Pas os para la implementa cin de un Sistema de Reciclaje

Montserrat Lara S. Robert Petitpas D. Adolfo Uri be P.

reciclauc @uc .c l

El siguiente doc um ento describe los as pectos a considerar para elaborar e implementar un sistema de reciclaje. Los paso s present ados deben ser seguidos segn la secuencia pr ese nt ada en el doc um ent o. Este doc um ento fue preparado en bas e a la experiencia adq uirida por los aut ores luego de elaborar e implementar el sistema de reciclaje de la Pontifi cia Universidad Catlica de Chile, Recicla UC y de colaborar en la implementacin del sistema de reciclaje del colegio Alianza Francesa.

Pasos para la implementacin de un Sistema de Reciclaje

1. Or ganizarse
Todo proye cto que se qu iera llevar a ca bo exitosamente debe co nt ar co n un grupo de personas organizadas, para que ste pueda ser co ncretado y no quede solo en una idea. Encargados Es importante definir qu ienes van a ser los responsables de realizar el pr oye cto en todas sus etapas . Es co mn que el enca rg ado sea la perso na que pr esenta la idea, jun to co n otros que co m artan p su motivacin. Los coo rdinadores no d eben ser demasiados, ya que esto retras a la tom a de decisiones, tam oc o debera ser uno solo p ya que signifi cara demasiada responsabilidad. Tambin se deben considerar otros participantes que apoyen la labor de los coo rdinadores y a quienes se pu eda delegar responsabilidades en tareas especficas.

Metas Es necesario definir las metas que se qu ieren lograr, las acciones que se realicen en el pr oye cto tienen que ir en direcc in a la meta. Aqu se manifiesta el fin ltimo a alcanzar. Por ejemplo una meta podra ser: Cambiar el sistema de manejo de los residu os del establecimiento, de modo que este sea ambientalmente adecuado y otra co n un enfoque edu cativo sera; Cr ear conciencia en la comun idad sobre los problemas sociales, ambientales y econmicos que generan nuestros desechos. Objetivos deben ser especficos y medibles. Los objetivos que teng a el pr oye cto deben ser susceptibles de ser medidos y definidos en el tiempo. Estos van a determinar las acc iones a seguir para lograr el cumplimiento de los objetivos. Por ejemplo un objetivo puede ser; Reciclar el 30 % de los desechos , de aqu al pr ximo ao o Inco rporar en el pr ogr am a edu cativo del pr ximo ao los co ncept os de reciclaje y manejo de residu os.

Ro les de los Involucrados En el mbito de la generacin y disposicin de residu os todos estn involucrados al generar desperdicios. Tambin hay responsabilidad de los que dirigen el establecimiento de evitar la acumulacin de desechos y de la mun icipalidad de la disposicin final de estos. Es importante aclarar qu roles tendr n los dive rsos ac tores internos, co mo personal administrativo, fun cionarios de as eo, profesores, estud iantes, apoderados y externos co mo mun icipalidad, empresas, organizaciones de beneficencia, entre otros . No todos los involucrados tienen que estar de enca rg ados , pero si tienen un rol en el sistema de manejo de residu os, ya sea de gestin y operacin, co m es el cas o del personal administrativo y de as eo; o o educativo, en el cas o de pr ofeso res y apoderados .

2. Conocer el sistem de desec hos del establecimiento a

En este punto se bu sca co noc er co mo son manejados los desechos en el establecimiento (un iversidad, colegio, oficina), ya que al implementarse un sistema de reciclaje, se deber trabajar con los mismos involucrados. Ruta de los desechos Una forma fcil de co m end er c m fun ciona el sistema de basura pr o es esqu ematizar una ruta de sta. Esta ruta empieza en la generacin de desperdicios, gr an parte de la bas ura pr oviene de los alumnos, pero tambin una fuente importante pr oviene de los casinos y cafeteras y de las dems perso nas que trabajan en la institucin (pr ofesores, fun cionarios, personal ext erno, etc). La basura pasa a los distintos bas ur eros , luego hay que sa ber qu ien la retira de ah y a dnde la lleva y cul es su disposicin final. El siguiente esqu em m estra una ruta de desechos. a u

