Notas de Matematicas 2012

1
NOTAS DE MATEMATICAS

Pablo Gallo Fernndez
M.B.A en Administracin E.A.E-Barcelona,
Especialista en Gerencia
Docente T.C. CEIPA

Versin 2

2011

2

TABLA DE CONTENIDO

1. Objeto de aprendizaje 1: Lgica y Teora de Conjuntos
1.1. Proposiciones simples y compuestas y tablas de verdad de los
conectivos lgicos
1.2. Equivalencia y Leyes de la lgica
1.3. Implicacin material y sus variantes
1.4. Argumentos lgicos y formas clsicas MPP y MTT
1.5. Cuantificadores
1.6. Conjuntos y clases
1.7. Operaciones entre conjuntos
1.8. Aplicaciones de los conjuntos: grficos, operaciones y problemas.
1.9. Conjuntos numricos.
1.10. Principales propiedades de los nmeros Reales

2. Objeto de aprendizaje 2: lgebra Bsica
2.1. Definicin de trminos: monomios, binomios, polinomios, trminos
semejantes
2.2. Teora de Exponentes y Radicales
2.3. Operaciones con expresiones algebraicas: suma, resta, multiplicacin
y divisin
2.4. Productos y cocientes Notables
2.5. Factorizacin
2.6. Fracciones Algebraicas y Operaciones: simplificacin, multiplicacin
y divisin, sumas y restas combinadas, y racionalizacin de
denominadores.

3. Objeto de aprendizaje 3: Ecuaciones e inecuaciones
3.1. Definicin y clasificacin
3.2. Ecuaciones de primer grado enteras y fraccionarias
3.3. Ecuaciones Literales
3.4. Ecuaciones de segundo grado

3

3.5. Ecuaciones con radicales
3.6. Sistemas 2x2 de ecuaciones simultneas
3.7. Sistemas 3x3 de ecuaciones simultneas
3.8. Inecuaciones: solucin grafica y por intervalos
3.9. Planteamiento y solucin de problemas sobre ecuaciones e
inecuaciones

4. Objeto de aprendizaje 4: Funciones y Grficas
4.1. Definicin de funcin, dominio y rango
4.2. Clasificacin de las funciones: constantes, polinomiales, racionales y
por tramos
4.3. La funcin lineal: definicin y caractersticas, concepto de pendiente,
ecuaciones de la recta y aplicaciones
4.4. La funcin cuadrtica: Definicin y caractersticas: vrtice, intercepto
y, interceptos x, dominio y rango, y aplicaciones.
4.5. La funcin exponencial: Definicin y caractersticas: intercepto y,
dominio y rango, y aplicaciones
4.6. La funcin logartmica: Definicin y bases para los logaritmos,
propiedades de los logaritmos, ecuaciones exponenciales y
logartmicas , y grficos de la funcin logartmica : intercepto x,
dominio y rango, y aplicaciones

5. Objeto de aprendizaje 5: Lmites y Continuidad de Funciones
5.1. Definicin y concepto de limite
5.2. Propiedades de los limites
5.3. Manejo algebraico : indeterminaciones 0/0,
, lmites al infinito y
lmites de funciones por tramos
5.4. Continuidad : definicin y concepto, aplicaciones a funciones
racionales y por tramos

6. Objeto de aprendizaje 6: Derivacin y Antiderivacin
6.1. La derivada: definicin y concepto, razn de cambio, crecimiento y
decrecimiento, puntos de mxima, mnima e inflexin
6.2. Aplicaciones de la derivada al trazado de curvas
6.3. Aplicaciones de la derivada a problemas de mximos y mnimos
6.4. Integracin o Antiderivacin indefinida: definicin y concepto
6.5. Frmulas de integracin indefinida: constante, potencia, sumas y
restas
6.6. La integracin definida: definicin y concepto
6.7. Aplicaciones de la antiderivacin en el clculo de reas

4

BIBLIOGRAFIA

ANEXO 1: RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS PROPUESTOS

ANEXO 2: CASOS MATEMATICOS APLICADOS A LA ADMINISTRACION

5

INTRODUCCION

La modalidad educativa por ncleos temticos, le dio al CEIPA a finales de la
dcada anterior, una diferenciacin altamente competitiva frente a las dems
universidades con facultades de administracin de su gnero, al permitir que
se logre la misma intensidad horaria total de los programas tradicionales de
5 aos, en tan solo 4 aos. Una vez consolidada esta primera etapa se opto
por introducir a la metodologa de enseanza aprendizaje, el apoyo en las
nuevas tecnologas de la informacin, para lo cual se disearon los
materiales EAR (Enseanza Asistida por Red) para cada uno de los ncleos
temticos de los programas ofrecidos por la institucin, logrando ampliar la
cobertura de la oferta, a nivel regional, nacional e internacional.
Para finales del ao 2008, una de las metas de la Escuela de
Administracin, fue la de disear cartillas para cada uno de los ncleos
temticos de fundamentacin de los programas acadmicos, para facilitar los
aprendizajes de los alumnos, evitando los apuntes en las clases presenciales
y facilitando a los alumnos virtuales un acercamiento ms rpido a los
contenidos de los textos especializados.
Presentamos en esta oportunidad a la comunidad universitaria la versin
2012 de la Cartilla Matemtica CEIPA, con los contenidos de los 6 objetos de
aprendizaje siguientes y los objetivos de aprendizaje:
1. Lgica y Teora de Conjuntos.
2. lgebra Bsica.
3. Ecuaciones e Inecuaciones.
4. Funciones y Grficas.
5. Lmites y Continuidad
6. Derivacin y Antiderivacin.
Objetivo General de Aprendizaje

6

Generar pensamiento lgico y deductivo mediante la aplicacin de los
conceptos bsicos de la lgica, las matemticas operativas y el clculo
diferencial e integral, con el fin de formular, resolver e interpretar
problemas en el rea de la administracin para la toma de decisiones en la
organizacin.

Objetivo especficos de Aprendizaje
Desarrollar la capacidad de razonamiento lgico y de abstraccin.

Manejar hbilmente las herramientas matemticas operativas y del
clculo.
Solucionar problemas administrativos y econmicos a travs del
planteamiento de modelos matemticos que los representan.
Servir de apoyo a otros ncleos
Identificar, mediante el razonamiento lgico, elementos de anlisis en
situaciones de la vida diaria que comnmente pasan inadvertidas

Esperamos que este material sea del completo agrado de nuestros alumnos
y profesores y estaremos siempre dispuestos a recibir las sugerencias que lo
mejoren cada da ms.

Pablo Gallo Fernndez

7

1. OBJETO DE APRENDIZAJE 1: LOGICA Y
TEORIA DE CONJUNTOS

1.1 Proposiciones simples y compuestas. Tablas de
verdad de los conectivos lgicos.

Una proposicin es una oracin en la cual se afirma o niega algo que
puede ser falso o verdadero. Las proposiciones simples expresan una sola
idea y se denotan con letras minsculas: p, q, r, s, p1, p2, etc. El valor de
verdad de una proposicin simple es su verdad o su falsedad.

Ejemplos: Son proposiciones simples:
-No hace fro....
-Sacar 5.0 en el prximo examen de matemticas.
-Las acciones de ECOPETROL son las ms transadas en el mercado de
valores de Colombia actualmente.
-El logaritmo en base 10 de 1000 es 3.

Las proposiciones compuestas son la combinacin de dos o ms
proposiciones simples, unidas mediante los conectores lgicos. La tabla
siguiente presenta los conectores lgicos, sus nombres y smbolos.

Conectivo Nombre Smbolo
y Conjuncin .
o Disyuncin Inclusiva v
Si...........entonces Condicional
Si y solo si............... Bicondicional

El valor de verdad de una proposicin compuesta depende de dos
aspectos:
a. El valor de verdad de las proposiciones simples que la conforman.
b. El conectivo lgico que las enlaza.

8

La tabla siguiente presenta los valores de verdad de los conectivos lgicos:

p q q p . q p v q p q p
v v v v v v
v f f v f f
f v f v v f
f f f f v v

1.2 Equivalencia y leyes de la lgica.

Dos proposiciones son lgicamente equivalentes si tienen la misma tabla
de verdad. Cuando en la tabla final de una proposicin compuesta, todos los
valores de verdad son verdaderos, se dice que es una tautologa; si los
valores de verdad son todos falsos, se dice que es una contradiccin; y si
los valores de verdad obtenidos son una combinacin de verdaderos y
falsos, se dice que es una indeterminada. Las leyes lgicas originan
proposiciones equivalentes. Las principales leyes lgicas, para las
proposiciones p, q y r, son:
a. Conmutativa: p q q p . . p q q p v v
b. Asociativa: r q p r q p . . . . ) ( ) ( r q p r q p v v v v ) ( ) (
c. Distributiva: ) ( ) ( ) ( r p q p r q p . v . v . ) ( ) ( ) ( r p q p r q p v . v . v
d. Demoran: q p q p v . ) ( q p q p . v ) (

Donde los smbolos y significan negacin y equivalencia lgica.

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. En cada caso indicar si el enunciado dado es una proposicin simple e
indicar su valor de verdad y luego negarla.
a. La raz cuadrada de 5 es 2.13.
b. Por qu compr acciones de ISA en la pasada emisin?
c. El presupuesto nacional en Colombia para el presente ao es superior
a los 25.000 millones de dlares.
d. Pronto habr paz en Colombia!
e. Hace calor.

2. Sean las proposiciones simples:
p = Juan est especializado en economa

9

q = Juan tomo un curso de mercadeo
Expresa con palabras las siguientes proposiciones simblicas:
a. q p . b. q p v c. q p d. q p e. q p . f. q p v
g. ) ( p h. ) ( q i. ) ( q p . j. ) ( q p k. ) ( q p v

3. Hallar la tabla final de las siguientes proposiciones compuestas y decir
si son indeterminadas, tautologas o contradicciones
a. | | p q p . ) (
b. | | ) ( ) ( q p q p . . .
c. | | p q r p . v ) (
d. q q p v ) (
e. ) ( ) ( q p p q v v v
f.
| | ) ) ( p q q p .

1.3 Implicacin material y sus variantes.

Al unir dos proposiciones simples mediante el conectivo si.........entonces, se
obtiene una proposicin condicional. No todas las proposiciones formadas
as tienen sentido, y menos se pueden considerar como verdaderas.
Ejemplo: Si sube el dlar, entonces aumentarn las lluvias en Colombia.

A la lgica le interesa las proposiciones condicionales con sentido, es decir,
que muestren relaciones causa-efecto entre el antecedente y el
consecuente. Ejemplo: Si coloco agua en el congelador, entonces se forma
hielo.
La tabla siguiente presenta las variantes del condicional:

Directa Reciproca Contra-reciproca Inversa
q p p q p q q p

Ejercicio:
Cules de las variantes del condicional son equivalentes? Construye las
tablas de verdad.

1.4 Argumentos lgicos y formas clsicas MPP y
MTT.

10

Un argumento lgico est conformado por una serie de proposiciones, de las
cuales una de ellas llamada conclusin, se obtiene de las otras llamadas
premisas. Los argumentos se consideran vlidos o no vlidos. Un
argumento es vlido si al ser transformado en una funcin proposicional, su
tabla de verdad final da una tautologa.

Existen dos formas clsicas de argumentos con dos premisas que siempre
son vlidos. La tabla siguiente presenta sus estructuras.

Forma Estructura
Modus Ponens, MPP

1. q p
2. p
luego
3. q
Modus Tollen, MTT

1. q p
2. q
luego
3. p

EJEMPLO: Sea el argumento:
1. Si tengo apendicitis, entonces me deben extraer el apndice.
2. Tengo apendicitis
Luego
3. Me deben extraer el apndice

El anterior argumento se puede escribir simblicamente. Sea p = tener
apendicitis, sea q =extraer el apndice.
1. q p
2. p
Luego
3. q

que corresponde a una forma clsica Modus Ponens, MPP

EJERCICIOS PROPUESTOS:

11

1. Convierta las formas de argumentos anteriores en una proposicin
compuesta. Utilice tablas de verdad para verificar que la tabla final de los
argumentos clsicos MPP y MTT dan una tautologa.

2. En cada caso indicar si el argumento dado es o no vlido.
a. 1. Si este es un lobo, entonces es feroz.
2. Este es un lobo.
Luego
3. Es feroz.

b. 1. Si tiene luz propia, entonces el astro es una estrella.
2. El astro no es una estrella.
Luego
3. El astro no tiene luz propia.

c. 1. Si el delfn es un pez, entonces es ovparo y tiene branquias.
2. No es cierto que: el delfn es ovparo y que tiene branquias.
Luego
3. No es cierto que el delfn es un pez.

d. 1. Si el agua se somete a una temperatura inferior a 0 C,
entonces se forma hielo.
2. Carlos no tenia hielo.
Luego
3. Carlos olvido introducir la cubeta en el congelador.

e. 1. Si en la luna hay vida, entonces en la luna hay agua.
2. No ocurre que en la luna hay vida.
Luego
3. No es cierto que en la luna hay agua.

3. Escriba la recproca, contra-recproca y la inversa de las proposiciones
dadas:
a. q p
b. q p
c. q p
d. Si est lloviendo, entonces el pasto est mojado
e. Si no est nublado, entonces est lloviendo.
f. Si un nmero es impar, entonces su cuadrado es impar.

12

g. Si la empresa invierte en dlares este ao, entonces alcanzar a
obtener utilidades.
h. Si estudio matemticas frecuentemente, entonces alcanzar un buen
nivel al finalizar el curso.

1.5 Cuantificadores

Un cuantificador es una palabra o frase que indica cantidad. Existen dos
clases de cuantificadores:

a. Universal, : Los cuantificadores: todo, todos, cada, cualquiera
significan lo mismo. Ejemplo: Todo ser humano es inteligente.
Equivale a decir: -cada ser humano es inteligente
-cualquier ser humano es inteligente
-todos los seres humanos son inteligentes

b. Existencial, -: Los cuantificadores: algn, alguno, existe al menos
uno son intercambiables. Ejemplo: Algn estudiante del grupo no vino a
clase hoy
Equivale a decir: -alguno de los estudiantes del grupo no vino a clase hoy
-existe al menos un estudiante del grupo que no vino a clase hoy.

La negacin de un cuantificador universal, se hace cambindolo por el
existencial y negando la funcin proposicional. Ejemplo: La negacin
correcta de las proposiciones de los dos ejemplos anteriores, son:
-Algn ser humano no es inteligente.
-Todos los alumnos del grupo vinieron a clase hoy.

EJEMPLO:

Existe al menos un nmero x, perteneciente a los enteros tal que cumple la
propiedad:
1 =
x
x

Simblicamente se puede escribir:

1 , = e -
x
x
Z x

Su valor de verdad es verdadero, ya que 1
0
0
=

13

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Para las proposiciones siguientes: Escribirlas en lenguaje simblico,
encontrar su valor de verdad y luego negarla (en smbolos)

a. Para todo nmero x que pertenece a los Naturales, se cumple la
propiedad:
5 3 > + x

b. Existe al menos un nmero Real que cumple la propiedad:
1
2
= x

c. Para todo nmero x perteneciente a los enteros se cumple la propiedad:
1 =
x
x

d. Existe al menos un nmero Racional que cumple la propiedad:
x x =

e. Existen nmeros, x, y , pertenecientes a los naturales , tales que cumplen
la propiedad:
2 2 2
) ( y x y x =

f. Todos los nmeros enteros cumplen la propiedad:

3 3 3
) ( y x y x + = +

g. Existe algn Real que cumple la propiedad :
0
2
s x

h. Para todo nmero natural se cumple que: si n es par, entonces n es
mltiplo de 4.

i. Para todo nmero real se cumple la propiedad : 0 1
2
> + x

1.6 Conjuntos y clases.

Un conjunto es una reunin de objetos llamados elementos. Existen varias
clases de conjuntos:

14

a. Vaco, | : No tiene elementos. Ejemplo: { } 3 5 , = + e = x N x x A
b. Unitario: Tiene un (1) solo elemento. Ejemplo:
} { DCEIPA UNIVERSIDA rectordela x x B , =
c. Universal, U: Conjunto referencial, arbitrario, utilizado para realizar
operaciones entre conjuntos.
d. Finito: Aquel conjunto en el cual se puede determinar con precisin sus
elementos. Ejemplo: } { } { 5 , 4 , 3 , 2 , 1 5 , = s e = x N x x C
e. Infinito: Aquel en el cual no se puede determinar sus elementos.
} { } { ......... 16 , 12 , 8 , 4 4 , = e = E xMULTIPLOD N x x D
f. Disyuntos: Dos conjuntos son disyuntos si no tienen elementos
comunes. Ejemplo: Son disjuntos los conjuntos siguientes:

} { 10 , s e = x z x x E

} { 10 , > e = x z x x F

NOTA:
Nmeros naturales, N: Surgieron de la necesidad de contar.
} { ....... ,......... 4 , 3 , 2 , 1 = N

Nmeros enteros, Z:

} { ....... ,......... , 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 ....... = Z

1.7. Operaciones entre conjuntos:

Se definen las siguientes operaciones:

a. Unin, ) ( B A :
} { B x A x x B A e v e = ) (

b. Interseccin, ) ( B A :
} { B x A x x B A e . e = ) (

c. Complemento, A' :

} { A x x A e = '

15

d. Diferencia, ) ( B A
} { B x A x x B A e . e = ) (

NOTA: Los diagramas de Venn utilizan un rectngulo para simbolizar el
conjunto universal y curvas cerradas para representar los dems conjuntos,
como en los grficos que se presentan a continuacin

1.8 Aplicaciones de los conjuntos:

a. Graficar el conjunto para no disjuntos: B A ' '
U

A

U

B

U

A B

A B
A
B
A B

16

Elaboracin propia

GRAFICA 1

b. Graficar para conjuntos no disjuntos: ) ( ) ( B A C A
U

A C

U

U

A B

A
B
C
A B
C

17

U

U

(AC)-(AB)

Elaboracin propia

GRAFICA 2

c. Operaciones entre conjuntos

Dados los conjuntos: } { 10 5 , s s e = x Z x x U

} { 7 3 , s s e = x Z x x M
} { 5 0 , < s e = x Z x x N
} { 4 4 , < s e = x Z x x L

Hallar: N M L ' ') (

Solucin: Escribimos cada uno de los conjuntos por extensin.

} { 10 , 9 ,..... 2 , 1 , 0 ,....... 4 , 5 = U

} { 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 = M

} { 4 , 3 , 2 , 1 , 0 = N

} { 3 , 2 , 1 , 0 , 1 2 , 3 , 4 = L

? ) ( = ' ' N M L Pasos?

} { 10 , 9 , 8 , 4 , 5 = ' M
A B
C

18

} { 4 ) ( = ' M L

} { 10 , 9 , 8 , 7 , 6 , 5 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 = ' N

| = ' ' N M L ) (

Hallar: ) ( ) ( N L N M '

} { 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 ) ( = N M

} { 10 , 9 , 8 , 4 , 5 ) ( = ' N M

} { 4 , 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 ) ( = N L

} { 10 , 9 , 8 , 5 ) ( ) ( = ' N L N M

d. Problemas de conjuntos: Una encuesta realizada a 800 trabajadores de
una empresa, revel los siguientes resultados:
280 tenan casa propia, 327 tenan auto y 490 tenan televisor; de estos, 120
tenan auto y casa; 152 tenan auto y televisin; y 135 tenan casa y televisor;
y 85 personas tenan los tres: auto, casa y televisin. Hallar:
-Cuntas personas tienen solamente auto? R/140
-Cuntas personas tienen auto y televisin, pero no casa? R/67
-Cuntas personas no tienen auto? R/473
Solucin: 800 = U 280 = C 327 = A 490 = T
120 ) ( = C A 152 ) ( = T A 135 ) ( = T C 85 ) ( = T C A
Ver grafica

Elaboracin propia

GRAFICA 3

50
25 288
67
140 110
35
85
A C

T
U

19

1. En cada caso resolver el problema dado:
a. En una encuesta a 75 personas se encontr que de los tres peridicos:
el Colombiano, el Tiempo y el Mundo, 23 lean el Tiempo, 18 lean el
Colombiano, 14 lean el mundo; 10 lean el Tiempo y el Colombiano; 9 lean
el Tiempo y el Mundo; 8 lean el Colombiano y el Mundo; y 5 personas lean
los tres peridicos. Hallar:
-Cuntos no leen ninguno de los tres peridicos?
-Cuntos leen solo el Tiempo?
-Cuntos no leen ni el colombiano ni el Tiempo ?
-Cuntos leen el Tiempo o el colombiano o ambos?

b. Una encuesta sobre hbitos bibliotecarios en la universidad arroj los
siguientes resultados sobre 120 estudiantes consultados: A 57 les sirve el
horario de 8-12 M; a 63 les sirve el horario de 12-4 PM; a 45 les sirve el
horario de 4-8 PM; a 11 les sirve el horario de 8-12 y 12-4; a 21 les sirve el
horario de 8-12 y 4-8; a 32 les sirve el horario de 12-4 y 4-8; a 9 les sirve los
tres horarios.
Encontrar:
-A cuntos les sirve solamente el horario de 12-4?
-A cuntas personas no les sirve ni el horario de 8-12 ni el horario de 4-8?
-A cuntas personas les sirve al menos un horario?
-A cuntas personas les sirve el horario de 12-4 y el horario de 4-8, pero no
el horario de 8-12?
-A cuntas personas no les sirve por lo menos dos horarios?

c. En un examen de estadstica sobre 3 preguntas se dieron los siguientes
resultados al aplicarlo a 75 alumnos: 30 alumnos acertaron las tres
preguntas; 45 alumnos acertaron la 1 y 2 preguntas; 35 alumnos acertaron
la 2 y 3 preguntas; 43 alumnos acertaron la 1 y 3 preguntas; 60 alumnos
acertaron la 1 pregunta; 53 alumnos acertaron la 2 pregunta; 49 alumnos
acertaron la 3 pregunta.
Hallar:
-Cuntos estudiantes aprobaron la 2 y la 3, pero no la 1?
-Cuntos no aprobaron ni la 1 ni la 3?
-Cuntos aprobaron por lo menos dos preguntas?
-Cuntos no aprobaron al menos una pregunta?

20

d. De 100 estudiantes, 30 estudian matemticas, 15 estudian matemticas
y estadstica y 42 ni matemticas ni estadstica. Encontrar:
-El nmero que estudian estadstica, pero no matemticas?
-Los alumnos que solo estudian matemticas?

e. En un curso el 53% de los estudiantes aprueban Lgica, el 52%
aprueban lgebra y el 20% ninguno de los dos temas. Hallar el porcentaje de
alumnos que aprueban ambas materias y el porcentaje de alumnos que
aprueban solamente lgebra?

2. Dados los conjuntos: } { d c b a U , , , , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 =

} { 4 , , , 1 c a A = } { c b M , 5 , 2 , = } { d a N , 4 , , 2 =
Hallar:
a. ) ( N M A
b. N A M ) (
c. A N M ' ') (
d. N M A ' ' ) (
e. A N M ) (

1.9 Conjuntos numricos.

a. Nmeros naturales, N: Surgieron de la necesidad de contar.
} { ....... ,......... 4 , 3 , 2 , 1 = N

b. Nmeros enteros, Z:
} { ....... ,......... , 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 ....... = Z

c. Nmeros Racionales, Q: Aquellos nmeros que se pueden escribir como
el cociente de dos (2) nmeros enteros.
}
= e . e = = 0 , , a Z b Z a
a
b
x x Q

Entonces, de acuerdo a esta definicin, son racionales:

21

- Los nmeros enteros: Ejemplos: 5, 20, -7.......ya que se pueden
escribir como:
1
7
,
1
20
,
1
5
, respectivamente.
- Los decimales finitos: Ejemplos: 0.2, 0.15,1.25.......ya que se pueden
escribir como:
4
5
,
20
3
,
5
1
, respectivamente.
- Los decimales infinitos peridicos: Ejemplos: 0.6666..., 1.33333...ya
que se pueden escribir como:
,
3
4
,
3
2
respectivamente.

d. Nmeros Irracionales: Aquellos nmeros que no se pueden escribir
como el cociente de dos (2) nmeros enteros. Son irracionales:
- Los decimales infinitos no peridicos. Ejemplos:
...... 41421356 . 1 2 =
,
..... 141528 . 3 = t
,
...... 64575131 . 2 7 =
,
....... 718283 . 2 = e
.

e. Nmeros Reales, R: es un conjunto formado por la unin de los
Racionales y los Irracionales. Escribimos:
Q Q R ' =
. La denominada recta
Real contiene los anteriores conjuntos numricos.

- RECTA REAL:

Elaboracin propia

GRAFICA 4
f. Nmeros Imaginarios, I: Aparecen al resolver ecuaciones como:
0 1
2
= + x
,
0 25
2
= + x
,
0 49
2
= + x
, las cuales no encuentran solucin en los
nmeros reales. Se define la expresin
i = 1
como cantidad imaginaria.
As, la solucin de las anteriores ecuaciones se escribe, respectivamente:
i x =
,
i x 5 =
,
i x 7 =
.

g. Nmeros Complejos, C: Aquellos nmeros que se pueden escribir de
la forma
bi a
, donde la primera parte de esta expresin se denomina parte
real y la segunda se denomina parte imaginaria. Simblicamente
escribimos:

22

} { 1 , , = e . e = = i R b R a bi a x x C
.

Ejemplos: son nmeros complejos:
i 2 3
,
i 2
,
i 10
. La jerarqua de los
conjuntos numricos, en trminos de inclusin se presenta en la siguiente
tabla.
C
I
R
Q
Q
Z N c c
'
c c

NOTA: El smbolo
c
significa inclusin o subconjunto.

1.10 Principales propiedades de los nmeros Reales:
Si
R a,b,c,d e
, entonces se cumplen las siguientes propiedades:

Propiedad Propiedad
b a b a = + ) (

a
a
=
1

b a b a + = ) (

|
.
|
\
|
=
b
a
b
a 1
.

) ).( 1 ( a a =

b
a
b
a
b
a
=

ac ab c b a + = + ) .(

b
a
b
a
=

ac ab c b a = ) .(

0 , 1 = = sia
a
a

b a b a = + ) (

0 , 0
0
= = sia
a

b a b a + = ) (

0 , 1
1
. = = sia
a
a

a a = ) (

b
c
a
c
b
a
c
b a
. .
.
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
=

0 ) 0 ).( ( = a

c
b a
c
b a
c
b a
c
b a .
) (
. ). ( ) .(
=

ab b a b a = = ) ).( ( ) ).( (

bc
a
c b
a
c b
a
c b
a
=
=
.
) (
). ( ) .(
.

ab b a = ) ).( (

bc
ac
c
c
b
a
b
a
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
= .

23

24

2. OBJETO DE APRENDIZAJE 2: LGEBRA
BSICA

2.1. Definicin de trminos.

1. Monomio: Expresin algebraica con un (1) solo termino.
Ejemplos: Son monomios : a 3 ; x
2
1
;
2
x ; 32 ;
2 3
5 y x ;
4 2
4
5
z y x
2. Binomio: Expresin algebraica con dos (2) trminos.
Ejemplos: Son binomios: b a + ;
2
3 x ; y x 2
4
1
+
3. Trinomio: Expresin algebraica con tres (3) trminos.
Ejemplos: Son trinomios: z y x + ;
2 2
2 b ab a + + ; y x +
5
4
3

4. Polinomio: Expresin algebraica con dos (2) o ms trminos.
Ejemplos: Son polinomios: ab + 3 ; 7 4 + y x ;
3 2 2 3
3 3 b ab b a a + + +
5. Trminos semejantes: Son aquellos que tienen la misma parte literal,
elevada al mismo exponente.
Ejemplos: Son semejantes:
a) x 5 ; x
2
1
; x
b)
2
2ab ;
2
6
5
ab ;
2
ab

2.2. Teora de Exponentes y Radicales

Las propiedades ms importantes, son:

25

Nombre Propiedades Ejemplos
Potenciacin

. .. .......... . . x x x x x
n
=

81 ) 3 )( 3 )( 3 )( 3 ( 3
4
= =
Exponentes
Negativos
n
n
x
x
1
=

n
n
x
x
=
1

2
2
1
a
a =
; 125 5
5
1
3
3
= =

Multiplicacin
m n m n
x x x
+
= .

7 4 3
. b b b =
Divisin
m n m n
x x x

=

4 2 6
a a a =
Potenciacin
m n m n
x x
.
) ( =

( )
8
2
4
c c =
Radicacin
n
m
n m
x x =
2 5 10
b b =
Potencias
( )
n n n
y x y x . . =

( )
12 6
3
4 2
. b a c a =
Potencias
n
n
n
y
x
y
x
=
|
|
.
|
\
|

10
6
2
5
3
d
c
d
c
=
|
|
.
|
\
|

Radicales
( )( )
n n
n
xy y x = .

( )( ) ( ) a a a a = =
3 3 3 3 2
.
Radicales
n
n
n
y
x
y
x
=
|
|
.
|
\
|

3
2
4
12
8
c
b
c
b
=
Otra propiedad m n n m
x x
.
=

....... 423645 . 1 200 200
15 5 3
= =

Otra
propiedad
( )
m
n
n m
x x =

( )
3
5
5 3
d d =
Otra propiedad

1
0
= x

1
2
1
0
3 4
= |
.
|
\
|
y x


En cada caso realiza las operaciones indicadas y simplifica. Escribe la
respuesta con exponentes positivos.
a) ( )
3
4 3 2
2 z y x

26

b) ( )
2
1 4 2
3

c b a

c)
3 2
3
1
) (

y x

d)
4
0 1 5
5
3
|
.
|
\
|

z y x

e)
3
6
5
2
x
y
y
x

f)
6
5
4
3
b
a
b
a

g)
( ) ( )
( ) (
(

3
3 2
2
2 1
4
3 2
8
4 . 2
y x
y x y x

h)
2
5
5
4
1
3 5 4 2
2
3
2
) (
) .( ) (
(
(

b a
b a b a

i)
4
5
2
2
1
3
1
.
y
x
y
x

j)
5 20 15 10
32 z y x

k)
3 9 12 6
54 z y x

l)
7 15 9
1029 y x

m)
6
2 2
4 4 2
) (
) (
xy
y x

n)
6
2 3
3 4 2
) (
) (
ab
b a

27

o) ( )( )
3 7 4 3 3 2
. b a b a

2.3. Operaciones con expresiones algebraicas: suma,
resta, multiplicacin y divisin

1. Suma:
Sumar la expresin algebraica: 9 6 3 5
2 3
+ x x x , con la expresin:
3 10 8 7
2 3
+ + x x x
Solucin:
Indicamos la operacin a efectuar: ) 3 10 8 7 ( ) 9 6 3 5 (
2 3 2 3
+ + + + x x x x x x
-Destruimos los signos de agrupacin: 3 10 8 7 9 6 3 5
2 3 2 3
+ + + + x x x x x x
-Reunimos trminos semejantes y obtenemos la solucin: 6 4 5 12
2 3
+ x x x

2. Resta:
De la expresin algebraica 2 3 4 9
2 3
+ a a a , restar la expresin
4 11 2 10
2 3
+ a a a .
Solucin:
Indicamos la operacin a efectuar: ) 4 11 2 10 ( ) 2 3 4 9 (
2 3 2 3
+ + a a a a a a
-Destruimos los signos de agrupacin: 4 11 2 10 2 3 4 9
2 3 2 3
+ + + a a a a a a
-Reunimos trminos semejantes y obtenemos la solucin:
2 8 2
2 3
+ a a a

3. Multiplicacin:
a. Monomio por monomio
Efectuar: ( )( )
3 5 6 2 2 4 3 2
15 5 . 3 z y x z y x z y x =
b. Monomio por polinomio
Efectuar:
2 4 2 5 3 2 3 2
4
5
8
3
5
2
3
.
4
1
c b a c b a bc ab c b a + = |
.
|
\
|
+
c. Polinomio por polinomio
Efectuar: ( )
2 2 2 2
20 3 2 20 5 8 2 ) 4 .( 5 2 y xy x y xy xy x y x y x + = + = +

4. Divisin:
a. Monomio por monomio
Efectuar: ( ) ( ) b a c b a c b a
3 2 2 3 5
2 4 8 =
b. Polinomio por monomio

28

Efectuar: ( ) x x x 3 ) 1 6 12 (
3
+
Expresamos como cociente y simplificamos:
( )
x
x
x x
x
x
x
x
x x
3
1
2 4
3
1
3
6
3
12
3
1 6 12
2
3 3
+ = + =
+

c. Polinomio por polinomio
Efectuar: ( ) ( ) 2 3 6 8 6
2 3
+ + + x x x x ...............verificar que el resultado de la
operacin es exacto y da la expresin: 3 4 2
2
+ x x

2.4. Productos y cocientes notables

El cuadro siguiente presenta las expresiones algebraicas ms importantes
con sus ejemplos:

Nombre Formulas Ejemplos
Producto
de la forma
( )( ) b x a x .

