ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE NEGOCIOS Cdigo del Curso-102011 Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Trabajo Colaborativo No 1

GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 17 de Marzo de 2012 Fecha de Cierre: 19 de Abril de 2012 Peso Evaluativo: 50 puntos Tipo de Actividad: Esta actividad es de tipo colaborativo, por tanto todos los integrantes de cada grupo deben participar en la construccin de la misma. Objetivo general de la actividad: Esta actividad tiene como objetivo fortalecer los conocimientos de los estudiantes sobre las principales temticas que comprenden la Unidad 1, con especial nfasis en el desarrollo del concepto de la empresa, las distintas formas asociativas, sociedades comerciales y los ttulos valores. Intencionalidades formativas se pretende fomentar la iniciativa empresarial de los estudiantes, desarrollando habilidades cognitivas y prcticas que les permitan identificar las formas societarias que se ajusten a sus ideas de empresa. As mismo se persigue que los estudiantes identifiquen los elementos esenciales en materia de ttulos valores, como instrumentos fundamentales en el mundo mercantil. Relacin de temticas a trabajar: Se desarrollarn las temticas de la Unidad 1, especialmente en materia de sociedades comerciales y otras formas asociativas y ttulos valores. Actividades a Realizar: Cada uno de los integrantes del grupo deben participar activamente subiendo sus respectivos aportes individuales. Luego de ello, debern concertar de manera colaborativa la manera como van a construir los productos finales, ponindose de acuerdo tanto en la informacin que van a consignar, como en las imgenes que van a utilizar. Una vez hayan elaborado los productos requeridos, los integrantes del grupo debern escoger un monitor, quien ser la persona encargada de subir el trabajo final del grupo. Producto a Obtener: Se requiere un archivo en Word que contenga los siguientes productos: 1. CUADRO COMPARATIVO:

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Realizar la construccin de un cuadro comparativo de los diferentes tipos de sociedades comerciales vistos dentro del captulo 3 del material de apoyo del curso, atendiendo los siguientes tems sealados a continuacin:

2. SOLUCIN DE LAS PREGUNTAS: Un vez realizado el cuadro comparativo, debern contestar las siguientes preguntas: a). La empresa unipersonal de conformidad con los elementos esenciales del contrato societario descritos en el cdigo de comercio (artculo 98), es un tipo de sociedad comercial?, Justifique su respuesta. Si no hay justificacin no ser vlida. b).Las Cooperativas de conformidad con los elementos esenciales del contrato societario, descritos en el cdigo de comercio (artculo 98), se consideran tipos de Sociedades Comerciales?. Justifique su respuesta. Si no hay justificacin no ser vlida. 3. TTULOS VALORES Analizar las imgenes presentadas correspondientes a los ttulos valores letras de cambio (3 imgenes) , y contestar las preguntas que se formulan en cada una de ellas en sus literales a, b, y c. A continuacin se mostraran varias imgenes del ttulo valor Letra de cambio, de conformidad con cada una de ellas responda las preguntas que se formulan para cada caso.

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IMAGEN No.1 a) Explique de manera breve si el titulo valor (letra de cambio) que se muestra en la imagen No.1, es existente de conformidad con los elementos esenciales correspondientes. Sustente su respuesta.

IMAGEN No.2 b) Explique de manera breve si el titulo valor (letra de cambio) que se muestra en la imagen No.3, es existente de conformidad con los elementos esenciales correspondientes. Sustente su respuesta. c) De acuerdo a la Letra de cambio que se muestra en la imagen No. 3, seale de manera expresa en que calidad firma cada persona que aparece en la misma, llenando los espacios que se determinan a continuacin:

