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PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO GRADO

NCLEOS DE APRENDIZAJE PRIORITARIOS Produccin oral: La participacin asidua en conversaciones. La escucha comprensiva de textos ledos o expresados. La produccin asidua de narraciones de experiencias personales, de ancdotas familiares y de descripciones, y la escucha atenta de textos similares producidos por los compaeros. La renarracin, con distintos propsitos. Lectura: La frecuentacin y exploracin asidua de variados materiales escritos. La lectura de textos literarios y textos no literarios. La lectura de palabras, de oraciones que conforman textos con abundantes ilustraciones y de fragmentos de textos. Escritura: La escritura asidua de textos en colaboracin con el docente, releer el borrador del texto con el maestro y reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones. CONTENIDOS
CONCEPTUALES Tipo de discurso: Discurso no ficcional oral y escrito. Oralidad y escritura. Situacin comunicativa: Situaciones de comunicacin oral y escrita. Propsitos de la oralidad y la escritura. Texto y contexto: Texto literario. Manifestaciones literarias, orales y escritas. Variedad textual: Narrativo: Cuentos regionales folclricos y leyendas. Poesas. Canciones. Coplas. Colmos. Explicativo: lectura de textos. Instruccional: consignas. Epistolar: mensajes. Predictivo: pronstico. Meditico: noticias. Juegos del lenguaje. Juegos dramticos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Expresin libre y espontnea de ideas. Dilogos, narraciones. Espacios de lectura. Desarrollo del pensamiento. Dramatizacin de situaciones. Estrategias lectoras: Anticipacin. Formulacin de hiptesis. Comprobacin. Estrategias de escritura: Organizar el texto. Escritura. Reescritura (uso del borrador). Producto final. Uso de referentes.

INDICADORES A EVALUAR Formulan preguntas. Distinguen entre imgenes y texto escrito. Siguen visualmente cuentos ledos por la docente. Escuchan con atencin. Producen textos con diferentes intenciones. Identifican la variedad textual y sus usos.

RECURSOS Lminas con dibujos Lmina con palabras Lminas con dibujos y palabras Lmina con signos. Diarios y revistas Materiales a eleccin. Libros. Uso de referentes.

LENGUA ORAL Y ESCRITA

Participar en situaciones de lectura y escritura. Desarrollar destrezas y habilidades que les permitan aprender a leer. Escribir y expresarse oralmente con los diversos propsitos que persiguen los lectores. Intervenir diariamente en conversaciones. Apropiarse del sistema de escritura: unidades lingsticas, reglas bsicas de combinacin y convenciones ortogrficas. Apropiarse de estrategias de lectura PROCEDIMENTALES para comprensin de Tipo de discurso: textos narrativos, Exploracin de los discursos no descriptivos, ficcionales, orales y escritos. instructivos, Situacin comunicativa: predictivos, mediticos Exploracin de las diversas situaciones y literarios. de comunicacin, orales y escritas. Desarrollar Interaccin con diferentes gneros y de formatos textuales para la exploracin de estrategias escritura para los propsitos de la oralidad y la produccin de textos escritura. narrativos, Texto y contexto: descriptivos, Aproximacin al texto literario como instructivos, unidad de expresin. Variedad textual: predictivos, mediticos Conversacional: y de intencin literaria.

La escritura autnoma de palabras y oraciones que conforman textos, respetando las correspondencias entre sonidos y letras, separando las palabras en la oracin e inicindose en le uso del punto y la mayscula despus del punto. La reflexin sobre la lengua(sistema, norma y uso) y los textos: El reconocimiento de la red semntica e los textos ledos y escuchados: palabras o frases con las que se nombran o califican algunos elementos de los textos y la reflexin sobre le vocabulario: familia de palabras. El uso de los signos de puntuacin. ARITMTICA EL NMERO Y LAS OPERACIONES El reconocimiento y uso de los nmeros naturales, de su designacin oral y representacin escrita y de la organizacin del sistema decimal de numeracin en situaciones problemticas. El reconocimiento y uso de las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin en situaciones problemticas.

