Aritmtica en el mbito educativo

La relacin de la mayora de las personas con las matemticas, ms all de los informales inicios familiares, se ha establecido en el mbito educativo. Millones de alumnos y miles de profesores, en todos los niveles educativos, tienen relacin diaria con las matemticas, que es asignatura en la educacin primaria y secundaria, en los estudios profesionales, y en buena parte de las carreras universitarias. Las matemticas siempre han tenido un destacado lugar como disciplina escolar, debido a su papel de herramienta universal y a su potencia en la formacin intelectual de las alumnas y de los alumnos. Como sealan Julio Rey Pastor y Pedro Puig Adam, ``la enseanza matemtica en la escuela primaria tiene carcter predominantemente instrumental y se propone ante todo adiestrar a los nios en el clculo numrico, proveyndolos de ciertos conocimientos necesarios o tiles para la vida, como son, por ejemplo, el sistema mtrico, el clculo de reas y volmenes de cuerpos usuales, las reglas de clculo comercial, etc. , para la enseanza secundaria indican que su fin es predominantemente educativo en la enseanza superior se persigue ya un fin profesional... en el sentido ms lato del adjetivo' ' 1 La funcin de las matemticas como instrumento de la formacin intelectual de los alumnos se apoya en algunas de sus caractersticas ms notables: razonamiento lgico, precisin, rigor, abstraccin, formalizacin y belleza.2 Se espera conseguir que esas cualidades de las matemticas acaben contribuyendo a que el alumno alcance esas capacidades y otras tales como la actitud crtica y la capacidad de discernir lo esencial de lo accesorio.

Aritmtica en el mbito empresarial

La aplicacin de la aritmtica empresarial ha supuesto un cambio, para algunos incluso una revolucin, en la forma de afrontar los problemas propios de dicha ciencia. Durante el siglo XIX se fueron creando las bases, principalmente dentro del mbito del Clculo Diferencial, necesarias para la gran evolucin que se ha producido durante todo el siglo XX. Tenemos que destacar sobre todo el desarrollo de los modelos lineales, la teora de juegos, la eleccin en condiciones de incertidumbre y la agregacin. En la siguiente comunicacin nos centraremos en la descripcin de los diferentes tipos de anlisis que son propios de la problemtica empresarial, viendo cmo el razonamiento matemtico, mediante la modelizacin, aporta una metodologa propia para su estudio. Para hacer una exposicin ordenada los hemos clasificado en cuatro grupos: anlisis de compatibilidad, anlisis de eleccin ptima, anlisis de comportamiento y anlisis de valoracin por agregacin. Creemos que los que enseamos matemticas en las facultades de economa y empresa debemos hacer un esfuerzo para mostrar a nuestros alumnos el porqu de los contenidos de las asignaturas de matemticas.

La aritmtica en el mbito social

El crecimiento de aplicacin de la aritmetica no solo evidencia sus relaciones con las dems ciencias, sino tambin su objeto de investigacin. Sobre este ultimo particular, FEDERICO ENGELS deca que "el objeto de investigacin de las matemticas lo constituye las formas espaciales del mundo y sus relaciones cuantitativas". Es decir, que el objeto de investigacin de las matemticas esta relacionado con las necesidades prcticas del hombre y con el desarrollo de otras ciencias. En razn de lo anterior, las matemticas son utilizadas para resolver problemas de tipo econmico, social, militar. "Las matemticas son para transformar el mundo", como afirmaba ENGEL en su concepcin poltica y social que tenia de esta ciencia; que a la luz de la pedagoga cognitiva contempornea, agrego, que las matemticas es para desarrollar competencias cognitivas en trminos de Habilidades Cognitivas y Metacognitivas, de Hbitos, de actitudes sociales para comprender crticamente los problemas sociales del pas y decidirse a participar en las luchas populares por su solucin. Simon Bolivar, en su momento tuvo un pensamiento muy profundo sobre la educacin, de la que decia que "las naciones caminan al termino de su grandeza, en los mismos pasos con que camina su educacin", sobre la educacin matemtica el libertador sealaba: "la importancia de la enseanza de las matemticas est en que deben administrarse gradualmente segn las diferencias individuales". Principio fundamental en la TEORIA SOCIO HISTORICA que desarrolla VIGOTSKY cien aos despus, lo que confirma la vigencia histrica del pensamiento de Bolivar. La aritmtica no solo se desarrollan bajo la accin de otras ciencias, ellas a su vez introducen en otras ciencias los mtodos matemticos de investigacin. El capitalismo del siglo inmediatamente anterior utiliz las matemticas para desarrollar la parte econmica del NEOLIBERALISMO (es una poltica econmica que considera contraproducente el exceso intervencionismo estatal en materia social...) con lo que conjurara la crisis que le dej la segunda guerra mundial a las grandes potencias. Los ingenieros militares utilizan las matemticas en la fabricacin de satlites y misiles para evitar la guerra cuerpo a cuerpo. Recordemos que SOCRATES utiliz las matemticas para la guerra; y la segunda guerra mundial fue ganada por el uso de la bomba atmica, que nunca hubiera podido ser construida sin precisos clculos matemticos. La inmunolgia, como rama de la medicina utiliza las estadsticas matemticas en la elaboracin de vacunas, y la siguiente funcin exponencial para determinar el crecimiento de un virus o Bacteria en un tiempo t determinado: