Vous êtes sur la page 1sur 5

Sesión 4, Actividad 4, Estudio Independiente

Nombre: Rossana Torres Jácome


Grupo y Sede: 4, Centro de Formación Continua y a Distancia
Tutora: Rosalba Angélica Sánchez Dromundo

“Diferencias y semejanzas entre la investigación y la evaluación educativa”

¿Cuál artículo corresponde a una investigación?


El texto que hace referencia a una investigación es el titulado “Relación entre las
variables autoconcepto y creatividad en una muestra de alumnos de educación
infantil”, de Clemente Franco Justo.
Este trabajo se define como investigación dado que:
• Contiene un marco conceptual en el que se aprecian definiciones de varios
autores.
• Parte de una hipótesis.
• Hace uso de la evaluación de distintos aspectos relevantes en la
investigación.
• Utiliza una metodología mixta (cualitativa y cuantitativa).
• Emplea en su procedimiento un diseño cuasiexperimental.
• Se apoya con el uso de instrumentos confiables.
• Define en el estudio: variables.
• Realiza análisis estadístico.

¿Y cuál a una evaluación?


El trabajo que alude a una evaluación es el texto de López, Espinoza y Flores,
titulado “Percepción sobre la tecnología de la información y la comunicación de los
docentes en una universidad mexicana: el Centro Universitario del Sur de la
Universidad de Guadalajara.
Aunque también es una investigación, ésta corresponde al ámbito de la
evaluación. En este estudio se detecta una problemática, la que es evaluada
mediante el uso de diversas técnicas (encuestas y cuestionarios) y posteriormente
guía a un proceso de investigación-acción.

En la investigación: En la evaluación:
a) ¿Cuál es el objetivo Demostrar la factibilidad de Definir cuál ha sido la
principal en cada estimular y mejorar el percepción y el cambio
uno de los estudios? autoconcepto en una muestra de los docentes en el
de alumnos de educación proceso de
infantil, a través de un implementación de las
programa psicoeducativo tecnologías de la
dirigido a la estimulación información en el
creativa de alumnos de Centro Universitario del
preescolar. Sur, de la Universidad
de Guadalajara.
b) ¿En qué reside su El objetivo de cada estudio nos remite a procedimientos
diferencia diferentes, por lo tanto, las metodologías utilizadas son
fundamental? distintas. Del mismo modo las técnicas empleadas
responden a necesidades específicas de cada trabajo, lo
que lleva a un análisis de datos con tendencias
claramente definidas.
Otra diferencia es el tipo de muestra que toman para los
estudios, así como los procedimientos para efectuarlos.

c) ¿Cuáles son las Se pretende comprobar de Que esta investigación


finalidades y forma experimental la relación aporte elementos para
condicionantes de existente entre los factores ser considerados en los
cada estudio? afectivos y la capacidad programas educativos,
creativa de los niños de promoviendo en los
educación preescolar. egresados el desarrollo
de competencias
integrales, que
respondan a las
demandas del actual
entorno.
d) ¿Podría reconstruir ¿Es factible estimular y
la pregunta de mejorar el autoconcepto en
investigación en el alumnos de educación
estudio que no la preescolar mediante la
tiene? (ubique la estimulación de la
pregunta en la creatividad?
columna
correspondiente)
e) ¿Cómo se evidencia Al
Al considerar el análisis del puntualizar los
la complejidad en problema de estudio desde la
aspectos principales
cada uno de los perspectiva de: bajo los que se analiza
estudios? • Autoconcepto la problemática:
• Creatividad • Infraestructura
• Capacidad intelectual tecnológica.
• Apoyos y formación
docente.
• Motivos para la
implementación de las
tecnologías.
• Modificación del
proceso enseñanza-
aprendizaje.
f) Cuál es la En el nivel preescolar es La incorporación de las
importancia que se relevante la conformación del TIC tanto en el ámbito
da al contexto en autoconcepto en los alumnos, académico como en la
cada estudio? que a su vez se encuentra vida cotidiana es una
afectado por la creatividad, lo necesidad inminente,
que es básico para su por lo que en el nivel
desarrollo integral y aplicación universitario se
en su vida futura. pretende fomentar
tanto en los estudiantes
como en los docentes el
uso de estas
tecnologías acordes a
las expectativas del
mundo actual.

