GNEROS PERIODSTICOS IMPRESOS LIC.

ARMANDO SILVA BAENA LUNES Y JUEVES 8 A 10 PM

REGLAMENTO INTERNO
1. La entrada a clases es a las 8:00 PM. 2. El horario de clases de la materia de GNEROS PARA MEDIOS IMPRESOS son los lunes y jueves de de 8:00 a 10:00 PM. 3. Se pasa lista al iniciar la clase. 4. Su tolerancia a la hora de entrada es de mximo 10 minutos, despus de las 8:10, se cerrar la puerta para pasar lista; los alumnos que estn en la puerta podrn entrar con retardo, a los 2 retardos, es una falta, despus de eso, ya nadie podr entrar a clases. Esta ltima asistencia se pasar al finalizar la clase. 5. La duracin de la case es de 1 hora con 40 minutos, por lo tanto hay 10 minutos de descanso al inicio y la hora de la salida es a la 9:50 PM. 6. No se permite el uso de celulares y si los tienen, favor de ponerle vibrador. Todos podrn contestar su celular, slo que lo harn afuera y sin distraer a los dems. Prohibida las ipod. 7. No se entrega ningn trabajo a mano, a menos de que el profesor as lo pida. Cada que se entrega un trabajo, se entregar con la explicacin del porque esa calificacin. Los trabajos escritos tienen una forma especfica de entregarse (hoja adjunta). 8. Todo trabajo escrito se calificar la ortografa y redaccin. 9. Toda duda o reclamo se har al finalizar la clase para no interrumpir el curso. 10. Para tener derecho a examen final, se necesita de un 80% de asistencias o sea mximo 5 faltas, a la falta 6, estarn dados de baja en la materia; y para pasar la materia se necesita de 6.0, calificaciones como 5.8 o 5.9 son reprobatorias. 11. No hay cambios en fechas de trabajos, ni hay trabajos extemporneos. 12. El que entre a clase entrar a poner atencin, quien slo venga a dormirse, es mejor se qued en su casa, avise desde antes y nos evitamos la penosa situacin de tener que sacar gente del saln. 13. No se puede comer, ni fumar en clase. 14. Para evitarnos problemas de comprensin y de dictar horas, el profesor les mandar los apuntes por mail, mismos que debern traer impresos la 2 clase de la materia y sern la base para estudiar para los exmenes. 15. Los exmenes tanto parcial como final, sern tericos prcticos y escritos. 16. Cualquier trabajo que est copiado es 0 automtico. 17. Se leer un libro dentro del curso, el cual es obligatorio, sino no habr derecho a examen parcial. 18. El profesor no est cerrado a escuchar o a ayudar a alguien en cualquier momento, slo no interrumpir la clase y con gusto se puede ver la forma de apoyar al alumno. 19. Dudas sobre trabajos, reclamos o dems, se harn va e-mail armando@tres-tercios.com o al nextel 43 27 81 44.

EVALUACION 11- 3
EXAMEN PARCIAL 20%

EXAMEN FINAL

40%

TRABAJOS PERIODSTICOS

30%

NOTA: Se dejarn trabajos por cada clase, slo habr excepciones en la semana de exmenes. Sern de 15 a 20 trabajos aproximadamente.

LIBRO

10%

NOTA: Se leer el libro: Ensayo sobre la Ceguera de Jos Saramago y se realizar un trabajo escrito por entregar el Jueves 14 de Julio. El trabajo constar de lo siguiente: 1 pgina Portada 2 pgina Sinopsis 3 pgina - Qu me dej el libro? 4 y 5 pgina Si fueras el protagonista de la historia, cmo resolveras el problema?, qu solucin le daras? Realiza una historia de 2 pginas, mximo 3.

100%

Los trabajos escritos se dejarn uno por cada clase, es el 30% de su evaluacin final. Los trabajos se entregarn de la siguiente forma: a) En computadora, nunca a mano. b) En hoja tamao carta y blancas, jams recicladas. c) Rengln sencillo, nunca a doble rengln, ni rengln y medio. d) Justificado. e) En la opcin de configurar pgina, se le pondr 3, 3, 3, 3 a cada lado, darle el predeterminar para que se quede as para cada trabajo. NOTA: no debe de haber espacio entre prrafos. Checar dependiendo el sistema operativo. f) El trabajo consiste en un desarrollo del mismo, clmax y cierre. Todo trabajo debe tener un ttulo y quiz un subttulo centrado, una entrada muy buena, un clmax y un cierre importante. g) Se entrega engrapado y sin flder. No se reciben trabajos sin grapa. h) No se usa portada, slo se pondr justificado del lado izquierdo: Universidad Tecnolgica de Mxico, Nombre del alumno, Gneros para Medios Impresos. i) Letra 11, 12, mximo. No usar Times New Roman ni letras difciles de entender. Letras permitidas Tahoma, Verdana, Microsoft Sans Serif y Arial. j) Sean maysculas o minsculas se acentan. k) Nunca se entrega un trabajo todo en maysculas. l) El trabajo partir de una calificacin base dependiendo del contenido, a eso habr que quitarle los errores de acentuacin, gramtica y de presentacin. m) Se usa la sangra a cada prrafo. n) Cada clase se dir de que se trata el trabajo y cuantas cuartillas deber de tener. Si no se siguen esas indicaciones, el trabajo tendr baja calificacin. o) El ttulo del trabajo va centrado y subrayado, ese s puede ir en maysculas pero se tiene que acentuar si es su caso. p) Dentro del trabajo escrito no se usan prrafos de una hoja o de media hoja usar los signos de puntuacin, sino se recuerdan o no se sabe para qu usar preguntar. q) Verificar en su computadora el acento espaol no poner acento francs. r) Despus de coma, punto etc. Se le da un espacio a la siguiente palabra, antes no. s) Al final del curso se har un promedio con los trabajos, para reclamaciones, guardar los trabajos. t) El propsito de hacer este tipo de trabajos son 3 cosas: que aprendan a redactar, que generen un estilo periodstico y que se suelten en base a ser periodista. u) Todo trabajo se entregar con una explicacin del por qu. v) Ningn trabajo se puede entregar va e mail. w) Las fechas de los trabajos no se cambian. x) No hay trabajos extras. y) Cualquier trabajo que est copiado es 0 automtico. z) Cada punto que se haya sealado en esta hoja y no est dentro del trabajo ser un punto menos que se le sumar a la calificacin base. aa) A partir del trabajo 4, quien entregue un trabajo y no est como en este formato, es 0 automtico.

CARACTERSTICAS DE LOS TRABAJOS ESCRITOS.

TEMARIO
1. El periodismo. 1.1. Definicin y tipos. 1.2. La profesin de periodista. 1.3. La prensa. 1.4. La funcin periodstica. 2. Lenguaje Periodstico. 2.1. Caractersticas del lenguaje periodstico. 2.2. Objetivos de la prensa. 2.3. Caractersticas del escrito periodstico. 3. La informacin y el periodista. 3.1. Campos en los que se mueve el periodista. 3.2. Tipos de periodistas. 3.3. El peridico. 4. Deontologa y tica profesional. 5. Estilos periodsticos. 6. El titular. 6.1. Definicin. 6.2. Caractersticas del titular. 6.3. Consejos para el titular. 7. Fuentes de informacin. 7.1. Definicin. 7.2. Tipos de fuentes. 7.3. Tipologa de las fuentes. 7.4. Usos de las fuentes. 8. Fases del trabajo periodstico. 9. La empresa periodstica. 10. El periodismo actual. 11. Los Gneros Periodsticos. 11.1. Definicin y divisin. 11.2. Los Gneros Periodsticos. 11.2.1. La nota informativa. 11.2.1.1. Definicin.

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11.2.1.2. 11.2.1.3. 11.2.1.4. 11.2.1.5. 11.2.1.6. Clasificacin de las noticias. Redaccin de una nota informativa. Elementos de las notas informativas. Estructura de las noticias. Recomendaciones para escribir notas informativas.

