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Elgueta Obregn
mbit o F.P:S
Ncle o Autonoma
App. esperado App. Esperado especfico: n 11.- Reconocer progresivamente que una alimentacin equilibrada y las actividades recreativas al aire libre, contribuyen a su bienestar y salud personal.
Exponer variados alimentos en imgenes (fichas) separar entre alimentos saludables y no saludables.
Nombrar y poner letreros a las plantas de la huerta Salir a la cancha a disfrutar de una maana de juegos dirigidos.
mbit o COMUNICACIN
App. esperado
Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) App. Especfico: Disfrazarse de los personajes del n 5 Representar cuento. corporal y ldicamente a personas, Pintarse caritas y actuar como los animales y animales, imitando sus sonidos. situaciones de Cantar cancin de los animales imitando su vida diaria. sus sonidos. App. Espe. Especfico: Recordar la historia de la navidad, con Representar personajes de la tteres los nios representarn los historia de la personajes y hablarn como ellos. navidad, junto con animales y Realizar juego de equipos con nombre sus sonidos. de los animales de la historia.
App. esperado
Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) N 10: Reconocer Disertar a cerca de un personaje que seres vivos y apareca en el cuento. elementos para Llevar frutillas explicar de dnde formar parte de su viene con una planta o imgenes y medio habitual a luego invitar a compartir partir de sus caractersticas, Separa las herramientas que se tienen necesidades, en la sala para trabajar en jardn y interdependencias reconocerlas con sus nombres y para y contribuciones que sirven, terminar con juegos libres que implican para de grupo. los dems seres Salir de la sala y visitar a los tos del humanos. colegio, para observar la labor que realizan, invitar a realizar preguntas, llevar un recuerdo del jardn. Llevar diversos utensilios domsticos y sentados en grupo, permitirles, explorarlos y clasificarlos de acuerdo a su uso. Armar rbol de navidad, del nivel.
App. esperado
N4: Identificar secuencias temporales de accin en rutinas habituales y perodo de tiempo familiares. Aprendizaje esperado especfico: Identificar secuencias temporales del nacimiento de Jess, apoyado en videos, habituales ordenando las acciones con afirmaciones tales como: antes, ahora, despus, primero, ltimo, etc.
Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) Invitar a ver pelcula corta de la historia de la navidad, en el colegio junto con el knder. Las tas representaran la historia de la navidad enfatizando en los tiempos. Separar a los nios y nias por grupo, cada grupo, representar una parte de la historia. Adornar en un papelgrafo un pino de navidad con adornos hechos por ellos mismos. Envolver una caja de regalo, preguntando que hicieron antes, ahora, despus.
Indicadores Identifica secuencias temporales desde imgenes salda de una historia familiar?
mbit o COMUNICACIN
App. esperado N15.Expresarse a travs de canciones de navidad, repetir y reconocer historias contadas en ellas.
Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) Escuchar cancin el tamborilero y recrear historia en grupo. Cantar canciones en grupo, visitar a los bebes de Sala cuna y cantar con ellos, dos canciones. Disfrazarse de personajes que salen mencionados en las canciones navideas recreando situaciones. Observar lminas de personajes tratando de reconocer los mencionados en las canciones. Jugar en el rincn de la navidad, a representar a Jess, Mara y Jos. Bailar canciones navideas Acompaar canciones navideas con instrumentos musicales, creados por ellos. Vivenciar las canciones, acompaadas de ropajes de la poca de las historias. Cantar cancin a los apoderados expresndose con las manos, y el cuerpo.
Logra repetir trozos de la cancin de navidad? Expresa con palabras o gestos, que reconoce personajes?
mbit o F.P:S
Ncle o Convivencia
Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) Realizar grupos para presentar cancin ante los dems compaeros. Elegir materiales para crear un adorno de navidad para adornar la sala. Jugar a encontrar el objeto navideo perdido en el patio. Visitar a los nios del colegio, y ver cortito de navidad. Representar por grupos el nacimiento de Jess. Compartir tarde de juegos de agua con compaeros y apoderados. Buscar pasto seco, (supervisado por las tas) y hacer en un papelgrafo el establo donde naci Jess. Ver imgenes en lminas de los animales del pesebre
Comparte materiales y espacio con otros nios y nias? Est dispuesto a ceder para seguir en el grupo?
Realizar por grupos animales del pesebre, con plasticina o masa, pintarlos y decorar pesebre.
mbit o F.P.S
Ncle o IDENTIDAD
App. esperado
9.- Reconocer que todos tienen gustos y caractersticas distintas Realizar tarjeta de navidad, para compartir con sus seres especiales.
Orientaciones pedaggicas (metodologa para la enseanza) Construir con distintos materiales su regalo soado.
Indicadores Reconoce diferencias entre su trabajo y el de otros compaeros? Crea, solo y sin copiar ideas a otros?
mbit o
Ncle o
App. esperado
Indicadores