ESTRUCTURA GENERAL DE LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN

Devia, M y Riera A.
CAPITULO ARTCULOS

RELATIVO A DISPOSICIONES GENERALES Objeto de la Ley mbito de Aplicacin Principios y valores rectores de la Educacin

ESTABLECE
Establece el objetivo de la ley el cual es desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garanta y deberes en educacin que asume el Estado La ley aplica a la sociedad, personas naturales y jurdicas, instituciones y centros educativos de cualquier ndole relativo a la materia y competencia educativa. Principios de la educacin: como la democracia participativa y protagnica, la responsabilidad social, la igualdad, la libertad, entre otros. Valores fundamentales: el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la convivencia armnica en el marco de la solidaridad, la tolerancia y la valoracin del bien comn. Establece que la educacin es pblica y social, obligatoria, gratuita, de calidad. La educacin orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones histricamente determinadas, con sus valores culturales El Estado garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras de la educacin, la infraestructura, la dotacin y equipamiento, los planes, programas, proyectos, actividades y dems servicios. El Estado asegura el cumplimiento de estas condiciones en las instituciones educativas privadas autorizadas. Garantiza el Derecho a la educacin integrar, permanente, continua y de calidad: la gratuidad en instituciones oficiales, el acceso a la educacin de personas con necesidades especiales, uso del idioma castellano o segn intercultural bilinge indgena, condiciones laborales dignas para los trabajadores de la educacin Regula supervisa y controla la obligatoriedad de la educacin, su funcionamiento, la formacin en la identidad nacional, calidad de la infraestructura, la gestin e los procesos, el rgimen relativo a matricula y dems aranceles, programas y proyectos. El Estado mantendr su carcter laico en materia educativa, preservando su independencia respecto a todas las corrientes y organismos religiosos El Estado garantiza la igualdad de condiciones y oportunidades para que todos, ejerzan el derecho a una educacin integral y de calidad. Los medios de comunicacin social, deben cumplir funciones informativas, formativas y recreativas que contribuyan con el desarrollo de valores y principios establecidos en la Constitucin de la Repblica y la presente Ley Prohibicin sobre publicacin y divulgacin de programas, mensajes, publicidad, propaganda que inciten al odio, la violencia, la inseguridad, la intolerancia Prohibicin de difusin de ideas y doctrinas contrarias a la soberana nacional y a los principios y valores consagrados en la Constitucin de la Repblica. No estn permitidas actividades de proselitismo o propaganda partidista en las

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Educacin y Cultura El Estado Docente

Competencias del Estado Docente

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Educacin Laica Igualdad de Gnero Educacin y Medios de comunicacin Prohibicin de Incitacin al odio Prohibicin de mensajes contrarios a la soberana Nacional Prohibicin de propaganda partidista

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en las instituciones y centros educativos Principios de la responsabilidad social y la solidaridad La Educacin Fines de la Educacin Deporte y Recreacin

instituciones y centros educativos por cualquier medio de difusin, sea oral, impreso, elctrico, radiofnico, telemtico o audiovisual. Todo estudiante, una vez culminado el programa de estudios debe contribuir con el desarrollo integral de la Nacin, mediante la prctica de actividades comunitarias. La educacin es derecho humano y deber social. Se fundamenta en la doctrina del Libertador. Es obligatoria la educacin ambiental, la enseanza de Geografa e Historia de Venezuela Desarrollar el potencial creativo, participar en la formacin de ciudadanos, fomentar el respeto a la dignidad, formacin ecolgica, pensamiento crtico, trabajo social, la integracin latinoamericana. El Estado impulsa el desarrollo de la educacin fsica y el deporte.

II 17 18 19 20 21 22 Las familias Las organizaciones comunitarias del poder popular Gestin escolar Comunidad educativa Organizacin del estudiantado Participacin y obligacin de las empresas pblicas y privadas en la educacin Infraestructura educativa

CORRESPONSABLES DE LA EDUCACIN
Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la orientacin y formacin en principios, valores, creencias, actitudes y hbitos en sus integrantes Los consejos comunales, los pueblos y comunidades indgenas y dems organizaciones sociales de la comunidad, estn en la obligacin de contribuir con la formacin integral de los ciudadanos y las ciudadanas, la formacin y fortalecimiento de sus valores ticos,. El Estado, ejerce la orientacin, la direccin estratgica y la supervisin del proceso educativo y estimula la participacin comunitaria, incorporando tanto los colectivos internos de la escuela, como a diversos actores comunitarios. Est conformada por padres, madres, representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadores administrativos y trabajadoras administrativas, obreros y obreras de las instituciones y centros educativos. Se regir por la normativa legal. se organizarn consejos estudiantiles, destinadas a promover la formacin de ciudadanos y ciudadanas mediante la participacin protagnica y corresponsable del estudiantado Las empresas estn obligadas a contribuir y dar facilidades a los trabajadores y las trabajadoras para su formacin acadmica, actualizacin, mejoramiento y perfeccionamiento profesional; a cooperar en la actividad educativa, de salud, cultural, recreativa, artstica, deportiva y ciudadana de la comunidad y su entorno. Las promotoras y constructoras de desarrollo estn obligadas a construir planteles o instituciones educativas de acuerdo con las especificaciones establecidas en la ley.

