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PLANIFICACION MES DE DICIEMBRE NIVEL MEDIO MENOR TCNICOS; Vernica Hernndez/ Nancy/ Millaray Rodrguez EDUCADORA DE PRVULOS: Yasmn

Elgueta Obregn

mbit o F.P:S

Ncle o Autonoma

App. esperado App. Esperado especfico: n 11.- Reconocer progresivamente que una alimentacin equilibrada y las actividades recreativas al aire libre, contribuyen a su bienestar y salud personal.

Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) Salir la huerta a sembrar maz

Evaluacin Escala de apreciacin Logrado-L Por lograr-P/L No logrado-N/L

Indicadores Reconoce alimentos saludables en comparacin a los no saludables?

Exponer variados alimentos en imgenes (fichas) separar entre alimentos saludables y no saludables.

Nombrar y poner letreros a las plantas de la huerta Salir a la cancha a disfrutar de una maana de juegos dirigidos.

Manifiesta gozo en actividades al aire libre?

mbit o COMUNICACIN

Ncle o LENGUAJES ARTSTICOS

App. esperado

Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) App. Especfico: Disfrazarse de los personajes del n 5 Representar cuento. corporal y ldicamente a personas, Pintarse caritas y actuar como los animales y animales, imitando sus sonidos. situaciones de Cantar cancin de los animales imitando su vida diaria. sus sonidos. App. Espe. Especfico: Recordar la historia de la navidad, con Representar personajes de la tteres los nios representarn los historia de la personajes y hablarn como ellos. navidad, junto con animales y Realizar juego de equipos con nombre sus sonidos. de los animales de la historia.

Evaluacin Escala de apreciacin Logrado-L Por lograr-P/L No logrado-N/L

Indicadores Logra la representacin de un personaje?

Imita sonidos y logra caracterizar un animal durante el juego?

mbit o Relacin con El Medio Natural y Cultural

Ncle o Seres Vivos y su Entorno

App. esperado

Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) N 10: Reconocer Disertar a cerca de un personaje que seres vivos y apareca en el cuento. elementos para Llevar frutillas explicar de dnde formar parte de su viene con una planta o imgenes y medio habitual a luego invitar a compartir partir de sus caractersticas, Separa las herramientas que se tienen necesidades, en la sala para trabajar en jardn y interdependencias reconocerlas con sus nombres y para y contribuciones que sirven, terminar con juegos libres que implican para de grupo. los dems seres Salir de la sala y visitar a los tos del humanos. colegio, para observar la labor que realizan, invitar a realizar preguntas, llevar un recuerdo del jardn. Llevar diversos utensilios domsticos y sentados en grupo, permitirles, explorarlos y clasificarlos de acuerdo a su uso. Armar rbol de navidad, del nivel.

Evaluacin Escala de apreciacin Logrado-L Por lograr-P/L No logrado-N/L

Indicadores Reconoce a personajes y su importancia para las dems personas?

Diferencia y clasifica objetos de acuerdo a su uso?

mbit o Relacin con El Medio Natural y Cultural

Ncle o Relaciones lgico matemticas y cuantificacin

App. esperado
N4: Identificar secuencias temporales de accin en rutinas habituales y perodo de tiempo familiares. Aprendizaje esperado especfico: Identificar secuencias temporales del nacimiento de Jess, apoyado en videos, habituales ordenando las acciones con afirmaciones tales como: antes, ahora, despus, primero, ltimo, etc.

Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) Invitar a ver pelcula corta de la historia de la navidad, en el colegio junto con el knder. Las tas representaran la historia de la navidad enfatizando en los tiempos. Separar a los nios y nias por grupo, cada grupo, representar una parte de la historia. Adornar en un papelgrafo un pino de navidad con adornos hechos por ellos mismos. Envolver una caja de regalo, preguntando que hicieron antes, ahora, despus.

Evaluacin Escala de apreciacin Logrado-L Por lograr-P/L No logrado-N/L

Indicadores Identifica secuencias temporales desde imgenes salda de una historia familiar?

Logra organizar una secuencia de tiempo simple?

mbit o COMUNICACIN

Ncle o LENGUAJES ARTSTICOS

App. esperado N15.Expresarse a travs de canciones de navidad, repetir y reconocer historias contadas en ellas.

Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) Escuchar cancin el tamborilero y recrear historia en grupo. Cantar canciones en grupo, visitar a los bebes de Sala cuna y cantar con ellos, dos canciones. Disfrazarse de personajes que salen mencionados en las canciones navideas recreando situaciones. Observar lminas de personajes tratando de reconocer los mencionados en las canciones. Jugar en el rincn de la navidad, a representar a Jess, Mara y Jos. Bailar canciones navideas Acompaar canciones navideas con instrumentos musicales, creados por ellos. Vivenciar las canciones, acompaadas de ropajes de la poca de las historias. Cantar cancin a los apoderados expresndose con las manos, y el cuerpo.

Evaluacin Lista de cotejo Si No

Indicadores Busca personajes en las canciones y los menciona?

Logra repetir trozos de la cancin de navidad? Expresa con palabras o gestos, que reconoce personajes?

mbit o F.P:S

Ncle o Convivencia

App. esperado N 11.Participa en grupos de trabajo, pequeos de acuerdo a sus intereses.

Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) Realizar grupos para presentar cancin ante los dems compaeros. Elegir materiales para crear un adorno de navidad para adornar la sala. Jugar a encontrar el objeto navideo perdido en el patio. Visitar a los nios del colegio, y ver cortito de navidad. Representar por grupos el nacimiento de Jess. Compartir tarde de juegos de agua con compaeros y apoderados. Buscar pasto seco, (supervisado por las tas) y hacer en un papelgrafo el establo donde naci Jess. Ver imgenes en lminas de los animales del pesebre

Evaluacin Lista de cotejo Si No

Indicadores Busca a otros compaeros para trabajar?

Comparte materiales y espacio con otros nios y nias? Est dispuesto a ceder para seguir en el grupo?

Realizar por grupos animales del pesebre, con plasticina o masa, pintarlos y decorar pesebre.

mbit o F.P.S

Ncle o IDENTIDAD

App. esperado

9.- Reconocer que todos tienen gustos y caractersticas distintas Realizar tarjeta de navidad, para compartir con sus seres especiales.

Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) Construir con distintos materiales su regalo soado.

Evaluacin Lista de cotejo Si No

Indicadores Reconoce diferencias entre su trabajo y el de otros compaeros? Crea, solo y sin copiar ideas a otros?

Armar un adorno para llevar al hogar.

Construir su propio pesebre con diversos materiales entregados.

mbit o

Ncle o

App. esperado

Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza)

Evaluacin Escala de apreciacin Logrado-L Por lograr-P/L No logrado-N/L

Indicadores