PROGRAMACIN DE UNA UNIDAD DIDCTICA.

Laura Romera Mnica Martn Alexandra Saavedra Almudena Fernndez Borja Prez Lidia Sancho Ana Marcos Santana Pgina | 1

Querida Mara:
En respuesta a tu carta te proponemos la siguiente unidad didctica:

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NDICE:

Justificacin y contextualizacin.

Objetivos.

Competencias bsicas- Indicadores.

Contenidos.

Criterios de Evaluacin

Estrategias metodolgicas y principios didcticos.

Actividades.

Evaluacin: Del aprendizaje

De la enseanza.

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 JUSTIFICACIN Y CONTEXTUALIZACIN:

Nuestro proyecto educativo tratar de un Huerto escolar. Hemos elegido este tema a tratar porque creemos que es una forma de que los alumnos conozcan como se lleva a cabo un huerto, aprendan los diferentes tipos de cultivos, las herramientas que se utilizan, etc. Para ello hemos adaptado los contenidos curriculares de primaria de una manera ldica y entretenida y basada en un aprendizaje experimental. Lo que queremos conseguir con este proyecto es que el alumno participe activamente y que sienta el huerto como algo suyo. Tambin queremos contar con la ayuda de los padres, de una forma activa para que se involucren en el aprendizaje de sus hijos.

ETAPA: Primaria CICLO: 2 Ciclo CURSO: 3 Primaria LUGAR: Madrid DURACIN: Curso escolar TEMPORALIZACIN: AREAS DE CONOCIMIENTO: Matemticas y Conocimiento del medio social y cultural.

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 OBJETIVOS: Conocimiento del medio natural, social y cultural. OBJETIVOS DIDACTICOS OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA i) Conocer y valorar su entorno social, natural y cultural, situndolo siempre en su contexto nacional, europeo y universal, as como las posibilidades de accin y cuidado del mismo e iniciarse en el conocimiento de la geografa de Espaa y universal. i) Conocer y valorar su entorno social, natural y cultural, situndolo siempre en su contexto nacional, europeo y universal, as OBJETIVOS GENERALES AREA/MATERIA Conoci. Matma. 6. analizar algunas manifestacion es de la intervencin humana en el medio, valorndola crticamente y adoptando un comportamien to en la vida cotidiana de defensa y recuperacin del equilibrio ecolgico. COMPETENCIAS BASICAS

Conocer la utilizacin correcta del agua.

3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.

Reconocer y clasificar los tipos de ecosistemas

7. Identificar los principales elemento del entorno natural, social y cultural, analizando su organizacin, sus caracterstic

3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.

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Clasificar la flora dependiendo de sus caracterstica s.

7. Identificar los principales elemento del entorno natural, social y cultural, analizando su organizacin, sus caracterstic as e interacciones y progresando en el dominio de hbitos espaciales cada vez ms complejos. Identificar o) Conocer y 7. Identificar los valorar los los distintos tipos animales y principales de cultivos. plantas y elemento del adaptar modos entorno de natural, social comportamient y cultural, o que analizando su favorezcan sus organizacin, cuidados. sus caracterstic as e

como las posibilidades de accin y cuidado del mismo e iniciarse en el conocimiento de la geografa de Espaa y universal. o) Conocer y valorar los animales y plantas y adaptar modos de comportamient o que favorezcan sus cuidados.

as e interacciones y progresando en el dominio de hbitos espaciales cada vez mas complejos. 3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.

3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.

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Saber las caracterstica s propias de los alimentos y desarrollar hbitos saludables.

k) Valorar la higiene y la salud, conocer y respetar al cuerpo humano, y utilizar la educacin fsica y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.

interacciones y progresando en el dominio de hbitos espaciales cada vez ms complejos. 3. Comportarse de acuerdo con los hbitos de salud y cuidado personal que se derivan del conocimiento del cuerpo humano, respetando las diferencias.

3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.

Aplicar sus conocimientos y tcnicas de reutilizacin, reciclar y reducir en el huerto.

o) Conocer y valorar los animales y plantas y adaptar modos de comportamient o que favorezcan sus cuidados.

2. Conocer y valorar la importante aportacin de la ciencia y la investigacin para mejorar la calidad de vida y el bienestar de lo seres humanos.

