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PROPUESTA PARA ACTIVIDAD FINAL - MDULO I

PROVINCIA: CRDOBA. ESCUELA: Escuela Nueva Juan Mantovani Secundario. DOCENTE Y CURSO: Pain Pintos 3er ao. MATERIA: Educacin Tecnolgica. UNIDAD Y TEMA: Fotografa (fundamentos bsicos) Hipertexto multimedial (construccin en Powerpoint). OBJETIVO: Aplicar inteligente y crticamente lineamientos generales de fotografa y diseo multimedial en la elaboracin de una produccin en dos formatos diferentes: uno real, espacial (Instalacin fotogrfica) y otro virtual, hipertextual (muestra digital). RECURSOS EDUCATIVOS PARA DESARROLLAR EL CONTENIDO: Sobre planos y ngulos fotogrficos:
http://www.slideshare.net/dibuplas/planos-ngulos-y-composicin http://www.slideshare.net/brunoculturaa/1-planos-y-angulos http://www.slideshare.net/dibuplas/planos-ngulos-y-composicin

Manual bsico sobre Powerpoint: Apunte creado por la docente http://www1.uprh.edu/ccc/CCC/Manual%20b%C3%A1sico%20de%20PowerPoint%20XP/CCC_MPPXPMB.pdf

Diseo multimedial: http://es.scribd.com/doc/62141374/Diseno-Multimedia-1 Tericos de clase.

ACTIVIDAD A REALIZAR PARA LOS ALUMNOS:


La actividad es una actividad integradora. Se propone para la instancia final de un trimestre. La materia es compartida por dos profesoras que se encargan de dos tipos de contenidos especficos, comunicacin e informtica, que se complementan en esta actividad. Esta actividad tiene dos partes importantes: la primera es la elaboracin y construccin de la instalacin de una muestra fotogrfica; la segunda parte es la digitalizacin de la muestra. CONSIGNAS PARA ALUMNOS:

GUA DE ELABORACIN DE INSTALACIN MUESTRA FOTOGRFICA (Primera parte integracin Educacin Tecnolgica)
La Muestra fotogrfica, integracin del primer TRIMESTRE de la materia, tiene dos partes: la instalacin de la muestra y la digitalizacin de la muestra. El presente instructivo es para sistematizar etapas de la primera parte. La INSTALACIN DE LA MUESTRA se llevar a cabo en 3 etapas:

Primera etapa: Definicin de tema y Guin de la muestra


La muestra fotogrfica debe tener un tema. Para esto es necesario que el grupo defina qu quiere relatar a travs de la muestra. Por ejemplo: puede tomarse un texto base y hacer el relato por ejemplo, un poema o un cuento-; puede contarse una historia creada por el grupo; puede tomarse un tema general y mostrar diferentes aspectos a travs de las fotografas.

Las actividades a realizar son: a) Definir el grupo que realizar la muestra (no ms de 4 personas). b) En grupo discutir y finalmente anotar: Tema de la muestra Breve relato del contenido de la muestra c) Definir el guin de la muestra. La muestra contendr 15 fotografas. Para esto, tomar la siguiente ficha como modelo:

N foto
contenido foto (dibujo). Bosquejo de

N foto
contenido foto (dibujo).

Otros elem.

Texto de foto

Angulo plano foto

10

N foto

Otros eleme n.

Texto de foto

Angulo plano foto

Bosquejo de

11

12

13

14

15

ACTIVIDAD EXTRA-CLASES: A partir de las observaciones realizadas por sus compaeros y las profes del guin, el grupo deber enriquecerlo-reelaborarlo. Una vez definido, el grupo debe juntarse y sacar las fotografas, segn lo planeado en el guin. Pueden sacar todas las fotos que deseen, pero luego debern seleccionar las 15 mejores para incluir en la muestra. Para esto, tener presente que deben utilizar CON SENTIDO Y DE ACUERDO A LA HISTORIA PLANTEADA los diferentes ngulos y planos de fotografa. Las fotografas debe sacarse con una calidad media (no usar la MEJOR CALIDAD ya deber modificarse los archivos de fotos para que no ocupen tanto lugar). Debe traerse las fotos sacadas guardadas en un cd- en las siguientes fechas:

Segunda Etapa: Contenido de la muestra fotografas.


Durante esta etapa, se harn las siguientes actividades: A) Presentacin a las profesoras de las fotografas digitalizadas que utilizarn para la muestra. Para facilitar la correccin de las mismas, completar la columna de NOMBRE DE ARCHIVO DE LA FOTO DIGITALIZADA de la siguiente tabla:
N FOTO

Otros eleven.

Texto de foto

Angulo plano foto

d) En un afiche, armar el guin predefinido en el punto anterior. Para esto, dividir el afiche de forma tal que pueda contener el bosquejo de cada fotografa. Este afiche ser presentado en:..

contenido foto (dibujo).

Bosquejo de

NOMBRE DE ARCHIVO

CORRECCIN/COMENTARIO DOCENTES (ha completar durante correccin)

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14 15
Tener presente que se tomarn 3 criterios bsicos para la correccin: El uso de todos los planos y ngulos vistos en clase de Comunicacin, teniendo en cuenta adems su pertinencia respecto a la historia que quieren contar (es decir, su coherencia con el sentido de la historia). Adems, se vern el uso de la luz y la incorporacin de los elementos de escenografa para poder darle ms expresividad a la foto. El sentido de la secuencia de las fotos seleccionadas, en tanto a la historia que el grupo ha desarrollado. El grado de incorporacin de las observaciones de sus compaeros y de las profesoras cuando se present el guin. B) Una vez realizada la correccin, aplicar las consideraciones realizadas por las docentes a cada foto en cuestin. Para esto pueden utilizar el programa ADOBE PHOTOSHOP y aplicarle contraste, luz o recortar parte de la foto preguntar profe de informtica-. De no terminar durante la hora de correccin, deber realizarse fuera de la clase. En el caso en que no pueda arreglarse la foto, deber volverse a sacar. C) Una vez retocadas las fotos, deben volverse a grabar en el CD (en una carpeta que se llame fotos definitivas) y entregar a la docente de informtica en la siguiente fecha:..

ACTIVIDAD EXTRA-CLASES: una vez retocadas las fotos, imprimirlas en papel de fotografa. Las 15 fotos seleccionadas para la muestra, debern mostrarse a las docentes en la fecha que se muestra debajo, pegadas en un afiche (con cuidado, ya que luego debern despegarse!). Entrega: Tercera Etapa: Diseo, armado e Instalacin de la Muestra Fotogrfica
En esta ltima etapa, se realizarn las siguientes actividades: a) Bosquejo de la Instalacin: (Entrega: ) En grupo, se discutir y se dibujar la manera en que se mostrarn las fotos. Esto ya debe haberse hablado durante la realizacin de guin. En esta instancia, se ajustarn ideas y el grupo se pondr de acuerdo en cmo se realizar. Para esto, es necesario que no slo bosquejen las ideas, sino tambin que dividan actividades para que puedan armar la muestra ms rpidamente. Para esto, llenar la siguiente tabla: NOMBRE DE LA MUESTRA: TEMA DEFINITIVO DE LA MUESTRA: BREVE DESCRIPCIN DE LA IDEA GENERAL DE LA INSTALACIN MATERIALES QUE SE USARN EN LA INSTALACIN: QU ACTIVIDADES DEBE REALIZARSE PARA PODER QUIN O QUIENES ESTAR/N

INSTALAR LA MUESTRA? (listar cada una, por fila, debajo). 12345-

A CARGO EN EL GRUPO?

(AGREGAR MS FILAS DE SER NECESARIO) B) Armado de los elementos de la instalacin: Los grupos debern traer los elementos necesarios para el armado de la instalacin (materiales, tijeras, plasticola, etc.). Recordar, adems, que debern pasar en limpio los textos que acompaarn las fotos. Esta actividad se realizar en las siguientes fechas: TERCERO A: TERCERO B: MONTAJE DE LA INSTALACIN Y PRESENTACIN Por ltimo, los grupos debern hacer el montaje final de la instalacin para presentarla a sus compaeros y a las profesoras. La nota de la integracin ser un promedio de la nota por la produccin final montajey la nota del trabajo en clase (proceso). Esta actividad se realizar en las siguientes fechas:

Durante la hora de correccin, los grupos debern llenar la ficha de observacin de la muestra y luego, desarmar su instalacin y GUARDAR las fotos para la segunda parte de la integracin. FICHA DE OBSERVACION Individual (estas fichas se renen y se entregan a los grupos que correspondan)
Elegir al menos 2 instalaciones que no sea la propia- y completar PARA CADA UNA, el siguiente cuadro:

INSTALACION NOMBRE INSTALACIN:


INTEGRANTES DEL GRUPO QUE LA REALIZ: BREVE DESCRIPCIN DE LA INSTALACIN MATERIALES QUE SE UTILIZARON EN EL MONTAJE: SOBRE LAS FOTOS (EXPLICAR Y JUSTIFICAR): TIPOS DE PLANOS UTILIZADOS TIPOS DE NGULO GRADO DE ABSTRACCIN SOBRE LA MUESTRA EN GENERAL

