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Identidade Profissional do Psiclogo: Uma Reviso da Produo Cientfica no Brasil

The Psychologists Professional Identity: A Review of the Scientific Production in Brazil Identidad Profesional del Psiclogo: Una Revisin de la Produccin Cientfica en el Brasil
Sheila Maria Mazer & Lucy Leal Melo-Silva Universidade de So Paulo
Artigo
PSICOLOGIA CINCIA E PROFISSO, 2010, 30 (2), 276-295
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Sheila Maria Mazer & Lucy Leal Melo-Silva
Resumo: Este estudo, do tipo estado da arte, objetiva analisar a produo cientfica brasileira sobre o tema identidade profissional do psiclogo. Foram analisadas publicaes cientficas cujo corpo do trabalho continha as palavras-chave: identidade, profissional e psiclogo. Entre 1991 e 2008, foram selecionados 15 artigos publicados em peridicos, 4 dissertaes de mestrado, 3 captulos de livros, 3 resumos publicados em anais de evento cientfico e 2 teses de doutorado. As publicaes foram sistematizadas e classificadas em duas categorias: (1) construo da identidade profissional do psiclogo, com trs subcategorias a escolha da Psicologia como profisso, a formao acadmica e o exerccio da profisso , e (2) mudanas nos paradigmas no exerccio da profisso. Os resultados mostram que a identidade do psiclogo considerada produto de um conjunto integrado de fatores pessoais e profissionais que influenciam no desenvolvimento da carreira. Alm disso, estudos enfatizam a necessidade de mudanas no exerccio da profisso, dos paradigmas tradicionais centrados no indivduo para os ancorados em perspectivas mais sociais, em consonncia com a realidade brasileira. Palavras-chave: Identidade profissional. Psiclogos. Carreira. Formao acadmica. Abstract: This study, of the type state of the art type, aims at the analysis of the Brazilian scientific production about the psychologists professional identity. Scientific papers that contained the keywords: identity, professional and psychologist were analyzed. Publications from 1991 to 2008 were analyzed: 15 articles published in journals, 4 masters theses, 3 chapters from books, 3 abstracts published in the annals of scientific events, and 2 doctorate dissertations. The publications were systematized and classified into two categories: (1) the construction of the psychologists professional identity, with three subcategories the choice of psychology as a profession, academic training in psychology and professional practicing, and (2) the paradigm changes in professional practice. The results showed that the psychologists identity is seen as the outcome of an integrated set of personal and professional factors that influence the development of their career. Besides that, the studies point out the need for change in the professional practice, from traditional paradigms, centered on the individual, into paradigms anchored on social perspectives, which are more in accordance with the Brazilian reality. Keywords: Professional identity. Psychologists. Career. Academic training. Resumen: Este estudio, del tipo estado del arte, objetiva analizar la produccin cientfica brasilea sobre el tema identidad profesional del psiclogo. Fueron analizadas publicaciones cientficas cuyo cuerpo del trabajo contena las Palabras clave: identidad, profesional y psiclogo. Entre 1991 y 2008, fueron seleccionados 15 artculos publicados en peridicos, 4 disertaciones de mestrado, 3 captulos de libros, 3 resmenes publicados en anales de evento cientfico y 2 tesis de doctorado. Las publicaciones fueron sistematizadas y clasificadas en dos categoras: (1) construccin de la identidad profesional del psiclogo, con tres sub-categoras la eleccin de la Psicologa como profesin, la formacin acadmica y el ejercicio de la profesin , y (2) mudanzas en los paradigmas en el ejercicio de la profesin. Los resultados muestran que la identidad del psiclogo es considerada producto de un conjunto integrado de factores personales y profesionales que influencian en el desarrollo de la carrera. Adems de eso, estudios enfatizan la necesidad de mudanzas en el ejercicio de la profesin, de los paradigmas tradicionales centrados en el individuo para los anclados en perspectivas ms sociales, en consonancia con la realidad brasilea. Palabras clave: Identidad profesional. Psiclogo. Carrera. Formacin acadmica.
Ao concluir a graduao, o universitrio recmformado se d conta de que sua formao no pode ser considerada completa se forem considerados somente os anos de formao acadmica universitria. A carreira de estudante possibilitou o alicerce para a construo de um contnuo aprendizado, e nesse movimento de buscas, descobertas e transformaes que o recm-formado vai definindo sua identidade profissional, medida que vai percorrendo
caminhos e construindo sua carreira ao longo da vida. A carreira definida, neste estudo, como
a combinao e a sequncia dos papis desempenhados por uma pessoa durante o curso de sua vida. Esses papis incluem os de criana, estudante, cidado, trabalhador, esposo(a), familiar e aposentado, entre outras posies associadas a expectativas de papis que so ocupados pela maioria
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das pessoas e de outros menos comuns, tais como o de criminoso e o de doente mental, entre outros. (Super, 1980)
Os diversos papis que um trabalhador desempenha ao longo da vida constroem sua identidade profissional, e, com o psiclogo, como nas demais carreiras, isso no seria diferente. A fim de contribuir com o conhecimento sobre a identidade profissional do psiclogo, o presente estudo focaliza a produo cientfica existente sobre esse tema na literatura brasileira. Buscar compreender a identidade do psiclogo brasileiro, e o que se publicou sobre o assunto, pode contribuir com as reflexes sobre a formao e os percursos possveis para se construir as trajetrias profissionais da categoria. A escolha por produes cientficas exclusivamente brasileiras, no presente estudo, se baseia no fato de o psiclogo ser um profissional que lida com as questes emocionais e comportamentais da populao, e, portanto, acredita-se que sua identidade e sua prxis sejam construdas em um universo sociocultural especfico, nesse caso, na realidade brasileira. A procura da definio da prpria identidade constante no indivduo. Para Ciampa (1999), a identidade um fenmeno social e pode ser entendida como a sntese de mltiplas e distintas determinaes; o homem, como ser-no-mundo, busca o desenvolvimento de sua identidade concreta, que define os homens como iguais a uns e diferente de outros, em um constante movimento de mudanas e transformaes, que se realizam sob condies histricas e sociais igualmente em movimento. Identidade o conceito-chave na teoria de Erik Erikson. As qualidades fundamentais constitutivas da identidade do indivduo so produtos da resoluo de conflitos tpicos de
certa idade. A formao da identidade surge do repdio seletivo e da assimilao mtua de identificaes da infncia e da absoro destas numa nova configurao (Erikson, 1987, p. 159). Segundo o autor, a identidade fixada no final da adolescncia e constituda em relao s identificaes singulares com outros indivduos no passado, e abrange todas as identificaes significativas, alterando-as de modo a construir, nesse processo, um todo nico e razoavelmente coeso (p. 161). A teoria de Erikson no incide diretamente sobre o desenvolvimento vocacional;