3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico

Comprender la relacin entre el mundo de la ciencia y

3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Pgina | 7

nuestra sociedad. Matemticas. Objetivos Didcticos Objetivos de la etapa G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana. Objetivos del rea 1- Utilizar el conocimiento matemtico para comprender, valorar y producir informaciones y mensajes sobre hechos y situaciones de la vida cotidiana y reconocer su carcter instrumental para otros cambios de conocimiento. Competencias bsicas Matemticas

Conocer el uso y su aplicacin en la vida real de nmeros de seis cifras.

Saber las diferencias que se producen entre los diferentes elementos de numeracin decimal para su aplicacin.

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y

2- Reconocer situaciones de su medio habitual para cuya comprensin y tratamiento se requieran operaciones elementales de clculo, frmulas mediante formas sencillas de expresin

Matemticas

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estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

matemtica o resolverlas utilizando algoritmos correspondiente s, valorar el sentido de los resultados y explicar oralmente y por escrito los procesos seguidos.

Expresar de forma aproximada los nmeros naturales para poder construir el huerto.

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

3- Apreciar el papel de las matemticas en la vida cotidiana, disfrutar con su uso y reconocer el valor de las actitudes como la exploracin de distintas alternativas la conveniencia de la precisin o la perseverancia en la bsqueda de soluciones, y el esfuerzo e inters por su aprendizaje.

Matemticas

Conocer el valor de los nmeros decimales y su aplicacin en la vida cotidiana para

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la

4- Conocer, Matemticas valorar y adquirir seguridad en las propias habilidades matemticas para afrontar Pgina | 9

poder elaborar el huerto con exactitud.

realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

situaciones diversas, que permitan disfrutar de los aspectos creativos, estticos o utilitarios y confiar en sus posibilidades de uso.

Conocer las diferencias entre los nmeros positivos y negativos.

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

5- Elaborar y utilizar instrumentos y estrategias personales de clculo mental y medida, s como procedimientos de orientacin espacial, en contextos de resolucin de problemas, decidiendo, en cada caso, las ventajas de sus usos y valorando la coherencia de los resultados.

Matemticas

Matemticas Solucionar problemas con operaciones que contengan nmeros naturales G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de 6- Utilizar de forma adecuada los medios tecnolgicos tanto en clculo como en la bsqueda, tratamiento y Pgina | 10

operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

representacin de informaciones diversas, as como para la ampliacin de los contenidos matemticos y su relacin con otros en las distintas reas del currculo. Matemticas

Solucionar problemas con operaciones que contengan nmeros decimales

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

7- Identificar formas geomtricas del entorno natural y cultural, utilizando el conocimiento de sus elementos y propiedades para describir la realidad y desarrollar nuevas posibilidades e accin.

Resolver problemas numricos de forma precisa.

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones

8- Utilizar tcnicas elementales de recogida de datos para obtener informacin sobre fenmenos y situaciones de

Matemticas

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elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

su entorno; representarla de forma grfica y numrica y formarse un juicio sobre la misma.

Conocer y diferenciar las diferentes medidas de longitud, capacidad y peso.

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

10- Inventar y formular problemas matemticos utilizando de forma lgica y creativa la comunicacin oral la comprensin lectora y la expresin escrita.

Matemticas.

Saber utilizar los diferentes elementos de medida

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo,

11- Emplear adecuadamente el lenguaje matemtico para identificar relaciones y conceptos aprendidos y para comprender y nombrar otros

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conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

nuevos.

Conocer las unidades de expresin de medidas

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

12- Fomentar la utilizacin del lenguaje propio del campo cientfico con precisin, tanto de las matemticas como del conjunto de ciencias.

Matemticas

Conocer que G) Desarrollar las estrategia se debe competencias utilizar para medir. matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y

13- Comprender la necesidad de la argumentacin mediante razonamientos lgicos en el estudio de las matemticas.

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estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana. 14- Desarrollar estrategias de comprensin lectora en los mensajes transmitidos por los textos escritos utilizados en el rea. Matemticas

Realizar la estimacin de diferentes cantidades

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

Comprender la estrategia utilizada para la medicin

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces

15- Utilizar un castellano correcto, con el vocabulario especfico de las matemticas en la exposicin y resolucin de problemas.

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de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

Conocer los elementos del espacio que nos rodea.

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

7- Identificar Matemticas formas geomtricas del entorno natural y cultural, utilizando el conocimiento de sus elementos y propiedades para describir la realidad y desarrollar nuevas posibilidades e accin.

