Mesa 3: Nuevas propuestas e-learning, para mejorar los espacios de formacin en red

Escenarios de aprendizaje basados en SCORM

ARTURO RESENDIZ

RESUMEN Como una nueva herramienta en apoyo a la educacin a distancia y en el afn de crear escenarios de aprendizaje ms dinmicos y con mayor interaccin por parte del estudiante, para que de este modo se involucre con las actividades que le permitan reforzar los conocimientos, se piensa la opcin de crear escenarios de aprendizaje basados bajo las normas que marca la especificacin de SCORM (del ingls Sharable Content Object Reference Model). El uso de elementos multimedia tales como audio, video, imgenes, mapas interactivos, actividades de apoyo a la educacin, WebQuest, Hot Spot, etc. Convierten a los escenarios en elementos atractivos a la vista y de mayor inters para su exploracin. Buscando que en la educacin a distancia se involucren actividades ms directas entre el estudiante y el grupo, con resultados cuantificables basar los escenarios de aprendizaje en el estndar de SCORM brinda un abanico interesante de posibilidades para desarrollar y exponer temas de mayor inters a los estudiantes as mismo ofrece un toque personal por parte de los profesores. De acuerdo a una encuesta realizada a estudiantes del Instituto Tecnolgico de Pachuca, al visitar una pgina de Internet para consulta de informacin referente a lo acadmico, es ms llamativo una pgina en donde aparte de contenido de calidad, se encuentran elementos con los que se pueden interactuar o ver resultados precisos, aunado a una base terica bien fundamentada. Presentando resultados y expectativas que la naciente propuesta alcanza, se desarrolla este estudio.

PALABRAS CLAVE

SCORM, Escenarios de Aprendizaje, multimedia, dinmico. INTRODUCCIN La educacin ha cobrado un papel fundamental dentro de la formacin de los seres humanos, para poder acceder a un mejor nivel de vida es necesario contar con un nivel educativo adecuado, pero no siempre se tienen las posibilidades para poder acudir a un plantel educativo, pero si se cuenta con la actitud de superacin; la educacin a distancia es la opcin que hoy en da est tomando mucha importancia y trascendencia, siendo que es una alternativa ms para estudiar con poca disponibilidad de tiempo. Proveer enseanza y aprendizaje de alta calidad est al alcance de todas las personas, segn las necesidades individuales, en cualquier momento y en cualquier lugar. Al desarrollar materiales educativos bajo la norma SCORM se logra ofrecer un contenido educativo agradable a la vista del estudiante, y a su vez poder fomentar el inters del estudiante por el contenido publicado. Ya que usualmente el contenido ofertado dentro de un programa de educacin a distancia es plano y sin ningn atractivo visual para el estudiante, repercutiendo el inters del mismo sobre el contenido, que a su vez se refleja en el desempeo del estudiante a lo largo del curso.

PROBLEMATIZACIN El nacimiento de las nuevas tendencias tecnolgicas y el acceso a ellas han abierto muchas posibilidades para el uso de estas, muchos de estos con fines de informacin tanto publicitaria como de conocimientos generales y especficos. Una de las aplicaciones que en la actualidad estn cobrando mayor poder es la educacin a distancia. La educacin a distancia se basa en distintos mtodos y herramientas para ofrecer a los estudiantes el conocimiento necesario para acreditar una carrera. Procurando que los contenidos de las materias que se ofrecen sean ms atractivos para los estudiantes y ms completos para los profesores se crea una iniciativa que consiste en basar los escenarios de aprendizaje en el uso de SCORM, poniendo as un estndar en el manejo de las herramientas multimedia disponibles para hacer de los escenarios un medio interactivo de aprendizaje capaz de hacer llegar a los estudiantes en lnea las ideas y contenidos especficos de una materia.

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Al conocer dicho planteamiento se crea una duda que se debe llevar al estudio Es ms atractivo y til un escenario de aprendizaje si se basa en los estndares que marca SCORM?

