EDUCACIN TECNOLGICA EN EL BACHILLERATO

1. EL BACHILLERATO EN EL ANTEPROYECTO DE LEY ORGNICA DE EDUCACIN

El grado de concrecin en lo relativo a la organizacin y currculo de este nivel educativo resulta relativamente escaso en el Anteproyecto de Ley Orgnica de Educacin. Los aspectos determinantes de la organizacin del Bachillerato quedarn establecidos mediante los Reales Decretos de desarrollo de la Ley. No obstante, se pueden destacar algunas referencias bsicas vinculadas a la formacin cientfico-tecnolgica tanto en los principios generales como en los objetivos del Bachillerato:
Artculo 32. Principios generales. 1. El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar a los alumnos formacin, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Asimismo, capacitar a los alumnos para acceder a la enseanza superior. . 3. El bachillerato comprende dos cursos, se desarrollar en modalidades diferentes y se organizar de modo flexible, en distintas vas, a fin de que pueda ofrecer una preparacin especializada a los alumnos acorde con sus perspectivas e intereses de formacin o permita la incorporacin a la vida activa una vez finalizado el mismo. Artculo 33. Objetivos. .. b) ..... Fomentar la igualdad efectiva entre hombres y mujeres ...... e) Utilizar con solvencia las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

f) Conocer y valorar crticamente las realidades del mundo contemporneo, sus antecedentes histricos y los principales factores de su evolucin. Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social.
g) Acceder a los conocimientos cientficos y tecnolgicos fundamentales y a las habilidades bsicas propias de la modalidad elegida. h) Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigacin y de los mtodos cientficos. Conocer y valorar de forma crtica la contribucin de la ciencia y la tecnologa para el cambio de las condiciones de vida, as como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente. i) Afianzar el espritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crtico.

Sobre la fusin de Ciencias y Tecnologa en una sola modalidad:

Una de las novedades de la organizacin del Bachillerato es la propuesta de fusin, ya contemplada en la LOCE, de las actuales modalidades de Ciencias de la Naturaleza y la Salud y Tecnologa en una sola modalidad denominada de Ciencias y Tecnologa. La creacin de la modalidad de Tecnologa en la LOGSE supuso una apuesta clara a favor de la educacin tecnolgica y una llamada de atencin respecto a una va de formacin esencial que se haba ignorado en nuestro Sistema Educativo. No obstante, esta modalidad ha sido errneamente interpretada por la mayora de las Administraciones Educativas, caracterizndola exclusivamente como la va de acceso hacia la Formacin

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Profesional de Grado Superior. Al mismo tiempo, las materias especficas de tecnologa resultaban desconocidas y extraas, provocando recelos entre el profesorado de las disciplinas tradicionales del Bachillerato ante la aparicin de nuevas materias con las que compartir horas y grupos. Como resultado de esta situacin, la modalidad de Tecnologa slo se est impartiendo, en la mayora de las Comunidades, en los antiguos Institutos de FP, que representan entre el 10% y 15% de los actuales Institutos de Educacin Secundaria. Este arrinconamiento de la modalidad est suponiendo un claro obstculo en la promocin hacia estudios tcnicos de nivel superior tanto de Formacin Profesional como de Ingeniera y Arquitectura. La fusin de ambas modalidades permitir superar esta grave desviacin siempre que se potencien, en proporcin a su importancia social, las vas de formacin encaminadas hacia los estudios tcnicos superiores en todos los centros educativos. Por otra parte, las actuales modalidades de Ciencias de la Naturaleza y la Salud y de Tecnologa tienen un currculo mucho ms comn, con las mismas materias instrumentales de modalidad, que, por ejemplo, el de Humanidades y Ciencias Sociales, por lo que su organizacin resulta menos problemtica que la de ste.