E SQUE MA 1. R UT A DE

LOS DESECHOS

Involucrados Los involucrados en el sistema de manejo de bas ura van a ser actores relevantes en un sistema de reciclaje. Por eso hay que co noc er quienes so n, qu responsabilidades y deberes tienen. Administracin; el administrador de un establecimiento es responsable del bu en fun cionamiento y mantenimiento del lug ar y est a ca rgo del personal de aseo. Personal de as eo; es m uy importante la buena comun icacin co n el personal de as eo, ya que ellos son los que mejor co noc en el sistema de desechos , adems so n los enca rg ados del movimiento interno de la basura. Empresa de retiro de bas ur a; sta puede ser municipal, es la enca rgada de retirar los desechos fuera del establecimiento. Es til co noc er co n qu frecuencia se hac e el retiro y en qu lug ar del establecimiento se hace.

Reciclaje Informal El reciclaje informal es un tema que requ iere especial atencin. Corresponde a la recup eracin de desechos reciclables a pequea escala, con clasifi cac in post-origen, realizado por unos poco s individuos y tiene co mo objetivo la obtencin de recur so s mediante la comercializacin de los materiales. Estos sistemas tienen menor eficiencia que un sistema formal de reciclaje, al no h ac er separacin en origen. Adems tienen un a capacidad limitada de transporte de desechos y no involucran a toda la comun idad, por lo que no generan los beneficios edu cativos de un sistema formal. Otro problema es que considera solo unos poco s desechos, generalmente latas de aluminio, que pueden ser recolectadas por m s de una perso na, ind ependientemente, y papel, que requ iere mayor organizacin, dado los volmenes y peso s mayores. En la gr an mayora de los lug ares donde se generan estos desechos hay presencia de este tipo de reciclaje, ya que repr esenta una opcin de ingresos que no es exp lotada. Un sistema de reciclaje oficial puede amenazar los ing resos de estas perso nas , por lo que es un tem a a tratar co n cuidado. La incorporacin de estas perso nas al sistema de reciclaje formal puede sign ificar una ve ntaja, ya que ellos podran formalizar su trabajo y as aum ent ar sus ing resos al hac er ms eficiente el sistema, adems ellos ya co noc en la dinmica de los desechos. Las pr egunt as que hay que respond erse co n respecto a este tema, seran: Qu se recicla? Cuales residu os especficamente.

Quin lo recicla? Nm ero de personas que se benefician, y se debe sa ber en q ue rea trabajan. Cmo? Hay que co noc er de donde obtienen los desechos , en qu cantidades, cmo los movilizan y cmo los comercializan.

3. Caracterizacin de los Residuos

Un sistema de reciclaje bu sc a, entre otras cos as, valorizar desechos qu e normalmente so n desca rtados . Pa ra esto es necesario co noc er co n qu tipo de desechos se cuent a, dnde se encuentr an y en qu cantidades. Por eso se debe realizar una caracterizacin de la bas ura del establecimiento. De la caracterizacin se van a obt ener datos importantes, como el tipo de bas ura que se genera, las proporciones de los distintos residu os (qu se genera en mayor cantidad, qu porcentaje co rresponde a ca da residu o), los volmenes y la loca lizacin. Estos datos son importantes para determinar las cantidades potenciales a reciclar, las necesidades de co nt enedores y puntos de acopio, las frecuencias de retiro y la loca lizacin de los contenedores.

En un estudio de la bas ura se deben considerar los siguientes pun tos: Qu bas ura se genera? Determinar los diferentes tipos de basura que existen en el establecimiento. Cu nto se genera? Determinar las cantidades (Kg) y proporciones (%) de los distintos tipos. Cundo? Determinar las frecuencias, cundo so n vaciados los bas ur eros , ca da cunt os das pas a el camin recolector. Dnde sale? Determinar en qu lug ares del establecimiento se genera la bas ura y si en distintos lug ares se pr odu cen distintos tipos de desechos , por ejemplo en casino ver sus salas de clases u oficinas. Por ltimo se debe co noc er co n qu infraestructura se cuenta para el manejo de los desechos . Es decir cunt os bas ur eros hay en el patio, oficinas, salas de clases, etc.; cunt os y qu tipo de basureros existen en los punt os de acopio; dnde se ubican estos y qu capacidad tienen.

