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escolares+ todas las categorasDestacadosNuevoPersonasAutoresEstudiantesInvestigadoresEditoresGobiern o y entidades sin fines de lucroComerciosMsicosArtistas y diseadoresProfesores+ todas las categorasLos ms buscadosPopularViikii Perez Estamos utilizando Facebook para personalizar su experiencia.Ms informacinDesactivarVer perfil pblicoMis documentosMis coleccionesMi estanteMensajesNotificacionesConfiguracinAyudaCerrar sesinYou're looking at our new document page format. If you prefer the old one, click here. Have any thoughts? Leave us your feedback. inShare0Embed DocCopy LinkReadcastColeccionesCommentsGo BackDescargar Tcnicas de EstudioESTUDIAR CONEFICACIA.(Tcnicas de estudio)Mart Sorolla II 1 Tcnicas de Estudio ...cre que me bastaban los cuatro siguientes, supuesto que tomase una firme yconstante resolucin de no dejar de observarlos una vez siquiera.Fue el primero no admitir como verdadera cosa alguna, como no supiese con evidenciaque lo es; es decir, evitar cuidadosamente la precipitacin y la prevencin, y nocomprender en mis juicios nada ms que lo que se presentase tan clara y distintamente ami espritu, que no hubiese ninguna ocasin de ponerlo en duda.El segundo, dividir cada una de las dificultades que examinase en cuantas partes fuere posible y en cuantas requiriese su mejor solucin.El tercero, conducir ordenadamente mis pensamientos, empezando por los objetos mssimples y ms fciles de conocer, para ir ascendiendo poco a poco, gradualmente, hastael conocimiento de los ms compuestos, e incluso suponiendo un orden entre los que nose preceden naturalmente.Y el ltimo, hacer en todos unos recuentos tan integrales y unas revisiones tangenerales, que llegase a estar seguro de no omitir nada.DISCURSO DEL MTODORen Descartes.Mart Sorolla II 2 Tcnicas de EstudioESTUDIAR CON EFICACIA.Segn el Diccionario de la Real Academia Espaola, estudiar es ejercitar elentendimientopara alcanzar o comprender una cosa. Otros significados que refiere eldiccionario son: Cursar en las universidades o en otros centros docentes; Aprendero tomar de memoria ; Observar,examinar atentamente.Estudio, del latn studium, es el esfuerzoque pone el entendimientoaplicndose aconocer alguna cosa; en especial, trabajo empleadoen aprendery cultivar una cienciao arte.Muchas veces no consigues sacar un buen rendimiento en los estudios, y eso desanima y produce pensamientos del tipo: No valgo para estudiar, estudio pero no saco buenrendimiento..., Es muy difcil y no tengo capacidad.... Lo cierto es que estudiar noslo depende de la capacidad sino tambin de otros factores. Ten en cuenta que laactividad escolar es formativa, no slo de cara al futuro profesional, sino tambin ysobre todo en estas etapas, personal.Para conseguir una vida escolar satisfactoria necesitas adoptar lo que se llamahbitode estudio.Un hbito es un conjunto de acciones que se repiten en el tiempo, es decir,es una costumbre. Una costumbre forma parte de un modo de vida. Tu vida es la delestudiante, y se caracteriza por el estudio. Si no formas en tu vida la costumbre deestudiar y la responsabilidad que ello conlleva, mal llevars tu futuro personal y profesional.Las siguientesTcnicas de Estudio tienen por finalidad darte indicaciones para quesepas estudiar con eficacia, es decir, qu hacer para afrontar la tarea de estudiar. No solose trata de indicaciones, se trata tambin de esfuerzo y deactitud positivaante la tareade formarte. Debes tener claro lo siguiente:ACTITUDES POSITIVAS:Querer estudiar1: Motivaciones serias:Tienes claro que quieres estudiar? Tienes claro el objetivoque te has propuesto?

Tienes claro lo que aportan los estudios a tu vida presente yfutura? Por qu estudias?. Mientras no tengas una respuesta clara y positiva a estas preguntas difcilmente conseguirs lo que te has propuesto.2 Voluntad de estudiar:Tienes la firme decisin de mantener tu esfuerzo a lo largode los cursos para superar todas las pruebas de la vida de estudiante?.3 Concentracin en la tarea:Ests dispuesto a profundizar en el estudio? Estsdispuesto a no dejarte llevar por las distracciones, las fantasas, la desgana? Estasdispuesto para aislarte del mundo durante el tiempo que dura la sesin de estudio?.Mart Sorolla II 3 Tcnicas de EstudioAceptar la situacin misma de estudiante.1 Acepta al profes@r en su funcin de profesor. Un profesor es una persona que tratade orientarte y ayudar en el estudio. Toda persona tiene sus virtudes y sus defectos, dejaa parte la idea de que el profesor est para suspenderte y para tomarte mana. Tutambin puedes tener mana a l@s profesores. Tambin t tienes virtudes y defectos, pero estis en clase, el para ensear y t para aprender. Y eso es lo que importa.2 Acepta la clase:Acepta a los compaeros, mantn relaciones cordiales con ellos y procura establecer un buen ambiente de estudio: esfuerzo, inteligencia, disciplina ycorreccin.3 Adopta la actitud fsica conveniente.El estudio es una actividad. Todo tu cuerpo hade permanecer activo: toma notas, repasa ejercicios, rectate a ti mismo lo queaprendes. La postura de estudio ha de evitar las butacas, los