11.2.2. La crnica 11.2.2.1. Definicin y caractersticas. 11.2.2.2. Crnica informativa. 11.2.2.3. Crnica opinativa. 11.2.2.4. Crnica interpretativa. 11.2.3. La entrevista 11.2.3.1. Definicin y caractersticas. 11.2.3.2. Entrevista noticiosa o de informacin. 11.2.3.3. Entrevista de opinin. 11.2.3.4. Entrevista de semblanza. 11.2.3.5. Clasificacin de las entrevistas. 11.2.3.6. Fases, Preparacin y Realizacin de una entrevista. 11.2.3.7. Redaccin de las entrevistas. 11.2.4. El reportaje 11.2.4.1. Definicin y caractersticas. 11.2.4.2. Clasificacin de los reportajes. 11.2.4.3. Fases, Preparacin y Realizacin de un reportaje. 11.2.4.4. Redaccin de un reportaje. 11.2.5. El Editorial. 11.2.6. La resea y la crtica.

1. EL PERIODISMO

El periodismo es la actividad y prctica de recolectar y publicar informacin relativa a la actualidad, especialmente a hechos de inters colectivo. La difusin de noticias se realiza a travs de distintos medios o "soportes" tcnicos; as, hay periodismo grfico (escrito), oral (radio), visual (televisin) y multimedia (Internet). El periodismo es el oficio o la profesin que tiene como fin buscar noticias e informacin para que la sociedad siempre est enterada de lo que ocurre a su alrededor. Si se define como oficio o profesin es porque puede ser cualquiera de las dos, ya que, anteriormente, para ser periodista no era necesario estudiar una carrera universitaria, y aunque en la actualidad esto sucede en muchos casos, hoy en da en muchas universidades existe la carrera. No obstante, es importante tener en cuenta que para hacer un excelente periodismo no basta con estudiar comunicacin, pues se necesita prctica, mucho trabajo y, sobre todo, mucha pasin y amor por lo que se est haciendo, pues si bien es cierto que conseguir una noticia puede ser relativamente sencillo, la dificultad que implica el oficio del periodismo reside en darle un adecuado manejo, en saber cmo comunicarla, cundo y en dnde. Aunque el objetivo del periodismo, como anteriormente se mencion, es el de relatar lo que ocurre en la sociedad, hay varias formas de hacerlo; es decir, existen diversas clases de periodismo dependiendo del tema que se toque y de la manera como se exprese. Las dos grandes clases de periodismo existentes son la del periodismo informativo y la del periodismo investigativo. La primera, como su nombre lo indica, consiste bsicamente en informar hechos actuales que tienen importancia para un determinado grupo de personas o para el pblico en general. Su inters primordial es localizar sucesos presentes sobre un personaje o sobre un acontecimiento. La tarea ms importante que ha de cumplir esta clase de periodismo, es lograr que lo que se narre sea actual, a la vez que genera cierto impacto en el pblico, pues de lo contrario el carcter noticioso del periodismo informativo se perdera. Por su parte, el periodismo investigativo, aunque tambin busca dar a conocer algo especfico, tiene como principal caracterstica que no slo tiene en cuenta al presente sino que tambin se remite al pasado, a las causas que generaron un hecho en particular. Su punto de partida es la investigacin, la bsqueda de datos, de consecuencias, de pistas, de personajes, de testimonios. Esta clase de periodismo no necesita como materia prima una noticia, pues aunque a partir de sta pueda igualmente desarrollarse, el periodismo investigativo puede, por s solo, generar una noticia. En cuanto al tema sobre el cual hable, el periodismo puede ser cultural, deportivo, poltico, social, econmico y de entretenimiento, entre otros. Hay tantas clases de periodismo como temas en la sociedad; un ejemplo son las secciones en un peridico, donde, adems de haber periodismo informativo, hay periodismo investigativo sobre toda clase de temas, cada uno con un tratamiento, un fin y un pblico especial, pero todos con la intencin de reflejar a la sociedad existente en el momento. El periodismo es, entonces, una especie de espejo donde se puede intentar entender lo que le pasa al ser humano en cualquier parte del mundo; es una manera de saber qu ocurre en lugares lejanos que no es posible visitar, en las ciudades que ni siquiera sabemos que existen; es, en ltimas, la forma ms prctica de conocer el mundo y lo que sucede con l.

LA PROFESIN DE PERIODISTA

El periodista es la persona que se dedica al periodismo, en cualquiera de sus formas, ya sea en la prensa escrita, radio, televisin o medios digitales. El periodista se dedica bsicamente a la bsqueda de informacin y a su posterior difusin.

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Existen varios principios que guan la labor del periodista, el principal de los cuales es el respeto por la verdad y el rigor en la bsqueda de la informacin. En general, se considera buen periodista al que consigue informacin relevante, breve y exacta en el menor tiempo posible. Hasta hace cuatro o cinco dcadas no se conoca en el pas otro periodista que no fuera el de oficio, ya que no abundaban las facultades y escuelas de comunicacin. La formacin periodstica se generaba en el propio trabajo. El periodista de escuela es el que ha pasado por una sistematizacin de los conocimientos en la materia. Dispone una imagen intelectual importante pues se supone que cuenta con un bagaje de informacin integral para el ptimo desempeo de la labor profesional. Los aos dedicados al estudio constituyeron una base comn de apropiacin de conocimientos tericos para luego ejercitar de manera concreta el perfil que se desea adoptar para la prctica profesional. Quienes han atravesado esta segunda experiencia coinciden en que la comunicacin es un proceso de construccin de sentido que atraviesa las distintas prcticas de la sociedad. La sociedad interacta con los medios y significa su existencia en las construcciones, relatos, creaciones y manipulaciones que ella produce. Siempre han existido prejuicios por parte de los periodistas de escuela hacia los de oficio y viceversa. Se deca que el egresado pretenda escribir comentarios de poltica internacional y probablemente no saba redactar una gacetilla; y el periodista de oficio, muy limitado en su formacin, tena la intuicin necesaria para saber cul era la noticia. Por el contrario, el periodista acadmico se jactaba de su paso por la Universidad y el bagaje intelectual con el que contaba. Si bien muchos sealan que el ms comn de los dficits de las carreras de periodismo y comunicacin es la carencia de prcticas en redacciones o estudios de radio y televisin -y esto coloca a los egresados en una situacin inicial de desventajaes fcilmente corregible al comenzar la actividad profesional.

LA PRENSA

La prensa escrita, o prensa peridica, a veces llamada "prensa" solamente, es el conjunto de publicaciones impresas en papel, de tirada peridica, destinadas principalmente a difundir informacin, sobretodo sobre la actualidad, pero tambin para entretenimiento (cmics y pasatiempos). Se distinguen la prensa diaria, impresa en papel barato y las revistas ms ilustradas en color y impresas en mejor papel. Esta ltima forma de publicacin ha experimentado una gran diversificacin que le ha permitido resistir mejor a la competencia de los medios de comunicacin electrnicos, tales como la televisin, la radio, y el Internet. La variedad general se publica una vez al da (de ah la frase "prensa diaria"), algunas veces con excepciones para los domingos y los festivos nacionales. Otra variedad, menos grande y prestigiosa, se publica una vez a la semana (semanales). Muchos pases tienen al menos un peridico que circula por todo su territorio; un diario nacional, a diferencia de un diario local que trata de una sola ciudad o regin. Estados Unidos y Canad son una excepcin parcial a esta tendencia, ya que cuentan con casi ningn diario de enfoque y distribucin universal dentro de sus territorios. El dueo o encargado se llama editor. La persona encargada del contenido se llama director, director jefe, o director ejecutivo. Actualmente la mayora de los diarios se distribuyen bajo tres clases de formato: a) Hoja grande o broadsheet: 75 por 60 centmetros, usado muchas veces por los peridicos mas "serios". b) Tabloide: la mitad del tamao de los broadsheet, y muchas veces visto como sensacionalista al lado de stos ltimos. c) Berliner: 47 por 31.5 centmetros, usado por peridicos como Le Monde.

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El nmero de ejemplares vendidos en un solo da se llama la difusin, y se usa para definir las escalas de precios para avisos publicitarios. Para la mayora de los peridicos, su mayor fuente de ingresos es la publicidad. Lo que ganan de la venta de ejemplares a sus clientes no es nada al lado. Es debido a esto que el precio de los peridicos es bajo o incluso gratuito. Los editores de peridicos siempre buscan mayor difusin para as ganar ms dinero por la venta de publicidad debido a la mayor eficacia de publicitar en sus hojas. Sin embargo, algunos sacrifican una mayor difusin a cambio de tener una audiencia ms rica (un grupo demogrfico ms atractivo a los empresarios). Muchos peridicos por suscripcin ofrecen varios planes de oferta, por ejemplo: solo domingos, o solo sbados, o solo das laborables. Algunos proveen todo o parte de su material en el Internet, gratis o por un precio pequeo. El acceso libre puede ser solo por algunos das o semanas, o a cambio del registro y la entrega de datos personales. En otros casos, se proveen gratis extensos archivos. Ya que los peridicos empezaron como registros de sucesos contemporneos (jornales), la profesin de hacer uno empez a llamarse periodismo, o en ingls, journalism. Se ha enfatizado mucho el valor del periodista para ser preciso y justo en el registro histrico.