( ) ab x b a x b x a x + + + = + + ) ( ) (
2

( )( ) 45 14 9 . 5
2
+ + = + + x x x x
( )( ) 21 10 7 . 3
2
+ = x x x x
( )( ) 120 7 8 . 15
2
+ = + x x x x
( )( ) 120 2 10 . 12
2
= + x x x x
Cuadrado
de
binomios
( )
2 2 2
2 b ab a b a + + = +
( )
2 2 2
2 b ab a b a + =
( )
2 2 2
25 20 4 5 2 y xy x y x + + = +
2 2
2
16
3
16
9
4
4
3
2
y xy x y x + = |
.
|
\
|

Producto
de suma
por
diferencia
de
binomios

( )( )
2 2
. b a b a b a = +

2 2
9
25
4
3
5
2
. 3
5
2
y x y x y x = |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+
Cubo de
binomios
( )
3 2 2 3 3
3 3 b ab b a a b a + + + = +

( )
3 2 2 3 3
3 3 b ab b a a b a + =

( )
3 2 2 3 3
27 54 36 8 3 2 y xy y x x y x + + + = +

3 2 2 3
3
64 24 3
8
1
4
2
1
y xy y x x y x + = |
.
|
\
|

Cociente
de la forma

2 2
3 3
b ab a
b a
b a
+ =
+
+

2
3
4 16
4
64
x x
x
x
+ =
+
+

29

Cociente
de la forma
2 2
3 3
b ab a
b a
b a
+ + =

25 5
5
125
2
3
+ + =
x x
x
x


1. Complete los espacios en las expresiones, utilizando los productos
notables:

a. (x+3)
2
= x
2
+ x + 9
b. (x+2)
2
=
2
+ 4x +
c. (4x+ y)
2
=16 x
2
+ xy +
d. (x-3)(x+3) = x
2
-
e. (x+7)
3
= x
3
+ + + 343
f. (x1)
3
= x
3
- + 3x 1
g. (5x2y)
2
= - 20xy +
2
4y
h. (
2
x 3)
2
= x
4
- + 9
i. (4x+5)(4x5) = 16x
2
-
j. (x6)
2
= x
2
- x +
k. (x +10)(x +3) = x
2
+ x +
l. (x - 12)(x-8) = x
2
- x +
m. (x + 17)(x 15) = x
2
+ x -
n. (x- 24)(x +13)= x
2
- x -
o. (4x+ 7)
3
=64 x
3
+ + + 343

2. En cada caso siguiente aplicar la frmula apropiada de los productos y
cocientes notables.

a. ) 3 ).( 3 ( + m m
b.
2
) 7 ( c

30

c.
3
3
2
|
.
|
\
|

y
x

d. ( )( ) 20 . 2 + a a
e. ) ).( ( c b c b +
f. ) 10 ).( 1 ( + b b
g.
2
) 2 ( + x x
h.
3
27
4
12
a
a

i.
3 2 3
) ( d c +
j.
m
m
4
3 64

2.5. Factorizacin

Es un procedimiento que permite transformar una expresin algebraica en
factores o productos. El cuadro siguiente presenta los casos algebraicos
ms corrientes con sus ejemplos:

Caso Subcasos Formula Ejemplos
Factor
comn
Monomio
) ( b a x bx ax + = +
4 3 2
b b b b +
( )
3 2
1 b b b b + =
Factor
comn:
Polinomio
) ).( ( ) ( ) ( y x b a b a y b a x + + = + + +

) ( 5 ) ( 3 d c y d c x + +
) 5 3 ).( ( y x d c + =
Factor
comn:
Agrupacin
by ay bx ax + + +
) ( ) ( b a y b a x + + + =
) ).( ( y x b a + + =
ny nx my mx 3 3 2 2 +
) 3 3 ( ) 2 2 ( ny nx my mx + + =
) ( 3 ) ( 2 y x n y x m + + =
) 3 2 ).( ( n m y x + =
Diferencia
de
Cuadrados
Perfectos
( )( ) b a b a b a + = .
2 2
) 6 ).( 6 ( 36
2 2 4
+ = x x x

31


1. Complete los espacios en las expresiones, utilizando los casos de
factorizacin.

a. 88 3
2
x x = (x -8).( + )
b. 16 8
2
+ + x x = ( x + )
2

c. 27
3
x = (x - 3).(x
2
+ + )
d.
2 2
49 70 25 y xy x + =( - )
2

e. 40 22
2
+ x x =( - ).( x 2 )
f. 100
2
x =( x + 10).( - )
g.
3 3
8
1
y x + =( + ).( - xy + )
Factorizaci
n de
Trinomios
TCP(Trinomi
o Cuadrado
Perfecto)
( )
2 2 2
2 b a b ab a + = + +
( )
2 2 2
2 b a b ab a = +
2 2 4
9 6 d d c c +
2 2
) 3 ( d c =
Factorizaci
n de
Trinomios
Forma
c bx x + +
2

( )( ) k x j x .
84 5
2
+ b b
) 7 ).( 12 ( + = b b

Factorizaci
n de
Trinomios
Forma
c bx ax + +
2

( )( ) k ex j dx . (Tanteo y error)
45 8 4
2
c c
) 5 2 ).( 9 2 ( + = c c
Factorizaci
n de
Trinomios
Por
completacin
Combinacin de dos casos
(TCP y Diferencia de.
Cuadrados)
4 2 2 4
y y x x + +
2 2 4 2 2 4
) 2 ( y x y y x x + + =
2 2 2 2 2
) ( y x y x + =
( ) | || | xy y x xy y x + + + =
2 2 2 2
.

Suma de
Cubos
Perfectos
) ).( (
2 2 3 3
b ab a b a b a + + = +
8
6
+ x
) 4 2 ).( 2 (
2 4 2
+ + = x x x
Diferencia
de Cubos
Perfectos

) ).( (
2 2 3 3
b ab a b a b a + + =

125
3
m
) 25 5 ).( 5 (
2
+ + = m m m

32

h. 10 7 6
2
x x =( + 5).( - 2)
i. 21 76 20
2
+ x x =( 7 ).( - )
j. 108 3
2
x = . (x + 6 ). ( - )

2. En cada caso siguiente factorizar completamente la expresin algebraica
dada.

a. ) 12 6 4 (
5 3 2
m m m +
b. c b c b x + + 1 ) 1 (
c. ) 300 20 (
2
a a
d. 1
6
x
e.
2 2
9 30 25 c bc b +
f. 15 20 44
2
+ c c
g. 50 18
2
b
h. yz xz xy x + + +
2

i. 1
4
c
j.
3
216
1
y +

2.6. Fracciones Algebraicas y Operaciones

1. Simplificacin.
- Ejemplo 1: Simplificar la expresin algebraica :
Primero factorizamos el trinomio, tanto en el numerador como del
denominador, obtenindose: . Al simplificar, obtenemos:
56
28 3
2
2
+

x x
x x
) 8 )( 7 (
) 7 )( 4 (
+
+
x x
x x
) 8 (
) 4 (
+
+
x
x

33

- Ejemplo 2: Simplificar la expresin algebraica:

Primero factorizamos el numerador en su factor comn 2 y luego la diferencia
de cuadrados resultante. El denominador tiene un factor comn 2 y luego lo
factorizamos como un trinomio de la forma c bx ax + +
2
, obtenindose:
. Al simplificar, obtenemos:

2. Multiplicacin y divisin:
- Ejemplo 1: Simplificar:
Debemos factorizar primero los polinomios de cada expresin, obtenindose:
. Al simplificar trminos iguales del numerador
y denominador se obtiene la expresin: (x-1)/(x-2).

3. Sumas y restas combinadas
- Ejemplo 1: Simplificar :
El comn denominador es (x +3).................Entonces podemos efectuar las
operaciones indicadas en el numerador:
. Al destruir los signos de agrupacin en el numerador, se
obtiene:
El comn denominador es:
Efectuando operaciones obtenemos:
Realizando operaciones en el numerador:

4. Racionalizacin de denominadores:
30 22 4
18 2
2
2
+

x x
x
) 3 )( 5 2 ( 2
) 3 )( 3 ( 2
) 15 11 2 ( 2
) 9 ( 2
2

+
=
+

x x
x x
x x
x
) 5 2 (
) 3 (
+
x
x
(
+

(

12 4
1
.
12 11
72 6
2
2
2
2
x x
x
x x
x x
(
+
+
(
+
+
) 2 )( 6 (
) 1 )( 1 (
.
) 1 )( 12 (
) 12 )( 6 (
x x
x x
x x
x x
) 3 (
5
) 3 (
) 2 (
) 3 (
) 1 (
+
+
+
+
+
+
x x
x
x
x
) 3 (
5 ) 2 ( ) 1 (
+
+ + +
x
x x
) 3 (
4
) 3 (
5 2 1
+
=
+
+ +
x x
x x
) 2 (
3
) 2 (
5
2
+
+ x x
2
) 2 ( + x
2
) 2 (
) 2 ( 5
+
+
x
x
2 2
) 2 (
3
) 2 (
2 5
+
=
+

x
x
x
x

34

- Ejemplo 1:Simplificar :
Multiplicamos y dividimos por para eliminar el radical del denominador:
. Al efectuar operaciones obtenemos:
Para eliminar el radical del denominador, multiplicamos y dividimos por la
CONJUGADA: . Al efectuar operaciones obtenemos:

NOTA: La conjugada de una expresin algebraica es otra expresin tal que
al multiplicarlas dan como resultado una diferencia de cuadrados, as la
conjugada de (a + b) es (a b), y viceversa. La expresin algebraica es:
( )( )
2 2
b a b a b a = +


1. Verifique en cada caso que al factorizar y simplificar la expresin
algebraica de la izquierda se obtiene la solucin dada en la expresin del
lado derecho.

a. Simplificar:
14 5
35 16 3
2
2

b b
b b
=
2
5 3
+
+
b
b

b. Simplificar:
|
|
.
|
\
|
+

|
|
.
|
\
|
+
32 4
1
.
8 9
64
2
2
2
2
x x
x
x x
x
=
4
1
+
x
x

c. Simplificar:
6 7
4
1
26 11
2
2
2
2
+

+
a a
a
a
a a
=
) 2 ).( 1 (
) 6 ).( 13 (
+ +
+
a a
a a

d. Racionalizar :
4
2
2
3
y x
y x
=
4
3 2
. 3 y x x
x
4
x
x
x
x
.
4
x
x
x
x 4 4
2
=
3
4
+ x
3
3
.
3
4
+ x
x
x
( )
9
12 4
) 3 (
) 3 ( 4
2
2
x
x
x
x

35

e. Racionalizar:
2 5
2 5
+
=
23
2 10 39

f. Simplificar:
15
7
18
5
10
3 x x x
+ = x
45
22

g. Simplificar:
3 2
10 8 5
x x x
+ =
3
2
10 8 5
x
x x +

h. Simplificar:
6 5
3 4
4 4
18 7
2
2
2
2
+
+
+ +

a a
a a
a a
a a
=
) 2 ).( 2 (
) 5 3 ( 4
+

a a
a

2. En cada caso simplificar la expresin:

a. Simplificar
2
8 6
2
2

+
a a
a a

b. Simplificar :
36
6 7
2
2
+
c
c c

c. Simplificar :
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
+
+
2 2
2
2
2 2
4
.
2
4 4
y x
x
xy x
y xy x

d. Simplificar :
12
4 3
6
2
3
1 +
+
c c c

e. Simplificar:
24 5
2
12
1
2 2
+
+
+
a a a a
a

f. Simplificar:
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
+ +
1
) (
.
) (
1
3
3
2
2
a
d a
d a
a a

g. Simplificar:
) 1 (
8
) 1 (
6
) 1 (
15
2
2
+ x x
x
x
x

h. Racionalizar la expresin:
3
2
5
a
a

i. Racionalizar la expresin :
a
a
5

36

j.
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
+
+
121
33 8
44 15
21 4
2
2
2
2
x
x x
x x
x x

k.
2 2
d a
dy ay dx ax
+ + +

l. Racionalizar la expresin:
5
7
7
x
x

m. Racionalizar la expresin:
7
7
x
x

n.
10 5 5
5 5
6
30 7
10 3
75 10
2 2
2
2
2
+

+

+

+
x x
x
x x
x x
x x
x x

o.
25 10
3
50 2
1
40 3
136 9
2 2 2
2
+ +

+
+

a a
a
a
a
a a
a a

37

3. OBJETO DE APRENDIZAJE 3: ECUACIONES E
INECUACIONES

3.1 Definicin y clasificacin

Una ecuacin es una proposicin que indica que dos expresiones
algebraicas son iguales. El cuadro siguiente clasifica las ecuaciones de
acuerdo a diferentes criterios de inters:

EJEMPLO TIPO GRAD
O
N
VARIABL
ES
N SOLUCIONES
0 10 5 = + x

Entera 1 1
una
) 2 ( = x

0
4
1
8
1
= x

Fraccionar
ia
1 1
una
) 2 ( = x

0 12 7
2
= + x x

Entera 2 1
dos (
4 = x
;
3 = x
)
0 8
3
= x

Entera 3 1 tres
) ) 1 ( 2 ( ); 1 ). 2 ( ( ); 2 (
3
2
3
= = = x x x

50 = + y x

Entera 1 2
Infinitas:
10 ; 40 = = y x

; 15 ; 35 = = y x 1 ; 49 = = y x
...............
=
= +
9
25
y x
y x

Sistema
2x2
Entero
1 2 (una para cada variable)
) 8 ; 17 ( = = x x

= +
= +
= + +
6 2
7 2
12
z y x
z y x
z y x

Sistema
3x3
Entero
1 3 (una para cada variable)
) 5 ; 4 ; 3 ( = = = z x x

38

3.2 Ecuaciones de primer grado enteras y
fraccionarias

- Ejemplo 1: Resolver la ecuacin entera: 20 7 ) 4 ( 3 = + x x
Aplicando la propiedad distributiva: 20 7 12 3 = + x x
Transponiendo trminos: 12 20 7 3 = x x
Reuniendo trminos semejantes: 32 4 = x
Multiplicando por 1 en ambos lados: 32 4 = x
Luego: 8 = x
- Ejemplo 2: Resolver la ecuacin fraccionaria: 6
4
8 9
2
3 7
=
+ x x

Igualando a cero la ecuacin: 0
1
6
4
8 9
2
3 7
=
+ x x

Sacando comn denominador: 0
4
24 ) 8 9 ( ) 3 7 ( 2
=
+ x x

Efectuando operaciones: ) 4 ).( 0 ( 24 8 9 6 14 = + + x x
Reuniendo trminos semejantes: 0 10 5 = x
Transponiendo trminos: 10 5 = x
Luego: 2 = x


En cada caso resolver la ecuacin dada

1. ) 6 5 ( 2 4 ) 7 ( 2 3 = + x x x x

2. 0
3
6
4
5
=
x x

3.
8 2
12
4
5 3
2
4 3
2

=
+
+
x x x
x
x
x

3.3 Ecuaciones Literales

39

- Ejemplo 1 : De la frmula, t P C Pr + = , despejar t en trminos de las
dems variables. Por propiedad de las ecuaciones, podemos escribir:
C t P = +Pr
Transponiendo trminos: P C t = Pr
Luego:
Pr
P C
t

=

- Ejemplo 2 : De la frmula, t P C Pr + = , despejar P en trminos de las
dems variables.
Por propiedad de las ecuaciones, podemos escribir: C t P = +Pr
Factorizando: C rt P = + ) 1 (
Luego:
) 1 ( rt
C
P
+
=


En cada caso resolver la ecuacin literal para la variable solicitada.
1. De la frmula
|
.
|
\
|
=
a
R
T V S , despejar T en trminos de las dems
variables
2. De la frmula
|
.
|
\
|
+ + =
4 2
1 d
a C R , despejar d en trminos de las dems
variables
3. De la frmula
|
|
.
|
\
|
+ =
a
S
R T 1 , despejar S en trminos de las dems
variables

3.4 Ecuaciones de segundo grado (cuadrticas)

Son de la forma 0
2
= + + c bx ax , donde R c b a e , , , con 0 = a . La solucin
puede obtenerse siempre aplicando la frmula general:
a
ac b b
x
2
4
2

=
o tambin mediante la factorizacin, cuando el trinomio es factorizable.

- Ejemplo 1:
Resolver la ecuacin cuadrtica, 0 12
2
= + x x , aplicando frmula general.

40

En este caso: 12 , 1 , 1 = = = c b a
Reemplazando en la frmula:
) 1 ( 2
) 12 )( 1 ( 4 ) 1 ( 1
2

= x
Efectuando operaciones:
2
48 1 1 +
= x
Luego,
2
7 1
= x y as obtenemos las dos soluciones: 4 , 3
2 1
= = x x

- Ejemplo 2: Resolver la ecuacin cuadrtica, 0 12
2
= + x x , mediante
factorizacin. Factorizando el trinomio: 0 ) 4 ).( 3 ( = + x x
De ac se deduce: 0 ) 4 ( 0 ) 3 ( = + v = x x
Luego, 4 , 3
2 1
= = x x


En cada caso resolver la ecuacin cuadrtica
1. 0 2 3
2
= x x
2. 0
2
12 4
1
3
=
+
+
+ x x x
,

3.
2
2
4 4
2
4
3
2 2
+
=
+ +
+
x x x x

3.5 Ecuaciones con radicales

La estrategia a utilizar frecuentemente es:

a. Si la ecuacin tiene un solo radical, aislarlo y elevar al cuadrado en
ambos lados.

b. Si la ecuacin tiene dos radicales, separarlos a cada lado y elevar al
cuadrado.
- Ejemplo 1: Resolver la ecuacin 3 33
2
= + x x .
Transponiendo trminos: 3 33
2
+ = + x x
Elevando al cuadrado: ( ) ( )
2
2
2
3 33 + = + x x
Efectuando operaciones: 9 6 33
2 2
+ + = + x x x

41

Transponiendo trminos: 33 9 6 0
2 2
+ + = x x x
Reuniendo trminos semejantes: 24 6 0 = x
As obtenemos: 4 = x ... (Puedes verificar que cumple la ecuacin original)

- Ejemplo 2: Resolver la ecuacin 3 3 = y y .
Transponiendo trminos: 3 3 = y y
Elevando al cuadrado: ( ) ( )
2 2
3 3 = y y
Efectuando operaciones: ( ) 9 6 3
2
+ = y y y
Transponiendo trminos: y y y 6 9 3 =
Reuniendo trminos semejantes y elevando al cuadrado: ( ) ( )
2
2
6 12 y =
Efectuando operaciones: y 36 144 =
As obtenemos: 4 = y ... (Puedes verificar que no cumple la ecuacin
original). Entonces la solucin es vaca, | .


En cada caso resolver la ecuacin con radicales.
1. 5 8 = + x x

2. 7 3 1 + = + x x

3. 7 16 1 7 9 = + x x

3.6 Sistemas 2x2 de ecuaciones simultneas

Mtodo de solucin: Reduccin
Consiste en encontrar factores que eliminen una de las variables de ambas
ecuaciones:
- Ejemplo: Resolver el sistema
=
= +
19 2 5
13 4 7
y x
y x

Para eliminar la variable y, basta con multiplicar la segunda ecuacin por (2)
y dejar la primera intacta.
=
= +
38 4 10
13 4 7
y x
y x

42


As obtenemos: 3 = x ....
Para eliminar la variable x, basta con multiplicar la primera ecuacin por (-5)
y la segunda por (7):
=
=
133 14 35
65 20 35
y x
y x

Reuniendo trminos semejantes: 68 34 = y
As obtenemos: 2 = y ... (Puedes verificar que ambos valores de las
variables cumplen las ecuaciones originales)


En cada caso resolver sistema 2x2 de ecuaciones.
1.
=
= +
19 3 8
24 5 2
y x
y x

2.

= +
= +
8 5 3
1 3 2
y x
y x

3.

=
= +
23 3 4
20 6 5
y x
y x

3.7 Sistemas 3x3 de ecuaciones simultneas

Mtodo de solucin: Reduccin

a. En los sistemas completos se pasa de un sistema 3x3 a un sistema 2x2,
mediante la eliminacin de una de las variables.

b. En los sistemas incompletos se halla la solucin rpidamente por la
bsqueda de expresiones que eliminen la variable de inters en dos de las
ecuaciones. Luego se resuelve el sistema 2x2 conformado por la ecuacin
no utilizada hasta ahora y la resultante del proceso anterior.

= +
= +
= + +
6 2
7 2
12
z y x
z y x
z y x

43

- Ejemplo 1: Resolver el sistema 3x3:

Cogiendo las ecuaciones 1 y 2, eliminando y (multiplicando la ecuacin 2 por
2) nos queda: 19 2 3 = + z x
Cogiendo las ecuaciones 2 y 3, eliminando y nos queda: 20 5 = + z x
Resolviendo el sistema 2x2 resultante:
= +
= +
20 5
19 2 3
z x
z x

Eliminemos z, multiplicando la segunda ecuacin por (-2):
=
= +
40 2 10
19 2 3
z x
z x

As obtenemos: 3 = x ...
Reemplazando el valor de x encontrado en 19 2 3 = + z x , obtenemos que
5 = z .
Reemplazando el valor de x y z en encontrado en 12 = + + z y x , obtenemos
que 4 = y . (Puedes verificar que los tres valores de las variables cumplen
las ecuaciones originales).

- Ejemplo 2: Resolver el sistema 3x3:
=
= +
=
2
8 4
13 5 2
z y x
z y
y x

Cogiendo la primera y tercera ecuacin, eliminando x, tenemos:
17 2 3 = + z y
Cogiendo el sistema 2x2 conformado por la segunda ecuacin y la resultante
anterior, tenemos:
= +
= +
17 2 3
8 4
z y
z y

Eliminando la variable z, reuniendo trminos semejantes, obtenemos:
33 11 = y
As obtenemos: 3 = y ...
Reemplazando el valor de y encontrado en 8 4 = + z y , obtenemos que
4 = z .
Reemplazando el valor de y encontrado en 13 5 2 = y x , obtenemos que
1 = x . (Puedes verificar que los tres valores de las variables cumplen las
ecuaciones originales).



44

1.
= +
= +
= +
2 2 3
9 7 5 2
6 4
z y x
z y x
z y x

2.

= +
= +
=
8 5 3
7 6
1 5 4
z y
y x
z x

3.

= +
= +
= +
15 2 4 5
43 5 3 2
0
z y x
z y x
z y x

3.8 Inecuaciones o desigualdades: solucin grfica
y por intervalos

Una desigualdad es una proposicin que establece que una expresin
algebraica es mayor (o menor) que otra. Las desigualdades se pueden
manipular algebraicamente como las ecuaciones, excepto cuando se
multiplique o divida ambos lados por cantidades negativas, lo que
cambia el sentido de la desigualdad. La solucin final, en la mayora de los
casos, estar dada por un conjunto infinito de valores de la variable, los
cuales se denotan mediante intervalos.

- Ejemplo: Encontrar la solucin de la inecuacin 4 ) 3 ( 2 < x
Efectuando operaciones: 4 6 2 < x
Transponiendo trminos: 6 4 2 + < x
Reuniendo trminos semejantes: 10 2 < x
As obtenemos la solucin: 5 < x
La cual se puede representar grficamente y por intervalo:

intervalo: ) 5 , (

Elaboracin propia

++++++++++++++++++++++++
+
0 5

45

GRAFICA 5

3.9 Planteamiento y solucin de problemas sobre
ecuaciones e inecuaciones
Ejemplo 1: Las calificaciones obtenidas hasta el momento por un estudiante
en matemticas generales, son: 2.5 3.2 3.7 4.0 3.9 , faltando una sola
nota. Se desea saber, Cual debe ser la nota faltante para que la calificacin
promedio le quede en 3.6?
Solucin: Sea x = la calificacin faltante
Planteamos la ecuacin correspondiente a las condiciones del problema:
6 . 3
6
9 . 3 0 . 4 7 . 3 2 . 3 5 . 2
=
+ + + + + x

Efectuando operaciones: 6 . 3
6
3 . 17
=
+ x

Transponiendo trminos: ) 6 . 3 )( 6 ( 3 . 16 = + x
Luego: 3 . 4 3 . 17 6 . 21 = = x

- Ejemplo 2: El producto de dos nmeros positivos es 176. Si un nmero es
5 unidades mayor que el otro, cuales son los nmeros?
Sea x = nmero mayor

5 x
= nmero menor
Al multiplicarlos: 176 ) 5 ( = x x
Efectuando operaciones: 0 176 5
2
= x x
Factorizando: 0 ) 11 ).( 16 ( = + x x
Entonces planteamos: 0 ) 11 ( 0 ) 16 ( = + v = x x
Obtenemos: 11 16 = v = x x (descartamos la solucin negativa, por no
cumplir las condiciones del problema)
As obtenemos la solucin final: x = nmero mayor
5 x
= nmero menor =11

- Ejemplo 3: Encontrar tres nmeros enteros consecutivos cuya suma sea
54.
Sea x = nmero mayor
1 x = nmero mediano
2 x = nmero menor
Al sumar los tres nmeros, obtenemos: 54 3 3 = x
Transponiendo trminos: 57 3 = x
Obtenemos la solucin final: x = nmero mayor =19

46

1 x = nmero mediano =18
2 x = nmero menor =17

- Ejemplo 4: Un inversionista tiene 20.000 dlares y decide colocarlos en
dos alternativas A y B, las cuales dan rendimientos en el periodo del 5% y
7%, respectivamente. Si al final se tiene una ganancia total de 1160 dlares,
Cuales son las cantidades invertidas en las dos alternativas?
Sea x = cantidad invertida en la alternativa A.
y= cantidad invertida en la alternativa B
Planteamos las ecuaciones:
= +
= +
1160 07 . 0 05 . 0
000 . 20
y x
y x

Efectuando operaciones para cancelar la variable x:
= +
=
1160 07 . 0 05 . 0
1000 05 . 0 05 . 0
y x
y x

Al reunir trminos semejantes: 160 02 . 0 = y
Entonces, obtenemos la solucin: x = cantidad invertido en alternativa A
=8000
y = cantidad invertida en la alternativa B =12000
Ejemplo 5: Una persona tiene $ 80.000.000 para invertir en tres alternativas
de negocios. Si en la primera invierte $27.000.000 al 1.5%; en la segunda
alternativa invierte $35.000.000 a una tasa del 1.8%. A qu tasa deber
invertir el dinero sobrante para tener unos ingresos totales de las tres
alternativas de por lo menos $1.400.000 pesos?

Sea x = la tasa de inters buscada.
Los ingresos por intereses en cada alternativa, son:
-ALTERNATIVA 1: (27.000.000)(0.015)=405.000
-ALTERNATIVA 2: (35.000.000)(0.018)=630.000
-ALTERNATIVA 3: (18.000.000)(x)
La inecuacin de ingresos queda planteada as:
000 . 400 . 1 000 . 000 . 18 000 . 630 000 . 405 > + + x
Efectuando operaciones, tenemos:
000 . 400 . 1 000 . 000 . 18 000 . 035 . 1 > + x

000 . 365 000 . 000 . 18 > x
Despejando, 0202 . 0
000 . 000 . 18
000 . 365
=> > x
Luego la tasa solicitada es por lo menos del 2.02%

47

Ejemplo 6: Una empresa de TV por cable tiene actualmente 10.500
suscriptores que pagan cada uno una tarifa mensual de 40.000 pesos.
Segn proyecciones institucionales, puede conseguir 700 clientes ms por
cada 1.000 pesos que disminuya el valor de la tarifa mensual. Cunto
deber cobrarse en la tarifa mensual si se desean ingresos de 500 millones
de pesos al mes?

Sea x = numero de disminuciones de $1.000 en la tarifa mensual.
La ecuacin de ingresos queda planteada as:
) . . ).( . ( Mensual Unitario pago s Suscripore numero ingreso =

000 . 000 . 500 ) 1000 40000 )( 700 10500 ( = + x x
000 . 000 . 500 000 . 700 000 . 000 . 28 000 . 500 . 10 000 . 000 . 420
2
= + x x x

Transponiendo trminos y reuniendo los semejantes, tenemos:

0 000 . 000 . 80 000 . 500 . 17 000 . 700
2
= + x x

Dividiendo la ecuacin por 1.000.000 , obtenemos:

0 80 5 . 17 7 . 0
2
= + x x Resolviendo la ecuacin cuadrtica:

) 7 . 0 ( 2
) 80 )( 7 . 0 ( 4 ) 5 . 17 ( 5 . 17
2

= x

4 . 1
07 . 9 5 . 17
4 . 1
25 . 82 5 . 17
) 4 . 1 (
224 25 . 306 5 . 17

= x =

Los valores de x, son aproximadamente 6 y 19, con lo que las tarifas posibles
para la empresa serian:
- de $34.000 y con lo que se tendran un nmero de usuarios de 14.700 e
ingresos de 499.800.000 pesos.
- de $21.000 y con lo que se tendran un nmero de usuarios de 23.800 e
ingresos de 499.800.000 pesos.

Ejemplo 7: En una empresa se sabe que el costo unitario de fabricacin de
un producto es $3.70 dlares, incluyendo la mano de obra y el material. Los
costos fijos son de $7000 dlares mensuales El articulo de vende a $ 5
dlares. Cul es el nmero mnimo de unidades de unidades que deben

48

fabricarse y venderse al mes para que la compaa obtenga utilidades de por
lo menos 6000 dlares?

Sea x = el nmero de unidades a fabricar mensualmente..
UTILIDAD=INGRESOS COSTOS
INGRESOS=(PRECIO UNITARIO)(NUMERO DE UNIDADES VENDIDAS)
COSTO TOTAL=COSTOS FIJOS + COSTOS VARIABLES

6000 ) 7 . 3 7000 ( 5 > + x x
6000 7 . 3 7000 5 > x x Simplificando:
13000 3 . 1 > x , luego:
10000 > x Unidades..Entonces se deben fabricar, como
mnimo 10000 unidades al mes.

Ejemplo 8. Un fabricante de muebles produce en serie 3 productos: mesas,
sillas y sillones. Las materias primas son la madera, aluminio y plstico. Cada
mesa necesita 1 unidad de madera, 2 unidades de aluminio y 1 unidad de
plstico; Cada silla necesita 1 unidad de madera, 3 unidades de aluminio y 1
unidad de plstico; Cada silln necesita 1 unidad de madera, 5 unidades de
aluminio y 2 unidades de plstico. En bodega se tiene almacenadas 400
unidades de madera, 1500 unidades de aluminio y 600 unidades de plstico.
Cuntas mesas, sillas y sillones debern fabricarse si se desea utilizar
todas las materias primas en inventario?

Sea x = Numero de mesas a fabricar..
y = Numero de sillas a fabricar.
z = Numero de sillones a fabricar.
El sistema 3x3 de ecuaciones est conformado por:

-Primera ecuacin para la madera: 400 = + + z y x .
-Segunda ecuacin para el aluminio: 1500 5 3 2 = + + z y x .

-Tercera ecuacin para el plstico : 600 2 = + + z y x .

Cogiendo las ecuaciones 1y 3 se eliminan dos variables:

400 = + z y x

600 2 = + + z y x

49

Sumando obtenemos , 200 = z sillones a fabricar.
Si sustituimos este valor obtenido en las ecuaciones 1 y 2, tendremos el
sistema 2x 2 siguiente:
200 = + y x
500 3 2 = + y x
Eliminando la variable x:
400 2 2 = y x
500 3 2 = + y x
Sumando obtenemos: 100 = y sillas a fabricar.
Luego, 100 = x mesas a fabricar.


En cada caso encontrar la solucin del problema planteado.

