UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley Nro. 25265)

FACULTAD DE INGENIERA ELECTRNICA - SISTEMAS

Compaginado por:
Mg. Ing. Julio Elvis Valero Cajahuanca Ing. Fernando Viterbo Sinche Crispn

Hacer una tesis significa divertirse y la tesis es como el cerdo, en ella todo tiene provecho. Humberto Eco

HUANCAVELICA PERU 2012

ESTRUCTURAS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN O TESIS

PORTADA INDICE CAPTULO I PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema

1.2 Formulacin del problema

1.3 Objetivo : general y especfico

1.4 Justificacin
1.5 Viabilidad del estudio (Se requiere si no existe hiptesis)

CAPTULO II

MARCO TERICO

2.1 Antecedentes 2.2 Bases tericas 2.3 Hiptesis (si es pertinente) / prototipo o producto 2.4 Definicin de trminos 2.5 Identificacin de variables 2.6 Definicin operativa de variables e indicadores CAPTULO III METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

3.1 mbito de estudio 3.2 Tipo de investigacin 3.3 Nivel de investigacin 3.4 Mtodo de investigacin 3.5 Diseo de investigacin 3.6 Poblacin, muestra y muestreo (si es aplicable) 3.7 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos. 3.8 Procedimiento de recoleccin de datos 3.9 Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos CAPTULO IV ASPECTO ADMINISTRATIVO

4.1 Potencial humano 4.2 Recursos materiales 4.3 Cronograma de actividades 4.4 Presupuesto 4.5 Financiamiento Referencia Bibliogrfica (El estilo para la bibliografa es Vancouver) Anexos Matriz de Consistencia.
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SELECCIN DEL TEMA DE LA TESIS O PROYECTO DE GRADO1. El tema de investigacin debe despertar inters intelectual y de ser posible apasionar al investigador. La motivacin es la base de la concentracin y de la perseverancia en el estudio de determinado tema. Dicho en trminos ms corrientes, el tema de investigacin debe hacer ponerse las pilas al estudioso. Aunque la motivacin sostenida es el principal mecanismo para evitar la frustracin de no terminar la tesis o proyecto de grado, no esta aislada: necesita de la informacin y la disposicin. A veces, la motivacin se pierde, o se debilita retrasando la elaboracin de la tesis o proyecto de grado, porque la obtencin de la informacin es particularmente difcil o simplemente es inaccesible o no existe; y la situacin se complica y se vuelve ms frustrante si se cuenta con poca disposicin de tiempo, de recursos y de energas para investigar. En funcin de superar las situaciones anteriormente descritas, la reflexin inicial sobre la eleccin de un tema de investigacin debe contemplar lo siguiente: a) que sea personalmente motivador, b) que se tenga informacin o que la informacin sea accesible, c) que se tenga una disposicin bsica de recursos personales, materiales y financieros, y d) que el investigador cuente con los conocimientos necesarios para encarar la tarea. Es difcil establecer el valor que tiene la reflexin sobre estos cuatro puntos para culminar la investigacin. Esta reflexin es bsica, es necesaria; de ella depende el forjamiento de la idea fuerza que sirve de polo de atraccin mental al cumplimiento del objetivo de terminar la tesis. La idea fuerza es un recurso mental, basada en la capacidad nica que tenemos los seres humanos de proyectar las cosas antes de realizarlas. Se proyecta, se dibujan en la mente los momentos de la entrega del perfil, del proyecto, o de la tesis en borrador, de la entrega del
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Consideraciones Preliminares Para la Elaboracin de Tesis de Grado. Pablo Besarn. Universidad Tecnolgica Federico Santa Mara , Valparaso Chile, 2004.

documento final y del da de la presentacin o defensa en pblico; generndose ideas motivadoras que actan como imanes en el accionar diario, en la vida cotidiana. Y despierta en nosotros una actitud inquisitiva, una bsqueda casi instintiva de informacin sobre la temtica seleccionada y una actitud para hacer el tiempo, sacar fuerzas de flaqueza, generar ms disposicin y recursos para investigar. Se debe elegir un tema que sea interesante y asequible a su No debe elegir temas muy amplios o aquellos que no tienen mucha Debe procurar que el tema sea objetivo evitando los prejuicios y el Finalmente, si el tema exige una evaluacin crtica y una conclusin

capacidad y disponibilidad de tiempo. relevancia. tono polmico. demostrable.

TITULO Idea precisa en palabras claves, exactas y concretas donde quede indicado claramente la naturaleza, el contenido y el propsito del estudio (Qu?, Dnde?, Cundo?). Se sugiere un mximo de 20 palabras. (El ttulo puede variar a lo largo de la elaboracin del trabajo de tesis, bajo comn acuerdo entre el tesista y el asesor). Es la sntesis Concreta y Clara del objeto o el propsito de estudio, debe reflejar claramente el objetivo general del trabajo a emprender. Es aconsejable evitar en lo posible: que sea muy largo Interrogaciones Incluir acciones Incluir tcnicas y procedimientos
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El titulo debe ser fcilmente codificable para poder identificar rea, tema y subtemas de estudio. El ttulo de un trabajo debe ser redactado de manera tal que el lector con slo revisar este epgrafe, se d cuenta de lo que trata en s el trabajo de investigacin. Para que el ttulo sea claro y refleje el contenido del trabajo, debe coincidir con los lineamientos demarcados en los objetivos; tambin se debe evitar que el ttulo comience con denominaciones muy triviales tales como: Evaluacin de, influencia de, efecto de, comparacin de, determinacin de, etc. por ejemplo: Efecto de la enzima fitasa sobre el comportamiento productivo en pollos de engorde Un ttulo apropiado para este caso es: Comportamiento productivo en pollos de engorde que consumen dietas con fitasa El ttulo no debe contener abreviaturas, frmulas qumicas o nombres comerciales; as mismo, no se escribe punto al final del ttulo. CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El contenido de este captulo debe dar respuesta satisfactoria (aunque todava no totalmente desarrollada y argumentada, cosa que le corresponde a la propia tesis) a las preguntas: Dnde, en qu contexto (secuencia de procesos de produccin, de diseo, de planeacin, etc.) se presenta el problema? Cul es el problema que se quiere resolver? (disear, mejorar, proponer mejoras a un mtodo, aplicar un material, mejorar un programa, determinar un comportamiento, aclarar la causa de algn fenmeno, etc., etc.) Qu tan importante y significativo es el problema en cuestin?, Dnde, con qu consecuencias y en qu magnitud se presenta, Cmo repercute econmicamente?
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Cul es la utilidad que se espera de la solucin? Cmo se ha resuelto este problema (o problemas muy semejantes) en otras partes? Qu estn haciendo en otras partes para resolver este problema?
1.1. Planteamiento del problema