contudo, as preferncias profissionais e a escolha de uma profisso parecem constituir elementos maiores da construo de si, que s tem sentido se referidos aos sentimentos de identidade, construdos no curso de certas inteiraes num dado momento do desenvolvimento. (Guichard & Huteau, 2002, p. 156)
A identidade deve ser vista sempre como metamorfose e como movimento permanente de transformao (Bock, 1999, p. 315),
Assim, de acordo com Galindo (2004), o indivduo se define a partir de como se reconhece no desempenho de papis sociais e de como reconhecido pelos outros no meio social, propondo esse autor uma perspectiva de construo da identidade de um ponto de vista da relao entre o subjetivo e o social. A identidade deve ser vista sempre como metamorfose e como movimento permanente de transformao (Bock, 1999, p. 315), consolidando a definio de um conceito de identidade sempre em construo, considerando-se os mltiplos fatores que intervm nesse processo, que deve ser levado em conta na histria de vida do indivduo. Portanto, a identidade pode ser definida como um processo de identificaes, em um interjogo entre o autoconceito do indivduo e de suas representaes sociais, isto , a percepo que tem ele de si mesmo inserido em uma dada sociedade e aquilo que a
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sociedade lhe atribui enquanto caracterstica (Ciampa, 1999; Luna, 2003). Luna (2003), reportando-se a Sawaia (1999), afirma que
existe um paradoxo na concepo de identidade, pois, ao mesmo tempo em que transformao e multiplicidade, tambm permanncia e unicidade, o que a torna relativamente estvel; a pluralidade humana tem assim um duplo aspecto: igualdade e diferena. O que faz o indivduo, na aparncia, ser sempre o mesmo, no estar constantemente em movimento, o fato de que as mudanas ocorrem, na maioria das vezes, de forma paulatina. (Luna, 2003, p.91)
A escolha de uma carreira ou de um trabalho deve implementar o autoconceito e conferir uma identidade social significativa para o indivduo, ao permitir que ele possa contribuir produtivamente para a comunidade e, assim, tornar-se autosuficiente, bem-sucedido, satisfeito, estvel e saudvel em sua vida pessoal. (Savickas, 2001, citado por Jenschke, 2003)
Apresentar algumas definies sobre identidade til no sentido de circunscrever o campo no qual a identidade profissional ser analisada neste estudo. A identidade profissional considerada um dos alicerces da identidade pessoal; , portanto, um aspecto da identidade do sujeito, parte de um sistema mais amplo que a compreende; determinada e determinante na relao com toda a personalidade, ou seja, multiplicidade e unicidade. Sendo compreendida como a autopercepo, ao longo do tempo, em termos de papis ocupacionais, a identidade profissional vem sendo construda em um processo contnuo (Bohoslavsky, 1991; Luna, 2003; Melo-Silva & Reis, 1997). Para Schein (1996), a identidade profissional representada por pontos de referncia profissional, constituindo as reas de competncia, os objetivos e os valores que identificam uma pessoa com determinadas inclinaes profissionais. medida que a pessoa progride em sua carreira, ela adquire um conceito a seu prprio respeito. Esse autoconceito vai se formando pela percepo que o indivduo adquire a respeito de si mesmo a partir das experincias e por aquilo que considera suas aptides, interesses e habilidades.
Dimenstein (2000) e Figueiredo (1993) afirmam que h, historicamente, uma nfase na singularidade de cada psiclogo, de cada percurso e experincia individual, e que isso tem ressonncia tambm quanto questo da identidade profissional do psiclogo, que parece ser cada vez mais difcil de ser definida. De acordo com Dimenstein (2000), a diversidade constitutiva do ser psiclogo no permitiria a criao de uma identidade nica para a categoria. Ainda que seja possvel concordar em parte com Dimenstein e falar de identidades, cumpre destacar que o conceito de identidade, de acordo com os referenciais tericos metodolgicos utilizados neste estudo, consideram a multiplicidade e a unicidade na compreenso do conceito. Assim, de acordo com Ciampa (1999), como apontado anteriormente, a identidade define os homens como iguais a uns e diferentes de outros, em um constante movimento de mudanas e transformaes, que se realizam sob condies histricas e sociais igualmente em movimento. Alm disso, para Erikson (1987, p. 161) a identidade constituda em relao s identificaes singulares com outros indivduos, abrangendo identificaes significativas, que se alteram de modo a construir, nesse processo dinmico, um todo nico e razoavelmente coeso. na perspectiva de uma certa coeso em termos de identidade, com base em Erikson, que se concebe o presente estudo. Evidentemente, considera-se que o significado do que razoavelmente coeso inclui as diferenas que
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existem em uma ampla categoria de psiclogos, constituda pelas singularidades. Nas semelhanas e diferenas, a preparao acadmica dos profissionais psiclogos, com a crescente aceitao de modelos alternativos de formao, novos papis, conscincia social e diversidade nos assuntos da profisso, implica grandes mudanas para a profisso do psiclogo no sculo XXI, como destaca Yalof (2004). Na perspectiva de Martin-Bar (1996) o trabalho do psiclogo deve ser definido em funo das circunstncias concretas da populao a que deve atender. Pode-se afirmar que o trabalho do psiclogo brasileiro, sua formao e sua trajetria profissional diferem daqueles de psiclogos em outros pases, dado que h uma relao entre a populao atendida e a cultura profissional. Por sua vez, Dimenstein (2000) afirma que a cultura profissional pode ser definida como o conjunto de ideias, de viso de mundo e de estilo de vida profissional que adotado por um grupo profissional especfico. Isso vem determinar a adeso e a preferncia por certos modelos de atuao e referenciais tericos. Tais atitudes definem as formas de organizao e representao na sociedade e o exerccio da atividade profissional, da rotina de trabalho. Considerando que o trabalho ocupa um papel preponderante na construo da identidade profissional do sujeito, como aponta Krawulski (2004), esta, ento, pode ser definida como a representao que o sujeito faz de si prprio, e que os demais atribuem a ele, no que se refere ao trabalho que realiza. De acordo com Luna (2003), as questes relativas identidade profissional obrigatoriamente devem remeter ao mundo do trabalho, s profisses, s suas transformaes e contradies.
do psiclogo brasileiro til no sentido de conhecer em maior profundidade a carreira, a multiplicidade de reas de atuao e as possibilidades de trajetrias pessoais e profissionais. Assim sendo, este estudo objetiva analisar a produo cientfica brasileira sobre o tema identidade profissional do psiclogo a fim de contribuir com o conhecimento na rea da Psicologia no cenrio brasileiro.