Sobre las materias comunes:

El Anteproyecto de Ley slo nombra las materias comunes, sin especificar su ubicacin en los dos cursos del Bachillerato. Hay que valorar positivamente la inclusin de la materia de Ciencia en el mundo contemporneo en las modalidades de Artes y Humanidades y Ciencias Sociales, como justo reconocimiento de la relevancia cultural y formativa de la Ciencia y la Tecnologa, que ya se apunta en el objetivo g de las enseanzas del Bachillerato. No obstante y en contraposicin al discurso general del Anteproyecto donde siempre se hace referencia al binomio ciencia y tecnologa, se olvida la inclusin del trmino Tecnologa en la denominacin de dicha materia. En tal sentido hemos solicitado la correccin de este error, esperando que slo sea semntico y no de orientacin y contenido de la materia, a travs de la enmienda n 5 presentada por la Plataforma Estatal de Asociaciones del Profesorado de Tecnologa al Anteproyecto de Ley en el documento de enmiendas donde se justifica ampliamente dicha solicitud.
Enmienda n 5. Cambio de denominacin de la asignatura Ciencias para el mundo contemporneo, que aparece en el artculo 34.7 (Captulo IV), relativo a la organizacin del bachillerato, pgina 38, y sustituirla por Ciencia y Tecnologa para el mundo contemporneo

Resultara imprescindible conseguir el equilibrio en la distribucin horaria entre las materias comunes y las de modalidad, dejando un espacio suficientemente holgado a las materias optativas, para cubrir con mayor amplitud las expectativas e intereses del alumnado, al tiempo que se proporciona flexibilidad al sistema. En una primera aproximacin sugerimos la articulacin de materias en cuatro comunes, tres de modalidad y dos optativas para cada curso.

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2. LA FORMACIN ESPECFICA EN LA MODALIDAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGA

Las materias especficas de modalidad y optativas contribuyen, junto con las comunes, a alcanzar los objetivos de formacin, madurez y habilidades de tipo general en el alumnado de bachillerato. Adems, estas materias tienen el cometido de proporcionar orientacin, estmulo y formacin especfica que permita, a dicho alumnado, acceder con garantas a niveles educativos superiores. La formacin especfica en el bachillerato tiene la responsabilidad de articular un panorama de ofertas representativo de las opciones de niveles educativos posteriores y de su proyeccin en las necesidades socioeconmicas del pas. En este sentido, las enseanzas de tecnologa deben ser claramente promovidas y tener un protagonismo sustancial entre las materias de modalidad y optativas a la vista del desequilibrio existente entre nuestros sistemas educativo y productivo, como lo demuestran los siguientes datos generales: Cerca del 45% de la oferta educativa universitaria es de carreras tcnicas. Sin embargo slo son cursadas por algo ms del 21% de los estudiantes pese a proporcionar el 62% de la oferta de empleo especfica de nivel universitario. Como contraste cabe destacar que todas las carreras de humanidades y de ciencias sociales, con el 40% de la oferta educativa, atienden a ms del 50% de los estudiantes para apenas el 27% de la oferta de empleo de nivel universitario, que se concentra casi con exclusividad en los licenciados en carreras Econmicas y algo menos en Jurdicas, llegando apenas al 2% de la oferta de empleo para el resto de carreras de humanidades y ciencias sociales. En el rea cientfico-sanitaria, las ofertas representan poco ms del 8% del total entre universitarios, especialmente para profesionales de la salud, si bien sus licenciados representan el 16%. Ms del 50% de la oferta educativa de Formacin Profesional es de tipo tcnico. Menos del 40% del alumnado de este nivel cursa este tipo de estudios que sin embargo ofrece el 65% del empleo especfico para este nivel formativo.

Tradicionalmente se han atendido las necesidades de formacin especfica, tanto en sus aspectos instrumentales como formativos y de orientacin, dirigidas hacia las enseanzas universitarias para las carreras de Humanidades, Ciencias Sociales y Ciencias Experimentales y de la Salud. Se ha hecho slo de forma parcial en el caso de las carreras Tcnicas, con materias exclusivamente instrumentales como Matemticas o Fsica y Qumica. No se ha hecho, en ningn caso, respecto a la Formacin Profesional que ha sido considerada y tratada como una va para excluidos del eje primordial Bachillerato-Universidad. Las consecuencias de este planteamiento se reflejan claramente en la disfuncional relacin entre sistema educativo y sistema productivo al que aludamos con anterioridad. Las propuestas de reorganizacin de la LOGSE intentaron cubrir estas carencias. Lo consiguieron para la orientacin hacia estudios de Economa, pero han resultado claramente insuficientes en cuanto a los estudios de Formacin Profesional de tipo tcnico y a las carreras de Ingeniera y Arquitectura, tanto por la reducida implantacin de la modalidad de Tecnologa como por la escasa consideracin concedida a sus materias ms especficas. Resulta evidente la importancia de las materias de Matemticas y Fsica para los estudios tcnicos, pero no es menos importante (incluso para dar sentido y valor funcional a las anteriores) la necesidad de materias de orientacin general sobre el amplio y complejo mundo de la Tecnologa. Un papel equivalente al que realizan las materias de Biologa y Geologa, Geografa e Historia o Economa en otras vas educativas.