MARCO TERICO Educacin a Distancia La educacin a distancia es un sistema tecnolgico de comunicacin masiva y bidireccional que sustituye la interaccin personal en el aula del profesor y alumno, como medio preferente de enseanza, por la accin sistemtica y conjunta de diversos recursos didcticos y el apoyo de una organizacin tutorial, que proporcionan el aprendizaje autnomo de los estudiantes. Ciertamente, la educacin a distancia constituye un trmino expresivo genrico, de difcil definicin, en el que estn incluidas las estrategias que se habrn de seguir en el proceso de enseanza-aprendizaje y que en el mundo contemporneo se denominan de diferentes formas; no obstante, cuando se habla de esta modalidad de educacin se hace referencia a un sistema educativo en el cual los alumnos y los profesores no se encuentran situados en el mismo lugar. Existen mltiples definiciones de educacin a distancia. Segn nuestra concepcin, la educacin a distancia es el complemento idneo y necesario de la llamada enseanza tradicional, ella la enriquece y complementa ms all de un tiempo y un espacio concreto. Es un conjunto de procedimientos e interacciones de mediacin que se establece entre educandos y profesores en el desarrollo del proceso enseanzaaprendizaje mediante la utilizacin racional de recursos tecnolgicos informticos y de las telecomunicaciones con el objetivo de que el proceso docente-educativo y de apropiacin del conocimiento resulte ms eficaz y eficiente en trminos de personas favorecidas y de costo.

Escenario de aprendizaje Consideramos un escenario de aprendizaje como un conjunto de actividades, recursos y mtodos que refleja una unidad de aprendizaje o leccin. Adicionalmente, un

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escenario de aprendizaje puede representar un caso que simula situaciones reales de una manera controlada con el objeto de familiarizar al estudiante con conceptos, contenidos o procesos dentro de un contexto significativo y relacionado con su utilizacin profesional posterior. En cualquiera de las dos acepciones, el escenario representa una situacin de aprendizaje manifestada en una leccin o curso, mediante la definicin de roles, actividades, recursos y herramientas. Estas situaciones pueden centrarse, por ejemplo, en la recopilacin de informacin, la aplicacin de una teora o de una tcnica, la realizacin de una tarea, el anlisis de un suceso o la toma de decisiones. Constituyen pues un instrumento de modelado y asimilacin de situaciones o momentos de aprendizaje, pero nunca el objetivo ltimo de la enseanza. Consta de los siguientes niveles: Contenido: Es el conocimiento que, se basa en un modelo en el entorno, es objeto de estudio durante el proceso de enseanza. El contenido tiene un modelo de forma externa e independiente de la estructura del entorno. Las referencias a estos componentes pueden ser directas o mediante el uso de propiedades y relaciones didcticas o instruccionales. Tareas: Las tareas son las actividades que el usuario del entorno realiza para practicar o poner a prueba los conocimientos asimilados en la materia de estudio. Son elementos docentes bsicos que permiten la adquisicin de conocimiento, el seguimiento, la evaluacin del alumno y la interaccin con el profesor. Estructura: Define la composicin y el agrupamiento de contenidos y tareas. Determina tambin el modelo de navegacin por el material y proporciona un ndice del mismo. Planificacin: La planificacin comprende la logstica asociada a la utilizacin del entorno y los requisitos temporales para su uso. Gestin: Es la informacin que controla los accesos, el funcionamiento y la la actividad desarrollada en el entorno. Nivel de
Planificacin