1. Costo de fabricacin. Un fabricante de muebles produce mensualmente
80 escritorios que vende al doble de lo que le cuesta fabricarlos. Si tiene
unos costos fijos de 1.400.000 mensuales, cul es el costo de producir cada
escritorio, si sus utilidades son de 3.800.000 mensuales?

2. Diseo de productos. Una compaa de dulces fabrica una barra de
chocolate de forma rectangular con 10 cm de largo, 5 cm de ancho y 2 cm de
espesor. A causa de los incrementos en los costos, la compaa ha decidido
disminuir el volumen de la barra en un drstico 28%; el grosor seguir siendo
el mismo, pero el largo y el ancho se reducirn en la misma cantidad,
cules son las dimensiones de la nueva barra?

3. Inversiones. Una compaa de inversiones compr un bono de una
compaa muy famosa a nivel mundial por $5.000 dlares. El bono produce
un rendimiento del 8% de inters anual. Quiere ahora invertir en acciones de
una compaa muy acreditada en la bolsa. El precio de cada accin es de
$20 dlares y da un dividendo de $0.50 dlares al ao por accin Cuntas
acciones debe comprar la compaa de modo que de su inversin total en
acciones y bonos obtenga un rendimiento del 5% anual?

4. Ecuacin de costos. Una compaa fabrica calculadoras cientficas en
dos plantas distantes. En la planta A los costos fijos son de $25000 dlares
mensuales, y el costo unitario de fabricacin de cada calculadora es de $20

50

dlares. En la planta B los costos fijos son de $15000 dlares y cada
calculadora cuesta fabricarla $25 dlares. Para un pedidos especial se
requieren fabricar en el periodo siguiente 4000 calculadoras, Cuntas se
deben fabricar en la planta A y cuantas en la planta B si los costos totales en
cada planta deben iguales?

5. Dimensiones de un terreno. El permetro de un campo rectangular es
de 2000 metros. Si el largo es 4 veces el ancho, Cules son las
dimensiones del terreno?

6. Inversiones: Hace varios meses una compaa adquiri un portafolio
de 6 millones de dlares que contiene bonos del gobierno y acciones. Ahora,
la inversin en bonos ha se ha incrementado en un 15%, mientras que la
inversin en acciones ha disminuido su valor en un 8%. Si el valor actual del
portafolio es de 6.440.000, Cul es el valor original de la inversin en bonos
y el valor original de la inversin en acciones?

7. Estacin de Servicio. El da sbado en una estacin de servicio se
registro un total de 996 galones vendidos de gasolina corriente y extra por
un valor total de $7.889.100 pesos. Cuntos galones de gasolina corriente y
cuantos de gasolina corriente se vendieron, si cada galn de gasolina
corriente costaba ese da $7500 y cada galn de gasolina extra costaba
$8600?

51

4. OBJETO DE APRENDIZAJE 4: FUNCIONES Y
GRFICAS

4.1. Definicin de funcin, dominio y rango

Sean A y B dos conjuntos no vacos y supongamos que mediante alguna
regla o condicin, le asignamos a cada elemento del conjunto A un
elemento del conjunto B (y solamente uno), como lo muestra la grfica.
La funcin as definida puede representarse por medio de pares ordenados:
} { ) , 4 ( ), , 3 ( ), , 2 ( ), , 1 ( : n p n m f . A los elementos del conjunto de partida se les
denomina dominio de la funcin; y los elementos del conjunto de llegada se
les denomina rango de la funcin.

Elaboracin propia
GRAFICA 6

- Ejemplo1: Sea la funcin con dominio los reales y rango los reales
definida como: 1 2 ) ( + = = x x f y
Encontrar: ) ( ); 1 ( ), 3 ( ); 2 ( ); 0 ( h x f x f f f f +
Solucin: 1 1 ) 0 ( 2 ) 0 ( = + = f
3 1 ) 2 ( 2 ) 2 ( = + = f
7 1 ) 3 ( 2 ) 3 ( = + = f
1 2 1 2 2 1 ) 1 ( 2 ) 1 ( = + = + = x x x x f
1 2 2 1 ) ( 2 ) ( + + = + + = + h x h x h x f
A B
1
2
3
4
m
n
p
f

52

4.2. Clasificacin de las funciones algebraicas.

La tabla siguiente da la clasificacin general de las funciones algebraicas:

Tipo Forma Ejemplos Dominio Rango
Constante c x f y = = ) ( 5 ) ( = = x f y R : ) , (

5

Polinomial

n
n n
a x a x a x f y + + + = =

..... ) ( (
1
2 1

3 2 ) ( + = = x x f y
1 ) (
2
+ = = x x f y
3
) ( x x f y = =
R : ) , (

R : ) , (

R : ) , (

R : ) , (

) , 1 (
R : ) , (

Racional
) (
) (
x M
x Q

x
x f y
1
) ( = =
} {0 R } {0 R
Por Tramos
.
,
,
,
) (
2
2
2 1
1
> + +
< <
s +
= =
c six c bx ax
c x sic k
c six b ax
x f y

>
< <
s +
= =
6 , 2
6 3 , 7
3 , 5 2
) (
2
six x
x si
six x
x f y

R : ) , (

R : ) , (

EJEMPLO:
En cada caso encontrar el dominio y el rango de las siguientes funciones:
a. 1 3 ) ( + = = x x f y
Por ser una funcin polinomial de grado 1, su dominio es R : ) , (
El rango tambin es R : ) , (

b. 2 ) ( = = x f y
Por ser una funcin polinomial de grado 0, su dominio es R : ) , (
El rango es 2.

c.
1 4
2 3
) (
= =
x
x
x f y
Por ser una funcin Racional, su dominio lo constituyen los nmeros reales,
excepto aquellos valores donde el denominador se hace cero:
)
`
4
1
R
El rango es
)
`
4
3
R

53

d. 5 2 ) ( = = x x f y
Por ser una raz de ndice par, el dominio son aquellos valores de x que
hacen que exista la funcin, es decir, que sea mayor o igual a cero.
Dominio:
\
|
|
.
|
,
2
5

Rango: R : ) , (

e.
>
< s
= =
4 , 10
4 2 , 6
) (
six
x si
x f y
Dominio: ) , 2 (
Rango: } { 10 , 6


1. Sea 1 6 3 ) (
2
+ = = x x x f y .
Calcular: ) ( ); 1 ( ); 2 ( ); 4 ( ); 0 ( h x f x f f f f + +

2. En cada caso siguiente encontrar el dominio de la funcin.
a. 0 ) ( = = x f y
b. x x f y
3
1
) ( = =
c.
2
1 2
) (
= =
x
x
x f y
d.
1
1
) (
2
= =
x
x f y
e. 3 4 ) ( + = = x x f y

f.
>
s < +
= =
7 , 5
7 0 , 1 2
) (
x
x si x
x f y R/ Dominio: ) , 0 ( ; Rango: ) 15 , 0 (

4.3. La funcin lineal.

Es de la forma b mx x f y + = = ) ( , donde m es la pendiente y b es el
intercepto con el eje y. El dominio y el rango de la funcin lineal es ) , ( .

54

Si + = m , la funcin lineal es creciente; Si = m , la funcin lineal es
decreciente; Si 0 = m , la funcin lineal es una recta horizontal; y si = m
(indefinida), la funcin lineal es una recta vertical.

Elaboracin propia

GRAFICA 7
La tabla presenta las ecuaciones de la lnea recta, de acuerdo a diferentes
criterios:

Nombre Ecuacin

Forma dos puntos
( )
1
1 2
1 2
1
x x
x x
y y
y y
|
|
.
|
\
|
=

Forma Punto-pendiente
( )
1 1
x x m y y =

Forma pendiente-intercepto

b mx x f y + = = ) (
Forma General

0 ) ( = + + = = C By Ax x f y

pendiente
x x
y y
m =
|
|
.
|
\
|
=
1 2
1 2

- Ejemplo 1: Encontrar la ecuacin de la lnea recta que pasa por los
puntos ) 3 , 2 (
1
P y ) 1 , 4 (
2
P .
Aplicamos la forma dos puntos: ( ) 2
2 4
) 3 ( 1
) 3 ( |
.
|
\
|

= x y

55

Efectuando operaciones: ( ) 2
2
4
3 |
.
|
\
|
= + x y
Simplificando: ( )( ) 2 2 3 = + x y

La pendiente, 2 = m , nos indica que la funcin es creciente y adems la
razn de cambio
1
2
= =
A
A
m
x
y
, nos indica que por cada unidad que cambia x,
la variable y cambia 2 unidades.
Efectuando operaciones: 4 2 3 = + x y
Llevando a la forma general: 0 7 2 = + + y x

-Ejemplo 2: Encontrar la ecuacin de la lnea recta que tiene las siguientes
propiedades: Es horizontal y pasa por ) 3 , 5 ( P .
Aplicamos la forma punto-pendiente: ( ) 5 0 3 = x y
Efectuando operaciones : 0 3 = y . Que es la ecuacin en la forma general.
Vemos que 3 = y es una recta horizontal que corta al eje de las ordenadas
en 3.

-Ejemplo 3: Problema de aplicacin. Una empresa de alquiler de autos
cobra $ 60 dlares como cargo fijo ms $0.30 dlares por kilmetro
recorrido. Otra compaa de alquiler de autos tiene una tarifa de $70 dlares
de cargo fijo ms $0.25 por kilmetro recorrido. Determinar, Cul de las dos
empresas tiene el mejor contrato para el cliente?

Sea x = nmero kilmetros recorridos.
C = Costo total del contrato
-Para la primera empresa, la ecuacin de costos en funcin de x , es:
x x C 30 . 0 60 ) ( + =
-Para la segunda empresa , la ecuacin de costos en funcin de x , es:
x x C 25 . 0 70 ) ( + = .
Igualando las dos ecuaciones encontraremos el valor de x para el cual los
dos contratos tienen el mismo costo para el cliente:

x x 25 . 0 70 30 . 0 60 + = +

Transponiendo trminos tenemos: 60 70 25 . 0 30 . 0 = x x
Entonces: 10 05 . 0 = x

56

Luego: 200 = x Kilmetros
Anlisis: Si el nmero de kilmetros es menor de 200 es MEJOR el contrato
1 y para recorridos superiores a 200 kilmetros es MEJOR el contrato 2.
Verifiquemos estas afirmaciones con dos ejemplos en los cuales calculemos
los costos de cada contrato.
Si x=100 kilmetros, los costos son:
-contrato 1: C(x)=60+0.30(100)=$90 dlares

Si x=300 kilmetros, los costos son:
La conclusin general de este problema se puede visualizar claramente si
realizas en un solo diagrama Cartesiano las graficas de las dos funciones de
costos.

- Ejemplo 4: Problema de aplicacin. Las tarifas para el consumo de
energa en una ciudad son diferenciales de acuerdo a los siguientes rangos:
$2.50 dlares por kilovatio para los primeros 100 consumidos.
$5.00 dlares por kilovatio para los siguientes 200 consumidos
$10.00 dlares por kilovatio para los consumidos de ah en adelante.
Expresar el valor de la factura mensual de energa para cualquier vivienda en
funcin de la cantidad de kilovatios consumidos.

Sea x = nmero kilovatios consumidos.
C = Costo total de la factura
Construyamos una funcin por tramos para las condiciones dadas, as:
-Para los primeros 100 kilovatios el valor de la factura es: $2.50x.Si una
persona consume 75 se le cobra: 2.50 (75)=$187.5
-Para los consumos superiores a 100 y hasta 300 kilovatios la funcin
calcula, el costo de los primeros 100 a $2.50 y los EXCESOS por encima de
100 a $5. La funcin se escribe:
5 ) 100 ( ) 100 ( 50 . 2 + x
-Para los consumos superiores a 300 kilovatios la funcin calcula, el costo de
los primeros 100 a $2.50, los 200 siguientes a $5 y los EXCESOS por encima
de 300 a $10. La funcin se escribe:
10 ) 300 ( ) 200 ( 5 ) 100 ( 50 . 2 + + x
La funcin completa queda definida:

57

> + +
s < +
s
=
300 , 10 ) 300 ( ) 5 ( 200 ) 100 ( 5 . 2
300 100 , 5 ) 100 ( ) 100 ( 5 . 2
100 , 50 . 2
) (
six x
x si x
six x
x C
Simplificando tenemos:

> +
s < +
s
=
300 , 10 ) 300 ( 1250
300 100 , 5 ) 100 ( 250
100 , 50 . 2
) (
six x
x si x
six x
x C


En cada caso encontrar la ecuacin de la recta, en la forma general, y
graficar la funcin con las propiedades siguientes:
a. Tiene pendiente 2 y corta al eje y en 4.
b. Corta al eje x en 1 y al eje y en -3
c. Pasa por el origen de coordenadas y tiene pendiente
2
3
.
d. Es vertical y pasa por ) 4 , 2 ( P
e. Pasa por el punto ) 1 , 5 ( P y es paralela a la recta que tiene por ecuacin
0 5 3 4 = + y x

RECTAS ESPECIALES:
La tabla siguiente presenta las diferentes categoras.

Tipo Caractersticas
Horizontales 0 = m , Ecuacin: C x f y = = ) (
Verticales = m , Ecuacin: C x =
Paralelas
2 1
m m = ;
2 1
b b =
Perpendiculares
1 .
2 1
= m m ;
2 1
b b =

58

Elaboracin propia

GRAFICA 8

-Ejemplo 1: Verificar si las rectas dadas son paralelas, perpendiculares o
ninguna de las anteriores: 1 3 :
1
= x y L ; x y L 3 4 :
2
=
Escribimos ambas ecuaciones de la forma b mx x f y + = = ) (

1 3 :
1
+ = x y L ; 4 3 :
1
+ = x y L
Vemos que cumplen las condiciones de las rectas paralelas: 3
2 1
= = m m ;
4 1
2 1
= = = b b

-Ejemplo 2: Verificar si las rectas dadas son paralelas, perpendiculares o
ninguna de las anteriores: 3 4 :
1
= + x y L ; 2 4 :
2
= x y L
Escribimos ambas ecuaciones de la forma b mx x f y + = = ) (

59

3 4 :
1
+ = x y L ;
2
1
4
1
:
1
+ = x y L
Vemos que cumplen las condiciones de las rectas perpendiculares:
1
4
1
) 4 ( .
2 1
= |
.
|
\
|
= m m


En cada caso verificar si las rectas dadas son paralelas, perpendiculares o
ninguna de las dos. Graficarlas.
a. 1 2 :
1
= x y L ; 2 3 :
2
= x y L
b. 15 2 5 :
1
= x y L ; 0 8 2 5 :
2
= + y x L
c. 4 7 2 :
1
= x y L ; 4 2 7 :
2
= + y x L

4.4. La funcin cuadrtica.

Es de la forma c bx ax x f y + + = =
2
) ( , donde R c b a e , , y 0 = a . La grfica de
una funcin cuadrtica es una curva llamada parbola; si 0 > a la funcin
se abre hacia arriba indefinidamente y su vrtice es un punto de mnima; si
0 < a la funcin se abre hacia abajo indefinidamente y su vrtice es un
punto de mxima. En la parbola todos los puntos, excepto el vrtice
cumplen la propiedad de estar a igual distancia de una lnea recta llamada
eje de simetra.

El intercepto con el eje y es el punto ) , 0 ( c P .
Las coordenadas del vrtice, son: ( ) |
.
|
\
|

a
b
f
a
b
V
2
,
2
.
El dominio de la funcin cuadrtica es: ) , (
El rango es:
|
.
|
\
|
),
2
(
a
b
f si la parbola se abre hacia arriba y
|
.
|
\
|
)
2
( ,
a
b
f
si la parbola se abre hacia abajo.

.

60

Elaboracin propia

GRAFICA 9
-Ejemplo1: Graficar la funcin cuadrtica 12 4 ) (
2
+ = = x x x f y .
En este caso 12 ; 4 ; 1 = = = c b a . La parbola se abre hacia abajo y su
vrtice es un punto de mxima.
El intercepto y es: ) 12 , 0 ( P
Calculemos: 2
) 1 ( 2
) 4 (
2
=
=
a
b

16 12 8 4 12 ) 2 ( 4 ) 2 ( ) 2 (
2
= + + = + = f
Las coordenadas del vrtice, son: ) 16 , 2 ( P
Encontremos los interceptos con el eje x : 12 4 0
2
+ = x x .
Multiplicando por 1 en ambos lados: 12 4 0
2
+ = x x .
Factorizando: 0 ) 2 ).( 6 ( = + x x
Luego: 2 6 = v = x x
As obtenemos los nuevos puntos de la curva: ) 0 , 6 ( P y ) 0 , 2 ( P .
Finalmente por simetra se obtiene el punto: ) 12 , 4 ( P .

61

Elaboracin propia

GRAFICA 10

Ejemplo 2: Aplicacin-Ingreso mximo.
La funcin de demanda para un producto es: q p 2 1000 = , donde p es el
precio en dlares por unidad cuando q unidades son demandadas por
semana por los consumidores. Encontrar el nivel de produccin que
maximiza el ingreso total y determinar el ingreso.
Por definicin: ) ).( ( unidades n precio ingreso =
Simblicamente: ) ).( ( q p I =
Por sustitucin: ) ).( 2 1000 ( ) ( q q q f I = =
Efectuando: q q q f I 1000 2 ) (
2
+ = =
Vemos que es una parbola que se abre hacia abajo. Para responder las
preguntas del problema basta con encontrar las coordenadas del vrtice,
) , ( I q V .
En este caso 0 ; 1000 ; 2 = = = c b a
Calculemos: 250
) 2 ( 2
) 1000 (
2
=
=
a
b

125000 25000 125000 ) 250 ( 1000 ) 250 ( 2 ) 250 (
2
= + = + = f
Las coordenadas del vrtice, son: ) 125000 , 250 ( V
Entonces, la solucin es: Cuando se fabrican q =250 unidades, se obtiene un
ingreso mximo de 125.000 dlares.

Ejemplo 3: Aplicacin-Minimizacin de costos.

62

La funcin de costo total de un fabricante est dada por 400 3
4
1
) (
2
+ = x x x C
, donde x es el nmero de unidades producidas. Para qu nivel de
produccin ser mnimo el costo total?
En este caso 400 ; 3 ;
4
1
= = = c b a
Vemos que es una parbola que se abre hacia arriba. Para responder las
preguntas del problema basta con encontrar las coordenadas del vrtice,
) , ( C x V .
Calculemos: 6
4
1
2
) 3 (
2
=
|
.
|
\
|
=
a
b
391 400 18 9 ) 6 ( 3 ) 6 (
4
1
) 12 (
2
= + = = f
Las coordenadas del vrtice, son: ) 391 , 6 ( V
Entonces, la solucin es: Cuando se fabrican X =6 unidades, se obtiene un
costo total mnimo de 391 dlares.


a. Graficar la funcin cuadrtica 7 6 ) (
2
+ = = x x x f y
b. Graficar la funcin cuadrtica 2 5 3 ) (
2
+ = = x x x f y

4.5. La funcin exponencial.

La funcin de la forma
x
b x f y = = ) ( , donde R x b b e = > , 1 , 0 , es llamada
funcin exponencial de base b (constante). Si 1 > b , la funcin es creciente
y corta al eje y en ) 1 , 0 ( P ; Si 1 0 < < b , la funcin es decreciente y corta al eje
y en ) 1 , 0 ( P . El dominio de la funcin exponencial es ) , ( y el rango ) , 0 ( .

Elaboracin propia

63

GRAFICA 11

Ejemplo1: Son funciones exponenciales:
x
x f y 3 ) ( = = , creciente
x
x f y 5 ) ( = = , creciente
x
x f y |
.
|
\
|
= =
3
1
) ( , decreciente
( )
x
x f y .. 7182 . 2 ) ( = = , creciente

-Ejemplo 2: Graficar la funcin exponencial

x
x f y 2 ) ( = =
x 0 -1 1 -2 2 -3 3
y 1 0.5 2 0.25 4 0.125 8

Elaboracin propia

GRAFICA 12
-Ejemplo 3:Aplicacin-Inters compuesto. Un capital de 10.000 dlares es
colocado a una tasa de inters del 7% compuesto semestralmente durante 3
aos. Cul ser el monto acumulado? Cul es el inters ganado?

La frmula que da el valor futuro de una inversin con inters compuesto es :

t
r P C ) 1 ( + = , donde C=MONTO ACUMULADO; P=10.000;
r=0.07/2=0.035 ;t=3
Reemplazando, tenemos:

17 . 11087 ) 035 . 0 1 ( 000 . 10
3
= + = C Dlares
El inters ganado es: 1087.17

64

-Ejemplo 4:Aplicacin-Trabajadores. El nmero de trabajadores en una
compaa multinacional disminuye a razn del 2.5% anual. Si en estos
momentos hay 350.000 Trabajadores, Cul ser su nmero en 4 aos?

La frmula apropiada es similar a la que da el valor futuro de una inversin
con inters compuesto pero con disminucin. :

t
r T T ) 1 (
0
= , donde T=Numero de trabajadores en el tiempo t ;
T0=Nmero actual de trabajadores=350.000 ; r=tasa de disminucin= 0.025
;t=4 aos

Reemplazando, tenemos:

= =
4
) 025 . 0 1 ( 000 . 350 T 316290.71
El nmero de trabajadores ser de 316.291 aprox.


1. En cada caso graficar la funcin exponencial
a.
x
x f y |
.
|
\
|
= =
2
1
) (
x 0 -1 1 -2 2 -3 3
y
b.
x
e x f y = = ) (
x 0 -1 1 -2 2 1.5 -1.5
y

c. Aplicacin-Inters compuesto: Un capital de 1500 dlares es colocado a
una tasa de inters del 12% compuesto anualmente durante 5 aos. Cul
ser el monto acumulado? cul es el inters ganado?
d. Aplicacin-Poblacin: A causa de una recesin econmica, la poblacin
de cierta regin rural disminuye a razn del 4.5% anual. Si en estos
momentos la poblacin es de 15.000 habitantes, Cul ser su nmero en 8
aos?

65

4.6. La funcin logartmica.

La funcin de la forma x x f y
b
log ) ( = = , donde
+
e = > R x b b , 1 , 0 , es
llamada funcin logartmica de base b (constante). Si 1 > b , la funcin es
creciente y corta al eje x en ) 0 , 1 ( P ; Si 1 0 < < b , la funcin es decreciente y
corta al eje x en ) 0 , 1 ( P . El dominio de la funcin exponencial es ) , 0 ( y el
rango ) , ( .

Elaboracin propia

GRAFICA 13
El logaritmo de un nmero es el exponente que se coloca a la base para
obtenerlo. Simblicamente, escribimos: x b y x
y
b
= = log . La tabla
siguiente presenta ejemplos de transformaciones de la forma exponencial a
la logartmica y viceversa.

Forma exponencial Forma
logartmica
Forma
logartmica
Forma
exponencial
125 5
3
= 3 125 log
5
= 2 16 log
4
= 16 4
2
=
128 2
7
= 7 128 log
2
=
2
1
8 log
64
=
8 ) 64 (
2
1
=
81 3
4
= 4 81 log
3
= 5 32 log
2
= 32 2
5
=
100 ) 10 (
2
=
2 100 log
10
=
2
25
1
log
5
=
25
1
5
2
=

66

1 4
0
= 0 1 log
4
=
4
16
1
log
2
1
=
16
1
2
1
4
= |
.
|
\
|

Existen infinitas bases para logaritmos, 1 , 0 = > b b , pero tradicionalmente se
trabaja con dos bases clsicas:

a. Base 10 o Logaritmos decimales o de Briggs

b. Base ..... 7182 . 2 = e o logaritmos naturales o de Neper.

La tabla siguiente presenta ejemplos en ambas bases.

Forma
logartmica
Forma
exponencial
Forma
logartmica
Forma
exponencial
... 3010 . 0 2 log =
2 10
... 3010 . 0
=
.... 6931 . 0 2 ln =
2
..... 6931 . 0
= e
..... 1760 . 1 15 log =
15 10
..... 1760 . 1
=
.... 7080 . 2 15 ln =
15
.... 7080 . 2
= e

Las principales propiedades de los logaritmos se resumen en la siguiente
tabla.

Nombre Propiedad
Fundamental
x b y x
y
b
= = log
Logaritmo de la base 1 log = b
b

Logaritmo de 1 0 1 log =
b

Logaritmo de producto | | N M N M
b b b
log log . log + =

Logaritmo de cociente
N M
N
M
b b b
log log log =
(

Logaritmo de potencia
| | M N M
b
N
b
log log =
Cambio de base

b
m
m
a
a
b
log
log
log =

-Ejemplo1: Graficar la funcin logartmica x x f y ln ) ( = = para los valores
dados en su dominio.

x 0.25 0.5 1 2 4 8
y -1.38 -0.69 0 0.69 1.38 2.07

67

Completamos la tabla y obtenemos la grafica siguiente:

Elaboracin propia

GRAFICA 14
-Ejemplo 2: Encontrar ? 200 log
15
=
Aplicamos la frmula de cambio de base, llevando a base 10:
10 , 15 , 200 = = = a b m
........ 956506 . 1
15 log
200 log
200 log
15
= =
Nota: Si aplicamos la frmula de cambio de base, llevando a la base e ,
obtenemos el mismo resultado:
e a b m = = = , 15 , 200
........ 956506 . 1
15 ln
200 ln
200 log
15
= =

-Ejemplo 3: Resolver la ecuacin exponencial: 0 4
5
=
x
e
Transponiendo trminos: 4
5
=
x
e
Aplicando la propiedad fundamental para llevar a la forma logartmica:
x 5 4 ln =
Utilizando la calculadora: x 5 ..... 3862 . 1 =
Luego, 277324 . 0 = x

-Ejemplo 4: Resolver la ecuacin logartmica 3 ) 5 2 ( log
2
= + x

68

Aplicando la propiedad fundamental para llevar a la forma logartmica:
) 5 2 ( 2
3
+ = x
Efectuando operaciones y transponiendo trminos: x 2 5 8 =
Luego, 5 . 1 = x

-Ejemplo 5: Resolver la ecuacin logartmica: x x ln 2 2 ln ) 4 ln( = +
Aplicando la propiedad del producto al lado izquierdo y de la potencia al lado
derecho: | |
2
ln ) 4 ( 2 ln x x =
Transponiendo trminos: | | 0 ln ) 4 ( 2 ln
2
= x x
Aplicando la propiedad del cociente: 0
) 4 ( 2
ln
2
=
(

x
x

Aplicando la propiedad fundamental:
2
0
) 4 ( 2
x
x
e

=
2
2 8
1
x
x
=
Transponiendo trminos: 0 8 2
2
= + x x
Factorizando: 0 ) 2 ).( 4 ( = + x x
As obtenemos los valores de x, descartando el valor negativo ya que no
cumple la ecuacin original: 2 4 = v = x x

-Ejemplo 6: La ecuacin que da el monto acumulado de un capital de 8000
dlares, colocado al 4% compuesto anualmente es:
t
M ) 04 . 0 1 ( 8000 + = . Encontrar el tiempo requerido para que el
capital se duplique.

Al duplicarse quedara el valor futuro en 16.000. Entonces la ecuacin queda:
t
) 04 . 0 1 ( 8000 16000 + = . Efectuando operaciones:
t
) 04 . 1 (
8000
16000
= . Luego:
t
) 04 . 1 ( 2 =

-Ejemplo 7: La ecuacin de costo total para una compaa fabricar q
unidades de un producto est dada por la expresin: 1492 ln + = q c .
Encontrar el nivel de produccin que genera un costo total de 1500 dlares.

Reemplazando en la ecuacin el costo, tenemos:

1492 ) ( 1500 + = q Ln

69

Entonces, 8 ) ( = q Ln

Luego, 95 . 2980
8
= = e q
Cuando se fabrican 2981 unidades se tiene un costo total de 1500 dlares.


1. En cada caso graficar las funciones logartmicas para los valores dados
en sus dominios:

a. x x f y
2
log ) ( = =
x 0.25 0.5 1 2 4 8
y
b. ) 1 ln( ) ( = = x x f y
x 2 1.5 2.5 3 4 8
y

c. Resolver la ecuacin exponencial:
9
1
3
) (
2
=
x x

d. Resolver la ecuacin logartmica: 6 log ) 1 2 log( log = + x x

e. La ecuacin que da el monto acumulado de un capital de 5.000 dlares,
colocado al 7.5% compuesto anualmente es:
t
M ) 075 . 0 1 ( 5000 + = . Encontrar el tiempo requerido para que el
capital se triplique.

f. La ecuacin de oferta de un fabricante est dada por la expresin:

75 . 1 )
4
( + =
q
Log p ,
Donde q es el nmero de unidades ofertadas a un precio de p dlares la
unidad.
Cuntas unidades deber ofertar cuando el precio del producto sea de
$2.50 dlares?

70

g. El precio ,p, en dlares por metro cuadrado de una propiedad en cierta
zona de una ciudad esta funcin de la distancia ,d, en millas del centro
de la ciudad , segn la ecuacin logartmica:

1100 ) 300 ( 105 + = d Log p

Cul es precio de una propiedad ubicada a 3 millas de distancia del centro?

71

5. OBJETO DE APRENDIZAJE 5: LMITES Y
CONTINUIDAD DE FUNCIONES

5.1. Definicin y concepto de lmite.

El lmite de f(x) cuando x tiende (o se aproxima) a un valor a es el numero L,
escrito: L x f
a x
=
) ( lim , siempre que f(x) est arbitrariamente cercano a L para

todo x lo suficientemente cerca, pero diferente de a.

-Ejemplo 1: Sea
2
) ( x x f y = = . Encontrar el lmite cuando x tiende 3.

La tabla siguiente presenta los clculos de los lmites laterales.

Izquierda Derecha
41 . 8 ) ( , 90 . 2 = = x f x 61 . 9 ) ( , 10 . 3 = = x f x
94 . 8 ) ( , 99 . 2 = = x f x 06 . 9 ) ( , 01 . 3 = = x f x
99 . 8 ) ( , 999 . 2 = = x f x 006 . 9 ) ( , 001 . 3 = = x f x
9 ) ( lim
3
=
x f
x
9 ) ( lim
3
=
+
x f
x

Luego, 9 ) ( lim
3
=
x f
x

Elaboracin propia

72

GRAFICA 15
Para que el lmite de una funcin exista deben cumplirse dos condiciones:

a. Que existan los lmites laterales.
b. Que los lmites laterales sean iguales.

-Ejemplo 2: Sea
x
x f y
1
) ( = = . Encontrar el lmite cuando x tiende 0.
La tabla siguiente presenta los clculos de los lmites laterales.

Izquierda Derecha
10 ) ( , 10 . 0 = = x f x 10 ) ( , 10 . 0 = = x f x
100 ) ( , 01 . 0 = = x f x 100 ) ( , 01 . 0 = = x f x
1000 ) ( , 001 . 0 = = x f x 1000 ) ( , 001 . 0 = = x f x
=
) ( lim
0
x f
x
(no existe) =
+
) ( lim
0
x f
x
(no existe)
Luego, =
) ( lim
0
x f
x

(no existe)

Elaboracin propia

GRFICA 16

5.2. Propiedades de los lmites
La siguiente tabla sintetiza las propiedades elementales de los lmites:

Si c es una constante y
existen, entonces se
cumplen las siguientes propiedades para los lmites:

73

a. Limite de una constante:

b. Limite de una suma:

c. Limite de un producto:

d. Limite de un cociente:

5.3. Manejo algebraico de los lmites.

Para evaluar el lmite de una funcin reemplazamos el valor al cual tiende. Si
obtenemos un nmero Real, ese ser su valor; pero si el resultado es una
indeterminacin se aplica el procedimiento apropiado para removerla.
-Ejemplo 1: Encontrar el limite ?
1 4
15 2
lim
3
5
=
+
x
x
x

Reemplazamos:
7
45
1 ) 5 ( 4
15 ) 5 ( 2
1 4
15 2
lim
3 3
5
=
+
=
+
x
x
x

1
8
lim
8
=
x
x
x

Reemplazamos:
0
7
0
1 8
8 8
1
8
lim
8
= =
x
x
x

Las indeterminaciones de los lmites pueden ser de las siguientes formas:

a. Lmites al infinito:
-Ejemplo 1: Encontrar el lmite ? 1 lim
2
= +

x
x

= + = +

1 1 ) ( lim
2
x

-Ejemplo 2: Encontrar el lmite ? 1 lim =

x
x

= + = =

1 ) ( 1 1 lim x
x

-Ejemplo 3: Encontrar el lmite ?
5
lim =

x
x

74

0
5 5
lim =
=

x
x

b. Indeterminaciones de la forma 0/0: Se aplica la factorizacin para
eliminar la indeterminacin.
9
18 3
lim
2
2
3
=
x
x x
x

Reemplazamos y obtenemos:
0
0
9 ) 3 (
18 ) 3 ( 3 ) 3 (
9
18 3
lim
2
2
2
2
3
=
+
=
x
x x
x

Factorizando:

) 3 ).( 3 (
) 3 ).( 6 (
lim
3
+
+
x x
x x
x

Simplificando y sustituyendo:

2
3
3 3
6 3
) 3 (
) 6 (
lim
3
=
+
+
=
+
+
x
x
x

1
1
lim
3
1
=
x
x
x


0
0
1 1
1 ) 1 (
1
1
lim
3 3
1
=
x
x
x

Factorizando:
=
+ +
1
) 1 ).( 1 (
lim
2
1
x
x x x
x

Simplificando y sustituyendo:
3 1 1 ) 1 ( ) 1 ( lim
2 2
1
= + + = + +
x x
x

c. Indeterminaciones de la forma

: Se divide por la mayor potencia de
la variable para eliminar la indeterminacin.

