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INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CDIGO: 734101 VERSIN: DURACION MXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIN: DENOMINACIN DEL PROGRAMA PRODUCCIN SOSTENIBLE DE PECES ORNAMENTALES 101 Lectiva 9 meses Prctica 3 meses TCNICO
El programa TECNICO EN PRODUCCIN SOSTENIBLE DE PECES ORNAMENTALES, se cre para brindar al sector productivo acucola, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tcnicas de manejo ambiental, de sostenibilidad del recurso y del biocomercio. El comercio de los peces ornamentales es una actividad artesanal con deficiente infraestructura y carece de una adecuada asistencia tcnica; no obstante, la gran diversidad y abundancia que se encuentra a todo lo largo y ancho del pas. Adems, no se cuenta con recurso humano capacitado en la explotacin de estas especies con miras a ser ms competitivos en mercados nacionales e internacionales con un pool de 140 especies claramente identificadas (Resolucin 080 del 28 de noviembre del 1991); por otra parte se debe destacar que varios pases de Asia, Europa y Norteamrica han dedicado recursos importantes para la produccin ex situ, aprovechando los recursos genticos de especies que han sido exportadas previamente desde Colombia y otros pases de Suramrica, generando competencia de precios y variedades. Ante esta situacin la red acucola presenta este programa de formacin para la capacitacin de talento humano idneo en el aprovechamiento del recurso ctico de manera tal que se constituya en una fuente de ingresos y la oportunidad de crear oportunidades de empleo. Las regiones Amaznica y de la Orinoquia principalmente, cuentan con potencial productivo en produccin de peces ornamentales tanto en pequea, mediana o gran escala y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es la nica institucin educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

ESTADO:

EN EJECUCIN Total

12 meses

JUSTIFICACIN:

REQUISITOS DE INGRESO: DESCRIPCIN:

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Superar prueba de aptitud, motivacin, inters y competencias mnimas de ingreso. Aprovechamiento del recurso ctico de las especies de peces ornamentales en las afluentes de las regiones de produccin nativa, con fines de reproduccin, cultivo, comercializacin y exportacin de las especies capturadas, la formacin del talento humano. Pgina 1 de 23

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COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO 220201003 260101021 270601002 270601003 270601005 270602005 240201500 240201501 DENOMINACIN
EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE. NEGOCIAR PRODUCTOS Y SERVICIOS SEGN CONDICIONES DEL MERCADO Y POLTICAS DE LA EMPRESA. SEMBRAR ORGANISMOS HIDROBIOLGICOS DE ACUERDO CON EL SISTEMA, LA LNEA DE PRODUCCIN Y EL PROTOCOLO PARA LA ESPECIE. MANEJAR LOS CULTIVOS CON EL FIN DE OFRECER CONDICIONES ADECUADAS PARA SU DESARROLLO. REPRODUCIR LA ESPECIE ACORDE A SUS REQUERIMIENTOS Y PROTOCOLOS APROVECHAR EL RECURSO PESQUERO DE LA REGIN DE ACUERDO CON LA INFORMACIN VIGENTE PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL DE APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN ETAPA PRACTICA OCUPACIONES QUE PODR OBREROS DE ACUICULTURA DESEMPEAR

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acedmicos mnimos Experiencia laboral y/o especializacin Competencias mnimas El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por: Ingeniero Pesquero, Bilogo Marino, Mdico Veterinario Zootecnista, Zootecnista, o Tecnlogo acucola, Produccin Pecuaria, Tcnico acucola, pesquero o afines. Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su profesin. Especialista o experto en acuicultura o afines

Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que ESTRATEGIA estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el METODOLGICA utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

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Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 220201003

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

160 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

IMPLEMENTAR NORMATIVIDAD RELACIONADA CON LA PRODUCCIN DE PECES ORNAMENTALES, DE ACUERDO AL TIPO DE CAPTURA, ESPECIE(S), MEDIO ACUTICO Y REQUERIMIENTOS DEL MERCADO. IDENTIFICAR LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL EXISTENTE PARA LA PRODUCCIN DE PECES ORNAMENTALES, CONSULTANDO EN FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS LA NORMATIVA VIGENTE. ELABORAR REPORTES E INFORMES ESTADSTICOS SOBRE LAS CAPTURAS DE ACUERDO A LOS CICLOS DE PRODUCCIN Y NORMATIVIDAD VIGENTE. APLICAR PLAN DE MANEJO AMBIENTAL DEFINIDO POR LA EMPRESA Y NORMATIVA VIGENTE. EVALUAR EL PROCESO Y DEFINIR CORRECTIVOS CON BASE EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