Reconocer y elaborar planos y maquetas de espacios conocidos

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su

8- Utilizar tcnicas elementales de recogida de datos para obtener informacin sobre fenmenos y situaciones de su entorno; representarla de forma grfica y numrica y formarse un juicio sobre la misma.

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vida cotidiana.

Interpretar y elaborar croquis y planos.

G) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

8- Utilizar tcnicas elementales de recogida de datos para obtener informacin sobre fenmenos y situaciones de su entorno; representarla de forma grfica y numrica y formarse un juicio sobre la misma.

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 COMPETENCIAS-INDICADORES.

INDICADORES -Relacionar elementos de los ecosistemas Conocimiento del medio social y -Caractersticas, reconocimiento y cultural. Es la habilidad para clasificacin de plantas interactuar con el mundo fsico, tanto -Estudio de algunos cultivos y sus sus aspectos naturales como los caractersticas generados por la accin humana, de tal -Clasificacin de los alimentos y su funcin modo que se posibilita la comprensin en una dieta equilibrada. de sucesos, la prediccin de -La produccin de residuos, la contaminacin consecuencias y la actividad dirigida a y el impacto ambiental. la mejora y preservacin de las -Desarrollo de actitudes individuales y condiciones de vida propia de las colectivas frente a problemas dems personas y resto de los seres medioambientales. vivos. -Importancia de los grandes avances cientficos para mejorar las condiciones de vida. - Lectura y escritura de los nmeros Matemticas. Consiste en la naturales menores que el milln. capacidad para relacionar los nmeros, - Valor posicional de las cifras en el sistema sus operaciones bsicas, los smbolos y de numeracin decimal. las formas de expresin y - Redondeo de nmeros naturales a las razonamiento matemtico, tanto para decenas y centenas producir e interpretar distintos tipos - Iniciacin al numero decimal, dcimas y de informacin, como para ampliar el centsimas conocimiento sobre aspectos -Operacin con nmeros naturales cuantitativos y espaciales de la -Adiccin, sustraccin, multiplicacin y realidad, y para resolver problema divisin entera y con un decimal, por un relacionados con la vida real y con el numero de una cifra mundo laboral. - Multiplicacin de un numero por ka unidad seguida de ceros y por decenas y centenas completas - Utilizacin en situaciones familiares de la multiplicacin para efectuar recuentos. -Utilizacin en contextos reales para compartir y para agrupar. -Utilizacin de los nmeros y el clculo numrico para resolver problemas en situaciones reales, explicando oral y por escrito los procesos de resolucin. Pgina | 17

COMPETENCIAS BASICAS

 CONTENIDOS Conocimiento del medio natural, social y cultural.

OBJETIVOS DIDACTICOS Conocer la utilizacin correcta del agua. Reconocer y clasificar los tipos de ecosistemas

CONCEPTUALES Uso del agua y su ahorro

PROCEDIMENTALES Elabora un plan en grupos para el ahorro del agua a travs de su reutilizacin en el huerto (ej.:goteo) Compara entre diferentes elementos que se pueden encontrar en el huerto y en otros ecosistemas Analiza las diferentes caractersticas de las plantas del huerto ecolgico.

ACTITUDINALES Sensibilidad de la importancia del ahorro del agua

Relaciones entre los elementos de los ecosistemas

Inters por los seres vivos y su interaccin en el medio

Clasificar la flora dependiendo de sus caractersticas. Identificar los distintos tipos de cultivos.

Plantas, hierbas, arbustos ,rboles.

Saber las caractersticas propias de los alimentos y desarrollar hbitos saludables. Aplicar sus conocimientos y tcnicas de reutilizacin,

Conoce, los diferentes tipos de cultivo, como su explotacin. Aprende, las caractersticas de los diferentes alimentos, as como los beneficios de unos y otros. Conoce, el tema de los residuos, desde varios puntos:

Fomenta la curiosidad de los alumnos por el mundo vegetal reconociendo sus caractersticas. Participacin activa en Desarrolla el proyecto el desarrollo del de un huerto en el programa, y colegio. aportacin de ideas. Elaboracin de una dieta semanal para ellos mismos. Aplicando los conceptos aprendidos sobre los alimentos. Proyecto de reciclaje, asociado al proyecto del huerto, construyendo Concienciacin de lo que significa una buena nutricin o alimentacin.

Conocimiento, y sensibilizacin de la importancia del la regla de las tres erres Pgina | 18

reciclar y reducir en el huerto.