Ejemplo 1: Encontrar el lmite ?
3 4
1 5
lim
3
2 3
=
+
+

x
x x
x

=
+
+
=
+
+

3 ) ( 4
1 ) ( ) ( 5
3 4
1 5
lim
3
2 3
3
2 3
x
x x
x

75

Dividiendo por
3
x y simplificando: =
+
+

3 3
3
3 3
2
3
3
3 4
1 5
lim
x x
x
x x
x
x
x
x
4
5
0 4
0 0 5
3
4
1 1
5
lim
3
3
=
+
=
+
+

x
x x
x

-Ejemplo 2: Encontrar el lmite ?
1 6 2
4 3
lim
4
2
1
=
+
+ +
x x
x x
x

=
+
+ +
=
+
+ +
1 ) ( 6 ) ( 2
4 ) ( 3
1 6 2
4 3
lim
4
2
4
2
1
x x
x x
x

Dividiendo por
4
x y simplificando: =
+
+ +

4 4 4
4
4 4 4
2
1 6 2
4 3
lim
x x
x
x
x
x x
x
x
x
x
0
2
0
0 0 2
0 0 0
1 6
2
4 1 3
lim
4 3
4 3 2
= =
+
+ +
=
+
+

x x
x x x
x

d. Lmites de funciones por tramos.
-Ejemplo: Sea
> +
< <
s +
= =
1 , 2
1 3 , 2
3 , 8 2
) (
2
six x
x si
six x
x f y
Encontrar los siguientes lmites:
? ) ( lim
1
=
+
x f
x
? ) ( lim
1
=
x f
x
? ) ( lim
1
=
x f
x

? ) ( lim
3
=
+

x f
x
? ) ( lim
3
=

x f
x
? ) ( lim
3
=

x f
x

? ) ( lim =

x f
x
? ) ( lim =

x f
x

Solucin:
1 2 ) 1 ( 2 ) ( lim
2 2
1
= + = + =
+
x x f
x
2 ) ( lim
1
=
x f
x

existe no x f
x
, ? ) ( lim
1
=

2 ) ( lim
3
=
+

x f
x
2 8 ) 3 ( 2 4 2 ) ( lim
3
= + = + =

x x f
x
2 ) ( lim
3
=

x f
x

76

= + = + =

2 ) ( 2 ) ( lim
2 2
x x f
x
= + = + =

8 ) ( 2 8 2 ) ( lim x x f
x

5.4. Continuidad: definicin y concepto.
Una funcin f(x) es continua en x =a si se cumplen las tres condiciones
siguientes:

a. Que f(x) est definida en x =a, es decir, si a est en el dominio de la
funcin.

b. Que exista el lmite de la funcin en el punto x =a , es decir:
existe x f
a x
=
) ( lim
c. Que los dos valores anteriores sean iguales, es decir: ) ( ) ( lim a f x f
a x
=

-Ejemplo: Para la funcin dada en el ejemplo anterior:
a. f(x) es continua en 3 = x ?
Verificamos si se cumple cada una de las condiciones:
Hallemos ? ) 3 ( = f 2 8 ) 3 ( 2 8 2 ) 3 ( = + = + = x f
Encontremos el lmite cuando x tiende a 3:
2 ) ( lim
3
=
+

x f
x

2 8 ) 3 ( 2 4 2 ) ( lim
3
= + = + =

x x f
x

2 ) ( lim
3
=

x f
x

Verificamos los dos valores anteriores sean iguales, es decir:
2 ) 3 ( ) ( lim
3
= =

f x f
x

Luego, f(x) es continua en 3 = x .
b. f(x) es continua en 1 = x ?
Verificamos si se cumple cada una de las condiciones:
Hallemos ? ) 1 ( = f 1 2 ) 1 ( 2 ) 1 (
2 2
= + = + = x f

Encontremos el lmite cuando x tiende a 1:
1 2 ) 1 ( 2 ) ( lim
2 2
1
= + = + =
+
x x f
x

2 ) ( lim
1
=
x f
x

existe no x f
x
, ? ) ( lim
1
=

Luego, f(x) no es continua en 1 = x .

77


1. Encontrar el lmite de cada funcin:
a. ?
4 5
16
lim
2
2
4
=
+
x x
x
x

b. ?
4 5 2
3
lim
2
2
=
+

x x
x
x

c. ?
2 7 6
1 2
lim
2
3 5
=
+
+ +

x x
x x x
x

2. Lmites de funciones por tramos.
Sea
>
< s
< +
= =
4 , 14
4 2 , 1
2 , 3
) (
2
six x
x si
six x
x f y

a. ? ) ( lim
2
=
+
x f
x
? ) ( lim
2
=
x f
x
? ) ( lim
2
=
x f
x

b. ? ) ( lim
4
=
+
x f
x
? ) ( lim
4
=
x f
x
? ) ( lim
4
=

x f
x

c. ? ) ( lim =

x f
x
? ) ( lim =

x f
x

3. Aplicando la definicin de continuidad, verificar si la funcin anterior es
continua en 2 = x y en 4 = x .

4. Aplicacin-Tarifa telefnica: La tarifa telefnica de larga distancia entre
Medelln y Miami es de $0.10 dlares por el primer minuto y de $0.06 dlares
por cada minuto o fraccin adicional. Si ) (x f y = es una funcin que da el
costo total y por una llamada de t minutos de duracin, grafique la funcin
para 5 . 4 0 s < t . Utilice esta grafica para determinar los valores de t en los
cuales la funcin es discontinua.

78

6. OBJETO DE APRENDIZAJE 6: DERIVACIN Y
ANTIDERIVACIN

6.1. La derivada: definicin y concepto, razn de
cambio, crecimiento y decrecimiento, puntos de
mxima, mnima e inflexin.
La derivada de una funcin ) (x f , denotada como ) (x f ' , est definida
como:
h
x f h x f
h
) ( ) (
lim
0
+
, siempre que el limite exista. El proceso de

encontrar la derivada de una funcin se denomina diferenciacin; por ello a
la rama de las matemticas que estudia las derivadas y sus aplicaciones se
le denomina clculo diferencial. La derivada de una funcin se puede
representar de las siguientes maneras:

dx
dy

) (x f '

| |
dx
x f d ) (

y'

Geomtricamente, la derivada representa la pendiente de la recta tangente
a la curva en cualquier punto(ver grafica); tambin se interpreta en las
aplicaciones como una razn de cambio:
x
y
A
A
, es decir, cuanto cambia la
variable y cuando cambia la variable x. Entonces, de acuerdo al signo de la
derivada, podemos decir acerca de la funcin en un punto:

+ =
dx
dy

Creciente
=
dx
dy

Decreciente
0 =
dx
dy

Punto de mxima, mnima o inflexin

=
dx
dy

Punto de discontinuidad

79

Los puntos de mxima se caracterizan, adems de la derivada valer cero (0),
por un cambio de signo de la derivada de + a -. (Ver grfica anterior, puntos
3
x y
6
x ).
Los puntos de mnima se caracterizan, adems de la derivada valer cero (0),
por un cambio de signo de la derivada de - a +. (Ver grfica anterior, punto
5
x ).
Los puntos de inflexin se caracterizan, adems de la derivada valer cero
(0), por no tener cambio de signo la derivada. (Ver grfica inferior).
La grfica siguiente presenta un ejemplo de funciones con punto de inflexin,
una creciente, la roja , y otra decreciente, la verde.

Elaboracin propia
GRAFICA 17

FRMULAS DE DIFERENCIACIN.

Nombre Frmula Ejemplos
Derivada
de
funcin
constant
e
| |
0 =
dx
C d

4
3
) ( = = x f y
0
4
3
=
(
dx
d

80

Derivada
de
potencia
| |
1
.

=
n
n
x n
dx
x d

7
) ( x x f y = =
| |
6 1 7
7
7 . 7 x x
dx
x d
= =

Derivada
de
constant
e por
una
funcin
| | | |
dx
x f d
C
dx
x f C d ) (
.
) ( .
=
4
5 ) ( x x f y = =
| | | |
3
4 4
20
)
. 5
) . 5
x
dx
x d
dx
x d
= =
Derivada
de
sumas y
restas
de
funcione
s

| | | | | |
dx
x g d
dx
x f d
dx
x g x f d ) ( ) ( ) ( ) (
=

8 6
3 2 ) ( x x x f y = =
| | | |
dx
x d
dx
x d
x f
8 6
3 2
) ( = '
7 5
3 8 12 x x =
Derivada
de
producto
de
funcione
s
| | | | | |
dx
x f d
x g
dx
x g d
x f
dx
x g x f d ) (
). (
) (
). (
) ( ). (
+ =

) 4 7 ).( 2 3 ( ) (
5 3
x x x x f + =
) 9 ).( 4 7 (
) 4 35 ).( 2 3 ( ) (
2 5
3
x x x
x x x f
+
+ + = '

Derivada
de
cociente
de
funcione
s
| | | |
| |
2
) (
) (
). (
) (
). (
) (
) (
x g
dx
x g d
x f
dx
x f d
x g
dx
x g
x f
d

=
(

) 7 2 (
) 5 4 (
) (
2
4
+
=
x
x
x f
= ' ) (x f
2 2
4 3 2
) 7 2 (
) 4 ).( 5 4 ( ) 16 )( 7 2 (
+
+
x
x x x x

En cada caso encontrar la derivada de la funcin.
a. 2 ) ( = = x f y

b.
5 2
) ( x x f y = =

81

c.
x
x
x f y
9
9
) ( = =

d. ) 4 3 ).( 2 6 ( ) (
2 3 4
x x x x x x f y + + = =

e.
) 9 2 (
) 3 2 (
) (
5
3
+

= =
x x
x x
x f y
f. e x x f y = =
5
3
4
) (
g.
8
5
) (
x
x f y

= =
h.
9
7
) (
+
= =
x
x f y
i. x x f y 3 ) ( = =
j.
x
x f y
3
) ( = =

6.2. Aplicaciones de la derivada al trazado de curvas.

-Ejemplo 1: Graficar la funcin x x x x f y 12 9 2 ) (
2 3
+ = =
Primero, derivamos la funcin: 12 18 6 ) (
2
+ = ' = ' x x x f y
Igualamos a cero (0) para determinar los puntos crticos: 12 18 6 0
2
+ = x x
Factorizamos el trinomio: ) 1 ).( 2 ( 6 ) 2 3 ( 6 0
2
= + = x x x x
Planteamos: 0 ) 1 ( 0 ) 2 ( = v = x x
Luego: 1 2 = v = x x
Analizamos los intervalos de crecimiento y decrecimiento, apoyados en la
derivada de la funcin:

Elaboracin propia
GRAFICA 18

Intervalo ) 1 , ( : Si 0 = x , + = = + = ' 12 12 ) 0 ( 18 ) 0 ( 6 ) 0 (
2
f Creciente.
Intervalo ) 2 , 1 ( : Si 5 . 1 = x , = = + = ' 9 12 ) 5 . 1 ( 18 ) 5 . 1 ( 6 ) 5 . 1 (
2
f Decreciente.
Intervalo ) , 2 ( : Si , 3 = x + = + = + = ' 12 54 54 12 ) 3 ( 18 ) 3 ( 6 ) 3 (
2
f Creciente.
1 2
++++++++++++++++
++++++++++++++++-------------------

82

Luego, utilizamos la funcin original para determinar las coordenadas de los
puntos crticos: x x x x f y 12 9 2 ) (
2 3
+ = =
5 ) 1 ( 12 ) 1 ( 9 ) 1 ( 2 ) 1 (
2 3
= + = f , luego, tenemos que el punto de mxima es:
) 5 , 1 (
2
P
4 ) 2 ( 12 ) 2 ( 9 ) 2 ( 2 ) 1 (
2 3
= + = f , luego, tenemos que el punto de mnima es:
) 4 , 2 (
1
P
Ahora determinamos los interceptos de la funcin con los ejes de
coordenadas.
Intercepto con el eje y: Hacemos 0 = x en la funcin:
x x x x f y 12 9 2 ) (
2 3
+ = =
0 ) 0 ( 12 ) 0 ( 9 ) 0 ( 2 ) 0 (
2 3
= + = f , as obtenemos el tercer punto: ) 0 , 0 (
3
P .
Intercepto con el eje x: Hacemos 0 = y en la funcin:
x x x x f y 12 9 2 ) (
2 3
+ = =
x x x 12 9 2 0
2 3
+ =
Factorizando la expresin: ) 12 9 2 ( 0
2
+ = x x x , como el trinomio no es
factorizable, planteamos: 0 ) 12 9 2 ( 0
2
= + v = x x x
Al aplicar la solucin por frmula general:
4
15 9
) 2 ( 2
) 12 )( 2 ( 4 ) 9 ( 9
2

=

= x
Lo cual origina dos soluciones imaginarias, indicando que la funcin solo
corta al eje x en el punto ) 0 , 0 (
3
P . La grfica sera:

Elaboracin propia

83

GRAFICA 19

Ejemplo 2: Graficar la funcin
4 2
2 ) ( x x x f y = =
Primero, derivamos la funcin:
3
4 4 ) ( x x x f y = ' = '
Igualamos a cero (0) para determinar los puntos crticos:
3
4 4 0 x x =
Factorizamos la expresin: ) 1 )( 1 ( 4 ) 1 ( 4 0
2
x x x x x + = =
Planteamos entonces: 0 ) 1 ( 0 ) 1 ( 0 4 = + v = v = x x x
Luego: 1 1 0 = v = v = x x x
Analizamos los intervalos de crecimiento y decrecimiento, apoyados en la
derivada de la funcin:

Elaboracin propia
GRAFICA 20

Intervalo ) 1 , ( : Si 2 = x , + = + = = ' 32 8 ) 2 ( 4 ) 2 ( 4 ) 2 (
3
f (Creciente).
Intervalo ) 0 , 1 ( : Si 5 . 0 = x , = + = = ' 5 . 0 2 ) 5 . 0 ( 4 ) 5 . 0 ( 4 ) 5 . 0 (
3
f (Decreciente).
Intervalo ) 1 , 0 ( : Si , 5 . 0 = x C + = = = ' 5 . 0 2 ) 5 . 0 ( 4 ) 5 . 0 ( 4 ) 5 . 0 (
3
f (Creciente).
Intervalo ) , 1 ( : Si , 2 = x C = = = ' 32 8 ) 2 ( 4 ) 2 ( 4 ) 2 (
3
f (Decreciente).
Luego, utilizamos la funcin original para determinar las coordenadas de los
puntos crticos:
4 2
2 ) ( x x x f y = =
1 1 2 ) 1 ( ) 1 ( 2 ) 1 (
4 2
= = = f , luego, tenemos el punto de mxima: ) 1 , 1 (
1
P
0 ) 0 ( ) 0 ( 2 ) 0 (
4 2
= = f , luego, tenemos el punto de mnima: ) 0 , 0 (
2
P
1 1 2 ) 1 ( ) 1 ( 2 ) 1 (
4 2
= = = f , luego, tenemos el punto de mxima: ) 1 , 1 (
3
P
Ahora determinamos los interceptos de la funcin con los ejes de
coordenadas.
Intercepto con el eje y: Hacemos 0 = x en la funcin:
4 2
2 ) ( x x x f y = =
0 ) 0 ( ) 0 ( 2 ) 0 (
4 2
= = f , as obtenemos el cuarto punto: ) 0 , 0 (
4
P .
Intercepto con el eje x: Hacemos 0 = y en la funcin:
4 2
2 ) ( x x x f y = =

4 2
2 0 x x =
Factorizando la expresin: ) 2 )( 2 ( ) 2 ( 0
2 2 2
x x x x x + = =
Planteamos: 0 ) 2 ( 0 ) 2 ( 0
2
= v = + = v = x x x
Esto nos origina los puntos: ) 0 , 0 (
5
P , ) 0 , 2 (
6
P , ) 0 , 2 (
7
P
Entonces, la grafica seria:

-------------------------- ++++++++++++++++----------+++++
0 -1 1

84

Elaboracin propia

GRAFICA 21
6.3. Aplicaciones de la derivada a problemas de
mximos y mnimos.

-Ejemplo 1: Maximizacin de produccin.
Un fabricante determina que n empleados en cierta lnea de produccin
producen q unidades por mes, donde
2 4
80 1 . 0 n n q + = . Para obtener una
produccin mensual mxima, cuntos empleados deben asignarse a la
lnea de produccin?
Como vamos a maximizar la produccin, derivamos la funcin:
n n
dn
dq
160 4 . 0
3
+ =
En la produccin mxima la derivada es cero (0): n n 160 4 . 0 0
3
+ =
Factorizando: ) 20 ).( 20 ( 4 . 0 ) 400 ( 4 . 0 0
2
+ = = n n n n n
Planteamos: 0 ) 20 ( 0 ) 20 ( 0 04 . 0 = v = + = v = n n n
Luego : 20 20 0 = v = v = n n n .
Entonces la solucin es 20 = n trabajadores.

-Ejemplo 2: Utilidad. La funcin de demanda para el producto de un
monopolista es q p 2 400 = y el costo promedio por unidad para producir q
unidades es: 160
2000
_
+ + =
q
q c , donde p es el precio, en dlares por unidad.

85

Encuentre la utilidad mxima que el monopolista puede lograr A qu precio?
Cuntas unidades debe fabricar?
Como vamos a maximizar la utilidad, escribimos su funcin:
tos Ingresos Utilidad cos =
tos unidades N precio Utilidad cos ) )( ( =
Adems,
q
c
c =
_

Reemplazando, escribimos:
) ).( 160
2000
( ) ).( 2 400 ( ) .( ) ( ) ).( (
_
q
q
q q q q c q p U + + = =
Obtenindose la funcin:
2000 240 3 ) 160 2000 ( ) 2 400 (
2 2 2
+ = + + = q q q q q q U
Derivamos la funcin y la igualamos a cero (0): 0 240 6 = + = q
dq
dU

Resolviendo la ecuacin, obtenemos: 40 = q unidades.
El precio, ser: 320 ) 40 ( 2 400 = = p dlares.
La utilidad es: 2800 2000 ) 40 ( 240 ) 40 ( 3 2000 240 3
2 2
= + = + = q q U dlares.

-Ejemplo 3: Diseo de empaque. Una caja cerrada con base cuadrada debe
tener un volumen de 750
3
cm ; el material para el suelo y la tapa cuesta 65
2
$
cm
y el material para los lados cuesta 40
2
$
cm
. Cules deben ser las
dimensiones de la caja de costo mnimo? Cul es el costo mnimo?
Sean:
x = lado de la base
y = altura de la caja
M = costo total de material
El volumen de la caja sera: y x y x x V
2
) )( )( ( 750 = = =
Como debemos minimizar el costo del material, escribimos la siguiente
ecuacin: ) ( cos ) ( cos lados to tapa base to M + + =
Reemplazando: xy x xy x M 160 130 ) 4 )( ( 40 ) 2 )( ( 65
2 2
+ = + =
Despejando la variable y del volumen:
2
750
x
y =
Sustituyendo:
x
x
x
x x M
120000
130
750
160 130
2
2
2
+ = |
.
|
\
|
+ =
Derivemos la funcin:
2
120000
260
x
x
dx
dM
=

86

En el costo mnimo la derivada es cero (0):
2
120000
260 0
x
x =
Obteniendo un comn denominador:
3
3
120000 260
0
x
x
=
Luego, podemos escribir: 120000 260
3
= x
As, obtenemos los valores: 55 . 12 ; 73 . 7 = = y x
El costo mnimo del material de la caja seria:
pesos
x
x M 8 . 23291
73 . 7
120000
) 73 . 7 ( 130
120000
130
2 2
= + = + =

-Ejemplo 4: Maximizacin de ingresos.
Una empresa de televisin por cable tiene actualmente 3.500 socios que
pagan $25 dlares de renta mensual, cada uno. La compaa ha
determinado que por cada disminucin en el costo mensual de $1 dlar,
aumentara en 180 el nmero de clientes. Cul deber ser la tarifa mensual
a cobrar para maximizar los ingresos de la compaa?
Sea x =nmero de disminuciones de $1 dlar en la tarifa mensual.
Como debemos maximizar el ingreso, escribimos su ecuacin:
) ).( ( clientes N tarifa Ingreso =
) 180 3500 ).( 25 ( x x I + =
Efectuando operaciones obtenemos la ecuacin: 87500 1000 180
2
+ + = x x I
Derivamos la funcin de ingreso e igualamos a cero (0):
0 1000 360 = + = x
dx
dI

As, obtenemos el valor: 77 . 2 = x
La tarifa mensual, seria: 25-2.77=$22.23 dlares
El ingreso mximo de la compaa es: $88.888.88 dlares

-Ejemplo 5: Minimizacin de Costos.
Un fabricante encuentra que el costo total, C, de producir un producto est
dado por la funcin de costos 500 5 05 . 0
2
+ + = q q C . Cul ser el nmero de
unidades a fabricar para obtener el costo promedio mnimo por unidad?

Sea q= nmero de unidades a fabricar.
La ecuacin para el costo promedio por unidad es:
q
q q
q
C 500 5 05 . 0
2
+ +
=
Simplificando obtenemos:
= + + = C
q
q
q
C 500
5 05 . 0
En el costo promedio mnimo la derivada es cero (0).

87

0
500
05 . 0
2
= =
q dx
C d
Despejando x:

0 500 05 . 0
2
= q Luego:

10000
05 . 0
500
2
= = q , entonces: 100 = q Unidades que deben fabricarse.


a. Cercado. Un campo rectangular de 1500 metros cuadrados debe ser
cercado y dividido en cuatro lotes iguales mediante cercas paralelas a uno de
los lados. Hallar las dimensiones del campo para minimizar la cantidad de
cerca utilizada. Cul es la cantidad de cerca usada?
b. Utilidad. Un fabricante ha estado vendiendo cierto artculo a $450 cada
unidad y a este precio los consumidores han adquirido 2500 unidades al
mes. Se desea incrementar el precio y se estima que por cada $50 de
incremento en el precio se vendern 200 unidades menos cada mes. El costo
de produccin de cada unidad es de $150. Cul debe ser el precio de venta
de cada unidad para maximizar las utilidades de la empresa? Cul es la
utilidad mxima?
c. Produccin mxima. Un cultivador de Naranjas sabe por experiencia
que si se plantan 65 rboles por hectrea, la produccin promedio por rbol
es de 300 unidades por cosecha. Adems, considera que la produccin por
rbol aumentara en 10 unidades por cada rbol menos que deje de sembrar
por hectrea. Cuntos arboles se deben plantar por hectrea con el fin de
maximizar la produccin de naranjas?Cual es la produccin mxima por
hectrea?

d. Diseo de empaque. Un fabricante est diseando una caja abierta para
empacar su producto a partir de una lmina cuadrada de cartn de
dimensiones 18x18 centmetros. El proceso se realiza quitando un pequeo
cuadrado de cada esquina de la lmina y plegando para formar los lados.
Cul es el volumen mximo posible con este diseo y las dimensiones de la
caja?

88

e. Producto mximo. Encontrar dos nmeros positivos cuya suma sea 70
y el producto de los mismos sea mximo?Cual es el producto mximo?

f. Maximizacin de Utilidad. Las ecuaciones de demanda y costo total
para el producto de un fabricante monopolista, son:
-ecuacin de demanda: q p 4 . 0 1200 + =
-ecuacin de costo total: 600 78 4 . 1
2
+ + = q q c
Cul ser el precio y el nmero de unidades a fabricar que maximizan la
utilidad?Cual es la utilidad mxima?

6.4. Integracin o Antiderivacin indefinida.

La antiderivada o integral de una funcin f es otra funcin F tal que:
) ( ) ( x f x F = ' . El smbolo de integracin es:
}
. La antiderivada de una funcin
nos da la funcin primitiva. La tabla siguiente presenta un ejemplo de los
conceptos anteriores:

Funcin, ) (x f Antiderivada, ) (x F Derivada, ) (x F'
5 C x + 5 5
x 5
C
x
+
2
5
2

x 5
2
5x
C
x
+
3
5
3

2
5x

La C se denomina constante de integracin. Por esto a las antiderivadas
obtenidas de esta forma se les llama integrales indefinidas.

6.5. Frmulas de integracin indefinida.

La tabla siguiente presenta las frmulas ms sencillas de antiderivacin:

Nombre Formula Ejemplos
Integral de
funcin
constante
}
+ = C kx kdx
}
+ = C x dx 5 5

89

Integral de
una
potencia
}
+
+
=
+
C
n
x
dx x
n
n
1
1

}
+ = C
x
dx x
10
10
9

Integral de
una
constante
por una
funcin

| | dx x f k dx x f k
} }
= ) ( ) ( .

| |
} }
+ = = C
x
dx x dx x
5
7
7 7
5
4 4

Integral de
sumas y
diferencias
de
funciones

| |
} } }
= dx x g dx x f dx x g x f ) ( ) ( ) ( ) (
| |
} } }
= dx x dx x dx x x
4 2 4 2
6 2 6 2
C x x + =
5 3
5
6
3
2

Integral de
x
e
}
+ = C e dx e
x x

}
+ = C e dx e
x x


En cada caso encontrar la antiderivada o integral de la funcin.
a.
}

dx x
6

b.
}
xdx 9

c.
}
dx 3

d.
}
dx e
x
2
1

e.
}
dx x x ) 7 3 (
8 10

f.
}
dx
x
3
6

g.
}
dx x (

h.
}
dx e
x
5

90

i.
}
dx
x
e
3

6.6. La integracin definida.
Entre los lmites a y b para la variable x se simboliza:
}
b
a
dx x f ) ( .
Geomtricamente representa el rea bajo la curva o funcin entre los lmites
dados. Entonces escribimos:
}
= =
b
a
a F b F dx x f Area ) ( ) ( ) (
Es decir, se evala la integral entre los lmites indicados.
-Ejemplo: Encontrar el valor de la integral definida:
}
6
3
3
5 dx x
Aplicamos las frmulas de integracin:
}

= =
= =
2
3
4 4
2
3
4
3
4
325
4
405
4
80
4
) 3 ( 5
4
) 2 ( 5
4
5
5
x
dx x

6.7. Aplicaciones de la integral definida al clculo de
reas.

-Ejemplo 1: Sea x x f y = = ) ( . Encontrar el rea bajo la funcin entre 0 y 3.
El rea equivale a la integral:
|
}
= = = =
3
0
2 2
3
0
2
2
9
2
0
2
3
2
x
xdx Area

Elaboracin propia

91

GRFICA 22

-Ejemplo 2: Sea 2 ) ( = = x f y . Encontrar el rea bajo la funcin entre 0 y 5.
El rea equivale a la integral:
|
}
= = = =
5
0
5
0
10 ) 0 ( 2 ) 5 ( 2 2 2 x dx Area

Elaboracin propia

GRFICA 23

-Ejemplo 3: Sea
2
) ( x x f y = = . Encontrar el rea bajo la funcin entre -2 y 2.
rea equivale a la integral:
|
}
= = =
2
2
3 3
2
2
3
2
3
16
3
) 2 (
3
) 2 (
3
x
dx x Area

Elaboracin propia

GRFICA 24

EJERCICIOS:

En cada caso hallar la integral definida de la funcin entre los lmites dados.

92

a.
}
3
3
dx e
x

b.
}
4
2
3
4 dx x
c.
}
5
1
3xdx
d.
}
4
1
8
dx
x

e.
}
+
6
2
5 2
) 2 ( dx x

93

BIBLIOGRAFIA

- Haeussler, E (2008), Matemticas para Administracin y Economa.
Mexico.Pearson-Prentice Hall.

- Harshbarger, R (2004), Matemticas aplicadas a la Administracin,
Economa y ciencias sociales. Mexico.Mc Graw Hill.

- Tan, S (2005), Matemticas para Administracin y Economa.
Mexico.Thomson.

94

ANEXO 1

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS
PROPUESTOS

Seccin 1.2: Equivalencia y leyes de la lgica.
1. En cada caso indicar si el enunciado dado es una proposicin simple e
indicar su valor de verdad y luego negarla.
a. La raz cuadrada de 5 es 2.13.R/si es proposicin simple. Negacin: La
raz cuadrada de 5 no es 2.13.
b. Por qu compr acciones de ISA en la pasada emisin? R/No es
proposicin.
c. El presupuesto nacional en Colombia para el presente ao es superior a
los 25.000 millones de dlares. R/ Si es proposicin simple. Negacin: El
presupuesto nacional no es superior a los 25.000 millones de dlares.
d. Pronto habr paz en Colombia! R/No es proposicin
e. Hace calor. R/ Si es proposicin simple. Negacin: No hace calor.

2. Sean las proposiciones simples:
p = Juan est especializado en economa
q = Juan tomo un curso de mercadeo
Expresa con palabras las siguientes proposiciones simblicas:
a. q p . : Juan est especializado en economa y tomo un curso de
mercadeo.
b. q p v : Juan est especializado en economa o tomo un curso de
mercadeo.
c. q p Si Juan est especializado en economa, entonces, tomo un
curso de mercadeo.
d. q p Si y solo si Juan est especializado, tomo un curso de
mercadeo.
e. q p . Juan no est especializado en economa y tomo un curso de
mercadeo.

95

f. q p v Juan est especializado en economa y no tomo un curso de
mercadeo.
g. ) ( p Juan est especializado en economa
h. ) ( q Juan tomo un curso de mercadeo.
i. ) ( q p . No es cierto que Juan est especializado en economa y
tomo un curso de mercadeo.
j. ) ( q p No es cierto que Juan est especializado en economa y
no tomo un curso de mercadeo.
k. ) ( q p v Juan no est especializado en economa o no tomo un
curso de mercadeo.

3. Hallar la tabla final de las siguientes proposiciones compuestas y decir
si son indeterminadas, tautologas o contradicciones
a. | | p q p . ) (
Respuesta: indeterminada

b. | | ) ( ) ( q p q p . . .
Respuesta: contradiccin

c. | | p q r p . v ) (

d. q q p v ) (

e. ) ( ) ( q p p q v v v

f.
| | ) ) ( p q q p .
Respuesta: tautologa

Seccin 1.4: Argumentos lgicos y formas clsicas
MPP y MTT.

Convierta cada una de las formas clsicas de argumentos en una
proposicin compuesta. Utilice tablas de verdad para verificar que la tabla
final de estos argumentos da una tautologa. Respuesta: MTT:

| | ) ) ( p q q p .

MPP:
| | ) ) ( q p q p .

1. En cada caso indicar si el argumento dado es o no vlido.
a. 1. Si este es un lobo, entonces es feroz.
2. Este es un lobo.
Luego
3. Es feroz.
Respuesta: Valido forma MPP
b. 1. Si tiene luz propia, entonces el astro es una estrella.

