CLASIFICACIN DE LOS VALORES

Se han hecho diferentes clasificaciones de los valores, sin embargo la mayora de stas incluye la categora de valores ticos y valores morales. Algunas clasificaciones son: Valores morales: El valor moral te lleva a construirte como hombre, a hacerte ms humano, pero eso solo podr lograrse si decides alcanzar dichos valores mediante el esfuerzo y siendo perseverante. Algunos valores morales son la justicia, la libertad, la honestidad. Los valores ticos: son medios adecuados para conseguir nuestra finalidad. Los valores infrahumanos: Son aquellos que s perfeccionan al hombre, pero en aspectos ms inferiores que comparte con otros seres como los animales, por ejemplo. El placer, la fuerza, la agilidad, la salud. Los valores humanos inframorales: Son aquellos valores que son exclusivos del hombre, y entre ellos estn los valores econmicos, la riqueza, el xito, la inteligencia, el conocimiento, el arte y el buen gusto. De manera social: la prosperidad, el prestigio, la autoridad, etc. Valores Instrumentales: Son comportamientos mediante los cuales conseguimos los fines deseados. Valores Terminales: Son metas que al individuo le gustara conseguir a lo largo de su vida.

TIPOS DE PENSAMIENTO
* Pensamiento Deductivo: Va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento de la que se desprende una conclusin a partir de una o varias premisas. * Pensamiento Inductivo: Es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo particular a lo general. La base es la figuracin de que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo ser en otras similares aunque no se puedan observar. * Pensamiento Analtico: Realiza la separacin del todo en partes que son identificadas o categorizadas. * Pensamiento de Sntesis: Es la reunin de un todo por la conjuncin de sus partes. * Pensamiento Creativo: aquel que se utiliza en la creacin o modificacin de algo, introduciendo novedades, es decir, la produccin de nuevas ideas para desarrollar algo nuevo o modificar algo existente. * Pensamiento Sistmico: Es una visin compleja de mltiples elementos con sus diversas interrelaciones. Sistmico deriva de la palabra Sistema, lo que nos indica que debemos ver las cosas de forma interrelacionada. * Pensamiento Crtico: Examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analtica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecnico del estudio de la lgica. Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por qu. Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos que acepta y entre el conocimiento y la accin. * Pensamiento Interrogativo: Es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando lo que a uno le interesa saber sobre un tema.

FASES DEL PROCESO CREATIVO

Las cuatro fases del proceso creativo son: 1) preparacin, 2) incubacin, 3) visin (o iluminacin) y 4) verificacin. La fase de incubacin se desarrolla en el inconsciente. Consiste en una consideracin inconsciente del problema y en la bsqueda de una solucin. Esta fase, durante la cual planean sobre el inconsciente las experiencias acumuladas, representa para el individuo un tiempo de inquietud y frustracin en sumo grado, que a menudo va acompaada de sentimientos de inferioridad y que exige una notable tolerancia de la frustracin La fase de visin est constituida por la vivencia del Aj! y del iEureka! Es un momento totalmente ajeno a la libertad; en l el material acumulado durante la fase incubatoria se transforma en un conocimiento claro y coherente que aflora de forma repentina. Como tal experiencia suele ir acompaada de sentimientos muy fuertes, el individuo no preparado a menudo la arrincona o frena. La fase de verificacin constituye la parte final del proceso, en la cual se comprueba, examina y configura la nueva visin hasta adecuarse al individuo creativo y al entorno, En esta fase se da el cometido ms difcil, que es el de la comunicacin, consistente en traducir la visin subjetiva a formas simblicas objetivas (como la escritura o el lenguaje). Singular importancia reviste para la cultura y su desarrollo el que tenga efecto una comunicacin creativa adecuada.

PROS Y CONTRAS DE LA CREATIVIDAD

PROS Construye la autoestima Aumenta la conciencia de uno mismo Desarrolla la comunicacin Favorece su socializacin Fomenta la integridad Capacidad para resolver cualquier tipo de problema

CONTRAS Un poco de dificultad para dar a conocer sus ideas. Puede sufrir ataques de robos de ideas.

