SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD CORPORACIN UNIVERSITARIA AMERICANA

Cdigo: F SE 036 Fecha: 01/03/2011 Versin: 1.0

Microcurrculos
Procedimiento: Planificacin y Control de Actividades Acadmicas

FACULTAD DE INGENIERIA
MICROCURRCULO DE BASE DE DATOS II
1. 1.1 1.2 1.3 INFORMACIN GENERAL Nombre del programa: Ingeniera de sistemas. Asignatura: Base de Datos II. Tiempo de trabajo acadmico:

3 crditos, 3 horas semanales de trabajo con acompaamiento, 48 horas semestrales de trabajo con acompaamiento, 6 horas semanales de trabajo independiente, 96 horas semestrales de trabajo independiente. 1.4 Descripcin sinttica de la asignatura:

Una Base de Datos es una coleccin de archivos, datos, informacin; ordenada, organizada, y relacionada, con la finalidad de permitir el manejo de la informacin para su procesamiento. Cada uno de los archivos representan una coleccin de registros y cada registro est compuesto de una coleccin de campos. Cada uno de los campos de cada registro permite llevar informacin de alguna caracterstica o atributo de alguna entidad del mundo real. La administracin de la informacin contenida en una base de datos puede hacerse a travs de un DBMS (Data Base Management System). El DBMS es un conjunto de programas que se encargan de manejar la creacin y todos los accesos a las bases de datos. Se compone de un Lenguaje de Definicin de Datos (DDL: Data Definition Languaje), de un Lenguaje de Manipulacin de Datos (DML: Data Manipulation Languaje). 1.5 Referentes conceptuales previos:

Los conocimientos previos requeridos por los estudiantes en cada unidad, son: Manipulacin

algortmica y en lenguaje C++ de estructuras estticas y dinmicas de datos. Manejo de Archivos desde C++, conocimientos en arquitectura y diseo de base de datos.
2. 2.1 PERTINENCIA ACADMICA Justificacin:

Toda arquitectura de software debe concebir un nivel de persistencia, el cual permite que la informacin sea retenida de manera durable. Este esquema de persistencia fundamenta la operacin de la arquitectura y permite la interoperabilidad en trminos de flujos de informacin de entrada y de salida. Para implementar dicho nivel de persistencia, habitualmente se utiliza una Base de Datos. Por tanto, el comprender y aplicar los conceptos de Bases de Datos es una condicin fundamental para todo estudiante de Ingeniera de Sistemas, como quiera que necesariamente en su desempeo profesional debe modelar datos con distintas arquitecturas de software. Asimismo, los Sistemas de Informacin actuales gestionan grandes volmenes de datos, para lo que se hacen necesarias plataformas lo suficientemente robustas que brinden el soporte y garanticen la integridad requerida. Las bases de datos, constituyen esa

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plataforma robusta que nos permite fortalecer el procesamiento eficiente e integro de la informacin.
2.2 Objeto de estudio de la asignatura:

Aprender los conceptos bsicos y temas especiales de administracin de bases de datos. Profundizar en las instrucciones del Lenguaje Estructurado de Consultas (SQL). Comprender las funciones bsicas de un administrador de bases de datos. Implementar el diseo y creacin de bases de datos utilizando un DBMS. Administrar el contenido de una base de datos a travs de un DBMS. Implementar controles de seguridad en un diseo de una base de datos.
2.3 Competencias acadmicas de la asignatura: Competencias actitudinales:

Familiarizar con los diferentes aspectos bsicos que constituyen la gestin de bases de datos en las organizaciones. Comprender la importancia y utilidad del uso de los DBMS en las soluciones, desarrollo
y elaboracin sobre problemas relacionados con sistemas de informacin.

Actuar de acuerdo con los principios ticos y morales orientados a travs de los criterios
de la formacin integral.

Comprender, conocer, analizar y aplicar adecuadamente el lenguaje estructurado de consulta para dar solucin a requerimientos de informacin. Aplicar los conocimientos adquiridos mediante la resolucin de problemas relacionados
con el manejo de informacin.

Fomentar el trabajo en equipo y la armona entre las personas con las que interacta
permanentemente, propiciando la conciliacin de los conflictos y problemas que se presenten. Establecer la relacin funcional que existe entre las mltiples situaciones que se viven diariamente, identificando las variables dependientes e independientes que interactan en cada caso, as como el dominio y el rango restringido.

Competencias cognitivas por unidad:

Disear e implementar estructuras de datos soportados en sistemas relacionales para

las organizaciones, aplicando procedimientos, modelos, tcnicas y herramientas de anlisis y diseo. Gestionar el contenido de una base de datos a travs de sistemas DBMS.

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Administrar la seguridad de un sistema DBMS procurando mantener la integridad de la informacin en una base de datos.