sillones, losapoltronamientos. La mesa y la silla son los menores muebles.Condiciones favorables.1 Estado de salud normal:es importante una buena forma fsica. Las horas inmediatasa las comidas es mala para el estudio; el sueo, la fatiga y el malestar general tambin.Debes dormir lo suficiente para estar despejado. No vale darse atracones de estudio paralos exmenes.2 Sin preocupaciones intensas:Las preocupaciones excesivas restan energa paraestudiar. El pensamiento se va a la preocupacin e impide la concentracin. Si te sucedeesto debes hablar con alguien sobre el problema y ponerle solucin.3 En el ambiente:las condiciones ambientales tambin tienen su importancia. El lugar de estudio y la hora deben ser fijos y variar lo mnimo. El lugar debemantener condiciones de luz e insonorizacin. La hora debe adaptarse a turitmo y estar prevista de antemano.Tcnicas de Estudio.Organizacin del tiempo:lo mejor es saber qu vas a hacer, cundo y cmo. Sin ladistribucin de tareas es imposible poner orden. Hay que priorizar objetivos y marcarsemetas.Seleccin de datos:tcnicas de lectura, recogida de datos, notas, apuntes, fichas.Organizacin y asimilacin de datos:sistematizacin, recuerdo, resolucin de problemas.Exposicin de resultados:exmenes, presentacin de trabajos monogrficos,exposicin oral...Mart Sorolla II 4 Tcnicas de EstudioBien este es el primer planteamiento. Poco a poco iremos comprendiendo suimportancia en la medida en que apliquemos todo esto. Mart Sorolla II 5ESTUDIO EFICAZQUERER ESTUDIAR.ACEPTA LA CLASEACTITUDESPOSITIVASACEPTAR LASITUACINCONDICIONESFAVORABLESACTITUDFSICAACEPTA ALPROFESORADOESTADO DE SALUDSINPREOCUPACIONESINTENSASCONDICIONESAMBIENTALESMOTIVACIONESSERIASCONCENTRAC INEN LA TAREAVOLUNTAD FIRME.TECNICAS DE ESTUDIO Tcnicas de EstudioEL DECLOGO DEL ESTUDIANTE.1.Saber estudiares: conocer las tcnicas de trabajo intelectual que ayudan acomprender, asimilar, retener la informacin, relacionarla y aplicarlaconvenientemente.2.Querer estudiares: poner los medios y hacerlo con entusiasmo, esfuerzo y tesn.3.Hay queestudiar con todo el cerebro, con todos los sentidos puestos en la tarea.4.Hay queconocer el propio ritmo de trabajosin compararse con los dems yfijandose metas claras y realistas.5.Debe haber curiosidad sobre lo que se aprende, ir ms all de lo que se te pide enla escuela. Convertir la vocacin (deber) en vacacin (disfrute).6.Saber perfectamente para qu se estudiay los beneficios que reporta a largo plazo y para siempre: te ests formando como persona.7.Hay queautoevaluarsey comprobar que cada vez se es ms responsable y eficaz,que cada vez se mejora.8.Hay queensear lo que se aprende. Haz el papel de profesor para que tuscompaeros aprendan lo que sabes. Intercambia opiniones, dudas y mtodos

con tuscompaeros y profesores.9.Hay quesoar y visualizar, verse como un estudiante esforzado, constante, eficaz.Comportate como si ya lo fueses y todo ser ms fcil.10.De lo que se hace se aprende.Lleva a la prctica lo que aprendes, eso es aprender de verdad.Convncete de que ests capacitado para lograr lo que te propones.Esfurzate en aceptarte tal como eres y en mejorar lo que eres.Mart Sorolla II 6 Tcnicas de EstudioLOS TIPOS DE LECTURA.Gran parte de la actividad escolar se basa en la lectura. Elhbito lectorser puesfundamental para llevar a cabo una buena formacin intelectual.La lectura de un texto supone entablar un dilogo con el autor que lo ha escrito y con lasideas que nos expone. La actitud ante la lectura de un texto es la misma que la actitudante cualquier persona: escuchar lo que nos dice, comprenderlo que dice,respondera lo que dice yaprenderde lo que dice el autor a travs del texto que ha escrito.El buen lector reconoce las palabras, entiende las ideas y los pensamientos, los elaboracontrastndolos con sus ideas y experiencias, y evala lo ledo, lo acepta, lo rechaza o lomatiza desde su propio pensamiento.Un buen lector tiene capacidad paraaplicar un ritmo de lectura adecuadoal texto quetiene que leer y a la tarea que lleva a cabo. Hay diferentes ritmos de lectura dependiendodel tipo de texto y de la finalidad u objetivo que queramos conseguir.LECTURA.FINALIDADRITMO.Estudio.(Apuntes de clase, libro deestudio, demostraciones,material a asimilar...)Aprender, resumir, sintetizar.Asimilar contenidos. Dominar datos.Lento, cuidadoso, reposado.200 palabras/minuto. Variaslecturas.Explorativa.(Diccionarios, listas dedatos, enciclopedias...)Localizar uno o varios datos.Captar una idea general.Extraer datos.Visin general rpida.500 palabras/minuto. Una lecturadifusa, global.Repaso.(Diccionarios, archivos,libro de consulta,esquemas...)Refrescar un tema, reforzar loaprendido.Rpido, (slo lo fundamental).350 palabras/minuto.Crtica.Asociar ideas, comparar textos, dominar datos.Lento, pausado, reflexivo.Muy lenta. Varias lecturas.Distraccin.