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I.2 .- DESCRIPCIN DEL CONTENIDO En este trabajo se evaluara la estimulacin del nio en diferentes reas, A continuacin se mostraran los resultados de las diferentes pruebas que se le realizaron a la nia. Estas pruebas son: Prueba de Home.- Esta prueba evala: Estimulacin de la madurez, Respuesta emocional y verbal, Clima emocional y el ambiente en el que se desarrolla el nio. Prueba de Denver.- En esta prueba se mide el nivel de estimulacin el reas como: Motora gruesa, Motora fina-adaptativa. Lenguaje y Sociopersonal Portage: esta prueba cuanta con reas como: Socializacin, Lenguaje, Autoayuda, Cognicion y Desarrollo Motriz. Escala de Gesell.- Se miden aspectos como: Motriz, Adaptativa, Lenguaje y Personal.social.
Geraldine vive con sus paps es la menor de 4 hermanas, es la mas consentida de la familia, naci en esta ciudad el 17 de mayo de1998 y aun no va al jardn de nios; estuvo en la guardera pero por muy poco tiempo por que no le gusto, as que la sacaron.
INSTRUMENTO DE HOME. Es un instrumento para verificar la estimulacin que recibe el nio por parte de la familia, ya sea de los padres o de sus familiares. En esta prueba se califica la estimulacin de la madurez, respuesta emocional y verbal, promocin de la estimulacin, clima emocional, la participacin de la familia en el desarrollo de experiencias estimulantes y adems el involucramiento del padre. Dentro de esta prueba se necesita de dos personas, un observador y un entrevistador. El observador tiene la funcin de, como su nombre lo dice, observar todo lo referente al nio, pero principalmente observar que el nio tenga su espacio dentro de su casa, que tenga organizacin pero sobre todo limpieza. La funcin del entrevistador es que se obtenga la informacin necesaria para la comprobacin de que el nio tenga las debidas estimulaciones dentro de su familia. INSTRUMENTO DE DENVER. Este instrumento se trata primeramente de verificar la edad del nio con el que se realizar la prueba en el formato de la prueba de Denver, de esta manera se sabra que es lo que aplica en la prueba para el nio. Son cuatro reas: la I es la motora gruesa, la II es la motora fina-adaptativa, la III es la del lenguaje y por ltimo la IV es la referente a socio-personal. Este instrumento, es muy bueno al igual que el de home, ya que se califica todas las reas del nio, conociendo al final su desarrollo estable. Para la aplicacin de esta prueba se necesita, hacer 3 intentos desarrollados por el nio, si el nio desarrolla los tres sin ningn problema, esto quiere decir que se demostr su habilidad. Si el nio lo hace solo dos veces, entonces quiere decir que es positivo nicamente. Al finalizar, sus resultados deben ser interpretados, siendo satisfactorio si no tuvo ms de dos fracasos por rea.
* PRUEBA DE HOME Esta prueba la aplicamos el da 10 de Octubre del presente ao. Los resultados en general de esta prueba se describira como medios en estimulacin. Se puede decir que hubo un poco de diferencia entre los resultados que se obtuvieron de la entrevista y de la observacin, ya que los de la entrevista salieron un poco mas elevados en estimulacin, que en la de observacin. Como ya se mencion con anterioridad en el motivo de consulta, la nia es demasiado hiperactiva, es muy juguetona y platicadora, por este motivo se nos hizo mas fcil trabajar con ella. La nia, a menudo hace berrinches frente a sus padres, creemos que esto se debe a que es la menor de 4 hermanas. La madre de la nia fue la persona entrevistada, durante la entrevista colabor y se porto muy amable al contestar nuestras preguntas. Se pudo notar que la mam trata muy bien a la nia y es demasiado cariosa con ella. La casa donde vive la nia es chica si se habla del nmero de personas que viven en ella. No hay mucho espacio dentro de la casa. La nia tiene pocos juguetes, pero se pudo observar que sus favoritos son los accesorios (como collarsitos, espejitos, pulseritas) y las pinturitas. Reporte Los resultados obtenidos en esta prueba muestran que 25 de los 36 reactivos que se evaluaron fueron positivos, por lo que reporta que el nivel de estimulacin es medio, 36 --------------- 100% 25 --------------- X
X= 69%
X= 60%
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2.4.- PRUEBA DE DENVER En esta prueba la aplicamos el 10 de octubre del presente ao, los resultados fueron: Motora Gruesa Motora Fina Adaptativa Lenguaje Socio-Personal Poca Estimulacin Mucha Estimulacin Poca Estimulacin Buena Estimulacin
Al realizar esta prueba se pede notar que la nia mostr una elevada estimulacin en Motora Fina Adaptativa ya que le gusta mucho dibujar, pintar y trabajar en juegos de mesa. Aunque los resultados no fueron muy satisfactorios, se puede decir que la nia cooper muy bien y trato de hacer todo lo que se le peda. La nia es muy abierta y fcilmente se separa de la madre y esto lo pudimos comprobar cuando en un momento la mam tuvo que salir por un corto lapso de tiempo en el cual la nia estuvo muy tranquila y no mostr un cambio en su actitud ni hubo algn problema. El rapport fue fcil y se di muy rpido.