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De todas las materias especficas de contenido tecnolgico, la Tecnologa Industrial es la que cumple con todos los requisitos para convertirse en la materia de referencia de los estudios superiores cientfico-tecnolgicos. Los objetivos y contenidos de dicha materia, aparte de su valor intrnseco de cara a la formacin general de los alumnos y alumnas de Bachillerato, proporcionan la orientacin y formacin ms apropiada y especfica para futuros estudios de Ciencias e Ingeniera (ver estudio comparativo entre las asignaturas impartidas en las Escuelas Tcnicas Superiores, Escuelas Universitarias Tcnicas y Facultades de Ciencias y los contenidos que se tratan en las diferentes materias especficas de carcter tcnico que se imparten actualmente en el Bachillerato. Anexo a este documento). Ante la ausencia de materias especficas de referencia general sobre Tecnologa, el Dibujo Tcnico ha servido, tradicionalmente, de materia acompaante de las dos instrumentales bsicas para el alumnado que mostraba intencin de cursar estudios cientfico-tecnolgicos. Hay que destacar, sin embargo, que la materia de Dibujo Tcnico no puede asumir el papel de orientacin general para este tipo de estudios. El Dibujo Tcnico aporta contenidos de inters para algunos estudios de Ingeniera pero no proporciona la visin global y sistemtica sobre el campo de conocimiento propio de las Ciencias y la Ingeniera. El Dibujo Tcnico ha dejado de formar parte de los planes de estudio de varias carreras relacionadas con las Ciencias y la Ingeniera entre las que destacaramos las Ciencias Fsicas y Qumicas o las Ingenieras de Telecomunicacin e Informtica. Existe adems una necesidad urgente de sustituir el Dibujo Tcnico convencional por las enseanzas del Diseo Asistido por Ordenador. Por otro lado, los aspectos ms instrumentales del Dibujo Tcnico, aquellos que se trataban en el antiguo bachillerato previo a la LOGSE, forman parte en la actualidad del rea de Tecnologa de la Educacin Secundaria Obligatoria. Uno de los ms graves errores cometidos en las ltimas propuestas de organizacin del Bachillerato ha sido considerar al Dibujo Tcnico como la tercera materia de modalidad en las opciones de Ciencias e Ingeniera pese a la presencia de la materia de Tecnologa Industrial. La modalidad de Ciencias y Tecnologa en el Bachillerato orienta claramente hacia tres grandes campos de estudio (tanto en su dimensin universitaria como de formacin profesional de grado superior): a) las ciencias de la vida, de la tierra y de la salud; b) las ingenieras y arquitectura; c) las ciencias de base instrumental. Las Matemticas y la Fsica se consideran materias especficas comunes para todas las opciones de la modalidad, sin embargo existen otras materias especficas que constituyen las referencias propias de los dos primeros campos de estudio y actividad. Para el primer grupo, de las ciencias de la vida, la tierra y la salud; las materias fundamentales de modalidad son la Biologa y Geologa en 1 y, posiblemente, la Biologa en 2. Otras materias especficas propias de este campo seran: Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, Geologa, Qumica. Para el segundo grupo, de ingenieras y arquitectura; las materias fundamentales de modalidad son Tecnologa Industrial I en 1 y Tecnologa Industrial II y, posiblemente, Fsica en 2. Otras materias especficas propias de este campo seran: Electrotecnia, Mecnica, Principios Fundamentales de Electrnica, Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin, Dibujo Tcnico, Qumica El tercer grupo, de ciencias de base instrumental como Matemticas, Fsica o Qumica; tiene situadas sus materias de referencia fundamental en las comunes a los dos grupos anteriores. A partir de ah la eleccin de otras materias especficas puede situarse entre las que se indican para cada uno de los dos grupos anteriores.

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ANEXO

Relacin de Asignaturas de las Escuelas Tcnicas Superiores, Escuelas Universitarias y Facultad de Informtica de la Universidad Politcnica de Madrid, y de las Facultades de Ciencias Fsicas y Qumicas de la Universidad Complutense de Madrid, relacionadas con contenidos de las materias de Tecnologa Industrial, Mecnica, Electrotecnia y Dibujo Tcnico del Bachillerato.