Explicar, a qu problemtica o necesidad responde la implantacin del proyecto. Origen del proyecto. Cmo surgi el proyecto, y a que necesidades o problemticas responde. Consiste en describir la realidad, exige enunciar las caractersticas del medio en el cual est objetivamente el problema propuesto para investigar; se trata de una presentacin de hechos, en especial de los ms saltantes (Tafur, 1995: 69) Velzquez (1999) menciona que entre los criterios de delimitacin ms frecuentes pueden mencionarse: Temtica, referida al objeto de estudio; el investigador debe considerar la trascendencia cientfica y social del problema. Geogrfica y temporal, referida al anlisis de la evolucin histrica de determinado periodo, a un momento especfico, al presente, a un pronstico del comportamiento futuro, etc. Tambin Se define como el anlisis concreto de situaciones concretas, las mismas que estn expresadas en dificultades existentes en determinado sector de la realidad.2 El planteamiento del problema se constituye en la justificacin cientfica del estudio, o sea, lo que funda la necesidad de realizar una investigacin para generar conocimientos que brinden un aporte al conocimiento existente. Requiere redactarse de tal manera, que adems de brindar referentes empricos que describen la situacin, quede muy claro y explicito, los vacos
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Metodologas y Tcnicas de la Investigacin Cientfica. Ing. Carlos Sandi Antezana.

de conocimiento existente sobre el problema y/o la controversia existente y la evidencia no conclusiva. El planteamiento del problema debe brindar un ARGUENTO

CONVINCENTE de que los conocimientos disponibles son insuficientes para dar cuenta del problema y sus posibles alternativas de solucin, o brindar un ARGUENTO CONVINCENTE de la necesidad de someter a prueba si lo que se conoce y se da como un hecho verdadero, puede no ser tan cierto dados nuevos hallazgos o nuevas situaciones.

1.2. Formulacin del problema

Formular claramente el problema a cuya solucin o entendimiento se contribuir con el desarrollo del proyecto. Se debe hacer una descripcin precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema. En la formulacin se precisa exactamente cul es la idea central a investigar, pudiendo apreciarse en su lectura las caractersticas de los resultados que se desean obtener (Velzquez, 1999: 77), por tanto es recomendable ser preciso y debe elaborarse en forma de preguntas de reflexin sobre el problema. Segn Kerlinger (2002) y Hernndez (2003) existen tres criterios que deben tomarse en cuenta. El primero: el problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables. Segundo: debe ser enunciado de manera clara y sin ambigedades en forma de pregunta. El Tercero: demanda que el problema y su enunciado impliquen la posibilidad de ser sometidos a una prueba emprica. Finalmente Bunge especifica que los problemas cientficos son aquellos que se plantean tras un trasfondo cientfico y se estudian con medios cientficos y con el objetivo primario de incrementar nuestro conocimiento. Si el objetivo de la investigacin es prctico ms que terico, pero el trasfondo y los mtodos son cientficos, entonces el problema lo es de ciencia aplicada o tecnolgica, y no de ciencia pura. Sin
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embargo, no es una lnea rgida la que separa los problemas cientficos de los tecnolgicos, pues un mismo problema, planteado y resuelto con cualesquiera fines puede dar una solucin que tenga ambos valores, el cognoscitivo y el prctico (2000: 161) La formulacin del problema ser entonces: La identificacin de QUE es lo que se va a estudiar. Delimitacin de los aspectos, datos o facetas. Definicin de CUANDO y DONDE se realizara: Tiempo y Espacio, Criterios y Experiencias. El problema tiene dos formas de presentacin: Forma Interrogativa. Forma declaratoria o de objetivo.

La forma de expresar la formulacin del problema, depende del criterio y experiencia del redactor; sin embargo para facilitar su presentacin se la puede formular en forma interrogativa. Las preguntas no debern valerse de trminos ambiguos ni abstractos. El investigador debe entender que los criterios de belleza retrica vlidos para el lenguaje literario, no lo son ms en el lenguaje tcnico de la ciencia preciso y concreto- que debe emplearse en la confeccin de proyectos e informes de investigacin. Algunos ejemplos: Forma Interrogativa: 1. Que factores influyen.. ? 2. Porqu la motivacin.. ? 3. Cuales aspectos..?

Forma Declaratoria o de Objetivo:

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1. Contrastar el nivel de desarrollo 2. Elaborar el modelo del experto. 3. Formar habilidades. 1.3. Objetivos: La formulacin de los objetivos constituye la respuesta al para qu de la investigacin. Qu es lo que se desea obtener en trminos de metas claramente discernibles o cuantificables? (Lavado, 2002). Debe ser enunciado en forma clara y precisa, razn por la cual deben ser expresados con verbos en infinitivo. vila (2001) menciona dos tipos de objetivos: los generales y los especficos. La diferencia entre ellos est en el nivel de especificacin y no en la forma. Mientras que Velzquez (1999: 79) afirma que pueden ser de dos tipos: los que reflejan los fines y propsitos generales del estudio y estn determinados por las motivaciones del investigador y los vinculados a los aspectos puramente cognoscitivos que se derivan de los problemas e hiptesis de la investigacin. 1.3.1. Objetivo General. Precisa la finalidad del proyecto en relacin a la definicin del problema y lo orienta. 1.3.2. Objetivos especficos a) Facilita el cumplimiento del objetivo general mediante la determinacin de etapas o la precisin y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso. b) c) d) deriven.
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Es necesario estimar su factibilidad en funcin de Deben guardar coherencia con el planteamiento del Es importante para elaborar las conclusiones que se

tiempo, mtodos y recursos. problema a solucionar.

e)

Debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan

evaluar, verificar, y refutar en un momento dado. Por otro lado, Una vez que se redacto todo lo relacionado a la delimitacin del problema, se pasa a expresar ante dicho problema, cual es el nivel de conocimiento con que se pretende abordarlo, plasmndolo en el objetivo general. Sin embargo, dada la complejidad de los problemas desde el punto de vista metodolgico, resulta difcil su abordaje en toda su globalidad, siendo entonces necesario identificar cuales son los componentes centrales que forman parte de dicho problema, de tal manera que en vez de abordarlo de una sola vez, abordamos cada componente de manera especifica convirtindose en los objetivos especficos a alcanzar con la investigacin o desarrollo del trabajo. Por tanto, la razn de ser de este desglose del objetivo general en objetivos especficos, es hacer ms accesible el abordaje del problema. Es importante tener claro que el nmero de objetivos especficos no responde a criterios de redaccin, sino ms bien del enfoque terico o conceptual que se tenga del problema, as como del grado de experiencia anterior en su abordaje. Se debe tener presente que estos objetivos (general y especficos) tendrn que ser objetivos de conocimiento y no confundirse con los propsitos prcticos que se sealaran en las justificaciones. En resumen: Los objetivos se constituyen en las actividades intelectuales que el investigador ejecutar en todo el proceso de la investigacin o el desarrollo del trabajo. Objetivo General: Debe explicar lo que se espera lograr con la investigacin en trminos de conocimiento. Debe dar una nocin clara de lo que se pretende describir, determinar, identificar, comparar y verificar (en los casos de estudios con hiptesis de trabajo), desarrollar etc.

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El objetivo general se ve reflejado en el Titulo del Perfil de Tesis o Proyecto de Grado de manera clara y concreta. La redaccin del titulo debe ser de tal manera, que adelante al evaluador el propsito del trabajo a desarrollar. Objetivos Especficos: Son la descomposicin y secuencia lgica del objetivo general, Son un anticipo del diseo de la investigacin. Existirn cuantos objetivos especficos sean necesarios de tal manera que el desarrollo del trabajo se facilite. A continuacin presentamos mayor informacin al respecto de los objetivos para un mejor entendimiento por parte del lector. Definiciones de los Objetivos: Objetivo es la capacidad dentro de la actividad humana de anticiparnos idealmente a los resultados a lograr. Los Objetivos constituyen los resultados previamente concebidos a juicio del investigador. Funciones de los Objetivos: - Deben guardar una estrecha relacin con el problema identificado. - Contestan a la pregunta para que se realiza el estudio, si son complejos entonces es importante dividirlos en generales u especficos, aunque en la elaboracin del perfil de proyecto de grado, es necesario plantear un solo objetivo general.

- Son guas orientadoras del proceso de investigacin y / o desarrollo del trabajo en general. - Definen el nivel y profundidad del trabajo de investigacin, de cierta manera, proporcionan al evaluador el conocimiento claro de la complejidad y alcances de la investigacin o del trabajo desarrollado.
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- Se constituyen en criterios de valoracin de la efectividad o calidad del proceso de investigacin. Deben redactarse de modo tal que sea posible discernir si se han cumplido o no al trmino de la investigacin. Formulacin de Objetivos: Al inicio de la formulacin de los objetivos, se utilizan verbos en infinitivo (Modo del verbo que expresa su accin de una manera general e indeterminada), e impersonal; algunos ejemplos son: Determinar, Analizar, Revisar, Describir, Valorar, Evaluar, Definir, Demostrar, Verificar, Clasificar, Caracterizar, Relacionar, Comparar, Formular, Generar, Explicar, etc. etc. Los Objetivos deben formularse garantizando que sean: Comprensibles: La redaccin debe ser clara de manera que se comprenda lo que se quiere lograr, deben ser concretos, capaces de explicarse por si solos. Alcanzables: Factibles de se realizados dentro de los limites de espacio, tiempo y recursos disponibles. Medibles: Factibles de ser abordados a travs de una forma de medicin. Deben conocer los indicadores de calidad en su logro, que permitan su ulterior valoracin. Un Consejo: Aunque es posible definir varios tipos de objetivos, en el rea de la ingeniera es recomendable analizar el planteamiento de objetivos operativos, que permiten identificar con mayor precisin el conjunto de informacin que se desea obtener, as como facilitar una buena aproximacin a las tcnicas y procedimientos prcticos que sern realizados en el curso de la investigacin o el desarrollo del trabajo garantizando la obtencin de resultados inmediatos, es decir el logro de los objetivos. Por ultimo, en la elaboracin de los Objetivos tanto general como especficos contempla dos partes esenciales para su validez en el perfil de Tesis o Proyecto de grado, estas son una accin, y un fin.
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La primera parte la accin menciona el Que se va a realizar, por esta razn se emplean verbos en tercera persona y atemporales por ejemplo: Realizar, Disear, Desarrollar, Construir, Evaluar. La segunda parte del objetivo que corresponde al fin corresponder a indicar el propsito por el cual se desarrollara la accin, es decir que se pretende lograr en el desarrollo de la primera parte. Errores a evitar en la elaboracin de los Objetivos. Un objetivo es algo a lo cual puede o no drsele cumplimiento en el contexto de la investigacin, por lo cual, quien evala el trabajo lo hace atendiendo a la medida en que los objetivos van encontrando o han encontrado satisfaccin. Sin embargo, es muy comn el error de enunciar los objetivos en forma de acciones, como por ejemplo, correlacionar tal cosa con tal otra, o comparar tal grupo con tal otro. Puesto que el correlacionar y el comparar son acciones, los objetivos que se expresan en tales trminos se cumplen siempre. Otro error comn es expresar los objetivos contaminados con mtodos, como cuando se dice que se quiere conocer o demostrar tal cosa empleando tal o cual procedimiento. Deben evitarse: 1.- Las frmulas vagas como contribuir a mejorar los niveles de asimilacin en la asignatura de investigacin operativa. 2.- Las expresiones que denotan acciones y no propsitos como relacionar el rendimiento acadmico con las modalidades de ingreso a la carrera de ingeniera de Sistemas, en lugar de la alternativa verificar que existe relacin entre el rendimiento entre el rendimiento acadmico y la forma de ingreso a los estudios superiores de ingeniera de Sistemas o explorar si existe asociacin entre y, o estimar el grado de asociacin entre y .