Conversacin espontnea y dirigida Participacin en situaciones comunicativas diversas: Conversaciones con la maestra, con sus pares. Escucha de relatos, de hechos, acontecimientos y experiencias cotidianas. Formulacin oral de consignas simples. Escucha y reproduccin oral de canciones, adivinanzas y poesas. ACTITUDINALES Participacin activa en situaciones colectivas de comunicacin. Respeto en el turno de hablar. Disposicin para interpretar, aceptar y respetar reglas en los intercambios comunicativos. Aprecio por los juegos lingsticos creativos.

Reconocer la importancia del uso de la biblioteca como espacio de bsqueda, de recreacin y de produccin.

CONCEPTUALES

Sucesin natural oral y escrita de los nmeros hasta tres cifras. Agrupamiento de cantidades numerosas (de 2 en 2, 10 en 10, 50 en 50, 100 en 100) Nmeros ordinales en distintas situaciones (de primero al dcimo). Escritura equivalente de un nmero : U-D-C. Composicin y descomposicin de nmeros naturales hasta 300. Suma y resta como operaciones inversas. Algoritmo resta. Composicin y descomposicin de nmeros. Situaciones problemticas sencillas aplicando suma y resta.
PROCEDIMENTALES

Reconocimiento, de los nmeros hasta

Identificar situaciones cotidianas en las que se aplican los nmeros. Comparar nmeros naturales en forma cardinal y ordinal. Manejar algoritmos de las distintas operaciones. Reconocer el uso de las distintas operaciones en la resolucin de situaciones cotidianas sencillas,

Partir de problemas de vida cotidiana (conocimientos previos). Ampliarlos, profundizarlos en contextos Significativos que otorguen sentido.

Escriben nmeros y sus nombres hasta 300. Dicen la secuencia en forma ascendente y descendente. Escriben el anterior y el posterior de un nmero. Usan los nmeros para registrar informacin. Relacionan los nmeros con el entorno cotidiano. Reconocen el

Lminas con nmeros. Tabla numrica. Juegos con dados. Juegos con tablero. Fotocopias.

300. Lectura y escritura de dichos nmeros. Manejo de los algoritmos de suma, resta, multiplicacin y divisin, con y sin dificultad. Realizacin de clculos y series numricas. Reconocimiento de escalas ascendentes y descendentes. Resolucin de situaciones problemticas aplicando las cuatro operaciones.
ACTITUDINALES Valoracin de la utilidad de los nmeros en la vida cotidiana. Inters por el clculo en un contexto ldico. Curiosidad por agrupar elementos de acuerdo a las caractersticas o propiedades. LA GEOMETRA Y LA CONCEPTUALES

Ordenar nmeros naturales en escalas ascendentes y descendentes.

anterior y el posterior de cada nmero. Trabajan el valor posicional de cada nmero hasta el 300. Resuelven situaciones problemticas.

MEDIDA. El reconocimiento y uso de relaciones espaciales en espacios explorables o que puedan ser explorados efectivamente en la resolucin de situaciones problemticas GEOMETRA

Reconocer las figuras Geometra y medicin. Orientacin y y sus elementos. ubicacin de los objetos en el plano (izquierda, derecha, arriba, abajo, cte.). Figuras geomtricas: crculo, cuadrado, rectngulo, tringulo.
PROCEDIMENTAL

Dilogos. Observacin. Juegos. Dibujos.

Clasificacin de figuras, segn sus formas.


ACTITUDINALES Curiosidad por analizar las relaciones espaciales, teniendo en cuenta los objetos y el propio cuerpo.

Ubican espacialmente los objetos. Aplican los conocimientos espaciales en la prctica.

Dibujos. Juegos. Personas. Cosas.