LA FUNCIN PERIODSTICA

Dese el punto de vista sociolgico, el periodismo entraa una ntima exigencia del ser social del hombre: la de ser informado y la de informar. El hombre puede vivir sin literatura, pero no sin periodismo. Podemos vivir sin haber ledo Cien Aos de Soledad, pero no podemos vivir siendo ignorantes de cuanto interesante y noticioso sucede en el mundo. As podramos decir que la literatura, o sea la creacin literario es un lujo y el periodismo una necesidad. Al ritmo del desarrollo tcnico y social, el periodismo es un elemento clave para satisfacer el ansia de comunicarse que es connatural al hambre que es un instrumento insustituible para la vida pblica en dos frentes: 1. La realizacin de juicios orientadores de la opinin pblica. 2. La informacin objetiva de los hechos. Hay un entendimiento natural en la actividad del periodista y consiste en: a) Buscar e investigar informacin. b) Presentar ese material informativo.

2. LENGUAJE PERIODISTICO

Los periodistas escriben para un lector medio, que presta al peridico una atencin dispersa o discontinua; por ese motivo han de conseguir que sus textos sean claros, fciles de comprender y lo suficientemente atractivos como para captar y mantener el inters del receptor. Las caractersticas del lenguaje periodstico son las siguientes: Claridad y sencillez. El lenguaje periodstico intenta dar una visin lo ms clara posible de los hechos. De ah que el periodista utilice palabras de uso comn, huya de las expresiones ambiguas y ponga mucho cuidado en que su texto est estructurado de forma lgica y ordenada. Brevedad y concisin. La necesidad de condensar la informacin en un espacio reducido determina que el lenguaje periodstico tienda a la brevedad y la concisin. Vivacidad, plasticidad y colorido. El lenguaje periodstico busca frmulas que resulten atractivas e inciten a la lectura, por ello adopta un estilo gil, activo y dinmico. Con el fin de ayudar al lector a captar la idea de inmediato y a sentir que ha sido testigo directo de los hechos, el periodista prefiere las palabras concretas frente a

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las expresiones vagas o abstractas. El lenguaje utilizado por los medios de comunicacin de masas se corresponde habitualmente con el nivel coloquial del habla, aunque en algunas ocasiones, por la calidad del medio o por el gnero utilizado, puedan rastrearse tanto vulgarismos como usos cultos o incluso literarios. Los factores de inters periodstico ms comunes son: a) Actualidad: Se refiere al momento en que se conoce un hecho y no al momento cuando se produce. b) Conflicto: Exaltacin del conflicto. c) Expectacin: Los acontecimientos que se desarrollan en el transcurso de varios, das, semanas y veces, mantienen el inters del pblico an con las altas y bajas hasta sus desenlaces. d) Hallazgo. e) Hazaa. f) Humorismo. g) Magnitud: Se refiere a cifras o proporciones y da idea del alcance de los hechos que se vuelven periodsticos. h) Mltiple: La informacin se basa en mltiples factores. i) Progreso: j) Prominencia. k) Proximidad. l) Rareza. m) Trascendencia.

OBJETIVOS DE LA PRENSA

En general, todo medio de difusin persigue tres objetivos: informar, orientar y entretener. El uso de la lengua vara segn el objetivo que prevalezca en un determinado programa o en un artculo periodstico. Para informar se emplea un habla coloquial y un tono expositivo. Para orientar se utiliza un habla ms culta, ms formalizada, con abundantes trminos abstractos, ya que el periodista transmite ideas o reflexiones que surgen del anlisis de unos hechos. La exposicin se combina en este caso con la argumentacin. Para entretener se usa un habla ms informal, con tendencia a incluir mayor nmero de rasgos familiares que de rasgos cultos. Tras estos objetivos tericos se esconde con demasiada frecuencia la voluntad de influir sobre la opinin pblica e, incluso, en el caso de algunos medios, de manipularla.

CARACTERSTICAS DEL ESCRITO PERIODSTICO

Teniendo en cuenta la variedad de subgneros a los que las caractersticas generales que vamos a estudiar han de corresponder, es inevitable que hablemos de rasgos generales, no aplicables en su conjunto a todos los subgneros periodsticos. No obstante, en todo escrito periodstico se podrn rastrear en mayor o menor medida las siguientes caractersticas: Concisin El volumen de hechos informativos es tan grande que la concisin es un rasgo imprescindible cuando se quiere transmitir en un espacio o en tiempos fijos la mayor cantidad de informacin posible. No hay que olvidar que concisin y brevedad no son dos palabras sinnimas. Especial disposicin de los contenidos La subordinacin a un espacio o a un tiempo determinado y el deseo de captar el inters del lector u oyente hacen necesaria una especial disposicin de los contenidos en los artculos periodsticos. En una noticia, por ejemplo, los datos de mayor inters se incluyen en primer lugar y, a continuacin, se desarrollan aspectos secundarios de la noticia (estructura de pirmide invertida). De este modo, si la noticia tiene que ser

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recortada por falta de espacio o de tiempo, se omitirn los elementos accesorios, nunca los elementos principales. Tendencia al clich La propia urgencia con que se redactan los textos periodsticos, junto con la bsqueda de la concisin, fomenta la creacin de un lenguaje con cierta tendencia al clich, el uso de frases hechas, metforas manidas y tpicos. Esto constituye un defecto sealado por todos los manuales de estilo. Sintaxis sencilla. Orden lgico El empleo de oraciones cortas y de un lxico sencillo facilita la comprensin de los textos periodsticos. Los diversos elementos de la oracin deben estar dispuestos siguiendo el orden lgico: sujeto, verbo, complementos (directo, indirecto, circunstancial). Este orden slo debera verse alterado para destacar alguno de los componentes de la oracin. Objetividad Toda informacin debe ser tratada con la mayor objetividad. La presencia de adjetivos antepuestos o valorativos es un sntoma inequvoco de subjetivismo en el tratamiento de esa informacin, como tambin lo es la presencia de pronombres o de formas verbales en primera persona. Con todo, muchos autores afirman que la objetividad pura no existe, ni podr existir nunca en los medios de comunicacin.

3. LA INFORMACIN Y EL PERIODISTA

En primer lugar hemos de tener presentes los tres campos en los que se mueve un periodista: - Espacio: los medios de comunicacin deben tener el espacio informativo cubierto. Por ello, tienen que organizar una red informativa de corresponsales y enviados especiales. - Tiempo: el periodo temporal de 10 de la maana a 19 de la tarde est cubierto por los reporteros de plantilla. El problema recae en las horas en las que los periodistas no estn en la redaccin. Esto provoca que las noticias acontecidas en este periodo de tiempo tengan menos posibilidades de publicarse. - Fuentes: el periodista vive de la informacin que le proporcionan las fuentes informativas. Se tiende a dar ms importancia a las fuentes institucionales por dos razones: son ms fiables, y por tanto no es necesario verificar la informacin, y son ms cmodas porque estn proporcionadas por los gabinetes de prensa. En todo caso, no tenemos que depender de las fuentes oficiales, puesto que ellos tienen un gran inters en que se publiquen sus opiniones para influir en la opinin pblica. Adems, las fuentes oficiales reparten su informacin a todos los medios y nosotros debemos buscar informacin propia que sea exclusivamente nuestra para ofrecer algo nuevo a nuestro pblico.

TIPOS DE PERIODISTAS

Segn la forma que tiene el periodista de informarse y narrar la informacin, podemos dividir entre dos tipos de periodistas: 1. Generalista: tiene la capacidad de narrar sobre cualquier tema o campo informativo. Este es el tipo que ms buscan los medios para sus redacciones: periodistas todo terreno. 2. Especializado: tiene una larga experiencia en un campo. Suelen ser profesionales de otros campos que se dedican al periodismo o periodistas que slo se dedican a un campo. Ej.: economista dedicado al periodismo o periodista dedicado a la seccin de economa.