Una caracterizacin puede realizarse de distintas formas. Una m anera fcil y donde se obtiene informacin de buena calidad, es hac er un ca tastro de bas ur a, donde se caracterice la bas ura de a lo menos tres das, para luego

poder ext rapolar esta i nformacin a una semana, mese y al ao completo. Se deben definir las zonas de donde pr oviene ca da bolsa de bas ura para que el origen est claro. Lo ideal es pesa r la totalidad de las bolsas de basura generadas , para co noc er la cantidad total de bas ura generada diariamente en el establecimiento. Luego se tom un nm ero de bolsas de m estra de a u cada zona y se pr oc ede a clasificar la bas ura que contienen, en el mayor n mero posible de categoras (papel, ca rtn, latas de aluminio, botellas de plstico PET1, botellas de vidr io, materia vegetal y orgnica, desechos txicos y peligrosos, otros tipos de plstico, etc.). Estas categoras tambin se pesa n lo cual permite co noc er la composicin (% de ca da tipo de basura). El anlisis de los datos debe incluir el tipo de desecho, su origen y peso, y finalmente el porcentaje de los distintos tipos de residu os que se generan. El tipo de caracterizacin descrita anteriormente, pu ede ser cos tos a en trminos de tiempo y voluntarios, pero se obtiene informacin de bu ena calidad y es fund amental para la etapa del diseo del sistema de reciclaje. Tambin se puede obt ener informacin combinand o entrevistas co n el personal de as eo y tomando muestras y observando los basureros.

4. Actore s rele va ntes del Reciclaje

En los paso s anteriores se hac e un anlisis interno del sistema de residuos, lo que permite identificar las fortalezas y debilidades existent es para implementar un sistema de reciclaje. En el medio ext erno, hay actores relevantes que son necesarios para el buen fun cionamiento de un sistema de reciclaje y otros que pueden repr esent ar oportun idades para aprove char. Algunos de los continu acin. ac tores importantes a considerar se listan a

Empresas de Reciclaje; compr an los materiales reciclables. Es importante co noc er su co bertura (dnde se localizan), qu materiales reciclan, cules so n sus exigencias en trminos de volumen mnimo, forma y frecuencia de retiro, etc. (Ver anexo para listado de empresas) Instituciones de Benefic encia ; es otra alternativa para la salida de los materiales reciclables. En general ellos son intermediarios entre el establecimiento (un iversidad, colegio, etc.) y las em esa s de pr reciclaje, siendo el destino final de los residu os las mismas em esa s pr del pun to anterior. En este cas o los residu os so n donados a las instituciones como una form de financiamiento para sus ca usas. (Ver a anexo para listado de instituciones) Centros de Acopio; so n lugares que reciben desechos reciclables, para luego ser llevados a plantas de reciclaje. Hay centr os mun icipales y otros para la comercializacin.

Mun icipalidades y Gobierno; varias mun icipalidades tienen sistemas de reciclaje, tambin se puede consegu ir apoyo p ara capacitaciones y financiamiento en otras instituciones de gobierno como Conama y Minedu c. ONGs; hay dive rsas Organizaciones no Gub ernamentales (ONG) relacionadas co n el reciclaje y la educacin ambiental, por ejemplo Casa de la Paz, Cuidad Viva, entre otras . Algun as tienen muy bu enos materiales edu cativos y pr ogr amas para difundir el tem del reciclaje. a

Las empr esa s de reciclaje e instituciones de beneficencia repr esent an la mejor alternativa para poder efectivamente reciclar los residuos, ya qu e retiran los materiales directamente desde el establecimiento (unive rsidad o colegio). Sin emb argo en algunos cas os los centr os de acopio y los programas mun icipales de reciclaje pueden ser una bu ena alternativa, si no es posible establecer ac uerdos co n las em esa s o instituciones de pr beneficencia.

5. D seo del sistem i a

de re ciclaje

Una vez obtenida la informacin detallada en los puntos anteriores, se pr oc ede a disear el sistema de reciclaje aco rde a la realidad del establecimiento edu cacional. El diseo depend er de los objetivos planteados y de las limitantes y potencialidades co n que se cuente. Algunos as pectos importantes de considerar al momento de elaborar el diseo so n las sigu ientes Qu materiales se van a reciclar? Es importante tener claro qu materiales se van a reciclar, lo cual depende en gr an parte del tipo de bas ura que se genera en el establecimiento (informacin que se obtiene de la caracterizacin d el pas o 3) y de la pos ibilidad de que estos materiales teng an una salida efectiva. Se debe tener en cuenta que tambin hay materiales que si bien no se reciclan, requieren de una disposicin especial, co m es el ca so de las pilas; desechos txico s como pinturas o y reactivos qumicos; desechos biolgicos como jering as y material de vidrio contaminado; bas ura electrnica como compu tadores.. Dentro de los residu os slidos domiciliarios (RSD), que son los que se generan en un colegio o universidad (al igu al que en una ca sa u oficina), tenemos residu os orgnicos e inorgnicos. Con los primeros se puede hac er compostaje, lo cual luego puede ser ut ilizado como abono.

