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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN

EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

Diplomado: Estrategias Didácticas para la Enseñanza de


Competencias Informáticas básicas

Tutora: Norma Angélica Larios Moreno

Grupo 4

María Covadonga Sánchez Pérez


Linda Margarita Ramírez Ávalos
Jessica Lizeth Vera Villa
Diciembre de 2008.

COMPETENCIAS INFORMÁTICAS BÁSICAS


EJE DE DESARROLLO: DESARROLLO PROFESIONAL, COMUNICACIÓN,
SABERES PEDAGÓGICOS Y ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

CATEGORÍA:

• RECONOCER Y UTILIZAR LA TECNOLOGÍA PARA MI DESARROLLO


PROFESIONAL Y PERSONAL.
• UTILIZAR UNA PROPUESTA EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS Y
DISENAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS IN TEGRADORAS
• RECONOCER A LA EVALUACIÓN COMO UN PROCESO PERMANTENTE
QUE ANTICIPA Y REORIENTA LA ENSEÑANZA.

INDICADORES:

• Aprovechar los medios electrónica disponible.


• Mantener información de las innovaciones tecnológicas.
• Promover el uso de la tecnología en la comunidad educativa.
• Planear el trabajo a partir de la propuesta educativa para el desarrollo de
competencias.

DIRIGIDAD:

Profesores frente a grupo de Educación Primaria.

Conocimientos previos: Uso básico de la computadora, manejo de internet.

El trabajo será realizado en el aula de medios llevándose a cabo en 3 sesiones de


50 min, de las cuales 1 sesiones serán en el aula de cómputo y el resto en el salón
de clase.

Propósitos | Situación | Tarea | Recursos | Evaluación | Bibliografía

Propósitos

Los participantes serán competentes para:


1.- Investigar en internet los estándares educativos en tecnologías de la información
y aplicarlos en el aula <http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3>

2.- Determinará acciones que se debe realizar para realizar una estrategia didáctica
con la información de internet y el uso del Power Point .
3.- Utilizará medios tecnológicos como internet y programas de Microsoft office para
realizar diferentes actividades relacionadas con la estrategia didáctica que elaborará.

Situación

La Escuela Primaria donde laboran los docentes fue beneficiada con equipamiento
informático, acceso a internet y pizarrones electrónicos, la Directora del plantel les
pide que a partir de la instalación del equipo, al menos una vez por semana y
aplicando actividades vinculadas con el plan de estudios, a fin de que no se atrasen
en sus actividades escolares. Los docentes están preocupados, porque a pesar de
que utilizan la computadora, no saben realizar una estrategia didáctica, por lo que
piden a la directora realizar una capacitación al respecto.

Tarea

El trabajo se dividirá en3 equipos integrados por los docentes que componen los
ciclos por grados, y cada uno de los miembros realizará diferentes actividades. Cada
equipo investigará sobre los estándares educativos en tecnologías de la información,
la planeación didáctica con vinculación al aula y la evaluación de estrategias de
aprendizaje incorporando tecnologías.

El trabajo se realizará en 1 sesiones de 50 minutos cada una de ellas.

1.- Cada equipo realizará investigación dependiendo del ciclo al que pertenece
sobre: estrategias didácticas en para ello realizaran investigación en las siguientes
páginas de internet:
http://www.ilce. edu.mex
http://www.entrepares.com
http://cursos-
gratis.emagister.com.mx/emag_users/modulo_transaccional/frame.cfm?id_user=300
0257718&id_centro=57953030052957564866666952674548&id_curso=3000007100
&url_frame=http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
Consulta en el libro del maestro:

• Asignatura de aplicación, eje de desarrollo, eje temático, propósito y


actividades sugeridas.
• Realizar en Word un tríptico para explicar la forma en que se organiza una
estrategia didáctica.
• Elabora una presentación de Power Point donde esquematicen la estrategia
didáctica incorporando tecnologías de la información
• Expondrá ante los demás grupos su propuesta y escuchará propuestas de
mejora y realizará las modificaciones pertinentes.
• Realizará la aplicación al grupo de su competencia.
• Evaluará los resultados obtenidos.
• Se reunirá con sus compañeros para compartir experiencias, relativas a la
aplicación y elaborarán un compendio de estrategias exitosas para compartir
en la escuela.

Recursos

Cómo trabajar el programa power Point http://www.aulaclic.es/power/f_power.htm


Cómo trabajar el Publisher:
http://descargas.abcdatos.com/tutorial/descargarZ180.html

Libro del maestro de cada grado escolar.


Programa Estratégico de Transformación Escolar.
Plan Anual de Trabajo.
Aula de Medios.

Criterios de evaluación
Entre todo el grupo, realizarán un compendio sobre estrategias didácticas exitosas.

EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS

Bibliografía

• Plan y Programa de Estudio vigentes de educación primaria

• Libro para el maestro de educación primaria


• Equipos del Aula de Medios
• Programa Estratégico de Transformación Escolar
• Plan Anual de Trabajo.
EVALUACIÓN DE LOS TRABAJO

EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR

LA LA LA NO EXPLICA
EXPLICACIÓN EXPLICACIÓN EXPLICACIÓN CON SUS
DE CÓMO SE LE FALTA UN ES POBRE PROPIAS
ESTRATEGIA
ADQUIERE COMPONENTE PALABRAS Y
ESTÁ O NO ES MUY ES MUY
COMPLETA CLARA CONFUSA

LAS MEDIDAS LAS MEDIDAS LAS MEDIDAS LAS MEDIDAS


DE DE APLICACIÓN DE DE
APLICACIÓN CONTIENEN 2 APLICACIÓN APLICACIÓN
ESTÁN IMÁGENES Y LE NO SON MUY SON
COMPLETAS Y FALTA UNA CLARAS Y CONFUSAS Y
TRÍPTICO
SE CONTIENE NO CONTIENE
ENCUENTRAN UNA IMAGEN IMÁGENES
IMÁGENES
QUE LAS
ACOMPAÑAN

ESTÁ BIEN ESTÁ BIEN LA LA


EXPLICADA,, EXPLICADA, EXPLICACIÓN EXPLICACIÓN
CONTIENE CONTIENE NO ES MUY ES
IMÁGENES POCAS COMPLETA, DEFICIENTE,
PRESENTACIÓN QUE ILUSTREN IMÁGENES, Y TIENE UNA O 2 NO CONTIENE
DE POWER CADA TIENE IMÁGENES, Y IMÁGENES NI
POINT DIAPOSITIVA, ALGUNOS ALGUNOS EFECTOS DE
CONTIENE EFECTOS DE EFECTOS DE ANIMACIÓN Y
EFECTOS DE TRANSICIÓN Y TRANSICIÓN TRANSICIÓN
ANIMACIÓN Y DE ANIMACIÓN
TRANSICIÓN

SI ESTÁ BIEN Y, ÚNICAMENTE SOLO NO ELABORÓ


EXPLICANDO ESTÁ PRESENTE COMPENDIO
ELABORACIÓN
LAS EXPLICADO ESTRATÉGISA
DE COMPENDIO
DIFERENTES
ESTRATEGIAS