Nivel de Gestin Nivel de Pgina Tareas 4 Nivel de

Figura 1. Esquema de niveles de un escenario de aprendizaje SCORM

Del ingls Sharable Content Object Reference Model es una especificacin que permite crear objetos pedaggicos estructurados. Los sistemas de gestin de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuan. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible el crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestin de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM. El paquete SCORM es un fichero ZIP (comprimido) que contiene: Uno o varios ficheros que describen por medio de XML el ndice de los contenidos de un paquete (estos ficheros se denominan MANIFEST) que, adems, aporta informacin sobre la forma de presentarlos. La informacin que permite habilitar contenidos en funcin de determinados resultados del alumno en los tems de contenido (prerrequisitos). Los recursos educativos, ficheros HTML, imgenes, etc. Cmo funciona? El proveedor crea el ndice de contenidos con las herramientas de produccin de contenidos. Estas herramientas disponen de funcionalidades para empaquetar contenidos segn las normas SCORM. El proveedor enva el empaquetado (curso.zip) al cliente. El cliente da de alta el curso en su plataforma e importa el Empaquetado (funcionalidad estndar en sistemas compatibles SCORM), la plataforma copia los ficheros en el disco duro del servidor y da de alta en la base de datos el ndice de contenidos del curso importado.

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El alumno accede a la plataforma y selecciona el curso. Por su parte, la plataforma representa el ndice de contenidos del curso con los enlaces para acceder al recurso correspondiente a cada tem de contenido.

Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son: Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes de enseanza desde un sitio distante a travs de las tecnologas web, as como distribuirlos a otros sitios. Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formacin en funcin de las necesidades de las personas y organizaciones. Durabilidad: capacidad de resistir a la evolucin de la tecnologa sin necesitar una reconcepcin, una reconfiguracin o una reescritura del cdigo. Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseanza desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen numerosos niveles de interoperabilidad. Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes de enseanza dentro de mltiples contextos y aplicaciones.

Accesibilidad

Adaptabilidad

Caractersticas

SCORM

Durabilidad

Reusabilidad

Interoperabilidad

Figura 3. Requerimientos de SCORM

Componentes de la especificacin SCORM

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La especificacin SCORM est dividida en "libros tcnicos", Estos libros se agrupan en 3 temas principales: Modelo de Agregacin de Contenidos (Content Aggregation Model), que asegura mtodos coherentes en materia de almacenamiento, de identificacin, de condicionamiento de intercambios y de recuperacin de contenidos. Entorno de Ejecucin (Run-Time Enviroment ), describe las exigencias sobre el sistema de gestin del aprendizaje (SGA) que este debe implementar para que pueda gestionar el entorno de ejecucin con el contenido SCORM. Secuenciamiento y de navegacin (Sequencing and Navigation), permite una presentacin dinmica del contenido. Describe cmo el sistema interpreta las reglas de secuenciamiento introducidas por un desarrollador de contenidos, as como los eventos de navegacin lanzados por el estudiante o por el sistema.

Figura 4. Componentes de SCORM

DESARROLLO

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El proyecto naciente en el Instituto Tecnolgico de Pachuca busca darle a los escenarios de aprendizaje un nuevo enfoque con el uso de elementos dinmicos a los materiales de aprendizaje, consiguiendo as que los temas llegue al estudiante de forma ms clara y especfica, pues se pretende que por cada tema importante especfico se cree un material basado en SCORM que explique, ejemplifique y evale de manera formativa o sumativa segn lo contemple el catedrtico. La plataforma que se ocupar para crear los objetos de aprendizaje (objetos basados en SCORM) es eXe Learning un software libre que se adapta a los estndares que se marcan, en este Open Source se pueden insertar elementos como audio, video, imgenes, applets de java, escribir frmulas matemticas en un editor especializado. RSS, consultas a sitios Web externos, Hot Spot, as como diversos tipos de evaluaciones como preguntas de verdadero falso, eleccin mltiple, seleccin mltiple y actividades de espacios en blando y lectura. Ventajas de ExeLearning 1. Es un Software Libre 2. No es necesario estar conectado a Internet para utilizarlo, en el momento que se est creando los contenidos. 3. A medida que se va creando el material se puede ver el avance con la

apariencia que quedar publicado en la Web. 4. Es una herramienta intuitiva y simple de usar. 5. Se puede desarrollar una estructura de aprendizaje adaptada a las necesidades especficas de cada quin y es fcil de actualizar. 6. La estructura y taxonoma puede ser moldeada como se requiera.

