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ESCUELA TELESECUNDARIA FED. LIC. BENITO JUREZ C.C.T.

21DTV0021V
PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIN BSICA
1. Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y de manera adecuada, para interactuar en distintos contextos sociales. Reconoce y aprecia la diversidad lingstica del pas. Emplea la argumentacin y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones. Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente. Emplea los conocimientos adquiridos con el fin de interpretar y explicar procesos sociales, econmicos, culturales y naturales, as como para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida. Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica, los pone en prctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley. Reconoce y valora distintas prcticas y procesos culturales. Contribuye a la convivencia respetuosa. Asume la interculturalidad como riqueza y como forma de convivencia en la diversidad social, tnica, cultural y lingstica. Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano, se identifica como parte de un grupo social, emprende proyectos personales, se esfuerza por lograr sus propsitos y asume con responsabilidad las consecuencias de sus acciones. Aprecia y participa en diversas manifestaciones artsticas. Integra conocimientos y saberes de las culturas como medio para conocer las ideas y sentimientos de otros, as como para manifestar los propios. Se reconoce como un ser con potencialidades fsicas que le permiten mejorar su capacidad motriz, favorecer un estilo de vida activo y saludable, as como interactuar en contextos ldicos, recreativos y deportivos. 4.

COMPETENCIAS BASICAS PARA LA VIDA


1. Competencias para el aprendizaje permanente.Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita y matemtica, as como movilizar los diversos saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para comprender la realidad. Competencias para el manejo de la informacin.- Se relacionan con: la bsqueda, evaluacin, y sistematizacin de la informacin; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios crticos; analizar, sintetizar y utilizar informacin; el conocimiento y manejo de distintas lgicas de construccin del conocimiento en diversas disciplinas en los distintos mbitos culturales.

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Competencias para el manejo de situaciones.- Son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y disear proyectos de vida, considerando diversos aspectos como los sociales, culturales, ambientales, econmicos, acadmicos y afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a cabo; administrar el tiempo; propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; enfrentar el riesgo y la incertidumbre; plantear y llevar a buen trmino procedimientos o alternativas para la resolucin de problemas , y manejar el fracaso y la desilusin. Competencias para la convivencia.- Implican relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los dems; manejar armnicamente las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad personal; reconocer y valorar los elementos de la diversidad tnica, cultural y lingstica que caracterizan a nuestro pas. Competencias para la vida en sociedad.- Se refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio critico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder en favor de la democracia, de la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar considerando las formas de trabajo en la sociedad, los gobiernos y las empresas, individuales o colectivas; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologa; actuar con respeto ante la diversidad sociocultural; combatir la discriminacin y el racismo, y manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura, a su pas y al mundo.

ESTRATEGAS COGNITIVAS
ESTRATEGIAS DE ENSAYO: Practicar o repetir la informacin recibida con el fin de codificarle y registrarla. El alumno se limita a recibir y guardar la informacin para procesarla ms adelante. Clasifica las ideas en orden de importancia de general a particular (categorizan). Utilizan la repeticin y memorizacin para identificar caractersticas de los objetos presentados al alumno. EJEMPLOS: (REPETIR, PRACTICAR, ENSAYAR, CATEGORIZAR, CLASIFICAR Y AGRUPAR.) ESTRATEGAS DE ELABORACIN: Ponen en actividad la mente del alumno. Propician la interpretacin de lo ledo, lo visto y escuchado. Integran informacin nueva a partir de conocimientos previos elaborando imgenes mentales, smbolos y oraciones. EJEMPLOS: (RESUMIR, INFERIR, PARAFRASEAR) ESTRATEGIS DE ORGANIZACIN: Ordenar la informacin para descubrir los elementos que la integran, su relacin para valorar su importancia y utilidad. Organiza la informacin procesada incluyndola en esquemas para profundizar su comprensin. EJEMPLOS: (CUADRO SINPTICO, CUADRO DE DOBLE ENTRADA, MAPA CONCEPTUAL, CADENA DE EVENTOS (LNEA DEL TIEMPO), CUADRO COMPARATIVO, DIAGRAMAS DE FLUJO.)

EJES PREVENTIVOS DE ESCUELA SEGURA 1. RESILIENCIA.-Fortalecer los atributos individuales que posibiliten un mejor afrontamiento, adaptacin y recuperacin ante las adversidades de la vida: auto cuidado y autoestima, as como competencias para manejar el estrs, la incertidumbre, la prdida y el fracaso. 2. HABILIDADES PARA LA VIDA.- Desarrollar destrezas y habilidades cognitivas, sociales y emocionales necesarias para mejorar el desarrollo interpersonal de los alumnos. 3. ESTILOS DE VIDA.- Fomentar estilos de vida saludables en la familia, la escuela y la sociedad, que contribuyan a mejorar la salud y la calidad de vida de los seres humanos 4. AMBIENTES PROTECTORES DE LAS ADICCIONES.- Identificar factores de riesgo y proteccin que existen en el ambiente familiar, escolar y comunitario relacionados con el consumo de tabaco, alcohol y drogas, as como con problemas derivados (violencia, delincuencia, maltrato) para la formacin de ambientes protectores y seguros. 5. PLAN DE VIDA.- Disear un plan de vida personal a largo plazo, que sea capaz de orientar sus esfuerzos y su dedicacin a lo largo de su desarrollo escolar.

ESTRATEGAS DE ESTUDIO: Mejoran y elevan los niveles de aprendizaje. Selecciona las tcnicas ejercitadas en funcin de las tareas escolares. Propicia la construccin de un mtodo propio de estudio. Pueden combinar las estrategias para adecuar a cada tarea una variedad especfica.