Mtodo
O presente estudo do tipo estado da arte ou estado do conhecimento, que constitui uma opo metodolgica constituda em pesquisa de levantamento e de avaliao do conhecimento sobre um determinado tema, no caso, a identidade profissional do psiclogo. Ferreira (2002) define estado da arte ou estado do conhecimento como pesquisas de carter bibliogrfico, que tm em comum o desafio de mapear e discutir certa produo acadmica em diferentes campos do conhecimento, tentando responder que aspectos e dimenses vm sendo destacados e privilegiados em diferentes pocas e lugares, de que formas e em que condies tm sido produzidas certas dissertaes de mestrado, teses de doutorado, publicaes em peridicos e comunicaes em anais de congressos e de seminrios. A autora ainda coloca que a pesquisa do tipo estado da arte representa
uma metodologia de carter inventariante e descritivo da produo acadmica e cientfica sobre um tema que busca investigar, luz de categorias e facetas que se caracterizam enquanto tais em cada trabalho e no conjunto deles, sob os quais o fenmeno passa a ser analisado. (Ferreira, 2002, p. 258)
Nesse sentido, a Psicologia, como carreira, constitui o ponto de partida da identidade profissional do psiclogo. Focalizar a identidade
No caso da presente pesquisa, um estudo do tipo estado da arte procurou mapear a produo acadmica sobre o tema identidade profissional do psiclogo, buscando descrever e analisar os estudos encontrados e selecionados. Trata-se de um estudo ilustrativo, e no representativo.
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Procedimentos de obteno dos dados

Sendo o propsito deste estudo uma reviso da literatura do tipo estado da arte, procedeu-se a um levantamento bibliogrfico, no Brasil, da produo cientfica existente sobre a identidade profissional do psiclogo. A busca circunscreveu-se a estudos publicados em revistas encontradas em base de dados indexada Scielo Psicologia, a peridicos da rea da Psicologia, a livros publicados pela Associao Brasileira de Orientao Profissional (ABOP), a teses, dissertaes e anais de eventos publicados no Brasil, encontrados na base de dados Dedalus, da Universidade de So Paulo, e no Portal de Peridicos da Coordenadoria de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), do Ministrio da Educao. Buscaram-se trabalhos cientficos cujo corpo do trabalho continha as palavras-chave: identidade, profissional e psiclogo. No houve a preocupao em delimitar o ano da publicao, mas pode-se dizer que foram encontrados trabalhos datados a partir do ano 1991.
Procedimento de anlise dos dados: definio das categorias

Inicialmente, todos os estudos encontrados perodo 1991 a 2008 foram submetidos a uma leitura geral e organizados de acordo com o ano e a natureza da publicao. A seguir, os estudos passaram por uma leitura atenta, buscando-se os pontos de convergncia entre os assuntos tratados nos textos, tendo sido formadas, ento, categorias e subcategorias temticas, como descritas a seguir. Categoria 1. Construo da identidade profissional do psiclogo, em trs subcategorias: - 1.1. A escolha da Psicologia como profisso; - 1.2. A formao acadmica em Psicologia, e - 1.3. O exerccio da profisso psiclogo. Categoria 2. Mudana de paradigma: do individual para o social.
Resultados
Para fins deste estudo, foram encontrados 15 artigos publicados em peridicos brasileiros; quatro dissertaes de mestrado, trs captulos de livros, trs resumos publicados em anais de eventos cientficos e duas teses de doutorado, totalizando 27 produes analisadas, como mostra a Tabela 1. Tabela 1. Distribuio dos estudos em funo da data e da natureza da publicao
Perodo 1991-2000 2001-2008 Total Artigos 8 7 15 Dissertaes de mestrado 2 2 4 Captulos de livros 3 3 Resumos em anais 2 1 3 Teses de doutorado 1 1 2 Total 13 14 27
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Abreu Filho (2000), em seu estudo, ressalta que, em pesquisa bibliogrfica sobre a questo da identidade profissional do psiclogo, encontrou poucos trabalhos no Brasil e no exterior. A realizao deste estudo, da mesma forma, identificou poucos trabalhos que versam sobre a identidade profissional do psiclogo, revelando que se trata de um campo de pesquisa que necessita de mais estudos. Os trabalhos encontrados datam de publicaes sobre o tema que se circunscrevem ao perodo de 1991 a 2008. Os artigos em peridicos constituem a natureza da publicao na qual foram encontrados mais trabalhos, em detrimento dos outros tipos de publicao, totalizando 15 estudos. A anlise dos dados encontrados possibilitou a definio de categorias e subcategorias temticas, de acordo com a convergncia dos objetos de investigao. Na categoria temtica 1. Construo da identidade profissional do psiclogo, a identidade profissional do psiclogo tratada como um processo de construo de sujeitos como profissionais. Nessa categoria, possvel descrever trs subcategorias: (1) a escolha da Psicologia como profisso, (2) a formao acadmica em Psicologia e (3) o exerccio da profisso psiclogo. De forma geral, a construo da identidade profissional do psiclogo inclui a questo da escolha da Psicologia como profisso e o significado de ser psiclogo em um primeiro momento, para ir se consolidando durante a formao acadmica e posteriormente na vivncia como profissional, no fazer cotidiano. As Tabelas 2, 3, 4 e 5 mostram a distribuio dos estudos em funo das categorias e subcategorias temticas. As publicaes esto organizadas por ordem cronolgica, em funo de cada categoria e da distribuio dos estudos segundo autor, ano de publicao, ttulo, natureza da publicao, local/ editora e sntese do resumo do estudo. A Tabela 2 apresenta a distribuio dos estudos relacionados categoria 1. Construo da identidade profissional do psiclogo e subcategoria 1.1. A escolha da Psicologia como profisso (n = 3). Foram reunidas nessa categoria as publicaes de Abreu Filho (2000), Magalhes (2001) e Krawulsky e Patrcio (2005). possvel perceber que foram localizados poucos trabalhos que tratam da escolha da Psicologia como profisso e do significado dessa escolha na construo da identidade profissional do futuro psiclogo. Tabela 2. Distribuio dos estudos referentes subcategoria 1.1. A escolha da Psicologia como profisso, segundo autor, ano de publicao, ttulo, natureza da publicao, local/editora e sntese do estudo.
Autor Abreu Filho Ano de publicao 2000 Ttulo Identidade: a questo da identidade de profissional do psiclogo Natureza da publicao Artigo cientfico Local/Editora So Paulo, SP: Revista Psic Sntese do estudo A partir do referencial terico psicanaltico kleiniano, o estudo mostra como as primeiras relaes objetais influenciam na escolha da Psicologia como profisso e na construo da identidade profissional. Investiga o processo de escolha voccional da Psicologia, situada como profisso de ajuda ou de orientao social.
Magalhes
2001
Eu quero ajudar as pessoas: a escolha vocacional da Psicologia Porque pessoas escolhem a Psicologia como progisso?
Resumos em anais do IV Simpsio Brasileiro de Orientao Vocacional & Ocupacional Captulo de livro
So Paulo, SP: ABOP
Krawulski e Patrcio
2005
So Paulo, SP: Vetor
Compreender os motivos que levam pessoas a escolherem a Psicologia como profisso, tendo em vista questes altrustas como motivadoras da escolha
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A Tabela 3 apresenta a distribuio dos estudos relacionados categoria 1. Construo da identidade profissional do psiclogo e subcategoria 1.2. A formao acadmica em Psicologia (n = 9). Foram reunidos nessa categoria os estudos de Vilela (1996), Melo-Silva e Reis (1997), Olenscki e Salibe (1998), Yamamoto (1998), Melo-Silva (1999), Aguirre et al. (2000), Melo-Silva e Santos (2003), Ferreira Neto e Penna (2006), e Scorsolini-Comin, Souza, & Santos (2008). Nota-se maior distribuio de estudos, em relao ao ano de publicao, que versam sobre esse tema, alm de uma variao tambm em relao natureza das publicaes. Tabela 3. Distribuio dos estudos referentes subcategoria 1.2. A formao acadmica em Psicologia, segundo autor, ano de publicao, ttulo, natureza da publicao, local/editora e sntese do estudo.