(Revistas, peridicos,novelas)Disfrutar, relajarse.Rpido (atencin difusa)300/350 palabras/minuto.Meticulosa.Comprensin en profundidad,exactitud y precisin.Muy lento.Recuerda que la velocidad de lectura es importante pero que an lo es ms lacomprensin de lo que lees, siempre tendrs que leer, peroestudiarrequiere tambindetenerse a memorizar , es decir, retenercomo recuerdo lo que has ledo,relacionarlocon otros temas y por ltimosaber aplicarlo que aprendes.Mart Sorolla II 7 Tcnicas de EstudioMEJORAR LA VELOCIDAD DE LECTURA.Cuando leemos un textoel ojo va fijndoseen las palabras para que t las puedasreconocer. Si lees de slaba en slaba las palabras te costar ms entender lo que lees yvolvers a releer la palabra para reconocerla, con lo cual perders mucho tiempo y tecostar ms estudiar. Debes por tanto mejorar tu lectura para que tu cerebro reconozcalo ms rpido posible las palabras y las frases. Si lees por primera vez una palabra tecostar ms reconocerla, por ello,cuanto ms palabras y significados de las palabrasconozcas ms fcil te resultar estudiar y entender lo que estudias. Debes por tantohacer el esfuerzo deaumentar tu vocabulario y tu velocidadlectora.Fjate bien en el siguiente texto. La lnea indica el movimiento de los ojos. Debesconseguir leer sin pronunciar las slabas y saltando de dos en dos palabras paraaumentar tu velocidad.Durante la lectura el ojo no se mueve uniformemente a lo largo de la lnea, sino queavanza a saltos con pequeas detenciones.Los malos lectores hacen muchas pausas en cada rengln y frecuentes regresiones ms omenos largas, mientras que los buenos lectores progresan a grandes saltos con espaciosde reconocimiento muy largos.Para mejorar tu velocidad lectora debes practicar a diario:1-Lee a diario tres pginas de un libro. La primera pgina lela a tu velocidad normal;la segunda a la mayor

velocidad posible sin preocuparte de entender lo que lees, pero sin saltar palabras ni lneas; la tercera lela a la mayor velocidad posible peroesta vez asegurndote que entiendes lo que vas leyendo.2-Cubre con una postal el texto que vas a leer. Coloca la postal bajo la lnea que leestratando de: 1) ir aumentando progresivamente la rapidez de la lectura, y 2) leer cada lnea con slo tres o cuatro fijaciones segn sea su longitud.Estos dos ejercicios pueden serte tiles para mejorar. Pero recuerda que no slo se tratade velocidad, sino tambin decomprensin.La velocidad lectora debes graduarla (mso menos rapidez) en funcin de la tarea que ests haciendo. Mart Sorolla II 8 Tcnicas de EstudioLA COMPRENSIN LECTORA.De nada sirve leer rpido cuando se trata de comprender. Pero a medida que vayasadquiriendo destreza podrscompaginar velocidad y comprensin. Cuando teenfrentes a temas de estudio nuevo tendrs que ir ms despacio para llegar a entender loque lees.Las indicaciones y explicaciones del profesor en clase son de gran valorpara comprenderlos temas. Si no atiendes en clase, en casa no entenders nada. Lalectura comprensiva consiste enleer y releer, una y otra vez hasta entender.La lectura comprensiva es un pasomuy importanteen el estudio, requiere muchaconcentracin de tu parte. Es el momento en el que tratamos de entender los textos, losgrficos, los mapas y los problemas.La comprensin lectora es la capacidad deentender, asimilar y resumir lo que has ledo. Slo sabrs que has comprendido untema cuando se lo puedas explicar bien a alguien, por ejemplo, a ti mismo. Hay cinco preguntas que pueden ayudarte a comprender: Qu?, Cmo?, Cuando?, Quin?, YPor qu?.Para comprender un texto debes:1Saber el significadode las palabras que aparecen. Para ello slo te queda unasolucin, y es buscar en el diccionario el significado de las palabras que desconozcas.2Entender las frasessegn su grado de complejidad. Para ello tienes que tener clarolo ms sencillo y poco a poco relacionarlo con lo ms complejo.3Tener presente el problemaque ests tratando y su relacin con temas anteriores.4 Buscar los argumentos , (porque, por el contrario, pero, en resumen...).5Haber encontrado lasideasque encierra.6Ver la relacin entre unas frases y otras. Para ello tiene que preguntarte qusignifica...? cmo se produce...? cundo es posible...?. Ybuscar la respuestaaestas preguntasen el mismo texto o tema.7Intentar resumirlo que vas leyendo y explicndolocon tus propias palabras y lasnuevas que hayas aprendido. Si no utilizas el nuevo vocabulario que aprendes teresultar ms difcil progresar en los estudios.8Tener claras las ideas, verlas. Lo fundamental es llegar arelacionar las ideas.Cuando hablamos de lectura nos referimos siempre a cosas que podemos llegar aentender, es decir, no slo palabras, sino tambin grficos, mapas, estadsticas,expresiones y desarrollos de las matemticas, frmulas qumicas, fsicas, etc.Es importante que lo que no llegues a entender te lo anotes y lo preguntes al profes@r ylo trates con los compaeros. Procura no avanzar en el estudio hasta que no tengas clarosi has entendido la idea que ests tratando o no. Por ltimo, recuerda quesi no ampliastu vocabularioy aprendes palabras y pensamientos nuevos,el estudio no tiene ningnsentido.Mart Sorolla II 9 Tcnicas de EstudioPROCESO DE LECTURA DE UN TEMAMart Sorolla II 10LECTURA RPIDA.LECTURACOMPRENSIVAComprendes elsignificadode todaslas palabras del texto?Busca en undiccionario y anotael significado.has entendidolaideageneraly losapartados deltema?Vuelve a hacer la lecturarpida anotndote en una hojalaspalabrasque ms serepiten y los apartados