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Incluye redefinir el Profesionalismo

rol de los docentes interactivo y


y las condiciones en
la que se trabajan
lineamientos para
la acción”

Lineamientos para Lineamientos para


el docente directores

*localiza, escuchar y Comprender la


expresar su voz interior cultura
*practicar la reflexión en
la acción, sobre la acción
y para la acción
*desarrollar la mentalidad Valorar a sus
de asumir riesgos docentes
*confiar en los procesos
tanto como en la gente
*apreciar a la persona
total en el trabajo con Ser amplio con lo
otros que se valora
*comprometerse a
trabajar con los colegas
*procurar la variedad y
evitar al balcanización Promover la
Redefinir su rol para colaboración, no el
extraerlo más allá del reclutamiento
aula
*estimular y apoyar a los
directores y otros Proponer
administradores en el alternativas, no dar
desarrollo de un órdenes
profesionalismo
interactivo
*supervisar y fortalecer la Utilizar los recursos
conexión entre su burocráticos para
desarrollo y el desarrollo facilitar, no para
de los alumnos. obstaculizar

Conectarse con el
medio externo

IDEAS PRINCIPALES:
 Los educadores necesitan hacer el esfuerzo vital de
aprovechar la responsabilidad individual y colectiva
 Lo que se necesita es que los docentes y los directores
muestren su coraje y compromiso de producir los
cambios personales que pondrán en movimiento y
alimentarán el cabo institucional
 La cultura de trabajo por equipo , todos tiene una
responsabilidad de definir la escuelas del futuro y
convertirlas en lugares mas satisfactorios y
productivos
 La escuela es el teatro fundamental de trabajo equipo ,
la profesión del docente en su conjunto es la que debe
cambiarlas autoridades las cuales pueden y deben
ayudar .

Explicar el esquema:
Nos habla de los lineamientos que tanto docentes como directivos
pueden a sumir para genera un cambio, pero estos no son una regla
que se tiene que seguir, sino que los vas a apropiando y llevándolos a
la practica dentro del aula y del centro educativo.

Juicio critico:
Es muy importante lo que el autor menciona ya que es verdad
muchas veces nos centramos en un punto y no vemos que el
docente tiene que salir del aula, de tomar a cuerdos con otros
docentes y que el directivo solo ce centra el lo administrativo cuando
lo mas importante de su labor lo esta desperdiciando.

Relación teoría práctica:


Esto es verdad el docente la mayor parte del tiempo solo se ubica en
al cuestión de planes, aula, pero muchas veces ni esa necesidad
suple, ya que se debe de entender que el trabajo de una escuela es
un trabajo colaborativo, donde todos necesitan del otro.
¿Cómo introducir la investigación escolar?

Los
conocimientos de
los niños se Investigación en la escuela Los padres
desarrollan como
actividad de
investigación
Crear condiciones adecuadas
Observar
producciones
para descubrir
La investigación
Los niños juntos sus
se interrumpe
progresos
cuando se piensa
que el niño no
sabe nada Poner a los niños en
disposición de sus
competencias
Destrucción de
confianza propias
posibilidades y
autoestima

La escuela puede trabajar


sobre ellos usando
lenguajes distintos, de
manera que cada uno
pueda encontrar el suyo.