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4.

El trmino deontologa profesional hace referencia al conjunto de principios y reglas ticas que regulan y guan una actividad profesional. Estas normas determinan los deberes exigibles a los profesionales en el desempeo de su actividad. Por este motivo, suele ser el propio colectivo profesional quin determina dichas normas y, a su vez, se encarga de recogerlas por escrito en los cdigos deontolgicos. A da de hoy, prcticamente todas las profesiones han desarrollado sus propios cdigos y, en este sentido, puede hablarse de una deontologa profesional periodstica, de una deontologa profesional mdica, deontologa profesional de los abogados, etc. Es importante no confundir deontologa profesional con tica profesional. Cabe distinguir que la tica profesional es la disciplina que estudia los contenidos normativos de un colectivo profesional, es decir, su objeto de estudio es la deontologa profesional, mientras que, tal como se apuntaba al comienzo del artculo, la deontologa profesional es el conjunto de normas vinculantes para un colectivo profesional. El periodista debe ser objetivo e imparcial a la hora de redactar la informacin. La imparcialidad consiste en no posicionarse a favor o en contra de la informacin que estamos cubriendo. El periodista no debe imponer su opinin al lector ni influirle. Por tanto, daremos a nuestros lectores toda la informacin para que ellos mismos formen su propia opinin. Asimismo, daremos voz a todas las posturas implicadas en un tema para que den su versin de los hechos, aunque personalmente no estemos de acuerdo con alguna de ellas. No debemos confundir parcialidad con subjetividad. sta ltima es la propiedad del sujeto y no debemos olvidar nunca que quien escribe es un sujeto, una persona, por muy impersonal que intente escribir. An as, vamos a tratar de ser lo ms objetivos posible a la hora de redactar noticias y vamos a dejar la subjetividad para los gneros de opinin.

DEONTOLOGA Y TICA PROFESIONAL

5. ESTILOS PERIODSTICOS

El estilo periodstico es la utilizacin del lenguaje para construir una realidad. No hay una definicin exacta del concepto "Estilo Periodstico" porque hay tantos estilos como periodistas. Lo que tenemos que tener claro es que vamos a utilizar nuestro estilo para cautivar al lector y para hacer que se lea toda nuestra noticia. En nuestra tarea como redactores, la palabra tiene un papel fundamental. Por ello, nuestro trabajo requerir de un esfuerzo expresivo para encontrar la frase o la palabra ms correcta en cada uno de los casos.

6. EL TITULAR

El titular es la primera toma de contacto del lector con la noticia. Debe ser atractivo para que el lector siga leyendo, por ello, sus funciones sern las de informar y atraer al lector. El titular resume el tema de la noticia pero no debe agotar la informacin. El titular y el cuerpo de la noticia deben tener una coherencia semntica. El titular no debe destacar una parte de la noticia a la que el cuerpo no le de importancia. A pesar de todo, no hay una coherencia lineal, por lo que el titular no ser la primera lnea del texto y no debe haber una continuidad narrativa entre ambos. La cabeza de titulacin es el conjunto de titulares que acompaan al texto periodstico: - Ttulo: anuncia el contenido del texto. - Antettulo: indica de manera general el tema o el lugar en el que se sita la noticia. Suele ser una nica palabra. - Subttulo: aade alguna particularidad que despus se desarrollara lo largo de la noticia.

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Cada noticia puede llevar alguno o todos estos elementos dependiendo de su importancia y extensin. El ttulo es obligatorio para las noticias en general. Extensin del titular: La tarea del titular es complicada porque exige explicar una idea en un espacio muy restringido y hacerlo de forma coherente. La extensin de cada titular se ve condicionada por: - La importancia de la noticia- Las dimensiones del texto Cuanto ms importante y extensa sea una noticia, ms espacio ocupar el titular. Ej.: una noticia importante que ocupe cinco columnas en el peridico, llevar un titular de una o dos lneas a cinco columnas, mientras que una noticia de una columna llevar un titular de tres a cinco lneas y a una columna.

CARACTERSTICAS DEL TITULAR.

1. Actualidad: debe dar la novedad de un acontecimiento. El titular debe explicar lo novedoso de una informacin que ser lo que realmente es noticia. 2. Concisin: el titular debe ser breve. 3. Claridad: no debe dar pie a ambigedades y dar los datos claros. 4. Veracidad: debe reflejar lo que se desarrolla en el cuerpo de la noticia. 5. Garra: debe tener "gancho" para resultar atractivo.

CONSEJOS PARA TITULAR

- Los titulares deben ir siempre en presente para dar una mayor viveza y actualidad al texto. - El ttulo debe pensarse antes de escribir la informacin pero se redactar despus. Debemos tener presente la idea que plasmaremos en el titular porque ser la idea ms importante del texto. - Todas las noticias deben llevar titular. - El titular debe estar redactado de forma lgica: Sujeto + Verbo + Complementos. No llevar comas, puntos o incisos. La oracin ser corta y simple (no lleva subordinadas). - El verbo debe ser el ms exacto posible. Hay que evitar los verbos comodn como decir, hacer... - Debe tener gancho. - Las palabras nunca irn partidas entre lneas. Adems, nunca se repetir una palabra. Hay que buscar sinnimos. - Evitar las siglas en el titular si no son muy conocidas. - Evitar las palabras u oraciones ambiguas. - No usar abreviaturas en el titular. - No usar los signos de exclamacin, interrogacin o puntos suspensivos, puesto que en el titular de una noticia no podemos plantear una pregunta. - Evitar los adverbios.

7. FUENTES DE INFORMACION

Las fuentes pueden buscar al periodista o ser buscadas por ste. Siempre habr una relacin de dependencia entre ambos porque se necesitan uno a otro para validar el proceso informativo. Son todos los documentos que de una forma u otra difunden los conocimientos propios de un rea (educacin, salud, artes y humanidades, ciencias exactas, computacin, etc.) Cada uno de estos documentos da origen a las fuentes primarias de informacin, y stos a su vez, dan lugar a otros documentos que conforman las fuentes secundarias y terciarias.

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Las fuentes de informacin se dividen en: Primarias Secundarias Electrnicas Las fuentes primarias contienen artculos o informes que exponen por primera vez descubrimientos cientficos, observaciones originales o los resultados de la investigacin experimental o de campo, los cuales comprenden contribuciones nuevas al conocimiento, su publicacin establece el registro en forma permanente del progreso de la ciencia, la tecnologa, las humanidades y las artes. La funcin de las fuentes primarias es de difundir el conocimiento nuevo, permitiendo su evaluacin en la comunidad general. Se dividen en: Reportes de investigacin Artculos cientficos Ponencias de congresos Tesis Las fuentes secundarias son documentos que compilan y resean la informacin publicada en las fuentes primarias. Recuerda que el documento primario es la fuente del dato original; mientras que el secundario lo retoma, de acuerdo con las funciones que desempea en el campo del conocimiento (Escalona, 2001). En general, los objetivos de las fuentes secundarias se pueden dividir en dos rubros principales: 1. Para proporcionar a los lectores una sntesis de la informacin que existe en los documentos primarios sobre temas de inters y, 2. Para remitir a los usuarios a los documentos cuyos contenidos puedan ayudar a solucionar sus necesidades de informacin. Las fuentes de informacin secundaria se dividen en: Publicaciones peridicas Enciclopedias Diccionarios ndices Resmenes Patentes Normas Son las fuentes que se adquieren a travs del Internet. En los ltimos aos, la variedad y multiplicidad de estos materiales documentales ha ido en constante aumento, y la cantidad de informacin que proviene de ellas es enorme. Se dividen en: Revistas Libros electrnicos Internet

TIPOLOGA DE LAS FUENTES

- Oficiales - Corresponsales - Documentacin - Empresas privadas - Partidos polticos y sindicatos - ONG'S - Expertos - Testimonios - Agencias de noticias

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Las fuentes compartidas (instituciones, polticos, empresas, agencias, etc.) suelen tener un inters especial en que su informacin se publique en los medios. Adems, su informacin es mandada a todos los peridicos para tener ms oportunidades de ser publicada por alguno. Las fuentes ms interesantes para el periodista son las no compartidas, porque le pueden ofrecer informacin exclusiva pero ms peligrosa de ser falsa. Las fuentes oficiales nos darn informacin fiable y fcil de conseguir pero no muy novedosa.