NOTA: El estudio de este ANEXO se basa en la actual normativa, RD 3474/2000, que modifica el RD 1700/1991, y establece la estructura del Bachillerato y las enseanzas mnimas. En el Artculo 10 describe las materias propias de la Modalidad de Tecnologa: Dibujo tcnico I y II, Electrotecnia, Mecnica, Tecnologa Industrial I y II. Existen otras materias relacionadas con la Modalidad de Tecnologa, que por su carcter optativo, no aparecen en este estudio, como Principios Fundamentales de Electrnica y Tecnologas de la Informacin: Modalidad Tecnologa (Diseo y Control por Ordenador).

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E.T.S.

Tecnologa Industrial I y II

Mecnica Mecnica de slidos y sistemas estructurales / Anlisis de estructuras / Clculo de estructuras /..

Electrotecnia

Dibujo Tcnico I y II

Arqu itect ura

Materiales de construccin / Sistemas constructivos / Tcnicas de acondicionamiento y equipamiento / Instalaciones y servicios tcnicos / Industrializacin y prefabricacin /...

Electrotecnia y luminotecnia.

Geometra descriptiva

Aero nuti cos

Circuitos elctricos / Termodinmica aplicada / Ciencia de los materiales / Electrnica / Sistemas de propulsin / Electrnica digital / Motores / Motores alternativos / Metalotecnia / Sistemas de produccin / Fabricacin y organizacin de la produccin / Ordenadores, servomecanismos y control / Aerorreactores y turbinas de gas /...

Mecnica / Elasticidad y resistencia de materiales / Circuitos elctricos / Mecnica de fluidos / Electricidad y Mecnica de slidos y teora electrotecnia /... de estructuras / Estructuras / Vibraciones / ...

Sistemas y tcnicas de representacin

Agr nom os Cam inos, cana les y puer tos

Motores y mquinas hidrulicas / Termodinmica aplicada / Produccin de calor / Motores y mquinas agrcolas / Operaciones bsicas de industrias agrcolas / Termodinmica y motores / Comercializacin e industrializacin de productos agrcolas / Tecnologa de taller /...

Clculo de estructuras y construccin / Resistencia de materiales / Mecnica y mecanismos / ...

Electrotecnia / Electrotecnia y electrificacin rural /...

Expresin grfica

Materiales de construccin / Termodinmica. Sistemas energticos. Centrales / Organizacin y gestin empresarial / Ingeniera civil de centrales /...

Mecnica / Resistencia, elasticidad y plasticidad / Clculo de estructuras / Estructuras metlicas /..

Electricidad y electrotecnia / Sistemas elctricos de potencia / Dibujo Tcnico Instalaciones elctricas/..

Indu strial es

Calor y fro industrial / Metalotecnia / Elementos de mquinas / Mquinas de fluidos / Electrnica / Regulacin automtica / Tecnologa mecnica / Soldadura / Metalurgia / Tecnologa qumica / Mquinas elctricas / Computadores / Electrnica industrial / Siderurgia / Organizacin de la produccin / Procesos qumicos y reactores / Mquinas trmicas / Centrales elctricas / Centrales trmicas, hidrulicas y nucleares / Tecnologa frigorfica y aire acondicionado / Petroqumica / Nuevas fuentes de energa /...

Mecnica / Elasticidad y resistencia de materiales / Electrotecnia / Lneas y Dibujo Tcnico / Mecnica de fluidos / Teora redes / Mquinas Tcnicas de de las estructuras / elctricas /... representacin Cinemtica y dinmica de mquinas /...