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3.- Los objetivos contaminados con aspectos de mtodos o procedimientos como incrementar la motivacin de los estudiantes de licenciatura en utilizando los procedimientos propuestos por Edgar de Bono , o demostrar que hay diferencias en el rendimiento acadmico de acuerdo a la procedencia del estudiante, empleando un anlisis de la varianza. 4.- Que haya incongruencia o circularidad, como cuando se propone por ejemplo: (a) demostrar que el mtodo X es sensible para detectar diferencias en las habilidades para la relacin docente estudiante; o (b) comparar las habilidades para la relacin docente estudiante de dos grupos de egresados entrenados con dos procedimientos diferentes de comunicacin, empleando el mtodo X.

1.4. Justificacin Expondr la importancia y novedad del proyecto as como las razones tcnicas y acadmicas por las que se desea realizarlo. a) Tiene que ver con la importancia del estudio. Por qu es importante? b) Explicar el por qu y cmo contribuir al avance de los conocimientos. Cuando se va a iniciar una investigacin es necesario demostrar que sus resultados pueden ser tiles para resolver un problema importante o explicar un fenmeno relevante (vila, 2001: 85), as Tafur (1995: 145) afirma que consiste en el sealamiento de la importancia de la tesis y Velzquez (1999: 81) especifica que la justificacin est dirigida, sobre todo a los jurados evaluadores de la tesis, a los organismos financiadores [] El proyecto puede ser justificado desde el punto de vista cientfico, tcnico, institucional o personal
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Esto significa entonces, que la justificacin plantea un compromiso para la realizacin del trabajo el cual una vez finalizado, deber orientar sus recomendaciones hacia el cumplimiento de lo que se propuso lograr. Esto quiere decir que la justificacin no debe quedarse a un nivel muy genrico, sino que deben plantearse aspectos concretos que sean alcanzables.

Lo anterior parte del criterio que debido al nivel de desarrollo alcanzado en el momento actual, los trabajos de investigacin o los proyectos de grado debern tener un carcter principalmente aplicativos, es decir que un trabajo esta justificado, en forma general, en la medida que se encamine a contribuir de manera concreta a la solucin de los principales problemas que nos plantea el desarrollo social, tecnolgico y/o econmico. Para elaborar la justificacin es necesario responder a las siguientes cuestionantes: Porque es necesario el desarrollo de la investigacin o el proyecto de grado? Qu razones permiten suponer que el producto de la investigacin o el proyecto de grado han de resultar til, conveniente o necesario? Cules son los beneficios directos que proporciona el trabajo realizado? Se expondr las razones para emprender el estudio. Se explicara que va a cambiar cuando la investigacin o el proyecto de grado este terminado, cual es la aplicabilidad del resultado previsible de la investigacin o del producto desarrollado en el proyecto de grado y cuales son sus objetivos ltimos (los prcticos, no los de conocimiento planteados con anterioridad) es decir aquellos que los resultados inmediatos del trabajo a desarrollar van a hacer posible alcanzar. Existen varios tipos de justificacin: Justificacin Social.

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Justifica el beneficio que la sociedad o el medio social en que se desarrollara el trabajo de investigacin o proyecto de grado alcanzara. Justificacin Tcnica. Menciona la aplicacin o utilizacin del desarrollo tecnolgico con que se cuenta en el sitio u organizacin donde se desarrollara el proyecto de grado o Tesis de Grado. Si es necesario adquirir nueva tecnologa, se debe justificar con un porque. En otras palabras Se cuentan con los medios tecnolgicos necesarios?, Son realmente necesarios?, Qu beneficios traern consigo?. Justificacin Econmica. El desarrollo del proyecto de grado o de la Tesis de Grado, De que manera traer algn beneficio econmico a la organizacin, institucin u otros? Traer tal vez algn ahorro econmico?, Se utilizarn de mejor manera los recursos econmicos disponibles?. Debe mencionarse el como se alcanzara un beneficio econmico. Justificacin Operativa. Esta justificacin se la realiza desde el punto de vista organizacional, es decir, que de cierta manera la organizacin o institucin en la que se realice el proyecto de grado o la tesis de grado alcanzar u obtendr un beneficio en su parte funcional (operativa), a lo mejor se readecuen los procesos y quienes los ejecutan, en bsqueda de una optimizacin en el empleo de recursos econmicos, tcnicos o de otra naturaleza. OBSERVACIN. EL INVESTIGADOR NO ESTA OBLIGADO EN ELABORAR O REDACTAR TODAS LAS JUSTIFICACIONES MENCIONADAS ANTERIORMENTE, DEBERA ANALIZAR QUE TIPO DE JUSTIFICACIN ES LA QUE RESPALDA LA REALIZACIN DE SU PROYECTO O TESIS DE GRADO. SERAN SUFICIENTE UNA O DOS PERO QUE DEMUESTREN LA IMPLICITA NECESIDAD DE LLEVAR ADELANTE SU TRABAJO. NO ES IMPERIOSO
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INVENTAR JUSTIFICACIONES CUANDO NO LAS EXISTEN.

1.5. Viabilidad Rojas (2001) citado en Hernndez (2003: 51) seala que para medir la viabilidad o factibilidad del estudio debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales Segn Carbajal (2007) debe responder a las siguientes preguntas: Es polticamente viable?, Se dispone de recursos humanos, econmicos y materiales suficientes para realizar el estudio en el tiempo disponible o previsto?, Es factible lograr la participacin de los sujetos u objetos necesarios para la investigacin?, Es factible conducir el estudio con la metodologa disponible o seleccionada?, La metodologa a seguir conduce a dar respuesta al problema?, El investigador conoce y domina la metodologa seleccionada?, Hay posibilidad de lograr la participacin de los sujetos u objetos en el estudio?. Decisin de acometer el proyecto. Posibilidad o conveniencia de una idea, que busca la solucin de un problema o el aprovechamiento de una oportunidad, puede ser descrita en una o ms de las circunstancias siguientes: 1.5.1. Viabilidad Tcnica

Estimar los recursos tecnolgicos necesarios. Evaluar el riesgo de desarrollo. Estudio de funcionalidad, rendimiento y restricciones que pueden afectar a la posibilidad de realizacin de un sistema aceptable.

1.5.2. Viabilidad Econmica 17

Estimacin de costes y beneficios para determinar la posible rentabilidad del proyecto.

Costos de desarrollo y beneficios de implementacin. Valoracin econmica de los recursos utilizados y de los potenciales beneficios que se deriven de la aplicacin del sistema propuesto.