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III 24 25 26 Sistema Educativo Organizacin del Sistema Educativo Modalidades del Sistema Educativo

EL SISTEMA EDUCATIVO
Lo define como un conjunto orgnico y estructurado, conformado por subsistemas, niveles y modalidades, de acuerdo con las etapas del desarrollo humano Est organizado en subsistema de educacin bsica, integrado por los niveles de educacin inicial, educacin primaria y educacin media (general y tcnica) y el subsistema de educacin universitaria comprende los niveles de pregrado y postgrados universitarios Menciona las modalidades como variantes educativas: La educacin especial, la educacin de jvenes, adultos y adultas, la educacin en fronteras, la educacin rural, la educacin para las artes, la educacin militar, la educacin intercultural, la educacin intercultural bilinge, y otras que sean determinada por reglamento o por ley. Transversaliza al Sistema Educativo y crea condiciones para su libre acceso a travs de programas basados en los principios y fundamentos de las culturas originarias de los pueblos y de comunidades indgenas y afrodescendientes. Es obligatoria en regiones con poblacin indgena. Tiene como finalidad la atencin educativa integral de las personas que habitan en espacios geogrficos de la frontera venezolana, propiciando el fortalecimiento de la soberana nacional, la seguridad y defensa de la Nacin, los valores de identidad nacional, entre otros. Dirigida al logro de la formacin integral de los ciudadanos y las ciudadanas en sus contextos geogrficos. Garantiza la articulacin armnica entre el campo y la ciudad, Tiene como funcin orientar el proceso de formacin, perfeccionamiento y desarrollo integral de los y las integrantes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Se ejercer en coordinacin con el rgano con competencia en materia de Educacin Universitaria. Una ley especial normar el funcionamiento del subsistema de educacin bsica y establecer los mecanismos de coordinacin necesarios con la educacin universitaria. Profundiza el proceso de formacin integral y permanente de los ciudadanos. Tiene como funcin la creacin, difusin, socializacin, produccin, apropiacin y conservacin del conocimiento en la sociedad, as como el estmulo de la creacin intelectual y cultural en todas sus formas. Su finalidad es formar profesionales e investigadores y auspiciar su permanente actualizacin y mejoramiento. Los establecidos en la Constitucin de la Repblica, el carcter pblico, calidad y la innovacin, el ejercicio del pensamiento crtico y reflexivo, la inclusin, la pertinencia, la formacin integral, cooperacin internacional, la democracia, la libertad, la solidaridad, la universalidad, as como la participacin e igualdad de condiciones y oportunidades Se ejecuta mediante el ejercicio de la libertad intelectual, la actividad terico-prctica y la investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica, con el fin de crear y desarrollar el conocimiento y los valores culturales. Estar regida por leyes especiales y otros instrumentos normativos en los cuales se determinar la forma en la cual este subsistema se integra y articula. La formacin, creacin intelectual e interaccin con las comunidades y toda otra actividad

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Educacin intercultural e intercultural bilinge Educacin en fronteras

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Educacin rural Educacin militar Ley especial de educacin bsica La educacin universitaria

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Principios rectores de la educacin universitaria El principio de autonoma Las leyes especiales de la educacin universitaria Libertad de ctedra

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relacionada con el saber en el subsistema de educacin universitaria se realizarn bajo el principio de la libertad acadmica.

IV 37 38 39 40 Formacin docente Formacin permanente Poltica de formacin permanente Carrera docente

FORMACIN Y CARRERA DOCENTE

Es funcin del Estado la formulacin, regulacin, seguimiento y control de las polticas de formacin docente, en atencin al perfil requerido por los niveles y modalidades del Sistema Educativo. La formacin de los y las docentes contar con una ley especial. Es un proceso integral continuo que mediante polticas, planes, programas y proyectos, actualiza y mejora el nivel de conocimientos y desempeo de los docentes. El Estado, dirige, administra y supervisa la poltica de formacin permanente para los y las responsables de la administracin educativa y para la comunidad educativa. Constituye el sistema integral de ingreso, promocin, permanencia y egreso de quien la ejerce en instituciones educativas oficiales y privadas. Tendrn acceso a la carrera docente quienes sean profesionales de la docencia, siendo considerados como tales los que posean el ttulo correspondiente. Se garantiza a los y las profesionales de la docencia, la estabilidad en el ejercicio de sus funciones profesionales, tanto en el sector oficial como privado, en correspondencia con los principios establecidos en la Constitucin de la Repblica, en esta Ley y en la ley especial. El personal docente adquiere el derecho de jubilacin con veinticinco aos de servicio activo en la educacin, con un monto del cien por ciento del sueldo y de conformidad con lo establecido en la ley especial.

