones de los diferentes estamentos del gobierno escolar.

Conoce los diferentes estamentos y funciones del gobierno escolar.

1. Reconoce la importancia de su participacin en el gobierno escolar. 2. Compara las funciones de los diferentes rganos del gobierno escolar. 3. Participa de manera respetuosa en debates y juegos de simulacin. 4. Se informa, consulta e investiga sobre conocimientos que propendan por su formacin 1. Conoce la historia de la institucin. 2. Entiende que el buen uso y conservacin de los elementos de la institucin es deber de todos. 3. Valora el esfuerzo realizado por la comunidad educativa para mantener en buen estado la institucin. Escribe su concepto a cerca de la evolucin y alcances de su institucin. 1. Reconoce la importancia de establecer una buena comunicacin dentro del colegio. 2. Reflexiona sobre las formas de comunicacin en el

3. PRACTIQUEMOS EL SENTIDO DE PERTENENCIA

Descubramos el sentido de pertenencia en nuestro entorno.

Desarrolla el sentido de pertenencia a la institucin escolar

4. LA COMUNIDAD Y LOS MEDIOS MASIVOS.

Comuniqumonos socialmente

Identifica las bases y mecanismos de comunicacin dentro del colegio.

1. Historia del colegio 2. El cuidado de nuestra institucin. 3. La institucin y la comunidad. 4. Cooperacin amor y convivencia Aprovechamiento del tiempo libre 1. Comunicacin en el colegio 2. Aspectos fundamentales

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de la comunicacin. 3. Influencia de los medios de comunicacin en los valores. 5. Honestidad dialogo y respecto GRADO SPTIMO UNIDAD No. / NOMBRE 1. LA SOCIEDAD BASE DE LA VIDA COMUNITARIA Estndar Bsico Relacionado con la Unidad Conozcamos la sociedad y su influencia Logros - Competencia Conoce la sociedad y su influencia en la vida cotidiana Contenidos (para organizar el diseo de gua) 1. La sociedad y su importancia 2. La socializacin y sus factores. 3. Fines de la sociedad. 4. Bsqueda del equilibrio social. 5. Violencia y sociedad en Colombia. 1. Que es nacin 2. La importancia de la nacin. 3. Pertenencia de la nacin.

Colegio. 3. Fomenta con su actitud valores que contribuyen a una buena comunicacin. 4. Respeta la opinin de sus compaeros. 5. Acepta las observaciones y aprende de ellas.

Indicadores de logros 1. Comprende la sociedad y su influencia en la vida cotidiana. 2. Identifica las caractersticas bsicas de la vida cotidiana. 3. Valora su autoestima y lo explora en el cuidado de su imagen biosiquica acadmica y social. 4. Se acepa y acepta a otros con sus debilidades y fortalezas. 5. Elabora trabajo escrito teniendo en cuenta las normas tcnicas asignadas. 1. Reconoce el sentido de pertenencia de la nacin. 2. Enuncia el sentido de pertenencia de la nacin. 3. Valora su autoestima y lo expresa en el cuidado de su imagen biosiquica acadmica y social. 4. Se acepta y acepta a otros con sus debilidades y fortalezas. Elabora trabajos escritos teniendo en cuenta las normas 1. Interpreta la forma de interaccin social. 2. Analiza forma de interaccin social. 3. Valora su autoestima y lo expresa en el cuidado de su imagen biosiquica, acadmica y social. 4. Se acepta y acepta a los otros con sus debilidades y fortalezas. 5. Elabora un trabajo escrito teniendo en cuenta las normas tcnicas asignadas.

2. NUESTRO SENTIDO DE PERTENENCIA NACIONAL

Apreciemos nuestra nacin con su belleza

Comprende el sentido de pertenencia de la nacin

3. LA INTERACCIN EN LA SOCIEDAD

Conozcamos la interaccin social.

Identifica las formas interaccin social

de

1. La interaccin y su importancia. 2. Conflictos sociales. 3. Alternativas y posibles soluciones de conflictos para nuestra sociedad.

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4. LA PARTICIPACIN COMUNITARIA Y SU IMPORTANCIA

Practiquemos la participacin comunitaria.

Comprende los mecanismos de participacin comunitaria y su importancia

1. La participacin y su importancia. 2. Principales formas de participacin. 3. Clases de participacin. 4. Papel que juega la participacin en nuestra vida cotidiana

1. Reconoce los mecanismos de participacin comunitaria. 2. Interpreta los mecanismos de participacin comunitaria y su importancia. 3. Valora su autoestima y lo expresa en el cuidado de su imagen biosiquica, acadmica y social. 4. Se acepta y acepta a los otros con debilidades y fortalezas. 5 Elabora trabajos escritos teniendo en cuenta las normas tcnicas asignadas.