USO DE LAS FUENTES

- El periodista debe citar siempre la fuente. Si la informacin es reservada, se informar al lector de los motivos. La atribucin de una informacin a una fuente siempre le dar ms fuerza y credibilidad a la noticia. - Debemos permitir hablar a todas las posturas de una noticia. No podemos dar una nica versin de los hechos. Hay que hablar con todos los implicados. La citacin: directa e indirecta - Citas directas: reproducen exactamente las palabras del sujeto de la informacin. Siempre van entrecomilladas. - Citas indirectas: el periodista explica aquello que ha declarado el sujeto de la accin. Esto permite condensar largas declaraciones en un espacio corto. La mejor frmula es utilizar una mezcla de ambas en la redaccin de la noticia, ya que las directas captan ms la atencin del lector y las indirectas nos permiten acotar el espacio. No debemos abusar de las citas directas en el lid.

8. FASES DEL TRABAJO PERIODISTICO

Las rutinas periodsticas son los criterios de valoracin de las noticias y las etapas de produccin. Debido al poco tiempo con el que cuenta un medio de comunicacin para informar, es necesario tener una buena estructura para organizarse y poder conseguir la informacin. La posibilidad de que la construccin de la noticia se haga como una rutina, contribuye, por una parte, a facilitar en trabajo y, por otra, a actuar de forma ms eficaz. 1. La planificacin: hay muchos actos o acontecimientos que los medios ya saben que van a ocurrir. Son los acontecimientos planificados. Segn la agenda, el medio puede planificar donde enviar a sus redactores. a) Planificacin diaria: el medio conoce algunos actos que acontecern al dia siguiente. b) Planificacin a medio plazo: actos que se sabe que van a ocurrir pero se desconoce la fecha. El medio ya tiene material preparado para su rpida publicacin. 2. Recopilacin de noticias e informacin: el medio recoge la informacin diaria de agencias, corresponsales, etc. Los periodistas de calle se desplazan al lugar de los hechos y los de mesa trabajan en la redaccin. 3. Seleccin: se analizan las informaciones para ver su importancia. Se incluyen y se excluyen informaciones dependiendo de su importancia. Adems, se jerarquiza la informacin dentro del diario dependiendo de unos criterios: a) El inters del pblico b) El inters del medio c) Factores de espacio y tiempo: proximidad de los hechos al pblico del medio. 4. La produccin: los redactores empezarn a escribir las noticias que se incluyan en la agenda temtica del medio. Estos son los temas que el medio cree ms importantes para ofrecerlos a su lector (para que se forme una opinin). La agenda temtica pone en manos de los medios de comunicacin el poder de decidir sobre qu debe pensar la gente. Problemas:

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a) Reiteracin de escenarios: los medios mandan redactores a unos sitios y descartan otros. b) Reiteracin de personajes: los personajes que aparecen en los medios suelen ser siempre los mismos (Ej.: Polticos) c) Olvido de temas: hay temas que se olvidan porque no son prximos y no cumplen los criterios de noticiabilidad (Ej.: Guerras en frica) No debemos olvidar que aunque el periodista redacte sus noticias lo ms objetivamente que pueda, el simple hecho de decidir qu es y qu no es noticia es puramente interpretativo y subjetivo.

9. LA EMPRESA PERIODISTICA

10. LOS GNEROS PERIODSTICOS

LOS GENEROS PERIODSTICOS, son las distintas formas o modos de escribir y que usan las personas de una editorial, peridico o publicacin; hacemos referencia al estilo pero tambin la estructura, tiempos verbales, etc. LOS GENEROS PERIODSTICOS, podrn clasificarse segn su finalidad en GENEROS DE OPININ (artculo, editorial, crtica, resea, crnica, columna), INFORMATIVOS (noticia, entrevista, reportaje).

GENEROS DE OPININ

Son los que con frecuencia hacen que un peridico o revista sea ms solicitado. Se tiende a comprar el peridico porque en el escribe Mengano, y a desacreditar otro, porque en el escribe Zultano. Pero cada uno de los gneros de opinin, el artculo, el ensayo y el editorial tiene sus formas o caractersticas de desarrollar la argumentacin. Algunos de manera ms estricta, otros menos algunos, como el cartn argumentan en forma implcita y parodia, sarcstica o simplemente humorstica.

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GENEROS INFORMATIVOS

Orientan a cubrir la necesidad de informacin actual y de inters general respecto a los acontecimientos, personajes, eventos, novedades, fenmenos que a diario ocurren en sociedad. En general, podemos decir que los gneros periodsticos guardan una estrecha relacin con el objetivo final del comunicador. Estos objetivos pueden ser tanto informar, como interpretar (opinar) o, simplemente, entretener. El periodismo informativo incluye tanto noticias como reportajes (entrevistas), tambin investigaciones y crnicas. Este tipo de periodismo intenta poner en conocimiento de los lectores acontecimientos que han sucedido o que podran llegar a suceder. Los recursos utilizados mas frecuentemente tienen como misin generar un efecto de objetividad y una pretendida ilusin de verdad y fidelidad respecto del evento. Entre estos recursos podemos identificar, entre otros: *Citas textuales *Descripciones fsicas de personas y lugares *Escenas dialogadas El objetivo de estos recursos es siempre fortalecer en el lector la certidumbre de credibilidad. Esto no quiere decir que el acontecimiento relatado sea falso y se necesite simular la veracidad, sino que se trata de un cdigo entre el periodista y el lector en el que se sobreentiende que el contenido de la noticia es "informacin" y no ficcin, deseo o puntos de vista. El periodismo de opinin se refleja en editoriales, columnas, comentarios deportivos, crticas literarias o de espectculos. En este caso, tanto el diseo como su titular suelen tener un aspecto bastante diferente, incluso incluye el rtulo de "critica" o "opinin". Incluso en algunos medios, estos textos son exclusivos de personalidades o especialistas. Hay un aspecto tico a tener en cuenta respecto a los artculos que incluyen opiniones: esta deber ser consignada directamente y sin la intencionalidad de confundir al lector. Los editoriales, conforman un aspecto del periodismo de opinin que involucra al medio periodstico. En este caso, la interpretacin no parte de un periodista en particular sino de la empresa periodstica (el peridico, la revista o el canal de TV). El periodismo de entretenimiento puede observarse tanto en dibujos humorsticos como en historietas, juegos, entretenimientos y literatura. Gran parte del periodismo de entretenimiento surge de una reelaboracin de la realidad y en muchos casos refleja la postura editorial del medio.

1. LA NOTA INFORMATIVA

Las notas informativas parten de los acontecimientos que se consideran noticia y constituye el gnero bsico de los gneros periodsticos. Cmo debe ser redactada una nota informativa? Estas son las principales reglas que debemos tener en cuenta: 1. Sntesis inicial: la noticia se redacta en el primer prrafo. En estas primeras lneas se debe responder las 5 preguntas clsicas, conocidas como las 5 W. Quin? Qu? Dnde? Cundo? Cmo? Los elementos que integran cualquier hecho noticioso reflejan: a) El hecho: qu ha sucedido? b) El sujeto: quin realiza la accin? c) El tiempo: cundo sucedi?

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d) El lugar: dnde se llev a cabo? e) La finalidad: para qu o por qu se efectu? f) La forma: cmo se realiz? 2. Economa: aportar el mayor nmero de datos utilizando el menor nmero de palabras posibles. Debe ser conciso y claro, evitando los adornos innecesarios y giros poticos. 3. Objetividad: Nunca se deber escribir en primera persona. No abusar del uso de adjetivos y/o adverbios 4. Simplicidad: Evitar palabras no usuales o tcnicas (ej:"lbrego", "estigma". "inefable", etc.) Evitar las redundancias ("historia pasada", "grave peligro", "memorioso recuerdo", etc.) Evitar construcciones largas o complejas. 5. Coherencia: Nunca cambiar el tiempo verbal en medio de una nota. El tiempo preferible es el pretrito y salvo excepciones no es conveniente recurrir al tiempo presente. CARACTERSTICAS: Es el gnero fundamental del periodismo. Tambin conocida como noticia. Es el que nutre a los dems. Su propsito es dar a conocer los hechos de inters colectivo. En la noticia no se dan opiniones: se informa del hecho y nada ms. El periodista no califica lo que informa. No dice si le parece justo o injusto, conveniente o no. Se concreta a relatar lo sucedido y permite que cada receptor de su mensaje saque sus propias conclusiones. ESTRUCTURA DE LA NOTICIA: 1. Cabeza o titular. 2. Sumario o secundaria. 3. Entrada. 4. Cuerpo. 5. Remate.