Autor Vilela Ano de publicao 1996 Ttulo Formar-se psiclogo: como ser livre como um pssaro Natureza da publicao Local/Editora Tese de doutorado So Paulo, SP: Programa de Ps-Graduao em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Universidade de So Paulo Canoas, SP: ABOP Sntese do estudo Faz crtica ao modelo de formao do psiclogo e focaliza os estgios supervisionados na graduao como importantes espaos de formao do ser psiclogo. Descreve e analisa a construo da identidade profissional do psiclogo em estudantes de Psicologia em momento de crise de sada da universidade. Abordam o papel do estgio como um processo inicial da prtica que culmina em transformao da identidade profissional. Destaca que a formao inicial tem um vis clnico, alm de falhas na preparao para atuao profissional, o que exige constante aprimoramento. Descreve o funcionamento de um estgio em orientao profissional, no Curso de Psicologia, e centra-se na formao e qualificao do psiclogo. Discute o processo de ensinoaprendizagem na formao do psiclogo clnico na universidade. Focaliza a formao acadmica em Psicologia e a responsabilidade dos cursos em transmitirem a imagem que o futuro psiclogo elabora de sua profisso. Discute a relao entre tica e clnica no contexto da formao universitria do psiclogo. Apresenta a rea clnica como inflacionada nos currculos e como isso tem influncia na construo da imagem do psiclogo. Discute a construo da identidade profissional do estagirio de Psicologia, a partir de uma experincia em um servio pblico com pacientes mastectomizadas.
Melo-Silva e Reis
1997
A identidade profissional em estudantes do curso de Psicologia: interveno atravs da tcnica de grupo operativo Identidade profissional. A metamorfose: de lagarta a borboleta O psiclogo em hospitais de Natal: uma caracterizao preliminar
Anais III do Simpsio Brasileiro de Orientao Vocacional/ Profissional
Olenscki e Salibe
1998
Resumo em Itatiba, SP: USF anais Encontro Estadual de Clnicas-escola Artigo em peridico Porto Alegre, RS: revista Psicologia: Reflexo e Crtica Florianpolis, SC: Revista da ABOP
Yamamoto e Cunha
1998
Melo-Silva
1999
Estgio Artigo em profissionalizante em peridico orientao profissional: experincia de superviso em um curso de Psicologia A formao da atitude Artigo em clnica no estagirio de peridico Psicologia Ser que era isso que eu queria?: a formao acadmica em Psicologia na perspectiva do aluno tica, clnica e diretrizes: a formao do psiclogo em tempos de avaliao de curso Tornar-se psiclogo: experincia de estgio de Psicooncologia em equipe multiprofissional de sade Captulo de livro
Aguirre
2000
So Paulo, SP: Revista Psicologia USP So Paulo, SP: Vetor
Melo-Silva e Santos
2003
Ferreira Neto e Penna
2006
Artigo em peridico
Maring, PR: Psicologia em Estudo
ScorsoliniComin, Souza e Santos
2008
Artigo em peridico
So Paulo, SP: Revista Brasileira de Orientao Profissional
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A Tabela 4 apresenta a distribuio dos estudos relacionados categoria 1. Construo da identidade profissional do psiclogo e subcategoria 1.3. O exerccio da profisso psiclogo (n= 7). Foram reunidos nessa categoria os estudos de Sipoli (1991), Tescariolli (1999), Yamamoto, Cmara, Silva e Dantas, (2001), Santos (2002), Santos (2003), Krawulski (2004) e Corona (2004). Tabela 4. Distribuio dos estudos referentes subcategoria 1.3. O exerccio da profisso psiclogo, segundo autor, ano de publicao, ttulo, natureza da publicao, local/editora e sntese do estudo.
Ano de publicao 1991 Natureza da publicao Local/Editora So Paulo, SP: Programa de Ps-Graduao em Psicologia, Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo So Paulo, SP: Programa de Ps-Graduao em Psicologia Social, Universidade de So Paulo Maring, PR: revista Psicologia em Estudo
Autor Sipoli
Ttulo
Sntese do estudo Diz respeito questo da identidade profissional do psiclogo e visa a compreender como o mesmo negocia sua identidade profissional quando no encontra rotinas estabelecidas para sua atuao. Trata-se de um estudo sobre as representaes de psiclogos professores universitrios clnicos acerca da identidade profissional por meio do fazer e do ser psiclogo. Apresenta ampliao das reas de atuao do psiclogo como prticas emergentes; no entanto, a prtica dos profissionais nesses novos espaos configura prticas tradicionais. Aborda como foi sendo possibilitado ao psiclogo manter ou transformar sua identidade, entendida como seu prprio fazer ou prtica cotidiana, constitudo pelas referncias do Sistema Conselhos de Psicologia e pelas polticas de sade pblica implantadas pelas diferentes administraes da prefeitura paulista. Analisa a trajetria profissional construda por psicoterapeutas, procurando detectar os fatores que influenciaram sua atuao e as escolhas quanto aos referenciais tericos e tcnicos que orientam as prticas. Investiga a construo da identidade do psiclogo, no cotidiano de seu trabalho, as vivncias profissionais da trajetria e o significado dessa trajetria na construo da identidade profissional. Mostra como professores de Psicologia de instituies privadas de ensino superior do Estado do Esprito Santo percebem sua identidade profissional e a relao dessa identidade na representao da Psicologia.
Dissertao Negociao da identidade profissional de mestrado do psiclogo em um projeto multidisciplinar de ao comunitria rural Identidade e profisso: Dissertao de mestrado um estudo sobre a identidade do psiclogo professor universitrio e clnico Espaos, prticas: o que h de novo na Psicologia do Rio Grande do Norte? Aspectos identitrios do psiclogo no servio pblico de sade (1989-2000) Artigo em peridico
Tescariolli
1999
Yamamoto et al.
2001
Santos
2002
Dissertao de mestrado
So Paulo, SP: Programa de Ps-Graduao em Psicologia, Universidade So Marcos
Santos
2003
Profisso: psicoterapeuta vicissitudes da formao acadmica e da insero no mercado de trabalho
Captulo de livro
So Paulo, SP: Vetor
Krawulski
2004
Tese de Construo da identidade profissional doutorado do psiclogo: vivendo as metamorfoses do caminho no exerccio cotidiano do trabalho Dissertao Trajetrias dos de mestrado professores de Psicologia do Esprito Santo: atuao e identidade profissional.