Coherencia entre texto e imagen? (se complementan?): Prolijidad y equilibrio de los elementos que componen la muestra? (se expone claramente la idea principal; se distribuye bien los elementos foto, texto, etc. en el espacio planeado para la muestra) AL MENOS 3 ASPECTOS A DESTACAR (por su originalidad, por su creatividad, etc) QU PODRA MEJORARSE? (al menos nombrar 3 aspectos)

FICHA DE COMENTARIO SOBRE MUESTRA (usada por las docentes para devolucin a cada grupo) NOMBRE DE LA MUESTRA: INTEGRANTES GRUPO DE LA MUESTRA:

ITEMS

MEDIOS

INFORMTICA

Sobre Fotos

Sobre Recorrido de la muestra

Sobre otros elementos que acompaarn la muestra (escenografa)

Sugerencias / correcciones

MUESTRA FOTOGRFICA: DIGITALIZACIN DE LA MUESTRA (Segunda parte integracin Educacin Tecnolgica)


La Muestra fotogrfica, integracin del segundo cuatrimestre de la materia, tiene dos partes: la instalacin de la muestra y la digitalizacin de la muestra. El presente instructivo es para sistematizar etapas de la segunda parte. La DIGITALIZACIN DE LA MUESTRA se llevar a cabo en 3 etapas:

Primera etapa: Digitalizacin Fotos Elaboracin del guin


Los grupos ya tienen definido de la etapa anterior el tema y la secuencia de la muestra fotogrfica. Digitalizar la muestra implica aprovechar las posibilidades que les brinda las herramientas informticas para reformular la muestra, utilizando diferentes funciones de diseo, de efecto y de navegacin de la muestra. a) En primer lugar, debe dejarse a punto los archivos individuales de fotos. Para esto consultar con la profesora de Informtica qu actividades deben realizar con las fotos (por ejemplo, bajar calidad para que el archivo sea ms pequeo, usar contraste o luz para mejor nitidez de la foto, etc.). ESTA ACTIVIDAD DEBE REALIZARSE FUERA DE LA CLASE. b) Realizar un breve guin de la digitalizacin, teniendo en cuenta que La muestra digital debe contener, como mnimo y segn el diseo definido por el grupo: 1. Una o varias diapositivas de presentacin del trabajo que incluyan: ttulo de la muestra, integrantes del grupo, curso y divisin, ao de creacin de la muestra, materias que participan en el proyecto. 2. Tantas diapositivas como fotografas tengan, en las que adems de mostrarse la fotografa se defina un texto (frase o prrafo) que acompae a la foto. Adems: botones de accin que permitan volver a diapositivas anteriores, continuar con muestra diapositivas siguientes-, volver a comenzar muestra (presentacin), botn para salir de la muestra. 3. Diapositiva con ndice que permita acceder directamente a cualquiera de las diapositivas que conforman la muestra. 4. debe agregarse una pantalla de presentacin (con grupo, ttulo de la muestra, curso y ao), una pantalla de ndice y una pantalla por diapositiva:
DIAP NRO. BREVE EXPLICACIN CONTENIDO BOCETO DE LA DIAPOSITIVA HIPERVNCULO O BOTN DE ACCIN EFECTO DE TRANSICIN (manual / automtica); tipo de efecto Breve descripcin de cmo se Personalizar la ANIMACIN EFECTOS SONOROS / PARTE DEL TEMA MUSICA

(Cartula de la presentacin).

(INDICE de la presentacin) 2

(debe haber tantos hipervnculos como fotografas se incluyan)

(AGREGAR TANTAS FILAS COMO SEA NECESARIO HASTA LLEGAR A LAS 15 FOTOS)

FECHA DE ENTREGA DE GUIN:


