Lanarracin.Elementos.Personajesyacciones.

Narrar consiste en contar hechos reales o imaginarios que le suceden a unos personajes a lo largo de un espacio de tiempo. La narracin o relato puede ser escrita u oral. Tambin se pueden contar historias utilizando otros medios, como e: cine, la radio, la televisin, el cmic, etc., siempre que conozcamos las tcnicas adecuadas a cada uno de ellos. Aunque la forma de expresin ms utilizada en la actualidad para narrar sea la prosa, debes saber que los ms famosos relatos de la Antigedad estn en verso. As, el poeta griego Homero cont en 12 000 versos la historia de la guerra de Troya y del hroe Aquiles en La Ilada; y en otra de sus obras, La Odisea, nos narr, tambin en verso, las peripecias de otro hroe, Ulises, durante su regreso de la guerra de Troya a taca, su patria. En lengua castellana se han conservado historias narradas en verso tan importantes como las hazaas del Cid Campeador, Rodrigo Daz de Vivar. El relato puede aparecer en distintas clases de textos: noticias, conversaciones, anuncios, cuentos, leyendas, mitos, novelas...

Elementosdeunrelato.
Todos los relatos, cualquiera que sea el medio por el que se transmitan, presentan los siguientes elementos: personajes, acciones o acontecimientos, tiempo de desarrollo del relato, espacios o escenarios donde ocurren los acontecimientos, trama o estructura y narrador. Apliquemos lo dicho a un texto. EL DUENDECILLO FRAILE Habaunaveztreshermanitasquesemantenanamasandodeparahacersufaena y se la hallaron hecha, y los panes preparados noche un saquito de harina. Un da se levantaron de madrugada para meterlos en el horno, y as sucedi por muchos das. Queriendo averiguarquineraelquetalfavorhaca,seescondieronunanoche yvieron venirdespusaunduendemuychiquito,vestidodefraile,conunoshbitosmuyviejosy rotos.Agradecidaslehicieronunosnuevosquecolgaronenlacocina.Vinoelduendeyse lospusoyenseguidasefuediciendo: Frailecitoconhbitosnuevos, niquiereamasar,niserpanadero.
Fernn Caballero: El duendecillo fraile en Antologa de cuentos de la Literatura Universal de Menndez Pida, Labor, Barcelona, 1953, p. 822

Personaje
Treshermanas Unduende

Accin
Lashermanasse encuentranhecho eltrabajodiario. Investiganal duende harapiento.Le hacenropanueva. Elduendeno vuelve.

Tiempo
Elrelatosucedea travsdevarias noches

Espacio
Casaycocinade lashermanas

Trama
Situacininicial: Enigma Intencinde descubrirel misterio. Desenlace:ropa nueva Situacinfinal:el duendenovuelve

Narrador
Unobservador quenoparticipa enlahistoria

Lospersonajes
Son figuras creadas por el autor y de quienes se cuentan las cosas que hacen, dicen o piensan. Pueden ser personas, animales, objetos, etc., siempre que sean el centro de los acontecimientos. Los personajes que aparecen en un relato cumplen distintas funciones: protagonista o personaje central y antagonista u oponente. Adems pueden aparecer amigos del protagonista o del antagonista. Al personaje central o protagonista de un relato literario se le suele llamar hroe/herona, aunque a lo largo de la narracin se demuestre que es cobarde, ruin, malvado..., es decir, que no realice ninguna accin clebre o arriesgada. En todo relato a los personajes se les presenta una dificultad que han de superar y que puede ser de ndole diversa: una contrariedad amorosa, un problema que resolver, la bsqueda de un mundo ideal, la lucha por un ideal social, poltico, religioso, etc.

Losacontecimientosoacciones
Constituyen los hechos en los que interviene el protagonista para conseguir sus objetivos. Para ello cuenta con sus amigos o choca con oponentes o antagonistas que le dificultan la consecucin de sus ideales. Estas acciones se inician a partir de un suceso que afecta al protagonista y que determina su comportamiento. El resumen de las acciones constituye el argumento de la historia.

ACTIVIDADES
DE CMO UN FRAILE CHASQUEA A UN MERCADER Enciertaspocasdelaoalgunasrdenesreligiosasguardanunosayunosoabstinenciasque lesprohbencomercarneensusconventos.Noobstante,sivandeviajenoestnobligadosaello, debidoaquesupobrezaextremaleseximedetalcumplimiento. Undasalierondeviajedosdeestosfrailes.Llegaronaunaventaysealojaronenella dondecompartieronlamesaconunviajantequesehallabadepaso.Laventaeramuypobre yelventeroslopusosobrelamesaunpolloparalostres.Comoelviajanteestaba hambrientosedirigialosfrailesylesdijo: Creoqueenestosdasvuestraordenosprohbecomercarnedeningunaclase. Losdosfrailes,obligadosportimidez,afirmaronqueaserayelcomerciantesezampelpollo enterolsolo. Despusquecomieron,frailesymercadervolvieronaemprenderelcaminojuntos,alpocorato sevieronobligadosapasarunrobastanteanchoyprofundoycomotodosfuesenapiepor pobrezalosfrailesyelviajanteporavariciaunodeaqullos,pornofaltaralacaridad,hubo detomarensushombrosalmercader,encuyasmanospusoantessussandalias.Asquesevieron enelcentrodelro,vinootravezelrecuerdodelasnormasdelconventoaasaltaralfraile,elcual parndosecomoSanCristbal,volviendolacabezaalmercaderledijo: Llevisalgndineroencima? Cmo?Suponeustedqueunmercadercomoyoibaavenirdesprovistodedinero?repuso conarroganciaelviajante. Pobredem!exclamelfraileentoncesporquehabisdesaberquenuestra Reglanosprohbellevardineroencima. Ynobienhubopronunciadoestaspalabras,dioconelviajanteenelagua.
Adaptacin del cuento del mismo ttulo de Leonardo da Vinci en Antologa de cuentos de Menndez Pidal. Lbor, Madrid, 1953, p. 412