Dentro de los inorgnicos estn los residu os reciclables ms tpicos co mo: papel, cartn, vidr io, metal, plstico y tetra-pak. Tambin estn algun os ms complejos, que tienen piezas recup erables, otras reciclables y otras txica s que requ ieren una disposicin especial. Dentro de los reciclables los ms tpicamente comercializables son: latas de aluminio, papeles y ca rt ones, botellas de plsticos (PET 1) , botellas de vidr io y otros tipos de plstico (PET 2 al 6). Hay que aclarar que esto vara depend iend o del tipo de plstico, papel o vidrio. En el caso de los plsticos lo que ms se recicla en Chile son los PET (polipr opileno) con smb olo 1, es decir, la mayora de las botellas de bebida, agua mineral y jug os. Pa ra el papel, el precio es distinto se gn el tipo de papel co mo diario, revista, papel blanco, ca rtn u otros. Es posible ir incorporand o progresivamente distintos residu os, partiend o por los ms fciles de reciclar, si el objetivo es llegar a manejar de forma adecuada todos los desperdicios del establecimiento. Infraestructura Se requiere una infraestructura especial para realizar la separacin y el acopio de los residuos a recup erar. sta depend er de los tipos de residu os, su volumen y los recur so s co n que se cuente. Tambin de la loca lizacin, ya que por ejemplo no se puede poner el mismo tipo de bas ur ero de patio dentro de las oficinas. La infraestructura bsica consiste en co nt enedores diferenciados para los residuos a reciclar y co nt enedores de mayor capacidad donde acopiar los residu os ant es de su comercializacin o donacin. La capacidad y n m ro de e co nt enedores est en funcin de la cantidad de basura reciclable que se genera en el establecimiento, informacin que se obtiene pr eviamente en la etapa de caracterizacin de la basura. Si se cuenta co n poco s r ecur sos pu ede utilizarse infraestructura ya existente, haciendo las modificaciones pertinentes. Tambin se pu eden usa r otros recipientes, co mo cajas pintadas, para recolectar papel (para uso bajo techo) o tarros plsticos acond icionados por los alumnos, esto se pu ede combinar co n una actividad edu cativa que involucra directamente a los alumnos co n el cambio en el sistema de manejo de los residu os del establecimiento edu cativo. Las organizaciones de beneficencia llevan sus propios co nt enedores, pero si se quiere comercializar los desechos esta opcin no es compatible. Es co mn en algunos sistemas de reciclaje de colegios y universidades que se trabaje co n beneficencia para algun os desechos y otros se comercialicen, as se puede ahorr ar el cos to de co nt enedores de desechos que no aportan una entrada significativa de dinero.

En algun os caso s pu ede ser necesario que los contenedores co nt eng an t apas de segu ridad co n llave s, para evitar que algun as perso nas sa qu en cosa s o que boten cos as que no correspond en. Patio; los co nt enedores de patio deben ser de un tamao adecuado, para recibir todos los residu os que se generan sin tener que vaciarlos m a menud o. Adems se debe tomar en cuenta si uy los co nt enedores estarn expu estos a la lluvia y si pueden ser fcilmente transportados y vaciados. Idealmente deben tener un color distintivo y ranur as especiales para el material a recibir. Para los patios es t il pensar los co nt enedores co m punt os de o reciclaje, donde est disponible un set de co nt enedores de todos los residuos que se vayan a reciclar. Salas y ofi ci nas; deben ser ms estticos y de menor tamao que los co nt enedores de patio, adems no existe el problema de la lluvia ya que estn bajo techo. Una alternativa poc o cos tosa es usar pequeas cajas, recubiertas co n bolsas si que van a recibir envases que contienen lquidos. Debido al menor espacio disponible en el cas o de salas y oficinas, generalmente es ms prctico tener un solo co nt enedor donde se jun te papel que es lo que ms se genera en las oficinas y eve ntualmente otro para todos los tipos de env as es, que tendr n que s er separados posteriormente. Contenedores de acopio; estos deben ser los de mayor volumen ya que su fun cin es acopiar un volumen suficiente de residu os para que puedan ser retirados. Es importante definir su tamao en fun cin del volumen que se esperar poder acopiar, por ejemplo si las em esa s que retiran exigen un volumen mnimo de pr retiro. Tambin hay que evitar acumulacin de residu os fuera del co nt enedor, por lo que no se debe subestimar su capacidad. En cas os en que el acopio no es posible por limitantes de espacio, se podra hacer en los mismos co nt enedores de patio, esto tambin debe ser previamente considerado.