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Estabilidad en el ejercicio de la carrera docente Relaciones de trabajo y jubilacin

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V 43 44 Supervisin educativa Evaluacin educativa

ADMINISTRACIN Y RGIMEN EDUCATIVO

El Estado formula y administra la poltica de supervisin educativa como un proceso nico, integral, holstico, social, humanista, sistemtico y metodolgico. Se realizar en las instituciones, centros, planteles y servicios educativos. Es democrtica, participativa, continua, integral, cooperativa, sistemtica, cualicuantitativa, diagnstica, flexible, formativa y acumulativa. El rgano con competencia en materia de educacin bsica, establecer las normas y procedimientos que regirn el proceso de evaluacin en los diferentes niveles y subsistemas. Los niveles de educacin universitaria se regirn por ley especial. Sern realizados por los rganos con competencia a travs de sus instancias nacionales, regionales, municipales y locales, en los lapsos y perodos que se establezcan. Los certificados oficiales que acrediten conocimientos acadmicos, profesionales o tcnicos, sern otorgados oportunamente con la debida firma, certificacin y aval de los rganos rectores con competencia en materia de Educacin, salvo las excepciones contempladas en la normativa vigente.

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Evaluacin institucional Certificados y ttulos

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Equivalencias de estudio Reconocimiento de los estudios realizados en el extranjero Rgimen escolar

Los rganos con competencias, acordarn las transferencias y equivalencias a que hubiere lugar, a los y las estudiantes entre instituciones venezolanas, salvo lo previsto en leyes especiales. Los rganos con competencia normarn el otorgamiento de revlidas o equivalencias de los estudios realizados en instituciones extranjeras reconocidas. La normativa tomar en consideracin los convenios legalmente suscritos por la Repblica Bolivariana de Venezuela Para el subsistema de educacin bsica el ao escolar tendr doscientos das hbiles. El subsistema de educacin universitaria regular esta materia en su legislacin especial.

VI 50 Financiamiento de la Educacin

FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIN
El Estado garantiza una inversin prioritaria de crecimiento progresivo anual para la educacin. Orientada hacia la construccin, ampliacin, rehabilitacin, equipamiento, mantenimiento, sostenimiento de edificaciones escolares y otras necesidades derivadas de las innovaciones culturales y educativas. Se incluyen los vinculados con programas de salud integral, deporte, recreacin y cultura del sistema educativo.

VII

DISPOSICIONES TRANSITORIAS, FINALES Y DEROGATORIA Disposiciones Transitorias Primera Hasta tanto se dicten las leyes que se deriven de la presente Ley, queda transitoriamente en vigencia el siguiente rgimen sancionatorio Secunda Tercera Cuarta
para el subsistema de educacin bsica: Se enuncian faltas y sanciones a Instituciones, directivos, personal docente y estudiantes. Igualmente a Medios de comunicacin. Las faltas a institutos de educacin superior ser determinado en ley correspondiente. En un lapso no mayor de un ao a partir de la promulgacin de la presente Ley, se sancionarn y promulgarn las legislaciones especiales referidas en esta Ley. En un lapso no mayor de un ao a partir de la promulgacin de la presente Ley, se sancionar y promulgar su Reglamento. Se establece que el ingreso, promocin y permanencia de los educadores y educadoras al Sistema Educativo responder a criterios de evaluacin integral de mrito acadmico y desempeo tico, social y educativo, y se ordena al rgano con competencia en materia de educacin bsica a establecer un Reglamento Provisorio de Ingreso y Ascenso en la Docencia, dentro de los tres meses siguientes a la publicacin en Gaceta Oficial de la presente Ley. Se podrn incorporar profesionales de reas distintas a la docencia con las mismas condiciones de trabajo de los profesionales y las profesionales docentes.

Quinta

Disposicin Derogatoria Se deroga la Ley Orgnica de Educacin del 28 de julio de 1980. Su Reglamento General y el Reglamento del Ejercicio de la Profesin nica
Docente; quedan vigentes en lo que no contradigan la presente Ley

Disposicin final nica La presente Ley entra en vigencia a partir de su publicacin en la Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela.