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II.
III.
IV.
Propsito.-
Diseo y ejecucin de un proyecto de investigacin, realizado de manera individual y respetando las normas de redaccin internacionales.
V.
Competencias de la Asignatura.-
Especficas: Aplica el mtodo de investigacin en un problema desde el perfil profesional de la Maestria en curso. Informa los resultados de la investigacin respetando las normas cientficas Genricas:
Utiliza las tics, en el proceso investigativo.
Institucionales o Transversales:
Contribuye a la generacin del conocimiento cientfico, de manera idnea, en el mbito de las ciencias empresariales y ciencias afines al perfil de la maestra en curso.
VI.
Unidad de Aprendizaje I Introduccin a la Investigacin cientfica Fecha: 9 de Abril del 2012. Hrs: 19_22:00 Competencia : Conceptualiza los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto en la investigacin cientfica en las ciencias sociales y administrativas.
Criterios de verificacin Elabora una propuesta de tema de investigacin del proyecto de investigacin cientfica, sea cuantitativo, cualitativo o mixto. Evidencias del conocimiento Conoce las caractersticas fundamentales de los diferentes enfoques investigativos
Saber conocer
Saber hacer
Saber Ser
1.1. El enfoque cuantitativo. 1.2. El enfoque cualitativo. Diferencia los diferentes 1.3. El enfoque mixto enfoques de la investigacin. Evidencias del saber hacer Ejemplo de investigacin con los diferentes enfoques. Evidencias del saber ser Actitud reflexiva en el planteamiento de los diferentes enfoques.
BIBLIOGRAFIA :Libro: Metodologa de la Investigacin Cientifica. Hernandez- Sampieri. Mxico: Trillas. 2010.Cap 1 y 2 .
Unidad de Aprendizaje I I La propuesta de la investigacin Fecha 10 de Abril del 2012. Hrs 19_22:00 Fecha de entrega de trabajo: 25 de Abril del 2012. Competencia : Criterios de verificacin Redacta en un documento con la propuesta de la investigacin cientfica a realizar. Plantea el tema a desarrollar, importancia y viabilidad Saber conocer El tema. El problema La justificacin El objetivo provisional El tipo de investigacin Recursos Evidencias del saber hacer Primer borrador de las caractersticas fundamentales de la investigacin. Saber hacer Saber Ser Integrar y redactar los tico y disciplinado aspectos conceptuales de su tema de investigacin en una propuesta.
BIBLIOGRAFIA :Libro: Metodologa de la Investigacin Cientifica. Hernandez- Sampieri. Mxico: Trillas. 2010.Cap 3
VII.
La metodologa de la enseanza.La docente emplear mtodos expositivos, mtodos del aprendizaje significativo y receptivo, de acuerdo a la lgica de los saberes a desarrollar. Emplear tambin estudios de caso, aprendizaje cooperativo y el Mtodo de resolucin de problemas en el desarrollo de las unidades temticas. Se emplearn estrategias de aprendizaje como ordenadores previos, mapas conceptuales, redes, esquemas, grficos y diagramas para favorecer el aprendizaje de conceptos complejos. Fundamentalmente se realizar un trabajo tutorial paralelo al desarrollo de los conceptos, del proceso que siguen los maestrantes en la redaccin del proyecto, la aplicacin y del informe de la investigacin. La valoracin de los aprendizajes y calificacin. Evidencias Informe escrito Ponderacin 10%
VIII.
Criterios de verificacin de las competencias Redacta en forma escrita, con atencin a normas cientficas, la propuesta de la investigacin a realizar
10%
IX.
Bibliografa bsica : Metodologa de la Investigacin Cientfica. HernndezSampieri ( 2010) Mxico: Trillas. 2010.Cap 1 al y 11. Bibliografa complementaria: Metodologa de la Investigacin. Pineda, Alvarado y Canales( 1994) .EEUU: OPS. Unidad VII.pag 167-178 Metodologa de la Investigacin. Namakforoosh.( 1995) Mxico: Noriega . Tcnicas de Investigacin Social. Ezequiel Ander-Egg.( 1995) Argentina : Lumen. El proceso de investigacin cientfica. Mario Tamayo y Tamayo ( 1996).Mxico: Limusa.
X.