2. LA CRNICA

La palabra crnica deriva del griego "cronos" que significa "tiempo". De all que la "crnica" es un relato detallado de los acontecimientos. Se diferencia de la noticia porque lo que cuenta al principio es el final, es decir, empieza por el desenlace y luego sigue con los acontecimientos de acuerdo a como fueron desarrollndose temporalmente. CARACTERISTICAS: Es la narracin temporal de un acontecimiento. Se caracteriza por transmitir, adems de informacin, las impresiones del cronista. Ms que retratar la realidad, este gnero trata de recrear la atmsfera en que se produce determinado hecho y cmo se desarrollo.

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Hay 3 tipos de crnica: a) CRNICA INFORMATIVA: El cronista se limita solo a informar sobre un suceso, sin emitir opiniones, pero con riqueza de descripciones. b) CRNICA OPINATIVA: El cronista informa y opina simultneamente. c) CRNICA INTERPRETATIVA: El cronista ofrece los datos informativos esenciales pero, sobre todo interpretaciones y juicios del cronista. Es el por qu del hecho.

VARIANTES EN EL ARMADO DE UNA CRNICA:

1. Pirmide normal: Siguiendo al pie de la letra el armado cronolgico. En este caso el relato crece hasta el desenlace. 2. Martillo: Resume la informacin principal en las primeras lneas y luego relatando secuencialmente los hechos. Algunos autores creen que la crnica era el gnero periodstico privilegiado hasta que el formato pirmide invertida (la noticia breve) invadi las redacciones de los EUA por considerar que es un estilo mucho mas gil. Actualmente, en el periodismo latinoamericano, la pirmide invertida se ha convertido en el gnero periodstico por excelencia, aunque sigue usndose la crnica cuando la pirmide invertida resulta insuficiente.

LAS PARTES DE LA CRNICA:

Las crnicas se arman combinado diferentes elementos, estos son: Segmentos narrativos: Se dedican a los acontecimientos que pueden ser considerados procesos y ponen el acento en el aspecto temporal del relato. Esto hace que predomine el tiempo pretrito ("Martn Friedelmeier fue nombrado interventor del Museo del Libro") y el presente histrico ("Encuentran valiosos ejemplares del siglo pasado que no haban sido catalogados en los inventarios del Museo del Libro"). Segmentos descriptivos: En este caso, el texto se detiene sobre objetos y seres dejando de lado el aspecto temporal. El proceso es descrito como un espectculo y el objetivo es justificar el porqu de los acontecimientos as como tambin la psicologa de los personajes implicados. Por otra parte, los segmentos descriptivos colaboran en la creacin de la idea de que el periodista estuvo presente fsicamente en el momento en que el acontecimiento tena lugar ("Sentado en el escritorio de madera, maltratado por las inoperantes administraciones que se han sucedido durante los ltimos 40 aos, el joven funcionario con un gesto soberbio, trata de encontrar los papeles que habran dejado. En rigor, el museo no es antiguo pero todo parece viejo, las paredes muestran visibles manchas de humedad, las telaraas se esparcen por todas las esquinas posibles y los inventarios, escritos a pluma en registros amarillentos, se encuentran incompletos y desorganizados.") Segmentos comentativos: Son conectores que aseguran un relato coherente. Algunos de los ms comunes son: "por otra parte", "sin embargo", "adems", etc. Este tipo de recursos permiten crear la ilusin de que el cronista participa de los hechos desde el mismo lugar en que estos ocurren. Escenas dialogadas: Estos segmentos refieren a lo que otros dijeron y pueden incluirse en una crnica a travs de:

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Discurso directo:

"Iniciaremos un plan para remodelar el museo", explic el joven funcionario.

En este caso se utilizan comillas para colocar el texto de manera tan exacta como se cree que fue dicho originalmente. Este estilo se utiliza cuando es necesario incluir una cita textual para dar un efecto de veracidad y mayor proximidad con el personaje. Discurso indirecto:

El joven funcionario afirm que iniciaran un plan para remodelar el museo.

El periodista relata los dichos por el protagonista de la noticia en los casos que se considere irrelevante citar textualmente. Este procedimiento facilita el resumen de la informacin. Discurso narrado:

El equipo a cargo del joven funcionario iniciar un plan para remodelar el museo.

En este caso el periodista asume los dichos pronunciados como un hecho. Desaparece el verbo que refiere (dijo, explic, mencion, afirm, etc) lo que da ms fuerza al narrador que incluye como propios los dichos del personaje.

3. LA ENTREVISTA

La entrevista, aparentemente reproduce una conversacin entre entrevistador y entrevistado. Sin embargo, no se trata de una charla casual aunque muchas veces logre crear la ilusin de hacer testigo al lector de un encuentro entre dos personas significativas socialmente. Una entrevista es el resultado de un proceso compuesto de distintas instancias en el que el dilogo con el entrevistado es solamente uno de varios pasos. Los pasos de una entrevista: 1. Preparacin: El primer paso es elegir al entrevistado entre la totalidad de personas entrevistables. 2. Conversacin: En este momento se produce un dilogo en el que el periodista (entrevistador) es quien orienta el encuentro. l debe ser quien va trazando, a lo largo de la entrevista, los ejes que tendr la futura nota. 3. Escritura: No se trata solamente de transcribir textualmente las palabras del entrevistado, sino que supone un acto creativo. El material hablado durante la entrevista (posiblemente grabado) deber adquirir un nuevo orden, ser seleccionado o recortado, y realizar una adaptacin conveniente que permita crear la ilusin de una conversacin en vivo. Una entrevista consta de varias partes. El titular, que resume un aspecto o una declaracin del entrevistado, el copete, que es una sntesis que introduce el eje central de la entrevista, puede incluir una descripcin del entrevistado y algunas frases dichas por el y finalmente el cuerpo de la entrevista que suele estar bajo el formato de pregunta-respuesta. A menudo el cuerpo de la entrevista esta precedido de un breve relato que introduce la informacin. Cuando una entrevista es publicado utilizando el concepto: pregunta-respuesta (a veces llamado reportaje), se asemeja a una puesta teatral ya que se escenifica la situacin, al igual que el teatro se indica entre parntesis los estados de nimo y exclamaciones que tuvieron lugar a lo largo del dilogo con el entrevistado. 4. Publicacin: Finalmente, en esta etapa, es el medio el que reproduce la entrevista quien tiene el poder. Puede modificar los titulares, variar el espacio asignado, destacarlo o no, etc.

