PROGRAMACION ANUAL 2012

I. DATOS GENERALES: 1.1. Institucin Educativa 1.2. rea Curricular 1.3. Grado y secciones 1.4. Horas semanales 1.5. Docente Responsable 1.6. Directora : Rosa Irene Infante de Canales : Matemtica : 5to A : 6 horas : Eliana Avalos M. : Mara del Carmen Medina Hernndez

FUNDAMENTACION (JUSTIFICACION)
Afrontamos una transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin donde la ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y la educacin estn ntimamente relacionados . En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo.Consecuentemente, el rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad. Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son

necesarios para continuar desarrollando las ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del rea. En este sentido, adquieren relevancia las nociones de funcin, equivalencia, proporcionalidad, variacin, estimacin, representacin, ecuaciones e inecuaciones, argumentacin,

comunicacin, bsqueda de patrones y conexiones. Ser competente matemticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes, pues cada vez ms se hace necesario el uso del pensamiento matemtico y del razonamiento lgico en el transcurso de sus vidas: matemtica como ciencia, como parte de la herencia cultural y uno de los mayores logros culturales e intelectuales de la humanidad; matemtica para el trabajo, porque es fundamental para enfrentar gran parte de la problemtica vinculada a cualquier trabajo. En nuestra institucin educativa el rea de matemtica permite que el estudiante se enfrente a situaciones problemticas vinculadas a un contexto real, con una actitud relacionadas con el pensamiento lgico matemtico que sean tiles en su vida presente y futura. Para ello los estudiantes interpretan, formulan y resuelven problemas manejando modelos y tcnicas de clculo al, investigar y aplicar mtodos apropiados que involucren conjeturas

demostraciones y generalizaciones utilizando sistemas numricos, geometra y estadstica, desarrollando con razonamiento y manifestando confianza, flexibilidad y perseverancia.

II. COMPETENCIAS DE CICLO / GRADO ORGANIZADORES DEL REA CURRICULAR COMPETENCIA

Nmero relaciones y funciones

Geometra y medicin

Estadstica y probabilidad

Resuelve problemas de programacin lineal y funciones argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, superficie de revolucin y elementos de la geometra analtica, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando el lenguaje matemtico. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad condicional y recursividad, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

III. VALORES Y ACTITUDES VALORES INSTITUCIONALES ACTITUDES ANTE EL AREA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

* Es respetuoso en el trabajo y en el trabajo en equipo. Respeto * Respeta el reglamento de la institucin educativa. * Saluda a los docentes, compaeros, etc. * Cumple con los trabajos de manera oportuna. Responsabilidad * Cumple con los horarios acordados. * Cumple con traer su cuaderno de control.

IV. TEMAS TRANSVERSALES 1. Identidad de gnero V. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDACTICAS

B I M E S T R E I
TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD
CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

CODIGO
CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

CALENDARIO COMUNAL

ARTICULACION CON OTRAS AREAS CURRICULARES.

TOTAL HORAS

JUGANDO CON LOS SISTEMAS NMERICOS

Unidad de aprendizaje

1, 2, 3 ,4 ,5

JUGANDO CON EL LGEBRA

EXPLORAN DO LA TRIGONOM ETRA

Unidad de aprendizaje

6, 7, 8, 9, 10

Unidad de aprendizaje

11, 12, 13, 14, 15

I I

JUGANDO CON LA REDUCCI N DE NGULOS EN EL PLANO JUGANDO CON LAS FUNCIONE S

Unidad de aprendizaje

16, 17, 18, 19, 20

1.1, 1.2, 2.1, 2.2. 3.1. 3.2 4.1. 5.1, 5..2 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 8.1, 8.2, 9.1, 9.2 10.1, 10,2 11.1, 11.2, 12.1, 12,2, 13.1, 13.2, 14,1, 14.2, 15,1, 15.2 16,1,16,2,17,1,1 7,2,18,2, 18,2,19,1, 20,1

Da de la mujer Dia del idioma

Da de la madre

Todas las reas

20H 20H

CTA

Comunicacin cta

20H

Da del Cta. Arte, EDT 20H campesino

Unidad de aprendizaje

21, 22, 23, 24, 25

21.1, 21,2, 22,1, 22,2, 23.1, 23.2, 24.1, 25.1 26.1, 26,2, 27.1, 27.2, 28,1, 29,1, 30,1, 30,2 31.1, 31,2, 31,3 32,1 , 32,2, 33,3 33.1, 33,2, 33.3 34.1,34.2,34,3 35.1,35,2,35,3 35.1,36,2,36,7 37.1, 37,3 38.1, 38,3 39.1 37.2