96

2. El astro no es una estrella.
Luego
3. El astro no tiene luz propia.
Respuesta: Valido forma MTT
c. 1. Si el delfn es un pez, entonces es ovparo y tiene branquias.
2. No es cierto que: el delfn es ovparo y que tiene branquias.
Luego
3. No es cierto que el delfn es un pez.
d. 1. Si el agua se somete a una temperatura inferior a 0 C,
entonces se forma hielo.
2. Juan no tenia hielo.
Luego
3. Juan olvido meter la cubeta en el congelador.
e. 1. Si en la luna hay vida, entonces en la luna hay agua.
2. No ocurre que en la luna hay vida.
Luego
3. No es cierto que en la luna hay agua.
Respuesta: No Valido

2. Escriba la recproca, contra-recproca y la inversa de las proposiciones
dadas:
a. q p
RESPUESTA: Reciproca:
p q
; Contra-Reciproca:
p q
; Inversa:
q p
b. q p
..... RESPUESTA: Reciproca:
p q
; Contra-Reciproca:
p q
; Inversa:
q p
c. q p
.... RESPUESTA: Reciproca:
p q
; Contra-Reciproca:
p q
; Inversa:
q p
d. Si est lloviendo, entonces el pasto est mojado... RESPUESTA:
Reciproca:

Si el pasto est mojado, entonces est lloviendo; Contra-
Reciproca: Si el pasto no est mojado, entonces no est lloviendo; Inversa:
Si no est lloviendo, entonces el pasto no est mojado

e. Si no est nublado, entonces est lloviendo RESPUESTA: Reciproca:
Si est lloviendo, entonces no est nublado; Contra-Reciproca: Si no est
lloviendo, entonces est nublado; Inversa: Si est nublado, entonces no
est lloviendo
f. Si un nmero es impar, entonces su cuadrado es impar. RESPUESTA:
Reciproca: Si el cuadrado es impar, entonces el nmero es impar; Contra-

97

Reciproca: Si el cuadrado no es impar, entonces el nmero no es impar;
Inversa: Si un nmero no es impar, entonces su cuadrado no es impar.
g. Si la empresa invierte en dlares este ao, entonces alcanzar a
obtener utilidades. RESPUESTA: Reciproca: Si la empresa alcanza a obtener
utilidades este ao, entonces invirti en dlares; Contra-Reciproca: Si la
empresa no alcanza a obtener utilidades este ao, entonces no invirti en
dlares; Inversa: Si la empresa no invierte en dlares este ao, entonces no
alcanzar a obtener utilidades
h. Si estudio matemticas frecuentemente, entonces alcanzar un buen
nivel al finalizar el curso. RESPUESTA: Reciproca: Si alcanzo un buen nivel
al finalizar el curso, entonces estudie matemticas frecuentemente; Contra-
Reciproca: Si no alcanzo un buen nivel al finalizar el curso, entonces no
estudie matemticas frecuentemente; Inversa: Si no estudio matemticas
frecuentemente, entonces no alcanzar un buen nivel al finalizar el curso

Seccin1.5: Cuantificadores

1. Para las proposiciones siguientes: Escribirlas en lenguaje simblico,
encontrar su valor de verdad , y luego negarla (en smbolos)

a. Para todo nmero x que pertenece a los Naturales, se cumple la
propiedad:
5 3 > + x
Respuesta:
En smbolos:

5 3 , > + e x N x

Valor de Verdad: Falso, ya que el 1 no cumple la propiedad
Negacin:
5 3 , < + e - x N x

b. Existe al menos un nmero Real que cumple la propiedad:
1
2
= x

Respuesta:
En smbolos:

1 ,
2
= e - x R x

Valor de Verdad: Falso, ningn nmero real cumple la propiedad.
Negacin:
1 ,
2
= e x R x

c. Para todo nmero x , perteneciente a los enteros se cumple la
propiedad:
1 =
x
x

Respuesta:

98

En smbolos:

1 , = e
x
x
Z x

Valor de Verdad: Falso , el cero no cumple la propiedad.
Negacin:
1 , = e -
x
x
Z x

d. Existe al menos un nmero Racional que cumple la propiedad:
x x =

Respuesta:
En smbolos:

x x Q x = e - ,

Valor de Verdad: verdadero, ejemplo 3 es diferente de -3.
Negacin:
x x Q x = e ,

e. Existen nmeros, x, y , pertenecientes a los naturales , tales que
cumplen la propiedad:
2 2 2
) ( y x y x =

Respuesta:
En smbolos:

2 2 2
) ( , , y x y x N y x = e -

Valor de Verdad: verdadero, si
1 = x
,
1 = y

se cumplen la propiedad.
Negacin:
2 2 2
) ( , , y x y x N y x = e

f. Todos los nmeros enteros cumplen la propiedad:

3 3 3
) ( y x y x + = +

Respuesta:
En smbolos:

3 3 3
) ( , , y x y x Z y x + = + e

Valor de Verdad: Falso solo pocos nmeros cumplen la propiedad. Negacin:
3 3 3
) ( , , y x y x Z y x + = + e -

g. Existe algn Real que cumple la propiedad :
0
2
s x

Respuesta:
En smbolos:

0 ,
2
s e - x R x

Valor de Verdad: verdadero, el cero cumple la propiedad.
Negacin:
0 ,
2
> e x R x

h. , N ne si n es par, entonces n es mltiplo de 4.
Respuesta:
En smbolos:

, N x e
Si n es par, n es mltiplo de 4
Valor de Verdad: Falso .Los nmeros: 2, 6, 10, etc., no cumplen la
propiedad.
Negacin:
, N x e -
Si n es par, n no es mltiplo de

99

i. Para todo nmero real se cumple la propiedad : 0 1
2
> + x
Respuesta:
En smbolos:

0 1 ,
2
> + e x R x

Valor de Verdad: verdadero.
Negacin:
0 1 ,
2
s + e - x R x

Seccin 1.8: Aplicaciones de los conjuntos

1. En cada caso resolver el problema dado:
a. En una encuesta a 75 personas se encontr que de los tres peridicos: el
Colombiano, el Tiempo y el Mundo, 23 lean el Tiempo, 18 lean el
Colombiano, 14 lean el mundo; 10 lean el Tiempo y el Colombiano; 9 lean
el Tiempo y el Mundo; 8 lean el Colombiano y el Mundo; y 5 personas lean
los tres peridicos. Hallar:
-Cuntos no leen ninguno de los tres peridicos? R/42
-Cuntos leen solo el Tiempo? R/9
-Cuntos no leen ni el Colombiano ni el Tiempo ? R/44
-Cuntos leen el Tiempo o el Colombiano o ambos? R/31
b. Una encuesta sobre hbitos bibliotecarios en la universidad arroj los
siguientes resultados sobre 120 estudiantes consultados: A 57 les sirve el
horario de 8-12 M; a 63 les sirve el horario de 12-4 PM; a 45 les sirve el
horario de 4-8 PM; a 11 les sirve el horario de 8-12 y 12-4; a 21 les sirve el
horario de 8-12 y 4-8; a 32 les sirve el horario de 12-4 y 4-8; a 9 les sirve los
tres horarios.
Encontrar:
-A cuntos les sirve solamente el horario de 12-4? R/29
-A cuntas personas no les sirve ni el horario de 8-12 ni el horario de 4-8?
R/39
-A cuntas personas les sirve al menos un horario? R/110
-A cuntas personas les sirve el horario de 12-4 y el horario de 4-8, pero no
el horario de 8-12? R/23
-A cuntas personas no les sirve por lo menos dos horarios? R/74
c. En un examen de estadstica sobre 3 preguntas se dieron los
siguientes resultados al aplicarlo a 75 alumnos: 30 alumnos acertaron las tres
preguntas; 45 alumnos acertaron la 1 y 2 preguntas; 35 alumnos acertaron
la 2 y 3 preguntas; 43 alumnos acertaron la 1 y 3 preguntas; 60 alumnos
acertaron la 1 pregunta; 53 alumnos acertaron la 2 pregunta; 49 alumnos
acertaron la 3 pregunta.
Hallar:
-Cuntos estudiantes aprobaron la 2 y la 3, pero no la 1? R/5

100

-Cuntos no aprobaron ni la 1 ni la 3? R/9
-Cuntos aprobaron por lo menos dos preguntas? R/63
-Cuntos no aprobaron al menos una pregunta? R/45
d. De 100 estudiantes, 30 estudian matemticas, 15 estudian matemticas y
estadstica y 42 ni matemticas ni estadstica. Encontrar:
-El nmero que estudian estadstica, pero no matemticas? R/28
-Los alumnos que solo estudian matemticas? R/15
g. En un curso el 53% de los estudiantes aprueban Lgica, el 52%
aprueban lgebra y el 20% ninguno de los dos temas. Hallar el porcentaje de
alumnos que aprueban ambas materias y el porcentaje de alumnos que
aprueban solamente lgebra? R/25;27

2. Dados los conjuntos: } { d c b a U , , , , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 =
} { 4 , , , 1 c a A = } { c b M , 5 , 2 , = } { d a N , 4 , , 2 =
Hallar:
a. { } c N M A = ) (
b. = N A M ) ( } { d b a , , , 5 , 4 , 2
c. { } c A N M , 5 ) ( = ' '
d. { } d N M A = ' ' ) (
e. | = A N M ) (

Seccin 2.2: Teora de Exponentes y Radicales

En cada caso realiza las operaciones indicadas y simplifica. Escribe la
respuesta con exponentes positivos.
a. ( )
12 9 6
3
4 3 2
8 2 z y x z y x =
b. ( )
2
1 4 2
3

c b a
=
|
.
|
\
|
8
2 4
9
b
c a

c.
6
3 2
3
1
) (
y
x
y x =

d.
4
20
4
0 1 5
625
81
5
3
y
x
z y x = |
.
|
\
|

e.
11
5
3
6
5
2
y
x
x
y
y
x
=
f. =
6
5
4
3
b
a
b
a
( )
2 2
/ a b

101

g.
( ) ( )
( )
2
1
8
4 . 2
3
3 2
2
2 1
4
3 2
y
y x
y x y x
=
(
(

h. =
(
(

2
5
5
4
1
3 5 4 2
2
3
2
) (
) .( ) (
b a
b a b a
( )
32 26
/ b a
i.
2
9
15
1
4
5
2
2
1
3
1
.
y
x
y
x
y
x
=

j.
4 3 2
5
20 15 10
2 32 z y x z y x =

k.
2
3 4
3
9 12 6
7797 . 3 54
x
z y
z y x =

l.
7
2 2
7
15 9
6936 . 2 1029 y x xy y x =
m.
2
6
2 2
4 4 2
) (
) (
xy
xy
y x
=
n. =
6
2 3
3 4 2
) (
) (
ab
b a
( )
6
2
3
1
/
a
a b
o. ( )( )
3 7 4 3 3 2
. b a b a =( )
3 2
b a ( ) b
3

Seccin 2.4: Productos y cocientes Notables

1. Complete los espacios en las expresiones, utilizando los productos
notables:
a. (x+3)
2
= x
2
+ 6x + 9
b. (x+2)
2
= x
2
+ 4x +4
c. (4x+ y)
2
=16 x
2
+ 8xy + y
2

d. (x-3)(x+3) = x
2
- 9
e. (x+7)
3
= x
3
+ 21x
2
+ 147x + 343
f. (x1)
3
= x
3
- 3x
2
+ 3x 1
g. (5x2y)
2
=25 x
2
- 20xy +
2
4y
h. (
2
x 3)
2
= x
4
- 6x
2
+ 9
i. (4x+5)(4x5) = 16x
2
-25
j. (x6)
2
= x
2
-12 x +36
k. (x +10)(x +3) = x
2
+13 x +30
l. (x - 12)(x-8) = x
2
-20x +96
m. (x + 17)(x 15) = x
2
+2x -255

102

n. (x- 24)(x +13)= x
2
-11x - 312
o. (4x+ 7)
3
=64 x
3
+336 x
2
+588 x
-
+ 343

2. En cada caso siguiente aplicar la frmula apropiada de los productos y
cocientes notables.
a. 9 ) 3 ).( 3 (
2
= + m m m
b. 49 14 ) 7 (
2
+ = c c c
c.
27 3
2 4 8
3
2
3 2
2 3
3
y
x
y
x
y
x
y
x
+ = |
.
|
\
|

d. ( )( ) 40 18 20 . 2
2
+ = + a a a a
e. = + ) ).( ( c b c b
2
c b
f. = + ) 10 ).( 1 ( b b
2
b 10 9 b
g. 4 2 ) 2 (
3 2
+ + = + x x x x x
h. 9 3
3
27
4 8
4
12
+ + =
a a
a
a

i.
6 4 3 2 3 2 3 2 3
3 3 ) ( d d c d c c d c + + + = +
j.
2
4 16
4
3 64
m m
m
m
+ + =

Seccin 2.5: Factorizacin

1. Complete los espacios en las expresiones, utilizando los casos de
factorizacin.
a. 88 3
2
x x = (x +8)(x-11)
b. 16 8
2
+ + x x = ( x + 4)
2

c. 27
3
x = (x - 3).(x
2
+ 3x+9 )
d.
2 2
49 70 25 y xy x + =( 5x - 7y )
2

e. 40 22
2
+ x x =( x - 20).( x 2 )
f. 100
2
x =( x + 10).( x- 10 )
g.
3 3
8
1
y x + =( 1/2x + y ).( 1/4
2
x - xy +
2
y )
h. 10 7 6
2
x x =( 6x+ 5).( x- 2)
i. 21 76 20
2
+ x x =( 2x 7 ).( 10x- 3 )
j. 108 3
2
x = 3 (x + 6). (x- 6 )

103

2. En cada caso siguiente factorizar completamente la expresin
algebraica dada.
a. ) 6 3 2 ( 2 ) 12 6 4 (
3 2 5 3 2
m m m m m m + = +
b. ) 1 ) 1 ( c b c b x + +
=
) 1 )( 1 ( + x c b
c. ) 10 )( 30 ( ) 300 20 (
2
+ = x x a a
d. ) 1 )( 1 )( 1 ( 1
2 4 6
+ + + = x x x x x
e.
2 2
9 30 25 c bc b +
=
2
) 3 5 ( c b
f. ) 5 2 )( 3 10 ( 15 20 44
2
+ = + c c c c
g. = 50 18
2
b ) 5 3 ( 2 b ) 5 3 ( + b
h. ) )( (
2
z x y x yz xz xy x + + = + + +
i. 1
4
c
=
) 1 )( 1 ( + c c ) 1 (
2
+ c
j.
3
216
1
y +
=
)
6 36
1
)(
6
1
(
2
y
y
y + +

Seccin 2.6: Fracciones Algebraicas y Operaciones

1. Verifique en cada caso que al simplificar la expresin algebraica se
obtiene la solucin dada.

a. Simplificar:
) 2 )( 7 (
) 7 )( 5 3 (
14 5
35 16 3
2
2
+
+
=

b b
b b
b b
b b
=
2
5 3
+
+
b
b

b. Simplificar:
) 4 )( 8 )( 1 )( 8 (
) 1 )( 1 )( 8 )( 8 (
32 4
1
.
8 9
64
2
2
2
2
+
+ +
=
|
|
.
|
\
|
+

|
|
.
|
\
|
+
x x x x
x x x x
x x
x
x x
x
=
4
1
+
x
x

c. Simplificar:
) 2 )( 2 )( 1 )( 1 (
) 1 )( 6 )( 2 )( 13 (
6 7
4
1
26 11
2
2
2
2
+ +
+
=
+

+
a a a a
a a a a
a a
a
a
a a
=
) 2 ).( 1 (
) 6 ).( 13 (
+ +
+
a a
a a

d. Racionalizar :
xy
y x y x
y x
y x y x
y x
y x
y x
y x
y x
y x
4
3 2 2
4
4 4
4
3 2 2
4
3 2
4
3 2
4
2
2
4
2
2
. 3 . 3
.
3 3
= = = =
4
3 2
. 3 y x x
e. Racionalizar:
2 25
2 2 10 25
) 2 5 (
) 2 5 (
.
) 2 5 (
) 2 5 (
2 5
2 5
+
=
=
+
=
23
2 10 27

104

f. Simplificar:
90
42 25 27
15
7
18
5
10
3 x x x x x x +
= + = x
45
22

g. Simplificar:
3 2
10 8 5
x x x
+ =
3
2
10 8 5
x
x x +

h. Simplificar:
) 2 )(( 2 (
) 2 ( 10
) 2 )( 2 (
) 1 )( 1 ( ) 2 )( 9 (
) 2 (
) 1 (
) 2 (
) 9 (
) 2 )( 3 (
) 1 )( 3 (
) 2 )( 2 (
) 2 )( 9 (
6 5
3 4
4 4
18 7
2
2
2
2
+

=
+
+
=
+ +
+
=
+
+
+ +

a a
a
a a
a a a a
a
a
a
a
a a
a a
a a
a a
a a
a a
a a
a a

2. En cada caso simplificar la expresin:
a. Simplificar
) 1 (
) 4 (
2
8 6
2
2
+
=

+
a
a
a a
a a

b. Simplificar :
) 6 (
) 1 (
36
6 7
2
2
+
+
c
c
c
c c

c. Simplificar :
2 2 2
2
2
2 2
) 2 (
) 2 (
4
.
2
4 4
y x
y x x
y x
x
xy x
y xy x
+
=
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
+
+

d. Simplificar :
12
8 5
12
4 3
6
2
3
1
=
+
+
c c c c

e. Simplificar:
) 3 )( 8 )( 4 (
7
24 5
2
12
1
2
2 2
+ +
+
=
+
+
+
a a a
a a
a a a a
a

f. Simplificar:
) 1 (
) (
1
) (
.
) (
1
3
3
2
2
=
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
+ +
a
d a
a
d a
d a
a a

g. Simplificar:
) 1 )( 1 ( ) 1 (
13 2 6
) 1 (
8
) 1 (
6
) 1 (
15
2
2 4 2
2
+ +

=
+ x x x
x x x
x x
x
x
x

h. Racionalizar la expresin:
3 2
3
2
5
5
a a
a
a
=
i. Racionalizar la expresin :
a
a a
a
a
+
=
25
5
5

j.
) 4 (
) 7 (
121
33 8
44 15
21 4
2
2
2
2
+
=
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
+
+
x
x
x
x x
x x
x x

k.
) (
) (
2 2
d a
y x
d a
dy ay dx ax
+
=
+ + +

105

l. Racionalizar la expresin:
5
4
5
) 7 (
7
7
x
x
x
=
m. Racionalizar la expresin: 1
7
7
=
x
x

n.
) 2 (
6
10 5 5
5 5
6
30 7
10 3
75 10
2 2
2
2
2
+
=
+

+

+

+
x x x
x
x x
x x
x x
x x

o.
) 5 ( ) 5 ( 2
885 270 15 2
25 10
3
50 2
1
40 3
136 9
2
2 3
2 2 2
2
+

=
+ +

+
+

a a
a a a
a a
a
a
a
a a
a a

Seccin 3.2: Ecuaciones de primer grado enteras y
fraccionarias

En cada caso resolver la ecuacin dada:

1. ) 6 5 ( 2 4 ) 7 ( 2 3 = + x x x x ; Solucin: x=26/11

2. 0
3
6
4
5
=
x x
; Solucin: 9 = x

3.
8 2
12
4
5 3
2
4 3
2

=
+
+
x x x
x
x
x
; Solucin: |

Seccin 3.3: Ecuaciones Literales

En cada caso resolver la ecuacin literal para la variable solicitada.
1. De la frmula,
|
.
|
\
|
=
a
R
T V S , despejar T en trminos de las dems
variables.
Respuesta:
a
R
V
S
T + =
2. De la frmula;
|
.
|
\
|
+ + =
4 2
1 d
a C R , despejar d en trminos de las dems
variables.
Respuesta:
a
C R
d
) ( 8
=

106

3. De la frmula,
|
|
.
|
\
|
+ =
a
S
R T 1 , despejar S en trminos de las dems
variables.
Respuesta: a
R
T
S
2
1|
.
|
\
|
=

Seccin 3.4: Ecuaciones de segundo grado
(cuadrticas)

En cada caso resolver la ecuacin cuadrtica
1. 0 2 3
2
= x x Respuesta: )
3
2
, 1 (
2 1
= = x x
2. 0
2
12 4
1
3
=
+
+
+ x x x
, Respuesta: )
5
4
, 2 (
2 1
= = x x
3.
2
2
4 4
2
4
3
2 2
+
=
+ +
+
x x x x
Respuesta: ) 81 . 3 , 31 . 1 (
2 1
= = x x

Seccin 3.5: Ecuaciones con radicales

En cada caso resolver la ecuacin con radicales.
1. 5 8 = + x x Respuesta: ) 30 . 6 , 69 . 2 (
2 1
= = x x

2. 7 3 1 + = + x x Respuesta: ) 75 . 0 (
1
= x

3. 7 16 1 7 9 = + x x Respuesta: ) 068 . 0 , 38 . 2 (
2 1
= = x x

Seccin 3.6: Sistemas 2x2 de ecuaciones simultneas

1.
=
= +
19 3 8
24 5 2
y x
y x
Respuesta: ) 5 ,
2
1
( = = y x
2.
= +
= +
8 5 3
1 3 2
y x
y x
Respuesta: ) 1 , 1 ( = = y x
3.
=
= +
23 3 4
20 6 5
y x
y x
Respuesta: ) 5 , 2 ( = = y x

107

Seccin 3.7: Sistemas 3x3 de ecuaciones simultneas

1.
= +
= +
= +
2 2 3
9 7 5 2
6 4
z y x
z y x
z y x
Respuesta: ) 3 , 2 , 1 ( = = = z y x
2.
= +
= +
=
8 5 3
7 6
1 5 4
z y
y x
z x
Respuesta: ) 1 , 1 , 1 ( = = = z y x
3.
= +
= +
= +
15 2 4 5
43 5 3 2
0
z y x
z y x
z y x
Respuesta: ) 4 , 3 , 7 ( = = = z y x

Seccin 3.9: Planteamiento y solucin de problemas
sobre ecuaciones e inecuaciones

En cada caso encontrar la solucin del problema planteado.

1. Costo de fabricacin. Un fabricante de muebles produce mensualmente
80 escritorios que vende al doble de lo que le cuesta fabricarlos. Si tiene
unos costos fijos de 1.400.000 mensuales, cul es el costo de producir cada
escritorio, si sus utilidades son de 3.800.000 mensuales? R/65.000
2. Diseo de productos. Una compaa de dulces fabrica una barra
popular de chocolate de forma rectangular con 10 cm de largo, 5 cm de
ancho y 2 cm de espesor. A causa de los incrementos en los costos, la
compaa ha decidido disminuir el volumen de la barra en un drstico 28%; el
grosor seguir siendo el mismo, pero el largo y el ancho se reducirn en la
misma cantidad, cules son las dimensiones de la nueva barra? R/ 9, 4, 2.
3. Inversiones. Una compaa de inversiones compr un bono de una
compaa muy famosa a nivel mundial por $5.000 dlares. El bono produce
un rendimiento del 8% de inters anual. Quiere ahora invertir en acciones de
una compaa muy acreditada en la bolsa. El precio de cada accin es de
$20 dlares y da un dividendo de $0.50 dlares al ao por accin Cuntas
acciones debe comprar la compaa de modo que de su inversin total en
acciones y bonos obtenga un rendimiento del 5% anual?

108

4. Ecuacin de costos. Una compaa fabrica calculadoras cientficas
en dos plantas distantes. En la planta A los costos fijos son de $25000
dlares mensuales, y el costo unitario de fabricacin de cada calculadora es
de $20 dlares. En la planta B los costos fijos son de $15000 dlares y cada
calculadora cuesta fabricarla $25 dlares. Para un pedido especial se
requieren fabricar en el periodo siguiente 4000 calculadoras, Cuntas se
deben fabricar en la planta A y cuantas en la planta B si los costos totales en
cada planta deben iguales? R/2000 en cada planta.

5. Dimensiones de un terreno. El permetro de un campo rectangular
es de 2000 metros. Si el largo es 4 veces el ancho, Cules son las
dimensiones del terreno? R/Ancho: 200 metros; Largo:800 metros.

6. Inversiones: Hace varios meses una compaa adquiri un portafolio
de 6 millones de dlares que contiene bonos del gobierno y acciones. Ahora,
la inversin en bonos ha se ha incrementado en un 15%, mientras que la
inversin en acciones ha disminuido su valor en un 8%. Si el valor actual de
del portafolio es de 6.440.000, Cul es el valor original de la inversin en
bonos y el valor original de la inversin en acciones? R/Bonos:4 millones;
acciones:2 millones

7. Estacin de Servicio. El da sbado en una estacin de servicio se
registro un total de 996 galones vendidos de gasolina corriente y extra por
un valor total de $7.889.100 pesos. Cuntos galones de gasolina corriente y
cuantos de gasolina corriente se vendieron, si cada galn de gasolina
corriente costaba ese da $7500 y cada galn de gasolina extra costaba
$8600? R/615 galones de corriente; 381 galones de extra.

Seccin 4.2: Clasificacin de las funciones
algebraicas.

1. Sea 1 6 3 ) (
2
+ = = x x x f y .
Calcular: ) ( ); 1 ( ); 2 ( ); 4 ( ); 0 ( h x f x f f f f + +
Respuestas:
1 6 6 3 6 3 ) ( ; 2 3 ) 1 ( ; 1 ) 2 ( ; 73 ) 4 ( ; 1 ) 0 (
2 2 2
+ + + = + = + = = = h x h hx x h x f x x f f f f

2. En cada caso siguiente encontrar el dominio de la funcin.
a. 0 ) ( = = x f y Respuesta: ) , (

109

b. x x f y
3
1
) ( = = Respuesta: ) , (
c.
2
1 2
) (
= =
x
x
x f y Respuesta: Los reales, excepto x=2
d.
1
1
) (
2
= =
x
x f y Respuesta: Los reales, excepto x=1 y x=-1
e. 3 4 ) ( + = = x x f y Respuesta: | ) ,
4
3

f.
>
s < +
= =
7 , 5
7 0 , 1 2
) (
x
x si x
x f y Respuesta: Dominio: ) , 0 ( ; Rango: ) 15 , 0 (

Seccin 4.3: La funcin lineal.

1. En cada caso encontrar la ecuacin de la recta, en la forma general, y
graficar la funcin con las propiedades siguientes:
a. Tiene pendiente 2 y corta al eje y en 4. Respuesta: 0 4 2 : = + y x
b. Corta al eje x en 1 y al eje y en -3. Respuesta: 0 9 3 : = + + y x
c. Pasa por el origen de coordenadas y tiene pendiente
2
3
. Respuesta:
0 5 . 1 = + y x
d. Es vertical y pasa por ) 4 , 2 ( P . Respuesta: 0 2 = x
e. Pasa por el punto ) 1 , 5 ( P y es paralela a la recta que tiene por ecuacin
0 5 3 4 = + y x . Respuesta : 0 66 . 5 33 . 1 = + y x

2. En cada caso verificar si las rectas dadas son paralelas, perpendiculares o
ninguna de las dos. Graficarlas.
a. 1 2 :
1
= x y L ; 2 3 :
2
= x y L Respuesta: Se interceptan
b. 15 2 5 :
1
= x y L ; 0 8 2 5 :
2
= + y x L Respuesta: Perpendiculares
c. 4 7 2 :
1
= x y L ; 4 2 7 :
2
= + y x L Respuesta: Paralelas

Seccin 4.5: La funcin exponencial.

1. En cada caso graficar la funcin exponencial
a.
x
x f y |
.
|
\
|
= =
2
1
) ( Respuesta: los valores a graficar, son:
x 0 -1 1 -2 2 -3 3
y 1 2 0.5 4 0.25 8 0.125

110

b.
x
e x f y = = ) ( Respuesta: los valores a graficar, son:
x 0 -1 1 -2 2 1.5 -1.5
y 1 0.3678 2.7182 0.1353 7.3890 4.4816 0.2231
c. Aplicacin-Inters compuesto: Un capital de 1500 dlares es colocado
a una tasa de inters del 12% compuesto anualmente durante 5 aos. Cul
ser el monto acumulado?cul es el inters ganado? Respuesta:
2643.51;1143.51
d. Aplicacin-Poblacin: A causa de una recesin econmica, la
poblacin de cierta regin rural disminuye a razn del 4.5% anual. Si en
estos momentos la poblacin es de 15.000 habitantes, cul ser su nmero
en 8 aos? Respuesta: 10378

Seccin 4.6: La funcin logartmica.

1. En cada caso graficar las funciones logartmicas para los valores dados
en sus dominios:
a.
x x f y
2
log ) ( = = Respuesta: los valores a graficar, son:

x 0.25 0.5 1 2 4 8
y -2 -1 0 1 2 3

b.
) 1 ln( ) ( = = x x f y Respuesta: los valores a graficar, son:

x 2 1.5 2.5 3 4 8
y 0 -.6931 0.4054 0.6931 1.098 1.9459

c. Resolver la ecuacin exponencial:
9
1
3
) (
2
=
x x
Respuesta: x=2
d. Resolver la ecuacin logartmica: 6 log ) 1 2 log( log = + x x . Respuesta: x=2
e. La ecuacin que da el monto acumulado de un capital de 5.000 dlares,
colocado al 7.5% compuesto anualmente es:
t
M ) 075 . 0 1 ( 5000 + = .
Encontrar el tiempo requerido para que el capital se triplique. Respuesta:
15.19 aos
f. La ecuacin de oferta de un fabricante est dada por la expresin:

75 . 1 )
4
( + =
q
Log p ,

111

Donde q es el nmero de unidades ofertadas a un precio de p dlares la
unidad.
Cuntas unidades deber ofertar cuando el precio del producto sea de
$2.50 dlares? R/ 22.49 unidades.
g.El precio, p, en dlares por metro cuadrado de una propiedad en cierta
zona de una ciudad esta funcin de la distancia, d, en millas del centro de la
ciudad, segn la ecuacin logartmica:

1100 ) 300 ( 105 + = d Log p

Cul es precio de una propiedad ubicada a 3 millas de distancia del centro?
R/1410.19 dlares el metro cuadrado.

Seccin 5.4: Continuidad: definicin y concepto.

1. Encontrar el lmite de cada funcin:
a.
3
8
4 5
16
lim
2
2
4
=
+

x x
x
x

b.
2
1
4 5 2
3
lim
2
2
=
+

x x
x
x

c. =
+
+ +

2 7 6
1 2
lim
2
3 5
x x
x x x
x

2. Lmites de funciones por tramos.
Sea
>
< s
< +
= =
4 , 14
4 2 , 1
2 , 3
) (
2
six x
x si
six x
x f y
a. 1 ) ( lim
2
=
+
x f
x
1 ) ( lim
2
=
x f
x
1 ) ( lim
2
=
x f
x

b. 2 ) ( lim
4
=
+
x f
x
1 ) ( lim
4
=
x f
x
=

) ( lim
4
x f
x
no_existe
c. =

) ( lim x f
x
=

) ( lim x f
x

3. Aplicando la definicin de continuidad, verificar si la funcin anterior es
continua en 2 = x y en 4 = x . Respuesta: La funcin es continua en x=2,
pero es discontinua en x=4.

112

4. Aplicacin-Tarifa telefnica: La tarifa telefnica de larga distancia entre
Medelln y Miami es de $0.10 dlares por el primer minuto y de $0.06 dlares
por cada minuto o fraccin adicional. Si ) (x f y = es una funcin que da el
costo total y por una llamada de t minutos de duracin, grafique la funcin
para 5 . 4 0 s < t . Utilice esta grafica para determinar los valores de t en los
cuales la funcin es discontinua. Respuesta: Grafica la funcin ESCALON
con la ayuda de la informacin siguiente.

Tiempo de llamada Valor
De 0 hasta 1 minuto (inclusive) $0.10
De 1 hasta 2 minutos (inclusive) $0.16
De 2 hasta 3 minuto (inclusive) $0.22
De 3 hasta 4 minuto (inclusive) $028
De 4 hasta 4.5 minuto (inclusive) $034

Seccin 6.1: La derivada: definicin y concepto, razn
de cambio, crecimiento y decrecimiento, puntos de
mxima, mnima e inflexin.