Segunda Etapa: Construccin de la Presentacin.
Una vez que se haya consolidado el guin de la muestra digital (para esto, el grupo debe reelaborar su guin en base a las observaciones realizadas por las docentes), cada grupo deber definir dos sub-grupos que trabajarn simultneamente en dos mquinas asignadas para el mismo, de forma tal de agilizar el armado de la muestra digital. NO TENER LAS FOTOS DIGITALIZADAS NO IMPLICA NO PODER AVANZAR EN LA PRESENTACIN: PUEDE TRABAJARSE SOBRE OTROS ASPECTOS DE LA MISMA COMO: TEXTOS, BOTONES DE ACCIN, DISEO DE FONDOS Y OTROS ELEMENTOS QUE ACOMPAEN A LA FOTOGRAFA. Durante esta etapa, el grupo trabajar en PowerPoint construyendo la presentacin de la muestra. Para esto debe tener en cuenta las siguientes pautas generales de Diseo: El diseo de las diapositivas no slo tiene que ver con incluir la foto que se mostrar. Debe completarse el diseo con un fondo apropiado, elementos grficos que complementen la foto (recuadros, grficos predefinidos, autoformas, etc.). Es importante mantener coherencia en el diseo de una diapositiva a la otra de forma tal que la presentacin en general presente desde el aspecto grfico una unidad (por ej. Fondos parecidos, tipos de letra afines, colores y tamaos de botones de accin similares). Debe mantenerse coherencia tambin entre la secuencia de fotos y los textos que las acompaan asi como entre los distintos textos (independientemente que estn en diferentes diapositivas).

FECHAS DE TRABAJO EN CLASE:


Tercera Etapa: armado final, impresin y entrega de la Presentacin.
En esta ltima etapa los grupos debern unir todas las diapositivas que compondrn la muestra (esto es para los grupos que dividieron el trabajo), vincularlas, agregar efectos de transicin y personalizar cada diapositiva. Por ltimo, probar que funcione en general. Las pautas de entrega son las siguientes: una impresin del archivo de la muestra, de 6 diapositivas por pgina. En un cd, una copia del archivo realizado en PowerPoint, convenientemente probado. Dicho cd debe estar etiquetado, conteniendo curso y nombre de integrantes del grupo. Lo anterior debe entregarse en un folio o carpeta de forma tal que que se evite al mnimo la prdida de elementos de la entrega. Una copia del archivo de la muestra guardado en la carpeta MUESTRAS dentro de la carpeta del curso (TERCEROA o TERCEROB).
Los criterios de evaluacin que se utilizarn a la hora de evaluar las muestras sern: Utilizacin pertinente de las diferentes funciones de Powerpoint vistas hasta el momento (incluyendo las de diseo, hipervnculo, Personalizar animacin y Efectos de transicin) Dado que se da tiempo de clase para la construccin de la muestra, los alumnos habrn tenido oportunidad de consultar acerca de las mismas a la docente a cargo. Claridad de la foto Claridad del texto. Coherencia y claridad del diseo de cada diapositiva (equilibrio entre textos y elementos grficos) y entre las diferentes diapositivas que conforman la presentacin. Claridad de navegacin de la presentacin (correcto uso de botones de accin e hipervnculos). Inclusin de todos los elementos pedidos en la muestra. SE PODR EVALUAR INDIVIDUALMENTE LOS CONOCIMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS APLICADOS PARA LA CREACIN DE LA MUESTRA, POR LO TANTO, LA NOTA GRUPAL PUEDE PERSONALIZARSE

FECHA DE ENTREGA Y DEFENSA MUESTRA:

CRITERIOS Y DISEOS DE EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD: A lo largo de la consigna para los alumnos, se han ido detallando los criterios de evaluacin para cada parte de la actividad. Se ha integrado adems alguno de los instrumentos utilizados para dicha evaluacin. A modo general, el criterio principal de toda la actividad se base en lo siguiente: grado de integracin de los contenidos dados en ambas materias en una aplicacin coherente e integrada. Grado de organizacin del grupo para poder llevar a cabo la tarea (se tomar en cuenta aqu cmo van distribuyendo las actividades parciales entre los integrantes y el grado de compromiso de cada uno de ellos en la construccin de la produccin grupal). Tambin se evala ac en qu medida el grupo ha ido cumpliendo los distintos plazos de las actividades parciales. Capacidad para poder traducir una produccin de un formato (real, instalacin fotogrfica) a otro (virtual, muestra digital), aprovechando las diferentes posibilidades que brinda cada uno de los mismos.

La evaluacin toma en cuenta 2 aspectos: el del proceso (que se ir evaluando mientras el grupo realiza la tarea y que permite al mismo ir ajustando la metodologa aplicada, los contenidos aplicados) y el del producto final. Durante el proceso, adems, se incorpora en varias instancias, la evaluacin de sus pares, de forma tal que a cada grupo se le ofrece otras voces para mejorar su produccin y comprometerse en realizar una crtica sujeta a los contenidos que se han puesto en juego en la produccin con el objetivo de ayudar a sus otros compaeros. Finalmente, al ser una actividad que se realiza mayoritariamente en clase, los docentes vamos revisando, ajustando contenidos, acompaando particularmente a cada grupo segn la historia y el enfoque elegido por el mismo para realizar su produccin