Los juegos populares y tradicionales murcianos en el aula

*Diplomado en Magisterio de Educacin Fsica por la Universidad de Murcia **Diplomada en Magisterio, Lengua extranjera, Francs por la Universidad de Almera (Espaa)

Francisco Javier Prez Pastor*

japerpas@hotmail.com

Carmen Mara Nieto Garca**

cmnietogarcia@msn.com

Resumen En este trabajo, podemos encontrar un acercamiento de los juegos y deportes populares y tradicionales de la Regin de Murcia a las aulas de la Educacin Primaria, potenciando la prctica de estos juegos en las sesiones de Educacin Fsica. En primer lugar, realizamos un acercamiento a estos juegos, justificando su prctica en las sesiones y explicando de manera breve en qu consisten. Posteriormente, se trabajar con los alumnos la parte prctica, dividida en tres fases: conocimiento de los juegos populares mediante la bsqueda personal, puesta en prctica de dichos juegos (centrndonos en los bolos huertanos y el caliche) y para finalizar, evaluacin de la prctica (debiendo resolver unas cuestiones fundamentales) Por ltimo, aportamos la conclusin y la bibliografa fundamental. Palabras clave: Juegos populares. Bolos huertanos. Caliche. Reglas. Investigacin. Puesta en comn. Evaluacin, vnculo familiar. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Ao 16, N 165, Febrero de 2012. http://www.efdeportes.com/ 1/1

Justificacin
No podemos negar el hecho de que la sociedad es cada vez ms sedentaria, y, en concreto, los nios/as, cada vez ms centrados en las nuevas tecnologas, que en la prctica de actividad fsica. Mediante este trabajo, pretendemos concienciar a nuestros alumnos/as, por medio del rea de Educacin Fsica y mediante la coordinacin con el resto de maestros, de la importancia que tiene, tanto para la salud y el bienestar fsico, como para la mejora de las relaciones sociales, la prctica fsica de determinados juegos, centrndonos, en este caso, en la realizacin de juegos y deportes tradicionales propios de la Regin de Murcia. Pretendemos acercar a los alumnos/as a las prcticas que realizaban sus padres o abuelos, estableciendo de esta manera un vnculo afectivo, que posteriormente expresarn por medio de la prctica. A continuacin, y previo a la puesta en marcha, debemos introducir dichos juegos. Introduccin Para enfocar este proyecto, demos comenzar afirmando, que en la actualidad, es indudable la importancia de la prctica fsica.

El maestro debe implicarse en la sociedad en la cual desarrolla sus funciones, introduciendo, en este caso, sesiones de juegos y deportes tradicionales, con el fin de que sus alumnos/as observen los cambios que estos han sufrido y para acercarlos a la sociedad en la que viven. Se trata de actividades fsicas muy completas, de fcil aprendizaje y que no requieren una condicin fsica importante, por tanto, nadie queda excluido de su prctica. Para nosotros sera un logro ver que fuera del marco escolar tambin se divierten nuestros alumnos con estos juegos, pudiendo adaptar sus reglas a las caractersticas de los alumnos. La puesta en prctica de estos juegos la vamos a centrar en el 3 ciclo de Educacin Primaria. Fase de conocimiento Previamente a la fase prctica, es requisito imprescindible que nuestros alumnos conozcan unas pinceladas sobre los juegos populares de su Regin, por medio de la bsqueda grupal de informacin. En las sesiones de Educacin Fsica, estableceremos unas pautas para que los alumnos sean capaces de recoger informacin sobre estos juegos. Hemos elaborado una ficha (Anexo I), donde los alumnos debern recoger la informacin encontrada, bien a travs de la bsqueda en medios informticos, o mediante la ayuda de sus familiares (padres, abuelos, etc.) Cada alumno deber recoger informacin sobre dos juegos populares propios de la Regin, centrada en sus reglas, parte histrica, modo de desarrollo y variantes. Una vez que hayan recopilado toda esta informacin, realizaremos una puesta en comn, donde los alumnos debern explicar a sus compaeros la informacin que han recogido. Con esto, perseguimos que ellos se impliquen y se sientan realizados con su esfuerzo llevado a cabo y, posteriormente, se encuentren motivados para llevarlos a la prctica. Una vez realizada la fase de investigacin, pasaremos a la puesta en prctica de nuestros juegos. Puesta en prctica