1.5.3. Viabilidad Social Estimar los beneficios que aportara el proyecto a la sociedad en general como, nuevas oportunidades de trabajo, impacto en el medio ambiente, mejora de las condiciones de vida de una poblacin y otros aspectos posibles de medir o cuantificar. 1.5.4. Viabilidad Operativa Restricciones a la puesta en marcha.

Funcionamiento y rendimientos requeridos. Requisitos de mercado y competencia. Ampliaciones futuras. Obtener posibles soluciones que se utilizarn para indicar lo que ser el nuevo sistema. Las posibles soluciones que se presentan con el proyecto deben suministrar suficiente informacin para hacer estimaciones razonables sobre el coste del proyecto y en su caso la adaptacin del nuevo sistema a la organizacin.

1.5.5. Alternativas

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CAPTULO II: MARCO TERICO .....Consiste en conocer y sistematizar la produccin cientfica-tecnolgica en determinada rea del conocimiento y que es necesario reconocer para exponer situaciones similares o investigaciones realizadas en otras condiciones que pueden ser tiles en el planteamiento del proyecto o la sustentan con metodologas validas o de relevancia:
a)

Estado actual del conocimiento del problema, brechas Informacin de utilidad para el desarrollo del proyecto,

que existen y vaco que se quiere llenar con el proyecto. b) tecnologas relacionadas. Caractersticas del marco terico La investigacin debe sustentarse debidamente mediante la exposicin y anlisis de aquellas teoras y/o estudios que se consideren vlidos para un correcto encuadre. Incluye un bosquejo de los temas relacionados con la investigacin, y solamente debe redactarse lo que otros autores han escrito acerca del tema que ha de investigarse. Las fuentes de la revisin de literatura, deben ser citas originales de: revistas cientficas, tesis y libros en aquellos estudios donde se amerite por la naturaleza de la investigacin. La literatura debe ser revisada y redactada desde el punto de vista analtico. 2.1. Antecedentes de la investigacin Implica una exhaustiva revisin de las investigaciones ms importantes que se han realizado desde el punto de vista de su actualidad y valor terico sobre el tema (Velzquez, 1999: 85), lo que permite crear criterios para ubicar, enjuiciar e interpretar la investigacin que se plantea (Tafur, 1995: 156) 2.2. Bases tericas Segn Velzquez (1999: 85) las bases tericas incluyen los supuestos de la investigacin que los define como el fundamento terico que se asume como
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dado, y que por tanto no es objeto de cuestionamiento por el investigador, sino ms bien, deriva del mismo, deductivamente, los principales enunciados que fundamentan el problema y las hiptesis y sobre las bases tericas afirma que implica el enjuiciamiento crtico de las teoras relacionadas directamente con el problema de estudio que no han sido tratadas en el anlisis de los supuestos (1999: 87); al respecto Hernndez (2003) refiere que de acuerdo a lo encontrado en la revisin bibliogrfica y el enfoque elegido (cuantitativo o cualitativo) es posible adoptar una teora o desarrollar una perspectiva terica; finalmente Mndez (1995: 98) afirma que es la descripcin de los elementos tericos planteados por uno o por diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento 2.3. Formulacin de hiptesis / prototipo o producto Segn Hernndez (2003: 140) las hiptesis son Explicaciones tentativas del fenmeno investigado que se formulan como proposiciones aclara tambin que no siempre se plantea una hiptesis, depende del enfoque (cuantitativo o cualitativo) y el alcance inicial del mismo. As las investigaciones cuantitativas cuyo alcance es correlacional, explicativo o descriptivo que intente pronosticar una cifra o hecho, necesariamente tendrn una hiptesis a diferencia de las investigaciones cualitativas que por lo general no presentan hiptesis antes de recolectar datos. Mndez (1995: 162) afirma que las hiptesis son proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propsito de llegar a explicar los hechos o fenmenos que caracterizan o identifican el objeto del conocimiento Caractersticas: Debe formularse lo ms sencillamente posible. Ser verificable Tener sus lmites Ser susceptible de validacin dentro de un perodo razonable. Es aconsejable no utilizar la expresin "comprobar", es mejor utilizar
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"validar", "aceptar", "verificar" o "establecer".

En caso de que se aplique un diseo experimental como parte del

Mtodo del trabajo, es indispensable la Hiptesis. De otra manera, puede no ser incluida en el marco metodolgico. Tambin, la hiptesis es una suposicin cientficamente fundamentada y novedosa acerca de los componentes y sus relaciones que conforman el objeto de estudio y mediante la cual se le da solucin al problema de investigacin. En el proceso del trabajo experimental y terico se efecta la verificacin de la hiptesis. Es imposible conducir una investigacin cientfica sin revelar, sin demostrar una hiptesis, sin el aporte terico que ella implica. Sobre todo en los trabajos de carcter explicativos donde se trata de identificar o verificar la causa de un problema, se requiere un nivel de profundizacin mayor, por tanto el esfuerzo investigativo es mayor, sin embargo no es posible profundizar en todos los aspectos adems de no ser necesarios, para ello es fundamental tener una orientacin terica acerca del cual debe ser la direccin donde la causa es ms probable identificarla. Por tanto, a partir del marco terico planteado, se deduce a travs de un razonamiento terico con el suficiente rigor metodolgico, la hiptesis del trabajo, la cual plantea desde el punto de vista terico, la causa del problema. Existe el riesgo de confundir la elaboracin de la hiptesis con la formulacin del problema. De tal manera que el papel esencial de la hiptesis, es su carcter orientador, ya que nos indica hacia donde dirigir los mayores esfuerzos investigativos en el trabajo a desarrollar. Fuentes de la hiptesis3. De la teora o sistema de conocimientos debidamente organizados y

sistematizados; lo que se deriva mediante un proceso de deduccin lgica. De la Observacin de los hechos o fenmenos concretos y sus posibles relaciones, mediante un proceso inductivo y en ocasiones intuitivo.
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La Investigacin Cientfica en la Sociedad del Conocimiento 3ra. Ed., Carlos M. lvarez de Zayas, Virginia M. Sierra Lombarda Ciudad de la Habana 1999

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De la Informacin Emprica disponible la cual puede provenir de diferentes fuentes de otras investigaciones sobre el problema; de la experiencia que posee el propio investigador el cual tiene un papel relevante, en tanto que es el que en un plano subjetivo, especulativo la propone. Clasificacin de la Hiptesis Existe una diversidad de clasificaciones, en la literatura especializada, de diferentes tipos de hiptesis. Solamente se abordara aquellas que son de mayor inters. Segn el grado de operacionalidad Hiptesis de Trabajo: es aquella hiptesis que se plantea el investigador, en la fase exploratoria de la investigacin, cuando an no posee suficiente informacin emprica y terica sobre el problema a resolver. Esta hiptesis puede sufrir cambios, en la medida que se elabora y se sistematiza el conocimiento sobre el objeto de investigacin. Esta hiptesis es temporal, en el proceso del conocimiento y cumple una funcin orientadora y auxiliar en el proceso de investigacin. Hiptesis Real: es el resultado de un conocimiento profundo de las relaciones existentes entre los elementos presentes en el objeto de estudio: del marco terico en que se apoya la investigacin y del propio modelo terico que genera el investigador. Es importante conocer la flexibilidad que existe en la formulacin de la hiptesis, en la medida que se profundiza en los procesos y fenmenos del objeto de investigacin.