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La entrevista puede ser considerada como un tipo especfico de reportaje. Si bien sus elementos caractersticos tambin pueden convertirla en un gnero periodstico totalmente diferenciado. Lo que interesa es tener claro que la entrevista pertenece a los gneros interpretativos. La entrevista es un gnero que est muy presente hoy en da en la prensa. Tanto los peridicos como los semanarios u otro tipo de revistas dedican muchas de sus pginas a ofrecer a sus lectores entrevistas con aquellos personajes pblicos que se consideran relevantes. Permiten al lector un acercamiento virtual, un conocimiento directo de aquellos personajes que le resultan interesantes, admirados, queridos... Existen distintos tipos de entrevistas, pero la entrevista periodstica por excelencia es la que se conoce como entrevista de personalidad. El periodista, en este caso, trata de recoger con veracidad la personalidad del personaje entrevistado. Comparte con sus lectores aquellos elementos ms significativos de la conversacin que ha mantenido con ese personaje. La tcnica de redaccin de la entrevista consiste en alternar las descripciones o consideraciones que realiza el periodista con las palabras textuales del entrevistado. Esa combinacin permite que el lector pueda penetrar en la psicologa del personaje. El periodista introduce en sus consideraciones elementos interpretativos. Las entrevistas de personalidad suelen contar con una extensin considerable que puede alcanzar distintas pginas y suelen ir acompaadas de un reportaje fotogrfico que retrata la imagen del entrevistado, mientras que el texto de la entrevista pretende retratar el "espritu" del mismo. Los periodistas que realizan este tipo de entrevistas deben saber persuadir al entrevistado y crear un clima de conversacin lo suficientemente agradable para que el personaje se muestre tal y como es en realidad. Posiblemente las entrevistas preferidas por los lectores son aquellas en las que los entrevistados muestran su verdadera personalidad, muchas veces oculta tras una imagen pblica determinada. Conseguir extraer opiniones interesantes y sinceras del entrevistado depende en gran parte de la destreza y la psicologa del propio periodista. La entrevista siempre debe transcurrir como una conversacin grata para el entrevistado. En muchas ocasiones el entrevistado parte de una actitud desconfiada pero las preguntas y la conversacin del periodista consiguen un talante mucho ms expresivo y sincero por su parte. Para obtener una buena entrevista, el periodista necesita en primer lugar una buena documentacin sobre el personaje. Necesita conocer aquellos pasajes ms interesantes de su vida y de su obra para poder realizar preguntas profundas e interesantes. El periodista puede llevar un guin con las preguntas que previamente ha pensado y formularlas a lo largo de la conversacin, pero no debe olvidar que en el transcurso de la misma, y ligadas a las respuestas, pueden aparecer nuevos temas interesantes sobre los que es conveniente improvisar nuevas cuestiones. Es fundamental prestar atencin a la respuesta que nos ofrece el entrevistado, un error muy comn es que el periodista enuncie su pregunta y mientras le contestan tan slo se preocupa de pensar cul ser la siguiente pregunta que va a formular. Si realizas alguna entrevista, puedes tomar notas y, si te lo permite el entrevistado, grabar la conversacin. Todo ello te resultar muy til a la hora de redactar la entrevista, pero no olvides que no debes distraer nunca al entrevistado con la manipulacin de la grabadora, el cambio de cinta, etc. Tampoco debes fijar tu mirada en la libreta de las notas. No te olvides que ests conversando con ese personaje y que es a l a quien debes mirar, manifestndole tu atencin. A que t tampoco haras una confidencia, ni te mostraras excesivamente expresivo con una persona que te da la impresin que no escucha porque parece pensar en otra cosa y no te mira directamente? El buen periodista sabe comportarse con la mayor naturalidad y educacin con el entrevistado sin que ello le impida realizar preguntas presumiblemente incmodas o comprometidas y guiar la conversacin.

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Para la redaccin de la entrevista no es obligatorio ceirse al orden estrictamente cronolgico en que se han ofrecido las respuestas. Podemos romper ese orden, buscando agrupar las respuestas por temas, momentos de la biografa del personaje, etc. Pero s tienes la obligacin tica y profesional de ser fiel y veraz con las palabras del entrevistado.

CLASIFICACIN DE LA ENTREVISTA

a) ENTREVISTA NOTICIOSA O DE INFORMACIN: Es la que se busca con el fin de obtener informacin noticiosa. b) ENTREVISTA DE OPININ: Sirve para recoger comentarios, opiniones y juicios de personajes sobre noticias del momento o sobre temas de inters permanente. c) ENTREVISTA DE SEMBLANZA: Es la que se realiza para captar el carcter, las costumbres, el modo de pensar, los datos biogrficos y las ancdotas de un personaje para hacer de l un retrato escrito.

4. EL REPORTAJE

Se pueden distinguir dos tipos de reportajes: el reportaje objetivo y el reportaje interpretativo. Cada uno de ellos pertenece a un gnero periodstico. El reportaje objetivo es considerado un gnero informativo, mientras que el reportaje interpretativo se clasifica como gnero interpretativo. El reportaje objetivo cumple en gran parte las mismas funciones que la noticia. Presenta bastantes elementos comunes, sobre todo que el periodista mantiene la objetividad en la presentacin de los hechos. Es un relato descriptivo que no debe incluir opiniones personales o valoraciones del periodista, si bien este tipo de reportaje tiene sus propios rasgos caractersticos que le diferencian de la noticia. Quiz el ms evidente es que su extensin generalmente es mayor. El reportaje, por tanto, permite al periodista ofrecer un mayor nmero de datos complementarios que cuando redacta una noticia en la que debe ceirse a los elementos esenciales, dada la limitacin de espacio con la que trabaja. Tambin encontramos diferencias en lo que se refiere al lenguaje. En el caso de la noticia ya sabes que se aplican unas normas estrictas y un lenguaje bastante definido. En el reportaje el periodista disfruta de una mayor libertad expresiva siempre limitada por la funcin de informar. Si escribes un reportaje, podrs utilizar algunas estructuras sintcticas poco frecuentes en las noticias, o elaborar descripciones ms creativas, pero no se te puede olvidar que lo que pretendes ante todo es informar con profundidad al lector de unos hechos determinados. Si nuestra creatividad supone una dificultad aadida para que el lector pueda recibir esos datos informativos de un modo claro y directo, nos habremos equivocado en el planteamiento. Siguen siendo vlidas para el reportaje las siguientes normas que rigen la noticia: objetividad, claridad y precisin.

CLASIFICACIN DEL REPORTAJE:

A) REPORTAJE DEMOSTRATIVO: Prueba una tesis, investiga un suceso, explica un problema. B) REPORTAJE DESCRIPTIVO: Retrata situaciones, personajes, lugares o cosas. Suele tener semejanza con la entrevista de semblanza. La finalidad es mostrar a los lectores algo que el periodista observa con profundidad. C) REPORTAJE NARRATIVO: Relata un suceso, hace la historia de un acontecimiento. Tiene semejanzas con la crnica. D) REPORTAJE INSTRUCTIVO: Divulga un conocimiento cientfico o tcnico; ayuda a los lectores a resolver problemas cotidianos.

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E) REPORTAJE DE ENTRETENIMIENTO: Sirve principalmente para hacer pasar un rato divertido al lector para entretenerlo.

Los periodistas dan su opinin sobre temas diversos de la actualidad, a menudo esto se hace a travs de columnas y artculos. Muchas veces, la opinin esta a cargo de un especialista que es un conocedor del tema, como por ejemplo los comentarios deportivos o la crtica de espectculos. Cuando el objetivo del texto es el de dar una opinin, se supone que se debe dejar en claro que no trata de informacin objetivo: no es tico engaar al lector, tratando de influir en su modo de pensar de manera solapada. Por ejemplo, en un artculo aparentemente informativo sobre la desocupacin, agregar un prrafo que diga "la dura realidad econmica de las familias del conurbano no se ver favorecida por leyes redactadas acorde con las ambiciones de los empresarios", porque sera plantear un punto de vista. De all que los textos de opinin suelen estar enmarcados de un modo especial o en una tipografa diferente, a menudo se subtitulan como "opinin" o "editorial".

5. LA OPINION

El editorial es el gnero mediante el cual la publicacin (el diario, la revista) da a conocer sus puntos de vista sobre ciertos acontecimientos de la realidad actual. Suele aparecer en un sitio fijo y no suele estar firmado, ya que la empresa es la que se responsabiliza por la publicacin. Los editoriales tienen un estilo sencillo, y su discurso es argumentativo, es decir, intentan convencer al lector de una hiptesis determinada recurriendo a ejemplos o comparaciones. Tambin es frecuente utilizar invocaciones que involucran al lector como por ejemplo: "Usted ya habr detectado que" y recursos similares.

6. EL EDITORIAL

La columna es un espacio fijo y peridico en un medio. Generalmente esta a cargo de un periodista, pero tambin puede ser escrita por un especialista como por ejemplo o mdico o un deportista. Normalmente una columna tiene el objetivo de mostrar puntos de vista ante una noticia y pude expresar un punto de vista diferente al editorial. 1. Columna de autor: Generalmente identificadas con el nombre del periodista ( a veces incluso hasta con su foto), estn basadas en la idea de crear cierta complicidad entre el autor y el lector dadas por la familiaridad y la frecuencia con que aparecen sus comentarios. 2. Columna de tema: En este caso no estn a cargo de un solo columnista sino de varios que vierten su opinin sobre un mismo tema. El tema puede ser el deporte, las noticias internacionales o un suplemento de salud o cocina.

7. LA COLUMNA

8.

El artculo es un gnero fundamental del periodismo que tiene como propsito dar a conocer los hechos de inters colectivo, ya sea social o poltico. Es un texto que expresa la opinin que redacta el mismo pblico al cual es dirigido, con la finalidad de encontrar en el lector la formacin de la opinin y el conocimiento del tema. El lenguaje de un artculo periodstico es sencillo, puesto que no necesita que se explique a profundidad, sino que se exponga desde un punto de vista hacia los

EL ARTCULO

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dems con fines de buscar su opinin sobre el tema. No necesita de un vocabulario especializado ni preciso, sino algo que sea muy cotidiano y evidente, con sentido y que abra y aclare dudas al lector. Tampoco requiere de tener un nivel de argumentacin largo, sino algo que abra las puertas de la imaginacin de los lectores a seguir buscando informacin.