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Imagen No.3 1. Juan Gmez firma en calidad de _____________PORQUE_____________________ 2. Mara Gmez firma en calidad de ____________PORQUE_____________________ 3. Blanca Garca firma en calidad de ___________ PORQUE _____________________ 4. Rosa Velandia firma en calidad de ____________PORQUE______________________ Descripcin de la Estrategia de Aprendizaje: Todos los integrantes del grupo debern construir el trabajo de manera colaborativa y enviar sus aportes individuales a tiempo, para que todos los miembros del grupo puedan concertar la informacin que van a utilizar en el trabajo final. As mismo debern designar a un monitor, quien ser la nica persona autorizada para subir el trabajo final del grupo. Observaciones Generales: 1. Este es el nico espacio diseado para la elaboracin y entrega de los trabajos, por lo tanto no se podrn recibir en un espacio diferente. 2. Este trabajo es estrictamente colaborativo, por tal razn, ni los aportes individuales, ni los trabajos individuales sern susceptibles de calificacin. 3. El punto que sea desarrollado a partir de la copia textual del material de apoyo u otros documentos, obtendr de inmediato una calificacin de (0) puntos. 4. En el desarrollo de este trabajo, se evala el grado de comprensin de los temas a partir de la elaboracin del cuadro comparativo de las sociedades comerciales el cual les permita identificar las principales diferencias entre

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las sociedades comerciales. As mismo mediante la solucin de los interrogantes se pretende que apliquen la parte textual a la prctica en el desarrollo de ejercicios de anlisis. Esta misma estrategia se aplicar en la solucin de los casos en materia de ttulos valores. Herramientas de apoyo: Material de apoyo, Internet, noticias y portales de derecho comercial. Referencias bibliogrficas:
ACARELLY, T. (2003) Introduccin al derecho comercial. ARRUBLA, J. (2002) Los contratos mercantiles. Bogot. BERNAL, A. (2005) Non-listed companies in Colombia. CIPE-Confecamaras. CADAVID, A. (2000) Derecho comercial, tributario y contable. CMARA DE COMERCIO DE BOGOTA (2002) Gua para constituir y formalizar una empresa. FONSECA, R. (2005) Manual de Legislacin Comercial, editorial Fondo fundamentos, Editorial Mc Graw Hill. MADARRIAGA, C. (2000) Tratado elemental de derecho comercial.

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RUBRICA DE EVALUACIN
Item Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Mximo Puntaje

Participacin de cada uno de los integrantes del grupo en el envo de sus aportes individuales y organizacin del mismo.

No se registra participacin de los integrantes del grupo.

Se registra participacin de algunos de los integrantes del grupo.

Se registra participacin de todos los integrantes del grupo .

5 puntos

(Puntos = hasta 4 ) (Puntos = 0) No se realiz el cuadro Se realiz comparativo parcialmente el cuadro comparativo o consignando informacin incorrecta (Puntos = 5 )

Elaboracin del cuadro comparativo de los diferentes tipos de Sociedades Comerciales

Se realiz el cuadro comparativo completo, con datos verdicos y precisos.

10 puntos

(Puntos =0)

(Puntos = hasta 9 ) (Puntos = 10 )

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Contestacin de las preguntas sobre Sociedades Comerciales

No contestaron las preguntas o no justificaron las respuestas.

Contestaron parcialmente las preguntas o slo una de ellas. Las respuestas o su justificacin son incorrectas.

Contestaron de forma clara y correcta las dos preguntas formuladas, y las justificaron de manera indicada.

10 puntos

(Puntos = hasta 9 ) (Puntos = 0) (Puntos = 10 )

Desarrollo de la Actividad sobre Ttulos Valores literales (a,b, y c)

No se contestaron ninguna de las preguntas

Se contestaron las preguntas parcialmente o de manera incorrecta

Se contestaron las todas las preguntas y de manera correcta.

15 puntos

(Puntos = 0)

(Puntos = hasta 14 ) (Puntos =15)

Redaccin, Pertinencia y ortografa

El documento Presenta grandes deficiencias en redaccin y/o en cuanto a la pertinencia de las ideas respecto del tema a tratar y/o bastantes errores ortogrficos.

El documento Presenta grandes deficiencias en redaccin y/o en cuanto a la pertinencia de las ideas respecto del tema a tratar y/o bastantes errores ortogrficos.

El documento presenta una estructura lgica, coherente, pertinente y correcta en el desarrollo de las ideas. Adems goza de una ortografa destacada.

10 puntos

TOTAL PUNTOS

50

La realimentacin del Trabajo Colaborativo se presentar una vez cerrada la actividad en el link de la tarea creada para dicho efecto.