NORMATIVA VIGENTE EN ASPECTOS AMBIENTALES. NORMATIVA VIGENTE DE SALUD OCUPACIONAL. CONTAMINANTES: TIPOS, CARACTERSTICAS Y TCNICAS DE DETECCIN. PROCESOS DE PRODUCCIN: CONCEPTOS, TEORAS Y CARACTERSTICAS. IMPACTO AMBIENTAL: CONCEPTOS, IMPORTANCIA, MTODOS, TIPOS. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, IMPORTANCIA, TCNICAS. EVALUACIN DE IMPACTO: CONCEPTOS, TIPOS, INSTRUMENTOS Y TCNICAS. REPORTES E INFORMES: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TCNICAS. PECES ORNAMENTALES: TIPOS, CARACTERSTICAS, TRATAMIENTOS.

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

ANALIZAR LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL DEL SECTOR DE PECES ORNAMENTALES. SELECCIONAR LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL. APROPIAR, EN LA REALIZACIN DEL TRABAJO, LA NORMATIVIDAD ESPECIFICA. DOCUMENTAR LOS PROCEDIMIENTOS. IDENTIFICAR Y EVALUAR LOS IMPACTOS AMBIENTALES DEL ENTORNO. DESARROLLAR ACTIVIDADES DE MANEJO AMBIENTAL DURANTE SU DESEMPEO. PRESENTAR PROPUESTAS PARA MEJORAR LOS PLANES DE MANEJO AMBIENTAL. TRAMITAR PERMISOS, LICENCIAS, CONCESIONES SEGN CORRESPONDA

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
DEFINE NORMATIVIDAD AMBIENTAL DE ACUERDO AL GRADO DE INCIDENCIA EN EL RECURSO AGUA, LAS ESPECIES A CAPTURAR Y LA SOSTENIBILIDAD DEL RECURSO. APLICA TCNICAS DE LECTURA COMPRENSIVA VERIFICA LA IMPLEMENTACIN DE NORMATIVIDAD RELACIONADA CON LOS PROCESOS DE LA PRODUCCIN DE PECES ORNAMENTALES. DETERMINA Y EVALA IMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO A LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE. ESTABLECE ACCIONES PREVENTIVAS DE ACUERDO AL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL ESTABLECIDO Y NORMATIVIDAD VIGENTE DOCUMENTA PROCEDIMIENTOS Y ESTABLECE ACCIONES DE CORRECTIVAS AL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL PRESENTA INFORMES DE MANERA OPORTUNA Y USANDO LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN. TRABAJA EN EQUIPO Y ASUME EL LIDERAZGO DE PROPUESTA. OBSERVA DE MANERA CRTICA LAS CONDICIONES DEL ENTORNO. ACTUALIZA SUS CONOCIMIENTOS DE MANERA PERMANENTE Y DE FUENTES FIDEDIGNAS.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 260101021

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
NEGOCIAR PRODUCTOS Y SERVICIOS SEGN CONDICIONES DEL MERCADO Y POLTICAS DE LA EMPRESA.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

120 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

DISEAR Y DESARROLLAR EL EMPAQUE Y EMBALAJE PARA LA VENTA Y ENTREGA DE LOS PECES, DE ACUERDO CON CRITERIOS TCNICOS Y REQUERIMIENTOS DE LOS CLIENTES FIJAR EL PRECIO DE VENTA CON BASE EN LOS COSTOS DE PRODUCCIN, INFORMACIN DEL MERCADO Y POLTICAS DE LA EMPRESA. DOCUMENTAR EL PROCESO CON BASE EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN Y DEFINIENDO ACCIONES

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CORRECTIVAS. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES DEL MERCADO, EL MERCADO OBJETIVO Y LAS TENDENCIAS DEL SECTOR CON BASE EN CONOCIMIENTOS TCNICOS Y POLTICAS DE LA EMPRESA REALIZAR EL PROCESO DE LA VENTA APLICANDO TCNICAS DE ARGUMENTACIN Y CIERRE DE VENTAS, CONFORME A LAS POLTICAS DE VENTA Y LOS TRMINOS DE NEGOCIACIN.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