Competencias procedimentales por unidad:

Interpretar los conceptos bsicos de administracin bases de datos y comprender las

funciones de un administrador de base de datos.

Implementar bases de datos utilizando sistemas DBMS aplicando el lenguaje

estructurado de consultas (SQL) con el fin de realizar dicha administracin sobre una base de datos.

Aplicar las diferentes polticas de seguridad con el fin de proteger la informacin

almacenada en una base de datos, teniendo en cuenta diferentes tcnicas que pueden ser aplicadas.

3.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y DIDCTICAS

Para el desarrollo de esta asignatura, el docente inicialmente har un diagnstico para verificar los conocimientos previos de los estudiantes respecto al tema. A continuacin, mostrar la importancia del tema, su objeto de estudio y su campo de aplicacin en la disciplina correspondiente. Seguidamente, impartir una clase magistral para mostrar los conocimientos desarrollados por la ciencia, as como las tcnicas o mtodos difundidos para la solucin de ejercicios y problemas. Posteriormente, verificar el nivel de asimilacin y motivacin de los estudiantes respecto al tema, invitndolos a que solucionen problemas planteados por el profesor as como tambin dejar que puedan crear ellos mismo problemas Disear situaciones problmicas extradas de casos particulares de la disciplina, que permitan al estudiante comprender cmo se aplican los conocimientos adquiridos, explorar diversas alternativas de solucin, plantear preguntas, reflexionar sobre el concepto real de un modelo algortmico, y construir de forma creativa las soluciones que consideren pertinentes a los problemas propuestos desde diversas perspectivas. En el trabajo presencial se emplear fundamentalmente las clases dialgicas, participativas favoreciendo trabajo independiente con acompaamiento presencial para que el alumno aprenda los mtodos de trabajo de la asignatura. Se emplear mtodo reproductivo para conferencias participativas y se priorizarn clases mediante los mtodos productivos de elaboracin conjunta, enseanza problmica, la heurstica, el uso de tcnicas participativas, dilogo, debate, trabajo individual y de grupo, taller, seminario, juegos didcticos, etc. Para el trabajo independiente sin acompaamiento, el docente disear tareas que integren interdisciplinariamente (relacin intermateria incluso en una misma disciplina) la formacin investigativa, cultural, ambiental, tica, esttica, laboral, uso de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC), entre otras., en la medida que aprenden los contenidos programticos. Se emplearn medios o ayudas didcticas para el desarrollo de las clases como la voz de estudiantes y profesor, tableros, computadora, libro, video, retroproyector, hipertexto, software, revistas, tesis, informes de investigacin, entre otros. 4. SISTEMA DE EVALUACIN

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La evaluacin tendr en cuenta aspectos como: el trabajo autnomo del estudiante; participacin, inters, creatividad, iniciativa y actitudes asumidas durante la clase; habilidades y destrezas mostradas durante la solucin de ejercicios, problemas y talleres en el aula; manera de interpretar y solucionar las situaciones problmicas propuestas; forma de utilizacin de los recursos disponibles; exposiciones y evaluaciones escritas. Se evaluar por proceso y no por resultados puntuales del estudiante; por lo tanto, en las pruebas se dar preferencia a aquellas que permitan la consulta de textos, notas y otros recursos que se consideren necesarios para independizar los resultados de factores relacionados con la simple recordacin. La evaluacin total de la asignatura se realizar mediante dos exmenes parciales con una valoracin del 30% cada uno, y un examen final con una valoracin del 40%. Cada examen parcial o final estar conformado por una calificacin correspondiente al promedio de las evaluaciones orales, qices, trabajos y otras actividades, con una ponderacin del 30% y una prueba escrita con una valoracin del 70%. No obstante, si en el promedio de las notas correspondientes al 30% el estudiante saca una calificacin inferior a la de la prueba escrita valorada en el 70% restante, a esta ltima se le dar un valor del 100%, debido a que se supone que, durante el proceso de formacin, el estudiante habr superado las limitaciones previas. 5. BIBLIOGRAFA ESPECFICA

BATIN, Carlos. BECERRA Santamara, Cesar. Diseo Conceptual de Bases de Datos Un Enfoque de Entidades Interrelaciones. Primera Edicin. Editorial Addison Wesley Iberoamericana. 1999. KROENKE David, MIRKO Langlotz. Procesamiento de Datos: Fundamentos, Diseo e Instrumentacin. Primera Edicin. 1997. RIORDAN, Rebecca. Aprenda programacin en MS SQL SERVER 2.0. Segunda Edicin. Editorial Mc Graw Hill. 2001. LONEY, Kevin. ORACLE 8 Manual Del Administrador. Editorial Mc Graw Hill. 2000.