Florianpolis, SC: Programa de Ps-Graduao em Ergonomia, Universidade Federal de Santa Catarina Vitria, ES: Programa de Ps-Graduao em Psicologia, Universidade Federal do Esprito Santo
Corona
2004
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Na categoria 2. Mudana de paradigma: do individual para o social, algumas consideraes so feitas sobre os aspectos realados nos estudos que propem mudanas necessrias na identidade do psiclogo na sociedade brasileira, no que se refere mudana do paradigma tradicional nas intervenes que priorizam o indivduo, para uma abertura perspectiva que valoriza o social. A Tabela 5 apresenta a distribuio dos estudos relacionados categoria 2. Mudana de paradigma: do individual para o social (n = 8). Nessa categoria, foram reunidas as publicaes de MartinBar (1996), Freitas (1998), Bock, (1999), Contini (2000), Gioia-Martins e Rocha-Junior (2001), Dimenstein (2001), Praa e Novaes (2004) e Yamamoto (2007). Observa-se a predominncia de estudos publicados em peridicos cientficos.
Tabela 5. Distribuio dos estudos referentes categoria 2. Mudana de paradigma: do individual para o social, segundo autor, ano de publicao, ttulo, natureza da publicao, local/editora e sntese do estudo
Autor MartinBar Ano de Ttulo publicao 1996 O papel do psiclogo Natureza da publicao Artigo em peridico Local/Editora Natal, RN: revista Estudos de Psicologia Sntese do estudo Prope que o papel do psiclogo conscientizar as pessoas a superarem sua identidade alienada. Analisa a insero do psiclogo na comunidade, os objetivos que orientam sua prtica e os reflexos na construo de sua identidade.
Freitas
1999
Insero na comunidade e anlise de necessidades: reflexes sobre a prtica do psiclogo A Psicologia a caminho do novo sculo: identidade profissional e compromisso social Discutindo o conceito de promoo de sade no trabalho do psiclogo que atua em educao Psicologia da sade e o novo paradigma: novo paradigma?
Artigo em peridico
Porto Alegre, RS: revista Psicologia: Reflexo e Crtica
Bock
1999
Artigo em peridico
Natal, RN: revista Estudos de Psicologia
Defende a identidade dos psiclogos como um movimento permanente de transformao, em uma perspectiva social. Discute o conceito de promoo de sade no trabalho do psiclogo que atua em educao e as aes que enfatizam o compromisso tico e poltico na construo da cidadania da populao atendida. Reflete sobre o modelo de profissional de Psicologia no Brasil e o papel do psiclogo e a identidade profissional, em uma viso biopsicossocial. Trata da mudana no perfil profissional em sade, a partir de um compromisso social assumido e desejado para a categoria da Psicologia. Esse trabalho buscou conhecer as representaes sociais da Psicologia e do trabalho do psiclogo.
Contini
2000
Artigo em peridico
Braslia, DF: revista Psicologia: Cincia e Profisso
GioiaMartins e RochaJunior
2001
Artigo em peridico
So Paulo, SP: revista Psicologia: Teoria e Prtica
Dimenstein
2001
O psiclogo e o compromisso social no contexto da sade coletiva
Artigo em peridico
Maring, PR:revista Psicologia em Estudo
Praa e Novaes
2004
A representao social do trabalho do psiclogo
Artigo em peridico
Braslia, DF: revista Psicologia: Cincia e Profisso
PSICOLOGIA CINCIA E PROFISSO, 2010, 30 (2), 276-295 Continuao tabela 5
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Autor Yamamoto
Ano de Ttulo publicao 2007 Polticas sociais, terceiro setor e compromisso social: perspectivas e limites do trabalho do psiclogo
Natureza da publicao Artigo em peridico
Local/Editora
Sntese do estudo
Porto Alegre, RS: revista Discute as possibilidades e os Psicologia e Sociedade limites do trabalho do psiclogo no campo do bem-estar social/pblico e no terceiro setor como contexto para discusso do compromisso social do psiclogo.
importante destacar que a distribuio dos estudos em categorias cumpre a funo de sistematizar os dados como ponto de partida para as reflexes acerca da produo do conhecimento. De certa forma, trata-se de uma organizao didtica, visando a dar ao leitor uma viso mais apurada a respeito dos estudos que constituram o corpus de anlise. evidente que um mesmo estudo poderia ser inserido em mais de uma categoria; um estudo sobre o exerccio da profisso, por exemplo, pode focalizar tambm a formao ou a mudana de paradigmas na rea. Porm, para efeito de anlise, cada estudo foi inserido em apenas uma categoria, a que corresponde ao objetivo principal da investigao. As publicaes objeto de estudo tambm foram utilizadas como referenciais para discutir os dados.
Discusso
A partir dos estudos sistematizados nas Tabelas 2, 3, 4, e 5 apresentadas anteriormente, os dados foram analisados, o que possibilita refletir sobre a produo do conhecimento em cada categoria e subcategoria.
Categoria 1.
Construo da identidade profissional do psiclogo
1.1. A escolha da Psicologia como profisso A literatura revela que a escolha pela profisso de psiclogo est integrada s expectativas e idealizaes sobre o curso e o papel profissional, configurando uma possibilidade de compreenso do ser humano (Krawulski & Patrcio, 2005; Krawulski, 2004; Magalhes, 2001). As questes da identidade pessoal, ocupacional e vocacional so inerentes escolha profissional do psiclogo, como apontou Abreu Filho (2000), dentro de um aporte terico psicanaltico kleiniano. A escolha da Psicologia como profisso relaciona-se tambm a elementos como histria pessoal e/ou caractersticas pessoais dos psiclogos, habilidades ou capacidades que predispunham ao exerccio dessa profisso, como disponibilidade para ouvir, aconselhar e mediar conflitos, como tambm se considerarem pessoas calmas, pacientes e tranquilas (Magalhes, 2001). A possibilidade de conhecer o ser humano e ajud-lo caracteriza uma motivao central, alm do desejo de auto- ajuda e autoconhecimento (Krawulski & Patrcio, 2005; Krawulski, 2004).
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Pode-se descrever a escolha profissional como um processo que visa a aumentar ao longo da vida profissional a adequao de si mesmo e o seu ambiente, como apontam Guichard e Huteau (2002, p. 182), o que remete teoria desenvolvimentista de Super 1980. Conhecer o ser humano seria uma forma de o psiclogo se conhecer? Ser psiclogo significaria ajudar as pessoas, sendo esse o principal propsito da profisso (Krawulski, 2004; Magalhes, 2001). Para tanto, estudantes de Psicologia e profissionais buscam exercer um trabalho de relao direta com o ser humano, uma relao interpessoal especfica, traduzida em interaes que permitam conhecer e compreender sua essncia e seu comportamento (Krawulski, 2004). O processo de construo da identidade profissional comea a ser gestado quando tomam forma o interesse e o desejo de ter a Psicologia como profisso, a partir das primeiras identificaes e de algumas representaes sobre o exerccio da atividade do psiclogo, presentes na situao de escolha profissional, que constituem uma base importante para os primeiros significados atribudos ao serpsiclogo (Krawulski & Patrcio, 2005). Esse processo ser continuado na graduao.