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HOME DENVER - La nia tiene buena estimulacin por - Los resultados no fueron satisfactorios parte de la familia. del todo pero la nia colaboro muy bien. - La mama si pone mucha atencin a la - La nia tuvo poca estimulacin en el nia cuando habla. Lenguaje. - La nia tiene mucha ropa y le gusta - Se viste y se abotona muy bien. mucho arreglarse. - La nia tiene hermanas mas grandes y - La nia mostr ms estimulada su le gusta pintarse como ellas. Motora Fina Adaptativa que otras reas.
En la prueba de Home la nia sali un nivel medio en estimulacin, Geraldine es muy inquieta, le gusta mucho jugar y platicar y sus padres estn siempre muy pendientes de lo que es su educacin. Su mam fue muy amable durante la entrevista. Los resultados de la prueba de Denver fueron ms bajos en algunas reas como es Motora Gruesa y Lenguaje, en contraste de Motora Fina-Adaptativa ya que en esta la nia sali bastante alta.
2.6.- DIAGNOSTICO
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2.7 RESULTADOS
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SOCIALIZACIN 4 aos 12 items 10.5 items 100% 3.5 x 8 items x -------------------------------------------------------X= 10.5 X= 76 % Geraldine tuvo un nivel de estimulacin en socializacin ALTO, ya que tuvo positivos 8 de 12 rescates ,se recomienda seguir estimulando a Geraldine en cuanto al trato hacia las dems personas.
LENGUAJE
4 aos 12 items 10.5 items 100% 3.5 x 4 items x -------------------------------------------------------X= 10.5 X= 38 % Geraldine en el rea de lenguaje sali mal estimulada, ya que tuvo un nivel BAJO, se recomienda a los papas que traten de estimular a la nia a que pida las cosas hablando y no con seas, ya que esto favorece la forma de pronunciar las palabras.
AUTOAYUDA
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COGNICIN
4 aos 24 items 21 items 100% 3.5 x 12 items x -------------------------------------------------------X= 21 X= 57 % En el nivel de cognicin Geraldine sali con un nivel de estimulacin MEDIO, ya que dio 12 positivas de 21 reactivos. Se recomienda que por medio del juego se estimule a que desarrolle mas nivel de cognicin.
DESARROLLO MOTRIZ
4 aos 15 items 13 items 100% 3.5 x 7 items x -------------------------------------------------------X= 13 X= 53 % Geraldine sali con nivel de estimulacin MEDIO, ya que solo respondi 7 reactivos positivos de 13, por lo que se recomienda que se le ayude con la estimulacin en esta rea por medio de ejercicios y juegos de movimientos corporales
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Geraldine en esta prueba sali con un nivel MEDIO, ya que en tres reas sali con un nivel Medio, en una con un nivel bajo y en una mas con nivel alto, es recomendable que los padres ayuden en la estimulacin en todos los niveles en los que sali con nivel medio y bajo, tambin es recomendable que para estimular estas reas Geraldine entre al jardn de nios, ya que en estos lugares les ayudan a desarrollar muchas habilidades y a socializar con otras personas
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Motriz Al realizar esta prueba, Geraldine sali muy alta ya que pudo realizarla sin ningn problema y ella hizo lo que se le pidi. Adaptativa Geraldine tuvo un nivel de estimulacin alto, pero aun as se recomienda a los padres que impulsen a la nia a realizar mas trabajos de tipo educativo, como por ejemplo dibujar, etc. Lenguaje En esta prueba, Geraldine sali alta, ya que ella pudo nombrar casi todas las imgenes que se le pidi por su nombre, y tambin contesto las preguntas que se le hicieron de una manera lgica. Personal- Social Al realizar esta prueba, la nia tuvo un nivel de estimulacin medio, ya que nos dimos cuenta de que ella necesita la ayuda de su mama para realizar su aseo personal.
