INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIN PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO GUA DE APRENDIZAJE 1.

- Identificacin Asignatura FILOSOFIA

Docente Grado Fecha ALEXANDER ORTIZ 11 Junio 24 de 2012 Temticas del primer y segundo perodo en la asignatura

UNIDAD IRENACIMIENTO 1. FILOSOFIA DEL RENACIMIENTO 1.1.Nicols de Cusa 1.2.Galileo Galilei. 1.3.Coprnico. 1.4.Toms Moro. 1.5.TomasoCampanella. 1.6.Juan Luis Vives. 1.7.Francis Bacon. UNIDAD IIRACIONALISMO Y EMPIRISMO 1. RACIONALISMO 1.1.Concepto de racionalismo. 1.2.Ren Descartes. 1.3.Hegel. 2. EMPIRISMO. 2.1.Francis Bacn. 2.2.Jhon Locke. 2.3.Berkelley. 2.4.David Hume.

2.- Logros I periodo

Analiza el concepto de filosofa y lo relaciona con otras disciplinas e identifica conceptos bsicos de la epistemologa manifestando inters y respeto por las opiniones ajenas.

3.-Logros II Perodo Establece las caractersticas del racionalismo y del empirismo y destaca sus principales representantes con el fin de destacar elementos que hasta el da de hoy sean objeto de controversia e investigacin

4.- Actividades a desarrollar 4.1- Primer Perodo 2.- Segundo Perodo 1- Elabora un mapa conceptual en el que aparezcan distribuidos los siguientes elementos de la clase de filosofa del primer bimestre. Renacimiento, hombre universal, burguesa, comercio, geografa de Italia, Leonardo da Vinci, Tomas Moro, ciencia, Inquisicin. 1.Prepara una exposicin con los siguientes temas. Racionalismo. El mtodo de la duda de Rene descartes. Empirismo. John Locke, Francis Bacon, Berkeley, Davi Hume. 2.Elabora un ensayo crtico de sobre lo

INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIN PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO 2- Elabora un ensayo de 20 lneas a inconveniente o acertado de tratar de mano, en el que plantees si el explicar el origen del conocimiento desde el renacimiento ha tenido racionalismo o desde el empirismo. repercusiones en la historia hasta nuestros das.

5.- Evaluacin 5.1- Criterio de evaluacin Alto: Cumple con todas las actividades. Su produccin textual cumple con las exigencias de las actividades. La presentacin del producto se destaca por su originalidad y creatividad. Participa en la mesa redonda, argumenta y propone ante los temas. Su exposicin oral demuestra consulta y dominio de la temtica a travs de ejemplos originales. 5.2.- Evidencias de aprendizaje 5.2.1. De Conocimiento y desempeo: a.- Preparar exposicin oral referente a cada tema, la cual debe estar acompaada de una cartelera que sintetice los contenidos. 5.2.2. De producto. Presentacin de dos trabajos, uno por cada perodo los cuales deben estar desarrollado de manera manuscrita con las actividades completas. El estudiante se quedar con una copia del Bsico: Cumple con todas las actividades o la mismo para que pueda estudiar para la mayora de ellas. Su produccin textual el evaluacin escrita. algunos casos cumple con las exigencias de Presentar liberta al dia las actividades. La presentacin del producto aporta originalidad y creatividad. Participa en la mesa redonda, argumenta y propone ante los temas. Su exposicin oral demuestra algunos elementos de consulta y dominio de la temtica a travs de ejemplos. Bajo: Cumple con algunas de las actividades. Su produccin textual el algunos casos no cumple con las exigencias de las actividades. La presentacin del producto aporta poca originalidad y creatividad. Participa en la mesa redonda, poco o nada argumenta y propone ante los temas. Su exposicin oral demuestra pocos elementos de consulta y dominio de la temtica a travs de ejemplos.