desde a concepo de mundo e a adoo de valores at a exteriorizao em escolhas e comportamentos. A compreenso de como se processa o trabalho do psiclogo, associada compreenso do porqu se processa dessa forma, alicera a formao dessa identidade. Segundo Melo-Silva e Santos (2003), a formao em Psicologia , em grande parte, responsvel pela imagem que o psiclogo elabora de sua profisso e de seu campo especfico de competncia. O papel do psiclogo geralmente idealizado pelos alunos na graduao, estando repleto de fantasias e expectativas quanto atuao desse profissional (Aguirre et al., 2000; Bohoslavsky, 1991; Melo-Silva & Reis, 1997). A imagem do psiclogo impregnada de esteretipos e representaes sociais que, muitas vezes, distorcem a realidade. Para alm das estereotipias, a atividade prtica do psiclogo em formao tambm influencia a elaborao das identidades, e para tal contribuem os estgios. A literatura mostra a importncia do estgio profissionalizante, o papel da superviso durante a graduao (Aguirre et al., 2000; Melo-Silva, 1999; Vilela, 1996) e da formao complementar como importantes para a consolidao das identidades. A vivncia de estgio e o envolvimento com a atuao profissional so relevantes como elementos constitutivos da identidade profissional do psiclogo, como destacaram Melo-Silva e Reis (1997) e Scorsolini-Comin, Souza e Santos (2008). Alm da vivncia de estgio, a superviso situada como importante atividade para a reflexo e a construo de uma identidade profissional por diferentes autores. por meio dos estgios na graduao e da superviso que recebe dos professores que o estudante aprende realmente a ser psiclogo.
Segundo Melo-Silva e Santos (2003), a formao em Psicologia , em grande parte, responsvel pela imagem que o psiclogo elabora de sua profisso e de seu campo especfico de competncia.
1.2. A formao acadmica em Psicologia A construo da identidade do psiclogo enquanto profissional ocorre por meio do desenvolvimento de uma atitude, que se inicia na graduao, como apontaram Aguirre et al. (2000). Para eles, a construo da identidade profissional do futuro psiclogo envolve um complexo conjunto de experincias internalizadas, que abrange
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Vilela (1996) critica o modelo de formao do psiclogo que dirigido prioritariamente para as disciplinas tericas, e enfoca o estgio e a superviso, vistos como a parte positiva da formao, em que verdadeiramente se aprende a ser psiclogo. Se, por um lado, os estgios so bem vistos, por outro, os currculos so compreendidos como limitadores. Os currculos dos cursos de ensino superior so apontados por Ferreira Neto e Penna (2006) como grandes contribuidores de uma imagem de profissional com nfase no modelo de atuao clnica. Nesse sentido, Yamamoto (1998) j havia afirmado que a formao inicial do psiclogo tinha um vis clnico, alm de deficincias na preparao para atuao profissional. Por sua vez, dez anos depois do estudo de Yamamoto e Pires (2008) tambm aponta problemas na graduao, destacando o carter excessivamente terico na formao em Psicologia e a necessidade de a prtica profissionalizante ser antecipada no currculo. A formao, seja boa ou insuficiente, que permitir ao psiclogo a transio da universidade para o trabalho. E essa transio poder ser tranquila e/ou problemtica. Olenscki e Salibe (1998) afirmam que a passagem do papel de aluno para o de profissional traz consigo um luto, deixando para traz uma certa dependncia e postura, adquirida na formao acadmica, e o profissional passa, ento, a traar um novo caminho a ser percorrido e construdo. As autoras enfatizam o papel de estagirio, nos ltimos anos da graduao, como um processo de transformao, de amadurecimento da identidade profissional, que vai se constituindo nos primeiros anos da prtica. Na trajetria profissional, novos desafios esto colocados, havendo a necessidade de uma
busca por aprimoramento, j que a exigncia de novos campos e reas de atuao requer a superao dos papis tradicionais e a reviso dos referenciais da Psicologia e da formao acadmica.
1.3. O exerccio da profisso psiclogo De acordo com Praa e Novaes (2004), o fazer do psiclogo efeito, em grande parte, da formao que o profissional recebe. A percepo da experincia como aluno contribui de modo significativo para a atribuio de significados ao processo do vir-aser psiclogo, o que se reflete na constituio da identidade profissional (Krawulski & Patrcio, 2005; Krawulski, 2004; Santos & Melo-Silva, 2003). Uma vez graduados, muitos buscam a insero no mercado de trabalho por meio de cursos, superviso e psicoterapia pessoal (Krawulski, 2004; MeloSilva, 1999; Melo-Silva & Reis, 1997; Santos, 2003), que auxiliam na construo da sua identidade profissional. A identidade profissional em Psicologia, segundo Krawulski (2004), pode ser definida como uma construo social, formada a partir do conjunto das experincias do percurso profissional, embora o pontap inicial tenha sido a formao acadmica. Identidade profissional seria aquilo que identifica e apresenta o profissional, o modo como ele se mostra, algo que vai sendo construdo com o tempo e com as atividades de trabalho, e que conduz incorporao de um papel. Considera- se que, na construo da identidade profissional, entram componentes da experincia pessoal de vida, alm das experincias de trabalho. Como afirma Krawulski (2004), essa construo no tem data para ficar pronta, e sua dinmica
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permite que sempre se possa buscar outras possibilidades, modificando o conjunto, em um movimento de pensar e repensar constante sobre a profisso (p. 118).
Embora seja reconhecida a importncia da formao acadmica, dos estgios, da superviso e da prpria experincia pessoal como componentes de base da identidade profissional, esta vai sendo construda e consolidada na prtica do exerccio da profisso atravs das possibilidades e limitaes oferecidas pela trajetria e pelo cotidiano de trabalho do psiclogo (Aguirre et al., 2000; Krawulski, 2004; Krawulski & Patrcio, 2005; Melo-Silva, 1999; Melo-Silva & Santos, 2003).
significados da profisso, e que implica reconhecer e assimilar as metamorfoses ao longo do percurso profissional (Krawulski, 2004, p. 9). Para vir-a-ser psiclogo, no basta adquirir as habilidades associadas carreira, mas necessria tambm a construo de uma identidade de carreira.
Gradualmente, essas vivncias no cotidiano do trabalho vo conduzindo ao desenvolvimento de uma postura profissional, elemento essencial para a definio de uma identidade profissional. Santos (2002) e Corona (2004) entendem a identidade do psiclogo como seu prprio fazer ou prtica cotidiana, e destacam que tais prticas, saberes e o processo de formao incidem no modo como os psiclogos trabalham e tambm no modo como concebem a si mesmos.
De acordo com o estudo feito por Sipoli (1991), a identidade profissional do psiclogo frgil, mal delimitada e se encontra em processo de construo, e h necessidade de conhecimentos especializados para atuar em trabalhos novos. A autora destaca ainda que a representao da profisso precisa ser mais realista e contextualizada, necessita de reformulao nos cursos e currculos de Psicologia e da produo de pesquisas que ampliem a rea de conhecimentos e tcnicas do exerccio profissional. Cumpre refletir se a concluso da referida autora ainda se aplica na atualidade, uma vez que o estudo tem quase duas dcadas, e se h semelhanas ou diferenas em relao a outras categorias profissionais. Por sua vez, Tescariolli (1999) procurou compreender como psiclogos, na funo de professores universitrios e clnicos, se representam e ampliam a viso da realidade de acordo com as demandas. A autora aponta uma atuao dos psiclogos muito pouco voltada para os problemas sociais.
