Instituto Politcnico Nacional Humanidades III. Desarrollo Humano Trabajo de Investigacin: Adultez.

Adultez: qu significa ser adulto? Literalmente ser adulto significa haber crecido. Al considerar la adultez desde la perspectiva del ciclo vital, se entiende como la consecuencia de un proceso de desarrollo durante la vida, en el cual inciden mltiples influencias en permanente interjuego.

En general, se pueden identificar diferentes criterios para sealar la adultez, entre ellos el

relacionado con el contexto socio econmico: en entornos econmicos y socio-culturalmente ms pobres se asumen temprano en la vida roles considerados adultos, como los reproductivos y laborales, en contraste con otros medios en los cuales se da lo que Erikson (1982/1985) denomina una moratoria psicolgica y socio cultural, equivalente a la llamada adolescencia.

Un adulto es aquel que ha logrado un equilibrio entre su mente, sus sensaciones y sentimientos y aceptndose a s mismo tal cual es, que los integra y acta desde el fondo de su ser biolgico, es el concepto de Lowen pasando por su pensamiento y su palabra y sobre todo acta conforme a su propias convicciones,

Pero es tal vez Carl Rogers, quien ms se ha preocupado por dar una definicin del ser humano que ha alcanzado un desarrollo adulto y que funciona ptimamente y la define como: Es una persona ms abierta a todos los elementos de su experiencia orgnica, es decir que desarrolla confianza en su propio organismo como instrumento de vida sensible y acepta pautas internas de evaluacin. Aprende a vivir en su vida como quien participa de un proceso dinmico y fluyente, mismo. Estos son algunos elementos implcitos en el proceso de llegar a ser una persona.

donde el transcurso de la experiencia continuamente le permite descubrir nuevos aspectos de s Estas consideraciones son la visin que los autores tienen de la persona adulta, pero cada uno maestros, que esa definicin debe estar respaldada por las obras, que son las que los nios observan e imitan.

puede emitir su propia definicin con sus palabras: es importante recordar, como padres o

Es difcil definir cuando los nios se convierten en adultos, ya que el concepto de edad adulta vara segn la cultura. En algunas culturas los nios a partir de diez aos empiezan a asumir responsabilidades de la edad adulta, mientras que en este momento en la cultura occidental aos. El estudio cientfico sobre el desarrollo adulto y el envejecimiento es relativamente reciente. Una razn para ello es que hasta principios del siglo XX la gente asuma que la etapa adulta era

mujeres y hombres no logran una vida independiente de sus padres hasta alrededor de los treinta

un perodo de estabilidad. Otra razn es que pocas personas llegaban a la ancianidad, por tanto la

vejez no era una preocupacin. Tradicionalmente los estudios del ciclo vital se centraban en la sobre la persona adulta, especficamente en el aspecto

infancia y la adolescencia, y no es hasta los aos 50 y 60 cuando aparecen los primeros estudios intelectual.

Los procesos de cambio no tienen por qu afectar necesariamente de la misma manera a todas las

dimensiones del ser humano. Algunas dimensiones, como la biolgica, se pueden deteriorar con la edad, pero las dimensiones psicolgica y social pueden mantenerse estables o incluso mejorar. En definitiva, en todas las etapas hay prdidas y ganancias, los procesos de cambio pueden ser (Triad,2000).

diferentes en cada persona, y estarn condicionados por la capacidad de adaptacin de sta

Este modelo de life span (parte de la psicologa que estudia el desarrollo de la personalidad a lo

largo de la vida y tambin el contexto social, poltico y cultural en que se produce dicho desarrollo) o ciclo vital resulta ms optimista que el anterior al considerar que puede haber ganancias en todas las etapas del ciclo vital y que la persona tiene capacidad de adaptarse y

compensar algunas prdidas. Aunque actualmente no existe un acuerdo unnime sobre la temporalizacin y/o duracin de los acontecimientos que determinan la transicin de un a otro perodo dentro de la edad adulta, con el propsito de diferenciar y explicar los cambios que en ella se producen se ha dividido en dos perodos cronolgicos:

Adulto joven, de 19 a 25 aos.

