PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL.

I.

INFORMACIN GENERAL. 1.1. Inst. Educ. : N 031 Virgen del Carmen. 1.2. UGEL : Contralmirante Villar Zorritos. 1.3. rea : Matemtica. 1.4. Grado : Segundo Secciones : A, B, C y D. 1.5. Ao Acad. : 2010. 1.6. Profesor : Luis Alberto Marchan Jimnez. 1.7. Fecha : La cruz, Febrero del 2010. 1.8. Director : Juan Jos Oviedo Garca.

II. FUNDAMENTACIN.
El rea de Matemtica permite que el estudiante se enfrente a situaciones problemticas, vinculadas o no a un contexto real, con una actitud crtica. Se busca en el estudiante despertar su inters permanente para desarrollar sus capacidades vinculadas al pensamiento lgico matemtico de tal forma que le sea til para su vida actual y futura. La Matemtica busca tambin propiciar en el estudiante la capacidad de aprender por s mismo, de tal manera que una vez que el estudiante culmine su educacin bsica siga aprendiendo muchas cosas por iniciativa y cuenta propia. III. COMPETENCIAS. 3.1 Competencias:

NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

GEOMETRIA Y MEDICIN

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

Resuelve problemas con Resuelve problemas que Resuelve problemas que nmeros reales y polinomios, relacionan figuras planas y requieren de las conexiones de argumenta y comunica los slidos geomtricos; datos estadsticos y procesos de solucin y argumenta y comunica los probabilsticos; argumenta y resultados utilizando lenguaje procesos de solucin y comunica los procesos de matemtico. resultados utilizando lenguaje solucin y resultados utilizando matemtico. lenguaje matemtico.

III.2 Capacidades. CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREA RAZONAMIENTO Y COMUNICACIN DEMOSTRACIN MATEMATICA Identifica/Discrimina. Identifica/Discrimina Datos, conceptos. - Grficos y expresiones - Conjeturas, proposiciones. simblicas. Informacin pertinente. - Representaciones - Procesos cognitivos usados simblicas. en el razonamiento y la - Procesos cognitivos demostracin. usados en la Anticipa interpretacin de Argumentos lgicos. grficos. - Procedimientos de Analiza. demostracin. - Representaciones Analiza/ Organiza. grficas. Datos disponibles. - Expresiones simblicas. - Condiciones determinadas. Interpreta. Interpreta. - Datos disponibles. Datos disponibles. - Condiciones. Condiciones. - Postulados y teoremas Postulados democrticos. matemticos. Teoremas. - Grficos. - Estrategias de - Expresiones simblicas. razonamiento y Infiere. demostracin. - Datos implcitos. Infiere. - Representaciones Datos implcitos. grficas. Conclusiones. Formula/ Elabora. Procedimientos. - Ejemplos, contra Formula/ Elabora. ejemplos. Conceptos. - Grficos. Conjeturas. - Representaciones Proposiciones. simblicas. - Ejemplos, contra ejemplos. Representa. Diseos, tablas. - Axiomas. Recrea. - Teoremas. Axiomas. Evala. Teoremas - Conceptos y relaciones. Evala. - El proceso meta - Conceptos y relaciones cognitivo para interpretar - Estrategias meta cognitivas grficos/ expresiones empleadas. simblicas. - El proceso cognitivo para - Estrategias meta el razonamiento y la cognitivas. demostracin.

PENSAMIENTO CREATIVO

PENSAMIENTO CRTICO

SOLUCIN DE PROBLEMAS

TOMA DE DESICIONES.
3.3

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Identifica/Discrimina - Conjeturas, interrogantes, incgnitas. - Datos. - Procesos meta cognitivos. Anticipa. - Argumentos lgicos. - Uso de algoritmos. Analiza. - Datos disponibles. - Tipos de problemas. - Estrategias de resolucin de problemas. Interpreta/ Infiere. - Datos disponibles. - Condiciones. - Postulados matemticos. - Teoremas. - Problemas propuestos. - Resultados. - Datos implcitos. Organiza. - Estrategias de resolucin de problemas. Formula/ Elabora. - Estrategias de resolucin de problemas. - Conjeturas. - Proposiciones. - Diseos, tablas. - Resultados. Evala. - Estrategias meta cognitivas para la resolucin de problemas.