Krawulski (2004) ressalta que o processo de construo da identidade profissional do psiclogo pode ser compreendido na perspectiva do desenvolvimento e da transformao do profissional pelo seu fazer. Essa transformao se expressa no modo como a profisso impregna a vida pessoal dos psiclogos, produzindo modificaes em sua percepo de mundo, em seus valores e na prpria postura diante da vida. Esse processo envolve um movimento constante de construir-desconstruir-reconstruir
Trs anos depois, Yamamoto et al. (2001) focalizam a ampliao dos espaos profissionais ocupados pelo psiclogo desde a regulamentao da Psicologia como profisso, e apresentam reas de atuao do psiclogo como emergentes, mostrando que a atuao dos profissionais nos novos espaos configura prticas tradicionais. A trajetria profissional construda por psicoterapeutas foi investigada por Santos
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(2003), que procurou detectar fatores que influenciaram a atuao dos participantes e as suas escolhas quanto aos referenciais tericos nos quais se especializaram. O autor destaca que esses elementos constituintes da identidade do psiclogo tm seus alicerces na formao acadmica. A anlise dos dados, porm, permite concluir que a trajetria profissional, especificamente de sua amostra, um processo em aberto, inconcluso, um vir-a-ser psicoterapeuta. Em analogia a esse estudo, pode-se afirmar que ser psiclogo, de um modo geral, consiste em uma busca constante de contornos identitrios. 2. Mudana de paradigma: do individual para o social
tratamento de comportamentos patolgicos, como apontou Contini (2000). Essa situao tem contribuindo para a consolidao da identidade do psiclogo marcada por um carter exclusivamente teraputico, o que dificulta a construo de um outro profissional que possa atender diferentes situaes, como as institucionais e as comunitrias. Segundo Dimenstein (2001),
do ponto de vista do processo de trabalho, entendemos que os psiclogos precisam incorporar uma nova concepo de prtica profissional, associada ao processo de cidadanizao, de construo de sujeitos com capacidade de ao e de proposio. Isso implica romper o corporativismo, as prticas isoladas e a identidade profissional hegemnica vinculada do psicoterapeuta. Notamos que o modelo clnico da psicoterapia individual ainda a forma de trabalho predominante entre os profissionais no setor pblico, predominncia muitas vezes atribuda ao desejo da clientela ou da instituio. (p. 62)
No processo de mutao das carreiras, notadamente na Psicologia, as mudanas de paradigma, em um dado momento, afetam a identidade profissional. Dimenstein (2000) afirma que a difuso da psicanlise no sculo XX produziu a representao de um sujeito psicolgico particular, individualista, dotado de uma interioridade que lhe singular e de prticas baseadas nesse modo de subjetividade singular a cada sujeito que culminaram por definir a identidade e a cultura profissional do psiclogo. A autora ainda coloca que
algumas caractersticas da formao e da identidade profissional do psiclogo no Brasil tm relao direta com esse processo de hegemonizao do iderio individualista, de intensa difuso das teorias e prticas psi mediatizada pelos especialistas da rea e de um modelo especfico de subjetividade. (Dimenstein, 2000, p. 100)
A formao do psiclogo est calcada em um modelo clnico, sustentado por teorias que tm seu foco voltado para a descrio e o
Historicamente, uma das atribuies do psiclogo consiste em adequar, ajustar e adaptar indivduos. Nesse processo, alguns dos procedimentos utilizados incluem a aplicao de testes. Diagnosticar consiste em uma importante funo do psiclogo. Tal funo auxilia na definio da identidade profissional do psiclogo, uma vez que os instrumentos de avaliao psicolgica so de uso exclusivo do psiclogo. Por outro lado, a interveno pautada fundamentalmente em testes individuais denota a ausncia da dimenso social na concepo da Psicologia sobre seu objeto de estudo, como destacam Praa e Novaes (2004). Os autores discutem at que ponto as representaes sociais do psiclogo refletem uma viso que inclui a dimenso poltico-social do seu papel, ou seja, se um profissional crtico no contexto no qual est inserida sua interveno ou
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se um profissional comprometido com a adaptao social, legitimando a imagem do psiclogo na sociedade.
de compromisso com as necessidades e as demandas da maioria da populao brasileira. O modelo de profissional de Psicologia no Brasil foi se transformando a partir das necessidades da sociedade. Gioia-Martins e Rocha-Junior (2001) propem, como alternativa para romper a imagem tradicional da Psicologia, uma formao generalista e terico-prtica que habilite o profissional a realizar uma anlise crtica da realidade brasileira e o capacite a detectar alternativas de interveno, para que ele seja capaz de acompanhar e responder s demandas sociais e polticas da populao brasileira, buscando melhoria na qualidade de vida. Corroborando essas colocaes, Bock (1999) afirma que assumir um compromisso social em Psicologia estar voltado para uma interveno crtica e transformadora de nossas condies de vida, estar comprometido com a crtica dessa realidade a partir da perspectiva enquanto cincia e profisso. Nessa direo, Martin-Bar (1996) prope uma mudana no fazer terico-prtico do psiclogo, uma quebra no paradigma que acompanha a Psicologia ao longo de sua histria. O papel do psiclogo dentro dessa nova concepo o de um agente conscientizador que deve ajudar as pessoas a superarem sua identidade alienada, pessoal e social, ao transformar as condies sociais do seu contexto. Considerando a perspectiva histrico-social de ser humano, em que o homem transforma a sociedade ao mesmo tempo em que transformado por ela, o autor pressupe mudanas tambm na prpria identidade profissional do psiclogo (Ciampa, 1999; Lane, 1999; Martin-Bar, 1996).
No Brasil, nas ltimas dcadas, a profisso Psicologia tem sido chamada a ocupar novos espaos e a desenvolver trabalhos e/ou atividades que at ento eram pouco frequentes (Freitas, 1998). Trata-se da possibilidade de construo de uma nova identidade do psiclogo brasileiro, que d nfase ao compromisso social da profisso (Bock, 1999; Freitas, 1998; Gioia-Martins & Rocha-Junior, 2001; Martin-Bar, 1996). De acordo com Yamamoto (2007),
A exigncia posta no debate atual sobre a profisso, de atuar com compromisso social, certamente no nova. As interminveis discusses sobre a funo social do psiclogo que acompanharam o desenvolvimento da profisso at anos recentes quando ento foi substituda pela demanda por compromisso social so testemunhas disso. (p. 30)
A literatura aponta um movimento de profunda reflexo sobre o papel do psiclogo na sociedade brasileira, enfatizando a necessidade de reformulao no processo de formao de psiclogos e nos paradigmas adotados para o desenvolvimento de seu trabalho (Bock, 1999; Freitas, 1998; Gioia-Martins & Rocha-Junior, 2001; Lane, 1999). A Psicologia, enquanto cincia e profisso, encontra-se em um momento de reflexo, cuja finalidade redefinir o papel do psiclogo na sociedade, como apontou Bock (1999). A autora defende a ideia de uma identidade para os psiclogos que seja movimento e transformao, porque reflexo do vnculo que a Psicologia deve manter com a sociedade, que est sempre em movimento, vnculo esse
Bock (1999) afirma que importante considerar que a identidade se encontra em constante
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movimento e metamorfose, acompanhando as transformaes da realidade. No entanto, a identidade profissional do psiclogo reflete, ainda hoje, a prtica que a Psicologia tem construdo ao longo de sua histria elitista e restrita a demandas especficas da sociedade. Para a autora, construir uma profisso identificada com as necessidades da maioria da populao brasileira, dadas as condies de vida que possui, constitui um desafio para o psiclogo no sculo XXI.