CARACTERSTICAS DEL MERCADO DE PECES ORNAMENTALES: TIPOS DE CLIENTES, SEGMENTACIN DE MERCADO MAYORISTA Y MINORISTA, COMPORTAMIENTO DE CLIENTES REALES Y POTENCIALES, COMPORTAMIENTO DE COMPRA, PERFILES DE CLIENTES. PECES ORNAMENTALES: CONCEPTOS, TIPOS, TCNICAS DE MANIPULACIN, CARACTERSTICAS, ALIMENTACIN. EMPAQUES Y EMBALAJES: CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERSTICAS, CONCEPTOS AMBIENTALES, EXIGENCIAS DEL MERCADO. TRAZABILIDAD DE LOS PECES ORNAMENTALES. POLTICAS COMERCIALES DE PROCEDIMIENTOS. MEDIOS DE APOYO EN LA PRESENTACIN DE LOS ARGUMENTOS DE VENTA: CATLOGOS, PLEGABLES Y FOLLETOS. . EXHIBICIN Y EXPOSICIN DE LOS PECES ORNAMENTALES: CONCEPTOS, TIPOS DE EXHIBIDORES, VENTAJAS Y DESVENTAJAS. PROCESO DE LA VENTA Y TIPOS DE VENTA. CANALES DE DISTRIBUCIN: CONCEPTOS, TIPOS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS. SOFTWARE DE APOYO A LA GESTIN DE VENTAS MANEJO DEL VOCABULARIO EN INGLES PARA EL PROCESO DE LA VENTA, POSTVENTA Y ATENCIN GENERAL DEL CLIENTE. ASPECTOS LEGALES EN BIOCOMERCIO DE LOS PECES ORNAMENTALES: NACIONALES, INTERNACIONALES. COSTOS DE PRODUCCIN: CONCEPTOS, TIPOS, TCNICAS

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

SELECCIONAR LAS FUENTES DE INFORMACIN PREPARAR INSTRUMENTOS Y CONDICIONES PARA RECOLECTAR LA INFORMACIN DEFINIR LAS CARACTERSTICAS DEL EMPAQUE Y EL EMBALAJE DEL PRODUCTO, DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL MERCADO, LA ESPECIE Y ASPECTOS AMBIENTALES. PREPARAR MATERIAL DE APOYO Y ARGUMENTACIN DE VENTA PRESENTAR A LOS CLIENTES LOS BENEFICIOS Y CARACTERSTICAS DEL PRODUCTO ARGUMENTAR SOBRE LAS CARACTERSTICAS REALES DEL PRODUCTO MOSTRAR LA TRAZABILIDAD DE LOS PECES COMO ARGUMENTO DE VENTA. INFORMAR A LOS CLIENTES SOBRE DISPONIBILIDAD DEL PRODUCTO Y CONDICIONES DE ENTREGA. DETERMINAR EL ESCENARIO FSICO Y DE COMUNICACIN PARA LA PRESENTACIN Y DEMOSTRACIN DEL PRODUCTO. PREPARAR ESTRATEGIAS DE PRESENTACIN IDENTIFICAR MOTIVACIONES, OBJETIVOS E INTERESES DEL CLIENTE. INTERPRETAR EL INTERS Y DECISIN DE COMPRA POR PARTE DEL CLIENTE. ESTRUCTURAR LA ARGUMENTACIN FRENTE A LAS PREGUNTAS Y OBJECIONES.

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LOGRAR LA PARTICIN ACTIVA Y CONVICCIN DEL CLIENTE. ESTABLECER LOS TRMINOS DE NEGOCIACIN DE ACUERDO CON LAS POLTICAS Y PARMETROS FIJADOS POR LA ORGANIZACIN Y EL MARCO LEGAL VIGENTE. PLANTEAR LAS CONDICIONES DE PAGO, FORMAS DE ENTREGA, TRASLADOS, GASTOS Y COSTOS DE ACUERDO CON EL TIPO DE NEGOCIACIN. ACORDAR LOS TRMINOS DE LA NEGOCIACIN CON BASE EN ASPECTOS LEGALES Y TICOS QUE BENEFICIEN A LAS PARTES. LEGALIZAR LAS CONDICIONES Y TRMINOS DE NEGOCIACIONES MEDIANTE EL SISTEMA DE SOPORTE INTERNO DE LA ORGANIZACIN. CONSULTAR EN EL MERCADO LOS PRECIOS DE LOS PECES ORNAMENTALES ANALIZAR EL COSTO DE PRODUCCIN DE LOS PECES. IDENTIFICAR LAS POLTICAS DE LA EMPRESA CON RELACIN AL PRECIO DE VENTA. ELABORAR REGISTROS DE LAS NOVEDADES. ELABORAR Y PRESENTAR INFORMES DE VENTAS APLICAR LAS NORMAS DE SEGURIDAD OCUPACIONAL