GUIA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ACADMICAS DE LA ASIGNATURA BASE DE DATOS DEL PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS UNIDAD N 1: Introduccin a SQL
CONOCIMIENTO PREVIO OBJETIVO COMPETENCIA ACTITUDINAL COMPETENCIA COGNITIVA COMPETENCIA PROCEDIMENTAL
S TEMA H A D 1

Arquitectura y Diseo de bases de datos Determinar el concepto y contexto de la administracin de bases de datos y sistemas manejadores de bases de datos Familiarizar con los diferentes aspectos bsicos que constituyen el desarrollo algortmico de soluciones que manipulen datos estructurados dinmicos almacenados en la memoria del computador Comprender los conceptos relacionados con los datos estructurados dinmicos lineales. Identificar la aplicabilidad de las estructuras dinmicas lineales Disear e implementar en el lenguaje de programacin C++ , algoritmos de manipulacin de estructuras de datos dinmicas lineales
HTI CLASE DESARROLLADA
Conceptos generales sobre administracin de bases de datos y funciones del administrador Concepto de DBMS, Diferentes tipos de DBMS. Funciones de un DBMS.

ESTRATEGIA METODOLGICA
Clase magistral para explicar el concepto de administracin de bases de datos y funciones del administrador. Clase magistral para explicar el concepto de DBMS. Anlisis sobre las ventajas de su uso.

LOGROS ESPERADOS
Despertar el inters de los estudiantes por los procesos de administracin de bases de datos. Despertar el inters de los estudiantes por el uso de los DBMS.

EVALUACIN
Diagnstico inicial para verificar los conocimientos previos de los estudiantes. Desarrollo de talleres para evaluar los conceptos vistos.

Componentes SQL

Instrucciones DDL y DML

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GUIA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ACADMICAS DE LA ASIGNATURA BASE DE DATOS DEL PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
1
Clusulas y Operadores

Conceptos generales sobre estructura de base de datos, diccionario de datos, y esquemas de integridad.

En Clase magistral se explica los conceptos referentes a la estructura de una base de datos y la integridad referencial de su contenido.

Qu el estudiante comprenda la estructura de una base de datos y administre los conceptos de esquemas de integridad

Desarrollo de talleres para evaluar los conceptos vistos.

UNIDAD N 2: Instrucciones DDL

CONOCIMIENTO PREVIO OBJETIVO COMPETENCIA ACTITUDINAL COMPETENCIA COGNITIVA COMPETENCIA PROCEDIMENTAL
S TEMA HA D

Concepto de Base de datos y SGBD. Interpretar los conceptos del modelado relacional con el propsito de convertir un modelo de datos a un diseo de base de datos y Proponer optimizaciones a los diseos de bases de datos, identificando la presencia de redundancias innecesarias de informacin. Aportar al desarrollo sostenido de la sociedad, reflexionando crticamente respecto a las normas de comportamiento que conlleven a mejorar la interaccin con los diferentes actores sociales. Comprender el modelo entidad-relacin, aplicacin de lenguaje estructurado de consulta y Normalizacin de Base de datos. Construccin de modelos entidad-relacin, creacin de consultas con SQL y normalizacin de Bases de datos.
HTI CLASE DESARROLLADA
Definicin, Navegacin, Mantenimiento, Algortmica, Aplicabilidad Definicin, Tcnica de Anlisis, Complejidad en listas, Estudio Comparativo de complejidades Dependencias funcionales y formas normales

ESTRATEGIA METODOLGICA
Clase magistral para explicar la manipulacin de listas simples. Aprendizaje colaborativo: solucin de casos en C++ a travs de video-bin Clase magistral para explicar la tcnica de anlisis de complejidad y su aplicacin en listas Clase magistral para explicar el concepto de dependencia funcional y aplicacin de las diferentes formas normales sobre una base de datos

LOGROS ESPERADOS
Que los estudiantes aprendan a manipular e identificar la aplicabilidad de las rondas simples y dobles Que los estudiantes puedan evaluar diferentes alternativas de diseo de estructuras de datos en memoria Que los estudiantes puedan aplicar las diferentes formas normales sobre una base de datos y eliminar las redundancias innecesarias

EVALUACIN
Desarrollo de talleres para evaluar los conceptos vistos.

Instruccin Create

Instruccin Alter

12

Desarrollo de talleres para evaluar los conceptos vistos.

Instruccin Drop

Desarrollo de talleres para evaluar los conceptos vistos.