En cada caso encontrar la derivada de la funcin.
a. 2 ) ( = = x f y .... Respuesta: 0

b.
5 2
) ( x x f y = = ......Respuesta:
5 3
5
2
x

c.
x
x
x f y
9
9
) ( = = ......Respuesta:
2
9
9
1
x
+

d. ) 4 3 ).( 2 6 ( ) (
2 3 4
x x x x x x f y + + = = ....Respuesta:
) 1 6 24 )( 4 3 ( ) 4 6 ).( 2 6 (
2 3 2 3 4
+ + + + + x x x x x x x x

e.
) 9 2 (
) 3 2 (
) (
5
3
+

= =
x x
x x
x f y .......Respuesta:
2 5
4 3 2 5
) 9 2 (
) 2 5 )( 3 2 ( ) 3 2 3 )( 9 2 (
+
+
x x
x x x x x x

113

f. e x x f y = =
5
3
4
) ( .......Respuesta:
4
3
20
x
g.
8
5
) (
x
x f y

= = .......Respuesta:
8
1

h.
9
7
) (
+
= =
x
x f y .......Respuesta:
2
) 9 (
7
+
x

i. x x f y 3 ) ( = = .......Respuesta: 3
j.
x
x f y
3
) ( = = ....Respuesta:
2
3
x

Seccin 6.3: Aplicaciones de la derivada a problemas
de mximos y mnimos.

a. Cercado. Un campo rectangular de 1500 metros cuadrados debe ser
cercado y dividido en cuatro lotes iguales mediante cercas paralelas a uno de
los lados. Hallar las dimensiones del campo para minimizar la cantidad de
cerca utilizada. Cul es la cantidad de cerca usada? Respuesta: 245
metros de cerca; x=24.49 y=61.25
b. Utilidad. Un fabricante ha estado vendiendo cierto artculo a $450
cada unidad y a este precio los consumidores han adquirido 2500 unidades
al mes. Se desea incrementar el precio y se estima que por cada $50 de
incremento en el precio se vendern 200 unidades menos cada mes. El costo
de produccin de cada unidad es de $150. Cul debe ser el precio de venta
de cada unidad para maximizar las utilidades de la empresa? Cul es la
utilidad mxima? Respuesta: Precio:837.50 .; Utilidad:653125
c. Produccin mxima. Un cultivador de Naranjas sabe por experiencia
que si se plantan 65 rboles por hectrea, la produccin promedio por rbol
es de 300 unidades por cosecha. Adems, considera que la produccin por
rbol aumentara en 10 unidades por cada rbol menos que deje de sembrar
por hectrea. Cuntos arboles se deben plantar por hectrea con el fin de
maximizar la produccin de naranjas?Cual es la produccin mxima por
hectrea? R/aprox. 47 arboles ;produccin mxima: aprox:22560 naranjas.
d. Diseo de empaque. Un fabricante est diseando una caja abierta
para empacar su producto a partir de una lmina cuadrada de cartn de
dimensiones 18x18 centmetros. El proceso se realiza quitando un pequeo
cuadrado de cada esquina de la lmina y plegando para formar los lados.
Cul es el volumen mximo posible con este diseo y las dimensiones de la
caja? R/12X12X3; Volumen mximo: 432 c.c.

114

e. Producto mximo. Encontrar dos nmeros positivos cuya suma sea
70 y el producto de los mismos sea mximo?Cual es el producto mximo?
R/35y 35; producto mximo: 1225.
f. Las ecuaciones de demanda y costo total para el producto de un
fabricante monopolista, son:
-ecuacin de demanda: q p 4 . 0 1200 + =
-ecuacin de costo total: 600 78 4 . 1
2
+ + = q q c
Cul ser el precio y el nmero de unidades a fabricar que maximizan la
utilidad?Cual es la utilidad mxima? R/q=561;p=1424.4;U=799088.4

Seccin 6.5: Frmulas de integracin indefinida.

En cada caso encontrar la antiderivada o integral de la funcin.
a.
}

dx x
6
Respuesta: c
x
+
5
5
1

b.
}
xdx 9 ......Respuesta: c x +
2
2
9

c.
}
dx 3 .....Respuesta: c x + 3
d.
}
dx e
x
2
1
......Respuesta: c e
x
+
2
1

e.
}
dx x x ) 7 3 (
8 10
.......Respuesta: c x x +
9 11
9
7
11
3

f.
}
dx
x
3
6
.......Respuesta: c
x
+
2
3

g.
}
dx x Respuesta: c x +
2
3
3
2

h.
}
dx e
x
5 .....Respuesta: c e
x
+ 5
i.
}
dx
x
e
3
..........Respuesta: c x
e
+
3
4
4
3

Seccin 6.7: Aplicaciones de la antiderivacin al
clculo de reas.

En cada caso hallar la integral definida de la funcin entre los lmites dados.
a.
}
3
3
dx e
x
.............Respuesta: 20.035

115

b.
}
4
2
3
4 dx x ........... Respuesta: 48
c.
}
5
1
3xdx ......... Respuesta: 20.78
d.
}
4
1
8
dx
x
......... Respuesta: 16
e.
}
+
6
2
5 2
) 2 ( dx x ............ Respuesta: 14.89

116

ANEXO 2
CASOS MATEMATICOS APLICADOS A LA ADMINISTRACION
Autores:
PABLO GALLO FERNNDEZ
FRANCISCO JARAMILLO LVAREZ

INSTITUCIN UNIVERSITARIA CEIPA

PRESENTACIN

Es muy comn encontrar en nuestros educandos grandes dificultades en el
rea de matemticas, quiz en parte debido a que los contenidos se imparten
muchas veces en forma muy abstracta y no aterrizados en asuntos de su
rea de formacin. Es por ello que se propone que los contenidos no
empiecen a entregarse de la manera tradicional, sino ms bien a partir de
situaciones problema.
Para lograr un aprendizaje significativo de los estudiantes, se plantean
algunos ejercicios que buscan aplicar conceptos matemticos en el contexto
administrativo; todos esos conceptos son examinados en el Ncleo de
Matemticas.
Para ello, se presentan contenidos de los seis objetos de aprendizaje que
contempla el ncleo de Matemticas, a saber:
1. Lgica y teora de conjuntos
2. lgebra bsica
3. Ecuaciones e inecuaciones
4. Modelacin de funciones
5. Lmites y continuidad
6. Derivacin y antiderivacin

117

Cada situacin problema est desarrollada en forma pormenorizada, tanto en
la parte conceptual, como en la parte numrica.
Es obvio que lo que se presenta es apenas un banco inicial; esperamos que,
con el tiempo y con la ayuda de otros docentes del rea, este banco se
enriquezca hasta lograr que el proyecto tome una forma ms solida.

Caso 1: Matemticas y sus aplicaciones
Titulo: Verdad y falsedad
Objeto de Aprendizaje 1: Lgica y teora de conjuntos
Subtema: Propiedades de los conectores
Enunciado: La empresa X anunci que si en 2009 aumentaban en ms de
25% sus ingresos, contratara a ms de doscientos nuevos empleados. Sus
ingresos no aumentaron en esa cifra, pero decidi contratar a ms de
doscientas personas.
Pregunta: Falt la empresa a su palabra?

Solucin: Existen varios conectores, que son:
Conjuncin: se representa como y es equivalente a la expresin y.
Disyuncin: se simboliza como y es equivalente a la expresin o.
Condicional: se representa con el smbolo y es equivalente a la expresin
sientonces.
Bicondicional: se simboliza como y es correspondiente con la expresin
si y solo si.
En el caso que se plantea, el conector comprometido es el condicional.
El condicional de las proposiciones p y q es la proposicin p q (si p
entonces q) cuya tabla de valores de verdad es:
p q p q
V V V
V F F
F V V
F F V
La proposicin p se llama antecedente, y la proposicin q se llama
consecuente de la implicacin o condicional. La tabla nos muestra que la

118

implicacin solo es falsa si el antecedente es verdadero y el consecuente es
falso.
En el caso descrito, el antecedente es falso (los ingresos de la empresa no
aumentaron lo esperado) y el consecuente es verdadero (contrat a tantas
personas). Eso quiere decir que la proposicin compuesta es verdadera
y, por lo tanto, puede concluirse que la empresa no dijo ninguna
mentira; eso significa que el enunciado no puede considerarse como
Solo si los ingresos aumentan en ms de 25%, la empresa contratara a
ms de doscientos nuevos empleados.
Titulo: La deduccin
Objeto de Aprendizaje 1: Lgica y teora de conjuntos
Subtema: Argumentos lgicos
Enunciado:
a) Si la demanda del mercado crece, las empresas se expanden; si stas se
expanden, entonces contratan ms personal.
b) Si no termino el trabajo de grado en una semana, entonces no podr
graduarme. Si no me grado, no me dan el trabajo al que estoy aspirando. Si
no me dieron ese trabajo, entonces puedo concluir que fue porque no
termin el trabajo de grado en una semana.
Pregunta: Son vlidos o no los anteriores argumentos lgicos?

Solucin: Un argumento lgico es un razonamiento en el que se parte de un
conjunto de enunciados llamados premisas y se obtiene un resultado llamado
conclusin. Se dice que es vlido si al asumir que todas las premisas son
verdaderas, la conclusin tambin lo es.
Para demostrar la validez, se conectan entre s esas premisas mediante
conjuncin y se verifica si esa proposicin compuesta s conduce
lgicamente a la conclusin.
Para que el argumento sea vlido debe obtenerse una tautologa al elaborar
la tabla de verdad, es decir, los resultados de todas las opciones posibles
deben ser verdaderos.
De acuerdo a lo anterior puede hacerse lo siguiente, teniendo en cuenta que
en cada uno de los casos deben primero aclararse cules son las
proposiciones simples:

a) p = la demanda del mercado crece
q = las empresas se expanden
r = contratan ms personal

119

Entonces, el enunciado puede expresarse as:

Y la tabla de verdad es la siguiente:
p q r

V V V V V V V V
V V F V F F F V
V F V F V F V V
V F F F V F F V
F V V V V V V V
F V F V F F V V
F F V V V V V V
F F F V V V V V

Como se obtiene una tautologa, puede concluirse que el primer argumento
es vlido.

b) p = no termino el trabajo de grado en una semana
q = no podr graduarme
r = no me dieron el trabajo al que estoy aspirando

120

Entonces, el enunciado puede expresarse as:

Y la tabla de verdad es la siguiente:

p q r

V V V V V V V V
V V F V F F V V
V F V F V F V V
V F F F V F V V
F V V V V V F F
F V F V F F V V
F F V V V V F V
F F F V V V V V
Como no se obtiene una tautologa, puede concluirse que el segundo
argumento no es vlido.

El resultado es falso cuando r es verdadero y p es falso; eso significa que
puede ocurrir que no me dieron el trabajo, aunque haya terminado el trabajo
de grado en una semana.
Titulo: Investigacin bibliotecaria

121

Objeto de Aprendizaje 1: Lgica y Teora de conjuntos
Subtema: Problemas de conjuntos
Enunciado: La biblioteca de la Universidad realizo una investigacin acerca
de la lectura de 3 revistas administrativas especializadas A, B y C. De 75
estudiantes consultados, 24 leen la revista A, 25 leen la revista B y 18 leen la
revista C. De estos, 10 leen las revistas A y B; 12 leen las revistas A y C; 9
leen las revistas B y C. Cuatro personas leen las tres revistas.
Preguntas: Utilice un diagrama de conjuntos para determinar:
a) Cuntas personas leen solo una revista?
b) Cuntas personas no leen la revista C?
c) Cuntas personas no leen ninguna de las revistas?
d) Cuntas personas leen por lo menos dos de las revistas?

Solucin: Los diagramas de Venn son ilustraciones usadas en la rama de
las matemticas denominada Teora de Conjuntos, para mostrar
grficamente la agrupacin de los elementos en los diferentes conjuntos,
representando cada conjunto mediante un crculo o curva cerrada. La
posicin relativa en el plano de tales crculos muestra la relacin entre los
conjuntos. Si los crculos de los conjuntos se traslapan, se presenta un rea
comn que contiene todos los elementos contenidos a la vez en ambos
conjuntos. Si el crculo de un conjunto aparece dentro del crculo de otro,
indica que todos los elementos del primero conjunto estn contenidos
completamente en el segundo conjunto.
Para el caso particular de la biblioteca de la Universidad, la informacin
queda representada en el siguiente diagrama:

Elaboracin propia

GRAFICA 25
a) Cuntas personas leen solo una revista? Consideramos las
personas que en el diagrama leen una solo una revista: A, B y C, y las
sumamos.
R/6+10+1 = 17
6
8
6
4
5
1
0
1
3
5

122

b) Cuntas personas no leen la revista C? Son todas aquellas
personas que en el diagrama estn por fuera del circulo C.
R/6+6+10+35 = 61

c) Cuntas personas no leen ninguna de las revistas? Son todas
aquellas personas que en el diagrama estn por fuera de las tres curvas
cerradas. R/35

d) Cuntas personas leen por lo menos 2 de revistas?
Contabilizamos las personas que leen 2 y las que leen 3 revistas.
R/ (6+8+5) + 4 = 23
Titulo: Inversionistas
Objeto de Aprendizaje 1: Lgica y Teora de Conjuntos
Subtema: Problemas de conjuntos
Enunciado: Una encuesta realizada a 200 inversionistas arroj los siguientes
datos: 89 tienen inversiones en cuentas bancarias, 74 tienen inversiones en
CDT y 96 tienen inversiones en acciones; 47 tienen inversiones en cuentas
bancarias y CDT, 36 tienen inversiones en cuentas bancarias y en acciones,
37 tienen inversiones en CDT y acciones; 39 de ellos tienen otro tipo de
inversiones.
Preguntas:
a) Cuntos de los inversionistas encuestados tienen inversiones de
los tres tipos mencionados?
b) Qu porcentaje de esos inversionistas tiene inversiones slo en
acciones?
c) Qu porcentaje de esos inversionistas tiene por lo menos dos tipos
diferentes de las inversiones reseadas?

Solucin: Los diagramas de Venn son ilustraciones usadas en la rama de
las matemticas denominada Teora de Conjuntos, para mostrar
grficamente la agrupacin de los elementos en los diferentes conjuntos,
representando cada conjunto mediante un crculo o curva cerrada. La
posicin relativa en el plano de tales crculos muestra la relacin entre los
conjuntos. Si los crculos de los conjuntos se traslapan, se presenta un rea
comn que contiene todos los elementos contenidos a la vez en ambos
conjuntos. Si el crculo de un conjunto aparece dentro del crculo de otro,
indica que todos los elementos del primero conjunto estn contenidos
completamente en el segundo conjunto.

123

Todo problema de conjuntos debe iniciarse, si es posible, por la interseccin
de todos ellos. Como en este caso no se conoce dicho valor, el problema
debe solucionarse por tanteo, as:
Consideremos inicialmente que hay 15 inversionistas que tienen
simultneamente acciones, CDT y cuentas bancarias. El diagrama de Venn
quedara de la siguiente forma:

Elaboracin propia

GRAFICA 26
Pero si sumamos, encontraremos que hay nicamente 193 personas, lo que
indicara que hay 7 individuos que no aparecen registrados. Eso indica que
los que tienen inversiones de los tres tipos son 7 personas ms (22); el
diagrama de Venn quedara as:

Elaboracin propia

GRAFICA 27
De ese diagrama podremos extraer fcilmente la informacin solicitada:
a) Cuntos de los inversionistas encuestados tienen inversiones
de los tres tipos mencionados?

124

R/ 22 (interseccin de los tres conjuntos)

b) Qu porcentaje de esos inversionistas tiene inversiones slo en
acciones?
R/ 38 de los 200 inversionistas tienen nicamente acciones.

Lo que indica que el 19% de los inversionistas tiene nicamente acciones.

c) Qu porcentaje de esos inversionistas tiene por lo menos dos
tipos diferentes de las inversiones reseadas?
R/ (14 + 25 + 15) + 22 = 76

Titulo: Clculo de la tasa de inters nominal en una transaccin financiera
Objeto de Aprendizaje 2: Algebra Bsica
Subtema: Exponentes y Radicales
Enunciado: Suponga que usted coloca un capital de $10.000.000 en un
fondo de ahorro, el cual le paga un inters que es capitalizado
semestralmente durante 5 aos. Una vez finalizado el plazo le liquidan un
total de $12.330.000.
Pregunta: Cul es la tasa nominal anual de inters que aplicaron en
esta transaccin?

Solucin: La frmula financiera apropiada para encontrar la solucin al
interrogante contiene radicales de grado n, de acuerdo al nmero de
periodos de capitalizacin convenidos entre las partes y se presenta a
continuacin:
1 =
n
P
S
r

Donde S = monto acumulado (capital + inters)
P = capital inicial
n = nmero de periodos de capitalizacin:(5)(2)=10
r = tasa semestral

125

Reemplazando los valores en la frmula, escribimos:
1
10000000
12330000
10
= r

1 233 . 1
10
= r

1 0211 . 1 = r
0211 . 0 = r

El valor anterior corresponde a la tasa semestral; puede deducirse,
entonces, que la tasa nominal anual solicitada es el doble, es decir,
4.22%.

Titulo: Deduccin de la frmula del valor futuro de una inversin con inters
compuesto
Objeto de Aprendizaje 2: Algebra bsica
Subtema: Factorizacin y Productos notables
Enunciado: Si una persona coloca un capital P a una tasa de inters r,
compuesta anualmente, durante un tiempo t, cul ser el monto
acumulado al final de cada ao?
Preguntas: Utilice la frmula o funcin encontrada para calcular:
a)Si el capital inicial es $2.000.000, en cunto tiempo se duplicar si se
coloca a una tasa del 11.5% de inters compuesto anualmente?
b)Si una persona tiene actualmente un capital es $5.000.000 y debe pagar
una deuda de $8.000.000 dentro de 3 aos, Cul es la tasa de inters
compuesto anualmente a que debe colocar este capital?
Solucin: El inters compuesto es aquel inters que se cobra por un crdito
y al ser liquidado se acumula al capital (Capitalizacin del inters), por lo
que en la siguiente liquidacin de intereses, el inters anterior forma parte del
capital o base del clculo del nuevo inters. El hecho de capitalizar los
intereses hace que el valor que se paga por concepto de intereses se
incremente perodo a perodo, puesto que la base para el clculo del inters
se incrementa cada vez que se liquidan los respectivos intereses. Este
sistema es ampliamente aplicado en el sistema financiero; en los crditos
que hacen los bancos sin importar su modalidad y cuanta se utiliza el inters
compuesto.
La tabla siguiente presenta el proceso de obtencin de la frmula por medio
de la factorizacin de las expresiones algebraicas en la columna del monto
acumulado:

126

Ao Capital
Inters
ganado
Monto acumulado
0 = t

P
0 0 + P
1 = t

P Pr
) 1 ( Pr r P P + = +

2 = t

) 1 ( r P +

r r P ) 1 ( +
| |
2
) 1 ( 1 ) 1 ( ) 1 ( ) 1 ( r P r r P r r P r P + = + + = + + +

. ..
n t =

1
) 1 (

+
n
r P

r r P
n
. ) 1 (
1
+

| |
n n n n
r P r r P r r P r P ) 1 ( 1 ) 1 ( ) 1 ( ) 1 (
1 1 1
+ = + + = + + +

En conclusin, la frmula para calcular el valor futuro de una inversin
colocada a una tasa de inters Compuesto en un tiempo especfico es:

Donde M = monto acumulado (capital + inters)
P = capital inicial
r = tasa de inters, nominal anual
n = tiempo
Ahora, utilizando la funcin encontrada realicemos los clculos para dar
respuesta a los interrogantes:

127

a) Si el capital inicial es $2.000.000, en cunto tiempo se duplicar si
se coloca a una tasa del 11.5% de inters compuesto anualmente?

Los valores conocidos son:

Entonces:
n
) 115 . 0 1 ( 2000000 4000000 + =

n
) 115 . 1 ( 2 =

Aplicando logaritmos decimales en ambos lados:
n
Log Log ) 115 . 1 ( ) 2 ( =

Por propiedad de logaritmo de potencia:
) 115 . 1 ( . ) 2 ( Log n Log =

Luego:
aos
Log
Log
n 37 . 6
115 . 1 (
) 2 (
= =

Entonces, el capital se duplicar dentro de 6,37 aos.

b) Si una persona tiene actualmente un capital es $5.000.000 y debe
pagar una deuda de $8.000.000 dentro de 3 aos, cul es la tasa de
inters compuesto anualmente a la que debe colocar este capital?

Los valores conocidos son:

M=8000000

Reemplazando obtenemos:
3
) 1 ( 5000000 8000000 r + =

3
) 1 ( 6 . 1 r + =

Aplicando raz cbica en ambos lados:
3
3 3
) 1 ( 6 . 1 r + =

128

Luego:
) 1 ( 1696 . 1 r + =

As obtenemos el valor de r:
1696 . 0 = r

Entonces, la tasa de inters a la cual debe ser colocado el capital es
16.96%

Titulo: Elaboracin y venta de un producto
Objeto de Aprendizaje 3: Ecuaciones e inecuaciones
Subtema: Ecuaciones de primer grado
Enunciado: Una empresa de la ciudad est dedicada a la elaboracin y
venta de tamales. La empresa asume los siguientes gastos:
- Debe pagar un alquiler mensual de $2.800.000
- Pago de servicios pblicos por valor de $1.200.000 mensualmente, en
promedio.
- Pago de salario al administrador por valor de $2.000.000 al mes.
- Pago de un seguro por valor de $20.000.000 al ao.
El costo de elaboracin de un tamal es $4.200, incluyendo la materia prima y
la mano de obra, y el precio de venta de una unidad de su producto es
$6.000.
Pregunta: Cuntos tamales deben venderse en el mes para alcanzar el
punto de equilibrio?

Solucin: Las utilidades de una empresa estn dadas por el excedente de
los ingresos sobre los costos. El punto de equilibrio se alcanza cuando la
utilidad es cero, es decir, cuando los costos y los ingresos se igualan.

En forma matemtica:

Los costos estn conformados por el costo fijo, que es la suma de todos los
costos que son independientes del nivel de produccin, como seguros,
salarios de las personas que no estn encargadas de la produccin, alquiler
y servicios pblicos, y por el costo variable, que est formado por los costos

129

que s dependen del nivel de produccin como la mano de obra y la materia
prima.
Eso implica que, en este caso, los costos fijos estn dados por la suma de
$2.800.000, $1.200.000, $2.000.000 y $1.666.667 (esto ltimo corresponde
al valor mensual del seguro).
El costo variable est dado por el costo unitario multiplicado por la cantidad
de tamales que se producen, es decir, 4200x.
El ingreso corresponde al precio de venta multiplicado por la cantidad
vendida, es decir, a 6000x.
Por lo tanto:

Puede concluirse que la empresa debe vender 4.260 tamales en el mes
para alcanzar el punto de equilibrio.

Titulo: Diseo de un envase
Subtema: Ecuaciones de segundo grado
Enunciado: Una reconocida empresa que produce jugos est diseando un
envase para jugos de fruta que asemeja el color y la textura de las frutas
reales. El envase tiene seis capas; la ms interna es un polietileno que
previene el contacto del producto con las otras capas del material de envase.
ste tiene forma cilndrica y, por razones de economa, se ha encontrado que
lo ms prctico es disearlo de tal forma que su rea total sea 280cm
2
.
Pregunta: Cul tendra que ser el dimetro del envase si necesitan
disearlo de forma que su altura sea 10cm?

Solucin: Una ecuacin de segundo grado o cuadrtica en la variable x es
una ecuacin que tiene la forma
, donde son
constantes y
Estas ecuaciones pueden resolverse por factorizacin, mediante la
aplicacin de un trinomio cuadrado perfecto, un trinomio de la forma
o un trinomio de la forma
Tambin puede resolverse

mediante la frmula cuadrtica, que est dada por:

130

El rea total del cilindro, teniendo en cuenta fondo y tapa, es
. Eso significa que:

Al resolver dicha ecuacin debe considerarse que
Por tanto:

La respuesta negativa se descarta porque el radio no podra ser negativo;
eso implica que el radio debe ser de 3.34cm.

Titulo: La depreciacin contable de los bienes
Subtema: Ecuaciones literales
Enunciado: Una empresa estima que una mquina cuyo costo inicial es de
$4.000.000 tendr una vida til de 10 aos y al fin de dicho periodo tendr un
valor de salvamento de $400.000. Se desea determinar una ecuacin o
frmula tal que V es el valor del bien en cualquier tiempo t en aos y
elaborar una tabla de depreciacin en donde se muestre el valor en libros
cada ao.
Solucin: Cuando un activo es utilizado para generar ingresos, este sufre un
desgaste normal durante su vida til que lo lleva al final a ser inutilizable. La
depreciacin es un mecanismo mediante el cual se reconoce el desgaste que
sufre un bien por el uso que se haga de l.
Al utilizar un activo, con el tiempo se hace necesario reemplazarlo, y este
hecho genera una erogacin que no puede ser cargada a los ingresos del
perodo en que se reemplace el activo, puesto que ese activo genero
ingresos y significa un gasto en ms de un perodo, por lo que mediante la
depreciacin se distribuye en varios perodos el gasto inherente al uso del
activo, de esta forma solo se cargan a los ingresos los gastos que
efectivamente se incurrieron para generarlo en sus respectivos espacios de
tiempo.
La depreciacin tiene otra connotacin desde el punto de vista financiero y
econmico: consiste en que, al reconocer el desgaste del activo por su uso,
se va creando una especie de provisin o de reserva que al final permite
reemplazarlo sin afectar la liquidez y el capital de trabajo de la empresa.

131

La vida til es diferente en cada activo, segn la naturaleza del mismo. Pero
por simplicidad y estandarizacin, la legislacin colombiana, en el decreto
3019 de 1989, ha establecido la vida til a los diferentes activos
clasificndolos de la siguiente manera: Inmuebles (incluidos los oleoductos)
20 aos; barcos, trenes, aviones, maquinaria, equipo y bienes muebles, 10
aos; y vehculos automotores y computadores, 5 aos.
NOTA: Aunque la vida til de los activos ha sido fijada por norma, esta no es
inflexible, puesto que en la realidad econmica, algunos activos ya sea por
su naturaleza o por el uso que se les d, puede tener una vida til diferente a
la establecida por decreto; por esta razn, el artculo 138 del Estatuto
Tributario, establece la posibilidad de fijar una vida til diferente, previa
autorizacin del director general de impuestos nacionales.
Para el clculo de la depreciacin, se pueden utilizar diferentes mtodos
como la lnea recta, la reduccin de saldos, la suma de los dgitos y mtodo
de unidades de produccin entre otros.
El mtodo de la lnea recta es el mtodo ms sencillo y ms utilizado por las
empresas, y consiste en dividir el valor del activo entre la vida til del mismo.
[Valor del activo/Vida til]
Adems de la vida til, se maneja otro concepto conocido como valor de
salvamento o valor residual, y es aquel valor por el que la empresa calcula
que se podr vender el activo una vez finalizada la vida til del mismo. El
valor de salvamento no es obligatorio.
Una vez determinada la vida til y el valor de salvamento de cada activo se
procede a realizar el clculo de la depreciacin.
Solucin: La ecuacin para las variables involucradas, se escribe:
mt V V =
0
Pesos.
Donde:
000 . 000 . 4
0
= V
es el valor original en el momento de la compra.

000 . 360
10
000 . 400 000 . 000 . 4
0
=
=
A
A
=
tiempo
salvamento V
t
V
m

(tasa de reduccin constante o depreciacin del valor del bien, representada
por la pendiente).

132

Cuando t=0 entonces
000 . 000 . 4 000 . 360
0
= = t V V
que es el valor
original del bien.

Cuando t=1 entonces el valor del bien ser:

000 . 640 . 3 ) 1 ( 000 . 360 000 . 000 . 4 = = V

Cuando t= entonces el valor del bien ser:

000 . 280 . 3 ) 2 ( 000 . 360 000 . 000 . 4 = = V

As sucesivamente se obtiene la tabla siguiente para los valores solicitados
en el problema:

Tiempo
Valor de
depreciacin
Acumulado del
fondo de la
depreciacin
Valor en libros del
bien al final de
cada ao
0 0 0 4.000.000
1 360.000 360.000 3.640.000
2 360.000 720.000 3.280.000
3 360.000 1.080.000 2.920.000
4 360.000 1.440.000 2.560.000
5 360.000 1.800.000 2.200.000
6 360.000 2.160.000 1.840.000
7 360.000 2.520.000 1.480.000
8 360.000 2.880.000 1.120.000
9 360.000 3.240.000 760.000
10 360.000 3.600.000 400.000

Depreciacin total = 3.600.000
Depreciacin promedio anual = 360.000
Valor del bien en libros a los 10 aos: 400.000

Titulo: Compra de indumentaria
Subtema: Sistemas de ecuaciones 22
Enunciado: El departamento de Recursos humanos de una fbrica de
galletas compr, en el mes de marzo, 10 uniformes para operarios de planta

133

y 10 pares de zapatos con un costo total de $300.000; en el mes de agosto
compra 20 uniformes y 30 pares de zapatos con un costo total de $700.000.

Pregunta: Puede usted dar a conocer el costo de cada uniforme y de
cada par de zapatos al departamento de Costos y presupuestos?

Solucin: Cuando se describe matemticamente una situacin, es comn
que deban plantearse varias ecuaciones. Si esto sucede, deben existir tantas
ecuaciones como variables haya; de lo contrario, el problema podra tener
infinitas soluciones.

El caso ms simple ocurre cuando se tienen dos variables y dos ecuaciones;
en este caso se habla de un sistema de 22. El problema consiste en
encontrar valores para las variables, de tal manera que ambas ecuaciones se
cumplan simultneamente.

Existen varios mtodos para encontrar la solucin, uno de los cuales es la
igualacin.

En cualquier situacin, lo primero que debe hacerse es dar nombre a las
variables. En nuestro caso llamaremos x al precio de un uniforme y y al
precio de un par de zapatos; entonces:

La compra de marzo se representa con la ecuacin: 10x + 10y = 300000
(1)
La compra de agosto se representa con la ecuacin: 20x + 30y = 700000
(2)
Para resolverlo por el mtodo de igualacin, se despeja la variable x en
ambas ecuaciones:

En (1):

En (2):

134

Posteriormente, se igualan los valores de la variable despejada, as:

De este modo se obtiene la ecuacin 3, que es una ecuacin lineal con una
incgnita:

Por lo tanto:

Al sustituir el valor de y en cualquiera de las dos ecuaciones se obtiene el
valor de la otra incgnita:

Puede concluirse, entonces, que el precio de un uniforme es de $20.000
y el de un par de zapatos, $10.000

Titulo: Fabricacin de diferentes tipos de un producto
Subtema: Sistemas de ecuaciones 33

135

Enunciado: Una compaa fabrica tres tipos de muebles para jardn: sillas,
mecedoras y sillones. Cada uno requiere de madera, plstico y aluminio,
como se muestra en la siguiente tabla; una unidad de madera equivale a un
trozo de 60X80cm.

La compaa tiene, en bodega, una existencia de 400 unidades de madera,
600 de plstico y 1500 de aluminio.

Pregunta: Para su produccin de final de temporada la compaa desea
agotar todas las existencias. Para lograrlo cuntas sillas, mecedoras y
sillones debe fabricar?

Solucin: Un proceso de produccin es un sistema que est constituido
por un
conjunto de acciones que se encuentran interrelacionadas en forma
dinmica y orientada a la transformacin de ciertos elementos. Los
elementos de entrada se denominan factores o insumos o materias
primas y los elementos de salida se denominan productos, los cuales se
venden al consumidor.
Lo conforman: la maquinaria, los insumos (materiales, materia prima) y el
personal de la empresa necesarios para realizar el proceso. Es importante
que el proceso de produccin quede claramente determinado, para que
permita a los empleados obtener el producto deseado con un uso eficiente
de los recursos necesarios. Es de resaltar que en la actualidad existe una
marcada tendencia por utilizar sistemas, procesos y productos amigables
con el medio ambiente, por lo que debe considerarse que se evite cualquier
dao a la naturaleza.
Para el caso descrito debemos plantear tres ecuaciones, pues deben hallarse
los valores de tres variables; en este caso se habla de un sistema de 33. El
Madera Plstico Aluminio
Sillas 1 1 2
Mecedoras 1 1 3
Sillones 1 2 5

136

problema consiste en encontrar valores para las variables, de tal manera que
todas las ecuaciones se satisfagan simultneamente.

Existen varios mtodos para encontrar la solucin; uno de ellos es el mtodo
de sustitucin.