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
EMPLEA INSTRUMENTOS TCNICOS PARA LA RECOLECCIN Y ANLISIS DE INFORMACIN DEL MERCADO. DEFINE LAS OPORTUNIDADES DEL MERCADO DE MANERA TCNICA. CONSULTA RESPECTO A LAS TENDENCIAS Y NORMATIVAS A NIVEL DE EMPAQUES Y EMBALES. PRESENTA Y ARGUMENTA A LOS CLIENTES LOS BENEFICIOS Y CARACTERSTICAS DE LOS PECES CON APOYO DE MATERIAL VISUAL. PREPARA ESTRATEGIAS DE PRESENTACIN DE PRODUCTOS. MANIPULA TCNICAMENTE A LOS PECES Y VELA POR SU BIENESTAR. CONTROLA LAS VARIABLES DEL AMBIENTE. VERIFICA LA COMPRENSIN DEL CLIENTE EN CUANTO A LAS CONDICIONES DE VENTA, ENTREGA Y PAGO. OBSERVA E INTERPRETA LA MOTIVACIN, INTERS Y DECISIN DE COMPRA POR PARTE DEL CLIENTE Y EMPLEA ESTOS APORTES PARA REFORZAR LA ARGUMENTACIN DE LA VENTA. CONTROLA LAS EMOCIONES Y TOMA DECISIONES TCNICAS ANTE SITUACIONES IMPREVISTAS. REALIZA ACCIONES CORRECTIVAS PARA SUPERAR DEFICIENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL PROCESO DE LA VENTA. ACTUALIZA SUS CONOCIMIENTOS SOBRE LA PROYECCIN DEL MERCADO DE PECES ORNAMENTALES.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 270601002

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
SEMBRAR ORGANISMOS HIDROBIOLGICOS DE ACUERDO CON EL SISTEMA, LA LNEA DE PRODUCCIN Y EL PROTOCOLO PARA LA ESPECIE.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

120 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

DILIGENCIAR LAS PLANILLAS DE REGISTROS SOBRE LOTES DE ANIMALES SEMBRADOS SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS. APLICAR LAS TCNICAS DE LIBERACIN DE LOS ORGANISMOS DEL EMPAQUE HACIA EL MEDIO ACUTICO SEGN CRITERIOS ESTABLECIDOS. DETECTAR ALTERACIONES EN LA ESTRUCTURA O FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS Y DE LA UNIDAD PRODUCTIVA SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS APLICAR LAS TCNICAS DE ACLIMATACIN PARA LA SIEMBRA DE LOS ORGANISMOS HIDROBIOLGICOS SEGN CRITERIOS ESTABLECIDOS VERIFICAR QUE LA CONDICIONES FISICOQUMICAS Y DE PRODUCTIVIDAD PRIMARIA SEAN PTIMAS PARA LA REALIZACIN DE LA SIEMBRA DE LOS ORGANISMOS HIDROBIOLGICOS DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS EMPRESARIALES

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

CARACTERSTICAS DE LA ESPECIE ECOLOGA : CONCEPTOS, INTERACCIONES ECOLGICAS Y MANEJO PRODUCTIVIDAD PRIMARIA: IDENTIFICACIN Y CUANTIFICACIN DE FITO Y ZOOPLANCTON PARMETROS FISICOQUMICOS: CONCEPTOS, FACTORES Y MANEJO ACLIMATACIN: CONCEPTO, TIPOS Y APLICACIONES SIEMBRA: DENSIDADES DE SIEMBRA, TRANSFERENCIAS, DESDOBLES EQUIPOS Y HERRAMIENTAS: CARACTERSTICAS, TIPOS, TCNICAS DE MANEJO Y MANTENIMIENTO. PROTOCOLOS DE MANEJO

