En la clase del lunes 10 de octubre nos han dado 4 escritos a analizar todos con el fin de comprender los tipos

de aprendizaje los primeros 2 se relacionan de forma directa Clases a la boloesa de Jos Lzaro vs empanada boloesa de Joan Culla i Clara En el primer texto Lzaro menciona que el modelo bolonio abre la posibilidad de acabar con las clases magistrales donde el alumno solo toma apuntes, asegura que lo expuesto oralmente tiene menor solidez que lo redactado personalmente para el clases magistrales consisten en que el profesor repase un libro lo desarrolle sin dar lugar al monologo mientras los alumnos hacen anotaciones que en un futuro se requerirn para examen y solo las memorizaran de forma pobre. Culla responde a este escrito con otra publicacin llamada clases a la boloesa donde alude que las clases tradicionales le dan la oportunidad al profesor de reiterar su conocimiento y transmitirlo de forma sintetizada y especifica al estudiante y pregunta el por qu si el mtodo es malo se ha mantenido durante siglos como la forma de enseanza predilecta? Ambos plantean una solucin pues para la mejor asimilacin del texto el alumno debe leer previamente acerca del tema y esto es algo en lo que ambos coinciden de hecho Culla especifica que antes del modelo Bolonia ya exista este tipo de recursos otorgados por el profesor en forma de manuales junto con clases en forma de seminarios y prcticas, pero, al contrario de Lzaro, el explica que es muy difcil reducir grupos y aumentar profesores pues habra recorte de salarios y mientras Lzaro lo ve como algo fcil y asocia al magister como un narcisista que goza de ser escuchado, Culla lo ve de una forma realista. Al menos a mi punto de vista ambos tienen parte de razn pues aseguran que la forma ms apropiada de ensear es dar los materiales necesarios al alumno para su lectura previa aunque sea en una clase magistral se puede abrir lugar al dialogo pero aun es necesario minimizar los grupos y tener ms profesorado y mientras tanto existe una excelente solucin el tercer documento nos habla de esto Los 10 mandamientos del aprendizaje de Sylvia Plath estos son consejos para ayudar a los profesores a ensear, son 10 puntos para llevar a cabo el profesor deber encontrar los motivos del estudiante y conducirlos a su materia, partir de conocimientos previos y los tendr que enriquecer por medo de compararlo con situaciones cotidianas evitando que estos sobrepasen la capacidad cognitiva del estudiante , que la informacin sea aplicable en un futuro para esto el profesor debe resumirla a solo lo necesario, por medio de varias tareas facilitar que el alumno domine un tema y sea capaz de correlacionarlo a otras materias y situaciones invitndolo a reflexionar acerca de sus conocimientos para que resuelvan problemas relacionados.

La meta ltima de todo maestro es volverse innecesario as que se guiara al alumno a su aprendizaje autorregulado