ESTRUCTURA DEL PLAN DE INVESTIGACIN

Segn el criterio generalmente aceptado la estructura de un plan de investigacin debe estar constituida por los siguientes elementos. 1. Justificacin de la investigacin 2. Planeamiento del problema a investigar: 2.1. Definicin del problema 2.1.1. Especificacin del problema 2.1.2. Delimitacin del problema 2.1.3. Operacionalizacin del problema 2.2. Marco Terico 2.3. Hiptesis 3. Objetivos de la investigacin 3.1. Generales 3.2. Especficos 4. Supuestos de la investigacin 5. Bosquejo preliminar de temas 6. Determinacin de los mtodos y las tcnicas a emplear 7. Cronograma de actividades 8. Estimacin de recursos 9. Bibliografa Este arquetipo se ha elaborado partiendo de la suposicin de que el problema objeto de la investigacin ha sido ya seleccionado por el investigador. 1. Justificacin de la investigacin Por justificacin se entiende sustentar, con argumentos convincentes, la realizacin de un estudio, en otras palabras, sealar por qu se va a llevar a cabo. En trminos sencillos, la justificacin debe responder tres preguntas sustanciales: que se investigar; por que se realizar y para que se realizar la investigacin Debe llenar un vaco terico y/o prctico aportando soluciones a problemas de tal ndole, para beneficio de la ciencia. 2. Planteamiento del problema a investigar El planteamiento del problema comprende el desarrollo de tres sub fases: 1. La definicin del problema, la que a su vez se expresa mediante la

especificacin y delimitacin del mismo. 2. La formulacin de la hiptesis; y 3. Planteamiento del Marco Terico EL PROBLEMA Problema desde el punto de vista semntico, es una dificultad que carece an de solucin. El hallazgo de la laguna o de la incoherencia a nivel terico o prctico o en ambos, conduce al descubrimiento del problema. El problema cientfico se debe entender como una dificultad terica o prctica que le compete resolver a la ciencia, toda cuestin que trata de aclararse, las situaciones que no tienen solucin conocida. Plantear el problema significa reducirlo a sus aspectos y relaciones fundamentales a fin de poder iniciar su estudio intensivo. En el instante de plantear aunque sea de manera rudimentaria un problema, el investigador adelanta una hiptesis preliminar, a la que llamamos hiptesis de trabajo, la cual es superada por otra y otras ms consistentes y precisas a medida que se avanza en la formulacin del problema. Pautas para identificar y formular problemas: 1. El planteamiento del problema deber ser consecuencia con el conocimiento actual y comprobado mediante la teora cientfica. 2. La resolucin del problema debe ser viable y es necesario apreciar las posibilidades reales del investigador para llevarla a cabo. 3. El problema debe ser relevante, es decir, tener importancia como asunto no resuelto en la investigacin cientfica. 4. El problema deber ofrecer soluciones adecuadas, es decir, de los componentes del problema se derivarn los elementos de solucin. 5. El problema debe ser cierto y no un seudo problema. 2.1 Definicin del problema Definir el problema significa especificarlo y delimitarlo.

Especificar el problema significa establecer en forma sinttica el problema a plantear, lo que dar la pauta para expresar su amplitud y profundidad. Por amplitud se entiende la extensin del campo de informacin que se abarcar en el problema. Profundidad es el grado de complejidad y riqueza con que se analiza el tema. Delimitar el problema es determinar la unidad de anlisis, el perodo histrico y el mbito geogrfico que comprender la investigacin. La delimitacin del perodo histrico o temporal puede consistir en analizar el problema durante un perodo determinado (estudio transversal) o en conocer sus variaciones en el transcurso del tiempo (estudio longitudinal) Operacionalizacin del problema, Consiste en sintetizar el problema planteado para preparar la formulacin de la hiptesis. La forma ms sencilla de plantear el problema puede ser mediante pregunta o interrogantes: Cules son las causas de tales fenmenos (por ejemplo, cules son las causas por las que se impide que el Notario guatemalteco autorice actos o contratos propios y de sus parientes dentro de los grados de ley? El problema puede tambin ser expresado de manera conminatoria. Ejemplo: encontrar las causas que impiden al Notario guatemalteco autorizar actos o contratos propios y de sus parientes dentro de los grados de ley. 2.2. El marco terico El marco terico seala la frontera o lmite terico que sirve de fundamento y el cual se analizar, revisar y estudiar el problema. Implica definir la teora o teoras que el investigador supone bsicas, necesarias y suficientes para encontrar la respuesta cientfica o una explicacin al problema de investigacin. 2.3 Hiptesis Definicin: En el mbito cientfico, la hiptesis significa la explicacin plausible, de tipo racional, de los hechos y fenmenos, y que se acepta provisionalmente con el objeto de someterla a comprobacin posterior. Debe ser la respuesta adecuada y pertinente al planteamiento del problema operacionalizado.