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

EVALUAR LA UNIDAD PRODUCTIVA ALISTAR MATERIALES, EQUIPOS MUESTREAR PRODUCTIVIDAD PRIMARIA SELECCIONAR SITIO DE SIEMBRA ACLIMATAR SEMBRAR LA ESPECIE SELECCIONADA DILIGENCIAR LAS PLANILLAS DE REGISTRO SOBRE PRODUCTIVIDAD PRIMARIA Y LOTES DE ANIMALES

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SELECCIONADOS

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
DETECTA ALTERACIONES DE LOS EQUIPOS QUE FUNCIONAN EN LA UNIDAD PRODUCTIVA SEGN PROTOCOLOS EMPRESARIALES DILIGENCIA LAS PLANILLAS DE REGISTRO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS SELECCIONA LOS ELEMENTOS Y EQUIPOS DE MUESTREO DE ACUERDO AL FIN ESTABLECIDO. REALIZA EL MUESTREO DE FACTORES FSICO-QUMICOS: TEMPERATURA, OXIGENO, PH, DUREZA, TURBIDEZ, AMONIO, ETC. VERIFICA QUE LAS CONDICIONES TANTO FISICOQUMICAS COMO DE PRODUCTIVIDAD PRIMARIA SEAN ADECUADAS REALIZA EL MANEJO DE LOS ANIMALES Y UTENSILIOS SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS DURANTE EL PROCESO DE ACLIMATACIN. LIBERA LOS ORGANISMOS EN EL SISTEMA DE CULTIVO REGISTRA INFORMACIN SOBRE: ORIGEN, STATUS SANITARIO, TEMPERATURA, NUMERO DE INDIVIDUOS POR BOLSA, ESTADIO DE DESARROLLO, PESO PROMEDIO DE ACUERDO A LOS MANUALES EMPRESARIALES DE PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS.: FECHA, APLICA RESPONSABLEMENTE LAS NORMAS AMBIENTALES, CONTROL DE CALIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 270601003

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
MANEJAR LOS CULTIVOS CON EL FIN DE OFRECER CONDICIONES ADECUADAS PARA SU DESARROLLO.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

160 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

MONITOREAR LOS PARMETROS FSICO-QUMICOS DEL AGUA SIGUIENDO PROTOCOLOS ESTABLECIDOS REALIZAR MUESTREOS POBLACIONALES CON BASE EN PROCEDIMIENTOS TCNICOS Y EL CRONOGRAMA DE LA EMPRESA DETERMINAR E INTERPRETAR PARMETROS DE SEGUIMIENTO Y DEFINIR ALTERNATIVAS DE MEJORAMIENTO CON BASE EN LOS RESULTADOS DE LOS MUESTREOS REALIZAR EL MANEJO ALIMENTARIO DE LOS ORGANISMOS CON BASE EN LOS REQUERIMIENTOS DE LA ESPECIE Y LA FASE DEL CULTIVO. MANTENER EL ALIMENTO PARA EL CULTIVO EN CONDICIONES ADECUADAS DE ALMACENAMIENTO Y BAJO UN SISTEMA DE INVENTARIO.

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CONTROLAR Y APLICAR CORRECTIVOS DE LA CALIDAD DEL AGUA DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA ESPECIE CULTIVADA

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

ANATOMA DEL APARATO DIGESTIVO DE LOS ORGANISMOS ACUTICOS: ESTRUCTURAS Y FUNCIONES. HBITOS ALIMENTICIOS: CONCEPTOS Y TIPOS. NUTRIENTES: PROTENAS, CARBOHIDRATOS, LPIDOS, VITAMINAS Y MINERALES. CONCEPTOS, FUNCIN Y REQUERIMIENTOS PARA LAS DIFERENTES ESPECIES ALIMENTOS: TIPOS, PRESENTACIN, FORMAS DE SUMINISTRO, ALMACENAMIENTO Y CONTROL DE EXISTENCIAS. TABLAS DE ALIMENTACIN: CONCEPTOS Y USOS. MUESTREOS: CONCEPTOS, FINALIDAD Y TCNICAS. UNIDADES DE PESO Y VOLUMEN: CONCEPTOS Y CONVERSIONES. PARMETROS DE SEGUIMIENTO: TIPOS, CLCULOS E INTERPRETACIN. PARMETROS FSICO-QUMICOS DEL AGUA: TIPOS, INFLUENCIA EN LOS ORGANISMOS ACUTICOS Y TCNICAS DE EVALUACIN. CORRECTIVOS DE LA CALIDAD DEL AGUA: MTODOS, PRODUCTOS, DOSIS Y FORMAS DE APLICACIN. BUENAS PRCTICAS DE PRODUCCIN ACUCOLA BPPA: PRINCIPIOS Y NORMATIVIDAD.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

