E1: -Leer y refleccionar sobre la informacin.

E7: - Conocer plataformas de formacin online -Evalar el impacto del trabajo online E2: Discriminar herramientas y recursos.

E6: Diseo de instrumentos de evalaluacin

E3: Creacion de material didactico y presentaciones.

E5: Identificacion de necesidades educativas

E4: Utilizacion y facilitacion de aprendizaje tecnologico.

Estndares tic Dimensin pedaggica

Los futuros docentes adquieren y demuestran formas de aplicar las TIC en el currculum escolar vigente como una forma de apoyar y expandir el aprendizaje y la enseanza.

E1: Conocer las implicancias del uso de tecnologas en educacin y sus posibilidades para apoyar su sector curricular. E2: Planear y Disear Ambientes de Aprendizaje con TIC para el desarrollo Curricular. E3: Utilizar las TIC en la preparacin de material didctico para apoyar las prcticas pedaggicas con el fin de mejorar su futuro desempeo laboral. E4: Implementar Experiencias de Aprendizaje con uso de TIC para la enseanza del currculo. E5: Evaluar recursos tecnolgicos para incorporarlos en las prcticas pedaggicas.

E6: Evaluar los resultados obtenidos en el diseo, implementacin y uso de tecnologa para la mejora en los aprendizajes y desarrollo de habilidades cognitivas. E7: Apoyar los procesos de enseanza y aprendizaje a travs del uso de entornos virtuales. Explicacin de cada uno: E1: Conocer las implicancias del uso de tecnologas en educacin y sus posibilidades para apoyar su sector curricular. Leen y dan significado al currculum sobre la base del uso de TIC, identificando y localizando aprendizajes esperados posibles de desarrollar con la incorporacin de TIC. Analizan y reflexionan respecto de la incorporacin de tecnologa informtica en el ambiente pedaggico y en su sector curricular, discriminando cmo y cundo incorporar el uso de TIC en la prctica pedaggica, mediante la aplicacin de investigaciones actualizadas sobre educacin y uso de tecnologa como marco referencial. Conocen diferentes estrategias metodolgicas para la insercin de la tecnologa en su sector curricular como: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en resolucin de problemas, Web- quest, etc. Conocen las fortalezas y debilidades de experiencias educativas en su sector curricular que hagan uso de recursos TIC, las cuales son obtenidas de diversa fuentes impresas y/o digitales. E2: Planear y Disear Ambientes de Aprendizaje con TIC para el desarrollo curricular. Seleccionan herramientas y recursos tecnolgicos acordes para el logro de los aprendizajes esperados y contenidos de planes y programas de estudio vigentes. Seleccionan estrategias de aprendizaje con uso de recursos de Internet para disear un entorno de trabajo con estudiantes para un sector curricular. Seleccionan estrategias de aprendizaje con uso de software educativo para disear un entorno de trabajo con estudiantes para un sector curricular. Seleccionan estrategias de aprendizaje con uso herramientas de productividad (procesador de texto, planilla de clculo, software de presentacin y otros) para disear un entorno de trabajo con estudiantes para un sector curricular. Disean proyectos educativos que hagan uso de una variedad de recursos TIC para apoyar la enseanza y aprendizaje en su sector curricular. E3: Utilizar las TIC en la preparacin de material didctico para apoyar las prcticas pedaggicas con el fin de mejorar su futuro desempeo laboral. Utilizan procesadores de texto para la produccin de material didctico de apoyo a sus actividades pedaggicas (guas, pruebas, mdulos de aprendiza- je, materiales de lectura). Utilizan las planillas de clculo en la preparacin de materiales didctico de apoyo a los procesos de enseanza y aprendizaje en su sector curricular. Utilizan herramientas computacionales para el desarrollo de recursos multimediales de apoyo a las actividades pedaggicas (diseo de pginas web, uso de editores de pginas web y/o aplicaciones para el desarrollo de estas, como por ejemplo: Creasitios, Clic y otros editores). Crean presentaciones para apoyar la enseanza y aprendizaje de contenidos de su sector curricular utilizando los elementos textuales, grficos y multi- mediales que proveen el software de presentacin. Crean y publican materiales en plataformas de trabajo colaborativo con el fin de crear espacios virtuales de aprendizaje, y reconocer el potencial educativo de las comunidades virtuales. E4: Implementar Experiencias de Aprendizaje con uso de TIC para la enseanza del currculum. Organizan grupos de alumnos, espacio fsico, materiales y tareas en activida- des pedaggicas en que se utilicen recursos informticos. Coordinan actividades de aprendizaje en un entorno mejorado por la tecno- loga, utilizando diversos software y/o hardware disponibles. Usan la tecnologa para apoyar estrategias didcticas que atiendan las diver- sas necesidades de los estudiantes. Facilitan experiencias de aprendizaje tecnolgico como resultado intermedio de las actividades de aprendizaje curricular. Implementan actividades pedaggicas en las que incorporan recursos TIC como un recurso de apoyo para los sectores de aprendizaje, utilizando diferentes pro- puestas y enfoques metodolgicos como: MMP, Webquest, trabajo colaborativo, microproyecto, mapas conceptuales e inteligencias mltiples, entre otros. E5: Evaluar recursos tecnolgicos para incorporarlos en las prcticas pedaggicas. Emplean criterios de carcter pedaggico para seleccionar software y recursos educativos relevantes a su sector curricular y posibles de utilizar. Evalan softwares educativos, sitios web y recursos didcticos digitales exis- tentes en el sistema escolar e internet, relevantes para su sector curricular y posibles de utilizar en la prctica de aula. Identifican necesidades educativas que puedan ser posibles de abordar con TIC, de forma de realizar una bsqueda de innovaciones tecnolgicas tiles para diversas reas de conocimiento. E6: Evaluar los resultados obtenidos en el diseo, implementacin y uso de tecnologa para la mejora en los aprendizajes y desarrollo de habilida- des cognitivas. Disean procedimientos e instrumentos de evaluacin para el aprendizaje en entornos de trabajo con TIC. Disean procedimientos e instrumento para analizar el resultado e impacto de las prcticas docentes con TIC. Reflexionan respecto de los resultados y logros alcanzados en experiencias de aprendizaje desarrolladas con TIC desarrolladas, para incorporar las con- clusiones en futuras experiencias. Reflexionan en torno a los desafos que presenta el uso de recursos inform- ticos como herramienta de apoyo al proceso de enseanza y aprendizaje en su sector curricular y sus efectos en la escuela. E7: Apoyar los procesos de enseanza y aprendizaje a travs del uso de en- tornos virtuales. Conocen plataformas de formacin online y su uso en el contexto escolar Conocen metodologas para apoyar la interaccin y el trabajo colaborativo en

red. Disean actividades online que complementan o apoyan los procesos de en- seanza y aprendizaje presenciales. Manejan un conjunto de habilidades para la animacin y moderacin de en- tornos virtuales de aprendizaje. Evalan el impacto del trabajo online en los procesos de aprendizaje.