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Mina s

Termodinmica qumica / Ingeniera elctrica y energtica / Ciencia de los materiales / Teora de sistemas y circuitos / Metalurgia / Ingeniera de materiales / Electrnica, instrumentacin y control / Qumica de combustibles y polmeros / Generadores y motores trmicos / Electrnica / Metalurgia extractiva / Tecnologa de combustibles y transmisin del calor / Energa nuclear / Metalotecnia / Tcnicas mecnicas y de mantenimiento / Automtica / Centrales y redes elctricas / Ingeniera de sistemas y gestin de proyectos /... Motores y mquinas trmicas / Tecnologa general e industrial / Electrnica y sistemas de control / Tecnologa de la madera / Planificacin y proyectos /... Termodinmica y transmisin del calor / Tecnologa mecnica / Metalotecnia / Electrnica / Equipos y servicios / Mecanismos y elementos de mquinas / Mquinas auxiliares / Organizacin de la produccin / Termotecnia / Instalaciones de vapor / Tecnologa nuclear / Caractersticas mecnicas de mateles y ensayos / Soldadura / Motores de combustin interna / Turbinas de vapor y de gas /... Introduccin a la ingeniera / Electrnica bsica / Circuitos electrnicos digitales / Circuitos electrnicos analgicos / Fundamentos de los ordenadores / Anlisis y diseo de circuitos / Circuitos integrados / Electrnica digital / Sistemas electrnicos digitales / Redes y servicios de comunicaciones / Sistemas de telecomunicacin / Arquitectura de ordenadores / Materiales y tecnologa de fabricacin / Servomecanismos / Diseo de circuitos y sistemas electrnicos / Control automtico de procesos / Ingeniera y sociedad / Elaboracin de proyectos de ingeniera / Tecnologas de audio y vdeo / Sistemas inteligentes / Innovacin tecnolgica / Electrnica industrial / Energa solar fotovoltaica / Introduccin a la robtica /... Tecnologa de computadores / Circuitos y sistemas lgicos / Arquitectura de computadores / Diseo de sistemas digitales / Materiales semiconductores y dispositivos electrnicos / Inteligencia artificial / Diseo de circuitos integrados en alta escala / Tecnologa informtica / Control de procesos / Domtica y edificios inteligentes / ...

Mecnica / Teora de estructuras / Mecnica de fluidos /...

Ingeniera elctrica y energtica / Sistemas elctricos de potencia / ...

Dibujo tcnico y sistemas de representacin

Mont es

Mecnica y mecanismos / Clculo de estructuras/.

Electrotecnia

Dibujo tcnico / Sistemas de representacin

Nava les

Mecnica / Elasticidad y resistencia de materiales / Mecnica de fluidos / Clculo de estructuras /

Electrotecnia / Electricidad aplicada al buque / Mquinas elctricas /...

Dibujo tcnico / Dibujo y sistemas de representacin

Tele com unic aci n

Electricidad y magnetismo / Campos electromagnticos / Electrotecnia /...

Facu ltad de Infor mti ca

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E.U. Arqu itect ura Tcn ica

Tecnologa Industrial I y II

Mecnica

Electrotecnia

Dibujo Tcnico I y II

Materiales de construccin / Instalaciones / Oficina tcnica / Mediciones, presupuestos y valoraciones / Organizacin, programacin y control de obras Estructuras de edificacin / / Equipos de obra y medios auxiliares / Principios y aplicaciones de Ampliacin de estructuras electrnica digital / ...

Geometra descriptiva

Aero nuti ca

Tecnologa mecnica / Aerodinmica / Motores / Termodinmica / Metalotecnia / Electrnica / Materiales de construccin / Tecnologa de construccin. Mquinas y equipos / Mecanismos / Materiales no metlicos / Mecnica / Resistencia de Aleaciones industriales y procesos metalrgicos / Instrumentos, instalaciones materiales / Estructuras /... y equipos / Organizacin de talleres y legislacin / Oficina tcnica / Instalaciones y sistemas auxiliares de motor / Electrnica y equipos electrnicos / Mtodos de ensayos de materiales /... Motores y mquinas agrcolas / Ingeniera rural / Construccin y electrificacin rural / Materiales y tecnologa de taller / Ensayo de mquinas / Termotecnia /... Hidrulica general y aplicada / Motores y mquinas trmicas / Termotecnia / Tecnologa e industrias de la madera / Oficina tcnica / Organizacin industrial /... Teora de circuitos y electrometra / Electrnica general / Ciencia de materiales / Tecnologa electrnica / Termodinmica y termotecnia / Tecnologa mecnica y metrotecnia / Oficina tcnica / Organizacin industrial / Transmisin y distribucin de energa elctrica / Centrales, subestaciones y aparamentas / Electrnica industrial / Servosistemas / Motores trmicos / Instalaciones industriales y en edificios / Soldadura y aplicaciones / Petroqumica y polmeros / Qumica industrial /... Materiales y edificacin / Maquinaria y medios auxiliares / Organizacin, medicin y valoracin de obras / Aplicacin de ordenadores / Instalaciones elctricas / Energtica, centrales y redes / ...