Localizac in Una buena loca lizacin de los co nt enedores es aqu ella que considera una bu ena co bertur a, de modo que la lejana de los co nt enedores no d esmotive el reciclaje. Tambin tiene que h aber una relacin co n los desechos generados , por ejemplo no se debera poner un co nt enedor para papel cerca del casino, ya que ah se generan principalmente papeles sucios no reciclables. Es importante tener un bas ur ero de otros desechos junto con los de reciclaje, para evitar la basura entre los materiales para reciclar. Un mapa puede ayud ar a definir la loca lizacin, sirve para ve r

ms claramente la co bertura y se puede localizacin con los otros involucrados.

usa r para

discutir

la

En el cas o de los co nt enedores de patio, la loca lizacin es fund amental, ya que mu chas ve ces los patios y zonas abiertas de los establecimientos abarcan gr and es reas . Los co nt enedores se deben loca lizar en las zonas de mayor trnsito de perso nas para incentivar el reciclaje y debe haber suficientes punt os de reciclaje co m para que no qu eden grand es o distancias sin cobertura. En el cas o de las salas no h ay m chas opciones porque el espacio es u ms redu cido. Lo mejor es pon er el/los co nt enedores en el mismo lug ar de los bas ur eros ya existentes. Pa ra las oficinas y otros espacios co mo bibliotecas, salas de compu tacin, etc. una buena alternativa es no p oner co nt enedores de reciclaje en cada espacio, sino poner un set de co nt enedores por piso por ejemplo o por sector. Operacin La operacin del sistema de reciclaje es fund amental para su buen fun cionamiento y considera todos los as pectos logsticos del sistema, desde el vaciado de los co nt enedores, su orden y as eo, has ta el retiro de los residu os reciclables. Se debe definir qu ienes sern los responsables de vaciar los co nt enedores llenos, de que stos se mant eng an en su sitio y en bu en estado, de llamar a las empr esa s u organizaciones cuando sea necesario hacer los retiros. Muchas iniciativas de reciclaje no fun cionan b ien luego de un tiempo, ya que no se define claramente quienes estn a cargo de los retiros y cules so n sus responsabilidades. Esto pr ovoc a la acumulacin de desechos en los co nt enedores de reciclaje sin que nadie se los lleve. Reco rdemos que separar o clasificar la bas ura no es reciclar, por lo que hay que pr eoc up arse que estos desechos llegu en a su destino. Nueva ruta de los residu os; se pu ede realizar una ruta de reciclaje similar a la ruta de los desechos vista anteriormente. Un esquema de sta se m estra a continuacin. u
CONTENEDORES PATIO ESTACIN DE TRANSFERENCIA PLANTA DE RECICLAJE

