PLANO DE ENSINO IDENTIFICAO: CURSOS: Arquitetura e Urbanismo Design de Interiores DISCIPLINA: Introduo ao Meio Ambiente Antrpico PROFESSORES: Jandson

Queiroz; Wagner Pangonni; Julia Capanema PERODO MINISTRADO: 1 semestre SEMESTRE/ANO: 1 / 2009

CARGA HORRIA:

80h/a

TURMA(S)/HORRIO(S): Tera matutino (AS) / Quarta- Noturno (AS) / Sexta - Vepertino (AC) / Sexta Noturno (AC) - primeiro e segundo horrios

TU R M A( S)/ HO R RI O( S): Ter a mat utin o (A S) / Qu arta -

Not urn o (A S) / Sex ta Ve pert ino (A C) / Sex ta Not urn o (A C) pri mei ro e seg un do hor ri os

EMENTA: Conceitos fundamentais vinculados ao Meio Ambiente Antrpico. O Meio Ambiente Antrpico / mundo construdo entendidos menos como objeto e mais como situao relacional (relao espao / sociedade). As expectativas sociais com relao ao Meio Ambiente Antrpico / mundo construdo: expectativas funcionais, artsticas, bioclimticas, econmicas, topoceptivas, copresenciais, vdicas, etc. Definio destas expectativas, seus contedos e papeis nos processos de projetao do meio ambiente antrpico; sua insero e relao com a esttica, tica e ecologia (ectica). O conceito de projeto como proposta e seqncia iterativa de momentos de criao e avaliao (segundo s expectativas formatadas). Percepo como nvel de conhecimento responsvel por noes bsicas no processo humano de aprendizagem. Percepo espacial como formao da noo de lugar. Percepo do espao arquitetnico como instncia de avaliao permanente do desempenho dos lugares: expectativas sociais e caractersticas espaciais. Relaes entre percepo espacial e projeto dos lugares. CONTRIBUIO DA DISCIPLINA PARA OS OBJETIVOS DO CURSO: A disciplina apresenta o universo da arquitetura e urbanismo e do design de interiores e age como introduo ao processo de aprendizado nas referidas reas. Nesse sentido, fornece fundamentos para se compreender insumos tanto tericos e substantivos (teoria e histria, conforto ambiental, construo etc.), quanto processuais (do processo de projetao). Oferece base terica, instrumental e metodolgica para aproximao ao campo da arquitetura e do design, estas consideradas como disciplinas aplicadas. Neste sentido, disciplina introdutria formao dos futuros profissionais em Arquitetura e Urbanismo e Designers de Interiores, explorando o modo de conhecimento sensvel dos alunos recm ingressos, pois tal desenvolvimento permite maior consistncia de sua aprendizagem artstica, tcnica e cientfica. OBJETIVOS GERAIS:

A disciplina Introduo ao Meio Ambiente Antrpico visa instrumentar o conhecimento necessrio prtica da Arquitetura e Urbanismo e Design de Interiores, apresentando e colocando para especulao os conceitos considerados bsicos para tal finalidade. 5. OBJETIVOS ESPECFICOS: 6. CONTEDO PROGRAMTICO: Desenvolver mecanismos de raciocnio, especulao e produo, que permitam ou facilitem a prtica (ver item 12) no mbito da arquitetura e urbanismo e do design de interiores. Formar hbitos de trabalho terico e cientfico, exercitando os mecanismos de raciocnio complexo, argumentao e produo.

Dominar os aspectos lgico-formais das atitudes de planejamento / projeto e design. Especular em relao aos diferentes conceitos enunciados na ementa e considerados fundamentais ao entendimento e operao no universo do meio ambiente antrpico / mundo construdo: o meio ambiente antrpico como objeto ou como situao relacional. A transformao do espao por meio do trabalho: pensar e fazer. Implicaes ao longo dos diversos modelos de diviso do trabalho nas diversas sociedades. Transformaes do espao a partir de ensaio e erro. Transformaes do espao a partir do conhecimento / planejamento. Conhecimento e projeto. Metodologia, teoria e histria. Compreender as relaes existentes entre o mundo individual e o mundo social, mediadas pelas prticas sociais, profissionais e acadmicas, no mbito do meio ambiente antrpico. Compreender a experincia do espao, dos fenmenos que tm o mesmo como cenrio, a unidade espao e sociedade, as implicaes nos seus diferentes nveis: arquitetura de interiores, arquitetura do edifcio, arquitetura das cidades etc., analisando as implicaes de suas inter-relaes e manipulao (design), direcionado e consciente. 7. DESENVOLVIMENTO METODOLGICO: Aulas de carter terico e prtico Exerccios individuais e/ou em grupo, desenvolvidos em sala de aula e extra-classe Estudo de textos Seminrios individuais e/ou em grupo 8. RECURSOS INSTRUCIONAIS: Data-show Televisor e vdeo Projetor de slides Retroprojetor 9. ARTICULAO COM AS OUTRAS DISCIPLINAS DO CURSO: Sendo disciplina introdutria dos cursos de graduao em Arquitetura e Urbanismo e Design de Interiores, fornece elementos