Por qu basar los escenarios de aprendizaje en SCORM? Algunas de las ventajas de SCORM son: Publicar o crear el contenido del curso y reproducirlo (aplicarlo) en cualquier plataforma LMS Los contenidos de los cursos son de larga duracin debido a la compatibilidad y la estandarizacin Ms lugares donde reproducir o usar los contenidos e-learning,

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Su larga vida contribuye a un mejor retorno de inversin. Eso siginifica que los desarrolladores de los contenidos a su vez producen mejores contenidos.

Este mismo estndar (SCORM) soporta contenidos que son muy fciles y no costosos de producir, sin embargo con un muy alto valor de calidad. Se pueden comprar contenidos de terceros con la seguridad de que sern compatibles con la plataforma LMS, sin estar amarrados (por decirlo as) con un mismo proveedor o con una herramienta particular de software.

CONCLUSIONES De lo anterior propuesto podemos encontrar que el uso de herramientas que permitan la interaccin del estudiante se vuelve una interesante opcin para el aprendizaje a distancia, una nueva forma de ocupar la tecnologa a que hay disponible. Las normas que marcan a SCORM permiten de manera fcil y clara la exposicin y evaluacin de los contenidos que se explicarn a lo largo de la materia, tomando con estos una especificacin ms coherente de los temas y/o unidades a evaluar. Si se hace un correcto uso de las herramientas expuestas, se lograra ofrecer un contenido atractivo, pero que lograra transmitir todo el conocimiento que se logre imprimir en l. Ya que se obtendrn resultados de alta calidad. El aporte que le da SCORM a los escenarios de aprendizaje se ve reflejado en un mayor entendimiento de las ideas principales de los temas expuestos por el profesor, lo cual impacta directamente en las tendencias de Educacin a Distancia. Si se ve en orden Jerrquico SCORM es una herramienta que busca mejorar el entorno de navegacin, interaccin y comprensin a los escenarios de aprendizaje. Al ser estos ltimos la esencia de la educacin a distancia se mejora su calidad. El material ofertado no ser plano y sin ningn atractivo visual, al contrario a esto, tendr un aspecto agradable, ya que no solo se hace uso del texto; sino tambin de videos, animaciones y ejercicios interactivos que lograran despertar el inters de los alumnos por los tpicos ofertados. Al hacer uso de las norma SCORM, es mucho ms fcil exportar el material diseado, ya que ocupa menos espacio y es aceptado por todas los ambientes educativos virtuales, como lo es Moodle. Esto representa una ventaja para los servidores donde

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ser colocado el material creado, ya que implicara un menos esfuerzo de parte del servidor para poder mostrarlo.

Figura 8. Esquema de aportacin SCORM a la Educacin a Distancia

REFERENCIAS - Harman, Keith ; Koohnag, Alex. Learning objects: standards, metadata, repositories & LCMS. - Garca Aretio, Lorenzo; Ruiz Corbella Marta; Domnguez Figaredo Daniel. De la educacin a distancia a la educacin virtual. - Morales Morgado, Erla Mariela. Gestin del conocimiento en sistemas e-learning, basado en objetos de aprendizaje, cualitativa y pedaggicamente definidos. Salamanca: Ediciones Universidad Salamanca. - Bernrdez, Mariano L. Diseo, produccin e implementacin de e-learning: Metodologa, herramientas y modelos. Bloomington Indiana: Global Business Press. - Allen, Michael W. Michael Allen's guide to e-learning: building interactive, fun, and effective learning programs for any company. - SCORM Explained. http://scorm.com/scorm-explained/ (31 Agosto, 2011).

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- Que es el estandar SCORM?. http://www.e-abclearning.com/queesscorm (30 Agosto, 2011).

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