Comprender la relacin entre el mundo de la ciencia y nuestra sociedad.

-Qu son? -Tipos -Cmo se tratan? -Cmo evitarlos? -Reciclaje Aprende y conoce, las diferentes relaciones y aplicaciones del mundo de la ciencia en la sociedad.

sistemas de riego y vallado con materiales reutilizables y /o reciclados.

(3R) -Reducir -Reutilizar -Reciclar

Investiga, posibles utilizaciones tecnolgicas, y cientficas de diferentes ramas, aplicables a la explotacin del huerto.

Valoracin personal de lo bueno y malo que la ciencia nos puede aportar.

Matemticas:

OBJETIVOS DIDCTICOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMEN TALES ACTITUDINALES

Conocer el uso y su aplicacin en la vida real de nmeros de seis cifras. Saber las diferencias que se producen entre los diferentes elementos de numeracin decimal para su aplicacin. Expresar de

Nombre y grafa de Utilizacin los los nmeros de ms nmeros parar de seis cifras. mediciones dentro de nuestro huerto. Sistema de numeracin decimal: unidades, decenas, centenas, etc. Reconocimiento de la numeracin decimal.

Inters por la utilizacin de los nmeros con un mayor nmero de cifras.

Concienciar de la importancia de la diferenciacin de los sistemas de numeracin decimal.

Redondeo de

Utilizacin la

Conocimiento de la Pgina | 19

forma aproximada nmeros naturales los nmeros a las decenas, naturales para centenas, millares. poder construir el huerto.

estimacin para poder aproximar la medicin del huerto.

aproximacin para poder aplicarlos en la vida real.

Conocer el valor nmeros decimales: de los nmeros valor de posicin decimales y su aplicacin en la vida cotidiana para poder elaborar el huerto con exactitud.

Observacin de los nmeros decimales y su valor de posicin.

Valorar la importancia de la aplicabilidad de los nmeros decimales en contextos de la vida cotidiana.

Conocer las diferencias entre los nmeros positivos y negativos. Solucionar problemas con operaciones que contengan nmeros naturales Solucionar problemas con operaciones que contengan nmeros decimales Resolver problemas numricos de forma precisa.

Nmeros positivos y negativos.

Comparacin de los nmeros positivos y negativos.

Apreciar la diferencia que hay entre un valor positivo y otro negativo.

Operaciones con nmeros naturales.

Elaboracin de forma precisa de operaciones con nmeros naturales

Inters por la aplicacin de las operaciones a la vida cotidiana.

Operaciones con nmeros decimales.

Utilizacin de los nmeros naturales para efectuar clculos.

Tendencia expresar los resultados numricos en cifras decimales

Resolucin de problemas numricos.

Explicacin oral Gusto por la explicacin del proceso de de forma oral. resolucin de problemas numricos. Pgina | 20

Conocer y diferenciar las diferentes medidas de expresin Conocer y diferenciar las diferentes medidas de longitud, capacidad y peso.

Expresin de medidas de longitud, capacidad o peso.

Identificacin de las medidas de longitud en los diferentes procesos Resolucin de problemas de sumar y restar medidas de longitud, capacidad y peso.

Curiosidad e inters por las diferentes expresiones del entorno

Medidas de longitud, capacidad y peso.

Valoracin por la suma y resta de diferentes magnitudes.

Saber utilizar los diferentes elementos de medida

Instrumentos y Utilizacin de unidades de medida los diferentes instrumentos y unidades de medida convencionales en contextos cotidianos.

Inters por la utilizacin de instrumentos de medida

Conocer las unidades de expresin de medidas

la unidad expresin

Anlisis de la unidad de expresin de las diferentes medidas Elaboracin y utilizacin de estrategias para medir.

Valoracin de las diferentes expresiones de medida

Conocer que estrategia se debe utilizar para medir.

Elaboracin y utilizacin de estrategias para medir.

Inters por elaborar y utilizar diferentes estrategias para medir

Realizar la estimacin de

Estimacin de medidas.

Anlisis de la toma de

Tendencia a estimar las medidas Pgina | 21

diferentes cantidades

decisiones sobre la estimacin de las medidas

Comprender la estrategia utilizada para la medicin

Estrategia utilizada en la medicin.

Explicacin oral Inters por expresar el y escrita del proceso seguido proceso seguido y de la estrategia utilizada en la medicin.

Conocer los elementos del espacio que nos rodea

Elementos en el espacio.