Fases para producir ideas

Lo primero que debemos hacer es recoger informacin. Informacin tanto de aquellos materiales especficos que se refieren a nuestro problema inmediato, como de aquellos otros que proceden de nuestros conocimientos generales. Se debe pues, recoger materiales de dos clases: Especficos (se relacionan con el producto y el pblico a quin nos dirigimos) y Generales (fruto de los conocimientos que la persona posee). Por ello, aquel que quiera dedicarse al mundo de la creatividad o la publicidad, debe ser una persona muy observadora que se interese por todo lo que hay y por todo lo que ocurre a su alrededor. Debe tener una amplia cultura y saber un poquito de todo. Cuantos ms elementos almacenemos en nuestra mente, ms aumentarn las oportunidades de producir nuevas y relevantes combinaciones. El segundo paso que debemos realizar es manipular todos esos materiales anteriores (tanto especficos como generales) en nuestra mente. Debemos tomar todo aquellos materiales que hemos reunido de la primera fase y mirarlos de maneras diferentes, volvindolo de uno y otro lado. As hasta que encontremos como encajan unos datos con otros. Queremos que todas las cosas converjan en una combinacin perfecta. En esta fase pueden que surjan ideas, si eso ocurre, debes anotar esas ideas por escrito, pues se trata de vagos anticipos de la verdadera idea que est por llegar. En esta fase, no debemos cansarnos demasiado pronto. Cuando llegas al punto en el que todo en tu mente est hecho un lo, es entonces cuando habris pasado esta segunda fase y ya estaris preparados para la tercera. El tercer paso de la fase consiste en incubar lo que ya tenemos, es decir, olvidarnos por un momento de lo que estbamos haciendo, dejando as trabajar a nuestra mente inconsciente. En esta etapa no haremos ningn esfuerzo. Abandonaremos el tema y nos olvidaremos del problema lo ms rpido que podamos. Queremos con esto que nuestro consciente descanse mientras el inconsciente contina trabajando. Estamos en la etapa de la digestin. Debemos dejar que marche sola, a la vez que estimulamos la secrecin de jugos gstricos, es decir, debemos abandonar el problema y olvidarnos haciendo otra cosa que estimule nuestra imaginacin. La cuarta fase es en la que surge la tan esperada Idea. Ahora la idea surgir en cualquier parte y en cualquier momento. La idea aparecer cuando menos lo esperemos. Esta es la forma en la que surgen las ideas.

Por ltimo, en la ltima fase desarrollaremos y configuraremos esa idea para su utilizacin prctica. Ahora debemos de trasplantar nuestra pequea idea, al mundo de la realidad. Esa una de las etapas ms difciles. Requiera una gran cantidad de paciencia, pues debemos conseguir que las ideas se adapten a las condiciones precisas, o a las exigencias prcticas, bajo las cuales tienen que operar. Debemos someter nuestra idea a las crticas de los dems, as pondrn encima de la mesa posibilidades que nosotros habamos pasado por alto

Sntesis
La sntesis es un concepto que puede definirse de varias maneras, lo que depende de la disciplina desde la cual se est observando. Lo anterior, debido a que en estricto rigor, una sntesis es la composicin de algo a partir del anlisis de todos sus elementos por separado. Una sntesis comnmente se confunde tambin por resumen. En otras palabras, se trata de la versin abreviada de cierto texto que una persona realiza a fin de extraer la informacin o los contenidos ms importantes de un determinado texto. Sin embargo existen diferencias muy marcadas entre sntesis y resumen, en la sntesis: el lector ciertamente puede expresar con sus propias palabras y estilo la idea principal del autor, cambiando el orden segn sus intereses, utilizando analogas, trabajo de investigacin, ampliacin incluso confrontacin en base a los objetivos. En el resumen: Se debe respetar el estilo y lxico con el que se expresa el autor, si bien no es una mera transcripcin de las ideas nucleares del texto, implica una generalizacin de todas las ideas del texto madre o texto original, se pueden utilizar sinnimos pero no existe la intervencin de ideas del lector. El resumen es un texto expositivo resumiendo el texto para ser comprendido o estudiado con mayor claridad. Como vemos, una sntesis se basa en las ideas centrales de un texto, sin embargo, la construccin de una de ellas no resulta una tarea sencilla. Es importante que la sntesis de un texto, a pesar de ser obra de una persona diferente, sea un texto ms pequeo que muestre la intencin original que el autor del texto madre quiso reflejar, por lo tanto, es importante evitar incluir ideas nuevas o percepciones propias acerca de lo que se est queriendo resumir. Para la realizacin de una buena sntesis lo recomendado es realizar una lectura completa del texto, y luego, una segunda lectura en la que se subrayan las ideas centrales. Durante el proceso de la relectura es de gran ayuda notar la estructura del texto, el que debiera contener una introduccin, un desarrollo y una conclusin. De este modo, resultar ms fcil organizar las ideas extradas y redactar un nuevo texto sin modificar la intencin del autor original.