As Classes de Palavras - Cordel

1
As dez classes de palavras,
Que temos no português,
São usadas pra formar
As frases com que vocês
Contam tudo que viveram,
Coisas que aconteceram,
Que acontecerão talvez.

2
Palavras invariáveis,
Atenção! não vá perder
O rol que passo a falar,
Nessa hora pra você:
ADVÉRBIO, INTERJEIÇÃO,
CONJUNÇÃO, PREPOSIÇÃO.
Não vá mais as esquecer.

3
Veja agora as que variam,
Não esqueça delas não:
PRONOME e NUMERAL,
Falta só citar, então:
ARTIGO e SUBSTANTIVO,
VERBO e ADJETIVO.
Acabou a relação.

4
Pra dar nome a qualquer coisa,
Vou ser bem objetivo,
Você usa para isso
Um tal de SUBSTANTIVO.
Ele é fácil encontrar.
Está em todo lugar
Fique com seu olho vivo.

5
Se a palavra representa
Algo que posso sentir,
Ou que eu posso pegar,
Posso ver, posso partir,
SUBSTANTIVO ela é,
No que eu falei ponha fé,
Não quero o iludir.

6
Veja agora o exemplo
Do que acima eu falei:
Uma DOR a gente SENTE.
Disso nunca duvidei.
Se eu SINTO a dor comigo,
SUBSTANTIVO, amigo,
Ela é, disso já sei.

7
Tudo o que você VÊ
É um exemplo a qualquer tempo.
Nunca vá se enganar,
Então fique bem atento.
Com seu olho sempre vivo,
Você VÊ substantivo,
Qualquer que seja o momento.
 8
E do tal do ADJETIVO?
Como dele vou falar?
Para que não fique dúvida,
Quando for classificar?
Bem direto eu vou ser
Pra tentar esclarecer,
E você não mais errar.

9
Nunca esqueça o que agora
Me proponho a falar:
Esse tal de ADJETIVO
Veio pra nos ajudar.
Ele vive bem cativo
Perto do SUBSTANTIVO
Para o identificar.

10
Para exemplificar,
Vou ser bem objetivo:
“Aquele prédio é ALTO”
ALTO é ADJETIVO.
O que o ADJETIVO faz
É determinar, rapaz,
Qualquer um SUBSTANTIVO..

[...]
Antes dos SUBSTANTIVOS,
Quase sempre encontramos
Os ARTIGOS definidos,
Ou indefinidos. Vamos
Agora tentar mostrar
Quando deles vamos usar,
Quando nos comunicamos.

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Veja só como isso ocorre,
Nestas linhas que escrevi::
“Me encontrei com UM menino,
Na esquina, bem ali.
O menino me falou:
- Pare lá, que cá estou.
Não chegue até aqui.

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Será que deu pra notar
Que antes de você saber
De que menino eu falava
Nessa estória pra você,
O ARTIGO ali usado
Foi UM indeterminado
Por você não o conhecer?

14
Depois que eu apresentei
O menino indicado,
O artigo que eu usei
Foi o “O” determinado,
Porque você já sabia
Que o menino que havia
Já lhe fora apresentado.

15
A classe que eu agora
Mostro como atrativo,
Também sempre vai ficar
Junto ao substantivo.
É a classe do NUMERAL
Que nunca me deixa mal,
Mostra-me o quantitativo.

16
É função do NUMERAL,
Aqui ou em Bagdá,
Indicar quantia exata
Daquilo tudo que há.
Ele indica com certeza
Quantos copos tem na mesa,
Quantas xícaras de chá.

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Quero que você atente,
Pra o que agora eu averbo,
Fique atento, eu vou falar
Da classe chamada VERBO.
Esta classe é importante,
Pois você, a todo instante,
Vai fazer uso do VERBO.

18
Sobre o VERBO vou falar
De maneira alongada.
Muito tenho a dizer
Dessa classe arretada.
Dela sempre faço uso,
Dela sempre eu abuso.
Fique certa, meninada.

19
O VERBO vai nos servir
Pra indicar, com certeza,
Todo tipo de AÇÃO
Do “home” e da natureza;
Tudo que o homem faz,
A mulher e o rapaz,
Isso falo com franqueza.

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Se você quer encontrar
Dentro de uma oração
O VERBO ali presente,
Preste muita atenção
No processo, no evento
Que tem duração no tempo,
E provoca alteração.

[...]

21
Vou agora ilustrar
O que acima eu falei.
 Tenha muita atenção,
Não diga que eu lhe enganei.
Veja esta oração:
“Eu comprei mel e limão,
Na bodega de Seu Ney”.

22
Se você leu essa frase
Com bastante atenção,
Vai notar que escrevi,
Para indicar AÇÃO,
O vocábulo COMPREI.
Com ele algo mudei,
Provoquei alteração.

23
Olhe que a alteração
Que o processo provocou
Foi da posse dos produtos
Que Seu Ney comerciou.
Estavam na prateleira,
Agora em minha algibeira,
O dono agora sou.

24
Outra coisa importante
Que o verbo diz pra gente
É se aquela ação está
No passado, ou no presente,
Ou se tá lá no futuro.
Vê, não faça jogo duro,
Fique esperto, assistente.