Edad Madurativa 8 reactivos 42 meses 7 reactivos X -------------------------------X = 36.75 meses CD = 36.75 meses ------------------- X 100 = 87.38 42 meses Al sacar los resultados de esta prueba Geraldine tuvo un Leve Retraso en el Desarrollo, se puede decir que la nia necesita un poco mas de estimulacin en algunos aspectos de su desarrollo, tambin como ya se dijo con anterioridad, seria bueno que la nia asistiera a un jardn de nios para que adquiriera mas habilidades
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A) Nio de 2 a 4 aos de edad. Ana Luisa tiene 3 aos, ella dibujo un mueco, por que dice que le gusta jugar mucho a los muecos. Ana est en la etapa de diseo, en el nivel de agrega, su dibujo es comprendible y sus trazos son un poco chuecos. Andrs, tiene 4 aos, el dibujo la cara de su pap, por que dice que lo quiere mucho y que juega con l. Los trazos de Andrs no son muy chuecos, pero son poco entendibles, est en la etapa de diseo en un nivel de agregar figuras a otras figuras. B) Nio de 4 a 6 aos de edad. Enrique tiene 5 aos, el dibujo un bombero, por que dice que el quiere ser bombero de grande el debera de estar en la etapa pictrica, pero le falta estimulacin, ya que sus dibujos son muy simples, sus trazos son alineados y entendibles. Karen tiene 5 aos y dibuj unas casitas frente a un mar, tambin dibuj a su mam y un gato que tiene de mascota, ella est en el nivel pictrico inicial, sus dibujos son totalmente comprendibles y sus trazos un poco chuecos.
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Desarrollo Inicial Del Lenguaje. Sujeto No. 1 Nombre del nio: Sergio Ernesto Vega
Edad: 3 aos.
Describir el uso del lenguaje: Su pronunciacin no es muy buena, ya que no pronuncia la letra r , ni la letra c que cambia por letra t . Es un nio muy egocntrico y habla mucho en monologo, no dice ms de 4 a 6 palabras en sus frases. Etapa del desarrollo del lenguaje: Gramtica y Sintaxis
Desarrollo Inicial Del Lenguaje. Sujeto No. 2 Nombre del nio: Javier Diaz
Edad: 6 aos.
Describir el uso del lenguaje: Su pronunciacin es muy clara, ya se puede tener una conversacin con l. Javier no es un nio egocntrico, si no al contrario simpre avisa cuando alguno de sus compaeritos te esta hablando. Etapa del desarrollo del lenguaje: Gramtica y Sintaxis
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La imagen mental
IMAGEN MENTAL. Sujeto No. 1 Nombre del nio: Sergio Ernesto Vega.
Edad: 3 aos.
Anlisis sobre las observaciones realizadas al ejecutar el dibujo y comentarios: Yo creo que el nio no comprendi lo que tenia que hacer, por que al momento de hacer el dibujo solo dibujo el lpiz. Lo que Sergio necesita es mas estimulacin en su imaginacin, ya sea con juegos o con ejercicios.
Edad: 6 aos.
Anlisis sobre las observaciones realizadas al ejecutar el dibujo y comentarios: El nio tiene una buena retencin de las imgenes en su mente, ya que antes de dibujar me pregunto que si iba a pintar como cayo el lpiz y me hizo el trayecto con un lpiz en la mano, pero a la hora de dibujar solo me dibujo dos pasos. Esto quiere decir que el nio si retubo la imagen mental, pero no la supo plasmar en un papel, por lo que necesita estimulacin para el dibujo.
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EL PROCEDIMIENTO PREOPERATORIANO
SUJETO No. 1 Nombre: Alejandra Snchez Tipos De Se Observa Si X X X X X No ANIMAL JUGUETE REGALO FIESTA CASA Pensamientos PREOPERACIONAL PREOPERACIONAL INTUITIVO PREOPERACIONAL INTUITIVO
Edad: 4 aos Pregunta a nio? Respuesta Nio Elefante Barbie Juguete Piata House Del
Edad: 4 aos RESPUESTA DEL NIO Por que cae agua Para correr No se mueven Por que es aire
TIPOS DE SE OBSERVA PREGUNTA AL PENSAMIENTO SI NO NIO INTUITIVO X Por que llueve a veces? PREOPERACIONAL X Por que hay una laguna en Cd. Obregn? PREOPERACIONAL X Por que se mueven las nuves? INTUITIVO X Por que el viento no se ve?
3.- REFERENCIAS
Papalia, D., Wendkos, S., Duskin, R., Desarrollo Humano. (2001) ed. Mc GrawHill
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