deltema.SI NOSI NOHas localizado yentendido losargumentos y lasrelacionesentre lasideas?Anota las frases ylos datos en hoja a parte. Formula preguntas al texto.Busca las ideas. NOPuedesexplicrtelo a timismo? NOSIHazte un pequeoresumen en hoja a parte mientras lovuelves a leer.Hazte unesquema-resumendelasunto.SI Tcnicas de Estudio EL SUBRAYADO.El objetivo del subrayado consiste endestacar las ideas esencialesde un textomediante un trazo. El subrayado de un texto se realizadespus de la primera lectura porque si no lo haces as no subrayars lo importante: subrayars demasiadas cosas odemasiado pocas y no te servir de nada.Un buen subrayado se realizadespus dehaber comprendido el texto, porque es entoncescuando se tienen claras las ideasimportantes.La funcin del subrayado es

ahorrar esfuerzo y tiempoen los repasos. Cuandovuelvas a leer un texto que hayas subrayado bienrecordarscon muchisima facilidadel sentido del texto. Adems puede ayudarte muchisimo cuando pases aesquematizarel tema.A continuacin te damos una serie de consejos para que los adaptes a tu manera deestudiar:1.Se deben subrayar lasideas principales, las palabras tcnicas y los datosimportantes.2.Si subrayas poco perders informacin. Si subrayas casi todo, no sirve de nada.3.Si ests entrenado puedes subrayar mientras haces la lectura comprensiva.4.Tambin puedes aadir comentarios en los mrgenes: ( = Idea brillante)(?? =Duda o idea posiblemente errnea) ( flechas para relacionar ) (asteriscosparahacer llamadas) etc.5.Subrayar es muy bueno para obligarte amantener la atencin.6.Algunas personas subrayan de tal maneraque todo lo subrayado tenga sentido sise lee seguido . As es como si tuviesesun resumen.El subrayado y las anotaciones al margen se hacena lpiz porque de esa manera se puede borrar y corregir. Un libro bien subrayado es un instrumento muy til de trabajo.Subraya slo los libros que sean tuyos. Subrayar libros de bibliotecas o prestados es demala educacin, no debes hacerlo nunca.Por ltimo hay cinco preguntas que pueden ayudarte a subrayar: Qu?, Cmo?,Cuando?, Quin?, Y Por qu?.Mart Sorolla II 11 Tcnicas de EstudioEL ESQUEMA.Despus del subrayado de un tema hay quepasar a la esquematizacindel mismo.Esquematizar o realizar el esquemade un tema es presentar grficamente lasideasfundamentalesdel mismo (que deben estar ya subrayadas) de tal manera que por mediode llaves o flechas podamos tener de un vistazo la estructura lgica de las ideasdelmismo.El esquema debe permitir captarde un solo golpe de vistala totalidad del contenidodel tema que tenemos que estudiar. La utilidad del esquema se ve en quenos ayuda acomprenderel tema en su totalidad, las partes que lo componen yla relacin entre lasideas secundarias y las principales. Un esquema bien hecho es muy til para elrepasodel mismo cuando pasemos a memorizarlo.Hay muchos tipos de esquema: de llaves, de flechas, numricos...Lo importante es queen el se escriban solamente las palabras claves, las definiciones principales. Al realizar el esquema estamos estudiando activamente. Si hay que escribir frasestienen que ser cortasy con mucho sentido. Un esquema ha de ser lo ms claro posible.A continuacin te ofrecemos un esquema de lo que debe contener un esquema.Mart Sorolla II 12El esuema.Para qu.Qu proporciona.Cmo hacerlo.Tipos1.Mejora lacomprensin.2.Favorece elestudio activo.3.Facilita elrepaso1.Ideas importantesdel tema.2.Estructura: ideas principales-secundarias.3.Presentacinvisual.4.Rpidacomprensin5.Lenguajeconciso.1.A partir delsubrayado.2.Ordenandolas ideas.3.Frases cortas.4.Un folio.5.Claro y espaciado.1.Llaves.2.Nmeros.3.Letras. Tcnicas de EstudioEL RESUMEN.El resumen es el desarrollo del esquema. Si bien en el esquema has utilizado palabrasclaves ahora tienes queescribir lo ms importantedel tema en cuestin utilizando las palabras del texto y las tuyas. No debes copiar las palabras del texto sino ms bienpresentar la informacin de forma condensada.El resumen tambin es muy importante, pues es lo que te ayudar are-escribir el temay de esa manera te resultar ms fcil responder a las preguntas del examen.El resumen debe ocupar entre un20% y un 30% del total del temaque debes estudiar.Los contenidosque en el esquema aparecen en palabras clave relacionadas por llaves yflechas, ahoradebes redactarlos en prrafosy sustituyendo los signos de enlace por palabras. A continuacin te damos un listado de palabras que sirvenpara conectarideas. A estas palabras se les llama conectores argumentativos y sirven para unir lasideas en relaciones lgicas,de esta forma el pensamiento se ordenay se hace fluido.A esto ltimo se le llama discurrir,que es lo ms importantecuando estudiamos.CAUSACERTEZACONDICINCONSECUENCIAOPOSICIN...porque.......pues......dado que.....ya que......puesto que......en virtud de......por ello......de hecho......en realidad...es evidente que...es indudable que...est claro que......si......con tal que......siempre que...Cuando......a no ser que......mientras......entonces......por eso......de manera que......de donde se