25
Quando disse que COMPREI,
Veja que isto não tem furo,
O verbo que eu usei
Não estava no futuro.
Não fique atrapalhado,
Ele estava no PASSADO,
Quanto a isso, até juro.

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Além dos verbos de ação,
Outros há que vão dizer
Como o sujeito está
Num momento pra você.
São chamados, meu irmão,
De VERBOS DE LIGAÇÃO,
Você não vá esquecer.

27
Muita coisa sobre o verbo
Ainda tinha pra falar,
Mas não dá pra prosseguir
Não vou mais me alongar,
Esse assunto importante
Vamos ver em outro instante
Em cordel que vou criar.

28
Quase que eu esquecia,
Me desculpe, viu Seu “home”,
Desta classe de palavras
Que chamamos de PRONOME.
Sei que você a conhece,
E nunca dela se esquece,
Talvez só não saiba o nome.

29
Sempre busco uma forma
Pra explicar pra você.
Agora não é diferente,
Veja só o que vou dizer
O PRONOME vai estar
Ocupando o lugar
Do nome que eu escolher.

30
O PRONOME também pode,
Sendo um DEMONSTRATIVO,
Fazer sempre companhia
A qualquer SUBSTANTIVO.
Esse papel, meu rapaz,
Outro tipo também faz,
É o PRONOME POSSESSIVO.

10 fev
Edmilson
CONTINUAÇÃO
31
Eu não posso me furtar
De um exemplo expor
Pra poder lhe esclarecer,
E isso não é favor.
Veja logo sem demora
NESTA estrofe que aflora
Das mãos do compositor.

32
O “NESTA” na estrofe acima
Eu resolvi destacar
Para mostrar a você
Que ela está a acompanhar
O substantivo “ESTROFE”.
Essa dica logo anote,
Dela não vá olvidar.

33
O pronome que o lugar
Do substantivo toma
É o pronome pessoal.
Esse, sim, também tem fama
Adiante vou criar
Uma estrofe pra explicar,
Por isso não faça drama.

34
“PEDRO arriou na cama,
ELE tava cansadão”
Note que o sujeito PEDRO,
Na segunda oração,
Entregou o seu lugar
 Para o ELE ali ficar
Ficou claro isso. Não!!?

35
Agora lhe apresento
Outra classe, amigão.
Vou falar nesse momento
Da classe PREPOSIÇÃO.
Quero que você entenda,
Quero que você aprenda
Qual é dela a função.

36
Todas as preposições
Vão ser sempre empregadas
Pra manter duas palavras
Juntinhas e bem ligadas,
Mantendo uma relação
De perfeita união
Entre as palavras usadas.

37
Pra melhor esclarecer,
Faço esta ilustração:
Veja que óleo-DE-dendê
Tem uma PREPOSIÇÃO.
A preposição é “DE”
Liga óleo a dendê
Entendeu a explicação?

38
Olha que interessante
É o caso da CONJUNÇÃO
Ela também se parece
Com a classe preposição
Ela sempre vai unir
Orações e permitir
Que se faça a amarração.

39
É fazendo a amarração
Das orações e unindo
Todo aquele pensamento
Que na mente vai surgindo
Que a classe da conjunção
Permite, sem exceção,
O mundo ir construindo.

40
VEJA: - “Eu fui ao cinema,
Mas do filme não gostei.”.
A conjunção MAS ligou,
Da forma como eu falei,
As frases oracionais:
“Eu fui ao cinema”, mas
“do filme (eu) não gostei”.

10 fev
Edmilson
CONTINUAÇÃO - ÚLTIMA PARTE
 41
A palavra que denota
Sempre uma emoção,
Que expressa sentimento
E de alguém pede atenção,
Pra sintaxe, veja bem,
Pouca importância tem.
Ela é a INTERJEIÇÃO

42
Na estrofe logo abaixo
Só escrevo interjeição
Observe um detalhe
Quanto à pontuação:
O ponto que sempre segue
A interjeição, não negue,
É o ponto de exclamação.

43
Viva ! Olha ! Puxa ! Céus !
Obrigado ! Oxalá!
Força ! Vamos ! Ufa ! Arre !
Calma ! Opa ! Grato! Olá !
Bravo ! Nossa ! Credo! Bis!
Tchau ! Psiu ! Socorro! Tris!
Eia ! Oba ! Alerta! Bah !

44
O ADVÉRBIO é a classe
De palavras que detém
O poder de transformar
O ADVÉRBIO e também
O VERBO e o ADJETIVO.
Preciso ser criativo
Para exemplificar bem.

45
O adjetivo BONITA,
Na seguinte oração:
“Mariana é bonita”,
Vai sofrer transformação,
Se ao seu lado eu escrevo
Um DEMAIS, eu dou relevo
À beleza dela, então.

46
Pra não mais me alongar
E fazer o fechamento,
Quero lhe esclarecer:
Vou criar noutro momento
Outros cordéis detalhados
Cheios de outros recados
Aguarde e fique atento.

47
Espero que esses versos
Dêem um norte pra vocês,
Meus amigos, bons leitores,
Instruindo-os dessa vez.
Levando pra sua casa
Sapiência e informação
Olhe, as classes de palavras
Não é mais problema, não.