Person al de Ase o
Alumnos Profesores Funcionarios

Empresa de Reciclaje Institucin de Beneficencia

E SQUEM A 2. RUTA

DEL RECICLAJE

Retiro de los residuos Hay que evaluar cul es la mejor opcin para retirar los residu os. Si se quiere generar ing resos, se debe trabajar co n em esa s que co m an pr pr los materiales reciclables, generalmente es una por tipo de residu o. Idealmente hay que tener un ac uerdo co n ellos para definir frecuencias de retiro, pero esto siempre est determinado por el volumen acumulado del desecho. Hay que co noc er las exigencias de volumen de las empresas recicladoras, esto pu ede ser limitante en un colegio ya que normalmente se cuenta co n espacio limitado. De finir una zona de acopio y retiro puede facili tar mu cho el orden y mejorar los ing resos por tener mayor capacidad de acumulacin. Otra opcin es donar los desechos a organizaciones, en ese cas o ellos hac en el retiro. Tambin se pu ede hac er una combinacin de las dos opciones, vend er algun os y donar otros . Por ltimo, la institucin puede transportar sus desechos a centr os de acopio municipales, pero es la opcin ms cos tosa , por lo que se puede justificar solo para desechos que no son co mpr ados , co mo las pilas. Cualquiera que sea la opcin a considerar es fund amental exigir un compromiso de retiro, para evitar la acumulacin de los desechos . Para lograr esto es conve niente formalizar los retiros co n una sola empresa (por ca da tipo de desecho), adems as se pu eden llegar a ac uerd os con los precios y las cond iciones de los desechos (por ejemplo papel separado de ca rtn, o botellas plsticas sin tapa).

Sealtica La sealtica es fund amental en la relacin usuario-sistema. Una sealtica clara informa so bre qu residuos botar en los co nt end ores de reciclaje y ayuda a evitar que se boten desechos don de no se debe (como vaso s de papel entre los papeles para reciclado o plsticos del tipo inadecuado). Una sealtica eficaz logra transmitir el mensaje deseado sin complicar al usuario co n informacin excesiva. El cdigo de colores es muy ut ilizado en reciclaje, co mo una forma de asociar directamente un color a un residu o. Es recomend able usa r el

cdigo internacional de colores que establece: azul para papel, verde para vidrio, amarillo para plstico y rojo para aluminio. Idealmente el co nt enedor de ca da residu o o por lo menos su tapa deben ser del color correspond iente. Adems de los colores es importante crear un cono para cada residu o, es decir una imagen simplificada que permita identificar rpidamente a qu material se refiere. Este cono se debe ut ilizar en todos los contenedores de su tipo y tambin en el material de difusin. Una buena alternativa es crear un panel informativo para ca da set de co nt enedores de reciclaje, que tenga los conos correspond ientes y qu e explicite claramente qu residu os se pu eden y cuales no se pueden botar en ca da contenedor. Estrategia de educaci n y difusin Todo pr oye cto de reciclaje debe ir aco m aado de un pr ogr am de p a edu cacin sobre todo si se realiza en un colegio o unive rsidad. El reciclaje es una forma de pr omover el cuidado de nuestro ent orn o, tomand o conciencia de los problemas que generan nuestros desperdicios. El reciclaje se puede tratar de forma transve rsal en la edu cacin, en la formacin de hbitos de comportamientos y en los pr ogr amas acadmicos de los distintos cur sos , ya q ue pu ede abordarse desde un enfoque social, ambiental o econmico. La difusin es necesaria para dar a co noc er el pr oye cto, para obtener apoyo de la comun idad y promover su correcta ut ilizacin. D ebe ir dirigida a tres punt os centrales: Informar sobre el nuevo sistema de reciclaje ; para esto es necesario hacer una ca m aa masiva a travs de afiches, noticias en p ficheros, instancias co mo ac tos, charlas a pr ofesores y alumnos, donde se informe so bre el nu evo sistema de reciclaje a implementar en el colegio. Se deben exp licar las motivaciones de este cambio, de qu manera est toda la comun idad involucrada y entusiasmar a todos para que participen. Ensear sobre qu , cmo y dnd e botar los residu os; para ello se debe elaborar una sealtica adecuada que permita identificar claramente los tipos de residu os a reciclar en ca da co nt enedor. En colegios es posible hac er demostraciones prcticas co n grup os de alumnos y pr ofeso res sobre qu residu os se pu eden botar y en qu forma hacerlo. En unive rsidades y otros establecimientos es ms prctico hacer dpticos informativos donde se exp liqu e la sealtica y los residuos a reciclar. Ensear los objetivos y consecuencias de reciclar; una manera de incentivar a las perso nas a reciclar, es ensear so bre la bas ura y

ent end er el reciclaje como una forma de disminuir nuestro impacto so bre el medio ambiente. Es til hacer comparaciones y entr egar datos so bre cunt os recur so s se ahorran recicland o por ejemplo una lata o una tonelada de papel. Adems de lo mencionado anteriormente es necesario pr eparar un ambiente propicio para el momento del lanzamiento del pr oye cto de reciclaje. La comun idad debe estar informada pr eviamente y con anticipacin del nuevo sistema, y deben saber cmo botar los residuos al momento que se instalen los co nt enedores de reciclaje.