Elementos de las hiptesis. Las hiptesis contienen los siguientes elementos estructurales: 1. Las unidades de anlisis, (llamada tambin unidad de observacin) es el ser, el fenmeno, hecho o proceso, que constituye el objeto de estudio, en trminos mas empricos, el objeto de observacin de una investigacin determinada. Puede estar representada por los individuos, grupos, viviendas, instituciones, sectores econmicos, ramas de la produccin, sociedades, empresas, etctera. 2. Las variables, o sea, los elementos, caractersticas o propiedades cualitativas o cuantitativas que representan las unidades de anlisis, que se denominan as porque pueden modificarse o cambiarse de un objeto o persona a otra. Las variables pueden clasificarse en independientes, dependientes e intercurrentes o intervinientes. Por variables independientes, debe entenderse el elemento (fenmeno, situacin) que explica, condiciona o determina la presencia de otro. Las variables dependientes pueden definirse como el elemento (fenmeno, situacin) explicado o que est en funcin de otro. (Estas variables se presentan relacionadas entre si) En trminos generales, aunque no en todos los casos, la variable independiente es la causa y la variable dependiente es el efecto. La variable independiente es el antecedente y la dependiente es el consecuente. La variable intercurrente o interviniente es el elemento que puede estar presente en una relacin entre la variable independiente y la dependiente, es decir, influye en la aparicin de otro elemento, pero solo en forma indirecta. Esquema de los tres tipos de variables VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE DEPENDIENTE

X __________________________Y Z VARIABLE INTERCURRENTE O INTERVINIENTE

3. Objetivos de la investigacin Este elemento del plan de investigacin est constituido por los propsitos conscientemente previstos que el investigador pretende alcanzar a travs de su actividad. Los objetivos generales expresan, en trminos genricos o amplios, los resultados o consecuencias que el investigador pretende que se produzca con su investigacin. Los objetivos especficos expresan con detalle y precisin, en un grado mayor de particularidad, los resultados o consecuencias que con su actividad espera alcanzar el investigador. Para plantear los objetivos es indispensable conocer con detalle que se pretende lograr a travs de la investigacin, esto permitir fijar objetivos debidamente fundamentados y susceptibles de alcanzarse. 4. Supuestos de la investigacin Toda investigacin cientfica parte de supuestos que constituyen su fundamento y que mediante conceptos, categoras y juicios reflejan las leyes objetivas de los fenmenos. Los supuestos son parte integrante de las teoras cientficas. En las investigaciones concretas, adquieren el carcter de postulados, es decir de afirmaciones que de momento y para los efectos de la investigacin que se va a emprender no necesitan ser comprobados. 5. Bosquejo preliminar de temas El bosquejo preliminar de temas consiste en puntualizar, con el mayor grado de anlisis posible, los temas y subtemas que tendr que atender el investigador para resolver el problema definido, procurando plantearlos en el orden lgico, cientfico y tcnico en que deben ser tratados. La importancia del bosquejo radica en que l constituye una valiosa gua para la recoleccin de los datos e informaciones y, en general, para la realizacin de la investigacin.

6. Determinacin de los mtodos y tcnicas a emplear En relacin a este aspecto, el investigador debe, por una parte hacer un planteamiento breve acerca del enfoque metdico que dar a su investigacin e indicar los mtodos particulares y especficos que emplear en ella y como los utilizar. Debe considerarse que el estudiante debe utilizar necesariamente los siguientes mtodos: a. Analtico b. Sinttico c. Deductivo d. Inductivo El estudiante debe puntualizar las tcnicas que utilizar en la recoleccin, entrevistas, cuestionarios, observacin, tcnicas estadsticas, etc. 7. Cronograma de actividades En este punto debe determinarse la secuencia de las actividades que se van a realizar y el tiempo probable que consumir su ejecucin, tomando como referencia la problemtica planteada y el bosquejo preliminar de temas 8. Recursos En materia de recursos habr que prever los humanos, los fsicos y los financieros. Segn la naturaleza de la investigacin, debe determinarse que colaboradores necesita el investigador. Con relacin a los recursos fsicos, es necesario establecer los instrumentos, el mobiliario y el equipo que se utilizar en la investigacin. La especificacin de los recursos humanos y fsicos; permitir, ms adelante estimar los recursos financieros. Los recursos financieros tambin debern especificarse, y se calcularn sobre la base de los recursos humanos y fsicos necesarios y el tiempo que dure la investigacin.

9. BIBLIOGRAFA En la bibliografa se deben consignar los textos que utiliz el estudiante para el desarrollo del plan de investigacin as como la legislacin aplicable. Debe considerarse que toda bibliografa tcnicamente bien realizada debe llevar por lo menos los siguientes datos de la obra: autor (apellidos, nombres). Ttulo de la obra ( en negrillas). Ciudad, pas, si no tiene (s.l.i.). Editorial, si no tiene (s.e.) y el ao de edicin de la obra, si no tiene (s.f.) Si tiene edicin, de la segunda en adelante, se coloca despus del ttulo de la obra.

Texto elaborado por: Loida Eunice Gmez Flores Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales Universidad de San Carlos de Guatemala