Sistema de Conocimientos.

Componentes

Conocimientos Generales

Conocimientos Especficos

Conjuntos.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

El sistema de los nmeros naturales.

Nmero, Relaciones y Funciones

Divisibilidad de Nmeros Naturales. Mximo Comn Divisor y Mnimo Comn Mltiplo. El Sistema de los Nmeros Enteros. Operaciones con Nmeros Enteros.

El Sistema de los
Nmeros Racionales.

Idea de un conjunto. Determinacin o designacin de conjuntos. Clases de conjuntos. Representacin grfica de conjuntos. Relaciones entre conjuntos. Operaciones entre conjuntos. 1.6.1 Interseccin de conjuntos. 1.6.2 Reunin de conjuntos. 1.6.3 Diferencia de conjuntos. 1.6.4 Diferencia simtrica entre conjuntos. 1.6.5 Complemento de un conjunto. 1.6.6 Problemas que se resuelven con conjuntos. 1.7 Operaciones con nmeros naturales. 1.8 Problemas con nmeros naturales aplicando diversos mtodos. 1.9 Aplicaciones aritmticas combinadas de las 4 operaciones bsicas. 1.10 Aplicaciones aritmticas combinadas de las 6 operaciones bsicas. 1.11 Mltiplos. 1.12 Divisores. 1.13 Criterios de divisibilidad. 1.14 Nmeros primos y compuestos. 1.15 Mximo comn divisor (MCD). 1.16 Mnimo comn mltiplo (MCM). 1.17 Problemas sobre mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo. 1.18 El conjunto de los nmeros enteros. 1.19 Comparacin de nmeros enteros. 1.20 Adicin y sustraccin de nmeros enteros. 1.21 Ecuaciones con suma y resta de nmeros enteros. 1.22 Problemas que se resuelven mediante la adicin y sustraccin de nmeros enteros. 1.23 Multiplicacin de nmeros enteros. 1.24 Divisin de nmeros enteros. 1.25 Ecuaciones de multiplicacin y divisin de nmeros enteros. 1.26 Potenciacin de nmeros enteros. 1.27 Radicacin de nmeros enteros. 1.28 Operaciones combinadas con nmeros enteros. 1.29 Concepto de fraccin. 1.30 Lectura y escritura de nmeros fraccionarios. 1.31 Fracciones equivalentes. 1.32 Simplificacin de fracciones. 1.33 Clases de fracciones. 1.34 Comparacin de fracciones. 1.35 Operaciones con fracciones.

1.35.1 Adicin de fracciones. 1.35.2 Adicin de nmeros mixtos. 1.35.3 Sustraccin de fracciones. Operaciones con 1.35.4 Sustraccin de nmeros mixtos. 1.35.5 Problemas sobre fracciones. Nmeros Racionales. 1.35.6 Multiplicacin de fracciones. 1.35.7 Problemas sobre multiplicacin de fracciones. 1.35.8 Divisin de fracciones. 1.35.9 Problemas sobre divisin de fracciones. 1.35.10 Potenciacin de fracciones. 1.35.11 Radicacin de fracciones. 1.35.12 Operaciones combinadas en nmeros racionales. 1.36 Nmeros decimales. 1.36.1 Fraccin decimal. 1.36.2 Lectura y escritura de nmeros decimales. 1.36.3 Comparacin de nmeros decimales. 1.36.4 Adicin y sustraccin de nmeros Expresin decimal de decimales. un nmero racional. 1.36.5 Multiplicacin de nmeros decimales. 1.36.6 Divisin de nmeros decimales. 1.36.7 Potenciacin de nmeros decimales. 1.36.7.1 Propiedades de la potenciacin. 1.36.7.2 Operaciones combinadas de nmeros decimales exactas empleando potencias de base 10. 1.36.8 Radicacin de nmeros decimales. 1.36.9 Nmeros decimales finitos e infinitos. 1.36.10 Fraccin generatriz de una fraccin decimal. 1.37 Notacin cientfica. 1.38 Ecuaciones e inecuaciones. Rectas y ngulos. 1.1 Conceptos bsicos de geometra. 1.2 Segmentos de rectas. 1.3 Problemas sobre segmentos. 1.4 ngulos. 1.5 Medidas de ngulos. 1.6 Congruencia de ngulos. 1.7 Bisectriz de un ngulo. 1.8 Clasificacin de ngulos. 1.9 Problemas sobre ngulos. 1.10 Polgonos. 1.11 Elementos de un polgono. 1.12 Clasificacin de polgonos. 1.13 Suma de los ngulos internos de un polgono. 1.14 Resolucin de problemas.