Localizacin e identificacin precisa de elementos en el espacio.

Curiosidad e inters por los diferentes elementos del espacio

Reconocer y elaborar planos y maquetas de espacios conocidos

Espacios conocidos: Representacin planos y maquetas. e identificacin elemental de espacios conocidos: planos y maquetas. Descripcin de posiciones y movimientos en el contexto topogrfico.

Valoracin de la representacin de los espacios conocidos, de la vida real.

Interpretar y elaborar croquis y planos.

croquis y planos

Interpretacin e identificacin de croquis y planos sencillos.

Inters por utilizar planos y croquis para sus aplicaciones en la vida cotidiana. Pgina | 22

 CRITERIOS DE EVALUACION: Conocimiento del medio natural, social y cultural.

OBJETIVOS DIDACTICO Conocer la utilizacin correcta del agua.

CRITERIOS DE EVALUACION - Utilizar el agua correctamente.

COMPETENCIAS BASICA 3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico 3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico

Reconocer y clasificar los tipos de ecosistemas

- Saber identificar los distintos ecosistemas del entorno.

Clasificar la flora dependiendo de sus caractersticas. Identificar los distintos tipos de cultivos.

- Conocer todas las 3. Competencia en el caractersticas de la flora, conocimiento y la y saber clasificar la. interaccin con el mundo fsico -Identificar los alimentos de origen vegetal 3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico 3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico 3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico 3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico

Saber las caractersticas propias de los alimentos y desarrollar hbitos saludables.

-Conocer los diferentes tipos de alimentos y su ingesta equilibrada

Aplicar sus conocimientos y -Saber reciclar y reutilizar tcnicas de reutilizar los materiales reciclar y reducir en el huerto. Comprender la relacin -Conocer la ciencia y la entre el mundo de la sociedad as como su ciencia y nuestra sociedad. relacin.

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 Matemticas. OBJETIVOS DIDACTICOS Conocer el uso y su aplicacin en la vida real de nmeros de seis cifras. Saber las diferencias que se producen entre los diferentes elementos de numeracin decimal para su aplicacin. Expresar de forma aproximada los nmeros naturales para poder construir el huerto. Conocer el valor de los nmeros decimales y su aplicacin en la vida cotidiana para poder elaborar el huerto con exactitud. Conocer las diferencias entre los nmeros positivos y negativos. Solucionar problemas con operaciones que contengan nmeros naturales. Solucionar problemas con operaciones que contengan nmeros decimales. Resolver problemas numricos de forma precisa. CRITERIOS DE EVALUACION Leer, escribir y ordenar nmeros naturales de hasta seis cifras. Conocer los diferentes decimales y sus diferencias. COMPETENCIAS BSICAS Matemticas

Matemticas

Resolver problemas relacionados con el entorno que exijan cierta planificacin y usar estrategias de resolucin. Conocer y aplicar los nmeros decimales relacionados con la vida cotidiana.

Matemticas

Matemticas

Saber diferenciar los nmeros negativos y positivos. Resolver problemas de la vida cotidiana mediante operaciones aritmticas. Resolver problemas de la vida cotidiana mediante operaciones aritmticas. Asegurarse mediante la estimacin que los resultados obtenidos en la resolucin de problemas son razonables y tiene la aproximacin adecuada.

Matemticas

Matemticas

Matemticas

Matemticas

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Conocer y diferenciar las diferentes medidas de longitud, capacidad y peso. Saber utilizar los diferentes elementos de medida. Conocer las unidades de expresin de medidas. Conocer qu estrategia se debe utilizar para medir. Realizar la estimacin de diferentes cantidades Comprender la estrategia utilizada para la medicin Conocer los elementos del espacio que nos rodea. Reconocer y elaborar planos y maquetas de espacios conocidos Interpretar y elaborar croquis y planos.