SELECCIONAR, CALCULAR Y SUMINISTRAR EL ALIMENTO PARA LOS ORGANISMOS EN CULTIVO. VERIFICAR Y REPORTAR EL NIVEL DE CONSUMO DE LOS ANIMALES. ELABORAR Y MANEJAR FORMATOS DE INVENTARIO DE ALIMENTO. REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE MUESTREO DE LOS ORGANISMOS EN CULTIVO. CALCULAR PARMETROS DE SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO DE LOS ORGANISMOS. DILIGENCIAR E INTERPRETAR REGISTROS DE SEGUIMIENTO. MONITOREAR Y CONTROLAR PARMETROS FSICO-QUMICOS DEL AGUA. APLICAR CORRECTIVOS DE LA CALIDAD DEL AGUA.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
SELECCIONA EL ALIMENTO A SUMINISTRAR PARA LOS PECES EN CULTIVO SEGN ETAPA PRODUCTIVA Y CONDICIONES DE LA ESPECIE. CALCULA LA RACIN A SUMINISTRAR TENIENDO EN CUENTA LA POBLACIN DE PECES ESTIMADA, TABLAS DE CONSUMO Y FRECUENCIA DE ALIMENTACIN. PROVEE EL ALIMENTO A LOS PECES SEGN PARMETROS TCNICOS Y CONDICIONES DEL CULTIVO DILIGENCIA REGISTROS Y REPORTES DE ALIMENTACIN Y DE INVENTARIO DEL ALIMENTO. REALIZA MUESTREOS PARA MONITOREAR EL DESARROLLO DE LOS PECES EN CULTIVO. CALCULA PARMETROS DE SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO DE LOS ORGANISMOS. MUESTREA LAS CONDICIONES Y PARMETROS FSICO-QUMICOS DEL AGUA DEL CULTIVO APLICANDO TCNICAS ADECUADAS. APLICA CORRECTIVOS A LA CALIDAD DEL AGUA, BASADO EN EL REPORTE DE LABORATORIO Y PROCEDIMIENTOS TCNICOS.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 270601005

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
REPRODUCIR LA ESPECIE ACORDE A SUS REQUERIMIENTOS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

200 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

SELECCIONAR REPRODUCTORES ACUCOLAS SEGN CRITERIOS TCNICOS Y DE CALIDAD. VALORAR EL PROCESO REPRODUCTIVO CON BASE EN LOS INDICADORES Y PROPONER ACCIONES PARA DETERMINAR INDICADORES REPRODUCTIVOS , CON BASE EN CONCEPTOS TCNICO Y EL CICLO DE REPRODUCCIN OFRECER CONDICIONES AMBIENTALES Y DE MANTENIMIENTO A LOS REPRODUCTORES CON BASE EN CRITERIOS TCNICOS Y LOS REQUERIMIENTOS DE LA ESPECIE INDUCIR Y ASISTIR EL PROCESO DE LA REPRODUCCIN DE ACUERDO CON LA ESPECIE, PROTOCOLOS ESTABLECIDOS Y POLTICAS DE LA EMPRESA.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

ANATOMA REPRODUCTIVA DE LAS ESPECIES ACUCOLAS: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS. FISIOLOGA REPRODUCTIVA DE LAS ESPECIES ACUCOLAS: CONCEPTOS Y TEORAS REPRODUCTORES ACUCOLAS: CONCEPTO, CRITERIOS DE SELECCIN Y CONDICIONES DE MANEJO. SEXAJE: CONCEPTOS Y TCNICAS. CONDICIONES AMBIENTALES Y DE MANEJO DE REPRODUCTORES. PARMETROS FSICOS - QUMICOS DEL AGUA: TIPOS Y TCNICAS DE EVALUACIN. INSTALACIONES, EQUIPOS Y ELEMENTOS PARA REPRODUCCIN. REPRODUCCIN DE ESPECIES ACUCOLAS: CONCEPTOS, TEORAS, TIPOS, TCNICAS, PROCEDIMIENTOS. INDICADORES REPRODUCTIVOS: CONCEPTOS, TIPOS Y MTODOS DE CLCULO. DESARROLLO EMBRIONARIO Y LARVAL: CONCEPTOS Y FASES. BUENAS PRCTICAS DE PRODUCCIN ACUCOLA: CONCEPTOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