Consideraes finais
A partir dos estudos encontrados na literatura brasileira acerca da construo da identidade profissional do psiclogo, possvel tecer algumas consideraes. A construo da identidade profissional do psiclogo, segundo a literatura focalizada, um conjunto integrado de fatores pessoais e de formao profissional que passa pela questo da escolha da Psicologia como profisso e o significado de ser psiclogo, a formao acadmica e a vivncia como profissional. Em relao formao acadmica, observa-se a necessidade de mudanas nos parmetros curriculares dos cursos de Psicologia, como apontadas desde a dcada de 90 (AnconaLopez, 2005). Observa-se, porm, um movimento recente na Psicologia, a partir da dcada de 1990, tambm perodo da divulgao dos estudos analisados, que trata da necessidade de mudana de paradigma como cincia e profisso no que se refere a uma quebra da perspectiva tradicional que prioriza o indivduo. Tais mudanas, indubitavelmente, afetaro a identidade profissional do psiclogo.
consideram a necessidade de contextualizar a prxis psicolgica com a realidade brasileira, enfatizando o compromisso social da categoria. Tais discusses, que a literatura aponta em relao construo de uma identidade profissional para o psiclogo, abarcam questes tanto de ordem tanto pessoal quanto profissional, ou seja, as combinaes de diferentes e complementares papis. Os estudos mostram um conceito de identidade profissional que no pode ser dissociado da identidade pessoal do sujeito, visto que o trabalho uma dimenso que constitui o ser humano. A carreira deve ser vista como uma relao que conecta vida pessoal e trabalho, e o planejamento da carreira deve significar o mesmo que planejamento de vida, o que se torna mais uma questo de administrao de vida (Jenschke, 2003, p. 40). Por outro lado, quando se trata de identidade profissional, deve-se levar em conta o psiclogo brasileiro como ser-trabalhador, inserido num contexto social, econmico, cultural e educacional. Dessa forma, as mudanas em processo na carreira de Psicologia, nas prticas, nos saberes, na formao, incidem no modo de trabalhar e no modo como os psiclogos percebem a si mesmos. possvel pensar, ento, na construo da identidade profissional do psiclogo em uma perspectiva de constante movimento, como apontado por vrios autores. A diversidade de mtodos e prticas da Psicologia e a singularidade das trajetrias pessoais contribuem para que cada ser-psiclogo, nessa construo da identidade como profissional, se constitua conforme o envolvimento com a atuao e como papel de psiclogo na sociedade brasileira. Nesse sentido, se a identidade entendida como movimento, a identidade profissional deve ser entendida da mesma forma, sendo que nunca estar acabada, mas em um constante processo de transformao e
Diversos resultados apresentados no presente estudo corroboram a idia de situar a profisso Psicologia em uma perspectiva social,
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mudana. Assim, a identidade profissional do psiclogo brasileiro reflete a escolha, a formao, a prtica e a busca incessante que acompanha a sociedade no sentido de atender as demandas sociais pertinentes, e no apenas as necessidades individuais. As novas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduao em Psicologia (Brasil, 2004), amplamente debatidas nas instituies representativas da categoria e nos rgos oficiais, propem mudanas de paradigmas. As diretrizes so claras quando propem o compromisso do psiclogo de atuar em diferentes contextos considerando as necessidades sociais, os direitos humanos, tendo em vista a promoo da qualidade de vida dos indivduos, grupos, organizaes e comunidades (Art. 3, inciso e) (AnconaLopez, 2005, p. 93).
a literatura nacional sempre atualizada em relao aos estudos pertinentes Psicologia como profisso. Tais estudos compreendem uma busca terica para a dimenso pessoal da Psicologia, o que diz respeito a cada profissional, independentemente de seu campo de atuao, de seus posicionamentos ideolgicos. Assim, ser possvel compreender cada vez mais a permanncia e a unicidade assim como a transformao e a multiplicidade de saberes, formaes e prticas profissionais no contexto da Psicologia.
A identidade profissional do psiclogo brasileiro acompanha, assim, o movimento da Psicologia no Pas, sua afirmao como profisso, a construo do conhecimento cientfico e tcnico nas diversas reas de atuao e a busca por espao no mercado de trabalho. Uma identidade sempre em movimento refora a necessidade de constantes estudos sobre a identidade profissional do psiclogo, de forma a manter
Finalizando, cabe destacar que, para que ocorram mudanas efetivas na profisso do psiclogo com vistas a um maior compromisso social, necessrio haver, tambm, polticas pblicas de oferta de servios psicolgicos pblicos e/ou privados, porm qualificados; assim, indubitavelmente, haver mudana na carreira para atender as necessidades da maioria da populao, pois tambm existiro espaos de trabalho em diferentes cenrios e contextos para os psiclogos atuarem. nessa direo que o Frum de Entidades Nacionais da rea da Psicologia tem trabalhado, porm os resultados dessas aes dependem da efetiva participao do coletivo e de cada um dos psiclogos junto s instituies e aos que decidem as polticas pblicas.
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Sheila Maria Mazer Psicloga. Mestre em Psicologia pelo Programa de Ps-Graduao da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Universidade de So Paulo, Ribeiro Preto, SP Brasil. E-mail: sheilamazer@hotmail.com Lucy Leal Melo-Silva Doutora em Psicologia, pesquisadora CNPq, professora da graduao e ps-graduao do Departamento de Psicologia e Educao, da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Universidade de So Paulo, Ribeiro Preto, SP Brasil. E-mail: lucileal@ffclrp.usp.br Endereo para envio de correspondncia: Av. Bandeirantes, 3900 - Monte Alegre - Ribeiro Preto, SP Brasil - CEP 14040-901.
Recebido 11/11/2008, 1 Reformulao 28/04/2009, Aprovado 13/6/2009.
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Sheila Maria Mazer & Lucy Leal Melo-Silva Universidade de So Paulo

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se um profissional comprometido com a adaptao social, legitimando a imagem do psiclogo na sociedade.

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Recebido 11/11/2008, 1 Reformulao 28/04/2009, Aprovado 13/6/2009.

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