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Segn su nivel de esencia Hiptesis descriptiva: es aquella que refleja el comportamiento de una variable superficial o fenomnica en el objeto de investigacin (campo de accin). Algunas veces se puede establecer en las hiptesis descriptivas una relacin simple que caracteriza superficialmente el objeto de estudio. Ejemplo 1: Se quiere saber si la puntualidad de los alumnos a clase esta relacionado con la promocin (aprobacin). Hiptesis: La asistencia y puntualidad de los estudiantes estn relacionadas con la promocin. Ejemplo 2: Se quiere saber la relacin de gneros en la matricula de las carreras de Ingeniera. Hiptesis: En las carreras de ingeniera vamos a encontrar mayor cantidad de varones que mujeres. Aqu se refiere a saber como se comporta la variable sexo respecto a las carreras de ingeniera que es en este caso el objeto de investigacin (campo de accin).

Hiptesis explicativa: establece la relacin gentica, estructural-funcional, casual y/o dialctica entre una o varias variables o cualidades del objeto de estudio. En las ciencias sociales habr que abordar el principio de pluricausalidad, ya que se est en presencia de fenmenos complejos que generalmente no son el resultado de un solo factor, variable o condicin; donde un anlisis dialctico del objeto permite un estudio ms integral y sistmico del mismo. Es importante sealar que el papel orientador ser ms efectivo en la medida que dicha hiptesis est tericamente fundamentada y no en apreciaciones subjetivas del investigador.

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Tambin es necesario mencionar que en un estudio pueden utilizarse ms de una hiptesis, sin embargo hay que tener presente que entre mayor nmero de ellas, se va perdiendo el nivel de concentracin del esfuerzo investigativo, por lo que es recomendable utilizar el menor nmero. Si se propone hiptesis en el trabajo de investigacin, es necesario tambin recordar que: Hi: es la hiptesis de la investigacin. Ho: es la hiptesis nula, que ser aceptada como vlida si la anterior es descartada. Para la redaccin de la hiptesis, se recomienda realizarla en forma afirmativa y categrica, garantizndose no utilizar trminos ambiguos o que tengan varios significados, en este caso se recomienda que inmediatamente despus de escribir la hiptesis, se plantee una definicin de los principales trminos incluidos en ella, para una de esta manera garantizar la correcta interpretacin de los mismos, en otras palabras realizar la operacionalizacin, es decir que es necesario determinar las variables: - Variables independientes, variables dependientes y /o variables intervinientes. - Definicin conceptual y operacional de las variables. 2.4. Definiciones conceptuales Segn Velzquez (1999: 88) es un glosario de los conceptos principales, en los que se definan claramente el sentido en que se utilizan y donde se definen tericamente las variables, a travs de la abstraccin cientfica (1999: 109) Mndez (1995: 98) afirma El investigador define y delimita, segn su criterio y de acuerdo con su marco terico, algunos conceptos involucrados en las variables de investigacin. Ser necesario definir tanto los conceptos principales y los conceptos que se utilizarn en las variables, considerando que las ltimas deben definirse como Hernndez (2003) considera deben definir las variables que se usan en sus

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hiptesis, en forma tal que puedan ser comprobadas (enfoque cuantitativo) o contextualizadas (enfoque cualitativo). 2.5. Operacionalizacin de variables La definicin operacional segn Carbajal (2007: 17) significa traducir la variable a indicadores, es decir, traducir los conceptos hipotticos a unidades de medicin Velzquez (1999: 109) afirma que la definicin operacional es el proceso a travs del cual se establecen los procedimientos empricos que permiten las obtencin de datos de la realidad para verificar las hiptesis y solucionar el problema considerando dentro del proceso la determinacin de los indicadores y la definicin de mtodos e instrumentos. Clasificacin de las Variables4. Para tipo de Hiptesis Descriptiva:

- Variable 1 - Variable 2

V1 T.R. X

V2

Solo se muestra una relacin entre ambas variables a travs del termino relacional T.R.

Para la Hiptesis Causal:

Metodologas y Tcnicas de la Investigacin Cientfica. Ing. Carlos Sandi Antezana.

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Variable Dependiente VD, es la variable que explica los efectos o resultados que induce la: Variable Independiente VI, que es la variable que encierra la supuesta causa que viene a ser el Estmulo.

VD= f(VI) Y=f(X)

VI X

T.R.

VD Y

En aquellas investigaciones cientficas, donde sea posible abstraer y cuantificar objetivamente las cualidades o propiedades del objeto que varan, estas deben expresarse de forma tal que pueda evaluarse el efecto de una variable independiente sobre la dependiente. En el proceso de operacionalizacin de las variables, las propiedades o cualidades del objeto de estudio formuladas en la hiptesis y que no son directamente observadas, requieren de la descomposicin de estas en dimensiones e indicadores que son directamente cuantificables. Las dimensiones de la variable son las diversas direcciones en que se puede analizarse una propiedad; por ejemplo la calidad de un producto, puede analizarse en diversas dimensiones: nivel de satisfaccin al cliente, terminacin del producto, y otros. El indicador es aquella cualidad o propiedad del objeto de estudio, que puede ser directamente observada, medible y cuantificada, que permite conocer la situacin del objeto de estudio en un momento dado. Una variable al operacionalizarce puede tener varios indicadores a travs de las que se caracteriza debindose seleccionar para la evaluacin de esta, aquel indicador que mayor informacin proporcione sobre la misma, y capte mejor la esencia de ella, se adecue ms a su contexto y sea ms precisa.
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En la formulacin de la hiptesis se definen las propiedades o elementos del objeto de estudio y la relacin que existe entre ellas, pero no es hasta el momento del diseo de la operacionalizacin de variables, con el conocimiento de las posibilidades de los instrumentos de medicin y el dominio del contexto en el cual se desarrolla la investigacin, que se seleccionan los indicadores a partir de las cuales se evalan dichas propiedades.