En cualquier situacin, lo primero que debe hacerse es dar nombre a las
variables. En nuestro caso:
x = cantidad de sillas a fabricar
y = cantidad de mecedoras a fabricar
z = cantidad de sillones a fabricar

De la informacin en la tabla se deducen las siguientes ecuaciones teniendo
en cuenta que se desea utilizar todas las unidades de madera, plstico y
aluminio:

(1)

(2)

(3)

De la ecuacin (1) se despeja x y se obtiene:

(4)

Este resultado se reemplaza en la ecuacin (2):

Simplificando se obtiene:

Y si se despeja z:
(5)

Ahora se reemplaza el valor obtenido de z en la ecuacin (4):

137

Este resultado se reemplaza en la ecuacin (3) con el resultado de z que se
obtuvo en la ecuacin (5):

Quitando los parntesis:

Se despeja y:
(6)

Finalmente se reemplaza el valor obtenido de y y z de las ecuaciones (5) y
(6), respectivamente, en la ecuacin (4) para obtener el valor de x:

Por lo tanto, para lograr que la compaa utilice todas las unidades de
madera, plstico y aluminio, es necesario fabricar 100 sillas, 100
mecedoras y 200 sillones.

Titulo: Comisin
Subtema: Inecuaciones
Enunciado: La comisin mensual de un vendedor de una empresa de la
ciudad es de 3% de las ventas, cuando stas estn por encima de
$20.000.000 al mes; si vende menos de eso, no recibe comisin.

Pregunta: Si su objetivo es lograr una comisin de al menos $1.000.000
por mes, cul es el volumen mnimo de ventas que debe alcanzar?

Solucin: El caso debe plantearse como una desigualdad, ya que la
comisin puede ser igual o superior a $1.000.000 y no necesariamente igual.
Cuando se establece una igualdad, el conjunto solucin est conformado por
un nmero real o unos nmeros reales especficos; en cambio, cuando se
plantea una desigualdad o inecuacin, el conjunto solucin est conformado
por un intervalo, que podra ser abierto (ninguno de los extremos est
incluido en la solucin), cerrado (ambos estn incluidos) o mixto (la solucin
contiene uno de los extremos).

Dicha desigualdad debe plantearse como (x 20000000)*0.03 1000000

138

x 20000000 indica el hecho de recibir comisin por las ventas que haga
sobre ese valor.
Al desarrollar la desigualdad se obtiene lo siguiente:

Puede concluirse, entonces, que la persona debe hacer ventas de por lo
menos $53.333.333 al mes.

Titulo: Diseo del empaque para un producto
Subtema: Planteamiento y solucin de problemas
Enunciado: Una empresa est realizando el diseo del empaque para uno
de sus productos, el cual debe contener un volumen de 2.000 centmetros
cbicos. Est constituido por una parte que es una caja abierta que se
obtiene al cortar en las esquinas, un cuadrado de 5 centmetros, a una
lmina grande cuadrada de cartn y doblar finalmente hacia arriba las
esquinas (ver figura).

Elaboracin propia

GRAFICA 28
Pregunta: Se desea conocer las dimensiones de la lmina grande de cartn
que debe utilizarse para el diseo del empaque.
Solucin: Muchos de los productos fsicos que se ofrecen al mercado tienen
que empacarse por su naturaleza. El empaque incluye el diseo y la
produccin del envase o la envoltura del producto, y puede incluir el envase
inmediato del producto, es decir, el recipiente que contiene el producto, por
ejemplo una botella de locin. Puede tambin ser un empaque secundario
que se tira cuando se pone en uso el producto, por ejemplo la caja que
5
5 5
5

139

contiene una botella. Tambin puede el empaque ser de envo, aquel que
se necesita para guardar, identificar y enviar el producto, por ejemplo una
caja que contiene una cantidad determinada de botellas.
El empaque debe desempear muchas de las tareas de venta, desde
captar la atencin y describir el producto, hasta realizar la venta como tal. El
desarrollo de un buen empaque para un producto nuevo exige muchas
decisiones, la primera tarea es establecer un concepto de empaque que
establece lo que ste debe ser o hacer por el producto. Finalmente, hay que
tomar decisiones en cuanto a elementos especficos como tamao, forma,
material, color, texto y signo de marca. El empaque debe ir de acuerdo con la
publicidad, el precio y la distribucin del producto.
Sea x = la dimensin desconocida en la figura:
El volumen se calcula: Volumen = (largo) (ancho) (alto)
Por ser una lmina cuadrada podemos escribir:
) 5 ( ) 10 ( ) 10 ( + + = x x V

2000 500 100 5 ) 5 )( 100 20 (
2 2
= + + = + + = x x x x V

Dividiendo la ecuacin por 5 y organizando: 0 300 20
2
= + x x
Factorizando obtenemos:

Eso significa que x = 10
0 ) 10 )( 30 ( = + x x

Entonces, las dimensiones del empaque son:
Largo: 20 centmetros, ancho: 20 centmetros y alto: 5 centmetros.

El volumen es:
(20) (20) (5) = 2000 centmetros cbicos

Titulo: Diseo de un producto
Subtema: Planteamiento y solucin de problemas
Enunciado: Una empresa fabrica una galleta muy apetecida por los
consumidores, de forma circular, con dimetro de 10 centmetros y un

140

espesor de un centmetro. Debido al incremento en los costos de las
materias primas, se ha optado por reducir el volumen en un 15%,
disminuyendo el dimetro en cierta cantidad desconocida (ver figura) y el
grosor ser disminuido en un milmetro. Se desea determinar las
dimensiones del nuevo comestible.

Elaboracin propia

GRAFICA 29

Solucin: El diseo y rediseo de los productos es trascendental para la
supervivencia de la gran mayora de las empresas. Aunque existen algunas
compaas que experimentan muy poco cambio en sus productos, la
mayora de ellas deben revisarlas peridicamente. En las empresas que
cambian con rapidez, la introduccin de nuevos productos es una forma de
vida y han desarrollado enfoques muy sofisticados para presentar nuevos
productos.
La definicin del producto es el resultado del desarrollo de una estrategia
empresarial y, como resultado de esta, se definirn nuevos productos para
completar la lnea de productos. Estas definiciones de nuevos productos se
convierten, entonces, en un insumo para la estrategia de operaciones; las
decisiones de operaciones se ajustan para acoplarse a la estrategia de
nuevos productos.
El diseo del producto es un requisito previo para la produccin al igual que
el pronstico de su volumen. El resultado de la decisin del diseo del
producto se transmite a operaciones en forma de especificaciones del
producto, las cuales indican las caractersticas que se desea tenga el
producto y as se permite que se proceda con la produccin.

Para el caso particular del producto comestible a redisear, utilizamos la
frmula matemtica para el volumen de un cilindro:
x
x

141

h
D
V .
4
2
t
=

Donde:
volumen V =

dimetro D =

altura h =

El volumen actual del producto es:
3
2
54 . 78 ) 1 .(
4
) 10 (
cm V = =
t

Sea x la reduccin del dimetro.
El nuevo volumen del producto es: (0.85)(78.54) = 66,76 centmetros cbicos
El planteamiento de la ecuacin es:
76 . 66 ) 9 . 0 .(
4
) 2 10 )( 1416 . 3 (
2
=
=
x
V

Efectuando operaciones tenemos:
04 . 267 ) 9 . 0 ).( 4 40 100 )( 1416 . 3 (
2
= + x x

45 . 94 4 40 100
2
= + x x

0 55 . 5 40 4
2
= + x x

Aplicando la frmula cuadrtica:
8
87 . 38 40
) 4 ( 2
) 55 . 5 )( 4 ( 4 ) 40 ( 40
2
4
2 2
=

=

=
a
ac b b
x

Obtenemos la solucin para x:
85 . 9
8
87 . 38 40
1
=
+
= x

14 . 0
8
87 . 38 40
2
=
= x

142

La solucin del problema la obtenemos usando el valor de x = 0.14, con lo
que el nuevo dimetro de la galleta es: (10 - 0.28) = 9,72 centmetros.

Caso 15 : Matemticas y sus Aplicaciones
Titulo: Inversin en acciones y bonos
Objeto de Aprendizaje 3: Ecuaciones e Inecuaciones.
Subtema: Planteamiento y Solucin de Sistemas de Ecuaciones.
Enunciado: Un empresa de inversin ha comprado un bono de una
compaa minera por 7000 dlares, el cual dar un rendimiento del 10%
anual. Se desea ahora comprar acciones de una compaa de alimentos,
cuya precio unitario es de 45 dlares por accin y se espera un dividendo de
1.30 dlares por accin cada ao.
Pregunta: Cuntas acciones de deben comprar para que la inversin
total de acciones y bonos de un rendimiento del 6% anual?
Solucin: Las inversiones bien sea a corto o a largo plazo, representan
colocaciones que la empresa realiza para obtener un rendimiento de ellos o
bien recibir dividendos que ayuden a aumentar el capital de la empresa. Las
inversiones a corto plazo son colocaciones que son prcticamente efectivas
en cualquier momento, a diferencia de las de largo plazo que representan
un poco mas de riesgo dentro del mercado. Aunque el precio del mercado de
un bono puede fluctuar de un da a otro, se puede tener certeza de que
cuando la fecha de vencimiento llega, el precio de mercado ser igual al valor
de vencimiento del bono. Las acciones, por otro lado, no tienen valores de
vencimiento. Cuando el precio del mercado de una accin baja, no hay forma
cierta para afirmar si la disminucin ser temporal o permanente. Por esta
razn, diferentes normas de valuacin se aplican para contabilizar las
inversiones en valores de deudas negociables (bonos) y en valores
patrimoniales negociables (acciones).
Para la situacin original vamos a plantear una ecuacin.
Sean x=nmero de acciones a comprar
-El capital invertido en bonos es: 7000 dlares
-El capital invertido en acciones es: 45x
Entonces el capital TOTAL invertido en bonos y acciones es: 7000+45x
--El rendimiento procedente de los bonos es: 700 dlares
-El rendimiento procedente de las acciones es: 1.30x
Entonces el rendimiento TOTAL procedente de los bonos y las
acciones es: 700+1.30x
Como se desea obtener un rendimiento total del 6% anual en las dos
inversiones, planteamos:
=700+1.50x

143

Caso N. 16: Matemticas y sus Aplicaciones
Titulo: Diseo de productos
Subtema: Planteamiento y Solucin de Ecuaciones.
Enunciado:. Una compaa de dulces fabrica una barra de chocolate de
forma rectangular con 8 cm de largo, 4 cm de ancho y 1 cm de espesor. A
causa de los incrementos en los costos, la compaa ha decidido disminuir el
volumen de la barra en un 10%; el grosor seguir siendo el mismo, pero el
largo y el ancho se reducirn en la misma cantidad
Pregunta: Cules son las dimensiones de la nueva barra?
Solucin: El diseo y rediseo de los productos es trascendental para la
supervivencia de la gran mayora de las empresas. Aunque existen algunas
compaas que experimentan muy poco cambio en sus productos, la
mayora de ellas deben revisarlas peridicamente. En las empresas que
cambian con rapidez, la introduccin de nuevos productos es una forma de
vida y han desarrollado enfoques muy sofisticados para presentar nuevos
productos.
La definicin del producto es el resultado del desarrollo de una estrategia
empresarial y, como resultado de esta, se definirn nuevos productos para
completar la lnea de productos. Estas definiciones de nuevos productos se
convierten entonces en un insumo para la estrategia de operaciones y las
decisiones de operaciones se ajustan para acoplarse a la estrategia de
nuevos productos.
El diseo del producto es un requisito previo para la produccin al igual que
el pronstico de su volumen. El resultado de la decisin del diseo del
producto se transmite a operaciones en forma de especificaciones del
producto, las cuales indican las caractersticas que se desea tenga el
producto y as se permite que se proceda con la produccin.
Para el caso particular del producto comestible a redisear utilizamos la
frmula matemtica para el volumen de un ortoedro:
VOLUMEN=(Largo)(Ancho)(espesor)
As, el volumen ACTUAL de la barra es:

144

V=(8 cm)(4 cm)(1cm)=32

Sea x=Disminucin del largo y el ancho
Como la disminucin del volumen ser del 10%, entonces el NUEVO
volumen ser de

La ecuacin para el nuevo volumen es:
-Efectuando operaciones:

-Organizando la ecuacin cuadrtica tenemos:

Aplicando la formula cuadrtica:
, con

As, obtenemos los siguientes dos valores:

Entonces la solucin es disminuir 0.275 cm, tanto al largo como al ancho de
la barra de chocolate, con lo que las dimensiones y el volumen finales son:
Largo: 8-0.275=7.725 cm
Ancho: 4-0.275=3.725 cm
Espesor: 1 cm
Volumen Final:(7.725 cm)(3.725 cm)(1 cm)=28.77 centmetros cbicos
aproximadamente.

Caso 17: Matemticas y sus Aplicaciones
Titulo: Costo de Fabricacin de un producto
Subtema: Planteamiento y Solucin de Ecuaciones.
Enunciado: Un fabricante de muebles produce mensualmente 120
escritorios que vende al doble de lo que le cuesta fabricarlos. Si tiene unos
costos fijos de 2.600.000 mensuales,
Pregunta: .Cul es el costo de producir cada escritorio, si sus
utilidades esperadas son de 5.000.000 mensuales?

Solucin: Un proceso de produccin es un sistema que est constituido
por un conjunto de acciones que se encuentran interrelacionadas en forma
dinmica y orientada a la transformacin de ciertos elementos. Los
elementos de entrada se denominan factores o insumos o materias
primas y los elementos de salida se denominan productos, los cuales se
venden al consumidor.

145

Lo conforman: la maquinaria, los insumos (materiales, materia prima) y el
personal de la empresa necesarios para realizar el proceso. Es importante
que el proceso de produccin quede claramente determinado, para que
permita a los empleados obtener el producto deseado con un uso eficiente
de los recursos necesarios. Es de resaltar que en la actualidad existe una
marcada tendencia por utilizar sistemas, procesos y productos amigables
con el medio ambiente, por lo que debe considerarse que se evite cualquier
dao a la naturaleza.
Cualquier artculo, bien o producto tiene tres elementos constitutivos de su
costo total:
Los Materiales Directos o Materias Primas, que son aquellos insumos
necesarios que se transforman en productos terminados a travs del uso de
la mano de obra y de los costos indirectos de fabricacin en la produccin de
un bien, y que pueden asociarse fcilmente al producto y que representan un
costo importante del producto terminado.
La Mano de Obra Directa, corresponde a los salarios bsicos, las
prestaciones sociales y los aportes patronales de los trabajadores
involucrados directamente en la transformacin de la materia prima en
productos terminados.
Los Costos Indirectos de Fabricacin son aquellas erogaciones necesarias
para la fabricacin (transformacin de los materiales o insumos en productos
terminados), como Materiales indirectos y Mano de obra indirecta que no
pueden identificarse plenamente con una unidad de produccin.
Los Materiales Indirectos son los dems materiales o suministros
involucrados en la produccin de un artculo que no se clasifican como
materiales directos. Los materiales indirectos son considerados como costos
indirectos de fabricacin. Por ejemplo el pegamento que se emplea en la
fabricacin de muebles.
Para la situacin original vamos determinar un sistema de ecuaciones.
Sean x=costo de fabricacin unitario de los escritorios.
2x= Precio de venta unitario de los escritorios
Ingresos= (Precio de venta)(Numero unidades vendidas)
Ingresos= (2x).(120)=240x
Costo Total= (Costos Fijos + Costos Variables)
Costo Total=2.600.000 + 120x

146

Utilidad=Ingresos - Costos
-As, planteamos la siguiente ecuacin:
5.000.000 = 240x (2.600.000 + 120x)
Efectuando operaciones obtenemos :
5.000.000 + 2.600.000 = 240x-120x
2.400.000 = 120x
Luego: x= 20.000 pesos, costo de fabricacin.

Titulo: Alternativas de contratos para la renta de un auto
Objeto de Aprendizaje 4: Funciones y grficas
Subtema: Funciones lineales
Enunciado: Una compaa de renta de autos ofrece a sus usuarios dos tipos
de contratos A y B, en los cuales existe un cargo fijo a pagar y, adems,
otra cantidad que vara en funcin de los kilmetros recorridos por el auto.
La tabla siguiente resume las caractersticas de cada oferta:

CONTRATO CARGO FIJO VARIABLE
A 60.000 pesos 500 pesos/kw
B 100.000 pesos 200 pesos/kw

Preguntas: Utiliza las funciones formuladas para estudiar la situacin y
determinar:
a) En qu casos convendra suscribir un contrato u otro?
b) Cunto es el valor de la factura ms econmica a pagar por un auto
que recorri 250 km?

Solucin: La funcin que se acomoda a la situacin descrita anteriormente
es una funcin lineal, la cual se caracteriza por ser de grado uno en las dos
variables involucradas y su grafico es una lnea recta. La pendiente de
dicha recta da la razn de cambio,
x
y
m
A
A
=

Es decir, cunto cambia la variable y cuando cambia la variable x.
Sea x = nmero de kilmetros recorridos por el auto.
y = valor de la factura a pagar

147

Escribamos la funcin para cada contrato:
Contrato A:
x x f y 500 60000 ) ( + = =

Contrato B:
x x f y 200 100000 ) ( + = =

a) En qu casos convendra suscribir un contrato u otro?
Si x vale 0 kilmetros, obviamente es mejor el contrato A. Encontremos el
kilometraje para el cual los dos contratos serian iguales:
Igualando las funciones tenemos: x x 200 100000 500 60000 + = +

40000 300 = x

Luego:
33 , 133 = x
kilmetros
Puede concluirse, entonces, que para los primeros 133,33 kilmetros el
mejor contrato para el usuario es el A, pero para recorridos superiores a
133,33 kilmetros es mejor el contrato B.

b) Cunto es el valor de la factura ms econmica a pagar por un auto
que recorri 250 km?

150000 $ ) 250 ( 200 100000 ) 250 ( = + = = f y

Titulo: Funcin de produccin
Objeto de Aprendizaje 4:Funciones y graficas
Subtema: Funcin cuadrtica
Enunciado: El gerente de produccin de una empresa ha encontrado que su
grupo de vendedores puede vender diariamente hasta 108 unidades de su
exclusivo producto; por lo tanto, desea producir esa cantidad. Si se supone
que todos los factores diferentes al nmero de trabajadores y la cantidad de
unidades producidas se mantienen constantes, la funcin de produccin
puede expresarse por la ecuacin
, en la que x representa el
nmero de trabajadores y y representa el nmero de unidades producidas
Pregunta: Cuntos trabajadores se necesitan para lograr esa
produccin? Hallar el nmero de unidades producidas si se tienen
desde uno hasta quince trabajadores y graficar la funcin.

Solucin: Una funcin cuadrtica es de la forma
y tiene
como grfica una parbola. sta puede abrir hacia arriba o hacia abajo,
segn el signo de ; como en el caso que se resea dicho coeficiente es

148

positivo, puede afirmarse que la parbola abre hacia arriba. Toda parbola
tiene un vrtice, aunque, en casos como ste, puede estar por fuera del
dominio o del rango.
Para el caso que nos ocupa:

(Factorizando)

Por obvias razones, la respuesta debe ser positiva; por ello se concluye
que se necesitan 12 trabajadores.
Nmero de
trabajadores x
Unidades
producidas y
1 -24
2 -42
3 -54
4 -60
5 -60
6 -54
7 -42
8 -24
9 0
10 30
11 66
12 108
13 156
14 210
15 270

149

Elaboracin propia

GRAFICA 30
Lo anterior indica que no debe pensarse en contratar menos de 10
trabajadores, mientras que si se contratan ms de 12 habra una
sobreproduccin que no alcanzara a venderse.

Titulo: Medicin de la magnitud de un terremoto
Objeto de Aprendizaje 4: Funciones y graficas
Subtema: Funciones logartmicas
Enunciado: La escala sismolgica de Richter es una escala logartmica
arbitraria que asigna un nmero para cuantificar el tamao de un terremoto;
nombrada as en honor a Charles Richter (1900-1985), sismlogo nacido en
Hamilton, Ohio, Estados Unidos. (Tecnologia al Instante)
La escala se desarroll en la dcada de 1930. Expresa que la magnitud de
un terremoto o sismo puede ser medida con la siguiente funcin:
3 ) log( ) ( + = = x x f M

Donde M es la magnitud del terremoto; x es la amplitud del trazo registrado
en el papel, en milmetros. El logaritmo incorporado a la escala hace que los
valores asignados a cada nivel aumenten de forma exponencial, y no de
forma lineal.
-100
-50
0
50
100
150
200
250
300
-10 -5 0 5 10 15 20
U
n
i
d
a
d
e
s

p
r
o
d
u
c
i
d
a
s

Nmero de trabajadores
Unidades producidas vs Nmero de
trabajadores

150

Esta es una escala logartmica en cual la magnitud de un sismo aumenta 10
veces de un grado al siguiente. Por ejemplo, un temblor de grado 5 es 10
veces ms intenso que uno de grado 4 y un temblor de grado 8 no es el
doble de intenso que uno de grado 4, sino 10.000 veces ms fuerte. La
escala de Richter no tiene lmite superior, aunque hasta hoy ningn sismo ha
superado 9,6 de magnitud.
Preguntas: Utilice la funcin logartmica de Richter para calcular:
a) La magnitud de un terremoto que registra una amplitud de trazo
de 1 milmetro
3 3 0 3 ) 1 log( ) 1 ( = + = + = = f M

b) La magnitud de un terremoto que registra una amplitud de trazo
de 10 milmetros
4 3 1 3 ) 10 log( ) 10 ( = + = + = = f M

c) La magnitud de un terremoto que registra una amplitud de trazo
de 100 milmetros
5 3 2 3 ) 100 log( ) 100 ( = + = + = = f M

d) Cul es el trazo de un sismo de Magnitud 9.6 en la escala
Richter?

3 ) log( ) ( + = = x x f M

3 ) log( 6 . 9 + = x

Transponiendo trminos escribimos:

3 6 . 9 ) log( = x

6 . 6 ) log( = x

Hallando el valor de x:
7 . 3981071 10
6 . 6
= = x
Milmetros = 3981 metros aprox.

Titulo: La deuda nacional externa en Colombia en 2010, proyecciones y
reducciones
Subtema: Funciones exponenciales

151

Enunciado: La deuda nacional externa de un pas es un indicador muy
importante que sirve para medir la confianza, tanto de los inversionistas
extranjeros como nacionales, en la economa. Segn los datos del Ministerio
de Hacienda de abril 07 de 2010, sta asciende a 53.598 millones de
dlares, de los cuales aproximadamente el 70% pertenece al sector pblico y
el resto a la empresa privada. La preocupacin mayor est en que la tasa de
crecimiento actual es cercana al 6% en cada ao, aunque el ministerio
aduce que el 92% de esta deuda es a largo plazo lo que minimiza el efecto
de este factor. Los economistas afirman que existen dos maneras de atacar
este mal: reduciendo los gastos, lo cual afectara los programas del gobierno;
o aumentar los ingresos por la va del aumento de los impuestos.
Supongamos dos escenarios opuestos en los cuales sea posible, en uno,
que la deuda se incremente continuamente a una tasa anual de 6% y el otro
en el cual la deuda se reduzca continuamente a una tasa anual de 1.5% a
partir de este momento. Se desea entonces modelar esta situacin mediante
una funcin matemtica que permita dar respuesta a los siguientes
interrogantes:
Preguntas:
a) Situacin real: Si el dficit se sigue incrementando continuamente al
ritmo del 6%, cul ser la deuda externa en el ao 2020?
b) Situacin ideal: Si el dficit se pudiera reducir continuamente a una
tasa pequea del 1,5%anual, cul sera la deuda externa en el ao
2020?

Solucin: El hecho de que la deuda nacional externa se incremente
continuamente se puede asociar con el concepto matemtico de inters
compuesto continuamente, donde cada vez se agregaran intereses a la
deuda en cada instante, en la situacin a), y se le restaran en cada instante
para la situacin b) para reducir el dficit.
La frmula matemtica es una funcin exponencial escrita en trminos de
la deuda as:
D = D
0
(1 + r)
t
, que es una funcin creciente
o:
D = D
0
(1 - r)
t
, que es una funcin decreciente

Donde D = deuda en cualquier instante t
D
0
= deuda actual (t = 0)
r = tasa de crecimiento o reduccin de la deuda
t = tiempo en aos

152

Primera situacin: D = ?
53598
0
= D
millones de dlares
t = 10 aos r = 0,06
Al reemplazar en la frmula obtenemos:
85 , 95985 ) 06 . 0 1 )( 53598 (
10
= + = D
millones de dlares
Segunda situacin: D = ?
53598
0
= D
millones de dlares
t = 10 aos r = 0.015
Al reemplazar en la formula obtenemos:
83 , 46079 ) 015 . 0 1 )( 53598 (
10
= = D
millones de dlares

Titulo: Los impuestos sobre los salarios en Colombia en 2010
Subtema: Funciones por tramos
Enunciado: La tabla de retencin en la fuente sobre los salarios vigente para
los trabajadores en Colombia en el ao 2010 aparece en el artculo 383 de
Estatuto tributario con la siguiente informacin en UVT (Unidades de Valor
Tributario; un UVT equivale a 24.555 pesos colombianos.
Rango para los Salarios en UVT Tarifa para el impuesto en UVT
De 0 a 95 0%
Mayor de 95 y hasta 150
(salario gravado menos 95
UVT)*19%
Mayor de 150 y hasta 360
UVT)*28%+10 UVT
Mayor de 360
UVT)*33%+69 UVT

Se desea determinar una frmula para una funcin f, tal que f(x) es el
impuesto en UVT sobre un salario gravable x en unidades UVT.
Preguntas: Utilice la funcin definida para calcular el impuesto a pagar
por un empleado que devenga:
a)$2.823.825 pesos
b)$5.706.582 pesos
c) $9.006.774 pesos

153

es una funcin por tramos, que se define como aquella que est
conformada por ms de una regla o condicin. En general pueden
contener todo tipo de funciones: constantes, polinmicas, racionales, etc.,
pero en particular la funcin para la informacin de la tabla contiene solo
funciones constantes (en los dos primeros tramos) y funciones lineales en
los dems tramos, como se muestra a continuacin:
> +
s < +
s <
s s
= =
360 ), 360 ( 33 . 0 69
360 150 ), 150 ( 28 . 0 10
150 95 ), 95 ( 19 . 0
95 0 , 0
) (
x si x
x si x
x si x
x si
x f y

Donde x = salario en UVT
y = impuesto en UVT

a) Clculo del impuesto para un salario de $2.823.825
Primero convertimos el salario dado en UVT: $2.823.825/24555 = 115
Este valor calculado se encuentra en el dominio del segundo tramo de la
funcin, por lo que el impuesto a pagar se calcula de la siguiente manera:

Finalmente calculamos el valor del impuesto en pesos:
309 . 93 $ ) 24555 ( 8 . 3 = = y

b) Clculo del impuesto para un salario de $5.706.582
Primero convertimos el salario dado en UVT: $5.706.582/24555 = 232.4
Este valor calculado se encuentra en el dominio del tercer tramo de la
funcin, por lo que el impuesto a pagar se calcula de la siguiente forma:

85 , 033 . 812 $ ) 24555 ( 07 . 33 = = y

c) Clculo del impuesto para un salario de $9.006.774 pesos
Primero convertimos el salario dado en UVT: $9.006.774/24555=366.8
Este valor calculado se encuentra en el dominio del cuarto tramo de la
funcin, por lo que el impuesto a pagar se calcula as:

154

20 , 298 . 749 . 1 $ ) 24555 ( 24 . 71 = = y

Titulo: Planes de telefona en Colombia en 2010
Subtema: Funcin por tramos compuesta
Enunciado: Las empresas de telefona celular en el mundo han diseado
mltiples alternativas para el servicio a los clientes y as satisfacer sus
necesidades a diferentes costos. La tabla siguiente presenta el denominado
Plan sin fin COMCEL vigente en Colombia en el ao 2010, con sus
caractersticas:
Cargo fijo mensual $41389
Mensajes de texto a Comcel 30
Valor del mensaje de texto adicional a Comcel $137
Minutos incluidos a cualquier destino 180
Valor minuto adicional a cualquier destino $230
Se desea determinar una frmula para una funcin f, tal que f(x,y) es el
valor de la factura mensual para un nmero de minutos x consumidos y
un numero de mensajes y enviados.
Preguntas: Utilice la funcin definida para calcular la tarifa de un
usuario cuyo consumo en los cuatro meses anteriores fue:
a) Junio: 150 minutos y 28 mensajes de texto
b) Julio: 205 minutos y 16 mensajes de texto
c) Agosto: 167 minutos y 41 mensajes de texto
d) Septiembre: 195 minutos y 37 mensajes de texto
es una funcin por tramos con dos variables; se define como aquella
funcin que est conformada por ms de una regla o condicin. En general
pueden contener todo tipo de funciones: constantes, polinmicas, racionales,
etc., pero en particular la funcin para la informacin de la tabla contiene una
funcin constante (en el primer tramo) y una funciones lineales en los otros
tramos, como se muestra a continuacin:

155

> > + +
> s +
s > +
s s s s
= =
30 ; 180 ), 30 ( 137 ) 180 ( 230 41389
30 ; 180 ), 30 ( 137 41389
30 ; 180 ), 180 ( 230 41389
30 0 ; 180 0 , 41389
) , (
y x si x x
y x si x
y x si x
y x si
y x f y

Donde x = nmero de minutos consumidos mensualmente.
y = nmero de mensajes de texto enviados mensualmente.

a) Clculo del valor de la factura en el mes de junio
Los valores consumidos se encuentran en el dominio del primer tramo de la
funcin, por lo que el valor a pagar se calcula:

b) Clculo del valor de la factura en el mes de julio
Los valores consumidos se encuentran en el dominio del segundo tramo de
la funcin, por lo que el valor a pagar se calcula de la siguiente forma:

c) Clculo del valor de la factura en el mes de agosto
Los valores consumidos se encuentran en el dominio del tercer tramo de la
funcin, por lo que el valor a pagar se calcula como:

d) Clculo del valor de la factura en el mes de septiembre
Los valores consumidos se encuentran en el dominio del cuarto tramo de la
funcin, por lo que el valor a pagar se calcula como:

Titulo: Punto de equilibrio y ganancia mxima
Objeto de Aprendizaje 4: Funciones y Graficas
Subtema: Funciones lineales y cuadrticas
Enunciado: Una compaa tiene para su producto unos costos fijos de
20.000 dlares y los costos variables se describen segn la funcin
150+0.05x, donde x es el nmero de unidades fabricadas. El precio unitario
de venta est dado por la funcin 320-0.08x.
Preguntas:

156

a) Formular las funciones de costo total y ganancia total.
b) Encontrar el punto de equilibrio.
c)Cul es el nivel de ventas que maximiza el ingreso?
d) )Cul es el nivel de produccin que maximiza la ganancia??
Solucin: el punto de equilibrio es una herramienta financiera que permite
determinar el momento en el cual las ventas cubrirn exactamente los
costos; adems muestra la magnitud de las utilidades o perdidas de la
empresa cuando las ventas excedan o caen por debajo de este punto, de tal
forma que este viene e ser un punto de referencia a partir del cual un
incremento en los volmenes de venta generar utilidades, pero tambin un
decremento ocasionar perdidas.
Para la determinacin del punto de equilibrio se debe conocer los costos fijos
y variables de la empresa; entendiendo por costos variables aquellos que
cambian en proporcin directa con los volmenes de produccin y ventas,
por ejemplo: materias primas, mano de obra, comisiones, etc.
Por costos fijos, aquellos que no cambian en proporcin directa con las
ventas y cuyo importe y recurrencia es prcticamente constante, como son la
renta del local, los salarios, las depreciaciones, amortizaciones, etc. Adems
debemos conocer el precio de venta de l o los productos que fabrique o
comercialice la empresa, as como el nmero de unidades producidas.

Para la situacin original vamos a plantear una ecuacin para dar respuesta
a cada numeral:
a) La funcin de costo total es: C(x)=20.000+(150+0.05x)=20.150+0.05x
La funcin de ganancia o utilidad es:
U(x)=ingresos-Costos= (320-0.08x)x (20.150+0.05x)=

b) El punto de equilibrio se obtiene igualando las ecuaciones de ingresos y
costos:

Transponiendo trminos:

Aplicando la formula cuadrtica:

son los valores para el numero de unidades

que darn el punto de ganancia cero (0).