Polgonos.

 Circunferencia.

Geometra y Medida

Transformaciones geomtricas.

Slidos geomtricos.

Sistemas de medida.

1.15 Tringulos. 1.16 Clasificacin de tringulos. 1.17 Problemas sobre tringulos. 1.18 Cuadrilteros. 1.19 Clasificacin de los cuadrilteros. 1.20 reas de regiones poligonales. 1.21 Definiciones generales. 1.22 Elementos de la circunferencia. 1.23 ngulos en la circunferencia. 1.24 rea de las regiones circulares. 1.25 Eje de simetra en figuras planas. 1.26 Rotacin de figuras planas. 1.27 Traslacin de figuras planas. 1.28 Composicin de reflexiones respecto a un eje. 1.29 Composicin de transformaciones. 1.30 Poliedros. 1.30.1 Prismas. 1.30.2 Cubo. 1.30.3 Pirmide. 1.30.4 Problemas sobre poliedros. 1.31 Slidos de revolucin. 1.31.1 Cilindro de revolucin. 1.31.2 Cono de revolucin. 1.31.3 Esfera. 1.31.4 Problemas sobre slidos de revolucin. 1.32 Unidades de longitud. 1.33 Unidades de masa. 1.34 Unidades de superficie. 1.35 Unidades de volumen y de capacidad. 1.36 Unidades de tiempo. 1.37 Ejercicios resueltos sobre sistema internacional de unidades.

Estadstica y Probabilidades

Estadstica

1.38 Ejes de coordenadas rectangulares. Interpretacin de puntos. 1.39 Interpretacin y construccin de tablas y grficos. 1.40 Interpretacin de grficas estadsticas. 1.40.1 Grfica de barras. 1.40.2 Grfica circulares.

3.4 Valores y Actitudes. ACTITUDES. Actitud ante el rea Muestra una actitud de honestidad en el trabajo encomendado. Comportamiento

VALORES

Respeta las opiniones de sus compaeros

al trabajar en equipo.

 Espera el momento oportuno para Respeto dialogar. Compara resultados con

Es respetuoso al expresarse.

sus Respeta los smbolos patrios y participa en las actividades cvicas patriticas. Cumple a tiempo con la presentacin de sus tareas. cumple con el horario establecido

compaeros y acepta sugerencias. Es perseverante en la ejecucin de sus tareas. Persiste a pesar de sus errores. Responsabilidad

Presenta sus tareas oportunamente. Contribuyeron la conservacin del orden e higiene del aula

IV.

TEMAS TRANSVERSALES.

N 0101 0202

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL EDUCACIN PARA EL DESARROLLO COGNITIVO, PERSONAL Y SOCIAL. EDUCACIN EN VALORES Y FORMACIN TICA.

V.