bsicos tericos, metodolgicos e instrumentais aplicveis em todas as suas demais disciplinas. 10. AVALIAO (critrios, processo, ponderao e recuperao): A avaliao do desempenho discente ser realizada individualmente e de forma permanente e contnua. Por tratar-se de uma formao para a prefigurao do mundo construdo, o ensino / aprendizado ocorrer a partir da simulao desta prtica profissional. Nesse sentido, uma quantidade substantiva de exerccios e seminrios daro oportunidade a este processo continuado de avaliao, sobretudo quando esta avaliao for recorrente (avaliao de exerccios e seminrios j avaliados anteriormente). Os exerccios e seminrios, e correspondente avaliao, ocorrero no final de cada unidade de ensino. No se faro avaliaes atravs de provas de mltipla escolha ou de perguntas / respostas. Alm dos requisitos formais, um conjunto de fatores compe a avaliao acerca do desempenho dos alunos, a partir de uma relao tutorial com os mesmos, participao nas atividades propostas, desenvolvimento de trabalhos em sala, assiduidade, interesse, pontualidade, capacidade crtica,capacidade de elaborao intelectual, etc. Observaes 1 - Ser aprovado o aluno que obtiver nota final maior ou igual a 6,0 e conforme portaria determinada pelo MEC, freqncia mnima de 75% na disciplina; 2 O aluno deve chegar s aulas dentro do tempo de tolerncia (15 minutos) e evitar sadas constantes para no prejudicar o encaminhamento da aula; 3 - A freqncia obrigatria, porm, cada aluno tem o direito legal de se ausentar em 25% das horas/aula, ao longo do semestre letivo. Caso o aluno ultrapasse esse limite de faltas ser automaticamente desligado da disciplina ou reprovado. Lembramos a todos os alunos que, no atual estgio da Legislao de Ensino Superior brasileiro, INEXISTE, a figura do ABONO DE FALTAS (a no ser nas nicas excees amparadas em legislao especial). O Art. 29 e seu Pargrafo 4 da Lei 5540 de 24/11/68 regulamenta a questo. 4 - IMPORTANTE ANTES DE ENTRAR EM SALA DE AULA OS CELULARES DEVEM ESTAR DESLIGADOS E ASSIM PERMANECEREM ENQUANTO DURAR A AULA. 11.BIBLIOGRAFIA (bsica e complementar): BSICA Apostila 1: Weltanschauung / Viso de mundo: primeiras idias e atividades / conceitos envolvidos. Apostila 2: O conhecimento e seu papel no processo de construo do Meio Ambiente Antrpico: definio do seu conceito, papel e dinmica. Apostila 3: Os conceitos bsicos do e no Meio Ambiente Antrpico (1 parte) Apostila 4: Os conceitos bsicos do e no Meio Ambiente Antrpico (2 parte) Apostila 5: A viso dimensional das expectativas com relao ao Meio Ambiente Antrpico Apostila 6: Espao e sociedade: Arquitetura como situao relacional (Frederico de Holanda & Gunter Kohlsdorf) Apostila 7: O conceito de arquitetura Apostila 8: Sobre a definio de conceitos como uma questo relativa ao papel deles: O mundo construdo como msica petrificada ou como situao relacional?

Apostila 9: Os aspectos funcionais do Meio Ambiente Antrpico Apostila 10: Os aspectos artsticos / expressivos e simblicos do Meio Ambiente Antrpico Apostila 11: Os aspectos bioclimticos do Meio Ambiente Antrpico Apostila 12: Os aspectos topoceptivos do Meio Ambiente Antrpico Apostila 13: Os aspectos copresenciais do Meio Ambiente Antrpico Apostila 14: Os aspectos econmicos do Meio Ambiente Antrpico / a questo da sustentabilidade Apostila 15: O processo de projetao do Meio Ambiente Antrpico Apostila 16: Sobre o papel do PROGRAMA no processo de projetao do Meio Ambiente Antrpico Apostila 17: A concluso final: Sobre a dinmica de projetao do Meio Ambiente Antrpico a partir de tudo o que foi colocado Holanda, F. & Kohlsdorf, G.: Arquitetura como Situao Relacional. Braslia: Fau-UnB, 1995 (mimeo). Kohlsdorf, M.E.: A Apreenso da Forma da Cidade. Braslia: Ed. UnB, 1996. Kohlsdorf, G. & Kohlsdorf M. Elaine: A Avaliao do Desempenho Morfolgico no Ensino de Arquitetura e Urbanismo, mimeo UNIEURO, Braslia. 2006. COMPLEMENTAR Arnheim, R.: Arte e Percepo Visual. So Paulo: Ed. Cultrix, 1986. Del Rio, V. & Oliveira, L. (orgs.): Percepo Ambiental: A Experincia Brasileira. So Paulo: Studio-Nobel, 1996. Kohlsdorf, M.E.: O Planejamento da Imagem da Cidade: por exemplo, Braslia. Percepo Ambiental: Contexto Terico e Aplicaes ao Tema Urbano. Belo Horizonte: IGC-UFMG, Publicao Especial n.5, 1987, pp. 39-42. _________________ : Uma Leitura do setor Comercial Sul de Braslia. Holanda, F. & Kohlsdorf, M.E. (org.): Anais do IV SEDUR. Braslia: FAU-UnB / SDU-GDF, 1995, pp. 281-292. Lynch, K.: A Imagem da Cidade. So Paulo: Martins Fontes, 1985. __________: De que Tiempo es este Lugar? Barcelona: G. Gilli, 1985. Silva, E.A.: Ensaio sobre a Agradabilidade Visual na Cidade. Braslia: Dissertao de Mestrado, FAU-UnB, 2000. BENVOLO, L.: Introduo Arquitetura, Editora Mestre Jou, So Paulo, s/d. Bacon, E. N.: Design of Cities. Londres: Thames & Hudson, 1965. Buffon, A.C.: Ensaio sobre a Teoria Topoceptiva um exerccio de desenho urbano. Braslia: dissertao de mestrado,