157

c) Para encontrar el nivel de ventas que maximiza el ingreso, hallemos las
coordenadas del vrtice de la parbola dada por la funcin:

El vrtice est localizado en las coordenadas:

Luego, el nivel de ventas es 2000 unidades
d) Para encontrar el nivel de produccin que maximiza la utilidad,
hallemos las coordenadas del vrtice de la parbola dada por la funcin:

El vrtice est localizado en las coordenadas:

son las unidades que s deben fabricar y vender.

Titulo: Curva de Gompertz y el crecimiento de una organizacin
Objeto de Aprendizaje 4: Funciones y Graficas.
Subtema: Ecuaciones Exponenciales y Logartmicas.
Enunciado: El gerente de una gran compaa pronostica el crecimiento, N,
en el nmero de empleados usando la siguiente ecuacin de Gompertz:

Donde t es el nmero de aos despus del inicio de actividades en un lugar.

Preguntas: a)Cul es el nmero de empleados con los cuales inicio
actividades la compaa?. b)Cuantos empleados tendr la compaa al
finalizar el segundo ao de actividades?. c) Cual es el nmero mximo
de empleados que tendr la compaa en este lugar?

Solucin: Benjamn Gompertz (Gran Bretaa 1779 1865) (wikipedia), fue
un matemtico auto educado ya que se le neg el ingreso a la facultad
porque era judo. Gompertz es conocido hoy da por la Ley de Mortalidad de
Gompertz: un modelo demogrfico publicado en 1825 que representa el
nmero de individuos en el momento t, usado por compaas de seguros
para calcular los costos de los seguros de vida. La ecuacin conocida como
curva de Gompertz es usada actualmente en muchas reas para modelar

158

series de tiempo donde el crecimiento es lento al principio y al final del
perodo. Son ejemplos:
-Crecimiento de organismos en un ambiente limitado (biologa)
-Crecimiento de muchos tipos de organizaciones (administracin)
-Modelizacin de crecimiento de tumores (medicina).
La funcin de Gompertz es de la forma:

-Donde, N es el nmero de individuos en un tiempo determinado.
C, es el nmero mximo posible de individuos
a , es la proporcin del crecimiento inicial
R, es una constante que depende del tipo de poblacin estudiada (0<R<1).

Para la situacin original vamos a analizar los valores de los
parmetros de la ecuacin:

La solucin a cada una de las preguntas es:

a)Cul es el nmero de empleados con los cuales inicio actividades la
compaa?.
Si t=0 entonces:

b)Cuantos empleados tendr la compaa al finalizar el segundo ao
de actividades?.
Si t=2 entonces:

c) Cual es el nmero mximo de empleados que tendr la compaa
en este lugar?
Este valor corresponde al parmetro C de la ecuacin: 4000 empleados.

Titulo: El mercado de los DVD y la Curva Logstica.
Subtema: Funciones Exponenciales y Logartmicas.

159

Enunciado: Los reproductores de DVD llegan a los hogares norteamericanos
con mucha ms rapidez que cualquier aparato electrnico para el hogar en la
historia. Las ventas, en miles millones de dlares, pasadas, actuales y las
proyectadas en el periodo 2005 a 2010, se modelaron por medio de la
Funcin Logstica siguiente:

Pregunta: a) Cules fueron las ventas en el ao 2005?b)Cules fueron
las ventas en 2010?c) Si la funcin sigue siendo vlida para los
siguientes 5 aos, cules sern las ventas en al ao 2015?
Solucin: Muchos procesos naturales y curvas de aprendizaje de sistemas
complejos muestran una progresin temporal desde unos niveles bajos al
inicio, hasta acercarse a un clmax transcurrido un cierto tiempo; la transicin
se produce en una regin caracterizada por una fuerte aceleracin
intermedia. La funcin sigmoide permite describir esta evolucin. Su grfica
tiene una tpica forma de "S". A menudo la funcin sigmoide se refiere al
caso particular de la funcin logstica, cuya ecuacin es :

Donde A, B y k son constantes positivas (Wikipedia).

Para el caso particular enunciado inicialmente, encontremos la solucin a
cada uno de los interrogantes:
a) Cules fueron las ventas en el ao 2005?

160

Haciendo t=0 entonces:
miles
de millones de dlares.
b)Cules fueron las ventas en el ao 2010?

miles de millones de dlares.
c) Si la funcin sigue siendo vlida para los siguientes 5 aos, cules
sern las ventas en al ao 2015?
miles de millones de dlares.

Titulo: Calculo del nmero de estudiantes que ingresaran a una universidad.
Subtema: La funcin Lineal.
Enunciado: La oficina de admisiones de una universidad estima que solo
ingresa realmente el 60% de quienes se presentan como candidatos,
presentan las pruebas y las entrevistas en la Escuela de Administracin.
Pregunta: Cul es la funcin lineal que relaciona la cantidad Y (nmero
de estudiantes que ingresan realmente y la cantidad X (nmero de
estudiantes que se presentan como candidatos). Si se desea que en el
prximo periodo acadmico ingresen 500 alumnos nuevos a la facultad
de administracin, Cul debera ser el nmero de candidatos
inscritos?
Solucin: La funcin lineal es la ms simple dentro de las formas que puede
adoptar una relacin entre variables y desempea un importante papel en la
formulacin de los problemas.
Una funcin lineal tiene la forma general

Donde m y b son nmeros reales, el coeficiente m es la pendiente de la recta
que representa a la funcin y generalmente es distinta de cero; el trmino
independiente b es la ordenada al origen, que grficamente representa la

161

interseccin de la recta con el eje de las ordenadas en el punto de
coordenadas (0,b).
Estas funciones se caracterizan porque un cambio unitario en la variable
independiente (x), provoca un cambio proporcional en la variable
dependiente (y). La tasa o razn de cambio est representada por la
constante m.
En particular, para el problema planteado, escribimos:
Sea x=nmero de estudiantes que se presentan como candidatos a la
facultad
Sea y=nmero de estudiantes que realmente ingresan a la facultad.
La ecuacin que relaciona las dos variables puede escribirse:

Utilizando la relacin anterior, respondamos la segunda pregunta del
problema: Si se desea que en el prximo periodo acadmico ingresen 500
alumnos nuevos a la facultad de administracin, Cul debera ser el nmero
de candidatos inscritos?
Reemplazando:
Luego,
=833.33 Aproximadamente

Titulo: Depreciacin Lineal de un bien (computador)
Objeto de Aprendizaje 4: Funciones y graficas.
Subtema: La funcin lineal.
Enunciado: Supongamos que la empresa adquiri en 2011 una
computadora por un costo de 3.000.000 de pesos. Para efectos contables se
va a depreciar linealmente en un periodo de 5 aos, con un valor de
desecho o salvamento de 700.000 pesos.
Pregunta: Cual es la funcin lineal que relaciona el valor del bien con
el tiempo?Cul ser el valor del bien en libros cada ao?
Solucin: Cuando un activo es utilizado para generar ingresos, este sufre un
desgaste normal durante su vida til que lo lleva al final a ser inutilizable. La
depreciacin es un mecanismo mediante el cual se reconoce el desgaste
que sufre un bien por el uso que se haga de l.

162

Al utilizar un activo con el tiempo se hace necesario reemplazarlo, y
reemplazarlo genera una erogacin que no puede ser cargada a los ingresos
del periodo en que se reemplace el activo, puesto que ese activo genero
ingresos y significo un gasto en ms de un periodo, por lo que mediante la
depreciacin se distribuye en varios periodos el gasto inherente al uso del
activo, de esta forma solo se cargan a los ingresos los gastos que
efectivamente se incurrieron para generarlo en sus respectivos periodos.
La depreciacin tiene otra connotacin desde el punto de vista financiero y
econmico: consiste en que, al reconocer el desgaste del activo por su uso,
se va creando una especie de provisin o de reserva que al final permitir
reemplazarlo sin afectar la liquidez y el capital de trabajo de la empresa.
La vida til es diferente en cada activo, depende de la naturaleza del mismo.
Pero por simplicidad y estandarizacin, la legislacin Colombiana en el
decreto 3019 de 1989, ha establecido la vida til a los diferentes activos
clasificndolos de la siguiente manera: Inmuebles (incluidos los oleoductos)
20 aos; Barcos, trenes, aviones, maquinaria, equipo y bienes muebles, 10
aos; y Vehculos automotores y computadores, 5 aos.
NOTA: Aunque la vida til de los activos ha sido fijada por norma, esta no es
inflexible, puesto que en la realidad econmica, algunos activos ya sea por
su naturaleza o por el uso que se les d, puede tener una vida til diferente a
la establecida por decreto, razn por la cual, el legislador consecuente con
esta realidad, en el artculo 138 del Estatuto Tributario, establece la
posibilidad de fijar una vida til diferente, previa autorizacin del director
general de impuestos nacionales.
Para el clculo de la Depreciacin, se pueden utilizar diferentes mtodos
como la lnea recta, la reduccin de saldos, la suma de los dgitos y mtodo
de unidades de produccin entre otros.

El mtodo de la lnea recta es el mtodo ms sencillo y ms utilizado por las
empresas, y consiste en dividir el valor del activo entre la vida til del mismo.
[Valor del activo/Vida til]
Adems de la vida til, se maneja otro concepto conocido como valor de
salvamento o valor residual, y es aquel valor por el que la empresa calcula
que se podr vender el activo una vez finalizada la vida til del mismo. El
valor de salvamento no es obligatorio.

163

Una vez determinada la vida til y el valor de salvamento de cada activo, se
procede a realizar el clculo de la depreciacin.
Solucin: La ecuacin para las variables involucradas, se escribe:
mt V V =
0
Pesos.
Donde:
000 . 000 . 3
0
= V
es el valor original en el momento de la compra.

000 . 460
5
000 . 700 000 . 000 . 3
0
=
=
A
A
=
tiempo
salvamento V
t
V
m
es
la pendiente (tasa de reduccin constante o depreciacin del valor del bien).

Cuando t=0 entonces
000 . 000 . 3 000 . 560
0
= = t V V
que es el valor
original del bien.

Cuando t=1 entonces el valor del bien ser:

000 . 540 . 2 ) 1 ( 000 . 460 000 . 00 . 3 = = V

Cuando t= 2 entonces el valor del bien ser:

000 . 080 . 2 ) 2 ( 000 . 460 000 . 000 . 3 = = V

As sucesivamente se obtiene la tabla siguiente para los valores solicitados
en el problema.

Tabla de depreciacin
Tiempo
Valor de
depreciacin
Acumulado
del fondo de
la
depreciacin
Valor en
libros del
bien al final
de cada ao
0 0 0 3.000.000
1
2
3
4
5
460.000
460.000
460.000
460.000
460.000
460.000
920.000
1.380.000
1.840.000
2.300.000
2.540.000
2.080.000
1.620.000
116.000
700.000

164

Titulo: Poblacin Mundial
Subtema: Funciones Exponenciales y Logartmicas.
Enunciado: Segn datos estadsticos confiables la poblacin mundial al
inicio de la dcada de 1990 era de 5.780 millones de habitantes. En octubre
de 2011 la poblacin estimada ser de 7.000 millones de personas.
Si consideramos la tasa de crecimiento promedio anual del 1.2%.
Pregunta: Encontrar una funcin exponencial que exprese la poblacin
mundial en cualquier instante t . Cul es la poblacin mundial
esperada para los aos 2025 y 2050?
Solucin: En la actualidad, la tasa de crecimiento anual es de 1,2% aunque
se observan grandes disparidades a nivel mundial. A su vez, el mayor
crecimiento de la poblacin se produce principalmente en los pases en
desarrollo:
frica es el continente que registra mayor crecimiento. Su poblacin pas
de 220 millones en 1950 a 812,6 millones en 2001. Se estima que para el
ao 2025 llegar a 1.600 millones. Este crecimiento es debido a la
disminucin de la tasa de mortalidad y al mantenimiento o estabilidad de la
de fecundidad. A ello debe sumarse que dentro del continente africano las
diferencias regionales no son tan marcadas como en otros continentes. Sin
embargo, las tasas ms altas de crecimiento demogrfico corresponden al
frica Subsahariana con tasas superiores al 3%.
Asia es el continente donde se encuentra ms de la mitad de la poblacin
mundial. En esta regin se presentan gran cantidad de contrastes: por un
lado, Asia Meridional tiene altas tasas de crecimiento, similares a las de
frica.
Por otro lado, China, que disminuy su tasa de crecimiento de una manera
espectacular. Su tasa de fecundidad se redujo de 6,5 hijos por mujer en 1968
a 2,3 en 1980 y a 1,8 en la actualidad. Dentro de la planificacin familiar se
implementaron distintas medidas, incluso la poltica del hijo nico, aplicando
sanciones a quienes no cumplan con las indicaciones gubernamentales.
En Amrica latina la tasa de crecimiento demogrfico ha aumentado
rpidamente, aunque no de manera uniforme ni predecible. Ello puede
atribuirse a la baja continua de la mortalidad y a persistentes tasas de
elevada fecundidad.

165

En los pases desarrollados la situacin es totalmente diferente, donde los
porcentajes de poblacin estn disminuyendo vertiginosamente: del 33,1%
del total mundial en 1950 al 22,8% en 1990 y al 15,9% (estimativo) en el ao
2025. Esto se debe a que las tasas de fecundidad han cado por debajo del
nivel de reemplazo: 2,1 hijos por mujer . Sin embargo, la poblacin sigue
creciendo en la mayora de los pases debido a la acumulacin a lo largo del
tiempo de un potencial de crecimiento (es decir por una proporcin de
poblacin joven que se encuentra hoy en su etapa de procreacin), por
anteriores tasas de fecundidad ms elevadas que las actuales, o a causa de
la inmigracin proveniente de los pases en desarrollo.
Europa constituye un caso especial dentro del grupo de pases desarrollados
debido a que sus tasas de crecimiento son inferiores al 1% anual e incluso
hay pases con valores negativos como Alemania, Italia, etc. Esta situacin
se debe a una natalidad muy baja y a unos niveles de mortalidad general en
ascenso, producto de una estructura demogrfica envejecida.
La funcin matemtica exponencial se presenta en multitud de fenmenos de
crecimiento animal, vegetal, econmico, etc. En todos ellos la variable es el
tiempo. En el crecimiento exponencial, cada valor de y se obtiene
multiplicando el valor anterior por una cantidad constante a.
La funcin exponencial sirve para describir cualquier proceso que evolucione
de modo que el aumento (o disminucin) en un pequeo intervalo de tiempo
sea proporcional a lo que haba al comienzo del mismo. A continuacin se
dan tres aplicaciones:
Crecimiento de poblaciones.
Inters del dinero acumulado.
Desintegracin radioactiva.
La funcin matemtica exponencial que da la poblacin futura en el
tiempo es:

Donde , Poblacin Futura

=Poblacin Actual
Tasa de crecimiento/decrecimiento
Tiempo, aos
Reemplazando los datos, obtenemos:

Entonces la poblacin estimada para el ao 2025 ser:

166

Finalmente, la poblacin estimada para el ao 2050 ser:

Ttulo: Planes de descuento por compras en cantidades
Objeto de Aprendizaje 5: Limites y continuidad
Subtema: Continuidad de funciones
Enunciado: En los negocios es comn que el vendedor ofrezca a sus
clientes descuentos por volumen, para incentivarlos a que compren grandes
cantidades del producto. La justificacin de este descuento se basa en el
hecho de que la compra voluminosa reduce los costos de ventas y de
despacho de la mercanca y hace al comprador asumir el riesgo en las
funciones de almacenamiento y la financiacin de los bienes adquiridos.
Una empresa de telefona ofrece un servicio institucional con cobertura
nacional e internacional con tarifas especiales, de acuerdo al nmero de
minutos consumidos por los empleados mensualmente. El plan de descuento
se detalla a continuacin:
Nmero de minutos consumidos
mensualmente
Precio unitario en
pesos
1 a 5000 60
5001 a 7500 50
7501 a 10000 40
Ms de 10000 30

Se desea determinar una funcin f, que exprese el precio por minuto
para un nmero x de minutos consumidos y utilizar la funcin definida
para calcular diferentes lmites, y analizar la continuidad y discontinuidad en
los tramos.
Preguntas:

a) Cul es el lmite de f(x) cuando la variable x tiende a 7.500?
b) Cul es el lmite de f(x) cuando la variable x tiende a 8.500?
c) Cul es el lmite de f(x) cuando la variable x tiende a 10.000?
d) Cul es el lmite de f(x) cuando la variable x tiende a infinito?
e) Es f(x) continua en x = 5.000?
f) Es f(x) continua en x = 10.000?
g) Cules son los puntos de discontinuidad de la funcin?

167

es una funcin por tramos con una variable; el concepto de lmite es la
base fundamental con la que se construye el clculo infinitesimal (diferencial
e integral). Informalmente hablando se dice que el lmite es el
valor al que tiende una funcin cuando la variable independiente tiende a
un nmero determinado o al infinito. Para que el lmite de una funcin
exista deben existir los limites laterales, y adems que sean iguales. Una
funcin que no es continua en un nmero, se dice que es discontinua en
dicho nmero. En la grfica de una funcin que es discontinua en un
nmero a se puede observar un "salto" o un "hueco" precisamente donde x
= a .

Donde x = nmero de minutos (o fraccin) consumidos
y = precio por minuto consumido

Elaboracin propia

GRAFICA 31
a) Cul es el lmite de f(x) cuando la variable x tiende a 7500?
Los lmites laterales respectivos, son:

Luego, el limite no existe en x = 7500
b) Cul es el lmite de f(x) cuando la variable x tiende a 8500?

168

Luego, el limite existe en x = 8500
c) Cul es el lmite de f(x) cuando la variable x tiende a 10000?

Luego, el limite no existe en x=10000
d) Cul es el lmite de f(x) cuando la variable x tiende a infinito?

e) Es f(x) continua en x = 7500?
La funcin no es continua en x = 7500 ya que, aunque est definida en este
punto , el lmite de la funcin no existe.
f) Es f(x) continua en x=8500?
La funcin es continua en x = 8500 ya que est definida en este punto
, y adems el lmite de la funcin existe y vale 40.
g) Cules son los puntos de discontinuidad de la funcin?
Son x = 5000, x = 7500, x = 10000

Titulo: Elaboracin y venta de un producto
Objeto de Aprendizaje 6: Derivacin y antiderivacin
Subtema: Optimizacin
Enunciado: Una empresa de la ciudad est investigando cul es el nivel de
ventas que hace mxima su utilidad. Para ello hizo una evaluacin de los
costos resultantes de producir un nmero determinado de unidades de su
producto; encontr lo siguiente:
Nmero de
unidades
1 2 5 10 20 50 100
Costo total 6010 7040 10250 16000 29000 80000 205000

El precio de venta del producto es $4.000

Preguntas: De acuerdo a esa informacin:
a) Cuntas unidades debe vender para maximizar sus utilidades?
b) Cunto ganara si vende ese nmero de unidades?
c) Si vende el 20% menos de unidades que el nmero ptimo, cul
sera su utilidad?

169

Solucin:
a) Si graficamos los datos se obtiene lo siguiente:

Elaboracin propia

GRAFICA 32
Y si hallamos la funcin de costos que se ajusta a esos datos, encontramos:

Elaboracin propia

GRAFICA 33
La funcin de costos es
(dada por el ajuste)

La funcin de ingresos es
0
50000
100000
150000
200000
250000
0 20 40 60 80 100 120
C
o
s
t
o
s

Nmero de unidades
y = 10x
2
+ 1000x + 5000
0
50000
100000
150000
200000
250000
0 20 40 60 80 100 120
C
o
s
t
o
s

Nmero de unidades

170

Como la utilidad se halla como el excedente de los ingresos sobre los costos,
sta viene dada por:

Si se deriva la funcin de utilidad, se obtiene:

Si esa expresin se iguala a cero, se obtiene:

Eso significa que la empresa debe vender 150 unidades de su producto
para lograr la mxima utilidad posible.

b) Dicha utilidad sera:

220.000

Si logra vender las 150 unidades, la utilidad sera $220.000

c) Si vende 120 unidades (20% menos) su utilidad sera:

211.000

Si vende 120 unidades, la utilidad sera $211.000

Titulo: Departamento de ventas
Objeto de Aprendizaje 6: Derivadas y antiderivadas
Subtema: Funciones marginales
Enunciado: Cierta compaa de la ciudad elabora tapetes especiales y el
costo total de producir cierta referencia est representado por la siguiente
ecuacin
donde y representa el costo total (en

miles de pesos) y x, la cantidad producida (en miles de unidades); el
departamento de ventas ha indicado que la produccin debe estar entre
2.000 y 8.000 unidades al mes.

Pregunta:

171

a) Qu ecuacin representa la funcin de costo marginal?
b) Cul es la ecuacin de la funcin de costo promedio?
c) Grafique las tres funciones
d) Parece lgica la situacin? Por qu?
Solucin: La funcin del costo total de un producto proporciona el costo de
producir y vender x unidades del producto. La razn de cambio del costo con
respecto al nmero de unidades se conoce como costo marginal, es decir:

En general, el costo marginal se interpreta como el costo aproximado de una
unidad adicional producida. Por ejemplo, si
(donde c est dado

en miles de pesos y x en kilos); el costo marginal estara dado por .
El costo promedio es el costo por unidad.

a) Qu ecuacin representa la funcin de costo marginal?

b) Cul es la ecuacin de la funcin de costo promedio?

Por lo tanto, el costo promedio est dado por:

c) Grafique las tres funciones

172

Elaboracin propia

GRAFICA 34
Miles de
unid. Costo total
Costo
marginal
Costo
promedio
2 9504 4496 4752
3 13866 4226 4622
4 17952 3944 4488
5 21750 3650 4350
6 25248 3344 4208
7 28434 3026 4062
8 31296 2696 3912
(el costo total est en miles de pesos)
(los costos marginal y promedio estn en pesos)

d) La funcin es completamente lgica, ya que, por economa de escala
es de esperar que el costo por unidad vaya disminuyendo cuando se
aumenta el nmero de unidades, es decir, si se produce mucho, es
normal que las unidades salgan, en promedio, ms baratas. Tambin es
obvio que el costo total vaya aumentando conforme aumenta el nmero
de unidades producidas, pues es indudable que ha de costar ms
producir 1.000 unidades que producir 100.
Del grfico se puede concluir, por ejemplo, que si se producen 2.000
tapetes, el costo total es $9.504.000, el costo promedio por unidad es
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
2 3 4 5 6 7 8
C
o
s
t
o

(
m
i
l
e
s

d
e

p
e
s
o
s
)

Miles de unidades
COSTOS
Costo total
Costo marginal
Costo promedio

173

$4.752 y el costo marginal es $4.496.000. Pero cuando se producen
8.000 tapetes, el costo total es $31.296.000 (obviamente mayor, pero no
corresponde al cudruple del otro valor), el costo promedio por unidad es
$3.912 (menor) y el costo marginal es $2.696.000 (menor).

Titulo: Productividad de un Trabajador.
Objeto de Aprendizaje 6: Derivacin y Anti derivacin.
Subtema: Problemas de Mximos y Mnimos.
Enunciado: Una investigacin laboral sobre tiempos encontr que, en
promedio, la productividad, P, dada por el nmero de unidades fabricadas
por un trabajador despus de t horas de iniciada la jornada de 8 horas, est
dada por la funcin:

Preguntas: En cunto tiempo del inicio de la jornada laboral se tiene
la productividad mxima?Cual es la productividad mxima?
Solucin: La productividad laboral se define como el aumento o
disminucin de los rendimientos, originado en la variacin de cualquiera de
los factores que intervienen en la produccin: trabajo, capital o tcnica, entre
otros. Se asocia con el rendimiento del proceso econmico medido en
unidades fsicas o monetarias, por relacin entre los factores empleados y
productos obtenidos. Es uno de los trminos que define el objetivo del
subsistema tcnico de la organizacin. La productividad en las mquinas y
equipos est dada como parte de sus caractersticas tcnicas.
En trminos generales, un ndice de productividad es el cociente entre la
produccin de un proceso y el gasto o consumo de dicho proceso:
ndice productivo = produccin / consumo
Un ndice de productividad puede utilizarse para comparar el nivel de
eficiencia de la empresa, ya sea en su conjunto, o respecto de la
administracin de uno o varios recursos en particular. De acuerdo con estos
objetivos, puede haber ndices de productividad total, o ndices de
productividad parcial. Un ndice de productividad total es el cociente entre
la produccin y el consumo total de todos los factores.
ndice de productividad total = produccin / consumo total

174

Un ndice de productividad parcial es el cociente entre la produccin y el
consumo de uno o varios factores.
ndice de productividad parcial = produccin / consumo de uno o varios
factores
Cuando un administrador sospecha que su empresa no es productiva (su
ndice de productividad total es bajo), la accin inmediata ser investigar por
qu su empresa no es productiva; para este efecto, puede considerar los
ndices de productividad parciales; con ellos podr investigar, por ejemplo,
si est consumiendo mucha materia prima y, en ese caso, deber investigar
cules son las fuentes de desperdicio. Sin embargo, el administrador podra
tener dificultades para detectar las causas de ineficiencia si la fabricacin de
su producto requiere de varias actividades; pudiera ser que una actividad
fuera altamente productiva, mientras que otra actividad es ineficiente; por
esta razn no basta considerar solo ndices de productividad parciales. Con
la finalidad de tener mayor informacin, es mejor considerar ndices de
productividad de las actividades del proceso productivo:
ndice de productividad de la actividad = produccin de la actividad /
consumo de la actividad.
Cuando utilizamos un ndice de productividad, las unidades que hemos
usado son de mucha importancia. Otra manera, probablemente de mayor
utilidad, de medir la productividad de la mano de obra en las actividades
sera considerar el tiempo que los operarios dedicaron a esta actividad.

Para la funcin de productividad planteada inicialmente, encontremos la
derivada:

En la productividad mxima la derivada es cero (0)

Aplicando a formula cuadrtica:

Luego, a las 5.24 horas se tendr la productividad mxima que es:

175

Titulo: Pronostico de ventas
Objeto de Aprendizaje 6: Derivacin y Antiderivacin.
Subtema: Aplicaciones de las integrales.
Enunciado: El departamento de ventas y mercadeo de una empresa usa
para pronosticar el aumento de sus ventas en funcin del tiempo la razn de
cambio siguiente, en unidades por mes despus de introducir el producto en
el mercado:
, donde
Pregunta: a)Cul es la expresin matemtica que da el nmero de
unidades que se espera vender t meses despus de la introduccin?
b)Cuantas unidades se espera vender en los primeros 6 meses
c)Cuantas unidades se espera vender en los primeros 12 meses?
Solucin: El pronstico de ventas es una estimacin de las ventas futuras,
ya sea en trminos fsicos o monetarios, de uno o varios productos
(generalmente todos) para un periodo de tiempo determinado. (CN,crece
negocios.com).
Realizar el pronstico de ventas nos permite elaborar el presupuesto de
ventas y, a partir de ste, elaborar los dems presupuestos, tales como el de
produccin, el de compra de insumos o mercadera, el de requerimiento de
personal, el de flujo de efectivo, etc. Asimismo, el pronstico de ventas nos
permite conocer las utilidades de un proyecto (al restarle los futuros egresos
a las futuras ventas), y, de ese modo, conocer la viabilidad del proyecto;
razn por la cual el pronstico de ventas suele ser uno de los aspectos ms
importantes de un plan de negocios.
Los principales mtodos que podemos usar para realizar el pronstico de
ventas son: Datos histricos, Tendencias del mercado, Ventas potenciales
del sector o mercado, Ventas de la competencia, Encuestas, Pruebas de
mercado y Juicios personales basados en la experiencia.
Seguidamente damos solucin a cada uno de los interrogantes presentados
anteriormente:
a) Cul es la expresin matemtica que da el nmero de unidades que
se espera vender t meses despus de la introduccin?
La ecuacin que da la razn de cambio para las variables involucradas, se
debe integrar para hallar la expresin matemtica solicitada:

176

Efectuando, obtenemos:

Cuando t=0 , V=0 , luego +C
Entonces la expresin matemtica es:

b)Cuantas unidades se espera vender en los primeros 6 meses?
Si t=6 entonces:

c)Cuantas unidades se espera vender en los primeros 12 meses?
Si t=12 entonces:

Caso 35: Matemticas y sus Aplicaciones
Titulo: Cambios de temperatura de la ciudad de Medelln
Objeto de Aprendizaje 6: Derivacin y Antiderivacin.
Subtema: Aplicaciones de las integrales.
Enunciado: Suponga que la temperatura diaria de la ciudad de Medelln
cambia en verano segn la razn (grado centgrados/hora) dada por la
expresin matemtica siguiente:

, donde

Preguntas: a) Encontrar una expresin matemtica que de la
temperatura en cualquier instante t entre las 5 AM y las 12 del
medioda. b) Cul es la temperatura esperada a las 9 AM? c) Cul es
la temperatura esperada a las 12 AM?
Solucin: La temperatura de Medelln est determinada por los pisos
trmicos que van del pramo (que equivale a 3 km del territorio), pasando
por el fro (192 km) hasta llegar al medio (185 km), en donde est la zona
urbana, la cual tiene una temperatura que oscila entre 16 y 28 C 60 y
82 F. (Wikipedia). Las temperaturas ms altas oscilan entre 27 y 28.6 C,
con mxima absoluta de 32 C; y las ms bajas oscilan alrededor de 16 C,
con mnima absoluta de 10 C. El comienzo y la mitad del ao son
estaciones secas, de resto el clima es variable, lluvioso en algunas pocas.
La precipitacin media anual es moderada: 1656 mm, y no es igual en todo el
valle; llueve ms al sur que al norte.

177

Por su ubicacin entre montaas, Medelln es una ciudad de vientos suaves.
Casi todo el tiempo la brisa refresca a los habitantes. El rgimen de vientos lo
determinan los alisios dominantes del nordeste y las masas de aire clido
que suben desde los valles bajos de los ros Cauca y Magdalena, con
predominio de movimiento en la zona norte del Valle de Aburr, lo que
origina que el viento sople en direccin norte-sur.
Es de advertir que todas estas condiciones varan de acuerdo con los
cambios climticos originados en el ocano Pacfico, llamados fenmeno del
nio y la nia. Entonces hay ms lluvia o ms sequa. El clima de Medelln ha
tenido tradicionalmente buena fama,
11
y ello le ha valido el apelativo de
Ciudad de la Eterna Primavera.
A continuacin damos solucin a cada uno de los interrogantes presentados
anteriormente:
a) Encontrar una expresin matemtica que describa de la temperatura
en cualquier instante t entre las 5 AM y las 12 del medioda
La ecuacin que da la razn de cambio para las variables involucradas, se
debe integrar para hallar la expresin matemtica solicitada:

Efectuando, obtenemos:

Cuando t=0 , T=13 , luego 13C
Entonces la expresin matemtica es:

b) Cul es la temperatura esperada a las 9 AM?
Si t=4 entonces:

c) Cul es la temperatura esperada a las 12 AM?
Si t=7 entonces:

178

TRABAJOS CITADOS
- CN,crece negocios.com. (s.f.). Recuperado el 04 de Agosto de 2011, de
http://www.crecenegocios.com/el-pronostico-de-ventas/

- Tecnologia al Instante. (s.f.). Recuperado el 09 de Diciembre de 2011, de
http://www.tecnologiahechapalabra.com/tecnologia/glosario_tecnico/articulo.
asp?i=1339

- wikipedia. (s.f.). Obtenido de http://en.wikipedia.org/wiki/Gompertz_function

- Wikipedia. (s.f.). Obtenido de
http://es.wikipedia.org/wiki/Curva_log%C3%ADstica

- Wikipedia. (s.f.). Recuperado el 05 de agosto de 2011, de
http://es.wikipedia.org/wiki/Medell%C3%ADn

179

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) ( lim , siempre que f(x) est arbitrariamente cercano a L para

, siempre que el limite exista. El proceso de

Tambin puede resolverse

. Eso significa que:

son los valores para el numero de unidades

miles de millones de dlares.

(dada por el ajuste)

donde y representa el costo total (en

(donde c est dado

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