Valoracin de las mltiples posibilidades que brinda la Matemtica en relacin con situaciones de la vida cotidiana. Inters por aplicar las cuatro operaciones en situaciones problemticas. Perseverancia en la bsqueda de los resultados. CIENCIAS SOCIALES LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRFICOS: El conocimiento de las principales
CONCEPTUALES El espacio geogrfico inmediato: escuela. El camino de la casa a la escuela. la escuela, dependencias. El aula: los tiles, los compaeros. la cotidiana los roles de

Reconocer en la vida Trabajo en equipo. Convertir experiencias las personas. cotidianas en objeto de Describir los roles que su conocimiento. desempean los Conocer otras

Reconocen los roles Humanos: de las personas. alumnos. Usan unidades cronolgicas sencillas.

caractersticas de las actividades industriales, analizando las distintas formas en que se organizan los espacios para producir bienes. El conocimiento de las principales caractersticas de un sistema de transporte LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO: El conocimiento de la vida cotidiana de familias representativas de distintos grupos sociales en diferentes sociedades del pasado, contrastando con la sociedad del presente.

El espacio geogrfico inmediato: la casa. El vnculo con los otros. Reglas y normas que organizan las relaciones entre las personas: en la escuela. Nocin de tiempo histrico aplicado a la historia personal. Cambios y permanencia. Fiestas familiares. Cumpleaos. Objetos queridos: mi juguete preferido. Diferentes tipos de trabajo. La relacin del trabajo con el espacio geogrfico. Conmemoraciones histricas: huellas materiales del pasado en el presente. PROCEDIMENTALES Anlisis y descripcin de espacios desde la observacin indirecta: la vereda, la puerta del colegio, etc. Formas de interpretacin de espacios cercanos, el camino de casa a la escuela. Identificacin y descripcin de cambios en la historia personal. Utilizacin e interpretacin de una sencilla lnea de tiempo. Identificacin de las relaciones bsicas de parentesco dentro de la propia familia. Aplicacin de unidades cronolgicas y nociones temporales sencillas. Identificacin de cambios en los modos de vida en algunas realidades pasadas. Distincin entre hechos del pasado y del presente ACTITUDINALES Valoracin del trabajo cooperativo para el mecanismo de sus condiciones sociales y personales en el mbito de la escuela. Disposicin favorable para debatir sus producciones. Aprecio y respeto por las diferentes expresiones culturales. Placer por la indagacin y comprensin del medio inmediato y de los lejanos en el espacio. Superacin de estereotipos discriminatorios. Disposicin de cooperar, aceptar y respetar reglas en el trabajo grupal.

miembros de la realidades, confrontar familia en el hogar. experiencias. Respetar formas de Dilogos. vida diferentes a la propia. Utilizar las nociones espaciales para representar espacios prximos. Utilizar unidades cronolgicas. Diferenciar hechos y objetos del pasado y presente.

Diferencian hechos del pasado y del presente.

CIENCIAS NATURALES

LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS. La comprensin de que existe una gran diversidad de seres vivos que poseen caractersticas, formas de comportamiento y modos de vida relacionados con el ambiente en que viven, identificando algunas de sus necesidades bsicas y nuevos criterios para agruparlos.

CONCEPTUALES

El ambiente como espacio de interaccin. Los ambientes terrestres y acuticos: animales y plantas. Caractersticas y ciclos. Actividades del hombre en los diferentes ambientes.

Reconocer la diversidad en la naturaleza, desde la identificacin de lo vivo y lo no vivo, en los procesos vitales y procesos fsicos bsicos. PROCEDIMENTALES Analizar problemas Observacin de paisajes acuticos y sencillos relacionados terrestres, para identificar su diversidad. con algunas ACTITUDINALES intervenciones del Respeto por la vida y la diversidad de hombre en su medio, seres en los diferentes ambientes. en relacin al equilibrio ecolgico y conservacin del mismo. Plantear preguntas sobre el mundo natural que posibiliten anticipar resultados.

Mtodo cientfico: observacin, indagacin, experimentacin y capacidad crtica. Convertir experiencias cotidianas en objeto de su conocimiento. Conocer otras realidades, confrontar experiencias. Experimentacin, dilogos.

Identifican la diversidad en la naturaleza. Reconocen las actividades del hombre en los diferentes ambientes.

Elementos de laboratorio. Diarios. Revistas. Elementos de la naturaleza. Libros.