6. Elab or ar un informe
Una vez que se define el diseo del pr oye cto se debe elaborar un informe de ste, de modo de ord enar y sintetizar todas las etapas del pr oye cto. Para consegu ir apoyo y mos trar el pr oye cto a las autoridades de la institucin, o para conseguir financiamiento y ayuda ext erna, tener un informe detallado del pr oye cto es fund amental. ste tiene que resumir todo el pr oye cto, de forma clara y completa, explicitand o qu es lo que se quiere hac er, c mo se pr etende lograr y quines sern los beneficiados. A continu acin se encuentr an los punt os que deberan ser desarrollados en un informe. Objetivos Detalles de operacin Responsables Infraestructura Presupu esto Estrategia difusin y edu cacin Resultados esperados

7. Implementacin
Conseguir ap oyo de la institucin Pa ra implementar el pr oye cto, es fundamente el apoyo y participacin de las autoridades. Deben co m end er adopt ar los objetivos del proye cto. pr Conseguir financiamiento La implementacin requiere de financiamiento para co m ar la pr infraestructura bsica y otros elementos. sta puede reducirse bas tante al ut ilizar los recur sos disponibles previamente e involucrand o a los alumnos en la fabricacin de co nt enedores. Si se cuenta co n recur so s se pueden adqu irir co nt enedores q ue estn adapt ados al reciclaje (con ranu ras especiales, colores, llave, etc.). El pr oye cto se puede plantear de tal form que considere co m gas to a o la inversin inicial solamente y que se paguen los dems cos tos con los ingresos de la vent a. El cos to mensual (no inversin) puede ser bsicamente un pago al personal de as eo por la operacin d el sistema. Una alternativa es que parte de los ingresos del sistema vayan a un fondo para el personal involucrado, para financiar actividades co m es por ejemplo. Esto debe ser un discutido co n el personal de aseo. Comprometer par ticipac in de los responsables Un sistema de reciclaje exitos o requ iere de la participacin de dive rsas perso nas . Al igual que el sistema de bas ura normal, debe haber enca rgados de retirar los desechos y responsables de coo rdinar al personal. Por esto se debe bu sca r el compromiso, en todos los niveles, de asumir r esponsabilidades. La tarea de mant ener el orden, sa car los desechos , co nt actarse co n las em esa s de as eo y de pr reciclaje no es de pr ofesores o de quienes hayan elaborado el pr oye cto, estas so n tareas que deben asumir los administrativos. Difusin El pr oye cto debe ser difundido antes de su lanzamiento, para poder consegu ir mayor apoyo y preparar a la comun idad para la llegada de ste. Lanza miento Es recomend able hac er un lanzamiento oficial, donde se de a conoc er el pr oye cto y participe toda la comun idad.

8. Evaluacin y seguimiento
Evaluacin peri dica del proyecto Una evaluacin peridica del funcionamiento del sistema, so bre todo los primeros meses, ayuda a corregir problemas y ajustar las frecuencias de retiro, la loca lizacin y otros as pectos . Es importante tener una buena comun icacin co n el personal de as eo, ya que ellos pueden indicar los problemas que tenga el sistema. Tambin se debe evaluar el cumplimiento de objetivos, si se logra recup erar lo esperado y si es adecuado el sistema de retiro. De no ser as se pueden reconsiderar algunos as pectos co m las em esa s de o pr reciclaje co n que se trabaja. Retroalimentacin Las recomend aciones y cambios que se detecten en la evaluacin, se deben incorporar al sistema de reciclaje. Se deben realizar los cambios necesarios para solucionar los problemas detectados en la evaluacin. Seguimiento Hay que definir lo que ocurrir co n el sistema de reciclaje en el futur o. Si los elaboradores del pr oye cto son alumnos o pr ofesores, ellos no pueden seguir siend o responsables de ste, ya que esa no es su labor. Por ello es necesario tras pas ar las responsabilidades al personal administrativo, para que este sistema se instaure co mo el nuevo sistema de manejo de desechos de la institucin. Es decir se debe institucionalizar el sistema de reciclaje en el establecimiento.