CAPTULO III: METODOLOGA Diseo Metodolgico (tipo de investigacin, estrategias o procedimientos de contrastacin de hiptesis (si hay hiptesis) o cumplimiento de objetivos (en caso de no haber hiptesis) Segn Hernndez (2003: 185) Diseo: es el plan o estrategia que se desarrolla para obtener la informacin que se requiere en una investigacin al respecto Velzquez (1999: 121) afirma el diseo de la investigacin constituye la elaboracin del plan metodolgico del estudio, es decir la determinacin y organizacin de las estrategias y procedimientos que permitirn la obtencin de datos su procesamiento, anlisis e interpretacin, con el objetivo de dar respuesta a los problemas planteados Carbajal (2007) y Kerlinger (2002) plantean dos tipos de diseos: no experimentales que propone la utilizacin de los siguientes mtodos: estudios de casos, estudios evolutivos, estudios de correlacin, estudios documentales, mtodo comparativo causal y la investigacin ex-post-facto y experimentales dentro de las cuales pueden ubicarse: los experimentos de laboratorio, los experimentos de campo y los estudios de campo.

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3.1. mbito de estudio Alcances Es muy necesario el indicar explcitamente en que rea se desarrollara el campo de investigacin o en el que se desarrollara el proyecto de grado, de tal manera que no se abran posibilidades a criterio del evaluador que deberan ser tomadas en cuenta. En otras palabras, se deber limitar las fronteras del estudio, estas no deben ser muy mnimas ya que con esta reduccin se le resta importancia o validez a la investigacin o al proyecto de grado; o por el contrario que el alcance sea muy ampuloso, habr que hacer caso del refrn quien mucho abarca poco aprieta. Es necesario tener en cuenta la viabilidad, lugar, tiempo y financiacin. En resumen, el alcance de una investigacin o proyecto de grado, es justamente eso, hasta donde se resuelve el problema, es decir que se debe expresar con claridad que se debe esperar del proyecto o investigacin y que no. Tome muy en cuenta el siguiente subtitulo que contiene mayor informacin a este respecto: Delimitacin temtica5 La delimitacin del tema a investigar es una etapa ineludible en todo proceso de obtencin de conocimientos, porque ella nos permite reducir nuestro problema inicial a dimensiones prcticas dentro de las cuales es posible efectuar los estudios correspondientes. En otras palabras, delimitar un tema significa enfocar en trminos concretos nuestro campo de inters, especificar sus alcances, determinar sus lmites. Para poder hacerlo es necesario tener, en primer lugar, una idea cabal del estado actual de los conocimientos en el rea de estudios que se va a investigar, conocer los ltimos avances significativos al respecto y los puntos que requieren de un mayor esfuerzo para su elucidacin y clarificacin. Se requiere entonces una revisin bibliogrfica lo ms amplia posible, acudiendo especialmente a revistas
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El Proceso de Investigacin 3ra. Ed. Prof. Carlos Savino Ed. Panapo. Caracas, 2002

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cientficas, informes y monografas, medios de comunicacin que reflejan con ms dinamismo que los libros los adelantos que se producen. Muy importante, hoy, es acudir a Internet, la amplia red de redes que liga a millones de computadoras en el mundo, porque all aparece sin demora casi todo lo que hay de nuevo en todos los terrenos de investigacin. Slo sobre la base de un conocimiento slido y actualizado puede el investigador realizar una delimitacin de su tema que tenga sentido, definiendo un campo concreto y fecundo en qu trabajar. Es error comn el prestar poca atencin a esta tarea, por lo que suelen enfrentar, cuando luego se va desarrollando la investigacin, inconvenientes bastante desagradables: es frecuente que el investigador se d cuenta demasiado tarde de que est estudiando varias cosas diferentes a la vez, que sus esfuerzos se dispersan, que ha acumulado una gran cantidad de informacin de todo tipo que no sabe cmo organizar ni para qu utilizar. Una correcta delimitacin permite precisar hacia donde deben concretarse los esfuerzos y resolver, por lo tanto, muchos problemas prcticos. Esta delimitacin habr de efectuarse en cuanto al tiempo y al espacio para situar nuestro problema en un contexto definido y homogneo. Pero no basta slo con delimitar estas coordenadas de espacio y tiempo. Elegir de entre estas posibilidades un rea especfica y concreta que posea una relativa homogeneidad e indicar con qu profundidad ser encarada, es lo que llega a llamarse delimitar el tema en cuanto a su contenido. Se trata de una tarea que resulta difcil de realizar cuando no se tienen amplios conocimientos previos sobre el tema. Aqu, como ya se dijo, es necesario que el investigador haga una amplia revisin de la bibliografa existente, especialmente de las obras donde se enfocan los problemas de inters desde un punto de vista amplio y general. Con esto se evitan innecesarias repeticiones y se pueden explorar los diversos ngulos que plantean los temas que nos preocupan. Se debe aclarar, finalmente, que en muchos casos es imposible hacer una delimitacin en cuanto al contenido si no se ha avanzado ya bastante en lo relativo a formular un
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marco terico, pues existe una relacin ntima entre ambas tareas. Las etapas de una investigacin, como se puede apreciar, se entrelazan y se complementan de tal modo que obligan a efectuar constantes revisiones de los aspectos anteriores. 3.2. Tipo de investigacin 3.3. Nivel de investigacin 3.4. Mtodo de investigacin 3.5. Diseo de investigacin 3.6. Poblacin, muestra y muestreo (si es aplicable) Velzquez (1999: 219) afirma que la poblacin es el conjunto de todas las observaciones posibles que caracterizan al objeto al respecto Carbajal (2007: 16) especifica que Para definir la poblacin objeto de estudio, se establecer la unidad de anlisis (personas, organizaciones, instituciones), delimitndose as la poblacin. Velzquez (1999: 219) considera la muestra como una fraccin de la poblacin, que cumpla la condicin de que, con una probabilidad P, las conclusiones puedan tener validez para todo el universo 3.7 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos Tcnicas de recoleccin de datos. Descripcin de los instrumentos. Procedimientos de comprobacin de la validez y confiablidad de los instrumentos. Es indispensable determinar y plantear las tcnicas y los mtodos de recoleccin de datos y el tipo de instrumento que se realizar durante el proceso de investigacin. Existen gran variedad de tcnicas o herramientas para la recoleccin de informacin, siendo las ms usadas: entrevista, encuesta, cuestionario, auto aplicacin, observacin directa, anlisis de documentos, registro, cotejo, entre otras. Debiendo reunir las condiciones de confiabilidad y validez. Segn Hernndez (2003), recolectar dos datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre s: a) Seleccionar un instrumento o mtodo de recoleccin de los
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datos entre los disponibles en el rea de estudio en la cual se inserte

