SESION DE APRENDIZAJE 11

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : 80050 FELIX BLACK-PAIJN AREA : MATEMTICA

GRADO/SECCIN

: 1ro A-B-C-D

TEMA APLICACIONES ARITMTICAS COMBINANDO LAS 6 OPERACIONES BSICAS EN N NIVEL Y MODALIDAD : TIEMPO : FECHA: 22 de Marzo 2012 (B-C) -23 de SECUNDARIA DE MENORES 90 minutos marzo (A-D) DOCENTE : Milton Iparraguirre Contreras
II. APRENDIZAJE ESPERADO ACTITUDES A DESARROLLAR. CAPACIDADES APRENDIZAJE ESPERADO RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN.

CONOCIMIENTOS

VALORES Y ACTITUDES
RESPETO. . RESPONSABILIDAD

Estima

el resultado de operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin en N. Interpreta las reglas de orden operativo en la combinacin de las 6 operaciones bsicas en N

COMUNICACIN MATEMTICA.

Operaciones combinadas de adicin, sustraccin multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin en N.

ACTITUD ANTE EL AREA Respeta las opiniones de sus compaeros Es perseverante en su tarea

III. DEESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES INICIO: Motivacin

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TIEMPO

Se

presenta en la pizarra una situacin problemtica. CALCULANDO EL VALOR DE A. Se plantea la siguiente interrogante

- Qu
Activacin saberes previos de

tipos de operaciones en N se aplica en el ejercicio? Ficha de Observacin

Se

Conflicto cognitivo

exploran los saberes previos de los alumnos tiza relacionado con las operaciones empleadas en la situacin pizarra mota problemtica. En base a la situacin problemtica, se formula cuaderno otras interrogantes. .

15

- Alguna
en la pizarra.

vez has desarrollado un ejercicio similar a este? Cmo?

Se declara el propsito de la actividad y se escribe el ttulo

DESARROLLO:
Informacin bsica Trabajo prctico CIERRE: Reforzamiento Evaluacin Transferencia

Se realizan acciones de Metacognicin en forma oral.

El docente con ayuda de los alumnos, realiza el desarrollo tiza pizarra de ejercicios a manera de ejemplo. cuaderno Se forman grupos y se desarrollan ejercicios de hoja impresa aplicacin. tiza Reforzamos el tema realizando algunas aclaraciones a pizarra dudas que se pudieran presentar por parte de los mota alumnos. cuaderno

Ficha de Observacin 50

Ficha de observacin

25

Se deja ejercicios propuestos como tarea domiciliaria

IV.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES. CRITERIO INDICADOR Estima el resultado de operaciones combinadas RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN COMUNICACIN MATEMTICA.

TECNICAS

INSTRUMENTO Ficha
de observacin Intervencin en la pizarra Prcticas dirigida Gua de observacin

ACTITUD ANTE EL REA V. BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE

adicin, sustraccin, multiplicacin, potenciacin y radicacin en N. Interpreta las reglas de orden operativo en la Trabajo grupal combinacin de las 6 operaciones bsicas en N Planifica y cumple con las tareas en forma oportuna Observacin sistemtica Resuelve problemas con seguridad en todos sus procesos de aprendizaje Expresa sus ideas de manera coherente y ordenada PARA EL ALUMNO

de Observacin sistemtica divisin, Trabajo individual

COVEAS NAQUICHE, Manuel. Matemtica 1. Manual para Docentes. Editorial Bruo.

Editorial Bruo.

COVEAS NAQUICHE, Manuel. Matemtica 1.

VB DIRECTOR

SANTILLANA. Matemtica 1. Editorial

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