Aplicar la unidad de medida adecuada segn la cantidad de magnitud que se mida en situaciones de la vida real Manejo eficaz de los instrumentos de medida Ser consciente de las unidades de medicin Ejecutar mediciones correctamente Saber calcular aproximadamente cantidades Ser capaz de razonar la estrategia elegida Ser consciente de los diferentes elementos del entorno que nos rodea. Saber plasmar el entorno en planos y maquetas

Matemticas

Matemticas

Matemticas Matemticas

Matemticas

Matemticas Matemticas

Matemticas

Situar y expresar Matemticas correctamente la localizacin de un elemento en un croquis o en un plano sencillo

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 ESTRATEGIAS METODOLGICAS Y PRINCIPIOS

ALUMNO
Construye su aprendizaje Tiene su propio proceso madurativo Aprende activamente Conecta los nuevos aprendizajes con sus esquemas previos Necesita sentir inters Parte de conocimientos cercanos Aprende globalmente Aprende en interaccin Necesita sentir seguridad y confianza Aprende en la familia

EDUCADOR
Apoya, potencia, organiza Conoce y respeta el proceso madurativo de cada alumno: individualiza Selecciona procedimientos y actividades Conoce los conocimientos previos de sus alumnos y planifica a partir de ellos Motiva y cuida la funcionalidad de los aprendizajes Propone distancia adecuada Propone situaciones globales Planifica y propicia la interaccin Trata de crear ambientes clidos y seguros Colabora con los padres

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y PRINCIPIOS DIDACTICOS - Principio del aprendizaje significativo: Se parte del nivel de desarrollo del alumnado y de sus aprendizajes previos. Se deben propiciar situaciones de aprendizaje que tengan sentido para el alumno, que sean motivadoras. Funcionalidad de los aprendizajes. En este caso, como vamos a trabajar el proyecto educativo del huerto, aprovecharemos experiencias propias de los alumnos. Como por ejemplo alumnos que proceden de un medio rural, en la que sus padres, tos, abuelos han trabajado la agricultura. - Principio de actividad y o participacin: Se trata de facilitar la actividad fsica y mental. Se busca que los alumnos busquen, observen, formulen hiptesis, reflexionen, experimenten emociones, etc. Se busca que sean sujetos activos de su aprendizaje, y como consecuencia, activos en su integracin en la sociedad. En la elaboracin del huerto, desarrollan actividad fsica as como la experimentacin en el terreno donde buscaran posibles soluciones a los problemas que puedan surgir. - Principio de socializacin e interactividad: Este principio hace referencia a la capacidad de aprender con los dems (profesorado y compaeros) con los materiales y en el entorno. En definitiva, de todo aquello que genere conocimiento que contribuya a su reconstruccin. Este principio se ve cumplido totalmente en el desarrollo de esta actividad, ya que interaccionan con todos sus compaeros y con el medio durante la elaboracin de todo el proyecto educativo. - Principio de globalizacin: Los alumnos perciben el mundo, y aprenden de forma globalizada, por ello se trabajan distintos mbitos de conocimiento y diversos mbitos de desarrollo (cognitivo, afectivo, social) de los alumnos. En esta actividad trabajamos en grupos, por ello enfatizamos las relaciones afectivo-sociales entre los alumnos.

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 ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES

Diseo del huerto

Plantacin de semilleros

Elaboracin del huerto

OBJETIVOS TEMPORALIZACION RECURSOS DIDACTICOS Y DA, SESIN DIDACTICOS COMPETENCIAS Clasificar la flora 2 semanas Reglas, lpices, dependiendo de colores, rotuladores, sus escuadra cartabn y caractersticas. comps Conocer la Semilleros realizados utilizacin 3 sesiones con hueveras, yogures correcta del y semillas agua. Identificar los Maderas, vallas distintos tipos de 5 semanas herramientas metro, cultivos. preparar tierra Reconocer y clasificar los tipos de ecosistemas Conocer la correcta utilizacin del agua. Saber las caractersticas propias de los alimentos Semillas, herramientas, insecticidas ecolgicos Agua, manguera, recogida de agua de la lluvia para regar

Plantacin en la tierra

2 semanas

Cuidado y seguimiento del huerto

Durante el resto del curso

Recoleccin

1 semana por producto Herramientas del huerto

EVALUACIN: Pgina | 28

 DEL APRENDIZAJE: El proyecto que hemos realizado va a ser evaluado da a da, ya que es una prctica experimental. Tambin se evaluar un diario individual que ir realizando cada alumno, apuntando la evolucin del huerto. Cada trimestre se realizar un examen

con los contenidos impartidos durante las clases. Finalmente, antes de la evaluacin, los alumnos realizarn una autoevaluacin sobre su rendimiento y adquisicin de conocimientos durante este trimestre.

DE LA ENSEANZA: Por otro lado, en cuanto a la enseanza que impartiremos, evaluaremos si realmente hemos conseguidos los objetivos que nos planteamos al inicio observando si son capaces de aplicarlos en su vida cotidiana.

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