PLANIFICACIN CURRICULAR MENSUAL Profesor: Boris Gustavo Maldonado Vargas Sub.

-sector de aprendizaje: Idioma extranjero Ingls Curso: 1 Ciclo Unidad: ENGLISH IN DAILY LIFE Mes: Marzo Clase Objetivos 1 Valorar la importancia del idioma ingls y el aprendizaje de esta lengua para desenvolverse de mejor forma en el mundo actual. 2 Recordar vocabulario pasivo y de los conocimientos previos Contenidos Palabras de uso frecuente en nuestro pas. Verbo to be. Aprendizaje esperado Leer y comprender textos escritos breves. Actividades Fecha Evaluacin En grupo curso responden a las 20 Formativa. preguntas formuladas por el profesor, referidas a la experiencia con el idioma ingls. Formas y usos del verbo to be. Palabras de origen ingls de uso diario. Conocen los nmeros en ingls. Practican escribiendo cifras en sus cuadernos. El profesor escribe 7 cifras en el pizarrn y los alumnos las escriben. Se autoevalan intercambiando cuadernos. Analizan texto sobre la vida de una familia en Inglaterra, buscan los nmeros del texto y los clasifican. 27 Sumativa. Resolucin de gua de aprendizaje.

Work with numbers, spelling, how to use the dictionary.

Reconocen, escriben y pronuncian nmeros en ingls. Utilizan el verbo to be en su forma presente afirmativa.

PLANIFICACIN CURRICULAR MENSUAL Profesor: Boris Gustavo Maldonado Vargas Sub.-sector de aprendizaje: Idioma extranjero Ingls Curso: 1 Ciclo Unidad: ALL ABOUT YOU Mes: Abril Clase Objetivos 1 Dar y requerir informacin acerca de s mismos, en forma oral y escrita. Contenidos Lxico: Informacin personal, miembros de la familia y ocupaciones. Gramtica: - Verb to be. - Pronombres posesivos. Aprendizaje esperado Redactan y exponen texto sobre miembros de la familia. Actividades Fecha Evaluacin Confeccionan listado de palabras 03 Formativa. relacionadas con parentesco, con Trabajo escrito de descripcin diccionario buscan su equivalente en de su familia. ingls.

Se expresan en forma oral y escrita haciendo uso Leen texto Rodrigos Family y correcto del verbo to be. marcan todas las palabras de parentesco. Responden True o False segn informacin del texto. Dibujan Rodrigo. rbol genealgico de

Encierran la alternativa correcta de acuerdo al texto ledo. Project: Dibujan su propio rbol genealgico y escriben sobre su familia siguiendo el patrn del texto.

Reconocen diferentes tipos de textos escritos y auditivos. Describirse a s mismos y a otras personas.

Lxico: Caractersticas fsicas, partes del cuerpo, ocupaciones, pases y nacionalidades. Gramtica: Pronombres posesivos.

Describen a otras personas haciendo uso correcto de pronombres posesivos y lxico de la unidad.

Escriben lista de palabras en ingls, buscan su significado y las clasifican. Dibujan objetos para ilustrar los siguientes conceptos: tall, short, fat, thin, long, blond hair, black hair y Brown eyes. Dibujan cuerpo humano y etiquetan las partes del cuerpo con las palabras entregadas por el profesor. Escriben descripciones de 4 personajes conocidos y adivinan de quin se trata.

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Sumativa. Se evala el desempeo en clases y las descripciones hechas.

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Reconocer diferentes tipos de textos (narraciones, formularios, etc) Dar y requerir informacin acerca de Obtener informacin s mismos en forma general y especfica oral y escrita. de textos escritos y auditivos. diferentes Reconocer tipos de textos Describirse a s (narraciones, mismos y a otras formularios, etc.) personas. Interactuar siguiendo Interactuar siguiendo una pauta. una pauta.

Lxico: Caractersticas fsicas, partes del cuerpo, ocupaciones, pases y Lxico: nacionalidades. Informacin personal y ocupaciones. Gramtica: Verbo to be. Gramtica: Pronombres(presente Verbo to be posesivos. negativo e afirmativo, interrogativo) Pronombres posesivos

Se describen a s mismos y a otras personas utilizando vocabulario de la unidad. e identifican Leen texto correctamente las partes de este y lo representan.

Leen texto de clase anterior responden verdadero o falso.

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Completan informacin deque planea Leen dilogo de persona acuerdo al texto. al colegio. volver Uso de presente simple. Practican pronunciacin y representan el dilogo frente a la Se describen fsicamente, utilizan las clase. estructuras Im; Ive got Completan informacin siguiendo el Describen a dos personas mostradas texto. en imgenes por el profesor. Responden con informacin personal a las preguntas formuladas. Repaso presente simple en sus tres formas. Resuelven gua de aplicacin de presente simple. Forman oraciones del simple en sus tres formas. presente

Sumativa. Se evala descripcin escrita de personas. Sumativa Se evala pronunciacin en lectura del dilogo.