DETERMINAR LAS CONDICIONES FSICAS Y CARACTERSTICAS FENOTPICAS DE LOS REPRODUCTORES A SELECCIONAR. REGISTRAR LOS HALLAZGOS DE LA CARACTERIZACIN. VERIFICAR LAS CARACTERSTICAS FSICO-QUMICAS DEL AGUA PARA EL MANTENIMIENTO DE LOS REPRODUCTORES. CONTROLAR LA DENSIDAD DE REPRODUCTORES Y LA PROPORCIN HEMBRAS VS. MACHOS.

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REPORTAR ANOMALAS PRESENTADAS EN LA CALIDAD DEL AGUA. APLICAR CORRECTIVOS PARA GARANTIZAR EL AMBIENTE FSICO-QUMICO REQUERIDO POR LA ESPECIE. SELECCIONAR, CALCULAR Y SUMINISTRAR EL ALIMENTO DE LOS REPRODUCTORES. VERIFICAR CARACTERES EXTERNOS DE MADURACIN Y ESTADO DE MADUREZ GONADAL DE LOS EJEMPLARES. SELECCIONAR Y APLICAR EL PROCEDIMIENTO DE INDUCCIN. ASISTIR LAS FASES DE DESOVE, FERTILIZACIN, INCUBACIN Y LARVICULTURA. EJECUTAR ACCIONES PARA INDUCIR Y ASISTIR EL PROCESO DE LA REPRODUCCIN. DETERMINAR LOS DIFERENTES ESTADOS DE DESARROLLO EMBRIONARIO Y LARVAL CALCULAR NDICES DE FECUNDIDAD. DETERMINAR PORCENTAJES DE FERTILIZACIN Y ECLOSIN.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
REALIZA LA SELECCIN DE ANIMALES DESTINADOS A REPRODUCTORES TENIENDO EN CUENTA PARMETROS TCNICOS Y DE CALIDAD. OFRECE TRATAMIENTO ADECUADO A LOS EJEMPLARES SEGN TCNICAS DE MANEJO. VERIFICA QUE LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE MANTENIMIENTO DE LOS REPRODUCTORES RESPONDEN A PARMETROS TCNICOS Y NECESIDADES DE LA ESPECIE. SELECCIONA EL PROTOCOLO DE INDUCCIN DE ACUERDO CON LA ESPECIE A TRABAJAR Y LAS CONDICIONES DEL EJEMPLAR. REALIZA EL PROCESO DE INDUCCIN CON BASE EN PROCEDIMIENTOS TCNICOS Y AMBIENTALES. CONTROLA Y ASISTE LOS PROCESOS DE DESOVE, FERTILIZACIN, INCUBACIN Y LARVICULTURA CON BASE EN LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS PARA LAS DIFERENTES ESPECIES. DETERMINA NDICES DE FECUNDIDAD, PORCENTAJE DE FERTILIZACIN Y PORCENTAJE DE ECLOSIN EMPLEANDO LAS RESPECTIVAS FRMULAS. IDENTIFICA LAS FASES DE DESARROLLO EMBRIONARIO Y LARVAL CON BASE EN LAS ESTRUCTURAS OBSERVADAS. ARGUMENTA COHERENTE Y TCNICAMENTE LAS DECISIONES TOMADAS Y LOS PROCESOS REALIZADOS. USA LOS ELEMENTOS DE PROTECCIN Y DEL TRABAJO SEGURO. MANEJA TCNICAMENTE LOS INSUMOS Y PRODUCTOS EVALA DE MANERA PERMANENTE EL TRABAJO REALIZADO Y EJECUTA ACCIONES CORRECTIVAS. DOCUMENTA EL PROCESO Y SOCIALIZA CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA SUS LOGROS Y DIFICULTADES. USA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN PARA ELABORAR LOS REGISTROS E INFORMES.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 270602005

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
APROVECHAR EL RECURSO PESQUERO DE LA REGIN DE ACUERDO CON LA INFORMACIN VIGENTE