Debido al escaso tiempo del que disponemos en los centros escolares para la realizacin de Educacin Fsica, centraremos la prctica en la realizacin de dos de los juegos mas conocidos en nuestra Regin, como son el caliche y los bolos huertanos. Dedicaremos 3 sesiones a la realizacin de cada uno de estos juegos; La primera de ellas ir destinada a la visualizacin de un pequeo vdeo sobre el juego en cuestin, para que los alumnos tengan una idea bsica. En la segunda de las sesiones, realizaremos una aproximacin al juego, donde el maestro realizar una ejemplificacin. En la ltima de las sesiones, llevaremos a cabo una pequea competicin por equipos. A continuacin vamos a realizar una explicacin de los juegos elegidos: El caliche El juego del caliche goza de una gran tradicin en Cartagena (Murcia) y la zona norte de Teruel. Desarrollo del juego La mano es la unidad ms elemental del partido y consiste en realizar ocho lanzamientos, cuatro por equipo. Una mano se considera vlida, cuando un jugador lanza la pieza y derriba el caliche, quedando la moneda ms cerca de la pieza que del caliche o cuando un jugador derriba un caliche y la moneda queda ms lejos de la pieza que del caliche; a este jugada se le conoce con el nombre de "ganga". Para que la jugada sea vlida, los siguientes jugadores debern hacer: arrime, intentando lanzar su pieza con el fin de que quede ms cerca de la moneda que del caliche o arrastre, intentando golpear al caliche para arrastrarlo y as conseguir que la moneda quede ms cerca de la pieza lanzada. La mano es nula cuando ningn jugador consigue derribar el caliche. Campo de juego: Es un rectngulo de 35 m. de longitud por 6 m. de anchura, delimitado sus lados por una valla de madera de palma. Caliche: cilindro de madera de pino o de haya, de 20 cm. de longitud y 3 cm. de dimetro. Moneda: pieza circular de 2 cm. de dimetro y un grosor de 0,2 cm. que se coloca encima del caliche. Piezas o moneo: es una chapa metlica redonda o cuadrada.

Los bolos huertanos Esta modalidad se practica en Murcia capital y en toda la zona de la huerta. Campo de juego: De forma rectangular, delimitado por una valla y libre de obstculos. Tiene unas dimensiones de 36-40 metros de largo por 4-5 metros de ancho. Bolas: Son esfricas del tipo de palma de madera de guayacn o teca, adornadas con surcos paralelos, longitudinales y transversales. Tienen un dimetro de 10 cm. y un peso aproximado de 1 kg. Bolos: Son nueve bolos de madera troncocnicos, bellamente torneados a los que se le acopla en la base una anilla de aluminio, de una altura de 75 cm. y 7 cm. de dimetro en la base y 3 cm. en el vrtice superior. o Los bolos se colocan siempre delante de la lnea de "chamba", formando una lnea perpendicular u oblicua a esta.

Reglas de juego: Se juega a 30 manos. La mano es la unidad elemental del juego, consistente en realizar seis lanzamientos, tres por cada equipo y uno por jugador. En caso de empate se disputan seis manos ms.

Evaluacin de la prctica Para llevar a cabo la evaluacin, establecemos unos criterios, que son los siguientes: Conoce distintos juegos populares de la Regin. Conoce de forma bsica y respeta las reglas del caliche y de los bolos huertanos en el juego. Valora el conocimiento de los juegos populares. Investiga sobre otros juegos populares de la Regin. Se implica de manera activa en la prctica.

