ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

CST em Radiologia
6 Srie tica Profissional
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um mtodo de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e

supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas relativos profisso. Direcionar o estudante para a emancipao intelectual. Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente desse desafio essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho. Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Julia Bernardino

Centro Universitrio Anhanguera Leme

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Compreender princpios e conceitos de tica geral e especfica, com a finalidade de propiciar embasamento para avaliar e nortear a atuao do profissional de radiologia; Conhecer aspectos ticos no exerccio profissional e suas relaes com as prticas de sade; Discutir cdigos de tica da profisso.

DESAFIO
Discutir aspectos ticos e suas implicaes no exerccio profissional no uma misso fcil. Dessa forma, o desafio que aqui propomos ser incentivar essas discusses acerca do conceito de tica e suas diferentes aplicaes para que, ao final dessas discusses, seja construdo um Texto Explicativo intitulado O paciente tem direito a atendimento humano, atencioso e respeitoso, por parte das profissionais de sade. Esse texto ser o resultado de vrias discusses em pequenos grupos. Ao final, os grupos devero realizar uma Mesa Redonda, na qual os mesmos iro efetivar a leitura de suas construes, com posteriores consideraes, tanto do professor quanto dos demais alunos sobre o texto lido. A relevncia deste desafio encontra-se na possibilidade de apresentar aos alunos princpios e conceitos de tica geral e especfica, para que eles possam avaliar e nortear sua atuao profissional.

Objetivo do desafio
Construo de um Texto Explicativo intitulado O paciente tem direito a atendimento humano, atencioso e respeitoso, por parte das profissionais de sade.

Produo Acadmica

Relatrios parciais; Construo de texto intitulado: O paciente tem direito a atendimento humano, atencioso e respeitoso, por parte das profissionais de sade. Mesa redonda para apresentao oral e discusso dos textos produzidos.

Participao
Para a elaborao dessa atividade, os alunos devero previamente organizar-se em equipes de 3 a 5 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.

Padronizao
O material escrito solicitado nessa atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
1

Consultar o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 5h)

Aula-tema: introduo: o que tica? Essa atividade importante para iniciar seu desafio, compreendendo o conceito de tica e suas aplicaes. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 Escolher sua equipe de trabalho, que deve ser de no mximo 5 integrantes. O grupo dever manter-se fixo ao longo do desenvolvimento de todas as etapas desse desafio. Passo 2 Ler a Introduo do Captulo 2, item 2.1 do livro-texto, FORTES, Paulo A. C. tica e Sade: questes ticas, deontolgicas e legais. Autonomia e Direitos do Paciente. Estudos de casos. 1 Ed. So Paulo: EPU, 2010. Passo 3 Reunir-se nos grupos e discutir o material lido, enfatizando os mecanismos de regulao das relaes sociais, bem como, o uso da reflexo tica como resultado do fim das grandes utopias modernas e de projetos coletivistas. Passo 4 Sintetizar os pontos altos da discusso em grupo e construir um relatrio parcial, que dever entregar ao professor, seguindo as normas de padronizao estabelecidas no incio da atividade, em data estipulada por ele.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 5h)

Aula-tema: tica e direitos humanos: direito sade. Essa atividade importante para adquirir amplitude nos seus conhecimentos sobre tica e os direitos humanos, enfatizando o direito Sade. Para realiz-la, importante seguir os passos descritos.
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PASSOS Passo 1 Ler o texto: Contra a desumanizao da medicina: crtica sociolgica das prticas mdicas modernas., disponvel em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0EMRzdACi XpN2E0YzRlMmYtODUwMi00N2Y3LThkMzUtNTA3MTlmYmU0NmFm&hl=en&authkey= COqup_8G>. Acesso em: 24 nov. 2011. Passo 2 Levantar os principais tpicos do artigo lido, elencando principalmente a participao do Sistema nico de Sade SUS na abordagem sociolgica do tema que leva reflexo na sade publica. Passo 3 Aps a discusso em grupo, sintetizar os pontos altos dessa discusso e construir um relatrio parcial, que dever entregar ao professor, seguindo as normas de padronizao estabelecidas no incio da atividade, em data estipulada por ele.

ETAPA 3 (tempo para realizao: 5h)

Aula-tema: a tica nos diferentes contextos de atuao do profissional: direitos dos pacientes. Essa atividade importante para ampliar e comparar seus conhecimentos acerca das teorias de tomada de deciso tica. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 Fazer a leitura em grupo do texto Humanizao do Atendimento em Sade, Palestra exposta no VII Simpsio de Relacionamento Terapeuta-Paciente do Hospital Amrico Bairral em Itapira SP 2004, . Disponvel em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0EMRzdACi XpZTg5YzQ4MjEtZDllMS00ZWJmLWI1NjEtYTZkZGExMjE3ODAy&hl=en&authkey=CLeH g7wP>. Acesso em: 24 nov. 2011. Passo 2 Reunir-se nos grupos e discutir o material lido, enfatizando principalmente a Desumanizao do Atendimento (ou do Relacionamento) entre profissionais da sade - SUS e pacientes em geral para ser entregue ao seu professor pelo grupo. Passo 4 Sintetizar os pontos altos da discusso em grupo e construir um relatrio parcial, que dever entregar ao professor, seguindo as normas de padronizao estabelecidas no incio da atividade, em data estipulada por ele.

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ETAPA 4 (tempo para realizao: 5h)

Aula-tema: desumanizao do sistema de sade. Essa atividade importante para discutir a questo da desumanizao do sistema de sade e concluir a atividade proposta no desfio. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 Resgatar todos os relatrios parciais entregues em etapas anteriores. Reler esses relatrios a fim de relembrar conceitos.

Passo 2 Em grupos, transformar esses relatrios em um texto explicativo, cujo ttulo dever ser: O paciente tem direito a atendimento humano, atencioso e respeitoso por parte das profissionais de sade.

Passo 3 Em data pr-estabelecida pelo professor, organizar-se em sala de aula, todos dispostos em um crculo e realizar a leitura de seus textos. Ao final de cada leitura, o professor dever tecer suas consideraes sobre o referido texto. Os demais grupos tambm podero explicitar sinalizaes.

Passo 4 Tecidas todas as consideraes finais, entregar ao professor os textos construdos, obedecendo a padronizao previamente estabelecida.

Julia Bernardino