CALENDARIZACIN: BIMESTRE UNIDAD I I II III II IV INICIO 09 de Marzo 13 de Abril 19 de Mayo 23 de Junio TRMINO 08 de Abril 18 de Mayo 22 de Junio 27 de Julio N SEMANAS 04 04 04 04 DIAS 03 05 05 05

VACACIONES del 28 de Julio al 09 de Agosto del 2009 V III VI VII IV VIII 10 de Agosto 11 de Setiembre 15 de Octubre 18 de Noviembre 10 de Setiembre 14 de Octubre 17 de Noviembre 23 de Diciembre 04 04 04 04 03 03 03 03

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS. TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD RELACIN CON OTRAS REAS TIEMPO 04 S y 03 das. 04 S y x I x BIMESTRES II III IV

UNIDADES

Unidad Didctica N 1

Revisamos conjunto e introducimos en los nmeros N. Trabajando en el

Unidad de aprendizaje Unidad de

CTA PS COMUN PS

Unidad Didctica N2

conjunto de los nmeros N.

Unidad Didctica N3

aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje

CTA COMUN ExW PS COMUN CTA PS CTA COMUN

5 das. 04 S y 5 das 04 S y 5 das x 05 S x x

Conociendo el Conjunto de los Nmeros Enteros.

Unidad Didctica N4

Realizamos operaciones con Nmeros Racionales Haciendo uso de las expresiones decimales como otro forma de representar un nmero racional Inicindonos en el mundo de la Geometra

Unidad Didctica N5

Unidad Didctica N6

Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje

PS COMUN CTA CTA

x 05 S x 05 S x 05 S

Unidad Didctica N7

Obtenemos conocimientos bsicos de las unidades de medida Haciendo uso de la Estadstica

Unidad Didctica N8

Unidad de aprendizaje

PS CTA

VII.- ESTRATEGIAS. La metodologa a desarrollarse es la activa, promoviendo un aprendizaje significativo y funcional. Por lo cual mencionaremos las mismas: 11.1 Mtodos activos. Mtodo heurstica. Mtodo inductivo deductivo. 11.2 Tcnicas didcticas. Grupales e individuales. Torbellino de ideas. Debate con preguntas y respuestas. 11.3 Procedimientos didcticos. Observacin anlisis.

 Sntesis reflexin. Codificacin. 11.4 Formas didcticas. Operativas dialogadas. Interrogativa de preguntas y respuestas. VIII.- MEDIOS Y MATERIALES: Audiovisuales. Papelotes. Documentos impresos. Dinmicas. Calculadora. Papel bond. Separatas. Tizas, borrador de pizarra. IX.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN. La evaluacin se planifica desde el momento mismo de la programacin para que exista coherencia entre lo que se pretende lograr y lo que se evala al inicio, en el proceso y al trmino del aprendizaje. o La evaluacin es inherente al aprendizaje. En consecuencia, se debe realizar en un clima favorable, sin inhibiciones ni amenazas. Debe servir para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y no como recurso de control y represin. o La evaluacin se realiza en forma permanente, lo cual no quiere decir que se debe aplicar instrumentos de evaluacin a cada momento. o La evaluacin es participativa. Los estudiantes deben tener un espacio para que propongan la forma como les gustara ser evaluados, y para que asuman progresivamente la responsabilidad de su propio aprendizaje, mediante la auto y coevaluacin. o La evaluacin del comportamiento se realiza en forma literal. Tambin se realiza en forma descriptiva, incidiendo en los aspectos que merezcan mayor atencin.

X.-

BIBLIOGRAFIA: 9.1. Del Docente. o o o o 9.2. Del Alumno(a). Matemtica general. Autor: Eligio V. HAYA. Matemtica 1er Grado. Autor: Manuel COVEAS NAQUICHE. Aritmtica Coleccin: BALDOR. Manual para docentes. Autor Felipe Eduardo Doroteo Petit Rubn Hidelbrando Glvez Paredes.

o Matemtica 1er Grado. Autor: Gustavo Rojas Gasco. o Matemtica 1er. Autor: Manuel COVEAS NAQUICHE. o Matemtica Progresiva. Libro de consulta para estudiantes. Autor Felipe Eduardo Doroteo Petit Rubn Hidelbrando Glvez Paredes.