Fiestas patrias

Todas reas

las 20H

II I

EXPLORAN DO LAS RELACION ES LGICAS Y CONJUNTO S JUGANDO CON LA GEOMETR A PLANA

Unidad de aprendizaje

26, 27 ,28, 29, 30

Aniversario del colegio

Cta, comunicacin

20H

Unidad de aprendizaje

Da de la Familia

31, 32,

33

Todas reas

las 20H

JUGANDO CON LA GEOMETR A DEL ESPACIO JUGANDO CON LA PARBOLA Y ELIPSE

Unidad de aprendizaje

34, 35, 36

Dia de la Todas las reas 20 H educacin fisica

Unidad de aprendizaje

37, 38, 39

Dia de la Todas las reas 20H biblioteca 38,2, escolar

.39,2,

I V

JUGANDO CON LA ESTADSTI CA

Unidad de aprendizaje

40 ,41

39,3 40,1:40,2:40:3:4 1,1:41,2

Dia CTA Y COM. internacional CCSS de la no violencia contra la mujer

20H

JUGANDO CON LA PROBABILI DAD

JUGAMOS CON LA S ECUACIONES DE RECURSIVID AD Y DIFERENCIA S FINITAS.

Unidad de aprendizaje

42, 43

42,1: 42,2, 43,1: 43,2, 43,3

Unidad de aprendizaje

44, 45

44.1, 44,2, 45,1: 45,2. 45,3

Dia de la CTA y COM. declaracin universal de los derechos Aniversario CTA y COM. de la batalla de ayacucho

20 H

20 H

VIII. -CALENDARIZACIN

BIMESTRE

DURACION

SEMANAS

Horas Efectivas

Del 01 de Marzo al 18 de Mayo

11

371

II

Del 21 de Mayo al 27 de Julio

10

322

DESCANSO

Del 30 de Julio al 10 de Agosto

02

III

Del 13 de Agosto al 19 de Octubre

10

308

IV

Del 29 de Octubre al 21 de Diciembre

09

231

TOTAL

1232

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA CURRICULAR

METODOS: Deductivo- Inductivo, mtodo demostrativo, estudio dirigido, tcnicas grupales. Tcnicas: Debate dirigido, socializacin, lluvia de ideas. MATERIALES: Pizarra, plumones, escuadras, comps, papelgrafos , textos.

VII. RECURSOS Y MATERIALES: El docente para estimular el aprendizaje hay que promover y aceptar el uso de: Computadoras, calculadoras y dems tecnologas (las laptos X.O) Materiales concretos manipulativos (textos del ministerio) Dibujos, diagramas organizadores visuales, tablas y grficas Smbolos inventados y convencionales Metforas, analogas, relatos y estudio de casos. Explicaciones y argumentos escritos Presentaciones orales y dramatizaciones

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin es permanente en todo el proceso enseanza aprendizaje Son criterios las capacidades y actitud frente al rea La evaluacin de los criterios se realizara mediante indicadores de evaluacin. Se utilizarn instrumentos como pruebas de desarrollo, fichas de observacin entre otros. Se considerarn los ritmos y estilos de aprendizaje de las alumnas. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN LISTA DE COTEJO EXPOSICIN, DILOGO, DEBATE ORALES, ESCRITAS, PRCTICAS CALIFICADAS

TECNICAS OBSERVACIN SITUACIONES REALES PRUEBAS

IX. BIBLIOGRAFIA

Del Profesor
HISTORIA DE LA MATEMATICA DOMINANDO LAS MATEMATICA MATEMATICA I Elementos bsico de estadstica ALGEBRA Y GEOMETRIA JUEGOS MATEMTICOS TRIGOMOMETRIA TRIGONOMETRIA TRIGONOMETRIA DOLCIANI QW EDITORES Carranza, Csar Reyes, Manuel Barnett URIBE CORBALAN, Fernando COLECCIN GOI COLECCIN RUBIOS PROBLEMAS PROPUESTOS POR UNMSM, VILLARREAL, CTOLICA.

Del Alumno
Matemtica de 5to Coveas Naquiche, Manuel

Matemtica de 5to Matemtica de 5to Matemtica de 5to

Rojas Puemape, Alfonso MINISTERIO DE EDUCACION Santillana

-------------------------------------------------ELIANA AVALOS M. Profesora