GRADO OCTAVO UNIDAD No. / NOMBRE 1. VALORES SOCIALES Y COMUNITARIOS Estndar Bsico Relacionado con la Unidad Reconocemos y aplicamos valores sociales y comunitarios Logros - Competencia Distingue y explica la importancia de los valores en la sociedad. Contenidos (para organizar el diseo de gua) 1. la tica como valor social. 2. los valores, la ciencia y la ley. 3. la tica de la alteridad y sus dimensiones 4. la juventud frente a los valores, Indicadores de logros Distinguir la tica como teora de la modalidad en cuanto hecho social. 2. Describir la funcin que cumplen los valores, la ciencia y la Ley en el Juicio. 3. Definir lo que se entiende por tica de la alteridad y explicar como se reorientan desde ella las distintas dimensiones de las relaciones sociales. 4. Debatir en una mesa redonda las actitudes positivas y negativas que tiene la juventud frente a los valores. Describir las caractersticas fundamentales del fenmeno religioso y sus manifestaciones individuales y sociales. 2. Enunciar y explicar, las principales teoras sobre el origen de la religin. 3. Discutir en grupo cual debe ser el papel de la religin en la sociedad. 4. Consultar por grupos en diferentes fuentes el pensamiento de filosofa la gnesis de la religin. 1. Enuncia los aspectos ms relevantes de los jvenes del Guaviare a la problemtica de los valores, la vida, la paz y la convivencia. 1. 1.

.2. LA RELIGIN Y SUS VALORES

Conozcamos el valor de la religin a partir de lo social.

Identifica y define el valor de la religin a partir de la experiencia social.

1. el fenmeno religioso y sus manifestaciones 2. el origen de la religin.

3. LOS VALORES Y LAS CONDICIONES DE LOS JVENES EN EL

Reconozcamos los valores de los jvenes.

Ubica los principales valores y las condiciones cotidianas de los jvenes en el

1. Las condiciones cotidianas de la vida de los nios, nias y jvenes en el

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DEPARTAMENTO

departamento

departamento. 2. El aspecto y la ternura como fundamentos del desarrollo humano de los nios, nias y jvenes. 3. El maltrato y la violencia en la cotidianidad de los jvenes Conceptos bsicos de la tica de la ternura y del afecto. 2. La escuela violencia, el espacio para el saber pedaggico. 3. Ecosistemas Convivencias tica. 4. Dimensiones de la tica, de la ternura y el afecto. GRADO NOVENO Contenidos (para organizar el diseo de gua) 1. El crecimiento humano. 2. La autoestima 3. Respeto 4. Tolerancia Dilogo 1.

2. Conoce sobre la verdadera situacin de los jvenes a partir del maltrato y la violencia. 3. Consulta e investiga con otros libros, textos sobre la temtica desarrollada. 4. Valora su autoestima y lo valora en el cuidado de su imagen biosiquica, acadmica y social. 5. Elabora trabajos escritos teniendo en cuenta las normas tcnicas asignadas. 1. Identifica la importancia de generar escenarios donde la ternura y el rechazo a la agresin sean el fundamento de la cotidianidad. 2. Interacta aceptndose y aceptando al otro con sus dificultades y fortalezas. 3. Conceptualiza sobre el fundamento de la tica de la ternura y el afecto. 4. Valora su autoestima y lo expresa en el cuidado de su imagen biosiquica, acadmica y social.

4. ESTABLECIMIENTO DE VALORES A TRAVS DE LA TICA

Establezcamos valores travs de a tica.

Establece valores al interior de la institucin a partir de la tica de la ternura y el afecto.

UNIDAD No. / NOMBRE 1. LA TRANSFORMACIN DEL SER

Estndar Bsico Relacionado con la Unidad Conozcamos al ser

Logros - Competencia Propone acciones a su alcance para la transformacin de su ser.

Indicadores de logros 1. Identifica los valores que le permiten su crecimiento. 2. Analiza la importancia de los valores para su crecimiento personal. 3. Valora su autoestima y lo expresa en el cuidado de su imagen biosiquica, acadmica y social. 4. Acepta las observaciones y aprende de ellas. 5. Elabora trabajos teniendo en cuenta las normas tcnicas. 1. Resalta la importancia de la convivencia democrtica. 2. Valora la convivencia democrtica como un medio para afianzar la paz. 3. Fomenta su autoestima y la expresa en el cuidado de su imagen biosquica, acadmica y social. 4. Elabora trabajos teniendo en cuenta las normas tcnicas propuestas.

2. LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA

Practiquemos la democracia

2. Reconoce la importancia de la convivencia democrtica

1. La convivencia democrtica. 2. Clases de normas. 3. Las sanciones 4.La democracia

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5. Acepta las observaciones y aprende de ellas. 3. LOS CONFLICTOS Y SUS SOLUCIONES Comprende, analiza y da soluciones a los conflictos presentados Reconoce la presencia del conflicto y plantea soluciones en su vida cotidiana 1. El conflicto 2. La comunicacin 3. Clasificacin de los conflictos. 4. Causas y consecuencias de los conflictos. Conoce la palabra conflicto interrelacionndolo con vivencias y entorno. 2. Valora la importancia de la comunicacin en el adecuado manejo de los conflictos. 3. Participa activamente en las actividades propuestas. 4. Valora su autoestima y lo expresa en el cuidado de su imagen biosiquica, acadmica y social. 5. Elabora trabajo teniendo en cuenta las normas tcnicas propuestas. Identifica las caractersticas bsicas de los mecanismos alternativos. 2. Elabora y ejecuta propuestas en torno a soluciones pacificas de los conflictos. 3. Valora su autoestima y lo expresa en el cuidado de su imagen biosiquica, acadmica y social. 4. Comprende y acepta la diferencia en la solucin de conflictos. 5. Elabora trabajos teniendo en cuenta las normas tcnicas propuestas. 1. 1.

4. CONCEPTOS, MECANISMOS Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIONES DE CONFLICTOS.

Conoce los mecanismos para la solucin de conflictos

Conceptualiza sobre los mecanismos, alternativas de solucin de conflictos.

1. Contenidos 2. Caractersticas 3. alternativas de solucin.

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