TRABAJA CON EL TEXTO 1.-Realiza la plantilla lxica del texto. 2.-Qu personajes intervienen en el cuento? Describe a cada uno de ellos segn las cualidades o defectos que ms te hayan llamado la atencin. 3.-Estaban obligados los frailes a respetar las reglas si estaban de viaje? 4.-Por qu actuaron de la forma que lo hicieron si no estaban obligados a ello? 5.-Busca en el texto los componentes de este relato: personajes, problema que se plantea y acciones que se manifiestan. 6.-Determina si esta historia tiene protagonistas y antagonistas, y cules son stos. 7.-Escribe en tu cuaderno las partes que componen este cuento, a sabiendas de que en todo relato existe: una situacin inicial, una dificultad que resolver, una serie de acciones para solucionar el conflicto, un desenlace y una situacin final. 8.-Qu opinas de las actitudes del mercader y de los frailes? Estn justificados sus comportamientos? 9.-Cuenta esta misma historia como si fueses uno de los frailes.

ELEspacioyelTiempoenlaNarracin
Cuando definimos la narracin dijimos que el tiempo era uno de los elementos bsicos de la misma, pues expresa el transcurso de los acontecimientos haciendo avanzar la historia hacia su desenlace. El tiempo en los relatos se expresa mediante el verbo y otras indicaciones temporales tales como antes, despus, maana, ayer, hoy, al mismo tiempo, etc. Para comprender la idea del tiempo en la narracin debemos: Conocer bien la conjugacin verbal; Saber que dentro del sistema de los tiempos verbales existe uno propiamente narrativo llamado tiempo de la narracin que es el pretrito indefinido. Sirve como punto de referencia para otras formas tambin narrativas como son el pretrito pluscuamperfecto (que indica anterioridad al tiempo de la narracin) y el condicional simple (que indica posterioridad al tiempo de la narracin).

Haba trabajado dos aos en la fbrica

y comprendi

que no podra seguir en ese empleo

Pretrito pluscuamperfecto anterioridad

PRETRITO. INDEFINIDO

Condicional simple posterioridad

TEXTO I Una maana, encontr una especie de estrella de madera que tena grabada la palabra Norte. Supuso que se trataba de alguna clase de colgante. El sbado siguiente llev la estrella al mercado y se la vendi a un hombre. Y esa misma noche, el hombre, que era un jugador casi sin blanca, gan un montn de dinero en el Gran Casino y se dedic a jurarle a todo aquel con quien se cruzara que haba sido la estrella lo que haba acabado con su mala fortuna. Y ya sabes cmo son esa clase de historias: el sbado siguiente tena una fila de cincuenta personas delante de su casa, esperando a que les vendiese algo que pudiese cambiar su mala suerte. Y la cosa se repiti el siguiente fin de semana y tambin el otro y una vez ms el prximo... Llegaban de todas partes en busca de su talismn y Romeo les venda las cosas que encontraba en el ro: piedras blancas en forma de corazn, una llave oxidada...
Prado, Benjamn: Dnde crees que vas y quin te crees que eres? Anaya, Madrid, 1996, pp. 15-7 6.

ACTIVIDADES 1.-Clasifica las formas verbales que aparecen en el texto indicando cules son narrativos y cules no.

Elespaciooescenario
Es el marco donde se presentan los personajes y los acontecimientos. Puede ser natural (bosques, montaas, mar, campos, etc.) o artificial (interiores de casas, habitaciones, palacios, chabolas, etc.). La descripcin del espacio o escenario tiene entre otras finalidades: Hacer ms lento el relato. Ayudar a un conocimiento ms profundo de los personajes pues, segn sus caractersticas, puede provocar en stos comportamientos positivos o negativos. TEXTO II Es un pueblo triste, azotado por el viento, con la mitad de las casas en alberca y la otra mitad con las paredes cuarteadas. Arruinado por la crisis minera de principios de siglo, no se ha recuperado todava del golpe y vive, como tantos pueblos de Espaa, encerrado en la evocacin huera y enfermiza de su esplendor pretrito. El viajero que recorre sus calles siente una penosa impresin de fatalismo y abandono. Ms que ningn lugar de la provincia, la gente parece haber perdido aqu el gusto de vivir. Goytisolo, Juan: Campos de Nijar. Seix Barral, Barcelona, 1975, pp. 87-88. en alberca: sin tejado huera: vaca 4

ACTIVIDADES 1. Cmo est contada la historia, en primera o tercera persona? Justifica tu respuesta. 2. Cul es la principal causa de la ruina del pueblo que se describe en el texto II? 3. Por qu parece que los habitantes del pueblo han perdido el gusto de vivir? 4. El fragmento de Campos de Njar que te proponemos, es narrativo o no?, por qu? 5. Crees que el espacio o escenario ayuda a conocer algo el carcter de los habitantes del pueblo? 6. Qu tiempos verbales predominan en el texto II? 7. Qu opinas de que Romeo -en el texto I- venda objetos inservibles como talismanes? 8. Inventa un relato en el que se alternen las partes narrativas con las descriptivas.