FAU-UnB, 1999. Carr, S.: A Cidade da Mente. Braslia: UnB-URB, s/d. Cullen, G.: A paisagem Urbana. Lisboa: Edies 70, 1983. Fraccaroli, C.: A Percepo da Forma e sua Relao com o Fenmeno Artstico: O problema visto atravs da Gestalt (Psicologia da Forma). So Paulo: Ed. USP, 1952. Gonzles, E. et al.: Textos Bsicos em Introduo Metodologia Cientfica. Braslia: UnB-CIS, s/d. Maykall, G. P.: Um Olhar sobre o Espao Urbano como Smbolo. Braslia: dissertao de mestrado, FAU-UnB, 2002. SITES

www.arquitextos.com.br www.unb.br/fau/cidade_arquitetura www.unb.br/fau/topocepcao www.unb.br/fau/dimpu www.vitruvius.com.br

12. PROGRAMAO DAS ATIVIDADES: contedo, cronograma e programa disciplinar Aula 1 Data ATIVIDADES Recepo aos alunos. Apresentao do Plano de Curso. Introduo percepo dos lugares (terica). 2 Introduo ao objeto da arquitetura (terica). Os conceitos de mundo, viso de mundo, mundo natural e construdo, arquitetura e sociedade. O processo de projetao do mundo a ser construdo, entendido como seqncia iterativa de momentos de criao e de avaliao. A viso dimensional das expectativas com relao ao mundo construdo: O mundo construdo como situao relacional / dimensional. (apostilas 1 a 8) 3 Aula Terica: Introduo a uma taxonomia da arquitetura / dimenso funcional (apostila 9). Exerccio -dimenso funcional 4 Exerccio -dimenso funcional (apostila 9)

Aula Terica: Introduo a uma taxonomia da arquitetura / dimenso bioclimtica (apostila 11).

Exerccio -dimenso bioclimtica 6 Exerccio - dimenso bioclimtica (apostila 11)

Aula Terica: Introduo a uma taxonomia da arquitetura / dimenso econmica-financeira (apostila 14). Exerccio -dimenso econmica-financeira

Exerccio -dimenso econmica-financeira (apostila 14).

Aula Terica: Introduo a uma taxonomia da arquitetura / dimenso copresencial (apostila 13) Exerccio -dimenso copresencial

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Exerccio -dimenso copresencial (apostila 13)

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Introduo percepo dos lugares (cont.terica). Primeira vivencia de seqncia visual percurso da entrada da sala de aula at a entrada da escola. Seqncia visual Conceitos fundamentais. Tcnicas de caracterizao morfolgicas na percepo

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Tcnicas de Caracterizao morfolgicas na percepo. Exerccio de percepo espacial: registro de estaes, intervalos e campos visuais em percurso a ser definido pelo professor e alunos.

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Aula Terica: Introduo a uma taxonomia da arquitetura / dimenso topoceptiva (apostila 12) Exerccio -dimenso topoceptiva

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Exerccio -dimenso topoceptiva (apostila 12)

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Aula Terica: Introduo a uma taxonomia da arquitetura / dimenso expressivo-simblica (apostila 10). Exerccio -dimenso expressivo-simblica

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Exerccio -dimenso expressivo-simblica (apostila 10)

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Anlise e avaliao do espao percebido com base nos critrios de todas as dimenses estudadas. Definio de diretrizes para melhoria do desempenho morfolgico do espao percebido (apostilas 15 e 16)

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Proposta espacial de melhoria do espao tendo por base as diretrizes definidas a partir do processo de anlise e avaliao desenvolvido anteriormente. (apostila 17)

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Seminrio. A concluso final: Sobre a dinmica de projetao do meio ambiente construdo a partir de todo o colocado

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Seminrio Avaliao do Curso