nuestra investigacin o desarrollar uno. Este instrumento debe ser vlido y confiable, de lo contrario no podemos basarnos en sus resultados. b) Aplicar ese instrumento o mtodo para recolectar datos. Es decir obtener observaciones, registros o mediciones de variables, sucesos, contextos, categoras u objetos que son de inters para nuestro estudio. c) Preparar observaciones, registros y mediciones obtenidas para que se analicen correctamente. 3.8 Procedimiento de recoleccin de datos 3.9 Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos Tcnicas para el procesamiento de la informacin Consiste en procesar los datos (dispersos, desordenados, individuales) obtenidos de la poblacin objeto de estudio durante el trabajo de campo, y tiene como fin generar resultado (datos agrupados y ordenados), a partir de los cuales se realizar el anlisis segn los objetivos de hiptesis de la investigacin realizada. En el procesamiento de datos debe mencionarse las herramientas estadsticas a utilizarse. Como lo menciona Hernndez (2003) debe decidir qu tipo de anlisis de los datos se llevar a cabo: cuantitativo, cualitativo o mixto. a) En caso de que el anlisis sea cuantitativo, seleccionar las pruebas estadsticas apropiadas para analizar los datos, dependiendo de las hiptesis formuladas y de los niveles de medicin de las variables. b) En caso de que el anlisis elegido sea cualitativo, predisear o coreografiar el esquema de anlisis de los datos. c) En el caso de que hayamos obtenido datos cuantitativos y cualitativos a cada tipo de datos le aplicamos el anlisis correspondiente. CAPTULO IV: ASPECTO ADMINISTRATIVO 4.1 Potencial humano 4.2 Recursos materiales
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4.3 Cronograma de actividades Incluye en trminos generales el proceso de desarrollo, el diseo para su elaboracin y la manera de generar la solucin propuesta del proyecto. 4.3.1 Actividades Indicar las distintas actividades que se desarrollarn en el proyecto 4.3.2 Cronograma Representa las distintas actividades del proyecto, y su realizacin en el tiempo

4.4 Presupuesto 4.5 Financiamiento

REFERENCIA BIBLIOGRFICA (El estilo para la bibliografa es Vancouver) En las referencias debern consignarse solo obras o artculos importantes y publicados, que hayan sido utilizados para la elaboracin del proyecto de investigacin. Podr optar por las Normas Vancouver, las cuales debern ser aplicadas en el trabajo final.
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ANEXOS Incorporar los documentos que complementan al proyecto de investigacin que se relacionan directa o indirectamente con el desarrollo del trabajo, por ejemplo; formatos de encuestas, informes recibidos, cuadros complementarios a los que se exponen en los resultados, cotizaciones de proveedores, informes y anlisis de laboratorios, convenios con organizaciones, etc. PRESENTACIN FSICA DE LA TESIS EN PAPEL Deben considerarse los siguientes aspectos: 1. Papel y tamao. Se presenta la tesis en papel blanco (bond), tamao A4, 80 gr. 2. Mrgenes. Los mrgenes deben ser los siguientes: Margen izquierdo Margen derecho, inferior y superior 3 cm. (1cm. para el empaste) 2.5cm.

3. Espacios. Dos espacios en todo (ttulos, textos, referencias) 4. Letras. Utilizar Arial 12. No usar letra cursiva, excepto para las palabras cuyo origen sea un idioma diferente al espaol, o nombres cientficos. Podr usarse tamaos ms pequeos en los anexos, las ilustraciones y tablas. 5. Paginacin. Se utilizan dos tipos de paginaciones:

Nmeros romanos en minsculas para el cuerpo preliminar del trabajo, centrado sobre los dos centmetros del margen inferior, comenzando por la pgina de la portada de la tesis, que no se numera. No es obligatoria esta norma.

Numeracin rabe para el texto, hasta la ltima pgina previa a los anexos, a 2cm. del borde superior derecho tanto horizontal como verticalmente o centrada sobre los 2cm. del margen inferior y separada del texto por dos renglones. Esta numeracin es obligatoria.

6. Abreviaturas. nicamente abreviaturas normalizadas. Evitar las abreviaturas en el ttulo y en el resumen. Se recomienda usar el trmino completo la primera vez antes de abreviarse e inmediatamente despus anotarse en parntesis la abreviacin.
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7. Unidades de medida. Utilizar el Sistema Mtrico. 8. Tablas. Se numeran correlativamente segn el orden en el que aparecen por primera vez en el texto, se asignar un ttulo breve a cada una, en la parte superior fuera de la tabla. No deben utilizar lneas verticales, solo se colocarn tres lneas horizontales (una debajo del ttulo, otra debajo de los encabezamientos de las columnas y la tercera al final de la tabla). 9. Figuras. Se numeran correlativamente segn el orden en el que aparecen por primera vez en el texto, con una breve leyenda en la parte inferior fuera de la figura. 10. Diagramacin del texto. Para diagramar el texto se debe seguir las Inicio de cada captulo en una nueva pgina. Texto slo por un lado de la pgina.

siguientes normas:

Se utilizarn de uno a cinco niveles de encabezados:

El primer nivel en maysculas en negrita, antecedidos por el numeral correspondiente y separados de este por dos espacios, centrado a 5 cm. (10 reglones) del borde superior de la hoja. El inicio del texto despus de 2 cm. (cuatro renglones) bajo el ttulo. El segundo nivel en adelante, se escriben con mayscula inicial de la primera palabra, antecedido del numeral correspondiente y separados de ste por dos espacios. Uso de maysculas en los ttulos de las pginas preliminares.

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