Adulto maduro, de 26 a 65 aos. Estos perodos por s solos no pueden explicar los cambios biolgicos, psicolgicos y sociales que

se producen en la persona. Para ello es fundamental contemplar las diferentes edades (cronolgica, biolgica, social y psicolgica) de la persona a fin de situarla y definir cada etapa evolutiva (Schaie, 2005):

La edad cronolgica es el tiempo que ha vivido una persona y se determina por la fecha de nacimiento; es un ndice que tiene poco significado por s mismo, ya que lo que importa es lo que le ha ocurrido, a la persona, conforme ha ido pasando el tiempo (Schaie y Hertzog, 1985; Schroots y Birren, 1990).

La edad biolgica es la edad en relacin con el grado de envejecimiento orgnico de la persona. La edad biolgica puede no coincidir con la cronolgica, p. ej., las personas que viceversa. gozan de buena salud orgnica tendrn una edad biolgica inferior a la cronolgica, y

La edad social viene determinada por la posicin alcanzada respecto a los logros sociales consensuados por la sociedad y la cultura, pero estos pueden variar debido a los cambios sociales (Freund, 1997; Riley, 1999).

demandas de su entorno. Viene determinada por la inteligencia, la capacidad de aprendizaje, la memoria, la motivacin, los sentimientos y las actitudes (Birren, 1990).

La edad psicolgica es un indicador del funcionamiento de la persona en respuesta a las

Estas edades y los factores que las determinan son experimentados de forma distinta por cada persona y no siempre suelen converger. Cada persona sigue un desarrollo vital nico, fruto de la interaccin de todos estos factores. En conclusin, podra decirse que la adultez es la etapa del

ciclo vital que comprende el largo perodo de vida que va desde los 19 aos hasta los 65, en el cual la persona va experimentando cambios y viviendo acontecimientos que le permiten desempear nuevos roles en la vida que determinarn su desarrollo durante el perodo de adulto unos cambios biolgicos, sociales y psicolgicos que estn determinados y reconocidos segn las diferentes culturas y sociedades del mundo.

joven y de madurez, perodos que caracterizan toda la etapa adulta. En la adultez se producen

Desde el punto de vista psicolgico existen diversos criterios, como los cognoscitivos (referidos a la relacionado, entre otras cosas, con la confianza en la intuicin y con la posibilidad de entender y asumir las contradicciones-); afectivos (incluyendo la posibilidad de la intimidad y la pensamiento autnomo y responsable de s mismo y de otros).

posibilidad de desarrollar un pensamiento abstracto y formal, e inclusive post-formal -

responsabilidad del cuidado, tanto de otros, como de s mismo); morales (orientados hacia un Este perodo, es un momento de transicin, de replanteo de la vida y duelo por varias prdidas.

Constituye una etapa estresante para la mayora de las personas, pero llena de oportunidades de gran cuota de poder, y madurez. Es un tiempo de bsqueda dentro del alma, de cuestionamiento y

seguir creciendo y desarrollndose. Se ha alcanzado la cumbre vital, por lo que se cuenta con una evaluacin de los logros alcanzados a lo largo de la vida. Una vez que se ha hecho el balance

acerca del tiempo vivido, nuevamente se realizan elecciones. Muchas veces, stas estn definidas por eventos ms o menos traumticos como divorcio, enfermedad, cambio de ocupacin. Se desarrolla un sentido de urgencia de que el tiempo se esta acabando, y al mismo tiempo se toma convierte en un asunto de gran

conciencia de la propia mortalidad. De manera que el " como " y " en que " se invierte el tiempo se importancia.

En el plano biolgico se produce un estancamiento en el desarrollo y la capacidad funcional. El cuerpo est ms cansado y los cambios fisiolgicos que se empiezan a manifestar pueden tener efectos dramticos sobre el sentido que la persona tiene de s misma. Muchas personas no pueden

ver el paso del tiempo con naturalidad y hacen esfuerzos dramticos para parecer jvenes. Las mujeres entran en la menopausia, y deben hacer el duelo por la prdida de la fertilidad. Para muchas es una experiencia displacentera, mientras otras se sienten liberadas porque no tienen ms riesgo de embarazo. Junto con los cambios fisiolgicos se producen otros a nivel psquico,

como sntomas de depresin y ansiedad. Los hombres tambin ingresan en el climaterio, pero el cambio en su cuerpo y psiquismo es mucho menos brusco. Tienen que superar el decaimiento de su funcionamiento biolgico y su vigor en general.