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

120 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

UBICAR LOS SITIOS DE PESCA TENIENDO EN CUENTA EL HBITAT DE LA ESPECIE Y LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE REALIZAR SEGUIMIENTO DE ESPECIES COMERCIALES Y SU DISPONIBILIDAD EN EL MEDIO UBICAR LOS SITIOS DE PESCA TENIENDO EN CUENTA EL HBITAT DE LA ESPECIE Y LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE. SELECCIONAR LAS ESPECIES ORNAMENTALES SEGN LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y DISPONIBILIDAD ESTACIONAL DEL RECURSO. IDENTIFICAR Y SELECCIONAR LAS ESPECIES COMERCIALES SEGN LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y DISPONIBILIDAD ESTACIONAL DEL RECURSO ANALIZAR LA DEMANDA DE ESPECIES COMERCIALES REQUERIDAS SEGN LAS EXIGENCIAS DEL MERCADO INTERNO Y EXTERNO ANALIZAR LA DEMANDA DE ESPECIES ORNAMENTALES SEGN LAS EXIGENCIAS DEL MERCADO INTERNO Y EXTERNO. REALIZAR SEGUIMIENTO DE ESPECIES ORNAMENTALES Y SU DISPONIBILIDAD EN EL MEDIO SEGN OFERTA LOCAL.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

ESPECIES DE PECES ORNAMENTALES: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, MANEJO, CLASIFICACIN TAXONMICA, HBITAT, HBITOS ALIMENTICIOS. TCNICAS PESQUERAS AUTORIZADAS DE ESPECIES ORNAMENTALES ARTES Y PAREJOS DE PESCA, MANIOBRAS DE PESCA, TIPOS DE FONDOS ZONAS DE PESCA: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, UBICACIN, CLASIFICACIN LEY GENERAL DE PESCA BUENAS PRCTICAS ACUCOLAS BOLETINES ESTADSTICOS PESQUEROS ZONAS RESTRICTIVAS DE PESCA SOSTENIBILIDAD: CONCEPTOS, POLTICAS, CRITERIOS

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

CARACTERIZAR LAS ZONAS DE VEDAS. INTERPRETAR NORMATIVIDAD Y LAS POLTICAS DE PESCA NACIONAL. CONSULTAR E INTERPRETAR LOS BOLETINES ESTADSTICOS DE PECES ORNAMENTALES. DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE EXPLOTACIN EN FORMA SOSTENIBLE. DETERMINAR LAS ESPECIES PTIMAS PARA EL CULTIVO. SELECCIONAR LA ESPECIE DE ACUERDO A SU BIOLOGA REPRODUCTIVA. DETERMINAR LA UBICACIN GEOGRFICA DE LAS ESPECIES A EXPLOTAR. MANEJAR LOS MTODOS DE PESCA CON RESPONSABILIDAD.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
ANALIZA Y EVALA DEMANDA INTERNA Y EXTERNA DE PECES ORNAMENTALES, SEGN ABUNDANCIA, REQUERIMIENTO DEL MERCADO Y NORMATIVIDAD VIGENTE. SELECCIONA ZONAS DE PESCA LOCALES, SEGN LA DISPONIBILIDAD DE ESPECIES ORNAMENTALES, NORMATIVIDAD AMBIENTAL Y REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE CON CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD. DEFINE ESTRATEGIAS DE CAPTURA DE ESPECIES ORNAMENTALES CON CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD Y CICLOS DE OPERACIN. DOCUMENTAR EL PROCESO Y ESTABLECER ACCIONES DE MEJORAMIENTO, PROTECCIN A LA ESPECIE Y EL MEDIO AMBIENTE. MANEJAR EN FORMA RESPONSABLE LA INFORMACIN DE LOS CICLOS DE PRODUCCIN, LA DEMANDA DEL MERCADO SEGN PROTOCOLOS ESTABLECIDOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 240201500

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

5 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y

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DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA. INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES. GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos

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Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad Pensamiento creativo Inteligencias mltiples Formulacin y Resolucin de problemas Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin. Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo

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Proyecto de Vida Resiliencia Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recurso renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privado Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.

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Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimient

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.

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Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia del entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad segn principios y valores universales. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del

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proceso formativo. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de proteccin ambiental. Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.

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5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 240201501

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DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

180 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. -Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. *My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. -Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, *Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. -This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. *Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. -Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. *Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.

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-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. *Permission and request. Talking about ability. -Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. *Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. -Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. -Reconocer vocabulario tcnico bsico. -Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. -Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. -Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. -Llenar formularios o registros con datos personales. -Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. -Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. -Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. -Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. -Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. - Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, -Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. -Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. -Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma -Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. -Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. -Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. -Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. -Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.

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Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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