La resea es donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho ms distintivo de un texto o algn contenido audiovisual (imagen) o escrito, permitiendo, de este modo, conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito breve que intenta dar una visin panormica y, a la vez, crtica, sobre algo. Es frecuente que en revista y peridicos aparezcan reseas de libros, pelculas, exposiciones y otros eventos que aproximan a los lectores, al pblico y a los espectadores hacia el objeto descrito. As, las reseas sirven para motivar el inters de las personas o para persuadirlas. Una buena resea, necesariamente, debe reflejar la interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza. En resumen, la resea es un texto que se dirige a un pblico amplio y que, adems, tiene la responsabilidad de describir el tema, texto, suceso o evento y ofrecer una opinin sobre su valor. Una resea es un texto de carcter descriptivo-informativo. Sus caractersticas, por tanto, suelen ser las siguientes: Pertenece a los gneros de opinin. Se organiza siguiendo una estructura argumentativa. Comienza con la definicin del objeto a tratar, contina con la toma de posicin (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a travs de opiniones personales), y cierra reafirmando la posicin adoptada. Es un escrito breve que intenta dar una visin panormica y, a la vez, crtica, sobre algo. Una buena resea, necesariamente, refleja la interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza. Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinin sobre su valor. Extrae lo esencial del contenido. Suele seguir el siguiente esquema: introduccin, resumen expositivo, comentario crtico y conclusin. Necesita un proceso de composicin.

9. LA RESEA

La crtica periodstica es un artculo firmado enmarcado en el gnero de opinin. En l se expresa un juicio razonado de valor sobre cualquier produccin en el terreno del arte y la cultura en general. Aunque es un texto en el que prima fundamentalmente la opinin, ha de incluir a su vez informacin al margen del juicio emitido por el crtico. ste debe basarse, en la medida de lo posible, en datos y argumentos slidos, fundamentados y probados convenientemente. Por ello decimos que adems del gnero de opinin, la crtica tiene un gran parecido con el anlisis. La crtica contiene por lo general una parte expositiva que puede ser incluso una ficha inicial con los detalles objetivos.

10.

LA CRTICA

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SIGNIFICADOS CINEMATOGRFICOS. SIGNIFICADOS NATURALEZA ESTRUCTURA ESTRUCTURA DEL TEMTICA FORMAL UNIVERSO (CONTENIDO) (FORMA) FLMICO (LENGUAJE)
COGNOSCITIVO: informacin que recibimos del lenguaje cinematogrfico (lo que veo en la historia) NATURALEZA FCTICA DEL UNIVERSO DEL FILME: (lo que sucedi dentro de la pelcula (lenguaje y forma), caractersticas del gnero, aceptacin del espectador. HECHOS DEL DESARROLLO TEMTICO (ARGUMENTO): Como se dan los hechos dentro de la historia (causa y efecto), que va antes y despus (qu sucede). SIGNIFICADOS FCTICOS TRANSMITIDOS POR FORMA: Todos los hechos cinematogrficos que slo suceden en el cine, pero nos apoyan, complementan o unifican la estructura temtica y el universo flmico (efectos especiales, msica, efectos visuales) CONSECUENCIAS EMOCIONALES, RESULTADO DE LA FORMA: Desarrollo de emociones que se dan en funcin de una buena estructura formal, donde se dan las consecuencias formales.

EXPRESIVO: emociones, sentimientos, sensaciones experimentadas dentro de la pelcula. (me gust o no me gust)

SIGNIFICADOS EMOCIONALES ASOCIADOS AL UNIVERSO FLMICO: (las emociones que se manejan (buenas o malas, aceptadas o rechazadas) en funcin de lo que la pelcula te est presentando.

NORMATIVO: emiten juicios de valor, criticable, polmico. (qu le critico y por qu).

SIGNIFICADOS NORMATIVOS IMPLCITOS EN EL UNIVERSO FLMICO: (actuacin, personajes, que tanto los actores se involucran en la historia, se puede criticar el universo flmico si estn bien manejados los aspectos de gnero etc.

INVOLUCRACIN EMOCIONAL EN LA ESTRUSTURA TEMTICA: Depende de nuestros principios, valores, educacin; te involucras en el tema dependiendo de ciertas cosas o vivencias, reconoces personajes, situaciones te ves involucrado sentimentalmente. SIGNIFICADOS NORMATIVOS IMPLCITOS EN LA ESTRUSTURA TEMTICA: Refiere al contenido de la pelcula, desde que punto de vista tratan al tema, asuntos, mensaje, que nos deja la pelcula desde el punto de vista del director y del nuestro.

SIGNIFICADOS NORMATIVOS IMPLCITOS EN ESTRUCTURAS FORMALES: Lo que se puede criticar de los aspectos tcnicos de la pelcula (fotografa, fx) son un medio no un fin, es el equilibrio de los elementos tcnicos.

26 ELEMENTOS CINEMATOGRFICOS
El lenguaje cinematogrfico, es un cdigo de comunicacin que se establece entre el realizador y el espectador a travs de imgenes en movimiento. El cine es la gran fbrica de fantasas en donde todo puede pasar y todo se acepta como posible en la medida y que est bien realizado. La imagen flmica tiene 6 elementos principales: Escala, ngulo, Iluminacin, Color, Sonido, Composicin.

PASOS PARA UNA CRTICA CINEMATOGRFICA

1. Pequea sinopsis del argumento (3 lneas), jams se cuenta el final. Debe estar escrito en presente y cuando se pone por primera vez un personaje, entre parntesis va el actor; slo los importantes. Se debe de poner el ao de la produccin de cuando fue realizada, as como su ttulo en ingls y en espaol. 2. Breve antecedente del director o la produccin; cuando no hay datos se podra hablar, sobre dnde la filmaron, si es remake, vestuario, la fotografa, el guin y ms. 3. La temtica. El tema que aborda el director, su punto de vista (significados cinematogrficos, recursos tcnicos y narrativos). No se debe de personalizar. 4. La opinin debe ser objetiva (considerar los puntos, las virtudes y no slo los errores). No se puede ser moralista, ni fatalista. 5. Una crtica cinematogrfica ayuda al espectador a decidir sobre la pelcula, si es buena o mala, si debe verla o no.

EJEMPLO DE CRTICA CINEMATOGRFICA POR CINE PREMIRE DE SHREK PARA SIEMPRE (SHREK 4).

Para su cuarta y ltima entrega, el ogro famoso de DreamWorks qued en manos del director Mike Mitchell (Sper escuela de hroes), quien tras el fracaso en taquilla y crtica de Shrek tercero retom el ingenio que caracterizaba a las dos primeras partes de Shrek y que brill por su ausencia en la tercera. Sin embargo, no todo es felices para siempre en la tierra de Muy muy lejano: la frmula an se siente cansada; todo indica que la magia de la franquicia se ha desvanecido con el tiempo. Aun as, el gran acierto del filme es el humor que maneja, irreverente y plagado de referencias culturales; lo que caracteriz a la franquicia desde el inicio. El tener un universo alterno permiti la inclusin de gags que hubieran sido imposibles en otro momento como el hilarante Gato con Botas gordo o el Gingy gladiador. Y en contraste, el punto ms dbil del filme es lo predecible de esta intricada trama del qu hubiera pasado en la que Shrek hace un trato con el villano Rumpelstiltskin para escapar de su vida montona. Y ah radica otro de sus problemas: al antagnico le falta la vitalidad de malvado, y sus apariciones incluso llegan a sentirse forzadas. La animacin contina bajo la misma lnea de sus predecesoras, con algunas mejoras tcnicas evidentes. Su innovacin ms notable es, obviamente, la inclusin del 3D, y aunque la tcnica es explotada correctamente en las secuencias de accin, no resulta una herramienta que aporte mucho a la cinta. Si ste realmente es el ltimo captulo, el ciclo cerr de manera adecuada, y aunque no ser un pilar dentro de la animacin de DreamWorks, marca un regreso al estilo que hizo famosa a la franquicia. Clara Itzel Hernndez V. Votos:

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