Uno de los dilemas humanos surge en la etapa de la mitad de la vida. En este momento el hombre ha progresado en status y posicin y se vuelve ms atractivo para las mujeres jvenes, mientras menos atractivas para los que las mujeres de la misma edad, cuya autoestima depende ms de su apariencia fsica se sienten

hombres.

Simultneamente aumentan las demandas y exigencias en otros planos. En muchos casos aparece lo que se conoce como " sndrome de nido vaco ", que se produce cuando el hijo menor se va a vivir slo y los padres sienten la casa deshabitada. Y por otro lado se suma el cuidado de los adems mayores gastos propios padres que han envejecido y algunos se enferman. Estas responsabilidades suponen

econmicos.

Muchas mujeres, ya liberadas de la necesidad de ocuparse de sus hijos, pueden empezar a desarrollar otras actividades. Los hombres, en cambio han llegado a su ms alta cuota profesional. Esto implica un cambio en las actividades de ambos, porque las mujeres encuentran por primera

vez tiempo para dedicarse a lo que les plazca. Muchas deciden retomar su profesin y otras

prefieren comenzar a desarrollar aptitudes que hasta el momento haban sido relegadas. La irremediabilidad de la muerte se hace presente. Se descubre que la muerte es inevitable y no puede eludirse. Lo decisivo ser la manera en que cada uno pueda enfrentase a su destino. Mientras algunos son conscientes de su finitud, otros prefieren evadirla. Quienes sean capaces de Existen varias formas de trascender la experiencia, a travs de los logros de los hijos, los proyectos, la participacin en actividades polticas o religiosas, la propia empresa,

elaborar la muerte aprovecharn esta etapa para construir estructuras perdurables en el tiempo. etc.

Llegada la edad media con su consabida crisis de finitud, el pensamiento se hace ms relativo. La conciencia de finitud lleva al balance de lo vivido. Las personas suelen plantearse acerca de la manera en que se ha empleado el tiempo vivido. Cuanto menos satisfactorio haya sido, ms profundo ser el repudio hacia s

La prdida del cuerpo joven, la nueva responsabilidad de cuidar de los ancianos y de guiar la transcurrido la propia vida y cmo se quiere

mismos.

generacin futura, induce a la gran mayora a hacer una revisin del pasado. Se analiza cmo ha Esto sucede en varios aspectos, como en la vida matrimonial o en la actividad laboral. Es frecuente la sensacin de que las expectativas que uno se haba propuesto no han sido alcanzadas, lo que continuar.

conduce muchas veces a un replanteo en el estilo de vida seguido hasta el momento. hace un balance de lo vivido hasta el momento y se cuestiona cmo continuar la propia quedan de una manera distinta.

Pero as como se analizan los tiempos pasados tambin se construyen planes para el futuro. Se existencia. Aparece, tambin, la necesidad de recuperar el tiempo perdido y vivir los aos que

Culturalmente, la adultez se relaciona con los .relojes sociales., as como con mltiples transiciones. La adultez es, quiz, la poca de la vida en que se presentan ms transiciones y cambios en general, en la que se viven ms ritos de paso (por ejemplo: salida de los hijos del hogar,
retiro del empleo formal, viudez, entre otros), y en la que pueden surgir las ms diversas interacciones, as como muchos nuevos factores y posibilidades (Birren, 2000).

La definicin cultural de la adultez, como la de cualquier otra condicin de la vida, depende de la propia historia y biografa, del contexto y del espritu cambiante de los tiempos. En un estudio encontraron diferencias en la descripcin de la adultez de otros (.conformismo, sabidura, entendida fundamentalmente como responsabilidad. realizado en Bogot (Colombia) Dulcey-Ruiz, Carbonell, Estrada, Gaitn y Rojas (1992) prudencia, ser aburrido o no divertido, amargura, informalidad, reflexin.) y la adultez propia

Bibliografa

http://www.infermeravirtual.com/es-es/situaciones-de-vida/adultez/informaciongeneral.html

Psicologa del ciclo vital: hacia una visin comprehensiva de la vida humana Elisa Dulce

y-Ruiz. Revista latinoamericana de psicologa 2002 - Volumen 34 Nos. 1-2, pp. 17-27