Conclusiones A modo de conclusin, debemos mencionar que el objetivo que perseguimos con esta prctica es que nuestros alumnos/as, establezcan un vnculo con sus familias a la vez que con la cultura de la zona en la que viven, todo esto, a travs de los juegos y deportes populares y tradicionales. El maestro es parte fundamental en ello, ya que debe implicarse en la tarea de manera activa, ofreciendo alternativas ldicas y sociales. No debemos olvidar que los juegos populares forman parte de los contenidos del rea de Educacin Fsica en el currculum, por tanto, debemos promoverlos de la manera ms idnea. Bibliografa

Asociacin Cultural La Tanguilla.

Coleccin Libro. Juegos Tradicionales. (Museo del Juego)

Federacin Murciana de Bolos Huertanos. Juegos Murcianos de Siempre Ed. Editora Regional de Murcia.
Montes Bernrdez, R. (2007) Origen de los juegos y deportes en la Regin de Murcia.

Volumen I y II. Murcia, Azarbe.

Moreno Palos, C. (1992) Juegos populares y deportes tradicionales. Madrid, Editorial Alianza. Prez Garca, G. (2008) Experiencias de intervencin en la Educacin Fsica en primaria.

EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Ao 13, N 125.

http://www.efdeportes.com/efd125/experiencias-de-intervencion-en-la-educacion-fisicaen-primaria.htm Snchez Esteban, Antonio (2011) Los bolos huertanos en Educacin Fsica.

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http://www.efdeportes.com/efd154/los-bolos-huertanos-en-educacion-fisica.htm Trigo Aza, E. (1994) Aplicacin del Juego Tradicional en el Currculum de Educacin

Fsica. Barcelona, Paidotribo.

Vera Moreno, M. (1989) Reglamento y normas del juego de bolos huertanos. Murcia. Federacin de Bolos de la Regin de Murcia.

Cheescake de Mango! (No necesita Horno) Para la crema: 220 grs. de pur de mango (envasado o natural) 50 grs. agua 1 cucharada de zumo de limn 80 grs. azcar 5 lminas de gelatina sin sabor 250 grs. crema de leche o nata (batida) 250 grs. Crema de queso Brookfield Mango en trocitos al gusto (aprox. 2 mangos medianos) Para la gelatina de mango: 200 grs. pur de mango 50 grs. agua 2 cucharadas de azcar 3 lminas de gelatina sin sabor Procedimiento: 1. Hidratar la gelatina en un poco de agua. 2. En una olla, colocar el pur de mango, agua, azcar y zumo de limn, mezclar muy bien y calentar en bao de Mara. 3. Incorporar la gelatina hidratada, mezclar muy bien y bajar del bao de Mara. Apartar. 4. Batir el queso crema hasta que est suave e incorporar la mezcla anterior. Mezclar muy bien hasta que se forme una crema. 5. Aparte, batir bien la crema de leche o nata. 6. Incorporar la nata batida a la mezcla de queso crema y mango. Mezclar con la esptula suavemente. 7. Agregue los trocitos de mango a la mezcla y combine suavemente con la esptula. 8. Colocar la crema en envases individuales o en el aro para hacer una tarta. 9. Refrigere hasta que cuaje 1 hora, y luego proceda a hacer la gelatina. Gelatina de mango: 1. Hidratar la gelatina 2. En una ollita calentar el pur de mango, azcar y agua en bao de Mara hasta que todo est bien mezclado, incorporar la gelatina hidratada, y mezclar muy bien. Bajar del bao de Mara y dejar reposar. 3. Cuando haya enfriado un poco, colocar la gelatina sobre la crema de mango, y refrigere de inmediato. Si ha hecho una tarta, coloque una toalla caliente alrededor del aro por un ratito (1 2 minutos) y retire cuidadosamente el aro. Sirva bien fra.