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Objetivo general: Mejorar los conocimientos, destrezas y actitudes del personal técnico del INIAP para que se encuentren aptos en el uso de técnicas de
promoción y divulgación de los resultados tecnológicos alcanzados por los procesos de investigación, a fin de que los mismos sean mejor conocidos.
Resultados: Los y las participantes desarrollarán materiales educativos para la divulgación de los resultados tecnológicos del Instituto.
Los y las estudiantes podrán diseñar estrategias comunicacionales que permitirán difundir sus investigaciones e innovaciones .
Duración: 90 horas
Animación, gráficos sobre el manejo y 1 Revisar los conceptos que están en esa
navegación por la plataforma del curso. carpeta. Recorrer, de inicio, los distintos
espacios y “capas administrativas” para
conocer la amigabilidad de la plataforma.
Profundizarán en la estructura de Para entrar la puerta: una Lectura de textos cortos disponibles en 2 Computadora. Enlaces. Crear carpeta que se
cada una de las unidades. estructura de aprendizaje la plataforma “texto paralelo”, Castillo denominará “Mi diario digital”. Se
permanente Introducción / Lectura / Daniel. incorporarán dos trabajos realizados
Lectura / Ejercicio-individual / anteriormente: a) aproximaciones o
Ejercicio-grupal / Lectura / Materiales / experiencias y b) hoja de vida corta y
Discusión. expectativas de aprendizaje. Se solicitará a
los y las estudiantes que se autoevalúen y
escriban –durante todo el curso- los aspectos
de mayor relevancia para ellos.
Valorarán una nueva propuesta de Seguimiento del aprendizaje Organización del diario digital 2 Computadora. Conexión a Internet. Escribir
aprendizaje como es un diario digital desde nuestros afectos y datos personales, expectativas, comentarios.
(bitácora) significaciones
Diario digital (bitácora) ¿Para qué?
¿Diario de seguimiento del aprendizaje?
§ Extensionismo: conceptos, Trabajo grupal. Los docentes inauguran un 2 Computadora. Conexión a Internet. Enlaces.
intenciones metodológicas nuevo hilo en el foro acerca de un tema
central del módulo y se espera que los y las
estudiantes contribuyan y respondan a las
contribuciones de los demás.
Estudiarán la necearía relación de § Los mapas Lectura individual de un artículo de 1 Computadora. Conexión a Internet.
escenarios, mediadores, medios y comunicacionales: experto en comunicación, con quien
materiales, interlocutores en el escenarios, mediadores, tendrán un foro especializado.
proceso comunicativo medios y materiales,
interlocutores
2 Computadora. Foro –en tiempo real- con el
Trabajo grupal: para compartir con el especialista invitado. Webcam, auriculares,
experto en comunicación, previa lectura micrófono. Especialista Daniel Prieto Castillo,
de su artículo e investigación, Universidad de Cuyo, Mendoza, Argentina.
preparación previa de preguntas
2 Computadora. Conexión a Internet. Foro con
el experto en comunicación. Texto
especializado.
Diseñarán objetivos § Diseño de objetivos Investigación. Crear textos cortos. 10 Crear un webblog con los insumos
comunicacionales comunicacionales Entrevistas compartidos en el foro.
Diseñarán estrategias de § Diseño de estrategias de Investigación. Crear textos cortos. 2 Incorporar al blog
comunicación comunicación Entrevistas
Conocerán estrategias para medios § Estrategias para los medios Investigación. Crear textos cortos. 2 Incorporar al blog
de comunicación de comunicación Entrevistas
Producirán materiales educativos Contenidos 3 Lectura de artículos y presentaciones 4 Computadora. Conexión a Internet.
y desarrollarán criterios para la Producción de materiales disponibles en la plataforma
validación de los procesos de educativos: criterios de selección
aprendizaje, seguimiento y difusión y elaboración
RETROALIMENTACIÓN Retroalimentación. Se pide a los y las 2 Computadora. Conexión a Internet. Subir el trabajo a la plataform
compañeros/as que hagan comentarios
sobre su monografía en cada uno de los
sitios.
2 Suscripción a www.wipedia.com y crear un wiki.
Ficha de evaluación cualitativa por parte 1 Computadora. Conexión a Internet. Chat
de los docentes y estudiantes
Respuestas a preguntas tipo test. Los 1 Computadora. Enlaces, Foro. Entrega de
resultados serán inmediatamente comentarios y evaluaciones por parte del
visibles para los estudiantes. docente y recepción de evaluación por parte
de estudiantes.
EVALUACIÓN FORMATIVA y REQUISITOS: Ser investigador y
SUMATIVA: Trabajo individual 30% técnico del INIAP.
/trabajo grupal 30%/ diario digital 20%
/trabajo final 20%.