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MEMORIA DE TRABAJO2011 DOCENTE ESCUELA BSICA INTEGRAL ENLACES DE LAMPA Subsector de Aprendizaje: EDUCACIN MATEMTICA. Curso: SEGUNDO AO BSICO.

Profesora: BEATRIZ QUINTANILLA ARANCIBIA.

METAS Manejar los nmeros hasta el 9.999.

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD Los alumnos manejan los nmeros hasta el 9.999. Identifican el valor posicional de cada cifra. Reconocen antecesor y sucesor. Completar series numricas con diferentes intervalos. Tambin se implementar la rutina de matemtica dos veces por semana. Se llevarn a cabo actividades de resolver ejercicios de operaciones aritmticas. Ejercitan mediante guas. Trabajan en el texto de estudio.

BENEFICIARIOS 34 alumnos y alumnas de segundo ao bsico.

LOGROS 90% de los alumnos maneja los nmeros hasta el 9.999, lo que implica que este porcentaje de nios y nias escribe y lee nmeros de cuatro cifras. 10% de los alumnos se encuentra en proceso de adquisicin de nmeros de cuatro cifras. 95% de los alumnos resuelven adiciones con y sin reserva, sustracciones con y sin canje de hasta 4 cifras, resuelven multiplicaciones de hasta 2 factores, divisiones de hasta 2 dividendos y un divisor.

Resolver operaciones aritmticas bsicas (adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones).

34 alumnos y alumnas de segundo ao bsico.

Identificar figuras y cuerpos geomtricos. Reconocer los elementos de cada figura y cuerpo.

Realizarn actividades de modelar figuras y cuerpos en papel lustre. Modelan cuerpos geomtricos utilizando palos de fsforos y plasticina. Utilizan tangrama.

34 alumnos y alumnas de segundo ao bsico.

Resolver problemas de diferentes complejidades utilizando operaciones aritmticas.

Ejercitan mediante ejercicios el resolver problemas utilizando diferentes operaciones. Reconocen en problemas: datos, operacin y respuesta.

34 alumnos y alumnas de segundo ao bsico.

5% de los alumnos est en proceso de resolver adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones. 95% de los alumnos identifican y clasifican figuras y cuerpos geomtricos. Reconocen lados, ngulos y vrtices en figuras geomtricas, en el caso de los cuerpos geomtricos reconocen sus vrtices, aristas y caras. 5% de los alumnos an se encuentran en proceso de identificar y clasificar figuras y cuerpos geomtricos. 85% de los alumnos resuelve problemas utilizando operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Identifican los datos, las operaciones y la respuesta de cada problema. 15% de los alumnos aun se encuentra en proceso de resolver problemas utilizando diversas operaciones.

MEMORIA DE TRABAJO2011 DOCENTE ESCUELA BSICA INTEGRAL ENLACES DE LAMPA Subsector de aprendizaje: LENGUAJE Y COMUNICACIN. Curso: SEGUNDO AO BSICO. Profesora: BEATRIZ QUINTANILLA ARANCIBIA.

METAS Lectura fluida de forma silenciosa y oral de textos de diversas complejidades. Ampliacin vocabulario. de

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD Los alumnos mediante actividades en el aula de lectura de textos. Utilizando la rutina de lenguaje leen textos de diferentes complejidades, para esto se utilizan las modalidades silenciosas, por repeticin y en voz alta. Mediante actividades de aprendizaje y con el complemento de la rutina de lenguaje los alumnos ampliaron sus vocabularios, identificando sus significados y utilizando

BENEFICIARIOS 34 alumnos y alumnas de segundo ao bsico.

LOGROS 90% de los alumnos lee fluidamente textos de diferentes complejidades. 10% de los alumnos lee palabra a palabra textos de diferentes complejidades. 95% de los alumnos manejan un vocabulario amplio acorde a su edad y nivel educativo, es decir, identifican sus significados y le dan un

34 alumnos y alumnas de segundo ao bsico.

adecuadamente en diferentes propsitos.

textos

de

Manejar una escritura espontanea.

Se llevaran a cabo actividades de escritura de textos: cuentos, historietas, poemas, leyendas creadas por cada nio y nia. Utilizan la copia de textos de diferentes extensiones. Realizan actividades de copia y transcripcin de textos en el cuaderno de caligrafa, con el fin de que los nios y nias tengan una adecuada ortografa literal, acentual y puntual.

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uso acorde en la creacin de textos. 5% de los alumnos est en proceso de adquisicin de un vocabulario acorde a su edad y nivel educativo. 95% de los alumnos tiene una escritura espontanea, esto implica que son capaces de escribir textos con diferentes funciones y finalidades. 5% de los alumnos aun se encuentra en proceso de manejar una escritura espontanea, manejando una ortografa (literal, acentual y puntual).

MEMORIA DE TRABAJO2011 DOCENTE ESCUELA BSICA INTEGRAL ENLACES DE LAMPA Subsector de aprendizaje: COMPRENSIN DEL MEDIO. Curso: SEGUNDO AO BSICO. Profesora: BEATRIZ QUINTANILLA ARANCIBIA.

METAS Clasificar seres vivos e identificar las interacciones entre los seres vivos.

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD Los alumnos mediante actividades en el aula. Observan videos sobre los seres vivos. Clasifican imgenes de seres vivos. Trabajan actividades en el texto de estudio.

BENEFICIARIOS 34 alumnos y alumnas de segundo ao bsico.

LOGROS 95% de los alumnos clasifica a seres vivos por su alimentacin, tipo de cubierta o pelaje, por su hbitat, reconocen las interacciones que existen entre los seres vivos. 5% de los alumnos an se encuentra en proceso de clasificar seres vivos

Identificar representaciones la Tierra.

las de

Los alumnos observan diferentes representaciones del planeta Tierra: planisferio, globo terrqueo, mapas y planos. Ubican en el entorno cercano los puntos cardinales. Conocen el nmero y nombres de continentes y de ocanos. Desarrollan actividades en texto de estudio y guas de aprendizaje.

34 alumnos y alumnas de segundo ao bsico.

Identificar los recursos naturales y sus clasificaciones.

Los alumnos observan video sobre los recursos naturales. Clasifican imgenes de recursos naturales segn sus tipos. Observan power point sobre los recursos naturales presentes en nuestro pas.

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segn caractersticas indicadas y de identificar las interacciones que existen entre diferentes seres vivos. 95% de los alumnos identifican las formas de representar la Tierra, reconociendo la funcin principal de cada una de ellas. Ubican los puntos cardinales y los utilizan en su vida diaria. Reconocen continentes y ocanos en globo terrqueo. 5% de los alumnos aun est en proceso de identificar la funcin de las presentaciones de la Tierra. 90% de los alumnos reconoce qu son los recursos naturales y los clasifica en renovables, no renovables e inagotables. Identifican los recursos naturales presentes en nuestro pas. 10% de los alumnos est en proceso de clasificar diferentes tipos de

Reconocer los elementos que forman al planeta Tierra. Identificar las zonas climticas.

Los alumnos observan videos sobre el planeta Tierra. Ven imgenes de las zonas climticas de la Tierra. Realizan modelo a escala del planeta Tierra, sealando sus divisiones: la lnea del ecuador, los hemisferios, polos, eje terrestre, trpicos. Desarrollan actividades en el texto de estudio y guas de aprendizaje.

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recursos naturales. 90% de los alumnos reconoce los elementos que forman el planeta Tierra, sus divisiones y las zonas climticas. 10% de los alumnos est en proceso de identificar las zonas climticas.