Electricidad y electrotecnia / Electrotecnia e instalaciones elctricas /.

Dibujo y sistemas de representacin / Dibujo tcnico

Agr cola

Dibujo y sistemas de representacin

Fore stal

Mecnica aplicada

Electrotecnia

Dibujo y sistemas de representacin

Indu strial

Mecnica tcnica / Elasticidad y resistencia de materiales / Mecnica de fluidos y mquinas / Clculo de estructuras / Estructuras metlicas y de hormign /

Electrotecnia / Electricidad industrial y electrnica / Mquinas elctricas / Instalaciones elctricas / Electrotecnia y luminotecnia / Instalaciones elctricas

Dibujo tcnico

Obra s Pbl icas

Mecnica / Resistencia de materiales /

Dibujo / Sistemas de representacin

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Tele com unic aci n

Anlisis de circuitos / Fundamentos de electrnica / Electrnica digital / Electrnica analgica / Arquitectura de ordenadores / Circuitos integrados analgicos / Sistemas digitales / Sistemas de control / Electrnica de comunicaciones / Electrnica audiovisual / Electrnica de potencia / Tecnologa microelectrnica / Proyectos / Direccin y gestin tecnolgica / Tecnologa de circuitos impresos / materiales de inters tecnolgico / Tecnotrnica general / Robtica /...

Top ogr fica

Ingeniera civil / Principios y aplicaciones de electrnica digital

Geometra mtrica y descriptiva

Infor mti ca

Fundamentos de computadores / Tecnologa de equipos informticos / Sistemas multimedia / Diseo de sistemas digitales / Robtica / Tecnologa asistida por computador / Aplicacin de materiales y procesos tecnolgicos /...

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Fac.

Tecnologa Industrial I y II Termodinmica / Fsica de los materiales / Fundamentos de computadores / Electrnica / Propiedades elctricas de los materiales / Fsica de semiconductores / Propiedades mecnicas de los materiales / Fsica de dispositivos electrnicos / Control de sistemas / Circuitos digitales / Fundamentos de tecnologa electrnica / Robtica / Diseo y test de circuitos integrados / Integracin de procesos tecnolgicos /... Componentes y circuitos electrnicos / Fundamentos de computadores / Redes, sistemas y servicios / Microelectrnica / Circuitos digitales / Control de sistemas / Fsica de dispositivos / Materiales semiconductores / Diseo y test de circuitos integrados / Electrnica de potencia / Robtica / Fundamentos de tecnologa electrnica / Integracin de procesos tecnolgicos Estructura y defectos de los materiales / Obtencin de los materiales / Diagramas y transformaciones de fase / Materias primas minerales / Procesado y utilizacin de los materiales / Corrosin y degradacin de los materiales / Reciclado de los materiales / Comportamiento mecnico de los materiales / Tecnologa de materiales / Economa y organizacin de los procesos industriales / Seleccin y uso de los materiales /... Introduccin a la ciencia de materiales / Ingeniera qumica / Seleccin de materiales para la industria / Corrosin, degradacin y proteccin material / materiales metlicos, cermicos y compuestos / materiales polimricos / Procesos de obtencin y reciclado de materiales /... Operaciones bsicas de la ingeniera qumica / Materiales para la industria / Metalurgia / Nuevos materiales inorgnicos / Polmeros / Qumica industrial / Energa y medio ambiente / Gestin de residuos / Direccin de la produccin / Ingeniera nuclear /...

Mecnica Mecnica y ondas / Fsica del estado slido / Equilibrio y cintica de slidos /...

Electrotecnia Electromagnetismo / Propiedades magnticas de los materiales / Dispositivos magnticos Anlisis de circuitos y sistemas lineales / Dispositivos magnticos

Dibujo Tcnico I y II

Fsic as Inge nier a elect rni ca Inge nier a en mate riale s Qu mica s Inge nier a Qu mica

Resistencia de los materiales

Materiales magnticos

Expresin grfica

Nota: El smbolo de puntos suspensivos ( /... ) sirve para indicar que existen ms asignaturas que podran aadirse a la relacin si bien, por su contenido demasiado especfico o porque la relacin ya es suficientemente exhaustiva, no se incluyen.

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