g) ¿Cuál es la En la investigación es Aunque no se establece


importancia que fundamental el planteamiento una hipótesis
tienen las hipótesis de hipótesis, pues a partir de claramente definida,
en cada estudio? ellas se dirigirá es estudio. podemos inferir que es
En este caso, el comprobar la relevante determinar la
hipótesis de que “la necesidad de la
estimulación de la capacidad incorporación del uso
creativa puede favorecer el de las TIC en los
desarrollo de un autoconcepto programas educativos,
positivo en los niños”, nos da que fomenten la
la pauta a implementar formación de alumnos
acciones que favorezcan esta competentes a su
postura. contexto de
productividad.

h) ¿Cuáles son las Semejanzas:


semejanzas y Ambos aluden a un estudio del campo educativo y
diferencias en el pretenden un análisis de resultados para poder
método empleado aplicarlos al contexto próximo donde se desarrollan.
para cada estudio? Utilizan una muestra para el estudio (aunque éstas son
diferentes.)
Hacen análisis estadísticos.
Utilizan metodología mixta.

Diferencias:
La evaluación es un estudio exploratorio, re efectúa una
revisión documental.
La investigación es un estudio cuasiexperimental.
La evaluación se complementa con el método de
investigación-acción.
Se aplican diferentes técnicas.
En la investigación se realiza una evaluación inicial.
i) ¿Reconoce algunas • Test de Mátrices El cuestionario fue la
técnicas de Progresivas de Raven técnica empleada para
recopilación de la (1966), que evalúa la la recopilación de
información en cada capacidad intelectual de información.
estudio? ¿Cuáles? niños de 5 a 12 años de
edad.
*Empleando como
instrumentos:
Batería verbal: Test de
Pensamiento Creativo de
Torrance (1974) y la prueba
de Percepción del
Autoconcepto Infantil (Villa y
Azumendi, 1992).
• Técnica de triple ciego.

j) ¿Reconoce algunas • Escala de Inteligencia de La técnica empleada es


de las técnicas de Wechsler para preescolar y el análisis estadístico.
análisis de los primaria, empleada con
resultados? niños cuya puntuación en
¿Cuáles? el Test de Raven era
inferior a 50.
• Forma A en la fase pretest
y la forma B en la postest,
valorándose la fluidez,
flexibilidad y originalidad.
• Análisis de covarianza.
• Análisis de varianzas de
cada variable en el postest.

k) ¿Se pueden En la investigación los Los destinatarios son


identificar los destinatarios del ejercicio son los docentes a nivel
destinatarios en niños de educación universitario, que por
cada uno de los preescolar, donde se razones diversas no
estudios? ¿Son pretende elevar su potencial utilizan las TIC.
diferentes? creativo.
l) ¿Se pueden inferir Sí, pues en el nivel preescolar Sí, dado que en la
los efectos se establecen los cimientos actualidad la tecnología
educativos o para el desarrollo integral de invade todos los
sociales que tendrán los alumnos, que en un futuro campos del quehacer
los resultados de servirán como plataforma para humano, por lo que la
cada estudio? su integración en la sociedad. educación no puede
Este estudio plantea un quedar excluida de ello.
aspecto relevante en este Este estudio plantea
sentido, dado que la una visión donde los
creatividad fortalece el docentes logren ser
autoconcepto, lo que expertos usuarios de
fortalecerá al alumno en los las TIC, a fin de que los
campos intelectual, afectivo y alumnos se vean
emocional. beneficiados con estas
prácticas docentes y las
incorporen a sus
capacidades como
estudiantes.
m) ¿Cuáles son los Conocimiento y dominio de la Conocer la metodología
conocimientos y metodología, herramientas y establecida para el
habilidades que técnicas, que se habrán de estudio evaluativo. Ser
deben tener los aplicar de acuerdo a los totalmente reflexivos y
agentes requerimientos del estudio en analíticos en los
(investigadores o cuestión. procesos, así como en
evaluadores) para los resultados obtenidos
conducir los estudios en los cuestionarios
que han sido empleados.
analizados?
n) ¿Los estudios Sí, ya que hay una afluencia Sí, en este trabajo se
permiten inferir un de intervención de distintas observa la intervención
trabajo áreas del conocimiento de la pedagogía,
interdisciplinario? científico, que permiten didáctica, informática,
realizar un análisis más pues cada una de estas
profundo del problema de ciencias nos aportan
estudio al utilizar la elementos necesarios
psicología, la pedagogía, la para analizar la acción
sociología, entre otros, y que docente ante el uso de
hacen aportaciones diferentes las TIC.
para establecer la relación
que hay entre la creatividad y
el autoconcepto.