Educación matemática.

Guía para el Estudiante 1

Conociendo la división y ciertas cualidades que ella posee.

RECUERDA

Para que observes que no todo se resuelve de una sola forma, ni que tampoco
todo es multiplicar o dividir.........

1. Resuelve los siguientes ejercicios, pero pon mucha atención a cómo lo

haces.

a) Si el dividendo es 40 y el cuociente es 5, ¿cuál es el divisor?

b) Si el dividendo es el doble del divisor, ¿cuál será el cuociente?

c) Si el divisor es la tercera parte de 120 y el dividendo es el cuádruple de

él, ¿cuál es el cuociente?
 d) Si tienes una tela de 48 cm. y la quieres repartir en partes iguales, anota
4 cortes posibles y la longitud de cada uno.

e) Si tuvieras que repartir 12 calugas entre 3 personas, pero no sabes

dividir, ¿de qué forma lo harías? Da a lo menos 2 estrategias (esta
actividad será expuesta al resto de curso).

2. En el Consultorio se reparte leche en polvo. En este momento hay 6

cajas de leche que tienen 12 lt. cada una. Cada 30 minutos va una
familia a retirar 2 lt de leche.

a) Resuelve de 2 formas diferentes cuántas familias retiraron 12 litros de

leche.

b) En 4 horas, ¿cuántos litros se han llevado? ¿Cuántas cajas?

c) Si se quiere repartir litros de leche a 30 familias, ¿cuántos litros de leche se

necesitan? (explica tu respuesta, da una operación aritmética que te ayude
a resolver el problema). ¿Cuántas cajas de leche necesitas para las 30
familias?
3. Alberto tiene 2.590 estampillas de colección, la mitad las regala a un
coleccionista y el resto lo reparte entre 3 amigos.

a) ¿Cuántas estampillas le dará al coleccionista?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

b) ¿Cuántas estampillas les dará a cada amigo?

_________________________________________________________

__________________________________________________________

c) ¿Le sobran?_____________

d) Si tú fueras Alberto, ¿qué harías con las estampillas que él

tiene?___________________________________________________

4. Inventa una situación donde tienes 349 de algo (tú eliges), repartes y te
sobran 3.
 ANEXO

EVALUACIÓN TABLA DE COTEJO

INDICADORES SI NO A VECES
RECONOCEN LA SECUENCIA EN
EL DESARROLLO DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
DATOS, PREGUNTA,
OPERATORIA, RESPUESTA.
FUERON CAPACES DE
COMPRENDER EL CONCEPTO DE
DIVISIÓN
LOGRARON DESARROLLAR CON
ÉXITO LOS PROBLEMAS
PLANTEASDOS
RECONOCEN EL DIVIDENDO,
DIVISOR Y CUOCIENTE COMO
PARTES DE UNA DIVISIÓN
LOGRAN GRAFICAR
SITUACIONES PLANTEADAS SE
LOGRO UN CLIMA DE RESPETO
DURANTE LAS ACTIVIDADES

Ponderaciones.

Si: 3 puntos No: 2 puntos Ocasionalmente: 1 punto

Total de puntos: 15 puntos

No logrado: 3 a 9 ptos. Medianamente logrado: 9 a 12 ptos. Logrado: 12 a 15

ptos