La Cruz, Diciembre del 2008.

VB__________________________ Sub Director Form. General

_____________________________ Prof. Luis Marchan Jimenez Especialidad. Matemtica

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 TTULO DE LA UNIDAD: Revisamos Conjuntos e introducimos en los nmeros N. 1. INFORMACIN GENERAL. 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. NIVEL EDUCATIVO : N 031 Virgen del Carmen : Secundaria de Menores.

1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

GRADO Y SECCIN REA CURRICULAR DURACIN HORAS SEMANALES PROFESOR DEL REA

: Primero. A, B, C y D : Matemtica. : 09 Semanas. : 06 Horas. : Luis Alberto Marchan Jimenez.

2. JUSTIFICACIN. En esta unidad se desarrollarn los contenidos diversificados sobre problemas con conjuntos, criterios de divisibilidad, problemas diversos aplicando mtodos conocidos, sus propiedades y operaciones fundamentales; haciendo hincapi en las operaciones combinadas, haciendo uso de los algoritmos para desarrollar ejercicios y problemas; tratando en lo posible desarrollar sus capacidades fundamentales y de rea, incidiendo en los aprendizajes esperados en los valores y actitudes. 3. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS. Pensamiento Crtico. Solucin de Problemas. 4. CAPACIDADES DE REA. Razonamiento y Demostracin. Comunicacin Matemtica. Resolucin de Problemas. 5. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para el desarrollo cognitivo, personal y social. Educacin en valores y formacin tica. 6. VALORES Y ACTITUDES VALORES Respeto Responsabilidad ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO Comparte con sus Mantiene buenas relaciones compaeros y ayuda en el humanas en su I.E. y saln de clase. comunidad. Participa en c/u de las Presenta sus tareas en actividades de la I.E. y forma oportuna. comunidad.

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Cap. de rea RyD CM RyD RP CM

Aprendizaje Esperado. Determinan conjuntos. Clasifica conjuntos. Analiza y represente las diferentes operaciones con conjuntos. Elabora estrategias de resolucin de problemas con conjuntos. Identifica propiedades y signos de coleccin de las operaciones en N. Identifica los componentes de situaciones problemticas. Identifica propiedades y signos de coleccin de las operaciones en N. Identifica los componentes de situaciones problemticas. Evaluacin de unidad. Organiza estrategias de clculo en la resolucin de operaciones combinadas en N.

Actividades/Estrategias de aprendizaje. Determinan conjuntos por extensin y comprensin, construyen diagramas de Venn Euler. Distinguen las diferentes clases de conjuntos. Analiza las operaciones de unin, interseccin, diferencia, diferencia simtrica y el complemento de un conjunto. Organizan estrategias de resolucin de problemas de la vida cotidiana que involucran conjuntos para su solucin. Identifica las propiedades y signos de coleccin de las operaciones de adicin y sustraccin en N, resolviendo diversos ejercicios. Identifica los componentes en la solucin de problemas con las operaciones de adicin y sustraccin de nmeros naturales. Identifica las propiedades y signos de coleccin de las operaciones de multiplicacin y divisin en N, resolviendo diversos ejercicios. Identifica los componentes en la solucin de problemas con las operaciones de multiplicacin y divisin en N. Demuestra conocimientos adquiridos en la unidad de formacin N 01. Organiza estrategias de clculo usando las propiedades en la resolucin de aplicaciones combinadas de las 4 operaciones N. Desarrolla operaciones combinadas a travs del mtodo de la falsa suposicin. Desarrolla operaciones combinadas a travs del mtodo del rombo. Identifica propiedades en la potenciacin con nmeros N, a travs de ejercicios prcticos. Identifica los casos especiales que se presentan en la potenciacin en N. Infiere las propiedades de la radicacin en