sigueque......as pues......por consiguiente......pero......aunque......en cambio......no obstante......sin embargo......ahora bien......mientras que...Indican que lasfrases que lessiguen son laexplicacin o raznde ser de lasanterioresIndican que losenunciado que lessiguen estn probados oaceptados comoincuestionables por el autor o por unacomunidad dehablantes.Siempre que en untexto aparece uncondicional letiene que seguir por necesidad unaconsecuencia, esdecir unentonces,aunque no estexplcito.Indica que las frasesque se escriben acontinuacin sonefecto de losrazonamientosanteriores oantecedentes de esacondicin previa.Indican que las frasesque vienen acontinuacincontienen unadiferencia respecto delos que le preceden. Ladiferencia puede ser un matiz o algocompletamenteopuesto a lo afirmadoanteriormente.El resumen debe ser breve y expuesto como un texto normal conteniendo todas las ideasrelacionadas entre s.El resumen se hace a partir del esquema y te permite adquirir muchadestreza y fluidezen la redaccin de respuestas.Un buen resumen contienetodo el tema explicado, ayuda a concentrarte en el estudio yfacilita mucho la comprensin. Es muytil para los repasosde cara a los exmenes.Al finalizar el curso tendrs en pocos folios el contenido de todo el ao de estudio y eso puede serte de gran ayuda en el curso siguiente cuando tengas querecordar temas deaos anteriores.Mart Sorolla II 13 Tcnicas de EstudioLA MEMORIZACIN.La memoria es una capacidad que puede ser entrenada y cultivada. En ellaalmacenamosla informacin para usarla cuando sea necesaria. Este paso es importante porque en el se produce la fijacin de los conocimientos , su retenciny suevocacino recuerdo. Debemos guardar un orden en la memorizacin para facilitar el estudio. Lo primero es comprender, despus fijar, ms tarde retener y por ltimo recordar.Despus de realizar las lecturas, los subrayados, los esquemas y los resmenes,debemos pasar a la memorizacin. Lo importante aqu escomprenderaquello queestudiamos, pues esofavorece la retencinde los conocimientos.La fijacin se adquieremediante la repeticin, y esta operacin hay que hacerlacuantas veces sea necesaria. Para ello debes recitar lo que has de estudiar sin consultar los resmenes y los esquemasLa retencin es la conservacin de los recuerdosen la memoria durante un tiempo,es importante que los contenidos que estudias los puedas relacionar lgicamente conotros conocimientos, pues eso favorece su asimilacin y su recuerdo.Por ltimo la evocacin o recuerdo consiste enactualizar lo que has memorizadoy ponerlo a tu disposicin para su uso cuando lo necesites. La evocacin se favorece por las asociaciones que establecemos durante las sesiones de estudio. Al final,el ideal es elreconocimiento, es decir, la integracin de los conocimientos adquiridos nuevos conlos viejos eintegrarlos adecuadamente en nosotros.En la fase de estudio que llamamos memorizacin juega un papel importantsimo laatencin, la concentracin y elorden en que memorizamoslos contenidos. No debesempezar a memorizar un tema si antes no tienes claro en cuantas partes se divide eltema y en qu orden las vas a memorizar.En la memorizacin debemos pasar los datos inmediatosa lo que llamamosmemoriaa largo plazo. Slo cuando se ha producido este paso podemos recordar en el sentido dehaber estudiado el tema.La lucha contra el olvido es la lucha eterna del estudiante. Elestudio debe incluir elrepaso, porque despus de estudiar un tema, a los 30 minutos hemos olvidado el 50%de los contenidos y al cabo de 24 horas hemos slo recordamos algo menos del 25% delo estudiado. Por elloel repaso es importantsimo.El repaso bien programado detieneel proceso de olvido, hace recuperar el 100% de la informacin y hace ms lento el proceso de olvido posterior.Para evitar el olvido debesrepasar el tema a las 24 horasde la primera memorizacin,a los tres das hay que repasar, es decir, repetir la memorizacin primera; por ltimoes conveniente otrorepaso a la semanade la segunda memorizacin. Para estosrepasos son importantsimos los resmenes y los esquemas.Mart Sorolla II 14 Tcnicas de EstudioVERIFICACIN O AUTOEVALUACINPor verificacin o autoevaluacinentendemos el proceso por medio del cualnosaseguramos que el

contenidoa estudiar ha sidoasimilado, comprendido,memorizado etc.La verificacines un proceso constantea lo largo de todo el proceso de estudio.Incluye larealizacin de ejerciciosdel libro o de clase. Los ejercicios hay querepetirlos una y otra vezhasta que salgan bien. Hay que variar su contenido. Unprimer pasopuede ser realizar todos los ejercicios del libro o los que manda el profesor consultando los apuntes. Cuando hayas realizado este paso, debesrealizarlos sinconsultar los apuntes paraluego compararcon los que ya estn corregidos. Por ltimodebesrealizar ejercicios nuevosque no hayas hecho antes, para ello puedes recurrir aotros libros de textos o a manuales de ejercicios. Tambin debes pedirle al profesor quete d ejercicios nuevos para hacer t en casa.Cada asignatura tiene sus caractersticas, por ello es conveniente que consultes con el profesor la tcnica especfica de estudio. De todos modos en todas las asignaturas hayque utilizar papel y lpiz, y ensayar en solitario ejercicios, redacciones, apuntes, etc...En la verificacin debes incluir lo que hemos mencionado comorepaso. Si no repasaslo estudiado.Por ltimo, recuerda que laplanificacin de estudio es importantsima. Debesestudiar todos los das, y eso incluye sesiones de hasta tres horas condescansosde entrecinco a diez minutospara no romper la concentracin y para que el cerebro puedadescansar.Todos los das debes tener tiempo para realizar los ejercicios del da siguiente, ir adelantando trabajos, lecturas a entregar en fechas prximas etc. Tambin debes dejar tiempo para los repasos de los temas que hayas estudiado el da anterior, hace tres das ohace una semana.Para terminar debes confeccionarteun horario de estudio diario, donde tengas claroqu vas a estudiar en cada momento. La sesin de estudioempieza conreas dedificultad media , para que el cerebro se vaya concentrando, a continuacindebes pasar alos conocimientos ms difciles, cuando el cerebro ya est concentrado en latarea, yterminar con los que no tienen dificultad, pues el cerebro est ya algocansado.Para las fechas de exmenes debes tener ya todos los temas estudiados, es decir, ledos,comprendidos, esquematizados, resumidos y memorizados, de tal modo que lo nicoque tengas que hacer es repasar y afianzarlos. Nada ms, t mismo debes adaptar stas tcnicas a tu modo de ser y utilizarlas parallegar a donde t quieras.Mart Sorolla II 15 Tcnicas de EstudioPROCEDIMIENTO PARA LA SESIN DE ESTUDIO DE UN TEMA..Mart Sorolla II 16LECTURA GENERAL.LECTURA COMPRENSIVASUBRAYADOESQUEMATIZACIONMEMORIZACINVERIFICACINOAUTOEVALUACINConocer elcontenido generaldel tema.Encontrar losttulos y apartados.Hacerse unaidea generaldel mismo.Descubrirlos puntos de que consta.Relacionarlocon otros temas.Familiarizarsecon el vocabulario.RESUMENCaptar las ideasasociadas a las palabras.Buscar el significadodel vocabularioespecfico.Encontrar los argumentos(el por qu, elcmo...).Formulacin de preguntasal tema.Bsqueda de respuestas. Destacarlas ideas, los conceptos, lostrminos tcnicos, los datos importantes.Aadir comentarios al margen.Localizar rpidamentelo importante.Resumir y esquematizarel texto.Ahorraresfuerzo y tiempo de repasoTtulo.Ideas principales.Ideas secundariasde cada idea principal.Detalles de ideas secundarias.Definiciones.Expuesto enpalabras clave.Utilizando signos de realce y relacin:flechas, subrayados, colores, maysculas, etc.Debeser breve.Expuesto comoun texto normal.Ideas relacionadasentre s.Utilizandoconectores lgicos.20% a 30% de extensin del tema.Sintetiza el tema y lo personalizaOrdenar el materiala memorizar.Comprender yasociarcon otrosconocimientos.Fijacin y retencin por repeticin medianterecitacin.Evocacin orecuerdo sin apuntes.Realizacin deejercicios.Redaccinde temas.Repasosa las 24 horas, a los tres das y a lossiete.Planificacin y evaluacinde las sesiones deestudio Tcnicas de EstudioLA PLANIFICACIN DEL TIEMPO.Cada da tienes mas cosas que hacer, mas ejercicios para casa, mas apuntes pararepasar, mas exmenes, mas amig@s, mas actividades extraescolares...., y los das solotienen 24 horas, por lo que tendrs que planificar tu tiempo.Planificarsignifica pensar y organizar el modo de llevar a caboun objetivo, y tu objetivo es sacar elmximo provecho a

tus horas de estudio, y para estotienes que organizarte( o hacer una planificacin).Antes de continuar leyendo este documento, cierra los ojos y qudate 1 minutoaproximadamente con los ojos cerrados;el tiempopasa muy lento verdad? puesimagina las cosas que puedes hacer con tu tiempo si eres consciente de queno debesdesaprovecharlo.Para hacer un plan de trabajo tienes que empezar haciendoun horario detrabajo. En este horario no deben faltar tus actividades rutinarias como merienda, horasde actividades extraescolares msica, ftbol..visitas a amigos o familiares... y todaslas dems actividades que normalmente realizas. Tuplanificacinte la debes plantear ados niveles; -largo plazo(mensual o semanal). Aqu tendrs anotaras lasfechas de exmenes,la entrega de trabajos, las clases de repaso, ..... -a corto plazo( diaria) . Tendrs que tener un horario de cada una delasactividades a realizar durante ese da.Tuplan de estudiotiene que ser sobretodorealista; si tu horario esextremadamente complejo y estricto te agobiars y no lo cumplirs, y si haces un planmuy relajado no tendrs tiempo a hacer todas tus tareas. Adems tiene que ser personal;cada uno de nosotros necesita un tiempo para ponerse a trabajar al 100%. Adems notodos necesitamos descansar el mismo periodo de tiempo y con los mismos intervalos.A continuacin te mostramos unacurva de rendimiento, en ella puedesobservar quetu rendimiento variaen funcin de cmo va pasando el tiempo; al principio no estas muy concentrado, mientras que al final del periodo te encuentras muycansado, por lo tantoutiliza esto para planificar tus actividades diarias.Descanso DificultadDificultad DificultadMediaMxima MnimaMart Sorolla II 17 Tcnicas de EstudioTu horario tambin tiene que ser inflexible;no puede verse alteradopor unimprevisto. Adems tienes que tener claro que al principio te va a costar bastantecumplirlo, pero que una vez superados los primeros das (o semanas) estars tanacostumbrado a l que no te supondr ningn problema seguirlo. Por otra parte, cada da podrs dedicar mas tiempo al estudio y a la lectura, cansndote menos y obteniendomejores resultados.Si cumples con tu horario evitars problemasde ltima hora, ya que los das previos a los exmenes lo nico que tendrs que hacer ser continuar con tu horario.EJEMPLO DE PLAN MENSUALLUNES MARTES MIRCOLES JUEVESVIERNES SABADO1 2 3EXAMENMATE(Temas 4 polinomios y 5ecuaciones 2 )4REPASOINGLS(Oracionescondicionales)5BUSCAR INFORMACINSOBRE LACLULA68 9REPASO DEMATES(Temas 7 y 8)10 11EXAMENLENGUA(Temas 6tipos deoraciones y7elromanticismo)12 13Redactar trabajo dela clula.14 15ENTREGAR TRABAJODE LACLULA16 17EXAMENINGLS18 1921PREPARAR LA OBRADETEATRO22 23 24PRUEBAGIMNASIA25 26Palnificar prximomes.Mart Sorolla II 18 Tcnicas de EstudioCMO TOMAR APUNTES?La toma deapunteses el primer paso hacia tu xito en los estudios ya quegracias a ellos conseguirs plasmar con tus propias palabras lo que el profesor estaexplicando. Al tomar apunteconseguirs reflexionarsobre la explicacin del profesor,sintetizar lo mas importantede la exposicin del profesor, y por lo tanto habrsconseguidoentender la explicacin, y tenerla siempre a tu disposicin, ya que comodice la sabidura popular: es mas til un bolgrafo con una tinta clara que una memoriade elefantePara conseguir todo esto, en primer lugar debes mostrar unaactitud positiva enclase, todos tus sentidos deben de actuar para conseguir unos buenos apuntes. Intentacolocarte en la clase en un lugar en el que no tengas ningn problema para ver y or al profesor, y rodeado decompaeros que no te distraiganen tu trabajo.Ten en cuenta que no todo lo que dice profesor es importante;toma nota solo delo importante, ya que si intentas copiarlo todo al dictado, te quedars con la mitad de lainformacin, y adems no trabajaras mentalmente la explicacin antes de plasmarla entu folio.Ten en cuenta cuando el profesor diga frases como; En conclusin.... En resumen... Por lo tanto.... Esto es lo ms importante....Para que te sea mas fcil captar la informacin del profesor debes utilizarabreviaturas. Para sintetizar las ideas con mas claridad y con menos tiempo y espacio,debes incluir en tus apuntes,esquemas , grficos, dibujos, flechasque te sirvan paratomar apuntes con mas rapidez y que adems te permitan memorizar los conceptos y lasideas con un menor tiempo y con un mayor xito.Al finalizar el dadebes repasar estos apuntes, por si hay algo que no te

haquedado claro, o que crees que no has entendido de forma correcta. Toma directamentelos apuntes, y en casaponlos en limpio. Es mejor que cuando tomes apuntes en clase,estos estn ya ordenados , y que en casa dediques tu tiempo a comparar tus apuntes conlos de otros compaeros. Ademsdebers ampliarlos con la ayuda del libro de texto,de esta forma conseguirs unos apuntes muy tiles.Mart Sorolla II 19ANOTAR EN CLASE LO MASIMPORTANTE, SINTETIZANDO YCON ACTITUD POSITIVAUTILIZA ABREVIATURAS YAYDATE DE FLECHAS ,GRFICOS, DIBUJOSCOMPARACIN CON LOSDE TUS COMPAEROSAMPLIA A TRAVESDEL LIBRO DE TEXTOAPUNTES Tcnicas de EstudioPREPARACIN DE EXMENES.Mas pronto o mas tarde, llega el momento en el quetienes que demostrar losconocimientos que has ido adquiriendo, y hoy por hoy, el mtodo que mas se usa paraevaluarte es la realizacin de exmenes ( puedes estar entre los defensores o entre losdetractores de esta prueba, pero no tienes mas remedio que pasar por ellos). Deberstener unaactitud positivahacia este tipo de pruebas , ya que de esta forma conseguirsunmayor rendimientoen su realizacin.Cul debe ser tu actitud ante un examen?Antes de un examen debes preparar conscientemente dicha prueba. Para ellotrabaja la asignatura poco a poco, as conseguirs un mejor entendimiento de lamateria, y evitars tener problemas de ltima hora. (sigue todo lo que se te ha sidoindicando en este manual)Durante un examen debes estar relajado, para poder rendir al mximo sinnervios , pero a la vez tienes que estar en tensin, para hacer lo mejor posible la prueba.Intenta controlar la situacin (se puntual, elige un bun sitio..) Una vez tengas elexamen en tus manosdebes leer todas las preguntasempezando a contestar las quemejor sabes (as ganars confianza), perocontestando a lo que se pregunta. Ten encuenta que el examen tiene un tiempo mximo por lo que debersplanificar cuantotiempo gastas en cada pregunta . Antes de contestar las preguntas, hazunguinmental de la estructura de tu respuesta intentado que sealo mas lgico posible.Contesta siempre que puedas a todas las preguntas, dotando de seriedad a tus frasesEscribe con autoridad y confianza,no dudes, ni te contradigas en los planteamientosque expongas. Para finalizar tu examen,lelo todo, repasando la ortografaycorrige todos los de errores que encuentres.Despus de un examendebes aprender de tus errores. Seguramente el profesor realizar la correccin en el aula.Toma nota de las respuestas correctasy cuando teden el examen, compralas con las tuyas. Aprende de tus errores. Si el profesor norealiza la correccin en clase, compara tu examen con tus apuntes, opdele y exige alprofesor que te indique cuales han sido tus fallos.Mart Sorolla II 20Leertodas las preguntas.Organizarelorden en que vasa responder.(1 las que sabes)Piensala respuesta ala pregunta.Redactalarespuesta.(S limpio y evitatachones)Repasatodo elexamen y corrigelos errores.(Cuidado con laortografa)Revisael examen yacorregido con el profesor Tcnicas de EstudioREALIZACIN DE TRABAJOS.Trabajos hay de muchos tipos (informes, monogrficos, comentarios, trabajos decampo.), adems se pueden realizar en equipo o de forma individual, y los podemos plasmar de diversas maneras , por escrito, orales, tcnicas audiovisuales.., pero en todosellos los pasos a seguir son los mismos.Realizar un trabajo consiste en captar la mxima informacin sobre untema en concreto, por medio de la lectura de libros, internet, revistas, visualizacin de pelculas, preguntando a gente especialista en el tema..., yposteriormente plasmarlacon tus propias palabrasMuchas veces entendemos los trabajos como un castigo o una perdida de tiempo, pero tenemos que entender que son una forma deampliar nuestros conocimientosy deempezar a trabajar de forma autnomaA la hora de realizar un trabajodebemos tener en cuenta los pasosa seguir;1-Recopilacinde la informacin.2-Lectura de todos losdatos(puesta en comn)3-Una vez ya tenemos una idea inicial del tema, debemos montar elguin deltrabajoEn este guin no debe faltar:IndiceIntroduccinDesarrollo del trabajoConclusionesBibliografa4 Desarrollar cada punto, con tus propias palabras.5-Lectura (visualizacin) del trabajo yautoevaluacinRecuerda que no deben faltar esquemas, fotos, dibujos, o cualquier otroelemento que ayude a mejorar su comprensin. Ten en cuenta que debescuidar lapresentacin , evitando

faltas de ortografa , tachones,erroresen la impresin. Ten encuenta que tendrs unafecha de entregay que debes cumplirla sin excusas, para ellotendrs queplanificar tu tiempo.Por ltimo, si el trabajo lo realizas en equipo, tendris queaportar todos ideasen cada uno de los apartados, yno dividir el trabajo en partescomo si de un pastel setratara, ya que cada uno tiene un estilo de trabajo y no conseguiris realizar un trabajocompacto y con sentido.Mart Sorolla II 21Bsqueda deinformacinPuesta encomnRedactar eltrabajoAutoevaluacindel trabajo Tcnicas de EstudioMart Sorolla II 1.Tienes claroel temaque vas a tratar?2.Tienes claroel problemaque quieres solucionar?3.Tienes clara lacantidad de informacinquenecesitas?4.Tienes clara laextensinde tu trabajo?HAZTE UNGUIN DE TRABAJO:Anota en una hoja todas las ideas y preguntas que se te ocurransobre el tema. Ordnalas y busca el libro adecuado.1.Diccionario de la Lengua: para consultar el significado de las palabras.2.Diccionario Enciclopdico: para obtener informacin general sobre el tema.3.Enciclopedia Temtica: para obtener amplia informacin detallada sobre eltema.1.Libro de texto: para informacin bsica sobre los temas de la asignatura.2.Manuales: para obtener informacin sistemtica y especfica. Requiereconocimientos previos.3.Enciclopedia Escolar: para obtener informacin general y amplia sobre temas de lasasignaturas.1.Atlas Geogrficos: para situar pases, conocer su geografa.2.Atlas Histricos: para situar acontecimientos en el tiempo y conocer sucontexto.3.Atlas Temticos: para obtener imgenes y clasificaciones de los temas.ORDENACINALFABTICA.ORDENACINTEMTICARequiere buscar en elndice del libro.OrdenacinAlfabtica y Cronolgica.(Indices)REPASATUSAPUNTES Y LASINSTRUCCIONESDEL PROFESOR.LO TIENES CLARO AHORA?CONSULTACON ELPROFESOR DELAASIGNATURA.SI NO LOTIENES CLAROAHORAENTONCESDEBESPRESTAR MSATENCINENCLASE.SI NOSINO LA BUSQUEDA DE LA INFORMACIN.CONSULTA SIEMPRE DOS LIBROSDIFERENTES COMO MNIMO.22 of 22 Leave a Comment Comment must not be empty. EnviarCaracteres: 400 Comment must not be empty.EnviarCaracteres: ...Estudiar Con EficaciaTecnicas de estudioDownload or Print2,699 ReadsInformacin y clasificacinCategora:School Work > Study Guides, Notes, & Quizzes Rating: Upload Date:11/03/2009 Derechos de autor:Funciones no comerciales Etiquetas:tecnicas de estudiotecnicas de estudio(menos) Flag document for inapproriate contentEste es un documento privado. Uploaded byalcione803DescargarEmbed DocCopy LinkAdd To CollectionCommentsReadcastShareShare on Scribd: ReadcastBuscarTIP Press Ctrl-F F to quickly search anywhere in the document.BuscarSearch History: Searching...Result 00 of 0000 results for result for p. More from This UserDocumentos relacionadosMore From This User2 p.CONSURSO FOTOGRAFICO33 p.DescartesApuntes sobre Descartes de Eva Palazn Blasco10 p.Libro VI Linea-VIINext4 p.Libro VI Platonlibro VI28 p.CALIDAD URBANAEstudio de la calidad del espacio urbano en 6 barrios de Valencia tras una e...15 p.Ruta 2 Bachiller Grao CabanyalPrev Next1 p.ESTUDIO DE LA RUTA SEGN CRITERIOS DE CALIDAD URBANA11 p.RUTA 2 DE ESO30 p.Ruta 1 BACHILLERATOPrev Next23 p.RUTA 4 ESO Ciutat Vella16 p.RUTA 3 ESO ENSANCHE12 p.ITINERARIO MALILLA- RUZAFA 1 de ESOExpedicin escolar de parendizajePrev Next2 p.CONSURSO FOTOGRAFICO1 p.Actualidad de Platn3 p.Examen Resuelto DescartesPrev Next3 p.Examen Resuelto Descartes18 p.Marx30 p.Solucionario MARXPrev Next34 p.Kant16 p.Solucionario

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