PRIMER PARCIAL UNIDAD N 3: Consultas de Seleccin

CONOCIMIENTO PREVIO OBJETIVO COMPETENCIA ACTITUDINAL COMPETENCIA COGNITIVA COMPETENCIA PROCEDIMENTAL
S TEMA
HAD

Lenguaje estructurado de consultas, modelo relacional Aplicar los conceptos de las diferentes categoras de operadores relacionales para definir semejanzas con el lenguaje estructurado de consultas. Actuar de acuerdo con los principios ticos y morales orientados a travs de los criterios de la formacin integral. Identifica los diferentes operadores relacionales y establece semejanzas con el Lenguaje estructurado de Consultas. Uso de os diferentes operadores relacionales en el diseo de consultas sobre bases de datos relacionales
HTI

CLASE DESARROLLADA
Definicin, Explicacin y aplicacin de las diferentes operaciones de algebra relacional

ESTRATEGIA METODOLGICA
Clase magistral para explicar las diferentes operaciones de algebra relacional y su equivalente en SQL. Solucin conjunta de situaciones problemicas

LOGROS ESPERADOS
Desarrollo de habilidades para comprensin y utilizacin de operaciones de algebra relacional

EVALUACIN

Consultas Bsicas

Desarrollo de talleres para evaluar los conceptos vistos.

Consultas con predicado Criterios de Seleccin Agrupamiento de Registros

3 4

3 3

6 6
Definicin, Explicacin y aplicacin de las diferentes operaciones de Caculo relacional Clase magistral para aplicar operaciones de caculo relacional en la solucin de situaciones Desarrollo de habilidades para comprensin y utilizacin de operaciones de calculo relacional Desarrollo de talleres para evaluar los conceptos vistos.

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problemitas.

SEGUNDO PARCIAL UNIDAD N 4: Consultas de Accin

CONOCIMIENTO PREVIO OBJETIVO COMPETENCIA ACTITUDINAL COMPETENCIA COGNITIVA COMPETENCIA PROCEDIMENTAL
S TEMA
HAD

Lenguaje estructurado de consultas, modelo relacional Aplicar los conceptos de las diferentes categoras de operadores relacionales para definir semejanzas con el lenguaje estructurado de consultas. Actuar de acuerdo con los principios ticos y morales orientados a travs de los criterios de la formacin integral. Identifica los diferentes operadores relacionales y establece semejanzas con el Lenguaje estructurado de Consultas. Uso de os diferentes operadores relacionales en el diseo de consultas sobre bases de datos relacionales
HTI

CLASE DESARROLLADA
Definicin, Explicacin y aplicacin de las diferentes operaciones de algebra relacional Definicin, Explicacin y aplicacin de las diferentes operaciones de Caculo relacional

ESTRATEGIA METODOLGICA
Clase magistral para explicar las diferentes operaciones de algebra relacional y su equivalente en SQL. Solucin conjunta de situaciones problemicas Clase magistral para aplicar operaciones de caculo relacional en la solucin de situaciones problemitas.

LOGROS ESPERADOS
Desarrollo de habilidades para comprensin y utilizacin de operaciones de algebra relacional Desarrollo de habilidades para comprensin y utilizacin de operaciones de calculo relacional

EVALUACIN

Consultas de Insercin

Desarrollo de talleres para evaluar los conceptos vistos.

Consultas de Actualizacin

Desarrollo de talleres para evaluar los conceptos vistos.

Consultas de Eliminacin

UNIDAD N 4: Consultas Avanzadas

CONOCIMIENTO PREVIO OBJETIVO COMPETENCIA ACTITUDINAL COMPETENCIA COGNITIVA COMPETENCIA PROCEDIMENTAL
S TEMA
HAD

Lenguaje estructurado de consultas, modelo relacional Aplicar los conceptos de las diferentes categoras de operadores relacionales para definir semejanzas con el lenguaje estructurado de consultas. Actuar de acuerdo con los principios ticos y morales orientados a travs de los criterios de la formacin integral. Identifica los diferentes operadores relacionales y establece semejanzas con el Lenguaje estructurado de Consultas. Uso de os diferentes operadores relacionales en el diseo de consultas sobre bases de datos relacionales
HTI

CLASE DESARROLLADA
Definicin, Explicacin y aplicacin de las diferentes operaciones de algebra relacional Definicin, Explicacin y aplicacin de las diferentes operaciones de Caculo relacional

ESTRATEGIA METODOLGICA
Clase magistral para explicar las diferentes operaciones de algebra relacional y su equivalente en SQL. Solucin conjunta de situaciones problemicas Clase magistral para aplicar operaciones de caculo relacional en la solucin de situaciones problemitas.

LOGROS ESPERADOS
Desarrollo de habilidades para comprensin y utilizacin de operaciones de algebra relacional Desarrollo de habilidades para comprensin y utilizacin de operaciones de calculo relacional

EVALUACIN

Subconsultas

Desarrollo de talleres para evaluar los conceptos vistos.

Consultas de referencias cruzadas Consultas de Unin

Desarrollo de talleres para evaluar los conceptos vistos.

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