Duracin

02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02

1 x x x

Cronograma(semanas) 3 4 5 6 7 8

x x x x x x x x x x x x x x x x x

RP RP

RP RyD RyD

CM RyD RyD Identifica propiedades en la potenciacin con nmeros N. Identifica los casos que se

Actitudes

Muestra honestidad en el trabajo Leen y analizan un texto referente a la encomendado. honestidad. Espera el momento oportuno para Muestra actitud paciente y oportuna para dialogar. consultar o dialogar con sus compaeros y x maestro. Es perseverante en la ejecucin de sus tareas. Muestra perseverancia para resolver problemas matemticos. Persiste a pesar de sus errores.

8.

EVALUACIN. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN. Analiza y represente las diferentes operaciones con conjuntos realizando Pruebas de opcin representaciones grficas. mltiple. Organiza estrategias de clculo en la resolucin de operaciones combinadas en N a Organizadores RAZONAMIENTO Y travs de prcticas calificadas. visuales DEMOSTRACIN Analiza los conceptos de divisor y mltiplo en el trabajo practico. Practica Dirigida Identifica los casos especiales que se presentan en la potenciacin en N, y desarrollan ejercicios tipo. Evala situaciones de la vida cotidiana que involucran nmeros Naturales en forma prctica. Distinguen las diferentes clases de conjuntos en forma grfica. Prueba de desarrollo. Identifica las propiedades y signos de coleccin de las operaciones de adicin y Reactivos orales. sustraccin en N, resolviendo diversos ejercicios. Identifica las propiedades y signos de coleccin de las operaciones de Multiplicacin y Ficha COMUNICACIN metacognitiva. divisin en N, resolviendo diversos ejercicios. MATEMTICA Identifica propiedades en la potenciacin con nmeros N, a travs de ejercicios prcticos. CRITERIO DE EVALUACIN INDICADORES DE EVALUACIN

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Interpreta expresiones simblicas de nmeros naturales, sus operaciones y propiedades en el trabajo dirigido. Infiere operaciones entre mltiplos y divisores a travs de reglas prcticas. Elabora estrategias de resolucin de problemas con conjuntos. Practica calificada. Batera de Organiza estrategias de clculo utilizando las propiedades de las operaciones. ejercicios. Elabora estrategias de resolucin de problemas con nmeros naturales. Analiza problemas de la vida cotidiana que involucran nmeros naturales. INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

VALORES

RESPETO

ACTITUD ANTE EL COMPORTAMIENTO AREA Muestra Respeta las opiniones de sus compaeros al trabajar honestidad en el trabajo en equipo encomendado Espera el momento Es respetuoso al expresarse oportuno para dialogar

Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Ficha de Observacin.

Es perseverante en Cumple a tiempo con la presentacin de sus la ejecucin de sus tareas tareas RESPONSABILIDAD Persiste a pesar de cumple con el horario establecido sus errores

9.- BIBLIOGRAFIA BASICA. o Matemtica 1er Grado. Autor: Gustavo Rojas Gasco. o Matemtica 1er Grado. Autor: Manuel COVEAS NAQUICHE.

ALUMNO

DOCENTE

o Matemtica Progresiva. o Libro de consulta para estudiantes. Autor Felipe Eduardo Doroteo Petit Rubn Hidelbrando Glvez Paredes. o Matemtica 1. Pontificio Universidad Catlica del Pe. Lima-Per. Pedro Castillo y otros matemticos. Matemtica general. Autor: Eligio V. HAYA. Matemtica 1er Grado. Autor: Manuel COVEAS NAQUICHE. Aritmtica Coleccin: BALDOR. o Manual para docentes. Autor Felipe Eduardo Doroteo Petit Rubn Hidelbrando Glvez Paredes. o Matemtica 1. Pontificio Universidad Catlica del Pe. Lima-Per. Pedro Castillo y otros matemticos. o Enlaces Web. o Entre otros.

La Cruz, Diciembre del 2008. VB__________________________ Sub Director Form. General _____________________________ Prof. Luis Alberto Marchan Jimenez Especialidad Matemtica

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 TTULO DE LA UNIDAD: Conociendo el Conjunto de los Nmeros Enteros. 9. INFORMACIN GENERAL. 9.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 9.2. NIVEL EDUCATIVO 9.3. GRADO Y SECCIN 9.4. REA CURRICULAR 9.5. DURACIN 9.6. HORAS SEMANALES 9.7. PROFESOR DEL REA 10. JUSTIFICACIN. En esta unidad se desarrollarn los contenidos diversificados sobre nmeros enteros, sus propiedades y las diferentes operaciones fundamentales; haciendo hincapi en las operaciones combinadas, teniendo en cuenta el uso de los algoritmos para desarrollar ejercicios y problemas; tratando en lo posible desarrollar sus capacidades fundamentales y de rea, incidiendo en los aprendizajes esperados en los valores y actitudes. 11. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS. Pensamiento Crtico. Solucin de Problemas. 12. CAPACIDADES DE REA. Razonamiento y Demostracin. Comunicacin Matemtica. Resolucin de Problemas. 13. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para el desarrollo cognitivo, personal y social. Educacin en valores y formacin tica. 14. VALORES Y ACTITUDES VALORES Respeto Responsabilidad ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO Comparte con sus Mantiene buenas relaciones compaeros y ayuda en el humanas en su I.E. y saln de clase. comunidad. Participa en c/u de las Presenta sus tareas en actividades de la I.E. y forma oportuna. comunidad. : N 031 Virgen del Carmen : Secundaria de Menores. : Primero. A, B, C y D : Matemtica. : 10 Semanas con 03 das. : 06 Horas. : Luis Alberto Marchan Jimenez.

15. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Cap. de rea RyD CM RyD

Aprendizaje Esperado. Analiza los casos de la divisibilidad. Infiere las propiedades de la radicacin. Organiza estrategias de clculo en la resolucin de operaciones combinadas en N. Analiza el conjunto de los nmeros enteros y representa en la recta numrica. Organiza estrategias de clculo en la resolucin de operaciones en el conjunto Z. Infiere las propiedades de potenciacin en el conjunto Z. Organiza estrategias en la resolucin de operaciones de radicacin en Z. Infiere las propiedades de la radicacin en Z. Organiza estrategias de clculo en la resolucin de operaciones combinadas en Z. Desarrolla prctica dirigida sobre operaciones combinadas en Z. Identifica los compontes de situaciones problemticas en Z. Identifica propiedades y organiza estrategias en la resolucin de ecuaciones

Actividades/Estrategias de aprendizaje. Analiza de manera minuciosa los casos de la divisibilidad en los nmeros naturales. Infiere las propiedades de la radicacin en los nmeros naturales. Organiza estrategias de clculo usando las propiedades en la resolucin de aplicaciones combinadas de las 4 operaciones N. Identifica y compara los nmeros enteros en la recta numrica. Determina el valor absoluto en Z. Desarrolla operaciones de adicin y sustraccin en los nmeros enteros. Resuelve operaciones combinadas de adicin y sustraccin en Z. Resuelve operaciones de multiplicacin y potenciacin en Z. Identifica las propiedades de la potenciacin en Z, a travs de ejercicios prcticos. Desarrolla operaciones de divisin en el conjunto de los nmeros enteros a travs de ejercicios prcticos. Desarrolla operaciones de radicacin en Z. Encuentra la raz cuadrada de nmeros enteros. Infiere las propiedades en la radicacin en Z. Organiza estrategias de clculo usando las propiedades en la resolucin de operaciones combinadas. Desarrolla Trabajo en equipo operaciones combinadas en Z. sobre

Duracin

04 02 04

1 x x

Cronograma(semanas) 3 4 5 6 7 8

10

x x x x x x x x x x x x x x

CM

02 02 04 04 03 03 02 02 02 02 04

RD

RD

RyD CM RyD

RyD RP RyD RyD

02 03 02

x x x x

Desarrolla problemas que involucran casos de la vida cotidiana utilizando el conjunto de los nmeros Z. Resuelve ecuaciones en el conjunto Z.

Actitudes

Muestra honestidad en el trabajo Leen y analizan un texto referente a la encomendado. honestidad. Espera el momento oportuno para Muestra actitud paciente y oportuna para dialogar. consultar o dialogar con sus compaeros y x maestro. Es perseverante en la ejecucin de sus tareas. Muestra perseverancia para resolver problemas matemticos. Persiste a pesar de sus errores.

16. EVALUACIN. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN. Analiza Los casos de divisibilidad en un trabajo prctico. Pruebas de opcin mltiple. Organiza estrategias de clculo en la resolucin de operaciones combinadas en Z a travs de prcticas calificadas. Organizadores RAZONAMIENTO Y Identifica los casos especiales que se presentan en la potenciacin en Z, y desarrollan visuales DEMOSTRACIN ejercicios tipo. Practica Dirigida Evala situaciones de la vida cotidiana que involucran nmeros Enteros en forma prctica. Identifica las propiedades y signos de coleccin de las operaciones de adicin y Prueba de sustraccin en Z, resolviendo diversos ejercicios. desarrollo. Identifica las propiedades y signos de coleccin de las operaciones de Multiplicacin y Reactivos orales. divisin en Z, resolviendo diversos ejercicios. Ficha COMUNICACIN Identifica propiedades en la potenciacin con nmeros Z, a travs de ejercicios metacognitiva. MATEMTICA prcticos. Interpreta expresiones simblicas de nmeros enteros, sus operaciones y propiedades en el trabajo dirigido. Infiere operaciones entre mltiplos y divisores a travs de reglas prcticas. CRITERIO DE EVALUACIN INDICADORES DE EVALUACIN

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Elabora estrategias de resolucin de problemas en el conjunto de los Practica calificada. nmeros enteros.. Batera de ejercicios. Elabora estrategias de resolucin de problemas con nmeros enteros. Analiza problemas de la vida cotidiana que involucran nmeros enteros. INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

VALORES

RESPETO

ACTITUD ANTE EL COMPORTAMIENTO AREA Muestra Respeta las opiniones de sus compaeros al trabajar honestidad en el trabajo en equipo encomendado Espera el momento Es respetuoso al expresarse oportuno para dialogar

Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Ficha de Observacin.

Es perseverante en Cumple a tiempo con la presentacin de sus la ejecucin de sus tareas tareas RESPONSABILIDAD Persiste a pesar de cumple con el horario establecido sus errores

9.- BIBLIOGRAFIA BASICA. o o o o Matemtica 1er Grado. Autor: Gustavo Rojas Gasco. Matemtica 1er Grado. Autor: Manuel COVEAS NAQUICHE. Matemtica Progresiva. Libro de consulta para estudiantes. Autor Felipe Eduardo Doroteo Petit Rubn Hidelbrando Glvez Paredes.

ALUMNO

DOCENTE

Matemtica 1. Pontificio Universidad Catlica del Pe. Lima-Per. Pedro Castillo y otros matemticos. Matemtica general. Autor: Eligio V. HAYA. Matemtica 1er Grado. Autor: Manuel COVEAS NAQUICHE. Aritmtica Coleccin: BALDOR. o Manual para docentes. Autor Felipe Eduardo Doroteo Petit Rubn Hidelbrando Glvez Paredes. o Matemtica 1. Pontificio Universidad Catlica del Pe. Lima-Per. Pedro Castillo y otros matemticos. o Enlaces Web. o Entre otros. o

La Cruz, Mayo del 2009. VB__________________________ Sub Director Form. General _____________________________ Prof. Luis Alberto Marchan Jimenez Especialidad Matemtica